skkn PHÁT TRIỂN CÔNG tác PHỔ cập GIÁO dục mầm NON TRẺ 5 TUỔI TRONG TRƯỜNG mẫu GIÁO

Một số phụ huynh chưa nhận thức được tầm quan trọng của công tác phổ cập giáo dục trẻ 5 tuổi nên chưa có sự phối hợp với nhà trường trong việc chăm sóc, giáo dục cháu; Làm cán bộ quản lý

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHỈA VIỆT NAM

Độc lập -Tự do - Hạnh phúc

MÔ TẢ SÁNG KIẾN

Mã số……… 1.Tên sáng kiến: “PHÁT TRIỂN CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC MẦM NON TRẺ 5 TUỔI TRONG TRƯỜNG MẪU GIÁO”

2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lý giáo dục.

3 Mô tả bản chất của sáng kiến:

3.1 Tình trạng giải pháp đã biết:

Để mọi trẻ em 5 tuổi được đến trường mầm non, mẫu giáo là trách nhiệm của các cấp các nghành, của mỗi gia đình và của toàn xã hội;

Có thể nói Giáo dục mầm non là cấp học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, là nền tảng đầu tiên của ngành Giáo dục Đào tạo , đặt nền móng cho sự phát triển về thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ của trẻ Trẻ được tiếp cận với giáo dục mầm non càng sớm, càng thúc đẩy quá trình học tập và phát triển của các giai đoạn tiếp theo Nhất là đến 5 tuổi là giai đoạn phát triển có tính chất quyết định để tạo nên thể lực, nhân cách, năng lực phát triển trí tuệ trong tương lai Ðiều đó đòi hỏi trẻ em 5 tuổi phải được chuẩn bị một cách đầy đủ về tâm thế để thích nghi với một giai đoạn mới, Giáo dục trẻ ở trường mầm non tốt có tác dụng rất lớn đến chất lượng giáo dục ở các bậc học sau này của trẻ;

Ðó là một trong những nguyên nhân cần phải tạo môi trường cho trẻ được đến lớp, chính vì thế nhà trường tăng cường huy động trẻ 5 tuổi ra lớp phải đạt 100%, hạn chế lớp ghép, khi cung cấp kiến thức cho trẻ giáo viên cần lấy trẻ làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy Tăng cường công tác tham mưu về cơ sở vật chất, đảm bảo trẻ em 5 tuổi được đến lớp để thực hiện chăm sóc, giáo dục 2 buổi/ngày, nhằm chuẩn bị tốt về thể chất và trí tuệ cho trẻ vào lớp 1;

Xuất phát từ thực trạng tại đơn vị trường tôi thuộc một xã nhỏ trong huyện, kinh tế khó khăn nên phụ huynh ít quan tâm đến việc học tập của con em mình ở cấp học mẫu giáo, các hộ dân nằm rải rác không tập trung , đường đi lại khó khăn nên việc huy động trẻ ra lớp còn gặp nhiều trở ngại Một số phụ huynh chưa nhận thức được tầm quan trọng của công tác phổ cập giáo dục trẻ 5 tuổi nên chưa có sự phối hợp với nhà trường trong việc chăm sóc, giáo dục cháu;

Làm cán bộ quản lý trường mầm non tôi luôn suy nghĩ và trăn trở làm thế nào

để công tác phổ cập giáo dục cho trẻ năm tuổi thực hiện được tốt hơn.Chính vì

những lý do trên chúng tôi chọn đề tài: “Phát triển công tác phổ cập giáo dục

mầm non trẻ 5 tuổi trong trường Mẫu giáo” để nghiên cứu.

3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến:

Mục đích của giải pháp:

Nhằm đảm bảo cho tất cả trẻ em 5 tuổi trên địa bàn được đến lớp để thực hiện

kế hoạch chăm sóc, giáo dục 2 buổi/ ngày, đủ một năm học nhằm chuẩn bị tốt về thể chất, trí tuệ, thẩm mỹ, đạo đức, tình cảm và tâm lý sẳn sàng đi học cho trẻ; Nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục cho các lớp 5 tuổi, giảm tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng dưới 10%, duy trì tốt tỉ lệ chuyên cần, chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp một;

Đảm bảo đủ điều kiện công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ

5 tuổi đúng theo kế hoạch thời gian của xã và của huyện

Nội dung giải pháp:

Để thực hiện tốt công tác phổ cập cho trẻ em 5 tuổi tại đơn vị được tốt hơn, tôi đã thực hiện một số giải pháp sau:

* Triển khai kế hoạch phổ cập giáo dục mầm non trẻ 5 tuổi của Phòng Giáo dục và Đào tạo Mỏ Cày Nam đển toàn thể cán bộ giáo viên, nhân viên và phụ huynh học sinh trong trường, phân công giao trách nhiệm cụ thể cho các thành viên như sau:

Phải xác định đây là một trong những nhiệm vụ chủ yếu góp phần nâng cao chăm sóc giáo dục trẻ mẫu giáo nói chung và trẻ em 5 tuổi nói nói riêng; phải nắm bắt thông tin kịp thời và dành thời gian cho việc chỉ đạo thực hiện công tác phổ cập giáo dục mầm non trẻ em 5 tuổi;

Chỉ đạo tổ chức thực hiện kế hoạch phổ cập của Phòng Giáo dục, của xã và chịu trách nhiệm toàn bộ công tác phổ cập trẻ 5 tuổi với địa phương và ngành giáo dục Tham mưu với các cấp, các ban ngành đoàn thể địa phương công tác xã hội hóa về đầu tư và mua sắm trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi phục vụ giảng dạy cho lớp 5 tuổi đạt 97% trở lên;

Thường xuyên kiểm tra các thành viên trong nhà trường về việc thực hiện kế hoạch phổ cập đúng thời gian và nội dung công việc đã đề ra, rà soát các số liệu về chuyên môn cũng như số liệu phổ cập phải thống nhất với nhau

2 Phó Hiệu trưởng ( Phụ trách công tác phổ cập):

Kiểm kê toàn bộ cơ sở vật chất trang thiêt bị đồ dùng đồ chơi theo Thông tư: 02/2010/ TT-BGDĐT Tham mưu với hiệu trưởng có kế hoạch mua sắm;

Chỉ đạo và kiểm tra thường xuyên các lớp về soạn giảng theo chương trình giáo dục mầm non và công tác bảo quản sử dụng đồ dùng đồ chơi trang thiết bị, công tác đánh giá trẻ 5 tuổi theo quy định;

Kiểm tra việc theo dõi sức khoẻ và chỉ đạo công tác phòng chống suy dinh dưỡng;

Hoàn chỉnh bộ hồ sơ PCGDMN trẻ 5 tuổi tại trường;

Hằng năm dựa vào số liệu đã có sau đó tham mưu cho ban chỉ đạo thành lập báo cáo tổng kết, phương hướng của những năm sau và theo từng giai đoạn Những nội dung báo cáo cần thể hiện rõ ràng những kết quả đạt được và những mặt còn hạn chế, đề ra những phương hướng, kế hoạch không nên dài dòng mà cụ thể là những chỉ tiêu và số liệu

3 Chủ tịch công đoàn:

Giám sát việc thực hiện chế độ chính sách cho cán bộ giáo viên và học sinh theo quy định của nhà nước;

Phát động và tổ chức thực hiện tốt các phong trào thi đua trong nhà trường

4 Giáo viên dạy lớp 5 tuổi:

Thực hiện tốt công tác điều tra trẻ trên địa bàn đầy đủ chính xác, dạy đúng chương trình giáo dục mầm non 2 buổi/ngày

Thực hiện tốt công tác chăm sóc, giáo dục trẻ, có các biện pháp phòng chống suy dinh dưỡng, giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng của lớp;

