Giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho sinh viên các trường đại học, học viện thuộc lực lượng công an nhân dân khu vực phía bắc nước ta hiện nay (tt)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN TRẦN THỊ THANH HUYỀN GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NGƯỜI CÔNG AN CÁCH MẠNG CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, HỌC VIỆN THUỘC LỰC LƯỢNG CÔNG AN NHÂN DÂN KHU VỰC PHÍA BẮC NƯỚC TA HIỆN NAY Chuyên ngành: Công tác tư tưởng Mã số : 62 31 02 01 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHÍNH TRỊ HỌC Hà Nội - 2017 Công trình hoàn thành Học viện Báo chí Tuyên truyền Người hướng dẫn khoa học: PGS,TS Trần Thị Anh Đào TS Bùi Thế Đức Chủ tịch Hội đồng: Phản biện 1: Phản biện 2: Phản biện 3: Luận án bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Học viện họp Học viện Báo chí Tuyên truyền vào hồi … … ngày … tháng … năm 201… Có thể tìm hiểu luận án tại: Thư viện Quốc gia, Hà Nội Trung tâm Thông tin - Thư viện, Học viện Báo chí Tuyên truyền MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Công an nhân dân lực lượng đứng tuyến đầu đấu tranh chống lại âm mưu, thủ đoạn tinh vi, xảo quyệt lực thù địch nhằm chống phá cách mạng Việt Nam Để hoàn thành sứ mệnh lịch sử vẻ vang đầy trọng trách đó, lực lượng Công an nhân dân phải trau dồi nâng cao phẩm chất, đạo đức Nâng cao giáo dục, rèn luyện công tác thực tế, quan hệ với dân, gần gũi với dân biết dựa vào dân Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh kính yêu dành cho lực lượng Công an nhân dân quan tâm đặc biệt, chăm lo xây dựng lực lượng Công an nhân dân tuyệt đối trung thành với Tổ quốc, với Đảng, Nhà nước nhân dân; nhân dân phục vụ, lực lượng nòng cốt nghiệp bảo vệ an ninh, trật tự Các trường đại học Công an nhân dân nói chung trường đại học, học viện thuộc lực lượng Công an nhân dân khu vực phía Bắc nước ta nói riêng nơi đào tạo bồi dưỡng lớp lớp sỹ quan Công an làm lực lượng nòng cốt bảo vệ an ninh quốc gia, giữ gìn trật tự an toàn xã hội, góp phần quan trọng xây dựng thành công tổ quốc Việt Nam Xã hội chủ nghĩa Đó nơi đào tạo cán Công an có phẩm chất cách mạng, có lực nghiệp vụ, có đức tính trung thực, dũng cảm, bình tĩnh, nhạy bén, linh hoạt yêu nghề, tốt nghiệp trường đáp ứng yêu cầu cương vị công tác, hoàn thành tốt nhiệm vụ, góp phần giữ vững an ninh trật tự bình yên nhân dân Đảng ủy, Ban Giám hiệu đội ngũ cán bộ, giáo viên làm công tác giảng dạy quan tâm đạo tổ chức thực việc giáo dục kiến thức chuyên môn giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho sinh viên, coi nhiệm vụ vô quan trọng, cần thiết cần phải thực thường xuyên Việc giáo dục đạo đức người công an cho sinh viên Công an nhân dân xem vấn đề phải quan tâm lớn chiến lược phát triển người mà Đảng, Nhà nước ngành Công an xác định thời kỳ đổi mới, thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Cần giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho cán bộ, chiến sỹ Công an theo hướng kế thừa giá trị đạo đức truyền thống người chiến sỹ công an cách mạng giá trị đạo đức kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Tuy nhiên, thời kỳ mới, trước biến động phức tạp tình hình giới khu vực, tình hình nước, hoạt động loại tội phạm ngày phức tạp, nguy hiểm hơn; vấn đề tệ nạn xã hội, tai nạn giao thông, ô nhiễm môi trường nhiều diễn biến phức tạp Trong đó, môi trường công tác, chiến đấu cán bộ, chiến sĩ Công an đầy khó khăn, gian khổ phức