skkn hiệu trưởng với công tác xã hội hóa giáo dục

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số: Tên sáng kiến Hiệu trưởng với công tác xã hội hóa giáo dục Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Quản lý giáo dục Mô tả chất sáng kiến 3.1 Tình trạng giải pháp biết Từ trước đến nay, Đảng Nhà nước ta đặc biệt quan tâm đến nghiệp giáo dục đào tạo, có chủ trương, sách đặc biệt ưu tiên cho nghiệp giáo dục Trong chiến lược phát triển giáo dục đạo tạo giai đoạn 2010-2020 đề cập: “ Phát triển giáo dục phải thực quốc sách hàng đầu, nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân Tăng cường lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước, nâng cao vai trò tổ chức, đoàn thể trị, kinh tế, xã hội phát triển giáo dục Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển Thực sách ưu đãi giáo dục, đặc biệt sách đầu tư sách tiền lương; ưu tiên ngân sách nhà nước dành cho phát triển giáo dục phổ cập đối tượng đặc thù” Để thực mục tiêu phát triển giáo dục đến năm 2020, Ban chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) ban hành Nghị số 29-NQ/TW ngày 01 tháng 11 năm 2013 đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Bên cạnh việc thực đổi chương trình theo hướng phát triển phẩm chất, lực người học, đổi nội dung theo hướng tinh giản, đại phù hợp với lứa tuổi; đổi phương pháp dạy học theo hướng đại, phát huy tích cực phẩm chất, lực người học; đổi hình thức, phương pháp thi, kiểm tra đánh giá; đổi công tác quản lý giáo dục, bảo đảm dân chủ, thống nhất; đổi chế tiếp nhận xử lý thông tin; đổi mục tiêu, nội dung, phương pháp đào tạo đào tạo lại đổi chế, sách, chế tài chính, vận động xã hội việc đầu tư xây dựng, trang bị sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện dạy học Đảng Nhà nước ta quan tâm Nhưng ảnh hưởng tình hình khó khăn kinh tế giới nói chung Việt Nam nói riêng nên việc đầu tư xây dựng, trang bị sở vật chất, trang thiết bị dạy học cho nhà trường đôi lúc chưa kịp thời, thiếu đồng làm ảnh hưởng đến việc triển khai thực đổi phương pháp dạy học Trước tình hình đó, để đáp ứng cho yêu cầu đổi giáo dục nay, trường không ngừng đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục gắn với trình phát triển nhà trường bước đầu đem lại nhiều hiệu thiết thực 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến a) Mục đích giải pháp - Tìm giải pháp có hiệu để tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục nhằm xây dựng sở vật chất đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục nay; - Mong muốn chia sẻ với đồng nghiệp kinh nghiệm quý báu công tác huy động cộng đồng chăm lo cho nghiệp giáo dục đào tạo b) Nội dung giải pháp Trong thực tiễn triển khai công tác xã hội hóa giáo dục địa phương, nhiều nhà trường có nhiều sáng tạo Tuy nhiên, theo để thực công tác đạt hiệu cao cần thực tốt nội dung sau: - Xác định mục tiêu, nội dung đối tượng thực công tác xã hội hóa giáo dục + Mục tiêu thực công tác xã hội hóa giáo dục nhằm xây dựng điều kiện thiết yếu phục vụ cho trình giáo dục học sinh trường tiểu học sở vật chất, đội ngũ giáo viên, ; tạo môi trường giáo dục học sinh tốt điều kiện phấn đấu được, thống nhà trường gia đình - xã hội; góp phần nâng cao chất lượng toàn diện, thực mục tiêu đào tạo người Việt Nam từ cấp Tiểu học để phục vụ công nghiệp hóa, đại hóa; + Nội dung thực công tác xã hội hóa giáo dục tạo nguồn lực vật chất lẫn tinh thần để phục vụ việc xây dựng môi trường giáo dục tốt nhất, để có điều kiện chăm lo cho việc dạy học sinh hai phương diện kiến thức đào tạo người; + Đối tượng thực công tác xã hội hóa giáo dục lãnh đạo Đảng, quyền cấp; gia đình, cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh; quan, ban ngành trước hết ngành có chức năng, có trách nhiệm trường tiểu học (Y tế, công an, Ủy ban chăm sóc trẻ em), tổ chức đoàn thể (Mặt trận Tổ quốc, Hội cựu chiến binh, Hội Khuyến học .), tổ chức tôn giáo, tổ chức từ thiện; sở sản xuất kinh doanh dịch vụ; tổ chức quốc tế, Mạnh thường quân thân nhà trường - Thực linh hoạt, sáng tạo nguyên tắc xã hội hóa giáo dục + Nguyên tắc 1: Nguyên tắc lợi ích Mỗi hoạt động hợp tác, phối hợp xuất phát từ nhu cầu lợi ích hai phía: Nhà trường cộng đồng, bên tham gia cần tìm thấy lợi ích chung cá nhân, tập thể dân tộc Lợi ích hai phía nguyên tắc quan trọng để xã hội hóa giáo dục có sức sống trì lâu dài Nguyên tắc tạo động lực cho tham gia cộng đồng, đảm bảo cho phối hợp hoạt động cụ thể để xây dựng phát triển giáo dục địa bàn cụ thể Muốn cho nhà trường trái tim cộng đồng cộng đồng chỗ dựa vững giáo dục địa phương, cần phải quán triệt nguyên tắc lợi ích hai chiều việc triển khai biện pháp cụ thể để hiệu công tác xã hội hóa giáo dục không mang lại lợi ích cho giáo dục cho nhà trường, mà mang lại lợi ích thiết thực cho người tham gia, cho cồng đồng, cho địa phương + Nguyên tắc 2: Nguyên tắc chức nhiệm vụ Nhà trường lực lượng xã hội, tổ chức có chức nhiệm vụ riêng Để khai thác, phát huy, khuyến khích họ tham gia vào hoạt động phải phát nhằm chức năng, trách nhiệm đối tác Ví dụ: Đối với cấp ủy Đảng, quyền địa phương nội dung huy động phải chủ trương, văn đạo, đất xây dựng, + Nguyên tắc 3: Nguyên tắc dân chủ Tập trung dân chủ nguyên tắc quản lý Người quản lý sử dụng nguyên tắc để vừa thể vai trò dân chủ hóa sở vừa thể vai trò thủ trưởng đơn vị Khi định vấn đề quản lý, người lãnh đạo phải dựa sở lý luận, tình hình thực tiễn, xu phát triển với tôn trọng ý kiến nhân tập thể mà có định đắn trình đạo Tuy nhiên, việc huy động lực lượng xã hội tham gia xây dựng phát triển nhà trường, cần phải quan tâm đến nguyên tắc dân chủ Người quản lý đưa sách phải tạo đồng tình ủng hộ xã hội Thực nguyên tắc tập trung dân chủ tạo môi trường công khai, bình đẳng để cộng đồng hiểu giáo dục nhà trường hơn, đồng thời góp phần thực nguyên tắc “dân biết, dân bàn, dân kiểm tra” hoạt động xã hội hóa để mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội phát triển toàn diện mang lại hiệu thiết thực + Nguyên tắc 4: Nguyên tắc luật pháp Xã hội hóa giáo dục phát triển trình huy động cộng đồng phải tuân thủ pháp luật Nhà nước, có nghĩa cần dựa sở pháp lý Ngược lại, quan đoàn thể, tổ chức xã hội cần có sở pháp lý để