Hoạt động Thư viện Trường Tiểu học

0 TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HỐ HÀ NỘI KHOA THƠNG TIN THƯ VIỆN ------ TIỂU LN NGHIÊN CỨU CƠ CẤU TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG HÀ NỘI THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 1 LỜI NĨI ĐẦU Trong xã hội hiện nay, cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật và cơng nghệ đang diễn ra với quy mơ rộng lớn trên tồn thế giới. Khi khoa học đã và đang ngày càng trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp của xã hội thì thơng tin thực sự trở thành nguồn lực quan trọng. Đảng và Nhà nước ta đang rất quan tâm tới nguồn lực thơng tin và nhận thấy được vai trò của các cơ quan thơng tin - Thư viện trong việc quản lý các nguồn lực thơng tin đó là khơng thể thiếu Nghị quyết 16/NQTW của Bộ Chính trị về khoa học và cơng nghệ trong thời kỳ đổi mới đã nêu rõ : “Xây dựng hệ thống thơng tin hiện đại hố về khoa học và cơng nghệ kịp thời cung cấp thơng tin cho các cơ quan lãnh đạo và quản lý, các cơ quan nghiên cứu, các cơ sở sản xuất, dành quỹ ngoại tệ thích đáng để mua các tư liệu thơng tin cần thiết từ nước ngồi, nhất là các nước có trình độ phát triển cao”. Hiểu được tầm quan trọng của thư viện trường Đại học Ngoại thương đối với tồn thể bạn đọc là cán bộ, nghiên cứu sinh và sinh viên trường. Em chọn đề tài: “Nghiên cứu cơ cấu tổ chức và hoạt động thư viện trường Đại học Ngoại thương Hà Nội”. Bài niên luận này được chia làm 3 chương: Chương I: Lịch sử hình thành và phát triển thư viện trường Đại học Ngoại thương Hà Nội. Chưương II: Cơ cấu tổ chức và hoạt động của thư viện trường Đại học Ngoại thương Hà Nội. Chương III: Một số nhận xét và kiến nghị. Vì sự hiểu biết của em còn hạn chế nên bài niên luận này khơng tránh khỏi những sai sót. Em xin chân thành cảm ơn các cơ, các anh chị trong thư viện trường Đại học Ngoại thương và nhiệt tình cung cấp số liệu cho em. Em cũng xin cảm ơn các thầy cơ trong bộ mơn thơng tin - Thư viện giúp đỡ em hồn thành tiểu luận này. THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 2 CHƯƠNG I LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG I. Q TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG HÀ NỘI Thư viện trường Đại học Ngoại thương được thàng nhật trường đại học ngoại thương hà nội' title='khoa tiếng nhật trường đại học ngoại thương hà nội'>TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG HÀ NỘI Thư viện trường Đại học Ngoại thương được thành lập trên cở HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA DỰ ÁN “LÀM BẠN VỚI SÁCH” NĂM HỌC 2015-2016 A CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH CỦA DỰ ÁN : Tổ chức hoạt động, phong trào đọc cho toàn học sinh Tổ chức hoạt động vui chơi giải trí Tổ chức hoạt động kể chuyện, hội thi kể chuyện Tổ chức ghi chép sổ tay Theo dõi, báo cáo kết hoạt động Khen thưởng B NỘI DUNG CỤ THỂ VÀ YÊU CẦU: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH: Các trường cần có thống hội đồng sư phạm, cử người theo dõi quản lý, phân công