Một số biện pháp l;àm tốt công tác PCGD trẻ MN

PHỤ LỤC TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 NỘI DUNG I PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Phương Pháp nghiên cứu II PHẦN NỘI DUNG 1.Cơ sở Lý luận Thực trạng công tác Phổ cập GDMN cho trẻ tuổi 2.1 Thuận Lợi 2.2 Khó khăn 2.3 Những thực trạng công tác PC GDMN cho trẻ tuổi Các giải pháp thực công tác PCGDMN cho trẻ tuổi 3.1 Công tác bồi dưỡng 3.2 Xây dựng kế hoạch triển khai 3.3 Điều tra phổ cập huy động trẻ 3.4 Cập nhật phiếu điều tra 3.5 Quản lý số liệu hồ sơ Phổ cập 3.6 Thực đảm bảo chế độ sách 3.7 Công tác tuyên truyền đến bậc phụ huynh 3.8 Tăng cường sở vật chất , thiết bị, đồ dùng ,đồ chơi 3.9 Công tác tham mưu phối kết hợp Hiệu sau áp dụng số biện pháp công tác 4.1 Những hiệu đạt sau áp dụng số biện pháp 4.2.Kết đối chứng sau thực III KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Kết luận Kiến nghị với cấp I PHẦN MỞ ĐẦU TRANG 1 3 4 5 6 8 10 13 14 15 16 16 17 17 17 18 18 20 1.Lý chọn đề tài Như nhà tâm lý học nhận xét: khởi đầu đứa trẻ theo quy luật khách quan tư trừu tượng, trẻ nhận thức thông qua đồ vật, tượng đơn giản, lúc trẻ bắt đầu thứ nhận biết làm quen với giới xung quanh Chính bậc học mầm non nghiên cứu chương trình giáo dục cho lứa tuổi phù hợp theo trình phát triển tư trẻ Do đó, việc trẻ học trường mầm non điều quan trọng, quan trọng trẻ tuổi phải giáo dục, chăm sóc đảm bảo theo chương trình giáo dục mầm non lứa tuổi 5-6 tuổi Bộ GD&ĐT ban hành Trẻ em từ tuổi đến tuổi độ tuổi mà cấp giáo dục quy định phải huy động lớp lứa tuổi trẻ cần làm quen với kiến thức sơ đẳng để hình thành tư lôgic cần thiết cho trẻ tiếp nhận kiến thức bậc tiểu học Xác định Phổ cập giáo dục mầm non (PCGDMN) cho trẻ tuổi nhiệm vụ đặt lên hàng đầu móng giáo dục quốc dân Cũng điểm quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục, giúp trẻ em tuổi chuẩn bị tốt kỹ năng, thể lực bước vào lớp 1, tạo tiền đề cho cấp học, bậc học cao Vì tất cấp, ban nghành toàn xã hội phải có đầu tư cho bậc học Mầm non để trẻ tiếp cận sớm với giáo dục mầm non Đối với phát triển kinh tế - xã hội cấp Đảng quyền tích cực quan tâm đạo đẩy mạnh thực công tác PCGDMN cho trẻ em tuổi Để trường Mầm non thực tốt nhiệm vụ đòi hỏi nhà trường phải có đầu tư trang thiết bị sở vật chất đầy đủ thực tốt công tác chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ Mặc dù có nhiều chế độ sách, chủ trương đường lối Đảng nhà nước phát triển giáo dục đào tạo, đặc biệt bậc học mầm non giáo dục mầm non có hạn chế đường phát triển, chưa đồng hành cấp, ban, nghành, nhân dân quan tâm sâu sắc Một số gia đình chưa hiểu rõ vai trò, vị trí tầm quan trọng công tác PCGDMN cho trẻ em tuổi Cho nên chưa đáp ứng với nhu cầu phát triển xã hội Trẻ em tuổi chưa trang bị đầy đủ kỹ năng, tâm lý để bước vào bậc tiểu học Mặt khác mạng lưới, trường lớp mầm non chưa đủ để huy động trẻ lớp đồng vùng, miền, hội đến trường trẻ em vùng nông thôn bị hạn chế Vì Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi cần ưu tiên hàng đầu nhằm đảm bảo cho trẻ em tuổi địa bàn xã đến trường lớp, thực học buổi ngày, nhằm chuẩn bị tốt thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ, vốn tiếng việt tạo tâm lý sẵn sàng, hành trang cho trẻ bước vào bậc học tiểu học cách tốt Việc chăm lo để trẻ em tuổi đến trường, lớp Mầm non trách nhiệm gia đình toàn xã hội Đẩy mạnh xã hội hoá với trách nhiệm lớn nhà nước, xã hội gia đình để phát triển giáo dục Mầm non Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2015-2016 trường Mầm non Minh Khôi Nhằm đảm bảo tất trẻ em tuổi toàn xã đến trường, chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ theo chương trình buổi bán trú / ngày Nhận thấy việc huy động trẻ em tuổi lớp gặp nhiều khó khăn, thông kê, xử lý số liệu độ xác chưa cao, nhiều phải sửa đi, sửa lại nhiều lần trẻ chuyển chuyển đến hộ dân rải rác thôn chuyển đến thôn khác nên khó khăn cho việc điều tra phổ cập Vì để góp phần đáp ứng nhu cầu tiếp tục đối công tác PCGDMN cho trẻ em tuổi nâng cao chất lượng giáo dục mà chủ đề đặt năm học 2015- 2016 Xuất phát từ vấn đề Là giáo viên nhà trường phân công phụ giúp với Hiệu phó chuyên môn PCGDMN cho trẻ em tuổi Hiểu rõ tầm quan trọng công tác làm PCGDMN cho trẻ em tuổi Cùng với đạo sát ban giám hiệu, kết hợp giáo viên điều tra hộ gia đình giúp cho việc hoàn thành phổ cập giáo dục cho trẻ em tuổi xác Chính nên thân mạnh dạn chọn đề tài ‘Một số biện pháp làm tốt công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi trường mầm non Minh Khôi - huyện Nông Cống - tỉnh Thanh Hóa” để làm để tài nghiên cứu Mục đích nghiên cứu - Nhằm đảm bảo hầu hết trẻ em năm tuổi địa bàn xã đến lớp để thực chăm sóc, giáo dục buổi bán trú/ngày, đủ năm học, nhằm chuẩn bị tốt thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ, tiếng Việt tâm lý sẵn sàng học, bảo đảm chất lượng để trẻ em vào lớp - Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục, giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng Duy trì tốt tỷ lệ trẻ chuyên cân, chuẩn bị tốt tâm lý cho trẻ bước vào lớp - Đảm bảo đủ điều kiện công nhận đạt chuẩn phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi theo kế hoạch - Cập nhật liệu vào phần mềm phổ cập xác, nhanh chóng, tiết kiệm công sức thời gian Đối tượng phạm vi nghiên cứu a Đối tượng nghiên cứu - Điều tra hộ gia đình, số trẻ từ 0-5 tuổi địa bàn xã Minh Khôi theo Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24 tháng 03 năm 2014 phổ cập Giáo dục, xóa mù chữ - Số cháu mẫu giáo tuổi trường hoàn thành chương trình phổ cập b, Phạm vi nghiên cứu - Thực theo Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24 tháng 03 năm 2014 phổ cập Giáo dục, xóa mù chữ - Nguyên cứu công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi, điều tra thực trang PCGDMN cho trẻ em tuổi trường mầm non xã Minh Khôi - Quy trình nhập dự liệu, xử lý dự liệu để đưa vào phần mềm phải đảm bảo độ xác đầy đủ thông tin - Một số biện pháp thực PCGDMN cho trẻ em tuổi trường mầm non xã Minh Khôi Phương pháp nghiên cứu a, Phương pháp nghiên cứu lý luận - Nghiên cứu dụng tài liệu, văn đạo trung ương, tỉnh Thanh Hóa, huyện Nông Cống, xã Minh khôi công tác phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi b, Phương pháp điều tra - Trực tiếp điều tra số trẻ em tuổi lớp, tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng, chất lượng chăm sóc giá dục trẻ - Điều tra sở vật chất trang thiết bị đồ dùng đồ chơi lớp tuổi - Điều tra chất lượng trình độ đội ngũ giáo viên c, Phương pháp đàm thoại - Đàm thoại với giáo viên trẻ để đánh giá chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ tuổi trường mầm non d, Phương pháp tổng hợp - Tổng hợp biểu mẫu thống kê, loại danh sách - Thiết lập loại danh sách: + Danh sách trẻ chuyển đi, chuyển đến: + Danh sách trẻ theo độ tuổi + Danh sách trẻ khuyết tật: II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận đề tài Thực theo Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24 tháng 03 năm 2014 phổ cập Giáo dục, xóa mù chữ Quyết định số: 239/QĐ-TTg ngày 9/2/2010 Thủ tướng phủ việc hướng dẫn thực phổ cập giáo giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi Thông tư số 32/TTBGD&ĐT ngày 2/12/2010 c Bộ giáo dục đào tạo thông tư ban hành quy định điều kiện, tiêu chuẩn, quy trình công nhận PCGDMN cho trẻ em tuổi Thông tư số 36/2013/TT-BGDĐT ngày 06 tháng 11 năm 2013 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo sửa đổi, bổ sung số điều Quy định điều kiện, tiêu chuẩn, quy trình công nhận phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi ban hành kèm theo Văn hợp số 18/VBHN- Bộ GD&ĐT ngày 20/5/2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Quy định điều kiện, tiêu chuẩn, quy trình công nhận phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi Quyết định số 442/QĐ-UBND ngày 30/01/2011 UBND tỉnh Thanh Hóa việc phê duyệt kế hoạch thực Phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi tỉnh Thanh Hóa đến năm 2015 Quyết định số 439/QĐ-UBND ngày 18/3/2011 Chủ tịch UBND huyện Nông Cống phê duyệt kế hoạch thực Phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi huyện Nông Cống đến năm 2015 Quyết định số: 345/QĐ-UBND ngày 16 tháng 06 năm 2011 Chủ tịch UBND xã việc thực PCGDMN cho trẻ tuổi giai đoạn 2010-2015 kế hoạch thực PCGDMN cho trẻ em tuổi xã Minh Khôi năm học: 2015 -2016 Vì cho trẻ em đến lớp trách nhiệm bậc phụ huynh, huy động trẻ em đến lớp trách nhiệm nhà trường, gia đình xã hội, chăm sóc giáo dục trẻ em nhiệm vụ chủ yếu giáo viên nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ em nhiệm vụ đạo nhà quản lý giáo dục mầm non Xuất phát từ thực tế với nhiều năm kinh nghiệm triển khai công tác PCGDMN cho trẻ em tuổi mà chuyên gia nghiên cứu phần mềm