triển khai để tham gia huy động nguồn lực cho giáo dục + Nguyên tắc 5: Nguyên tắc phù hợp thích ứng Nguyên tắc đòi hỏi người quản lý phải biết lựa chọn thời gian thích hợp để đưa chủ trương huy động cộng đồng Tuy nhiên, để thực nguyên tắc phải xây dựng cho kế hoạch cụ thể kế hoạch mang tính định hướng, để có điều kiện thuận lợi tranh thủ lãnh đạo địa phương, phát huy vai trò dân chủ sở để nhiệm vụ xã hội hóa giáo dục thực cách thuận lợi Đây nói nguyên tắc quan trọng - Nguyên tắc truyền thống, tình cảm: Đó khơi dậy phát huy truyền thống hiếu học, tôn trọng đạo lý, đề cao học, đề cao giá trị học vấn dòng họ; niềm tin nhân vào phát triển chung giáo dục, nhà trường để huy động nhiều nguồn lực khác chăm lo cho nghiệp giáo dục - Nguyên tắc ngành - lãnh thổ: Chủ trương huy động cộng đồng xã hội hóa triển khai thực tế cần có phối hợp nhịp nhàng địa phương, ngành giáo dục nhà trường - Nguyên tắc giao tiếp: Kỹ giao tiếp với cộng đồng, tâm huyết với nghiệp giáo dục chủ thể huy động cộng đồng điều kiện quan trọng cho việc thực tư tưởng xã hội hóa giáo dục huy động cộng đồng Chính nguyên tắc cho phép sử dụng mối quan hệ thức không thức việc phối kết hợp lãnh đạo địa phương với lực lượng xã hội, tạo cho hiệu trưởng hành lang pháp lý việc triển khai biện pháp huy động cộng đồng + Nguyên tắc 6: Nguyên tắc kế hoạch hóa Kế hoạch hóa bốn chức quản lý chức mang tính chủ đạo trình quản lý người hiệu trưởng Do đó, để thực công tác xã hội hóa giáo dục đạt hiệu quả, việc xây dựng kế hoạch cho hoạt động cụ thể cần thiết Để xây dựng kế hoạch cần dựa số yếu tố sau: Mục tiêu việc huy động cộng đồng; Xác định đối tượng huy động; Kết dự kiến đối tượng; Thời gia thích hợp nhất; Nguyên tắc ưu tiên để sử dụng trình triển khai thực hiện; Sự phân công số thành viên; Chi tiết hóa kế hoạch hệ thống giải pháp cụ thể Tuy nhiên, trình thực công tác xã hội hóa giáo dục để khai thác tiềm cho phát triển toàn diện Tùy đối tượng, công việc mà vận dụng cách linh hoạt, sáng tạo, phù hợp với điều kiện hoàn cảnh cụ thể - Triển khai thực đồng giải pháp xã hội hóa giáo dục chủ yếu, + Giải pháp 1: Tổ chức tốt công tác tuyên truyền cho cộng đồng thân nhà trường Tuyên truyền chủ trương đắn với mục đích dành đẹp cho học sinh, cải thiện điều kiện học tập cho học sinh, đổi cách dạy thầy cách học trò nhiều hình thức tuyên truyền như: thông qua phương tiện thông tin đại chúng, tổ chức hình thức liên hệ lãnh đạo nhà trường với lãnh đạo địa phương, tổ chức hình thức liên hệ lãnh đạo nhà trường với cha mẹ học sinh, tham mưu tổ chức đại hội giáo dục, tuyên dương kịp thời điển hình tích cực, tiên tiến + Giải pháp 2: Xây dựng kế hoạch để phân phối nguồn lực Việc phân phối nguồn lực để thực công tác xã hội hóa giáo dục yêu cầu quan trọng trình thực Chẳng hạn, phân phối học sinh phù hợp với lực giáo viên để có học sinh giỏi, để hạn chế lưu ban vấn đề quan trọng Vì nội lực yếu tố quan trọng để xã hội hóa giáo dục triển khai có hiệu + Giải pháp 3: Tạo lập uy tín, niềm tin phụ huynh, cấp ủy Đảng, quyền cộng đồng địa phương, thông qua việc khẳng định uy tín, chất lượng nhà