tạp, kẻ địch bọn tội phạm thủ đoạn tinh vi, xảo quyệt để công, mua chuộc Trước thử thách đó, số cán bộ, chiến sĩ Công an thiếu rèn luyện, tu dưỡng thường xuyên nên không giữ vững phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, có việc làm sai trái, vi phạm đạo đức người công an cách mạng, vi phạm pháp luật, sách nhiễu, gây phiền hà cho nhân dân , làm ảnh hưởng đến uy tín danh dự lực lượng Công an nhân dân Đây hành động, việc làm mà đơn vị, cán bộ, chiến sĩ Công an phải kiên đấu tranh, khắc phục để xây dựng lực lượng Công an nhân dân sạch, vững mạnh, ngày nhân dân tin yêu, quý trọng, xứng đáng lực lượng vũ trang tin cậy Đảng, Nhà nước nhân dân Giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho hệ sinh viên công an nói chung, sinh viên trường đại học, học viện thuộc lực lượng Công an nhân dân khu vực phía Bắc nước ta nói riêng từ em ngồi ghế nhà trường nhiệm vụ then chốt nhà trường nhằm xây dựng, đào tạo lực lượng Công an nhân dân quy, tinh nhuệ, có hoài bão khát vọng xây dựng bảo vệ tổ quốc Với lý trên, tác giả chọn đề tài “Giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho sinh viên trường đại học, học viện thuộc lực lượng Công an nhân dân khu vực phía Bắc nước ta nay” làm đề tài luận án tiến sĩ, ngành Chính trị học, chuyên ngành Công tác tư tưởng Mục đích, nhiệm vụ luận án 2.1 Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho sinh viên trường đại học, học viện thuộc lực lượng Công an nhân dân nay, luận án đề xuất quan điểm giải pháp tăng cường giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho sinh viên trường đại học, học viện thuộc lực lượng Công an nhân dân khu vực phía Bắc nước ta thời gian tới 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục tiêu trên, luận án thực nhiệm vụ sau: - Tổng quan công trình nghiên cứu Việt Nam nước có liên quan đến đề tài - Làm rõ số vấn đề lý luận giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho sinh viên trường đại học, học viện thuộc lực lượng Công an nhân dân khu vực phía Bắc nước ta - Khảo sát, đánh giá thực trạng, rõ nguyên nhân xác định vấn đề đặt giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho sinh viên trường đại học, học viện thuộc lực lượng Công an nhân dân khu vực phía Bắc nước ta - Đề xuất quan điểm giải pháp tăng cường giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho sinh viên trường đại học, học viện thuộc lực lượng Công an nhân dân khu vực phía Bắc nước ta thời gian tới Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu luận án trình giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho sinh viên trường đại học, học viện thuộc lực lượng Công an nhân dân khu vực phía Bắc nước ta 3.2 Phạm vi nghiên cứu Luận án tập trung nghiên cứu, khảo sát thu thập tư liệu, số liệu công tác giáo dục người công an cách mạng sinh viên hệ đào tạo quy tập trung (4 năm) trường đại học, học viện thuộc lực lượng Công an nhân dân khu vực phía Bắc nước ta (tập trung khảo sát trường: Học viện An ninh nhân dân, Học viện Cảnh sát nhân dân, Đại học Phòng cháy chữa cháy Đại học Kỹ thuật hậu cần Công an nhân dân) Thời gian khảo sát từ năm 2010 đến Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu 4.1 Cơ sở lý luận Luận án dựa sở lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; quan điểm, đường lối, sách Đảng, Nhà nước ngành Công an, đồng thời có kế thừa kết nghiên cứu nước giới giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho cán bộ, chiến sỹ công an 4.2 Phương pháp nghiên cứu Luận án nghiên cứu dựa phương pháp luận vật biện chứng vật lịch sử Luận án sử dụng số phương pháp nghiên cứu cụ thể như: Phương pháp phân tích - tổng hợp; phương pháp lô gic - lịch sử; phương pháp thống kê; phương pháp so sánh; phương pháp điều tra xã hội học , đặc biệt trọng đến phương pháp tổng kết thực tiễn để đưa luận điểm khoa học Đóng góp luận án - Trên sở nội dung sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân, luận án xây dựng tiêu chuẩn đạo đức người công an cách mạng - Góp phần khái quát hóa xác hóa số quan điểm đạo đức người công an cách mạng giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho sinh viên - Xác định rõ vấn đề mâu thuẫn đặt công tác giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho sinh viên trường đại học, học viện thuộc lực lượng Công an nhân dân khu vực phía Bắc nước ta thời gian tới - Đề xuất hệ thống giải pháp khả thi để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho sinh viên trường đại học, học viện thuộc lực lượng Công an nhân dân khu vực phía Bắc nước ta trước yêu cầu Ý nghĩa khoa học thực tiễn luận án 6.1 Ý nghĩa khoa học Kết nghiên cứu luận án dùng làm tài liệu tham khảo, cung cấp thêm tư liệu khoa học phong phú, đáng tin cậy phục vụ cho việc nghiên cứu, giảng dạy giáo dục đạo đức người công an cách mạng lực lượng Công an nhân dân nói chung trường đại học, học viện thuộc lực lượng Công an nhân dân khu vực phía Bắc nước ta nói riêng Kết nghiên cứu luận án dùng làm tài liệu tham khảo cho công an tỉnh; dùng làm tài liệu tham khảo, phục vụ dạy - học môn học Công tác tư tưởng, Xây dựng Đảng tư tưởng, Đạo đức học cho số trường đại học 6.2 Ý nghĩa thực tiễn Kết nghiên cứu luận án cung cấp sở khoa học cho nhà lãnh đạo, quản lý học viện, nhà trường Công an nhân dân việc xây dựng chương trình, ban hành sách, sử dụng biện pháp liên quan đến giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho sinh viên trường đại học, học viện thuộc lực lượng Công an nhân dân Luận án cung cấp kinh nghiệm cho chủ thể sử dụng biện pháp hữu hiệu góp phần nâng cao hiệu giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho sinh viên trường đại học, học viện thuộc lực lượng Công an nhân dân Cấu trúc luận án Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo phụ lục, luận án gồm có phần tổng quan tình hình nghiên cứu 03 chương, tiết TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN Tổng quan tình hình nghiên cứu đạo đức cách mạng giáo dục đạo đức cách mạng - Cuốn sách Phẩm chất đạo đức cách mạng tác giả Phu Mi Vông Vị Chít làm chủ biên, Nhà xuất Nhà văn Lào, năm 2013 - Luận án tiến sĩ lịch sử Nâng cao đạo đức cách mạng cán chủ chốt cấp tỉnh Nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào giai đoạn tác giả Bun-Ma Kệt-Kê-Sỏn năm 2003 Bài báo khoa học Nâng cao đạo đức cách mạng cho cán chủ chốt cấp tỉnh Lào nay, Tạp chí lịch sử Đảng, số 10 năm 2001 Đạo đức cách mạng cho cán chủ chốt cấp tỉnh Lào có vị trí quan trọng nghiệp đổi mới, Tạp chí Sa Văn Phat Tha Na, số 58 năm 2001 tác giả Bun-Ma Kệt-Kê-Sỏn - Bài báo Nâng cao chất lượng xây dựng bồi dưỡng đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý để đáp ứng yêu cầu nghiệp đổi Đảng tác giả Bun Nhăng Vo Lạ Chít, Tạp chí Lý luận trị - Hành Lào, số 01, năm 2005 - Các sách: Tư cách người cách mạng Hồ Chí Minh, Nhà xuất Chính trị quốc gia, năm 2013 Về giáo dục đạo đức cách mạng cán đảng viên - Thực trạng giải pháp