NGỮ văn 6 VNEN 2017

§Þnh híng lªn líp m«n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2015 - 2016 Ngày chuẩn bị: 22/8/ 2015 Dạy 6A:…./8; 6B:… /8/2015 Tuần 1:Bài 1- Tiết THÁNH GIÓNG I MỤC TIÊU: * Xác định đặc điểm nhân vật truyền thuyết Thánh Gióng; nhận biết cốt truyện; kể lại câu truyện; phát yếu tố hoang đường thực lịch sử để hiểu quan điểm nhân dân hình tượng Thánh Gióng; nhận biết đặc điểm thể loại truyền thuyết *Trình bày khái niệm giao tiếp, mục đích giao tiếp dạng thức văn II CHUẨN BỊ: Giáo Viên: Định hướng lên lớp; chuẩn bị phiếu học tập cho hoạt động C HS Chuẩn bị theo hướng dẫn GV III TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC Ổn định tổ chức: 6A: /……………; 6B:………………/………… Định hướng hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG CTHĐTQ hướng dẫn nhóm quan sát hình ảnh sách hướng dẫn thực yêu cầu GV chốt suy nghĩ nhóm , bổ xung ý nghĩa thiếu => chuyển hoạt động B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC B.1 Đọc văn ? Gv hỏi cách đọc văn bản; Gv hướng dẫn cách đọc HS đọc văn HS nhận xét cách đọc văn giảI thích từ cần giải nghĩa 3.Rút kinh nghiệm sau dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -1- §Þnh híng lªn líp m«n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2015 - 2016 Ngày chuẩn bị: 22/8/ 2015 Dạy 6A:…./8; 6B:… /8/2015 Tuần 1:Bài 1- Tiết THÁNH GIÓNG I.MỤC TIÊU: II CHUẨN BỊ: III TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC Ổn định tổ chức: 6A: /……………; 6B:………………/………… Định hướng hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC B.1 Đọc văn B.2 Tìm hiểu văn TCHĐTQ cho lớp hoạt động nhóm ( nhóm đôi) thực yêu cầu 2.a, b Yêu cầu (b) HS làm vào theo thứ tự CTHĐTQ Yêu cầu bạn thảo luận mục 2.c,e,g,h,i GV HS chốt lại ý qua hoạt động này:  Nhân vật Thánh Gióng xây dung nhiều chi tiết kỳ ảo, hoang đường  Thể lòng yêu nước, tinh thần đoàn kết nhân dân việc chống giặc ngoại xâm, thể mơ ước nhân dân có vị anh hùng vũ khí tốt để chống giặc ngoại xâm  Trong truyện có liên quan đến thật lịch sử -> truyền thuyết 3.Rút kinh nghiệm sau dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -2- §Þnh híng lªn líp m«n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2015 - 2016 Ngày chuẩn bị: 22/8/ 2015 Dạy 6A:…./8; 6B:… /8/2015 Tuần 1:Bài 1- Tiết THÁNH GIÓNG I.MỤC TIÊU: II CHUẨN BỊ: III TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC 1.Ổn định tổ chức: 6A: /……………; 6B:………………/………… 2.Định hướng hoạt động A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG B>HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC B.1 Đọc văn B.2 Tìm hiểu văn B.3 Tìm hiểu giao tiếp, văn phương thức biểu đạt CTHĐTQ yêu cầu bạn hoạt động nhóm thực yêu cầu B.3.a: trao đổi để trả lời câu hỏi GV theo dõi nhóm hoạt động, giải đáp vướng mắc chốt lại kiến thức  - Muốn tryền tảI, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm phải giao tiếp ngôn ngữ  Chuỗi ngôn ngữ có chủ đề thống nhất, có liên kết gọi văn CTHĐTQ giúp giáo viên phát phiếu học tập thực yêu cầu B.3.b,c - Các nhóm trao đổi thảo luận GV giúp đỡ đưa kết GV chốt kiến thức  Có kiểu văn thường gặp với phương thức biểu đạt tương ứng Mỗi kiểu văn có mục đích giao tiếp riêng 3.Rút kinh nghiệm sau dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -3- §Þnh híng lªn líp m«n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2015 - 2016 Ngày chuẩn bị: 22/8/ 2015 Dạy 6A:…./8; 6B:… /8/2015 Tuần 1:Bài 1- Tiết THÁNH GIÓNG I.MỤC TIÊU: II CHUẨN BỊ: III TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC 1.