PCGDMN nhằm giúp giải khó khăn để công tác trở nên đơn giản hơn, nhanh chóng đạt hiệu Thực trạng công tác Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 2.1.Thuận lợi - Được lãnh đạo BTV Đảng ủy, thường trực HĐND-UBND tổ chức đoàn thể quan tâm có văn đạo kiểm tra thường xuyên công tác phổ cập đạo tổ chức thực hoàn thành công tác phổ cập GDMN cho trẻ tuổi - Được quan tâm đạo sát Ban đạo phổ cập giáo dục huyện Nông Cống, ban đạo phổ cập giáo dục xã minh khôi với phối hợp chặt chẻ Phòng giáo dục huyện Nông Cống tạo điều kiện cho nhà trường hoàn thành công tác phổ cập GDMN cho trẻ tuổi năm học liên tục - Trường Sở Giáo dục đạo tạo tỉnh Thanh Hóa kiểm tra công nhận trường đạt chuẩn Phổ cập GDMN trẻ em tuổi vào tháng năm 2013 2014 Bộ Giáo dục đào tạo kiểm tra công nhận đạt chuẩn Phổ cập GDMN trẻ em tuổi vào tháng năm 2015 - Cán quản lý, giáo viên lớp tuổi tập huấn bồi dưỡng công tác phổ cập GDMN trẻ tuổi có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ giao - Cơ sở vật chất để thực cho công tác phổ cập GDMN trẻ em tuổi đảm bảo tốt nhà trường đà xây dựng trường chuẩn Quốc gia mức độ I Bên cạnh trường quan tâm đầu tư từ cấp huyện trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi phục vụ cho lớp tuổi - Trường có đội ngũ GV-NV đạt chuẩn 100%, điều kiện thuận lợi tạo bước chuyển biến tích cực để nhà trường nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, giáo viên nhiệt tình tâm huyết với nghề nghiệp, yêu nghề, mếm trẻ, hết lòng thương yêu dạy dỗ cháu 2.2 Khó khăn - Địa bàn dân cư rộng, người dân sống chủ yếu phụ thuộc vào nông lúa nước Bố mẹ trẻ làm ăn xa để nhà với ông, bà nhiều hộ chuyển nơi thôn đến thôn cháu chuyển đi, chuyển đến gặp nhiều khó khăn việc điều tra hộ gia đình - Cơ sở vật chất cải thiên xong nhiều bất cập: Thiếu phòng học, trang thiết bị chưa đáp ứng theo yêu cầu chăm sóc giáo dục trẻ - Một số giáo viên chưa điều tra trực tiếp nên số liệu sai dẫn đến hệ thống hồ sơ sổ sách phổ cập sai lệch - Tỷ lệ trẻ em tuổi lớp chưa cao khó khăn việc thực chương trình 2.3 Những thực trạng công tác phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ em tuổi Sau nghiên cứu Văn đạo phủ, Bộ GD&ĐT công tác phổ cập cho trẻ em tuổi tới ban, ngành, đoàn thể thành viên Ban đạo Phổ cập GD toàn ngành Giáo dục Được địa phương quán triệt triển khai bước đầu xây dựng tổ chức thành lập Ban đạo Phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi Sau Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24 tháng 03 năm 2014 phổ cập Giáo dục, xóa mù chữ đưa vào thực chung cho cấp học Mầm non, Tiểu học, THCS công tác phổ cập xã nhà có nhiều bất cập số liệu trẻ lần vào không khớp nhau, sở vật chất thiếu thốn, số giáo viên chưa sâu vào thực tế đến hộ gia đình để điều tra mà lấy thông tin ban ngành đoàn thể trẻ chuyển chuyển đến nên độ xác chưa cao *Kết cụ thể điều tra thực công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi sau: T T I Kết thực tế đạt qua năm học Năm học 2013-2014 Năm học 2014 - 2015 Nội dung tiêu chí Số Số đánh giá Số trẻ trẻ Số trẻ Tỷ lệ % trẻ Tỷ lệ % điều tra điều tra lớp lớp * Phát triển số lượng Độ tuổi Trẻ - tuổi Trẻ - tuổi Trẻ - tuổi Trẻ - tuổi Tổng số lớp 79 66 62 61 35 50 59 60 Bán trú 44 75 95 98 Không bán trú Nhóm trẻ 25-36 tháng Lớp - tuổi Lớp – tuổi Lớp – tuổi II * Cơ sở vật chất trang thiết bị Tổng số phòng học Phòng kiên cố Phòng học nhờ Phòng học tạm TTB đồng theo TT02/2010 III * Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ tuổi Chất lượng giáo Tỷ lệ Ghi Số trẻ dục % % Đạt 60/61 98 Chưa đạt 1/61 2 Chất lượng chăm sóc % Kênh Bình thường 58/61 95 Kênh suy dinh 3/55 dưỡng Kênh cao tuổi 0 Trẻ khuyết tật Trẻ học chuyên 57/61 93,5 cần Trẻ hoàn thành 60/61 98 CTGDMN Chất lượng giáo Tốt Khá TB viên Số CBGV,NV 45% 35% 20% Công tác tuyên 55% 30% 15% truyền vận động 83 78 64 65 50 70 62 64 60 90 97 98,5 Bán trú Không bán trú o 2 0 1 Ghi Số trẻ Tỷ lệ % 64/65 1/65 98,5 1,5 62/65 95,4 3/65 4,6 63/65 97 64/65 98,5 Tốt Khá TB 50% 35% 15 68% 28% 4% Các giải pháp thực công tác phổ cấp GDMN cho trẻ em tuổi 3.1 Công tác bồi dưỡng công tác phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ em tuổi cho giáo viên, nhân viên làm công tác điều tra Đảm bảo công tác Phổ cập giáo dục cho trẻ em tuổi tốt từ đầu năm học vào cuối tháng hàng năm nhà trường tổ chức họp hội động nhà trường Đã có kế hoạch tổ chức triển