trường Sự tạo lập uy tín phải nội lực nhà trường, phấn đấu thầy, cô giáo biến trình giảng dạy thành trình tự học học sinh Việc sử dụng hợp lý, quy định có ích nguồn thu Đặc biệt huy động đủ nguồn lực tinh thần + Giải pháp 4: Phát huy vai trò giáo viên chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm có vai trò quan trọng kết hợp phụ huynh học sinh nhà trường Vì vậy, việc bố trí giáo viên dạy giỏi, dạy tốt làm công tác chủ nhiệm lớp tạo uy tín phụ huynh học sinh điều kiện tốt để phụ huynh đóng góp tham gia xây dựng nhà trường Cần trọng việc thường xuyên liên lạc giáo viên chủ nhiệm phụ huynh học sinh việc thông báo kết học tập học sinh nhiều hình thức sáng tạo phù hợp với địa phương người + Giải pháp 5: Tận dụng kinh nghiệm tri thức phụ huynh, vận động họ tham gia vào hoạt động nhà trường, tham gia huy động cộng đồng Hiệu trưởng cần phát huy tối đa phụ huynh học sinh không vai trò đối tượng huy động vai trò chủ thể huy động + Biện pháp 6: Làm tốt công tác tham mưu cho lãnh đạo địa phương Có thể nói quyền địa phương chỗ dựa cho việc triển khai công tác xã hội hóa giáo dục, nơi tạo lập môi trường lành mạnh cho giáo dục, vận động toàn dân chăm sóc hệ trẻ, gắn kết nhà trường, gia đình xã hội công tác giáo dục đào tạo nói chung + Giải pháp 7: Xây dựng chế liên kết nhà trường, gia đình, lực lượng xã hội Hiệu trưởng cần xây dựng chế liên kết nhà trường, gia đình, lực lượng xã hội Quan tâm đến nguyên tắc lợi ích việc huy động cộng đồng, biết tận dụng thời biết làm việc có ích cho cộng đồng hình thức Tuy nhiên, cần ý đến việc nhà trường chủ động tham gia hoạt động địa phương, tổ chức hoạt động phối kết hợp kết nghĩa với đơn vị kinh tế, xã hội huy động nguồn lực cho nhà trường việc xây dụng chương trình hay dự án + Giải pháp 8: Thường xuyên bồi dưỡng tự bồi dưỡng Hiệu trường phải thường xuyên bồi dưỡng tự bồi dưỡng để làm tốt vai trò môi trường xã hội địa phương Vì người hiệu trưởng có uy tín, lực nguồn kích thích tham gia cộng đồng địa phương cho phát triển nhà trường Tóm lại, xã hội hóa giáo dục tư tưởng chiến lược Đảng ta thể nhiều Nghị Có thể nói xã hội hóa giáo dục trình huy động cộng đồng để xây dựng xã hội học tập, cộng đồng có trách nhiệm Muốn thực có hiệu trình xã hội hóa giáo dục, cần phải nắm vững hệ thống nguyên tắc quy trình huy động lực lượng xã hội 3.3 Khả áp dụng giải pháp Các giải pháp áp dụng đạt hiệu trường nên triển khai áp dụng rộng rãi trường học toàn huyện nơi khác có điều kiện 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp Nhờ xác định mục tiêu, nội dung đối tượng thực công tác xã hội hóa giáo dục; thực linh hoạt nguyên tắc triển khai thực đồng giải pháp nêu trình triển khai thực công tác xã hội hóa giáo dục đơn vị, kết đạt sau: - Tổng số tiền nhà trường vận động để hỗ trợ phát thưởng học sinh, tặng học bổng cho học sinh nghèo, bổ sung sở vật chất năm qua ước khoảng 752.663.000 đồng Trong đó: + Năm học 2010-2011 42.411.000 đồng; + Năm học 2011-2012 427.300.000 đồng; + Năm học 2012-2013 133 575.000 đồng; + Năm học 2013-2014 94.920.000 đồng; + Năm học 2014-2015 54.475.000 