trách nhiệm cho cán thư viện giáo viên chủ nhiệm Các trường cần có kế hoạch hoạt động từ đầu năm, hoạt động có nhận hỗ trợ kinh phí từ dự án như: kể chuyện sách, sổ sung sách cần chuyển kế hoạch theo tiến độ yêu cầu TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỌC SÁCH CHO HỌC SINH: Hình thức: - Đọc thư viện: tiết/tuần (tối thiểu tiết/tuần) Nên tổ chức đọc theo lớp, có lịch cụ thể, có danh sách quản lý, cán thư viện ra, cần có giúp đỡ giáo viên chủ nhiệm - Đọc lớp: vừa giảm tải cho thư viện, vừa tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh, kết theo dõi thời gian qua, phương pháp phát huy hiệu cao Nhiều trường trang bị giá sách lớp, trường chưa có giá sách, cho lớp mượn sách theo gói theo tuần tháng - Cho mượn nhà: trường cho học sinh mượn sách nhà đọc cách làm trước TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIẢI TRÍ TẠI THƯ VIỆN: Nhằm tăng thêm hứng thú cho học sinh, thư viện có trang bị dụng cụ trò chơi có tính chất giáo dục, giải trí, sáng tạo: cờ tướng, cờ vua, hội họa, xem phim… Các trường nên tình hình để tạo điều kiện cho học sinh vui chơi TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KỂ CHUYỆN, HỘI THI KỂ CHUYỆN Mục đích: Giúp em học sinh lớp 1&2 tiếp cận với hoạt động đọc, bồi dưỡng kỹ diễn đạt học sinh Kể chuyện powerpoint : • Thời lượng hoạt động : tối thiểu 45-60 phút/lần • Địa điểm tổ chức : thư viện thân thiện • Đối tượng: học sinh lớp 1,2 (ưu tiên lớp 1,2 khả đọc em hạn chế) • Số lượng HS tham gia : tối thiểu khối/lần • Nội dung truyện kể : khuyến khích thầy cô chọn mẫu chuyện từ nguồn sách thư viện (không nên sử dụng mẫu chuyện nằm chương trình giảng dạy, em bị nhàm chán) • Hình thức thể : trình chiếu powerpoint • Kinh phí hỗ trợ : 300.000đ/lần, hỗ trợ trường tổ chức lần /năm (kinh phí dùng để mua quà cho HS trả lời câu hỏi, bánh kẹo liên hoan cuối buổi bồi dưỡng cho giáo viên) • Yêu cầu gửi kế hoạch hoạt động cho dự án trước ngày, theo mẫu quy đinh phụ lục đính kèm Hội thi kể chuyện toàn trường: • Số lượng tham gia : HS toàn trường • Yêu cầu lớp tham gia tiết mục • Yêu cầu trước tổ chức hội diễn toàn trường phải có sơ tuyển tiết mục lớp, sau chọn tiết mục chất lượng, tổ chức hội diễn toàn trường • Yêu cầu gửi kế hoạch hoạt động cho dự án trước ngày , theo mẫu phụ lục đính kèm Thủ tục toán tiền hỗ trợ: • Gửi kế hoạch thời gian quy định • Muộn sau ngày email báo cáo ảnh hoạt động cho dự án • Kinh phí hỗ trợ : chuyển khoản trực tiếp cho trường, phân đợt tháng tháng 12 • Quy định phiếu toán : chuyển phiếu thu có kí đóng dấu trường Ghi : yêu cầu trường xem bảng thống kê thực từ tháng 1-5/2015 xác định tiếp thời gian tổ chức từ tháng 9-12/2015 TỔ CHỨC, HƯỚNG DẪN VÀ THEO HỌC SINH GHI CHÉP SỔ TAY Mục đích: Rèn luyện cho em kỹ thói quen tư sau đọc, rèn luyện kỹ diễn đạt chữ viết, mặt khác giúp đánh giá số lượng chất lượng hoạt động đọc sách Đối tượng: toàn học sinh lớp 3-5 Số lượng : Mỗi học sinh phát quyển/năm học, em viết hết phát Hướng dẫn theo dõi: Nội dung TT Cách thức thực Phân công công việc