Ổn định tổ chức: 6A: /……………; 6B:………………/………… 2,Định hướng hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP C.1 Kể lại truyện Thánh Gióng Tổ chức hoạt động nhóm – nhóm bàn bạc thảo luận cách kể lại truyện Thánh Gióng vai người làng Gióng - Đại diện nhóm kể, nhóm khác nhận xét, bổ xung C.2 Xác định phương thức biểu đạt Tổ chức nhóm đôI, học sinh thảo luận, trao đổi xác định phương thức biểu đạt C.3 Tìm hiểu truyền thuyết HS thảo luận nhóm điểm tiêu biểu truyền thuyết; GV theo dõi, giúp đỡ nhóm đặc điểm đúng, yêu cầu học sinh ghi vào Truyền thuyết truyện dân gian; có chi tiết liên quan đến lịch sử, có yếu tố hoang đường; thể đánh giá nhân dân D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: GV hướng dẫn HS thực yêu cầu D.1, nhà E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG: HS hoạt động cá nhân đọc thêm văn bản: Con Rồng cháu Tiên trả lời câu hỏi: - Truyện kể ai? Việc gì? Qua câu truyện nhân dân ta muốn gửi gắm ước mơ gì? - Truyện Con Rồng, cháu Tiên có phải truyền thuyết không? Vì sao? 3.Rút kinh nghiệm sau dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -4- §Þnh híng lªn líp m«n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2015 - 2016 Ngày chuẩn bị: 22/8/ 2015 Dạy 6A:…./…; 6B:… /…/2015 Tuần 2: Bài 2- Tiết TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ ( TIẾT 1) I.MỤC TIÊU: * Giúp HS có hiểu biết chung văn tự sự; tìm ví dụ minh họa * Phân biệt tiếng từ, kiểu cấu tạo từ Tiếng Việt *Xác định từ mượn văn biết cách sử dụng từ mượn cách hợp lý II CHUẨN BỊ: Giáo Viên: Định hướng lên lớp; chuẩn bị phiếu học tập cho hoạt động C.2, từ điển HS Chuẩn bị theo hướng dẫn GV II TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC 1.Ổn định tổ chức: 6A: /……………; 6B:………………/………… 2,Định hướng hoạt động A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG CTHĐTQ tổ chức bạn chơi trò chơi “Thi tìm từ có nhiều tiếng” Công bố kết nhóm GV chốt , nêu mục tiêu nội dung hoc => Vào a HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC B.1 Tìm hiểu chung văn tự ? Gv trao đổi lớp thực yêu cầu 1.a ; GV chốt kiến thức => Để người nhận thức vật, việc, khen chê, đánh giá người ta dùng phương thức tự CTHĐTQ cho lớp hoạt động nhóm đôI thực tiếp mục 1.b Thực yêu cầu (1); (2); câu hỏi khó GV cần theo dõi hoạt động nhóm cứu trợ kịp thời - GV chốt kiến thức => Trình bày chuỗi việc liên tiếp, có liên quan đến nhau.Kết thúc hết việc thường có ý nghĩa 3.Rút kinh nghiệm sau dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -5- §Þnh híng lªn líp m«n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2015 - 2016 Ngày chuẩn bị: 22/8/ 2015 Dạy 6A:…./…; 6B:… /…/2015 Tuần 2: Bài – Tiết TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ- (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU: II CHUẨN BỊ: III TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC 1.Ổn định tổ chức: 6A: /……………; 6B:………………/………… 2,Định hướng hoạt động A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG b HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC B.1 Tìm hiểu chung văn tự B.2 Tìm hiểu từ cấu tạo từ Tiếng Việt TCHĐTQ cho lớp hoạt động nhóm ( nhóm đôi) thực yêu cầu 2.a Yêu cầu (b) HS làm vào sau chép  Tiếng đơn vị cấu tạo lên từ Từ đơn vị ngôn ngữ nhỏ dùng để đặt câu Từ gồm tiếng từ đơn; từ gồm hai hay nhiều tiếng từ phức  Các Tiếng từ phức có quan hệ với nghĩa gọi từ ghép Quan hệ lấy âm gọi từ láy B.3 Tìm hiểu từ mượn CTHĐTQ yêu cầu bạn hoạt động nhóm đôi thực yêu cầu B.3.a: trao đổi để nối bảng theo yêu cầu GV theo dõi nhóm hoạt động, giải đáp vướng mắc chốt lại kiến thức => Để phong phú thêm vốn từ Tiếng Việt ta mượn từ ngữ nước khác Bộ phận mượn nhiều tiếng Hán => CTHĐTQ tổ chức hoạt động nhóm thực mục B.3.b,c - Các nhóm trao đổi thảo luận GV giúp đỡ đưa kết GV chốt kiến thức  Từ Việt hóa viết tiếng Việt; Từ chưa Việt hóa viết từ có gạch nối 3.Rút kinh nghiệm sau dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -6- §Þnh híng lªn líp m«n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2015 - 2016 Ngày chuẩn bị: 22/8/ 2015 Dạy 6A:…./…; 6B:… /…/2015 Tuần 2: Bài – Tiết +8 TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ ( TIẾT 3,4) I.MỤC TIÊU: II CHUẨN BỊ: IV TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC 1.