Bảo quản và sử dụng tốt trang thiết bị đồ dùng đồ chơi Làm bổ sung đồ dùng dạy học và đồ chơi đủ theo danh mục tối thiểu cho lớp 5 tuổi Đánh giá trẻ 5 tuổi theo đúng hướng dẫn (theo bộ chuẩn trẻ 5 tuổi), có hiệu quả;

Làm tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh về công tác phổ cập trẻ 5tuổi, chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1

5 Y tế:

Thường xuyên theo dõi sức khoẻ trẻ, kết hợp trạm y tế xã khám bệnh định kì cho trẻ nhằm phòng chống dịch bệnh và phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ; Tuyên truyền phụ huynh thực hiện tốt công tác phòng chống suy dinh dưỡng

và vệ sinh an toàn thực phẩm, quan tâm về chế độ ăn uống của trẻ đảm bảo đủ sức khỏe để trẻ đến lớp thường xuyên để tăng tỉ lệ chuyên cần ở các lớp đến cuối năm (giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng xuống dưới 10% );

Hằng tháng đều có bài tuyên truyền phòng chống các loại bệnh theo mùa cho trẻ

6 Kế toán:

Lập kế hoạch thu – Chi ngân sách, quỹ học phí hổ trợ chi phí học tập cấp bù học phí cho học sinh nghèo, đảm bảo đầy đủ chính xác;

Tham mưu với Hiệu trưởng mua sắm bổ sung cơ sở vật chất trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cho lớp Mẫu giáo 5 tuổi theo thông tư 02/2010/ TT- BGDĐT;

Cùng với Ban giám hiệu kiểm kê cơ sở vật chất các lớp, lập sổ theo dõi tài sản danh mục trang thiết bị đồ dùng đồ chơi tăng giảm hàng năm của các lớp

7 Các thành viên khác trong nhà trường:

Vào cuối các năm học Hiệu trưởng và các ban chỉ đạo phổ cập của địa phương

rà soát các số liệu để chuẩn bị cho kế hoạch điều tra trẻ 5 tuổi ra lớp đạt 100%

trong năm học mới và các thành viên trong nhà trường tăng cường công tác tuyên

truyền vận động phụ huynh trong cộng đồng đưa trẻ đến trường và việc thực hiện công tác phổ cập trẻ 5 tuổi

Tham gia tốt công tác điều tra trẻ trên địa bàn ( theo hộ gia đình)

Thực hiện tốt công tác chăm sóc và giáo dục trẻ theo độ tuổi Tất cả các thành viên trong nhà trường cùng phối hợp tốt với nhau nhằm thực hiện tốt công tác phổ cập trẻ 5 tuổi trên địa bàn xã

8 Hội cha mẹ học sinh:

Phối hợp chặt chẽ với nhà trường tuyên truyền về công tác phổ cập giáo dục mầm non trẻ 5 tuổi ra lớp đạt chỉ tiêu 100%

Nhà trường tuyên truyền kiến thức nuôi dạy trẻ theo khoa học đảm bảo cho trẻ được phát triển toàn diện chuẩn bị tốt tâm thế cho trẻ vào học lớp 1 Đưa trẻ đi học đều, vận động hổ trợ đóng góp kinh phí cho nhà trường cùng nhau phục vụ cho việc chăm sóc giáo dục trẻ phát triển một cách toàn diện

* Thực hiện tốt công tác điều tra trẻ trên địa bàn và sử dụng tốt phần mềm phổ cập giáo dục mầm non:

Ban giám hiệu hướng dẫn toàn thể giáo viên về công tác điều tra trẻ trên địa bàn, kết hợp với trưởng ấp, tổ trưởng để điều tra đầy đủ hộ gia đình không bỏ sót, cách ghi phiếu điều tra, đầy đủ thông tin, điều tra trực tiếp từng hộ gia đình, phiếu điều tra có chữ kí của chủ hộ và chính quyền địa phương, sử dụng tốt phần mềm phổ cập giáo dục mầm non để tổng hợp, công tác này đòi hỏi phải được tiến hành thường xuyên và liên tục