tác giả Đào Duy Quát làm chủ biên, Nhà xuất Chính trị quốc gia, năm 2004 Rèn luyện đạo đức cách mạng theo Bác Hồ tác giả Trần Văn Giàu làm chủ biên, Nhà xuất Quân đội nhân dân, năm 2006 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cách mạng cho đoàn viên, niên tác giả Văn Tùng làm chủ biên, Nhà xuất Thanh niên, năm 2009 Giáo dục đạo đức cách mạng thời kỳ tác giả Ngô Văn Thạo làm chủ biên, Nhà xuất Lao động xã hội, năm 2008 - Các hội thảo, đề tài, đề án, luận án, báo khoa học: Luận án tiến sỹ khoa học trị Nâng cao đạo đức cách mạng đội ngũ cán chủ trì đơn vị sở binh chủng hợp thành Quân đội nhân dân Việt Nam tác giả Phạm Văn Vinh, năm 2005 Luận án tiến sỹ triết học Quan hệ cá nhân - xã hội tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh với việc giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán quản lý nước ta tác giả Phạm Huy Kỳ năm 2001 Luận án tiến sỹ triết học Kế thừa giá trị đạo đức truyền thống xây dựng nhân cách người Việt Nam tác giả Cao Thu Hằng, năm 2011 Luận án tiến sỹ lịch sử Nâng cao đạo đức cách mạng đội ngũ cán bộchính trị Quân đội nhân dân Việt Nam thời kỳ tác giả Đặng Nam Điền, năm 2004 Luận án tiến sĩ triết học Đặc điểm phát triển đạo đức cách mạng người cán bộhậu cần Quân đội nhân dân Việt Nam tác giả Trần Như Chủ, năm 2004 Tổng quan tình hình nghiên cứu đạo đức ngành Công an, đạo đức người công an cách mạng giáo dục đạo đức người công an cách mạng Giáo trình Tư cách người công an cách mạng đạo đức nghề nghiệp người cán cảnh sát thi hành án hình hỗ trợ tư pháp tác giả Trần Trọng Lan làm chủ biên, Nhà xuất Công an nhân dân, năm 2014 Cuốn sách 60 năm trang sử vẻ vang Công an nhân dân Việt Nam, Nhà xuất Công an nhân dân, năm 2007 Cuốn sách Ngành Công an tác giả Nguyễn Thắng Vu làm chủ biên, năm 2006 Cuốn sách Tìm hiểu ý nghĩa khoa học, cách mạng, thực tiễn điều dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh Công an nhân dân, Nhà xuất Công an nhân dân, năm 1982 Cuốn sách Nghiên cứu tư tưởng Công an nhân dân Hồ Chí Minh Bộ Công an, Nhà xuất Công an nhân dân, năm 1985 Cuốn sách Bác Hồ với Công an nhân dân - Công an nhân dân với Bác Hồ tập thể tác giả, Nhà xuất Công an nhân dân, năm 1991 Cuốn sách Chủ tịch Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng: Trích viết, nói, thư Chủ tịch Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng tác giả Anh Tuấn, Nhà xuất Công an nhân dân, năm 2007 Cuốn sách Công an nhân dân học tập làm theo lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh, Nhà xuất Chính trị quốc gia, năm 2008 Bài báo khoa học Giáo dục đạo đức cho cán bộchiến sĩ Công an nhân dân tác giả Phạm Bá Lượng, Tạp chí Công an nhân dân, số tháng năm 2009 Các báo khoa học tác giả Đặng Thái Giáp: Suy nghĩ đức tài người công an cách mạng, Tạp chí Công an nhân dân, số năm 1997; Đào tạo, bồi dưỡng cán bộCông an thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa, Tạp chí Công an nhân dân, số năm 1998; Đạo đức pháp luật với an ninh trật tự kinh tế thị trường, Tạp chí Trật tự an toàn xã hội, số năm 2000 Tổng quan tình hình nghiên cứu sinh viên trường đại học ngành Công an giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho sinh viên Luận án tiến sĩ luật học Hoạt động phòng ngừa tệ nạn xã hội sinh viên lực lượng Công an nhân dân sở tác giả Bùi Ngọc Luy năm 2013 Luận án tiến sĩ triết học Giá trị đạo đức truyền thống việc giáo dục đạo đức cho học viên Công an nhân dân Việt Nam tác giả Phạm Bá