Ổn định tổ chức: 6A: /……………; 6B:………………/………… 2,Định hướng hoạt động A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG c HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC A HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP C.1.a Xác định việc kể lại truyện “Sa bẫy” – ( Hoạt động nhóm đôi) C1.b Tác dụng phương thức tự -( Hoạt động nhóm đôi) C.2.a – Từ mượn - ( Hoạt động cá nhân) C2.b Nghĩa từ Hán ( Hoạt động nhóm) – GV quan sát, trợ giúp C.2.c Viết từ mượn - CTHĐTQ phát phiếu học tập – GV giúp đỡ – Kiểm tra, đánh giá kết a HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: HS hoạt động cá nhân làm tập GV tổ chức trao đổi trước lớp tập 2,3 E.HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG: Sử dụng từ mượn phiên Âm tiếng nước GV trao đổi HS = > Sử dụng từ mượn hợp lý, tránh lạm dung từ mượn không cần thiết 3.Rút kinh nghiệm sau dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -7- §Þnh híng lªn líp m«n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2015 - 2016 Ngày chuẩn bị: / / 2015 Dạy 6A:…./…; 6B:… /…/2015 Tuần 3: Bài 3- Tiết SƠN TINH, THỦY TINH – TIẾT I.MỤC TIÊU: * Kể lại câu truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh; phân tích hai nhân vật Sơn Tinh, Thủy Tinh chiến hai nhân vật đó; tác dụng yếu tố kỳ ảo đặc trưng truyền thuyết truyện; rút ý nghĩa truyện, liên hệ thực tiễn * Xác định việc, nhân vật văn tự sự; nhận diện nhân vật chính, nhân vật phụ; viết văn kể truyện có việc nhân vật *Trình bày kháI niệm sơ giản ý nghĩa từ, số cách gảI thích nghĩa từ, vận dụng giải nghĩa số từ II CHUẨN BỊ: Giáo Viên: Định hướng lên lớp; chuẩn bị phiếu học tập cho hoạt động B.2, từ điển HS Chuẩn bị theo hướng dẫn GV TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC 1.Ổn định tổ chức 6A……………/………… ; 6B:…………………/…………… 2.Định hướng hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG CTHĐTQ hướng dẫn nhóm quan sát hình ảnh sách hướng dẫn thực yêu cầu GV chốt suy nghĩ nhóm , bổ xung ý nghĩa thiếu => chuyển hoạt động B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC B.1 Đọc văn ? Gv hỏi cách đọc văn bản; Gv hướng dẫn cách đọc HS đọc văn HS nhận xét cách đọc văn giảI thích từ cần giải nghĩa B.2 Tìm hiểu văn 3.Rút kinh nghiệm sau dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -8- §Þnh híng lªn líp m«n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2015 - 2016 Ngày chuẩn bị: 08/9/ 2015 Dạy 6B:10/ 9; 6B:11/ 9/2015 Tuần 4: Bài 3- Tiết 10 SƠN TINH, THỦY TINH ( TIẾT ) I.MỤC TIÊU: II CHUẨN BỊ: III TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC 1.Ổn định tổ chức 6A……………/………… ; 6B:…………………/…………… 2.Định hướng hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG C HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC B.1 Đọc văn B.2 Tìm hiểu văn TCHĐTQ cho lớp hoạt động nhóm thực yêu cầu a,b Một nhóm báo kế - Các nhóm khác bổ xung; GV chốt ý => Bố cục gồm phần: => Truyền thuyết Sơn Tinh Thủy Tinh gắn với thời kỳ nhà nước Văn Lang ( Vua Hùng) GV tổ chức hoạt động nhóm thảo luận thực yêu cầu c; GV yêu caauif đại diện nhóm giới thiệu hai nhân vật Sơn Tinh: Chúa vùng non cao, có táI chuyển núi đắp đồi Thủy Tinh: Chúa vùng nước thẳm, hô mưa, gọi gió HS Thực HĐ cá nhân mục d GV quan sát; kiểm tra Gọi HS trả lời; GV rút kết luận:=> Hai người ngang sức ngang tài Thủy Tinh hô mưa gọi gió gây bão lũ; Sơn Tinh dời núi, đắp thành ngăn lũ CTHĐTQ tổ chức hoạt động nhóm hoàn thành yêu cầu e, g GV giúp đỡ cần thiết Các nhóm trao đổi thống ý kiến => Nhân dân ủng hộ Sơn Tinh; Chiến thắng Sơn Tinh chiến thắng ND trước thiên tai => Với chi tiết kỳ ảo truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh nhằm thể sức mạnh, mơ ước người Việt cổ nhằm chế ngự lũ lụt, thiên tai 3.Rút kinh nghiệm sau dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -9- §Þnh híng lªn líp m«n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2015 - 2016 Ngày chuẩn bị: 12/9 2015 Dạy 6A: …./…/ 9; 6B:… /…/2015 Tuần : Bài 3- Tiết 11 SƠN TINH, THỦY TINH – TIẾT I.MỤC TIÊU: II CHUẨN BỊ: Giáo Viên: Định hướng lên lớp; chuẩn bị phiếu học tập cho hoạt động B.4, Chuẩn bị từ điển HS Chuẩn bị theo hướng dẫn GV TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC 1.Ổn định tổ chức 6A……………/………… ; 6B:…………………/…………… 2.