Bài 7. Đoàn kết, tương trợ

Trường THCS Lê Lợi Giáo án Giáo dục công dân Tiết - Bài SỐNG GIẢN DỊ Ngày soạn : 4-9-2016 Ngày dạy :7-9-2016 I MỤC TIÊU: kiến thức: - Giúp HS hiểu sống giản dị - Kể số biểu lối sống giản dị - Phân biệt sống giản dị với xa hoa , cầu kì , phơ trương hình thức , với luộm thuộm , cẩu thả - Hiểu ý nghĩa sống giản dị Kĩ : Biết thực giản dị sống Thái độ : Quý trọng lối sống giản dị ,khơng đồng tình với lối sống xa hoa , phơ trương, hình thức II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Ca dao ,tục ngữ nói tính giản dị Tranh ảnh , câu chuyện , tình huấn thể lối sống giản dị III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra cũ : kiểm tra chuẩn bị dụng cụ học tập môn Bài : Giới thiệu - GV kể câu chuyện Bác Hồ : Chiếc nhà sàn đơn sơ nơi , nơi họp trị , đôi dép cao su , quần áo Ka-Ki bạc màu … Từ , GV giới thiệu đức tính giản dị Bác Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc I Tìm hiểu truyện đọc a Mục tiêu - KT – Hiểu sống giản dị - Kể số biểu lối sống giản dị - KN: - Biết thực giản dị sống b Tổ chức thực Cách tiến hành: HS: Đọc truyện “ Bác Hồ ngày tuyên ngôn độc lập”? -Thảo luận lớp theo câu hỏi a,b phần gợi ý SGK GV:Trang phục tác phong lời nói Bác Hồ xuất trước lễ đài ntn? HS-Mặc quần áo kaki đội mũ vải bạc màu đôi dép cao su … GV: Em có nhận xét cách ăn mặc, tác phong lời nói Bác Hồ truyện đọc HS;Đơn giản không cầu kỳ phù hợp với hồn cảnh đất nước lúc Thái độ chân thành cởi mở, lời nói Bác dễ hiểu, gần gũi thân thương với người GV: Nêu vài ví dụ nói giản dị Bác Hồ HS:Bữa ăn có dưa, ớt, cà pháo dầm tương, cá khô… GV Kết luận: Dù vị chủ tịch nước Bác thích ăn quê hương xứ sở, tất biểu cho ta thấy Bác người giản dị *Hoạt động 2: Tìm hiểu sống giản dị II Nội dung học Năm học: 2016-2017 Giáo viên : Đặng Thị Kế Xinh Trường THCS Lê Lợi Giáo án Giáo dục công dân a Mục tiêu - KT – Hiểu sống giản dị - Kể số biểu lối sống giản dị - Phân biệt giản dị với xa hoa, cầu kì phơ trương hình thức với luộm thuộm, cẩu thả - Hiểu ý nghĩa sống giản dị - KN - Biết thực giản dị sống b Tổ chức thực GV: Thế sống giản dị HS:- Sống giản dị sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh thân, gia đình xã hội -Sống phù hợp với điều kiện, hồn cảnh thân, gia đình xã hội sống mực hòa hợp với xung quanh, thể chân thực sáng từ tác phong đứng, cách ăn mặc, nói giao tiếp đến việc sử dụng cải vật chất GV: Em tìm biểu lối sống giản dị ( ăn mặc ngôn ngữ, tác phong…) HS: Sống xa hoa lãng phí, khơng cầu kì kiểu cách VD: Tiêu dùng tiền bạc vừa mức so với điều kiện sống thân gia đình người xung quanh, giao tiếp diễn đạt ý cách dễ hiểu, tác phong đứng nghiêm trang, tự nhiên, trang phục gọn gàng sẽ… GV: Kết luận: Giản dị biểu nhiều khía cạnh, giản dị đẹp kết hợp vẻ đẹp bên vẻ đẹp bên cần phải học tập gương để trở thành người có lối sống giản dị GV: Trái với giản dị HS:Xa hoa lãng phí cầu kì phơ trương hình thức VD: Tiêu nhiều tiền bạc vào việc khơng cần thiết, chí có hại ( đua địi, ăn chơi, cờ bạc, hút chích…)nói cầu kì, rào trước đón sau, dùng từ khó hiểu, dùng thứ đắt tiền, không phù hợp với mức sống chung địa phương toàn xã hội tạo cách biệt với người … + Giản dị qua loa, đại khái cẩu thả, luộm thuộm, tùy tiện … không ý đến hình thức bề ngồi ( mặc quần áo xộc xệch, mặc quần áo ngủ đường, chân đất đến trường, đầu tóc rối bù…)nói năng, xưng hơ tùy tiện, khơng phép tắc GV: Sống giản dị có ý nghĩa sống HS: Đối với cá nhân: giản dị