Lượng, năm 2009 Đánh giá kết nghiên cứu công trình khoa học vấn đề luận án cần tiếp tục nghiên cứu 4.1 Đánh giá kết nghiên cứu công trình khoa học nước Các công trình nghiên cứu luận bàn vấn đề như: khái niệm đạo đức cách mạng, giáo dục đạo đức cách mạng, ý nghĩa việc giáo dục đạo đức cách mạng, tư cách người công an cách mạng, hình thức giáo dục đạo đức cách mạng Một số công trình bước đầu đề xuất hệ giải pháp để tăng cường giáo dục đạo đức cách mạng nói chung 4.2 Những vấn đề luận án cần tiếp tục nghiên cứu - Bổ sung khái niệm giáo dục đạo đức người công an cách mạng, yếu tố cấu thành công tác giáo dục đạo đức người công an cách mạng, tiêu chuẩn đạo đức người công an cách mạng nay, đạo đức nghề nghiệp ngành Công an - Những ưu điểm, nhược điểm học kinh nghiệm giáo dục đạo đức người công an cách mạng thời gian qua - Những quan điểm đạo phương hướng giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho sinh viên bối cảnh giới nước - Những giải pháp tăng cường nội dung, hình thức, phương pháp, phương tiện phát huy vai trò chủ thể đối tượng giáo dục hoạt động giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho sinh viên để đáp ứng mục đích, yêu cầu Đảng, Nhà nước, ngành Công an - Công tác lãnh đạo, đạo cấp ủy, quyền quan quản lý Nhà nước, tổ chức đoàn thể cấp việc phối hợp giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho sinh viên 12 Giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ, văn hóa, xã hội, y tế có bước phát triển An sinh xã hội quan tâm nhiều bảo đảm, đời sống nhân dân tiếp tục cải thiện Chính trị - xã hội ổn định; quốc phòng, an ninh tăng cường Quan hệ đối ngoại, hội nhập quốc tế ngày sâu rộng, có hiệu 2.1.2 Đặc điểm sinh viên ngành Công an khu vực phía Bắc nhiệm vụ ngành Công an tình hình 2.1.2.1 Đặc điểm sinh viên trường đại học, học viện thuộc lực lượng Công an nhân dân khu vực phía Bắc nước ta - Hầu hết em người có tri thức, nhiệt huyết, can đảm, chấp nhận khó khăn gian khổ - Các em người có lý tưởng, mục đích hoạt động nghề nghiệp rõ ràng - Có ý thức, tinh thần kỷ luật cao - Tuy nhiên tuổi đời trẻ, kinh nghiệm sống, chưa rèn luyện, thử thách nhiều thực tiễn, nên em thiếu kinh nghiệm hoạt động trị, xã hội, giác ngộ giai cấp lĩnh trị hạn chế như: bồng bột; kiên trì, bền bỉ phận sinh viên hạn chế… 2.1.2.2 Nhiệm vụ ngành Công an tình hình Trong tình hình mới, đặt nhiệm vụ đấu tranh phòng, chống hoạt động chống phá lực thù địch, phản động loại tội phạm để góp phần giữ vững ổn định trị - xã hội, bảo vệ an ninh quốc gia, giữ gìn trật tự, an toàn xã hội đặt nặng nề Xây dựng lực lượng Công an nhân dân cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại Thường xuyên đẩy mạnh công tác nghiên cứu, tổng kết kinh nghiệm, làm tốt công tác dự báo tình hình, kịp thời phát diễn biến âm mưu, hoạt động lực thù địch đối tượng 2.2 Thực trạng giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho sinh viên trường đại học, học viện thuộc lực lượng Công an nhân dân khu vực phía Bắc nước ta 2.2.1 Ưu điểm 2.2.1.1 Chủ thể giáo dục đạo đức người công an cách mạng - Đội ngũ giảng viên, cán quản lý giáo dục nhà trường có đảm bảo số lượng, phát triển vượt bậc chất lượng, tương xứng với vị trường đại học trọng điểm ngành Công an Chất lượng, số lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên nâng lên rõ rệt: Hằng năm, trường tuyển hàng trăm cán bộ, giảng viên trẻ tốt nghiệp học viện, trường đại học ngành Công an Trình độ đội ngũ giảng