Định hướng hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC B.1 Đọc văn B.2 Tìm hiểu văn B.3.Tìm hiểu nhân vật văn tự CTHĐTQ yêu cầu bạn hoạt động nhóm đôi thực yêu cầu B.3.a: trao đổi để nối bảng theo yêu cầu GV theo dõi nhóm hoạt động, giải đáp vướng mắc chốt lại kiến thức => Sự việc văn tự có yếu tố: Ai làm việc này?Bao giờ? ậ đâu?Nguyên nhân, diễn biến kết => Nhân vật: Nhân vật chính, nhân vật phụ B.4 Tìm hiểu nghĩa từ: Tổ chức hoạt động nhóm Mục 4.b, c GV chuẩn bị phiếu học tập (In chữ to) phát cho nhóm Các nhóm báo kết GV chốt kiến thức: = Nghĩa từ phần nội dung ( vật tính chất, quan hệ mà từ biểu thị ) Có hai cách giải nghĩa từ: Trình bày khái niệm mà từ biểu thị - Đưa từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ cần giải thích ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… - 10 - §Þnh híng lªn líp m«n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2015 - 2016 Tìm sửa lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ, vị ngữ Sửa chữa lỗi thường gặp viết đơn II CHUẨN BỊ: Giáo Viên: Định hướng lên lớp, chia tiết học cho hợp lý Học sinh: Chuẩn bị theo yêu cầu GV 1.Ổn định tổ chức 6A……………/………… ; 6B:…………………/…………… 2.Định hướng hoạt động A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Chữa lỗi câu thiếu chủ ngữ vị ngữ: Tổ chức HS hoạt động nhóm thực theo yêu cầu GV quan sát; giúp HS chia sẻ rút kết luận: cách sửa lỗi a, Câu thiếu CN – VN ta vào nội dung thành phần biệt lập để bổ xung CN – VN cho phù hợp b, Câu thiếu CN : Căn vào VN đặt câu hỏi tìm CN bổ xung c,d Câu có VN không loogic với CN ta tìm CN phù hợp để bổ xung Luyện tập cách viết đơn sửa lỗi : Qua HĐ giúp HS thấy lỗi mà viết đơn mắc phải HS hoạt động cá nhân, tìm lỗi sai bổ xung sửa vào - Đơn thứ thiếu Quốc hiệu , tiêu ngữ,ngày viết đơn, người gửi, lời cam đoan, chữ ký - Đơn thứ tiêu ngữ viết sai, thiếu ngày viết, người viết, chữ ký C LUYỆN TẬP 1.Luyện tập văn “ Bức thư thủ lĩnh da đỏ”: GV hướng dẫn HS hoạt động cá nhân thực theo yêu cầu SHD Chia sẻ nội dung với người GV chốt nhận xét câu trả lời HS Bài 2.Điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh câu sau: - HS trao đổi nhóm đôi, GV quan sát, giúp đỡ.HS nhóm chia sẻ, GV chốt kiến thức bổ xung CN-VN ta vào phần trạng ngữ để tìm nội dung phù hợp; Mẫu: Mỗi tan trường, học sinh/ vui vẻ Ngoài cánh đồng, bác xã viên/ gặt lúa Bài tập GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm Gọi HS đại diện nhóm lên bảng chia sẻ làm nhóm mình; Các bạn nhận xét; GV nhận xét rõ sai nhóm D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: GV hướng dẫn HS nhà thực hoạt đông vận dụng theo yêu cầu GV hướng dẫn HS tìm hiểu việc môi trường bị ô nhiễm Và nhận xét thái độ người từ rút học cho thân HS dựa vào phần thích SHD để thực yêu cầu HS biết viết đơn thông dụng - 111 - §Þnh híng lªn líp m«n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2015 - 2016 E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG: GV hướng dẫn HS thực theo yêu cầu SHD Bổ xung hiếu biết văn nhật dụng đồng thời tích hợp với văn miêu tả 3.Rút kinh nghiệm sau dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày chuẩn bị: / 04/ 2016 Dạy 6A:…./…; 6B……/ 04 /2016 Tuần 33-34 : - Tiết 123; 124;125; 126 – Bài 30 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU I.MỤC TIÊU: Hệ thống hóa kiến thức kỹ sử dụng dấu câu ( dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than) - 112 - §Þnh híng lªn líp m«n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2015 - 2016 Tự đánh giá ưu khuyết điểm tập làm văn miêu tả sáng tạo Vận dụng kiến thức kỹ từ loại, phép tu từ học học kỳ II II CHUẨN BỊ: Giáo Viên: Định hướng lên lớp, chia tiết học cho hợp lý Học sinh: Chuẩn bị theo yêu cầu GV 1.Ổn định tổ chức 6A……………/………… ; 6B:…………………/…………… 2.Định hướng hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HS trao đổi nhóm đôi thực theo yêu cầu; GV gọi chia sẻ suy nghĩ HS dấu câu => Dấu câu quan trọng, đặt dấu câu không dấu câu khiến nội dung cần truyền tải gặp khó khăn B.