đồng - Chất lượng giáo dục ổn định có tiến vượt bậc; + Năm học 2010-2011: Học sinh giỏi đạt tỉ lệ: 46.7% Học sinh tiên tiến đạt tỉ lệ: 31.2% Học sinh lưu ban: 0.6% Học sinh bỏ học: Học sinh khiếu: Đạt giải Khuyến khích hội thi “ Viết đúng, viết đẹp” Xã đạt phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi mức độ 2; + Năm học 2011-2012: Học sinh giỏi đạt tỉ lệ: 40.6% Học sinh tiên tiến đạt tỉ lệ: 35% Học sinh lưu ban: 0.4% Học sinh bỏ học: Học sinh khiếu: Đạt giải Nhì, giải Khuyến khích hội thi “Viết viết đẹp”, đạt giải Khuyến khích hội thi Olympic Tiếng Anh, đạt giải Ba hội thi giải toán Internet, đạt giải Ba hội hội khỏe Phù Đổng cấp huyện Xã đạt phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi mức độ 2; + Năm học 2012-2013: Học sinh giỏi đạt tỉ lệ: 53.6% Học sinh tiên tiến đạt tỉ lệ: 30.3% Học sinh lưu ban: 0.2% Học sinh bỏ học: Học sinh khiếu: đạt giải Nhất, giải Khuyến khích giải toán mạng internet cấp huyện, đạt giải Khuyến khích giải toán mạng internet cấp tỉnh Xã đạt phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi mức độ 2; + Năm học 2013-2014: Học sinh giỏi đạt tỉ lệ: 52.2% Học sinh tiên tiến đạt tỉ lệ: 29.8% Học sinh lưu ban: Học sinh bỏ học: Học sinh khiếu: Đạt giải Nhất, giải Nhì, giải Ba, giải Khuyến khích hội thi giải toán qua mạng internet cấp huyện, đạt giải Ba, giải Khuyến khích hội thi giải toán qua mạng Internet cấp tỉnh, giải Khuyến khích hội thi giao lưu học sinh giỏi toàn diện cấp huyện Xã đạt phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi mức độ 2; + Năm học 2014-2015: Học sinh khen thưởng đạt 71.4% Học sinh lưu ban: Học sinh bỏ học: Học sinh khiếu: Đạt giải hội thi giải toán qua mạng internet cấp tỉnh; đạt giải Ba, giải Khuyến khích hội thi Olympic tiếng Anh cấp huyện; đạt giải Nhất, giải Nhì, giải Ba, 11 giải Khuyến khích hội thi giải toán qua mạng Internet cấp huyện Xã đạt phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi mức độ 2; - Chất lượng đội ngũ có chuyển biến tích cực; + Giáo viên có trình độ đào tạo chuẩn: 90%; + Giáo viên đảng viên: 67.7%; + Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh: 01, cấp huyện: 07, cấp trường: 19; + 100% cán bộ, giáo viên biết sử dụng vi tính Trong có 5/39 cán bộ, giáo viên, nhân viên có trình độ B Tin học ứng dụng, 15/39 cán bộ, giáo viên, nhân viên có trình độ A Tin học ứng dụng - Trường lớp khang trang, đẹp Môi trường học tập thân thiện, tích cực; - Công tác xã hội hóa bền vững, nhà trường ngày phát triển./ 10 ... thực công tác xã hội hóa giáo dục + Mục tiêu thực công tác xã hội hóa giáo dục nhằm xây dựng điều kiện thiết yếu phục vụ cho trình giáo dục học sinh trường tiểu học sở vật chất, đội ngũ giáo. .. việc triển khai công tác xã hội hóa giáo dục, nơi tạo lập môi trường lành mạnh cho giáo dục, vận động toàn dân chăm sóc hệ trẻ, gắn kết nhà trường, gia đình xã hội công tác giáo dục đào tạo nói... tiêu, nội dung đối tượng thực công tác xã hội hóa giáo dục; thực linh hoạt nguyên tắc triển khai thực đồng giải pháp nêu trình triển khai thực công tác xã hội hóa giáo dục đơn vị, kết đạt sau: -