* Thực hiện tốt chương trình giáo dục mầm non và hoàn thành chương trình 100%:

Là một người làm công tác quản lý, tôi đã nghiên cứu kỉ thông tư và đưa ra một số biên pháp chỉ đạo đối với giáo viên dạy lớp 5 tuổi như sau: Bám sát nội dung đánh giá theo Thông tư 23/2010/TT-BGD&ĐT để có hướng dẫn nội dung, kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ 5 tuổi Theo dõi, đánh giá sự phát triển của trẻ 5 tuổi theo bộ chuẩn;

Nhà trường tổ chức thực hiện chương trình giáo dục mầm non ở tất cả các lớp đặc biệt là các lớp 5 tuổi nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ;

Chỉ đạo tốt về công tác chuyên môn, tạo điều kiện cho 100% giáo viên được tham gia các lớp tập huấn do Phòng Giáo dục tổ chức;

Chỉ đạo hoạt động chuyên môn họp bàn, thống nhất các kế hoạch nhằm thực hiện tốt chương trình Sau mỗi chủ đề có đánh giá về thực hiện chỉ số, rút kinh nghiệm kịp thời và đề ra kế hoạch thực hiện chủ đề tiếp theo, đánh giá sự phát triển của trẻ theo bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi theo hướng dẫn;

Giáo viên trực tiếp tham gia vào các lớp tập huấn, lớp bồi dưỡng chuyên môn,

có đầy đủ hồ sơ sổ sách, xây dựng kế hoạch giảng dạy theo đúng kế hoạch của ngành Thực hiện đầy đủ và lồng ghép, tích hợp các nội dung giáo dục vệ sinh, dinh dưỡng, an toàn giao thông; bảo vệ môi trường, biển đảo, tiết kiệm năng lượng, phát triển vận động và tiếp tục thực hiện chuyên đề lấy trẻ làm trung tâm nhằm phát huy khả năng tích cực khả năng tư duy của trẻ vào các hoạt động một cách nhẹ nhàng, hợp lý và đầy đủ Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong các hoạt động chăm sóc và giáo dục trẻ, soạn giảng và theo dõi cập nhật thông tin kịp thời về chuyên môn để phục vụ giảng dạy, đảm bảo cho trẻ phát triển toàn diện chuẩn bị tốt cho trẻ vào lớp 1

* Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên trong nhà trường:

Hoàn thiện cơ cấu tổ chức trong nhà trường ngay từ đầu năm học đặc biệt là chuyên môn Xây dựng và thành lập Hội đồng nhà trường Phân công giáo viên có trình độ chuyên môn vững vàng, có kinh nghiệm, có khả năng thực hiện tốt công tác chăm sóc giáo dục trẻ vào các lớp 5 tuổi;

Quản lý và sử dụng tốt về cơ sở vật chất, đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị hiện

có, tham mưu với các cấp lãnh đạo bổ sung cơ sở vật chất cho các lớp 5 tuổi và nhà trường Tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên tham gia học nâng chuẩn có chất lượng như lớp đại học từ xa, lớp bồi dưỡng chuyên môn do Sở Giáo dục và Phòng Giáo dục tổ chức;

Tập thể cán bộ, giáo viên và nhân viên trong nhà trường và đặc biệt giáo viên

ở các lớp 5 tuổi thực hiện tốt các cuộc vận động ,các phong trào thi đua, có phẩm chất đạo đức lối sống tốt Chấp hành tốt chính sách pháp luật của Đảng và Nhà nước, gia đình đạt gia đình văn hóa;

Thực hiện nghiêm túc Điều lệ trường mầm non, Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Các nội quy, quy chế của ngành, của trường;

Nhà trường tạo điều kiện, động viên khuyến khích cán bộ giáo viên tham gia học bồi dưỡng về tin học, 100% cán bộ giáo viên biết sử dụng máy vi tính và khai thác thông tin trên mạng intenet vận dụng vào công tác chuyên môn;