khai, tập huấn loại văn cấp liên quan đến vấn đề Phổ cập Trung Ương, Tỉnh Thanh Hoá, huyện Nông Cống xã Minh Khôi tới toàn thể GV, NV trường Tham mưu với UBND xã kiện toàn Ban đạo Phổ cập GDMN Các thành viên phân công rõ ràng lĩnh vực phụ trách 3.2 Xây dựng kế hoạch thực phổ cập GDMN trẻ tuổi Bản thân phân công phụ giúp Phó hiệu trưởng nhà trường phụ trách công tác làm Phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi, nên bán sát vào kế hoạch đạo Ban giám hiệu nhà trường * Tham mưu với Hiệu trưởng: Chịu tránh nhiệm phụ trách chung, tổ chức thực kế hoạch Phổ cập xã, huyện, chịu trách nhiệm phân công nhiệm vụ công tác phổ cập Đề xuất với cấp đầu tư sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi Kiểm tra đôn đốc thành viên nhà trường thực kế hoạch Phổ cập thời gian nội dung công việc * Tham mưu với Phó hiệu trưởng : Tham gia lớp tập huấn triển khai trường, đạo công tác điều tra địa bàn tổng hợp kết Kiểm tra toàn sở trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi theo thông tư 02, Đề xuất với hiệu trưởng có kế hoạch mua sắm trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi dạy học * Tham mưu với Chủ tịch công đoàn: Theo dõi việc thực chế độ sách cho CBGV,NV học sinh theo quy định Phát động tổ chức thực tốt phong trào thi đua nhà trường, đề nghị khen thưởng kịp thời cá nhân tập thể thực tốt công tác phổ cập giáo dục cho trẻ tuổi * Tham mưu với Giáo viên: Thực tốt công tác điều tra trẻ địa bàn đầy đủ, xác để đảm bảo công tác chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ, phối kết hợp với phụ huynh để phòng chống suy dinh dưỡng hạ tỷ lệ suy dinh dưỡng Bảo quản, sử dụng tốt đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị làm thêm đồ dùng đồ chơi đủ theo danh mục Giáo viên đứng lớp tuổi đánh giá trẻ hướng dẫn đánh giá theo chuẩn, đặc biệt làm tốt công tác chuẩn bị tâm cho trẻ bước vào lớp * Tham mưu với nhân viên Y tế học đường Cùng với giáo viên theo dõi sức khỏe trẻ, phối kết hợp với trạm Y tế khám sức khỏe phân loại sức khoẻ cho trẻ Chỉ đạo làm tốt công tác phòng chống dịch bệnh, vệ sinh an toàn thực phẩm tai nạn thương tích cho trẻ * Tham mưu với nhân viên Kế toán: Đề xuất với hiệu trưởng, lập kế hoạch thu chi ngân sách, ưu tiên mua sắm trang thiết bị đồ dùng cho lớp tuổi Phối kết hợp với thành viên nhà trường điều tra phổ cập địa bàn toàn xã thực tốt công tác nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ * Tham mưu với Hội cha mẹ học sinh: Hội cha mẹ học sinh phối kết hợp chặt chẽ với nhà trường việc thực công tác phổ cập chăm sóc nuôi dưỡng trẻ theo khoa học nhằm hình thành phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ 3.3 Điều tra phổ cập huy động trẻ lớp Phân công giáo viên điều tra số trẻ từ 0-5 tuổi theo hộ gia đình, giáo viên thôn phân công điều tra thôn để thuận tiện cho việc điều tra xác nhanh chóng Nhà trường cung cấp mẫu phiếu điều tra theo quy định mẫu tổng hợp trẻ theo độ tuổi, mẫu tổng hợp chung độ tuổi hướng dẫn cách ghi chép cụ thể loại mẫu Giáo viên thực việc điều tra xác, đầy đủ thông tin theo quy định có mẫu phiếu, điều tra trực tiếp đến hộ gia đình Phiếu điều tra phải có đầy đủ chữ ký chủ hộ, trưởng thôn , giáo viên điều tra có xác nhận chữ ký dấu đỏ quyền địa phương Giáo viên chịu trách nhiệm trước hội đồng nhà trường số liệu điều tra công tác điều tra phổ cập 3.4 Cập nhật phiếu điều tra độ tuổi theo hộ gia đình đưa vào phần mềm a Tập hợp số liệu kiểm tra phiếu điều tra Tất số liệu, từ phiếu mẫu tổng hợp thu từ giáo viên kiểm tra xác, nhập vào phần mềm phổ cập lưu giữ báo cáo Phòng giáo dục đào tạo huyện Nông Cống Vì việc cập nhật số liệu thông tin vào phiếu điều tra việc làm vô quan trọng, độ xác cao Từ kết điều tra giáo viên thiết lập bảng tổng hợp điều tra trẻ từ - tuổi, giáo viên cập nhật số liệu học sinh từ phiếu điều tra sang bảng tổng hợp phải xác, khớp với số liệu trẻ 10 năm, số nam, nữ, dân tộc, khuyết tật, Đặc biệt số trẻ tuổi tuyệt đối phải xác, cập nhật theo thứ tự a, b, c để công tác phổ cập thuận lợi hiệu b Cập nhật xử lý số liệu Trước đưa số liệu vào phần mềm ta phải kiểm tra máy tính phải kết nối với Internet cài trình duyệt: tải trình duyệt theo địa liên kết http://www.mozilla.org/vi/firefox/fx/ Sau tiến hành cài đặt theo hướng dẫn Sau cài đặt xong, hình Desktop xuất thêm “Mozilla Firefox” có biểu tượng cáo lửa hình 1a Mở trình duyệt, Trên