CBTV nhận sổ tay xong phân bổ lớp, yêu Cán thư Phân bổ cầu lớp điền họ tên học sinh, lớp (nên bao viện lớp niloong để tránh nhàu nát) …(các lớp có ngày để hoàn thành ) *Hướng dẫn HS ghi chép theo mẫu in sẵn Giáo viên chủ sổ tay, gồm chép lại tên truyện, số thứ tự mẫu nhiệm Hướng truyện đọc, nhân vật yêu thích học rút dẫn ghi *Lưu ý : HS giữ gìn Sổ tay cẩn thận, sẽ, ghi chép chép đầy đủ thông tin theo mẫu Em đọc ghi chép nhiều sẽ dự án biểu dương khen thưởng Theo dõi *Mỗi tiết đọc sách thư viện, giáo viên chủ Giáo viên chủ nhắc nhiệm cán thư viện ý nhắc nhở HS ghi nhiệm cán chép nội dung đọc vào sổ tay, kịp thời chỉnh sửa nhở học lỗi sai cho em sinh ghi * Giáo viên chủ nhiệm lồng ghép nhắc nhở đánh chép giá việc đọc sách em vào sinh hoạt lớp tuần *Cuối tháng hàng năm, cán thư viện ý thông báo cho GVCN lớp thu hồi sổ tay, Thu hồi thống kê kết theo biểu mẫu dự án thống kê *GVCN có nhiệm vụ thu hồi sổ tay em kết thống kê số lượng tên truyện em ghi chép, đồng thời đánh giá chất lượng ghi chép vào sổ tay em *Cán thư viện có nhiệm vụ thu kết thống kê lớp tập hợp kết toàn trường báo Tập hợp cáo cho dự án vào ngày 5/5 hàng năm kết *Lưu ý : Sau thống kê xong kết quả, lớp học sinh lớp 5, đề nghị phát trả lại sổ tay cho báo cáo dự em Còn học sinh lớp 4, em chưa viết án hết sổ, để tránh trường hợp em làm rách thất lạc dịp hè, bảo quản thư viện phát lại vào năm học thư viện Giáo viên chủ nhiệm Cán viện thư THEO DÕI, BÁO CÁO KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG: • Các trường cần theo dõi kết hoạt động thường xuyên, liên tục, hàng tháng báo cáo kết • Dự án cấp phát cho trường Sổ quản lí theo dõi hoạt động đọc sách, cán thư viện có nhiệm vụ quản lí ghi chép số liệu đầy đủ vào Sổ ... Phòng giáo dục và đào tạo đoan hùng trờng tiểu học Sổ hoạt động th viện Năm học 2008-2009 Tổ th viện Tháng 9 Chủ đề: Mùa thu, quốc khánh, khai trờng Nội dung: - Hoàn thiện các loại hồ sơ sổ sách của th viện. - Mua bổ sung sách cho th viện và sử lí kĩ thuật số sách báo mới. - Phát động phong trào quyên góp ủng hộ sách báo mới cho th viện. - Khảo sát tình hình sách giáo khoa của học sinh, mua mợn đủ sách giáo khoa phục vụ năm học mới. - Giới thiệu sách theo chủ đề "Mùa thu quốc khánh ngày khai trờng" - Thi tìm hiểu sách. Hoạt động Tổ chức các cuộc thi: 1.Yêu cầu của cuộc thi. 2. Đáp án chấm. 3. Danh sách học sinh đạt giải. STT Họ và tên Đạt giải STT Họ và tên Đạt giải Cán bộ th viện Tổ trởng tổ th viện Tháng 10 Chủ đề: 1. Cách mạng tháng 10 Nga 2. Nói về mẹ và cô giáo nhân ngày 20/10 Nội dung: - Giới thiệu sách, nói chuyện về Lê nin và cách mạng tháng 10 Nga. - Giới thiệu sách nói về ngày phụ nữ Việt Nam 20/10. - Thi kể chuyện, đọc thơ, hát những bài hát về Lê nin, cách mạng tháng 10 Nga. - Duy trì nề nếp đọc sách của học sinh và giáo viên. - Thi tìm hiểu sách. Hoạt động Tổ chức các cuộc thi: 1.Yêu cầu của cuộc thi. 2. Đáp án chấm. 3. Danh sách học sinh đạt giải. STT Họ và tên Đạt giải STT Họ và tên Đạt giải Cán bộ th viện Tổ trởng tổ th viện Tháng 11 Chủ đề: "Em