Hàng năm tổ chức cho cán bộ giáo viên dự giờ cụm để nâng cao chất lượng giảng dạy Tổ chức và duy trì các phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của nhà nước, phát động các phong trào thi đua đạt kết quả, 100% cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường đã hưởng ứng tham gia các phong trào thi đua, có

sơ kết, tổng kết, động viên khen thưởng kịp thời cán bộ giáo viên, nhân viên đạt thành tích trong hoạt động chuyên môn và các phong trào thi đua của nhà trường

* Xây dựng cơ sở vật chất, đầu tư trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi cho các lớp 5 tuổi đủ theo thông tư 02/2010/TT-BGDĐT:

Quyết tâm tham mưu xây dựng cơ sở vật chất, quy hoạch mạng lưới trường lớp đặc biệt là trao đổi phụ huynh đưa trẻ tập trung điểm chính hạn chế lớp ghép 5

tuổi Tiết kiệm các nguồn kinh phí để mua sắm các trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi ở các lớp Mẫu giáo 5 tuổi để thực hiện chương trình giáo dục mầm non;

Thực hiện tốt chế độ chính sách cho trẻ 5 tuổi và sử dụng học phí đúng theo hướng dẫn Tham mưu với ngành và địa phương và làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục để tăng cường đảm bảo đủ cơ sở vật chất trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi cho các lớp Mẫu giáo 5 tuổi

* Đẩy mạnh Xã hội hóa công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi:

Đẩy mạnh các hoạt động xây dựng môi trường giáo dục nhà trường, gia đình

xã hội, tổ chức tốt các hoạt động tuyên truyền dưới nhiều hình thức trong các cuộc họp tại lớp, tài tuyên truyền gắng vào bảng tuyên truyền của trường, lớp

Giáo viên đến từng gia đình để điều tra trẻ cập nhật số liệu trẻ 5 tuổi đến trường nhằm thực hiện mục tiêu và kế hoạch phổ cập giáo dục mầm non trẻ 5 tuổi Tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia và giám sát hoạt động chăm sóc và giáo dục trẻ của trường;

Kết hợp chặt chẽ với trạm y tế chăm sóc bảo vệ và phòng chống dịch bệnh cho trẻ Trao đổi với các gia đình, các bậc cha mẹ trong việc chăm sóc giáo dục trẻ tạo điều kiện thuận lợi cho con em được học tập vui chơi đảm bảo mối liên hệ thường xuyên giữa nhà trường, giáo viên và các bậc cha mẹ để giúp trẻ phát triển toàn diện;

Huy động sự tham gia của gia đình, cộng đồng và các nhà hảo tâm, tổ chức cá nhân hỗ trợ kinh phí nhằm tạo điều kiện tốt cho hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ

* Quản lý chỉ đạo hồ sơ phổ cập giáo dục mầm non trẻ 5 tuổi theo quy định:

Các loại văn bản: Có đầy đủ các loại văn bản hướng dẫn chỉ đạo công tác phổ cập của Bộ Giáo dục, Sở Giáo dục, Ủy ban Nhân dân huyện, của Phòng Giáo dục

và Đào tạo Mỏ Cày Nam và các văn bản chỉ đạo phổ cập của xã;

Phiếu điều tra hộ gia đình có đầy đủ, nội dung chính xác có xác nhận của chủ

hộ và chính quyền địa phương;

Sử dụng phần mềm phổ cập, lập đủ sổ theo dõi phổ cập, sổ theo dõi trẻ, sổ theo dõi tài sản ở các lớp 5 tuổi và các thông tin chính xác theo đúng hướng dẫn của cấp trên;

Sau khi cập nhật xong hoàn chỉnh hồ sơ phổ cập mầm non giai đoạn tổng hợp các số liệu, lên các biểu mẫu thống kê, thiết lập các loại danh sách đòi hỏi phải cẩn thận, chính xác, khoa học Vì các loại sổ sách, các biểu mẫu thống kê có sự liên quan chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau, nên việc thông kê cũng như tổng hợp phải khớp với nhau một cách chính xác;