địa gõ vào liên kết trình duyệt đường dẫn: s1.pcgd.vemis.vn gõ phím enter để vào trang đăng nhập hình 1b Hình a Hình b Sau nhập vào liệu mầm non để tránh tình trạng nghẹn mạng internet ta tiến hành tải File mẫu sau: - Bước 1: Vào chức Tiện ích sau chọn danh sách học sinh mầm non Hình 2: Chọn chức Danh sách học sinh Mầm non - Bước 2: Chọn thôn/ xóm thuộc đơn vị muốn xuất danh sách học sinh mầm non - Bước 3: Nhấn chuật vào đường dẫn excel để tải danh sách học sinh mầm non - Bước 4: Chọn chức lưu tệp tin để lưu danh sách sinh mầm non máy tính 11 - Bước 5: Xác định thư mục lưu trử lưu cần xác định rõ thư file để phục vụ công việc chỉnh sửa cập nhật lên phần mềm Khi tải file excel danh sách học sinh thôn/ xóm danh sách học sinh mầm non sẻ thị thôn Chúng ta chọn file excel danh sách tải sau tích chọn thông tin tương ứng trẻ cột màu cam liên quan đến thông tin sau: Học buổi/ngày, Học bán trú, Học đủ ngày theo quy định, Chuyên cần, Trẻ theo dõi biểu đồ phát triển cân nặng, Trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, Trẻ theo dõi biểu đồ phát triển chiều cao, Trẻ suy dinh dưỡng thể thấp còi, trẻ dân tộc chuẩn bị tiếng việt trẻ hoàn thành chương trình giáo dục mầm non hình3 Hình 3: Tích chọn thông tin cột màu cam tương ứng với thông tin trẻ c, Cập nhật liễu lên phần mềm Sau điền thông tin xác vào file danh sách trẻ mầm non lưu lại thôn/ xóm, sẻ cập nhật xác file lên thôn/ xóm tương ứng ta thực bước sau: - Bước 1: Chọn thôn/ xóm mà ta muốn cập nhật - Bước 2: Nhấn chuột vào chức Nhập liệu mầm non, để sổ chọn file danh sách cần nhập - Bước 3: Chọn file liệu mầm non tương ứng với Thôn/xóm chọn để cập nhật lên hệ thống Click double chuột chọn Open để hoàn thành công việc 12 Khi chọn file liệu, phần mềm sẻ hỏi lại có chắn cập nhật file liễu mầm non lên không, nhấp chuột vào OK để đồng ý, Hủy Bỏ để thoát khỏi chức Sau thực bước xong ta vào mục Thông kê chọn liệu Mầm non chọn vào biểu mẫu thống kê hình Hình Tích chọn biểu mẫu thống kê Tích vào M1- Thông kê trẻ em từ 0-5 tuổi đối chiếu xem số lượng trẻ có phần mềm số trẻ điều tra Phụ lục III THỐNG KÊ PHỔ CẬP GDMNT5T (Kèm theo Thông tư số 36/2013/TT-BGDĐT ngày 06 tháng 11 năm 2013 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT) Biểu số THỐNG KÊ TRẺ EM 0-5 TUỔI Năm học 2015 -2016 (Tháng 12 Năm2015) Tên đơn vị : Trường Mầm non Minh Khôi Năm sinh Năm học 2015- 2016 ĐVT Tổng cộng tuổi tuổi (b) © (d) (đ) (e) (g) (h) (i) (k) Trẻ 70 71 84 76 65 77 443 Trẻ em gái Trẻ 41 33 60 35 27 34 230 Trẻ dân tộc thiểu số Trẻ Trẻ khuyết tật Trẻ 1 Số trẻ phải huy động Trẻ 70 70 84 76 Số trẻ lớp Trẻ 70 70 74 48 262 8.1 Trẻ 68 70 74 48 260 8.2 Trẻ % 100 100 88 63 60 Trẻ em gái 10 Trẻ 41 33 53 21 148 Trẻ dân tộc thiểu số Trẻ dân tộc thiểu số chuẩn bị tiếng Việt 11 Trẻ 12 Trẻ 13 Trẻ Độ tuổi (a) Tổng số trẻ độ tuổi Trong Trong đó: Trẻ xã học địa bàn xã Trẻ xã học trái tuyến địa bàn khác Tỷ lệ huy động Trong số trẻ đến trường lớp (dòng 8) Trẻ khuyết tật học hòa nhập tuổi tuổi tuổi tuổi 0-5 tuổi 65 77 442 13 4-Trẻ từ nơi khác đến học (trái tuyến) 14 Trẻ Số trẻ học buổi/ngày theo CT GDMN 15 Trẻ 70 70 74 48 262 Tỷ lệ Trong đó(5): Số trẻ t học đủ ngày theo quy định 16 % 100 100 100 100 100 17 Trẻ 70 70 Số trẻ t học chuyên cần 18 Trẻ 68 68 Tỷ lệ trẻ học chuyên cần 19 % 97,14 97,14 20 Trẻ 70 70 74 48 262 21 % 100 100 100 100 100 22 Trẻ 70 70 Số trẻ t bị SDD thể nhẹ cân 23 Trẻ 3 Tỷ lệ trẻ t bị SDD thể nhẹ cân 24 % 4,3 4,3 25 Trẻ 70 70 Số trẻ t bị SDD thể thấp còi 26 Trẻ 3 Tỷ lệ trẻ t bị SDD thể thấp còi 27 % 4,3 4,3 10 Số trẻ t hoàn thành CT GDMN (MG 5-6t) 28 Trẻ 70 70 Tỷ lệ hoàn thành chương trình GDMN 29 % 100 100 11 Số trẻ bị chết 30 Trẻ 12 Số trẻ chuyển 31 Trẻ 2 13 Số trẻ chuyển đến 32 Trẻ 1 14 Trẻ từ nơi khác đến học (trái tuyến) hoàn thành CT GDMN 33 Trẻ 1 Số trẻ ăn trưa trường( từ nhà trẻ đến mẫu giáo) Tỷ lệ trẻ ăn trưa trường 9a Số trẻ t theo dõi BĐPT cân nặng 9b Số trẻ t theo dõi BĐPT chiều cao Ngày 08 tháng 12 năm 2015 - Tỷ lệ huy động trẻ 5T đến trường - Tỷ lệ học chuyên cần trẻ tuổi - Tỷ lệ trẻ 5T hoàn thành CT GDMN - Tỷ lệ trẻ T SDD thể nhẹ cân - Tỷ lệ trẻ 5T SDD thể thấp còi 100 NGƯỜI LẬP BIỂU P TRƯỞNG BAN CHỈ ĐẠO Nguyễn Thị Hiền Nguyễn Thị Bình 97,14 100 4,3 4,3 3.5 Quản lý số liệu hồ sơ phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi Theo quy định hồ sơ sổ sách PCGDMN cho trẻ tuổi thống đầy đủ xác làm