nói về thầy cô giáo và trờng em" Nội dung: - Giới thiệu sách "Chân dung các nhà giáo u tú". - Đọc to nghe chung những mẩu chuyện nói về những tấm gơng biết ơn các thầy cô giáo (trong giờ HĐTT) - Thi kể chuyện, đọc thơ, hát những bài hát về thầy cô giáo và nhà trờng. - Duy trì nề nếp đọc sách của học sinh và giáo viên. - Thi tìm hiểu sách. Hoạt động Tổ chức các cuộc thi: 1.Yêu cầu của cuộc thi. 2. Đáp án chấm. 3. Danh sách học sinh đạt giải. STT Họ và tên Đạt giải STT Họ và tên Đạt giải Cán bộ th viện Tổ trởng tổ th viện Tháng 12 Chủ đề: "Em nói quân đội nhân dân Việt Nam" Nội dung: - Giới thiệu sách nói về quan đội nhân dân Việt Nam, về các anh hùng lực lợng vũ trang nhân dân Việt Nam. - Đọc to nghe chung những mẩu chuyện nói về quân đội nhân dân Việt Nam (trong giờ HĐTT) - Thi kể chuyện, đọc thơ, hát những bài hát về quân đội nhân dân Việt Nam. - Đố vui: Tìm hiểu đề tài lịch sử Việt nam. - Thi tìm hiểu sách. Hoạt động Tổ chức các cuộc thi: 1.Yêu cầu của cuộc thi. 2. Đáp án chấm. 3. Danh sách học sinh đạt giải. STT Họ và tên Đạt giải STT Họ và tên Đạt giải Cán bộ th viện Tổ trởng tổ th viện Tháng 01 Chủ đề: "Em mừng mùa xuân mới." Nội dung: - Giới thiệu sách "Từ điển bách khoa toàn th". - Đọc to nghe chung những mẩu chuyện nói về mùa xuân mới (trong giờ HĐTT) - Thi kể chuyện, đọc thơ, hát những bài hát về mùa xuân mới . - Thi giải ô chữ nói về mùa xuân (trong giờ chào cờ) - Thi điểm sách với nội dung: Em đọc đợc bao nhiêu cuốn sách trong th viện? Em thấy cuốn sách nào hay, hãy viết lại tóm tắt nội dung đó. Hoạt động Tổ chức các cuộc thi: 1.Yêu cầu của cuộc thi. 2. Đáp án chấm. 3. Danh sách học sinh đạt giải. STT Họ và tên Đạt giải STT Họ và tên Đạt giải Cán bộ th viện Tổ trởng tổ th viện Tháng 02 Chủ đề: "Mừng Đảng quang vinh" Nội dung: - Giới thiệu sách "Lịch sử Đảng bộ huyên Đoan Hùng"," Lịch sử Đảng bộ xã Tiêu Sơn" - Đọc to nghe chung những mẩu chuyện nói về Đảng quang vinh (trong giờ HĐTT) - Thi tìm hiểu về Đảng, Bác Hồ, kể chuyện về anh bộ đội cụ Hồ. - Thi giải toán viết văn. Hoạt động Tổ chức các cuộc thi: 1.Yêu cầu của cuộc thi. 2. Đáp án chấm. 3. Danh sách học sinh đạt giải. STT Họ và tên Đạt giải STT Họ và tên Đạt giải Cán bộ th viện Tổ trởng tổ th viện Tháng 03 Chủ đề: "Em nói về mẹ, về bà, về cô giáo nhân ngày 8/3 và hớng về ngày thành lập Đoàn Đăng ký hoạt động thư viện trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp Thông tin Lĩnh vực thống kê: Thư viện Cơ quan có thẩm quyền quyết định: Không quy định Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: Quy định không rõ Cách thức thực hiện: gửi hồ sơ đăng ký hoạt động đến cơ quan nhà nước có thẩm quyền Thời hạn giải quyết: Không quy định Đối tượng thực hiện: Tất cả TTHC yêu cầu trả phí, lệ phí: Không Kết quả của việc thực hiện TTHC: Giấy chứng nhận Các bước Tên bước Mô tả bước 1. Chậm nhất là 30 ngày, kể từ ngày thành lập, tổ chức thành lập thư viện phải đăng ký hoạt động với cơ quan nhà nước có thẩm quyền . 