giúp đỡ tốn thời gian, sức lực vào việc khơng cần thiết, để làm việc có ích cho thân cho người, người quý mến cảm thông giúp đỡ + Đối với gia đình: Lối sống giản dị giúp người biết sống tiết kiệm, đem lại bình yên hạnh phúc cho gia đình Năm học: 2016-2017 1.Thế sống giản dị + Sống giản dị sống phù hợp với điều kiện, hồn cảnh thân, gia đình xã hội + Sống phù hợp với điều kiện, hồn cảnh thân, gia đình xã hội sống mực hòa hợp với xung quanh.,thể chân thực sáng từ tác phong , đứng ,cách ăn mặc ,nói giao tiếp đến việc sử dụng cải vật chất Biểu hiện: - Sống giản dị biểu hiện:Không xa hoa lãng phí , khơng cầu kỳ kiểu cách -Trái với giản dị xa hoa ,lãng phí ,cầu kỳ ,phơ trương hình thức 3.Ý nghĩa + Đối với cá nhân: -Giản dị giúp đỡ tốn thời gian, sức lực vào việc không cần thiết, để làm việc có ích cho thân cho người, người quý mến cảm thông giúp đỡ + Đối với gia đình: - Lối sống giản dị giúp người biết sống tiết kiệm, đem lại Giáo viên : Đặng Thị Kế Xinh Trường THCS Lê Lợi Giáo án Giáo dục công dân + Đối với xã hội: Tạo mối quan hệ chan hịa, chân thành với nhau, loại trừ thói hư tật xấu, lối sống xa hoa, lãng phí đem lại làm lành mạnh xã hội GV: Nêu số câu ca dao tục ngữ thể tính giản dị HS:Tốt gỗ tốt nước sơn, Ăn lấy mặc lấy bền, Ăn cần kiệm, Liên hệ thực tế: GV nêu chủ đề thảo luận GV: Làm để có lối sống giản dị HS:Ăn mặc gọn gàng, sẽ, khơng mặc áo trơng kì quặc, mua nhiều tiền, sức cha mẹ, giữ tác phong tự nhiên, đứng đàng hồng, nghiêm trang, khơng điệu kiểu cách, thẳng thắng nói năng, bày tỏ thái độ, tình cảm trước người, diễn đạt ý cách dễ hiểu khơng tiêu dùng nhiều tiền bạc vào việc giải trí giao tiếp GV: Hãy tự nhận xét ngôn ngữ trang phục tác phong ngày thân xem sống giản dị chưa Có điểm cần khắc phục HS: Liên hệ thực tế GV: Hãy tự nhận xét ngôn ngữ trang phục tác phong ngày số bạn bè? ( học tập điểm tốt, điểm chưa tốt cần khắc phục để thân rút kinh nghiệm…) HS: Liên hệ thực tế GV :chốt ý - Có ý thức rèn luyện lối sống giản dị, không tán thành biểu xa hoa, phơ trương, hình thức cách ăn mặc, tiêu dùng, nói năng, giao tiếp Hoạt động 3: luyện tập: a Mục tiêu: KT: củng cố kiến thức học KN: Vân dụng kiến thức học để làm tập b Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh làm tập SGK Bài tập 1,2,3sgk BT1:Bức tranh 3hs ăn mặc phù hợp với lứa tuổi, tác phong nhanh nhẹn vui tươi thân mật BT2 Lời nói ngắn gọn dễ hiểu, đối xử với người chân thành cởi mở BT xa hoa lãng phí khơng phù hợp với điều kiện thân bình yên hạnh phúc cho gia đình + Đối với xã hội: -Tạo mối quan hệ chan hịa, chân thành với nhau, loại trừ thói hư tật xấu, lối sống xa hoa, lãng phí đem lại làm lành mạnh xã hội III.Luyện tập: Củng cố :Đọc truyện:” Bữa ăn vị chủ tịch” Cho HS nghe ,nhận xét Hướng dẫn tự học: a Bài vừa học: -Thế sống giản dị , ý nghĩa sống giản dị - Tìm số câu ca dao tục ngữ thể sống giản dị - Mỗi hs tự xây dựng kế hoạch rèn luyện thân để trở thành người có lối sống giản dị b Bài học: Trung thực - Đọc truyện “Sự cơng minh trực nhân tài” - Trả lời câu hỏi gợi ý sgk Năm học: 2016-2017 Giáo viên : Đặng Thị Kế Xinh Trường THCS Lê Lợi Giáo án Giáo dục công dân - Trung thực gì? Cho ví dụ ? - Nêu biểu trung thực trái với trung thực - Sưu tầm ca dao, tục ngữ danh ngôn ca ngợi tính giản dị Năm học: 2016-2017 Giáo viên : Đặng Thị Kế Xinh Trường THCS Lê Lợi Giáo án Giáo dục công dân Tiết Bài TRUNG THỰC Ngày soạn : 11-9-2016 Ngày dạy :14-9-2016 I MỤC TIÊU: Kiến thức – Hiểu