viên nhiều trường đạt 100% có trình độ đại học, 50% có trình độ sau đại học Công tác quy hoạch, bổ nhiệm, 13 tuyển chọn xem xét, cân nhắc kỹ, sở lực phẩm chất cán bộ, đáp ứng yêu cầu công tác Công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên xác định khâu đột phá, việc đào tạo dựa bốn tiêu chuẩn: đạo đức nghề nghiệp, lực sư phạm, lực nghiên cứu khoa học lực thực tiễn Tỷ lệ giảng viên đạt danh hiệu “giảng viên dạy giỏi” cấp Bộ, cấp học viện ngày tăng - Đội ngũ cán quản lý học viên thường xuyên kiện toàn tích cực bồi dưỡng nâng cao chất lượng Các trường bổ sung, tăng cường biên chế cho đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, tổ chức thi giáo viên chủ nhiệm giỏi, tăng cường trao đổi kinh nghiệm quản lý, giáo dục học viên với trường lực lượng vũ trang, có kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm để tham gia giảng dạy môn học - Các đoàn thể quần chúng không ngừng phát huy vai trò xung kích thực hiệu nhiệm vụ trị 2.2.1.2 Nội dung, chương trình giáo dục không ngừng cải tiến theo hướng gọn hơn, thiết thực Công tác biên soạn giáo trình, tài liệu dạy học quan tâm lãnh đạo, đạo thực có hiệu Nội dung đổi theo hướng tăng cường cập nhật kiến thức thực tiễn vào chương trình hình thức cử giảng viên thực tế mời chuyên gia báo cáo thực tế 2.2.1.3 Phương pháp, hình thức giáo dục đạo đức người công an cách mạng đa dạng, cải tiến Phát huy phương pháp giảng dạy tích cực ‘‘thầy hướng dẫn học, trò chủ động tư duy, phương pháp đối thoại, ứng dụng công nghệ thông tin, giảng dạy theo chuyên đề ứng dụng rộng rãi trường Các trường kết hợp chặt chẽ việc giới thiệu lý thuyết với tổ chức hoạt động ngoại khóa Đồng thời, tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn định kỳ để trao đổi, thảo luận phương pháp giảng dạy, ưu điểm, nhược điểm phương pháp, phù hợp phương pháp nội dung giảng dạy 2.2.1.4 Thời gian, phương tiện giáo dục đạo đức người công an cách mạng - Quan tâm dành thời gian ngày nhiều cho công tác giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho sinh viên Hàng năm trường có kế hoạch cho việc học tập, nghiên cứu chuyên đề trị, phong trào thi đua năm học Ngoài ra, trường tổ chức cho sinh viên thực tế, thực tập, dân vận 14 công an đơn vị địa phương Đó hình thức giáo dục mà sinh viên trường dân - Quan tâm đầu tư quản lý, sử dụng phương tiện, sở vật chất, kinh phí hợp lý Điều kiện giảng dạy, học tập giáo viên, sinh viên cải thiện; đáp ứng ngày tốt yêu cầu đào tạo trường giai đoạn Phần lớn giảng đường trường trang bị phương tiện máy tính, máy chiếu để ứng dụng giảng điện tử Phấn đấu xây dựng Học viện An ninh nhân dân Học viện Cảnh sát nhân dân trở thành sở giáo dục trọng điểm quốc gia, Đại học Phòng cháy chữa cháy tiếp tục thực dự án xây dựng trường theo Đề án Bộ Chính phủ 2.2.1.5 Hiệu giáo dục đạo đức người công an cách mạng - Nhận thức đạo đức sinh viên Điểm kiểm tra, thi học phần, học trình bình quân đạt từ 95% đến 98% yêu cầu, có 60% giỏi Kết học tập từ 2011 đến 2015 trường cho thấy tỷ lệ sinh viên xuất sắc giỏi có xu hướng tăng lên, điển Đại học Hậu cần - Kỹ thuật tỷ lệ sinh viên xuất sắc tăng từ 0% (năm 2011) đến 0,4% (năm 2015), tỷ lệ sinh viên giỏi tăng từ 4% (năm 2011) đến 11,2% (năm 2015) Kết giáo dục nhân sinh quan cách mạng sinh viên giảng viên đánh giá: 15,5% tốt, 37,5% khá, 6,7% chưa tốt - Thái độ niềm tin đạo đức sinh viên Hầu hết sinh viên coi việc học tập, rèn luyện đạo đức người Công an cách mạng nhu cầu