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Ôn tập dấu câu ( dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than) GV Tổ chức HS hoạt động nhóm đôi thực theo yêu cầu theo SHD GV quan sát; giúp HS chia sẻ rút kết luận: - Dấu chấm : đặt cuối câu trần thuật - Dấu chấm hỏi : đặt cuối câu nghi vấn - Dấu chấm than: đặt cuối câu cảm thán * Lưu ý: - Có lúc dấu chấm đặt cuối câu cầu khiến dấu chấm hỏi, chấm than đặt sau câu hay từ ngữ định để biểu thị thái độ nghi ngờ châm biếm ý hay nội dung cuả từ ngữ Một số lỗi thường gặp dấu câu: - Không đặt dấu chấm viết hết câu (đã diễn đạt trọn ý) - Đặt dấu chấm câu câu chưa trọn vẹn ý vế có mối quan hệ mật thiết - Dùng dấu chấm hỏi câu nghi vấn - Dùng dấu chấm than câu cầu khiến Rút kinh nghiệm tập làm văn miêu tả sáng tạo GV Chuyển hoạt động thành hoạt động chung lớp GV trả nhận xét nội dung viết em.HS đọc lại viết Đánh giá theo ý SHD; tìm chỗ tồn sửa chữa theo nhận xét cô giáo nhận xét chung : Ưu điểm : + Hiểu đề, tả có nhiều sáng tạo + Bố cục : cân đối, rõ ràng + Lời văn có cảm xúc Khuyết điểm : + Phần thân : số em chưa xây dựng đoạn văn Lời văn tả chung chung Dùng từ ngữ không phù hợp Thiên kể việc miêu tả - 113 - §Þnh híng lªn líp m«n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2015 - 2016 + Chữ viết : Một số em viết tắt, sai lỗi tả b/ Sửa viết : Lỗi diễn đạt Cách dùng từ Dấu chấm câu Lỗi viết tắt, viết số, viết sai lỗi tả Kết cụ thể Lớp 6A:Đạt yêu cầu: Chưa đạt yêu cầu: Lớp 6B: Loại đạt: Chưa đạt : Luyện tập từ loại phép tu từ tiếng Việt GV hướng dẫn HS nhớ lại từ loại học, vào tiến hành nhận biết từ loại có đoạn trích – Những từ khó phân biệt chưa học tởi ( Tình thái từ, ) không thiết phải xác định hết GV lưu ý đến hình thức cuyển laoij từ để hướng dẫn HS xác định cho xác GV hướng dẫn HS thực hoạt động cá nhân thực yêu cầu SHD GV theo dõi, quan sát, giúp đỡ GV gọi HS lên chia sẻ nội dung kiến thức; Các bạn nhận xét, GV chốt kiến thức: a) Các từ loại học : Danh từ, động từ, tính từ, số từ, lượng từ, từ, phó từ b) Cụm từ: Cụm danh từ; cụm động từ; cụm tính từ c) Các phép tu từ học : So sánh, nhân hoá, ẩn dụ, hoán dụ C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: GV hướng dẫn HS nhà thực hoạt đông vận dụng theo yêu cầu GV hướng dẫn HS tìm hiểu khác sắc thái biểu cảm cặp câu: a) Câu có dấu chấm than bộc lộ cảm xúc vui mừng b) Cùng mội dung câu có dấu chẩm hỏi dùng để hỏi; câu có dấu chấm cảm để bộc lộ thái độ HS dựa vào nội dung mục đích câu văn để điền từ cho phù hợp D HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG: GV hướng dẫn HS thực theo yêu cầu SHD 3.Rút kinh nghiệm sau dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… - 114 - §Þnh híng lªn líp m«n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2015 - 2016 ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày chuẩn bị: / 04/ 2016 Dạy 6A:…./…; 6B……/ 04 /2016 Tuần 33-34: - Tiết 127; 128;129; 130 – Bài 30 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU I.MỤC TIÊU: Hệ thống hóa kiến thức kỹ sử dụng dấu câu ( dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than) Tự đánh giá ưu khuyết điểm tập làm văn miêu tả sáng tạo - 115 - §Þnh híng lªn líp m«n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2015 - 2016 Vận dụng kiến thức kỹ từ loại, phép tu từ học học kỳ II II CHUẨN BỊ: Giáo Viên: Định hướng lên lớp, chia tiết học cho hợp lý Học sinh: Chuẩn bị theo yêu cầu GV 1.Ổn định tổ chức 6A……………/………… ; 6B:…………………/…………… 2.Định hướng hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HS trao đổi nhóm đôi thực theo yêu cầu; GV gọi chia sẻ suy nghĩ HS dấu câu => Dấu câu quan trọng, đặt dấu câu không dấu câu khiến nội dung cần truyền tải gặp khó khăn B.