Quyết định xử lý học vụ HK 1 năm học 2014-2015 và Quyết định Gia hạn học tập cho sinh viên hệ CQ | Cổng thông tin đào tạo

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ---------- VŨ THỊ HƯƠNG LÝ GIÁO DỤC TÍNH KỶ LUẬT HỌC TẬP CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Chuyên ngành: Lý luận và lịch sử giáo dục Mã số: 62.14.01.02 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC Người hướng dẫn khoa học: 1. PGS.TS Nguyễn Thanh Bình 2. PGS.TS Phan Thanh Long HÀ NỘI - 2013 2 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu là của riêng tôi. Các số liệu khảo sát và thực nghiệm là kết quả nghiên cứu trung thực, chưa công bố ở các tài liệu khác. Nếu có gì sai, tác giả xin hoàn toàn chịu trách nhiệm! Tác giả luận án Vũ Thị Hương Lý i MỤC LỤC Trang phụ bìa ii DANH MỤC NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT SỬ DỤNG TRONG LUẬN ÁN BGD & ĐT Bộ giáo dục và Đào tạo CBQLSV Cán bộ quản lý sinh viên ĐC Đối chứng ĐT Đào tạo GD Giáo dục GV Giảng viên KL Kỷ luật KLHT Kỷ luật học tập SV Sinh viên TC Tín chỉ TN Thực nghiệm iii DANH MỤC CÁC BẢNG iv MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Kỷ luật nói chung và kỷ luật học tập trong nhà trường nói riêng là một trong những yếu tố quan trọng để tạo ra sự ổn định, trật tự, sự thống nhất cao và vẻ đẹp văn hóa của mỗi nhà trường. Đặc biệt, kỷ luật là yếu tố tạo nên sự thành công cho mọi hoạt động dạy - học và giáo dục trong nhà trường. Trong đó, nhiệm vụ dạy học và giáo dục học sinh là nhiệm vụ chính trị quan trọng của nhà trường. Chính vì vậy, việc xây dựng nhà trường “kỷ cương, tình thương, trách nhiệm” được xem là một trong những nhân tố hàng đầu đảm bảo thành công cho mọi hoạt động của nhà trường và sự phát triển của mỗi nhân cách học sinh trong nhà trường đó. Nếu thiếu đi yếu tố kỷ luật thì chắc chắn nhà trường không còn là một môi trường giáo dục đào tạo nên những con người, những công dân chân chính của xã hội. Xuất phát từ vai trò quan trọng của kỷ luật trong nhà trường như vậy cho nên giáo dục tính kỷ luật cho người học với tư cách là một bộ phận của giáo dục đạo đức là nhiệm vụ cơ bản của các nhà trường nói chung, trong đó có trường cao đẳng sư phạm nói riêng, nơi được so sánh như là cái nôi đào tạo nên những thế hệ thanh niên – những nhà giáo tương lai để họ trở thành những người có kiến thức, có kỹ năng nghề nghiệp, có phẩm chất đạo đức mẫu mực, đồng thời họ cũng phải có tính kỷ luật học tập tự giác cao để không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn trong suốt cuộc đời gắn với nhiệm vụ “trồng người”. Trong bối cảnh giáo dục đại học chung nước ta trong những năm gần đây đang thực hiện chuyển đổi hình thức đào tạo từ học chế niên chế sang hình thức đào tạo theo học chế tín chỉ thì đã có một số trường CĐSP đã và đang thực hiện hình thức đào tạo theo tín chỉ. Trong quá trình thực hiện đào tạo