2. Sau khi nhận đủ hồ sơ hợp lệ, cơ quan nhận hồ sơ cấp giấy chứng nhận đã đăng ký hoạt động cho thư viện Hồ sơ Thành phần hồ sơ 1. Quyết định thành lập thư viện. Thành phần hồ sơ 2. Đơn đăng ký hoạt động thư viện. 3. Nội quy của thư viện. Số bộ hồ sơ: Không quy định Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Văn bản qui định 1. Đơn đăng ký hoạt động thư viện Thông tư số 56/2003/TT-BVHTT Yêu cầu Yêu cầu hoặc điều kiện để thực hiện TTHC: Không MỤC LỤC **** Trang Mục lục Phần mở đầu I/ Bối cảnh đề tài II/ Lý chọn đề tài 2,3,4 III/ Mục đích nghiên cứu 4,5 IV Đối tượng phạm vi nghiên cứu 5,6,7 V/ Kết nghiên cứu 7,8 Phần nội dung I/ Cơ sở lý luận 8,9 II/ Thực trạng vấn đề III Các biện pháp tiến hành giải vấn đề 9,10,11 IV/ Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 11 Phần kết luận 11 I/ Những học kinh nghiệm 11,12 II/ Ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm 12 III/ Khả ứng dụng, triển khai 12 IV/ Kiến nghị, đề xuất 12,13 Tự nhận xét thân đề tài 13,14 PHẦN MỞ ĐẦU I/ Bối cảnh đề tài: - Qua nhiều năm phấn đấu liên tục, quan tâm giúp đỡ cấp lãnh đạo Đảng quyền địa phương, Ban giám hiệu nhà trường tâm xây dựng thư viện trường trở thành thư viện đạt chuẩn theo Quyết định 01 Bộ Giáo dục Đào tạo Những ngày đầu thành lập, thư viện gặp nhiều khó khăn sở vật chất, vốn tài liệu nghèo nàn, nội dung sách đơn điệu, chưa phù hợp với mục tiêu đào tạo nhà trường Giờ đây, thư viện trường tiểu học trung học sở Ba Sao có phòng riêng đẹp khang trang, với diện tích 50m Cơ sở vật chất được trang bị đầy đủ, phòng thư viện đều được bố trí ngăn nắp, sạch sẽ, thoáng mát và đầy đủ ánh sáng Tổng số sách thư viện là: 5.368 với 2.300 tên sách, 13 loại báo, tạp chí … Hàng năm, vốn tài liệu bổ sung nhiều nguồn quỹ khác nên ngày phát triển phong phú chủng loại chất lượng Nhằm khai thác triệt để giá trị kho sách, phục vụ tốt cho bạn đọc, thư viện tiến hành nhiều biện pháp để phấn đấu nâng cao hiệu hoạt động thư viên, đáp ứng thỏa mãn nhu cầu bạn đọc II/ Lý chọn đề tài: - Thư viện nói chung trường học tư tưởng người, dạy cho người có lực lao động, nơi tẩy dốt nát…(theo thơ danh ngôn sách, Nhà xuất văn học năm 1998) Thư viện trường phổ thông nói riêng phận sở vật chất trọng yếu, trung tâm sinh hoạt văn hóa, khoa học nhà trường Thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên, bồi dưỡng kiến thức khoa học thư viện xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, tạo sở bước thay đổi phương pháp dạy học, đồng thời thư viện tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng trị xây dựng nếp sống văn hóa cho thành viên nhà trường Thư viện trường phổ thông thuộc thư viện khoa học chuyên ngành Giáo dục Đào tạo, nằm hệ thống thư viện chung thực nghiêm chỉnh văn quy phạm pháp luật công tác thư viện Nhà nước (Điều 1, chương I Quyết định 61/1998/QĐ/BGD& ĐT ngày 06/11/1998 Quy chế tổ chức hoạt động thư viện trường phổ thông) Nói cách khác, nghiệp giáo dục, thư viện giữ vị trí quan trọng việc giáo dục tư tưởng, giáo dục thẩm mĩ, giáo dục tự học, giáo dục đạo đức truyền thống, …cho thành viên nhà