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Ôn tập dấu câu ( dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than) GV Tổ chức HS hoạt động nhóm đôi thực theo yêu cầu theo SHD GV quan sát; giúp HS chia sẻ rút kết luận: - Dấu chấm : đặt cuối câu trần thuật - Dấu chấm hỏi : đặt cuối câu nghi vấn - Dấu chấm than: đặt cuối câu cảm thán * Lưu ý: - Có lúc dấu chấm đặt cuối câu cầu khiến dấu chấm hỏi, chấm than đặt sau câu hay từ ngữ định để biểu thị thái độ nghi ngờ châm biếm ý hay nội dung cuả từ ngữ Một số lỗi thường gặp dấu câu: - Không đặt dấu chấm viết hết câu (đã diễn đạt trọn ý) - Đặt dấu chấm câu câu chưa trọn vẹn ý vế có mối quan hệ mật thiết - Dùng dấu chấm hỏi câu nghi vấn - Dùng dấu chấm than câu cầu khiến Rút kinh nghiệm tập làm văn miêu tả sáng tạo GV Chuyển hoạt động thành hoạt động chung lớp GV trả nhận xét nội dung viết em.HS đọc lại viết Đánh giá theo ý SHD; tìm chỗ tồn sửa chữa theo nhận xét cô giáo nhận xét chung : Ưu điểm : + Hiểu đề, tả có nhiều sáng tạo + Bố cục : cân đối, rõ ràng + Lời văn có cảm xúc Khuyết điểm : + Phần thân : số em chưa xây dựng đoạn văn Lời văn tả chung chung Dùng từ ngữ không phù hợp Thiên kể việc miêu tả + Chữ viết : Một số em viết tắt, sai lỗi tả - 116 - §Þnh híng lªn líp m«n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2015 - 2016 b/ Sửa viết : Lỗi diễn đạt Cách dùng từ Dấu chấm câu Lỗi viết tắt, viết số, viết sai lỗi tả Kết cụ thể Lớp 6A:Đạt yêu cầu: Chưa đạt yêu cầu: Lớp 6B: Loại đạt: Chưa đạt : Luyện tập từ loại phép tu từ tiếng Việt GV hướng dẫn HS nhớ lại từ loại học, vào tiến hành nhận biết từ loại có đoạn trích – Những từ khó phân biệt chưa học tởi ( Tình thái từ, ) không thiết phải xác định hết GV lưu ý đến hình thức cuyển laoij từ để hướng dẫn HS xác định cho xác GV hướng dẫn HS thực hoạt động cá nhân thực yêu cầu SHD GV theo dõi, quan sát, giúp đỡ GV gọi HS lên chia sẻ nội dung kiến thức; Các bạn nhận xét, GV chốt kiến thức: d) Các từ loại học : Danh từ, động từ, tính từ, số từ, lượng từ, từ, phó từ e) Cụm từ: Cụm danh từ; cụm động từ; cụm tính từ f) Các phép tu từ học : So sánh, nhân hoá, ẩn dụ, hoán dụ C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: GV hướng dẫn HS nhà thực hoạt đông vận dụng theo yêu cầu GV hướng dẫn HS tìm hiểu khác sắc thái biểu cảm cặp câu: c) Câu có dấu chấm than bộc lộ cảm xúc vui mừng d) Cùng mội dung câu có dấu chẩm hỏi dùng để hỏi; câu có dấu chấm cảm để bộc lộ thái độ HS dựa vào nội dung mục đích câu văn để điền từ cho phù hợp D HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG: GV hướng dẫn HS thực theo yêu cầu SHD 3.Rút kinh nghiệm sau dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… - 117 - §Þnh híng lªn líp m«n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2015 - 2016 ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày chuẩn bị: / 04/ 2016 Dạy 6A:…./…; 6B……/ 05 /2016 Tuần 34-35 : - Tiết 131; 132;133; 134 – Bài 31 ÔN TẬP PHẦN VĂN VÀ TẬP LÀM VĂN I.MỤC TIÊU: Hệ thống hóa kiến thức phần văn học, gồm đặc trưng thể loại, nội dung kể chuyện dân gian truyện kể trung đại học sách HDNV Củng cố tiếp tục hoàn thiện kỹ viết đơn sử dung dấu phảy Củng cố kiến thức tập làm văn: Các phương thức biểu đạt ( trọng tâm tự sự, miêu tả) - 118 - §Þnh híng lªn líp m«n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2015 - 2016 II CHUẨN BỊ: Giáo Viên: Định hướng lên lớp, chia tiết học cho hợp lý Học sinh: Chuẩn bị theo yêu cầu GV 1.Ổn định tổ chức 6A……………/………… ; 6B:…………………/…………… 2.Định hướng hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV tổ chức học sinh thi điền tên lên bảng thống kê theo sách hướng dẫn: Hoạt động theo nhóm viết giấy tô ky – GV sử dụng HS đề tiến hành hoạt động B B.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hệ thống hóa kiến thức văn học: GV Tổ chức HS hoạt động nhóm thực theo yêu cầu theo SHD Có thể chuyến hoạt động thành hoạt động chung lớp – GV học sinh trao đổi nhằm khắc sâu kiến thức dạy phòng máy Các bảng sách chuyển thành bảng phụ - dạy máy chiếu Luyện tập viết đơn sử dung dấu phảy GV hướng dẫn hướng dẫn HS thực yêu cầu : a) GV khuyến khích HS bày tỏ nguyện vọng thiết thực thân HS; không cần trọng đến hình thức phải đảm bảo đầy đủ mục đơn gửi ai? Ai gửi đơn? Đơn gửi có mục đích gì? b) HS đặt dấu phảy ; GV nhắc lại công dụng dấu phảy