sở cho việc lấy số liệu xây dựng kế hoạch giai đoạn, năm học, sở để tham mưu nhà trường, ban đạo để xây dựng tiêu thực làm cho công tác phổ cập xác hiệu cao * Hồ sơ phổ cập gồm có: Cặp 1: Hồ sơ phổ cập - Văn đạo xã, huyện, tỉnh, trung ương - Phiếu điều tra hộ gia đình - Sổ theo dõi tình hình phổ cập - Sổ theo dõi thông tin trẻ ( Trẻ chuyển đến, chuyển đi) - Sổ theo dõi trẻ khuyết tật Cặp 2: Hồ sơ công nhận đạt phổ cập - Báo cáo tình hình kết thực phổ cập giáo dục MN ( Kèm theo 14 biểu thống kê) - Danh sách trẻ hoàn thành chương trình GDMN - Quyết định thành lập đoàn tự kiểm tra - Biên tự kiểm tra đơn vị xã - Tờ trình xã đề nghị công nhận phổ cập - Văn huyện: + Quyết định thành lập đoàn kiểm tra công nhận hoàn thành PC huyện + Biên kiểm tra huyện + Quyết định công nhận hoàn thành phổ cập huỵên - Kết hoàn thành phổ cập 3.6 Thực đảm bảo chế độ sách trẻ giáo viên mầm non a, Đối với trẻ Trẻ em độ tuổi năm tuổi học sở giáo dục mầm non chế độ Quyết định Số: 60/2011/QĐ-TTg Trẻ em mẫu giáo tuổi hưởng sách hỗ trợ theo quy định Quyết định số 239/QĐ-TTg ngày 09 tháng 02 năm 2010 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi giai đoạn 2010- 2015 Trẻ em mẫu giáo dân tộc người hưởng sách theo quy định Quyết định số 2123/QĐ-TTg ngày 22 tháng 11 năm 2010 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án phát triển giáo dục dân tộc người giai đoạn 2010 - 2015 Trẻ em mẫu giáo tuổi có cha mẹ thường trú xã biên giới, núi cao, hải đảo, xã thôn đặc biệt khó khăn, cha mẹ thuộc diện hộ nghèo theo quy định mồ côi cha lẫn mẹ không nơi nương tựa bị tàn tật, khuyết tật có khó khăn kinh tế, ngân sách nhà nước hỗ trợ 120.000 đồng/tháng hưởng theo thời gian học thực tế, không tháng/năm học để trì bữa ăn trưa trường b, Đối với giáo viên: Giáo viên (bao gồm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng) làm việc theo chế độ hợp đồng lao động sở giáo dục mầm non công lập, dân lập Nhà nước hỗ trợ ngân sách để sở giáo dục mầm non thực trả lương theo thang bảng lương giáo viên mầm non, nâng lương theo định kỳ, tham 15 gia đóng, hưởng bảo hiểm xã hội, bảo hiểm thất nghiệp, bảo hiểm y tế chế độ sách khác giáo viên có trình độ đào tạo hợp đồng làm việc sở giáo dục mầm non công lập Giáo viên mầm non công tác sở giáo dục mầm non tư thục Nhà nước hỗ trợ chi phí bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận trị trình độ chuyên môn, nghiệp vụ 3.7 Công tác tuyên truyền đến bậc phụ huynh Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi nhiều hình thức lồng ghép khác như: Phương tiện truyền thông, báo chí, đài truyền xã, buổi hội nghị, hội thảo , hội nghị cán CNVC đầu năm học Các họp phụ huynh đầu năm học, buổi sinh hoạt chuyên môn để phân tích tầm quan trọng phổ cập GDMN trẻ tuổi Đây công tác khó khăn đòi hỏi phải có tính tập thể chung tay góp sức thực tốt mặt nhiều lĩnh vực hoạt động nhà trường từ chăm sóc giáo dục trẻ đến sở vật chất Như phụ huynh an tâm, tin tưởng gửi vào trường mà không cần lụa chọn, suy nghĩ, đồng thời động lực giúp cho đội ngũ CBGV,NV yên tâm công tác khó khăn 3.8 Tăng cường CSVC, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi - Ngay từ đầu năm học nhà trường tham mưu Lãnh đạo Phòng giáo dục phụ huynh hổ trợ để đầu tư trang thiết bị tối thiểu, đặc biệt ưu tiên cho khối lớp tuổi có đầy đủ đồ dùng đồ chơi theo Thông tư 02/2010/TT-BGDĐT Bộ Giáo Dục đào tạo ngày 11 thang 02 năm 2010 Danh mục ĐDĐC tối thiểu dành cho trẻ mầm non công văn số 26/PGDĐT-MN Phòng Giáo Dục Đào Tạo ngày 28 tháng năm 2012 V/v hướng dẫn đầu tư mua sắm thiết bị dạy học, ĐDĐC thực phổ cập cho trẻ tuổi, đạo khai thác sử dụng có hiệu trang thiết bị dạy học Phát động Hội thi tự làm ĐDDH Thường xuyên dự rút kinh nghiệm việc sử dụng hiệu đồ dùng dạy học, dạy có ứng dụng công nghệ thông tin 3.9 Công tác tham mưu, phối kết hợp với quan đoàn thể, đồng thời đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục 16 Công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi kết xác, hiệu công tác tham mưu, phối kết hợp quan trọng góp phần lớn vào việc thành công công tác phổ cập * Công tác tham mưu: - Tham mưu với nhà trường cấp để đầu tư sở vật chất trang thiết bị tối thiểu cho lớp mẫu giáo tuổi, từ có phương pháp đạo để nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ - Tham mưu với nhà trường việc phân công giáo viên phụ trách công tác điều tra phổ cập