theo tín chỉ,các trường CĐSP đã cố gắng bám sát với bản chất của hình thức đào tạo này là xu hướng “cá nhân hóa trong nền giáo dục cho số đông người”. Muốn vậy, đòi DAI HOC Quac GIA TP.HCM TRlJONG 1).:\1HQC CONG NGH~ THONG TIN 56: 51+ /QD-DHCNTT-DTDH CQNG HOA xA HQI CHU NGHiA VI~T NA~I D(ic I~p -TI! - H;lDh phtic Tp H6 Chi Minh, >f thang nam 20 J QUVETDJNH V~ vi~c xii' Iy gia hl}n hQc vl,J hQc ky II narn hQc 2013-2014 HItU TRtrONG TRtrONG D~ HQC CONG NGHt THONG TIN Can cu Quy~t dinh 56 134/2006/QD- ITg, 08 thang narn 2006 cua Thu luang Chinh phil v~ vi~c I?p TruOng Dlli hQc Cong ngh~ ThOng tin (DH CNIT) thuQc Dlli hQc QU6c gia Thanh ph6 H6 Chi Minh (DHQG-HCM); Can cu Quy~t djnh 56 136A1QD-DHCNIT-DTDH, 22 thang 08 narn 2014 cua Hi~u truOng TruOng DH CNIT v~ vi~c sua d6i, b6 sung rnQt 56 di~u cua Quy ch~ dao tllO theo hQc ch~ tin chi cho h~ dlli hQc chinh quy cua TruOng DH CNIT ban hanh kern theo Quy~t dinh 56 28/QD-DHCNTT-DTDH, 28 thang 01 narn 2013 cua Hi~u truOng TruOng DH CNIT; Can cu Quy~t djnh 56 237/QD-DHCNTT.DTDH, 08 thang 12 narn 2014 cua Hi~u truOng TruOng DH CNIT v~ vi~c xu If hQc V\I hQc ky II n1imhQc 2013-2014; Can cu Quy~t djnh 56 253/QD-DHCNIT-DTDH, I thang 12 n1im 2014 cua Hi~u truOng TruOng DH CNIT v~ vi~c gia h?O xu If hQc V\I hQc kYII n1imhQc 2013-2014; Can cu k~t Julin cUQchQp 16 thang 04 n1im 20 I5 cila HQi d6ng vien TruOng DH CNIT; xu If hQc V\I sinh Xet d~ nghi cua TruOng phOng Dao tllo Dlli hQc, QUVET DJNH: Di~u Nay huy b6 hinh thuc bUQcthoi hQc cho 22 sinh vien va gifr nguyen hinh thuc bUQc thoi hQc cho 17 sinh vien theo Quy~t dinh 56 237/QD-DHCNIT-DTDH, thang 12 n1im 2014 cua Hi~u truOng TruOng DH CNIT v~ vi~c xu If 08 hQc V\I hQc kY II narn hQc 2013-2014 (theo danh sach dinh kern), ap d1,lIlgtir hQCkY II n1imhQC2014-2015 I Di~u Quy~t dinh co hi~u h,rck~ tir kYo Di~u Cac Gng (Ba) TruOng cac PhOng, Ban, Khoa, cac dan vi lien quan va cac sinh vien co ten Di~u I chiu trach nhi~rn thi hanh Quy~t djnh nay.l.~ No1 nhlin: - Nhu Dj~u 3; - Luu: vr, DTDH, { KT.Hltu TRtrONG 'UTRtrONG /' '~ '5-, ,\ D~ HOC Qu6c TRlfONG GIA TP.HCM CONG HOA xA HOI cHiT NGH1A VItT NAM Dqc l~p • TV - H~nh phlic D~I HQC CONG NGH~ THONG TIN DANH SACH XU LV GIA ~ HOC VV HOC (Dinh kern Quy~t dinh 56: 54/QD-DHCNTT-DTDH SIT MASV H9 vi ten ThM gian gia b,n KY II NAM HOC 2013 - 2014 ngaY)4 thang S.lTCTL DiEm TBHK nam 2015) Khoa QL Hlnh thUe xli' It I 08520131 Truong Phi Hoang H~t HKl nam hllc 2014-2015 137 CNPM Gin nguyen HT BTH 08520168 Nguy~n van Hllu H~t HKl nam hQC2014-2015 137 CNPM Gin nguyen HT BTH 09520431 Nguy~n Nhu QuYnh H~l HKl nam hllC 2014-2015 131 5.44 CNPM Gin nguyen HT BTH 11520390 TrAn Hoang Thjnh H~l HKl nam hllc 2014-2015 71 2.8 CNPM Gin nguyen HT BTH 12520154 Nguy~n Huy Hoang H~l HKl nam hllC 2014-2015 14 1.31 CNPM Gin nguyen HT B TH 08520519 U Vi"IAnh H~l HKl nam hllC 2014-20]5 147 5.5 CNPM Hily b