ngăn cách thành phần biệt lập ( trạng ngữ, ); ngăn cách vế câu ghép; ngăn cách thành phần chức ngữ pháp HS làm , GV quan sát , gọi HS lên chia sẻ; bạn nhận xét; GV chốt kiến thức Củng cố kiến thức tập làm văn GV hướng dẫn nhóm thực theo sách HD Các nhóm chia sẻ Có thể cho nhóm viết giấy Toky Chia sẻ bảng lớp Các nhóm nhận xét; HS chép phần kiến thức theo hướng dẫn GV: Miêu tả: Tái cách sinh động đối tượng Tự sự: Trình bày diễn biến việc Biểu cảm: Biểu thị cảm xúc; tư tưởng Thuyết minh: Cung cấp thông tin đối tượng Nghị luận: Bàn luận, lập luận để tìm chân lý c) Phương thức biểu đạt số văn tiêu biểu STT Tên văn Phương thức biểu đạt Thạch Sanh Tự Lượm Biểu cảm; tự sự; miêu tả Đêm Bác không ngủ Biểu cảm; tự sự; miêu tả Bài học đường đời Tự đại Cây tre Việt Nam Thuyết minh , miêu tả, biểu cảm C, GV tùy vào lựa chọn HS để lớp trao đổi để HS hiểu rộng - 119 - §Þnh híng lªn líp m«n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2015 - 2016 C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: GV hướng dẫn HS nhà thực hoạt đông vận dụng theo yêu cầu GV hướng dẫn HS thực hiện; Mẫu: Suy nghĩ cuar thân đảm bảo ý sau: Em bé thông minh: Kiểu nhân vật thông minh, tài giỏi Con người thợ cày thông minh, mưu trí Giải đố hay, độc đáo, bất ngờ Nhanh nhẹn, cứng cỏi Đứa trẻ đầy lĩnh, ứng xử nhanh, khéo léo, hồn nhiên ngây thơ Miêu tả cảnh theo yêu cầu Đối với HS yếu cần em sưu tầm chép lại đoạn văn miêu tả mà em thấy hay D HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG: GV hướng dẫn HS thực theo yêu cầu SHD 3.Rút kinh nghiệm sau dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày chuẩn bị: / 04/ 2016 Dạy 6A:…./…; 6B……/ 05 /2016 Tuần 35-36 : - Tiết 135; 136;137; 138 – Bài 32 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG CỦNG CỐ KIẾN THỨC NGỮ VĂN I.MỤC TIÊU: Biết danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử chương trình, kế hoạch bảo vệ môi trường địa phương; Biết tự hào vẻ đẹp quê hương, đất nước; có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường xanh đẹp Hệ thống hóa kiến thức Tiếng Việt gồm nghĩa từ, cấu tạo từ, từ laoij, câu phép tu từ - 120 - §Þnh híng lªn líp m«n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2015 - 2016 Hệ thống hóa kiến thức tập làm văn, gồm laoij văn tự sự, miêu tả; đan xen phương thức miêu tả, tự sự; vận dụng viết văn sử dụng phương thức II CHUẨN BỊ: Giáo Viên: Định hướng lên lớp, chia tiết học cho hợp lý Học sinh: Chuẩn bị theo yêu cầu GV 1.Ổn định tổ chức 6A……………/………… ; 6B:…………………/…………… 2.Định hướng hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV tổ chức học sinh thi hát quê hương, dẫn dắt họa sinh vào B.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Tìm hiểu văn hóa, cảnh đẹp quê hương em: GV Tổ chức HS hoạt động chung lớp thực theo yêu cầu theo SHD – GV học sinh trao đổi, chia sẻ hiểu biết di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh địa phương Khuyến khích học sinh kể, tả di tích mà biết xã như: Đình làng Yên; Chùa Minh Pháp, Lăng mộ Nguyễn Thái học Danh lam thắng cảnh có Hồ Thác Bà; Ruộng bậc Thang Mù Cang Chải Tìm hiểu việc giữ gìn, bảo vệ môi trường quê em GV hướng dẫn hướng dẫn HS hoạt động nhóm lớn thực yêu cầu : a, Cảnh quan môi trường địa phương b,Các yếu tố môi trường bị vi phạm c, Hoạt động để bảo vệ môi trường • GV hướng dẫn nhóm hoạt động, trình bày nội dung giấy tô ky; Các nhóm công bố kết quả; chia sẻ điều nhóm hiểu • GV chốt kiến thức chung: • Thực trạng chung môi trường bị tàn phá nặng nề ý thực mội người chưa tốt • Mọi người cần chung tay bảo vệ cho môi trường đẹp • Ở địa phương vận động phong trào không vứt rác bừa bãi; hộ gia đình nên có hố rác riêng; Xây dựng khu thôn xóm xanh đẹp C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: GV hướng dẫn HS thực theo yêu cầu (3) Viết văn thơ miêu tả cảnh đẹp di tích văn hóa quê em D HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG: GV hướng dẫn HS thực theo yêu cầu SHD 3.Rút kinh nghiệm sau dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… - 