trường, đặc biệt học sinh - Tuy nhiên, bối cảnh suy thoái kinh tế giới kéo dài có tác động trực tiếp, sâu sắc hầu hết lĩnh vực kinh tế - xã hội đất nước Đặc biệt, ba năm gần đây, lại liên tiếp bị thiên tai bão, lụt, bệnh dịch, v v Đã làm cho tình hình kinh tế - xã hội thêm khó khăn Điều ảnh hưởng không hoạt động thư viện - Với quan tâm đạo cấp lãnh đạo từ trung ương tới địa phương, với lòng say mê yêu nghề, tinh thần trách nhiệm toàn hệ thống thư viện trường học khắc phục khó khăn, bám sát nhiệm vụ trị, mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội đất nước, ngành để tổ chức hoạt động nhiều hình thức đổi mới, phong phú thiết thực, hiệu quả, phối hợp với nhiều cấp, nhiều ngành phát triển mạng lưới thư viện, xây dựng phong trào đọc sách, báo, đáp ứng nhu cầu thông tin, tri thức tầng lớp nhân dân, góp phần không nhỏ vào việc tuyên truyền đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, phổ biến khoa học kỹ thuật, khoa học đời sống, bồi dưỡng, giáo dục đạo đức, lối sống lành mạnh cho tầng lớp nhân dân đặc biệt tầng lớp thiếu niên, tham gia tích cực vào phong trào toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa, góp phần thắng lợi Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI lĩnh vực văn hóa - Nhận thức rõ vị trí công tác thư viện nghiệp trồng người, cán thư viện, trăn trở tìm biện pháp tích cực để thúc đẩy hoạt động thư viện điều kiện sở vật chất vốn tài liệu(cung cấp đầy đủ ) đáp ứng phần cho công tác phục vụ bạn đọc Không cho khó khăn kinh MỤC LỤC PHẦN I: MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài ……………………………………………… 2.Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài……………………………………… Đối tượng nghiên cứu …………………………………………… Phạm vi nghiên cứu……………………………………………… Phương pháp nghiên cứu…………………………………………… PHẦN II: NỘI DUNG Cơ sở lý luận………………………………………………………… Thực trạng hoạt động thư viện trường Tiểu học Lê Lợi…………… Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động thư viện……… Kết qủa thu qua khảo nghiệm giá trị khoa học…………… 4 16 PHẦN III: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận ………………………………………………………………18 Kiến nghị………………………………………………………………18 Tài liệu tham khảo ……………………………………………………….19 PHẦN I : MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Chúng ta bước vào kỉ nhiều thay đổi lớn lao, tiến khoa học kĩ thuật chưa có lịch sử loài người, cộng vào sư phát triển mạnh mẽ kinh tế toàn cầu Trong xu hướng bùng nổ thông tin, khoa học đại mà gọi cách mạng công nghệ thông tin Có ý kiến cho rằng: “Nắm bắt thông tin cách nhanh chóng đưa ta đến nửa thành công” Ngành thư viện thông tin công hữu ích để góp phần vào phát triển Với chức nhiệm vụ giữ gìn di sản thư tịch dân tộc, thu thập tàng chữ, tổ chức việc khai thác sử dụng chung vốn tài liệu xã hội nhằm truyền bá tri thức, cung cấp thông tin phục vụ nhu cầu học tập nghiên cứu, công tác giải trí tầng lớp nhân dân, thư viện góp phần nâng cao nhân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, phát triển khoa học, công nghệ, kinh tế, văn