thôn cho phù hợp đồng thời thu kết xác nhất, việc phân công giáo viên đứng lớp phù hợp với lực chuyên môn, nghề nghiệp công tác huy động trẻ lớp độ tuổi việc cần thiết tạo nên thành công công tác phổ cập -Tham mưu để tổ chức buổi tập huấn địa phương công tác phổ cập giáo dục góp phần vào tạo nên kết công tác phổ cập * Công tác phối kết hợp qua để đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục - Công tác phối kết hợp công tác quan trọng việc thực công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi, cần có phối kết hợp chặt chẽ đoàn thể, ban nghành địa bàn xã, đặc biệt công tác tuyên truyền để phụ huynh thấy cần thiết bậc học mầm non, từ mà trẻ huy động lớp độ tuổi tỷ lệ huy động cao, riêng mẫu giáo 100% Hiệu sau áp dụng số biện pháp làm tốt công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi 4.1 Những hiệu đạt sau áp dụng số biện pháp Có thể nói Công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi việc làm thiết thực góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ Do nhà trường phải, làm tốt công tác tham mưu với nhà trường, với lãnh đạo địa phương phối kết hợp chặt chẽ giáo viên với tổ chức đoàn thể nhân dân xã mà đến công tác Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi thu kết đáng khích lệ Trường đạt chuẩn phổ ba năm liên tục Đặc biệt tỷ lệ trẻ huy động lớp, năm tỷ lệ huy động trẻ lớp mẫu giáo 17 chưa đạt 100%, tuổi nhà trẻ thấp không đạt tỷ lệ chung toàn huyện, sở vật chất, trang thiết bị thiếu Vậy mà sau thực số biện pháp làm công tác phổ cập giáo dục cho trẻ em tuổi trường mầm non Minh Khôi đạt két sau 4.2.Kết đối chứng sau thực số biện pháp làm tốt công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi a, Bảng tổng hợp điều tra số trẻ thôn TT Tên thôn điều tra Thôn 1,2 Thôn 3,4 Thôn 5,6 Thôn Thôn Thôn Thôn 10,12 Thôn 11 Thôn TL Tổng cộng Số trẻ phải điều tra tuổi tuổi tuổi tuổi 10 7 12 70 10 11 71 12 10 16 12 84 10 11 10 76 tuổi tuổi 10 11 6 65 10 11 12 77 Tổng cộng Thôn 57 53 58 44 37 38 70 47 39 443 b, Kết thực tế đạt Kết thực tế đạt qua năm học TT I Nội dung tiêu chí đánh giá * Phát triển số lượng Độ tuổi Trẻ 2-3 tuổi Trẻ 3-4 tuổi Trẻ 4-5 tuổi Trẻ 5-6 tuổi Tổng số lớp Nhóm trẻ 25-36 tháng Kết chưa áp dụng biện pháp Số trẻ điều tra Số trẻ lớp Tỷ lệ % 83 78 64 61 50 63 59 58 60 81 92 95 Kết sau áp dụng biện pháp Số Số trẻ Tỷ lệ trẻ điều tra % lớp 76 84 74 70 48 74 71 70 63 88 100 100 Bán trú Không bán trú Bán trú Không bán trú 1 o 18 II III Lớp - tuổi Lớp - tuổi Lớp - tuổi * Cơ sở vật chất trang thiết bị Tổng số phòng học Phòng kiên cố Phòng học nhờ Phòng học tạm TTB đồng theo TT02/2010 * Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ tuổi Tỷ lệ Ghi Chất lượng giáo dục % Số trẻ % Đạt 64/65 98,5 Chưa đạt 1/65 1,5 Chất lượng chăm sóc % Kênh Bình thường 62/65 95,4 Kênh suy dinh dưỡng 3/65 4,6 Kênh cao tuổi 0 Trẻ học chuyên cần 62/65 95,4 Trẻ hoàn thành 64/65 98,5 CTGDMN Trẻ Khuyết tật 100 Chất lượng giáo viên Tốt Khá TB Số CBGV,NV 50% 35% 15% Công tác tuyên truyền 55% 30% 15% * Công tác xã hội hóa giáo dục 2 0 70/70 Tỷ lệ % 100 67/70 3/70 68/70 95,7 4,3 97,14 70/70 100 100 Khá 45% 35% Số trẻ Tốt 55% 65% Ghi TB - Phụ huynh hộ trợ mua trang bị cho lớp ti vi 42in máy tính cho lớp tuổi, mua trang thiết bị phục vụ công tác bán trú với trị giá gần 56.700.000đ III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Như biết để đạt công tác chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi việc làm thiết thực góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ Nhưng để làm tốt công tác cần phải có tham mưu, phối kết hợp ban nghành đoàn thể, đẩy mạnh công tác tuyên truyền, đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục Do nhà trường phải có mối quan hệ mật thiết với cấp lãnh đạo Đảng, quyền địa phương, với ngành; 19 phải huy chung tay góp sức mặt toàn xã hội mục tiêu "Đào tạo nhân lực, nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài" cho đất nước, xây dựng đất nước ngày phồn vinh * Bài học kinh nghiệm: Phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi muốn đạt kết tốt cần phải lãnh đạo, đạo tập trung, thống cấp ủy Đảng, quyền cấp Có văn đạo, hướng dẫn củ thể, kịp thời, phù hợp với điều kiện địa phương có tính khả thi cao đồng thời xây kế hoạch thực công tác Phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi thực Triển khai đầy đủ loại công văn cấp đến