121 - §Þnh híng lªn líp m«n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2015 - 2016 ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày chuẩn bị: / 05/ 2016 Dạy 6A:…./…; 6B……/ 05 /2016 Tuần 35-36 : - Tiết 135; 136;137; 138 – Bài 32 ÔN TẬP CUỐI NĂM I.MỤC TIÊU: Khái quát hóa kiến thức thể loại văn học; nhấn mạnh số nội dung phần văn học, Tiếng Việt Tập làm văn học lớp Củng cố kỹ viết kiểu văn miêu tả kể chuyện II CHUẨN BỊ: Giáo Viên: Định hướng lên lớp, chia tiết học cho hợp lý Học sinh: Chuẩn bị theo yêu cầu GV - 122 - §Þnh híng lªn líp m«n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2015 - 2016 1.Ổn định tổ chức 6A……………/………… ; 6B:…………………/…………… 2.Định hướng hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV tổ chức học sinh kể truyện ngâm thơ số văn học lớp GV cho bạn nhận xét cách kể, nội dung GV khuyến khích động viên HS kịp thời B.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Khái quát hóa thể loại văn học GV Tổ chức HS hoạt động nhóm lớn thực theo yêu cầu theo SHD – GV học sinh trao đổi, tìm đáp án GV quan sát, cho HS chia sẻ chốt lại kiến thức a,Truyện dân gian người lao động bình dân sáng tác b,Truyện ký trung đại có đặc điểm bật là: Đề cao đạo lý làm người c,Truyện ký đại giống truyện ký trung đạiđều văn tự Đều thể quan niệm tác giả vấn đề Khác nhau: Truyện ký đại nội dung phản ánh rộng hơn; Trong truyện ký tự kết hợp với miêu tả biểu cảm làm cho văn hay hấp dẫn d, GV kết hợp giải mục Khởi động 2.Nội dung văn học HS thực hoạt động cá nhân theo hướng dẫn sau: - Tự hoàn thành bình – GV bạn học giúp đỡ bạn nhận thức chậm - Chia sẻ, chốt lại ý - Chép hoàn chỉnh ý vào ( mẫu: a,Đặc điểm nghệ thuật nội bật văn “ Bài học đường đời đầu tiên” Lối kể truyện lôi cuốn; cách miêu tả hấp dẫn sinh động; hấp dẫn; khả quan sát tinh tế, ngôn ngữ sáng gần với sống b, GV hướng dẫn HS tự cảm thụ văn học Tùy trình độ học sinh để có yêu cầu khác mức độ cảm nhận Nhấn mạnh số kiên thức Tiếng Việt GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm thực thứ tự hoạt động mục (a) Nhấn mạnh số kiến thức tập làm văn GV thay việc hướng dẫn lập dàn ý viết hoàn chỉnh cho đề : trời nắng đổ mưa rào; em tả lại cảnh Mẫu: a.Mở :Thời gian hoàn cảnh, thời gian đổ mưa rào b Thân (4 đ) Tả mưa theo trình tự * Quang cảnh trước mưa -Khí trời, cảnh vật, người… chưa có mưa - Dấu hiệu báo mưa đến: mây, bầu trời, sấm chớp, gió, loài vật, … * Khi mưa đến: tả chi tiết mưa từ nhỏ đến lớn: - Hạt mưa to thưa - 123 - §Þnh híng lªn líp m«n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2015 - 2016 - Mưa trút nước, sấm chớp vang trời - Mưa to gió cáng lơn, câu cối nghiêng ngã - Con người trú mưa hai bên đường - Các loài vật tìm chỗ trú mưa… * Quang cảnh sau mưa - Mưa nhỏ dần tạnh hẳn, bầu trời xanh trở lại - Mọi người tiếp tục công việc mình, cối hê…… c Kết Cảm nghĩ em mưa rào C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: GV hướng dẫn HS thực theo cách cảm thụ văn học văn tự sự; trữ tình đại D HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG: GV hướng dẫn HS thực theo yêu cầu SHD 3.Rút kinh nghiệm sau dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… - 124 - §Þnh híng lªn líp m«n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2015 - 2016 - 125 - ... 2015 - 20 16 Ngày chuẩn bị: 16/ 9/ 2015 Dạy 6A:…./…; 6B……/9/2015 Tuần 5: Bài 4- Tiết 14 CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ – TIẾT I.MỤC TIÊU: Chỉ bố cục văn tự Xác định đề văn tự sự, lập dàn ý cho đề văn tự Kể... - 20 16 Ngày chuẩn bị: 16/ 9/ 2015 Dạy 6A:…./…; 6B……/9/2015 Tuần 5: Bài 4- Tiết 13 CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ – TIẾT I.MỤC TIÊU: Trình bày kháI niệm chủ đề; Xác định chủ đề văn tự Chỉ bố cục văn tự... 19//9/ 2015 Dạy 6A:……./9; 6B………/9/2015 - 13 - §Þnh híng lªn líp m«n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2015 - 20 16 Tuần 6: Bài 4- Tiết 15+ 16 CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ ( TIẾT + ) I.MỤC TIÊU: Xác định đề văn tự sự, lập