Việc tổng hớp các loại danh sách phổ cập mầm non phải khớp với danh sách học sinh học lại tại địa phương Vì vậy Giáo viên kiêm nhiệm phụ trách phổ cập cần phải phối hợp chặt chẽ với các trường mầm non, mẫu giáo trên địa bàn mình để tránh trường hợp số liệu giữa các trường và xã không khớp với nhau

3.3 Khả năng áp dụng của giải pháp:

Với đề tài này được áp dụng thực tế tại đơn vị và đã thành công, đề tài này có thể nhân rộng để thực hiện ở tất cả các trường mầm non, mẫu giáo trong huyện Công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi không phải là mới nhưng đòi hỏi chúng ta phải chính xác tỉ mỹ và phải có những biện pháp, kế hoạch cụ thể mới đạt hiệu quả cao

3.4 Hiệu quả, lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng giải pháp:

Vận dụng sáng kiến kinh nghiệm này vào trong thực tế ở trường Mầm non, Mẫu giáo trong năm học 2015- 2016 các thành viên trong nhà trường hiểu rõ việc thực hiện công tác phổ cập trẻ 5 tuổi là nhiệm vụ quan trọng và cần thiết;

Chúng tôi sẽ thực hiện cho những năm học kế tiếp và rút kinh nghiệm chỉnh sửa từng lúc để chất lượng phát triển công tác phổ cập ngày càng được nâng cao;

Phụ huynh đã nhận thức được tầm quan trọng của cấp học mầm non đặc biệt là đối với trẻ em 5 tuổi nên phối hợp tốt với nhà trường trong việc đưa trẻ đến trường, phối hợp tốt với nhà trường trong công tác chăm sóc, giáo dục trẻ;

Số liệu điều tra trẻ trong độ tuổi đảm bảo chính xác, cập nhật đầy đủ, kịp thời; Sau khi thực hiện “ Phát triển công tác phổ cập giáo dục mầm non trẻ 5 tuổi trong trường Mẫu giáo” tôi thấy việc thực hiện công tác phổ cập của trường được nâng cao so với những năm học trước về các mặt hoạt động và tinh thần trách nhiệm của mỗi cá nhân có tiến bộ hơn;

Mỗi thành viên trong nhà trường tích cực phấn đấu đầu tư, sáng tạo trong từng lĩnh vực mình phụ trách để tạo động lực thúc đẩy cho phong trào thi đua chăm sóc giáo dục tốt Từ những biện pháp thực hiện phát triển về hoạt động giảng dạy, cán

bộ giáo viên luôn giữ vững và duy trì thực hiện hàng năm có chất lượng năm sau cao hơn năm trước

Qua một năm thực hiện đề tài đã mang lại kết quả cụ thể như sau:

1 Cơ sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng đồ chơi lớp mẫu giáo 5 tuổi:

Nhà trường có 03 lớp mẫu giáo 5 tuổi, phòng đảm bảo đủ điều kiện thực hiện

2 buổi/ ngày theo yêu cầu Điều lệ trường mầm non

Trang thiết bị đồ dùng đồ chơi 03 lớp mẫu giáo 5 tuổi có đủ đồ dùng đồ chơi theo danh mục thông tư số 02/2010-BGDĐT của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành

2 Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, việc thực hiện chế độ chính sách theo quy định đối với trẻ em 5 tuổi như sau:

100% trẻ đến trường được chăm sóc giáo dục theo chương trình giáo dục mầm non và đánh giá theo Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi của Bộ giáo dục;

Tỷ lệ trẻ năm tuổi được học 2 buổi/ngày theo chương trình giáo dục mầm non đạt 100%;

Tỷ lệ trẻ 5 tuổi hoàn thành chương trình giáo dục mầm non đạt 100 %

Tỷ lệ bé ngoan: 98 %