toàn Cán giáo viên nhân viên toàn trường Đồng thời tháo gỡ vướng mắc kịp thời Làm tốt công tác tuyên truyền tới đối tượng cộng đồng để huy động tham gia, ủng hộ cách có hiệu nội dung tầm quan trọng công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi, huy động trẻ lớp đạt tỷ lệ cao Cần tập trung huy động nguồn lực, tăng cường sở vật chất, trang thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơi theo tiêu chuẩn Xây dựng trường học Xanh - - đẹp, trường học thân thiện học sinh tích cực Thực tốt chế độ tài chính, sách Cán giáo viên ,nhân viên, trẻ thuộc chế độ thuộc diện miễn, giảm Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, tạo phong trào toàn dân chăm lo cho nghiệp giáo dục đào tạo nói chung, có Phổ cập giáo dục mầm non Kiến nghị với cấp Đề nghị cấp lãnh đạo quan tâm công tác xây dựng CSVC hoàn thiện hạng mục công trình để hỗ trợ cho nhà trường công tác chăm sóc giáo dục trẻ đạt chất lượng cao đồng thời thực công tác phổ cập giáo dục cấp mầm non ngày hiệu tạo niềm tin cho phụ huynh cộng đồng xã hội Tổ chức buổi hội thảo chuyên đề phổ cập để trường trao đổi kinh nghiệm với Trên biện pháp thực công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi trường Mầm non Minh khôi áp dụng đạt hiệu cao Rất mong 20 góp ý BGH nhà trường, lãnh đạo PGD&ĐT để có kinh nghiệm công tác Phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi trường Mầm non Minh khôi, ngày 20 tháng năm 2016 Ý kiến nhận xét HĐKH Tôi xin cam đoan SKKN thân viết không chép nội dung người khác Nguyễn Thị Bình Nguyễn Thị Thu Hương LIỆU THAM KHẢO TT Tên tài liệu Thực theo Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24 tháng 03 năm 2014 phổ cập Giáo dục, xóa mù chữ Quyết định 239/QĐ-TTg định phê duyệt đề án giáo dục Mầm non cho trẻ em tuổi giai đoạn 2010- 2015 Thông tư số 32/TTBGD&ĐT ngày 2/12/2010 c Bộ giáo dục đào tạo thông tư ban hành quy định điều kiện, tiêu chuẩn, quy trình công nhận PCGDMN cho trẻ em tuổi Thông tư số 36/2013/TT-BGDĐT ngày 06 tháng 11 năm 2013 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo sửa đổi, bổ sung số điều Quy định điều kiện, tiêu chuẩn, quy trình công nhận phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi ban hành kèm theo Thông tư số 32/2010/TT-BGDĐT ngày 02 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, có hiệu lực kể từ ngày 20 tháng 12 năm 2013 Văn hợp số 18/VBHN- Bộ GD&ĐT ngày 20/5/2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Quy định điều kiện, tiêu chuẩn, quy trình công nhận phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi QUYẾT ĐỊNH Số: 60/2011/QĐ-TTg Hà Nội, ngày 26 tháng 10 năm 2011 21 Quy định số sách phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2011 – 2015 Quyết định số 442/QĐ-UBND ngày 30/01/2011 UBND tỉnh Thanh Hóa việc phê duyệt kế hoạch thực Phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi tỉnh Thanh Hóa đến năm 2015 Quyết định số 439/QĐ-UBND ngày 18/3/2011 Chủ tịch UBND huyện Nông Cống phê duyệt kế hoạch thực Phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi huyện Nông Cống đến năm 2015 Quyết định số: 345/QĐ-UBND ngày 16 tháng 06 năm 2011 Chủ tịch UBND xã việc thực PCGDMN cho trẻ tuổi giai đoạn 2010-2015 10 Công văn số 26/PGDĐT-MN ngày 28/9/2012 việc hướng dẫn đầu tư mua sắm thiết bị dạy học, đồ dùng đồ chơi thực phổ cập cho trẻ tuổi 11 Thông tư 02/2010/TT-BGDĐT Bộ GD&ĐT ngày 11/02/2010 danh mục đồ dùng đồ chơi tối thiểu dành cho trẻ mầm non 12 13 14 15 15 Tạp chí Giáo dục mầm non Nhà xuất BVHTT Hà Nội Số: 02/2012 Tạp chí Giáo dục mầm non Nhà xuất BVHTT Hà Nội Số: 23/2014 Tạp chí Giáo dục hóa Nhà xuất Thanh Hóa Số: 17.tháng 8/2015 Tạp chí Giáo dục Mầm non Nhà xuất BVHTT Hà Nội Số: 02/2015 Tài liệu phục vụ lớp tập huấn công tác phổ cập giáo dục cho trẻ em tuổi 22 23 ... 77 443 Trẻ em gái Trẻ 41 33 60 35 27 34 230 Trẻ dân tộc thiểu số Trẻ Trẻ khuyết tật Trẻ 1 Số trẻ phải huy động Trẻ 70 70 84 76 Số trẻ lớp Trẻ 70 70 74 48 262 8.1 Trẻ 68 70 74 48 260 8.2 Trẻ %... 10 Số trẻ t hoàn thành CT GDMN (MG 5-6t) 28 Trẻ 70 70 Tỷ lệ hoàn thành chương trình GDMN 29 % 100 100 11 Số trẻ bị chết 30 Trẻ 12 Số trẻ chuyển 31 Trẻ 2 13 Số trẻ chuyển đến 32 Trẻ 1 14 Trẻ từ... 60 Trẻ em gái 10 Trẻ 41 33 53 21 148 Trẻ dân tộc thiểu số Trẻ dân tộc thiểu số chuẩn bị tiếng Việt 11 Trẻ 12 Trẻ 13 Trẻ Độ tuổi (a) Tổng số trẻ độ tuổi Trong Trong đó: Trẻ xã học địa bàn xã Trẻ