hoá, phục vụ công nghiệp hoá đại hoá đất nước Thư viện phong vũ biểu cho tình hình đó, thông báo cho xã hội biết tình hình đó, giúp cho người lựa chọn cho kiến thức đầy đủ cần thiết phù hợp, có ích trước thời đại thông tin vũ bão nay, đồng thời đưa người đến gần đánh giá tầm quan trọng thư viện thông qua hiệu phục vụ Thư viện thiết chế văn hóa - xã hội đảm bảo việc sử dụng vốn tài liệu người đọc, giữ vai trò quan trọng chiến lược phục vụ người theo đường lối, chủ trương Đảng Nhà nước Sách nói riêng, vốn tài liệu nói chung chìa khóa tri thức nhân loại; thứ vật chất vô quan trọng phát triển người phát triển xã hội, góp phần giáo dục người đọc cách toàn diện, xây dựng người Việt Nam để đáp ứng nhu cầu nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Trong nhiệm vụ đào tạo lực lượng xã hội ấy, công tác thư viện đóng góp quan trọng qúa trình cung cấp, chuyển tải thông tin kiến thức người đọc Để thực đựơc nhiệm vụ công tác thư viện tự hoàn thiện trình hoạt động, phục vụ người học trứơc phải tự trang bị hệ thống trang thiết bị đại nhằm đáp ứng tốt nhu cầu tiếp thu, cập nhật thông tin người học ngày Với nhà trường sách, báo lại có ý nghĩa quan trọng người bạn gần gũi nhất, học liệu cần thiết thầy trò Họcsinh cần có sách giáo khoa, sách tập, sách tham khảo để học tập Giáo viên cần có sách giáo khoa, sách nghiệp vụ, sách tham khảo để giảng dạy bồi dưỡng chuyên môn không ngừng nâng cao kiến thức Chính từ lâu thư viện trường học trở thành phận thiếu nhà trường Nhận thức vai trò thư viện nhà trường nhu cầu sử dụng sách, báo ngày tăng giáo viên học sinh Một số cán thư viện trường học có biện pháp cải tiến hoạt động thư viện nhiều hình thức khác để phát huy hết tiềm thư viện, để truyền tải đến giáo viên học sinh tài liệu thông tin cần thiết phục vụ cho công việc giảng dạy học tập nhà trường, lôi bạn đọc nhiều vào việc sử dụng sách báo, kích thích ham mê đọc sách, báo, xem sách báo người bạn đồng hành thiếu trình giảng dạy học tập Song thực trạng học sinh đến với thư viện đọc sách, đọc báo với niềm đam mê tìm tòi, học hỏi hạn chế, chủ yếu thu hút số học sinh giỏi có lòng ham mê đọc sách, báo Trước thực trạng trước tình hình chung xã hội cảm thấy băn khoăn làm để thư viện trường vào hoạt động có hiệu Xuất phát từ lí trên, tìm hiểu thực tiễn, thực trạng thư viện trường tôi, từ mạnh dạn chọn đề tài: “ Thực trạng giải pháp nâng cao chất lượng hoạt ... khen thư ng: từ 70.000đ đến 1.000.000đ KHEN THƯỞNG TẬP THỂ : Số lượng: tập trường/ huyện Tiêu chí xét chọn : • Là trường tổ chức tốt hoạt động dự án : hoạt động đọc sách lớp thư viện; hoạt động. .. đạo nhà trường có đạo triển khai kế hoạch hoạt động thư viện đến toàn thể cán giáo viên C PHỤ LỤC ĐÍNH KÈM : Mẫu báo cáo kết hoạt động trường chuyển PGD Mẫu báo cáo kết hoạt động thư viện cho... chức hoạt động kể chuyện toàn trường Mẫu kế hoạch tổ chức kể chuyện powerpoint Mẫu báo cáo kết hoạt động trường báo cáo PGD dự án : BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN THÂN THIỆN NĂM HỌC 2015-2016 Trường