thiếu Đại đa số sinh viên kiên định Chủ nghĩa Mác - Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, tin tưởng trí cao với đường lối, quan điểm Đảng, xác định tốt trách nhiệm, có ý chí tâm cao tinh thần sẵn sàng nhận hoàn thành tốt nhiệm vụ mà Đảng, Nhà nước, lực lượng Công an giao phó - Hành vi đạo đức sinh viên Hầu hết sinh viên sẵn sàng nhận nhiệm vụ trường, lớp phân công đồng thời tham gia tích cực phong trào hành động tuổi trẻ hoạt động tình nguyện, tình nghĩa, từ thiện Qua khảo sát có 75% sinh viên tham gia hoạt động tình nguyện từ 02 lần trở lên, số lượng sinh viên tham gia hoạt động năm sau thường cao năm trước 2.2.2 Tồn tại, hạn chế 2.2.2.1 Chủ thể giáo dục đạo đức người công an cách mạng - Vẫn phận nhỏ cán bộ, giảng viên chưa nêu cao tinh thần trách nhiệm, phối hợp phát huy vai trò tổ chức, lực lượng có hạn chế định 15 Một số lãnh đạo, cấp ủy viên sở lực lãnh đạo hạn chế; phận tham mưu giúp việc cho Đảng ủy lãnh đạo, đạo mặt công tác, công tác giáo dục đạo đức người công an cách mạng hạn chế Các phong trào hoạt động đoàn thể chưa có sức lan tỏa lớn đến sinh viên Một phận nhỏ cán bộ, giáo viên làm việc cầm chừng, chưa chủ động, sáng tạo công tác, chưa thật say mê với nghề nghiệp, thiếu trách nhiệm tham gia hoạt động chung nhà trường chưa trở thành gương sáng cho sinh viên noi theo Sự phối hợp quan trị khoa, đơn vị quản lý học viên việc xác định giới hạn nội dung, gắn lý luận với thực tiễn chưa chặt chẽ - Nguồn nhân lực trực tiếp tham gia công tác giáo dục đạo đức người công an cách mạng bất cập Hiện nay, số lượng giảng viên so với quy định tổ chức biên chế đủ Tuy nhiên, so với yêu cầu xây dựng nhà trường thành sở giáo dục đại học trọng điểm thiếu hụt số lượng chất lượng, cấu chưa hợp lý Mặt khác, số cán bộ, giáo viên thiếu nhiệt huyết công tác giảng dạy, số chưa thực mẫu mực giảng dạy sinh hoạt đời thường 2.2.2.2 Nội dung giáo dục đạo đức người công an cách mạng nặng tính lý luận, tính ứng dụng hạn chế Nhiều giảng chưa cập nhật quan điểm, chủ trương Đảng, Ngành Công an, có tượng giáo án, giảng chuẩn bị sơ sài Kết cấu nội dung giáo dục nghèo nàn, hướng dẫn chung chung, nội dung giáo dục chưa trọng mức đến giáo dục chiều sâu, giáo dục chất nội dung bản, trọng đến hoạt động bề 2.2.2.3 Hình thức, phương pháp giáo dục đạo đức người công an cách mạng Phương pháp giáo dục đổi mạnh mẽ đơn điệu, giải thích chiều lý luận, chưa sát đối tượng chưa phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học Nội dung thi, kiểm tra nặng lý thuyết, học thuộc lòng, vận dụng lý luận vào giải vấn đề thực tiễn Về phương pháp giảng dạy: việc đầu tư chiều sâu cho vận dụng phương pháp đại chưa nhiều Một số phương pháp nêu vấn đề, thảo luận nhóm có lại tỏ nhàm chán, câu hỏi đặt đơn lý thuyết ... sinh viên trường đại học, học viện thuộc lực lượng Công an nhân dân khu vực phía Bắc nước ta nay, giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho sinh viên trường đại học, học viện thuộc lực lượng Công. .. việc phối hợp giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho sinh viên 8 Chương GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NGƯỜI CÔNG AN CÁCH MẠNG CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, HỌC VIỆN THUỘC LỰC LƯỢNG CÔNG AN - MỘT SỐ... đặt giáo dục đạo đức người công an cách mạng cho sinh viên trường đại học, học viện thuộc lực lượng Công an nhân dân khu vực phía Bắc nước ta - Đề xuất quan điểm giải pháp tăng cường giáo dục đạo