trung thực, - Nêu số biểu tính trung thực - Nêu ý nghĩa sống trung thực Kỹ - Biết nhận xét đánh giá hành vi thân người khác theo yêu cầu tính trung thực - Trung thực học tập việc làm ngày Thái độ Qúy trọng ủng hộ việc làm thẳng thắn, trung thực phản đối hành vi thiếu trung thực học tập sống II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo án, tục ngữ, ca dao Việt Nam nói tính trung thực , tập tình huống, mẫu chuyện -Học bài, soạn bài, làm tập III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ Thế sống giản dị? nêu biểu sống giản dị? phải sống giản dị? Bài mới: Giới thiệu GV thơng qua vài tình để giới thiệu - Giờ kiểm tra miệng giả vờ đau bụng để xuống phòng y tế … GV: Những hành vi thể điều GV: Chốt lại dẫn dắt vào Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Phân tích truyện đọc I.Tìm hiểu truyện đọc a Mục tiêu KT – Hiểu trung thực - Kể số biểu trung thực KN - Biết thực giản dị sống - Thái độ - Qúy trọng lối sống giản dị, không đồng tình với lối sống xa hoa, phơ trương b Tổ chức thực HS: Đọc truyện -Thảo luận lớp theo câu hỏi phần gợi ý SGK GV: Qua câu chuyện, em thấy Bra- man- tơ đối xử với Mi- ken-lăng-giơ ntn HS: Làm hại đến nghiệp ơng GV: Trước hành động Bra-man-tơ, Miken có thái độ ntn HS: Rất ốn hận công khai đánh giá cao Bra… GV: Em có nhận xét lời nhận xét Mi-ken-lăng-giơ Bra-man-tơ HS:Là lời nhận xét trung thực GV:Vì Mi-ken lại xử HS:Vì ơng người sống thẳng thắn, ln tơn trọng nói lên thật khơng để tình cảm cá nhân chi phối làm khách quan đánh giá việc GV: Điều chứng tỏ ơng người có đức tính trung thực, trọng chân lí cơng minh trực Năm học: 2016-2017 Giáo viên : Đặng Thị Kế Xinh Trường THCS Lê Lợi Giáo án Giáo dục công dân Hoạt động 2: Tìm hiểu tính trung thực a Mục tiêu KT :– Hiểu trung thực - Kể số biểu trung thực - Nêu ý nghĩa sống trung thực - KN: - Biết nhận xét đánh giá hành vi thân người khác theo yêu cầu tính trung thực b Tổ chức thực Cách tiến hành GV: Thế trung thực ? HS:Trung thực tôn trọng thật, tôn trọng chân lí lẽ phải sống thẳng thật dám dũng cảm nhận lỗi mắc khuyết điểm GV: Người trung thực người HS: Người trung thực người không chấp nhận giả dối, gian lận, khơng lợi ích riêng mà che dấu làm sai lệch thật GV:Hãy nêu biểu trung thực học tập việc làm ngày HS;Tính trung thực biểu qua thái độ hành động lời nói thể công việc quan hệ với thân người khác ( VD: tự làm kiểm tra, khơng nhìn bạn, nói thật bị thiệt hại thẳng thắng phê bình bạn có khuyết điểm trả lại rơi cho người …) GV: Chốt ý - Khơng nói dối, khơng gian lận học tập sống, thẳng thắng khơng che giấu khuyết điểm bạn… GV: Trái với trung thực HS:Dối trá xuyên tạc bóp méo thật GV:Người trung thực thể hành động tế nhị khôn khéo ntn.? HS:Khơng phải điều nói chỗ nói, khơng phải nghĩ nói khơng nói to ồn tranh luận gay gắt GV: Có phải khơng nói thật mà hành vi trung thực HS: Che dấu thật để có lợi cho xã hội như: Bác sĩ khơng nói thật bệnh tật bệnh nhân, nói dối kẻ địch kẻ xấu …biểu tinh thần cảnh giác Đây trung thực với lòng với lương tâm GV: Trung thực có ý nghĩa sống.? HS: Đối với cá nhân: giúp ta nâng cao phẩm giá người tin yêu kính trọng + Đối với xã hội: làm lành mạnh mối quan hệ xã hội GV: Chốt ý Trung thực khơng có nghĩa biết gì, nghĩ tùy tiện nói mà phải nói lúc, chỗ, đối tượng, tránh làm đoàn kết làm lộ bí mật làm gây tổn hại đến lợi ích nhà nước lợi ích Năm học: 2016-2017 II Nội dung học : 1.Thế trung thực -Trung thực tôn trọng thật, tơn trọng chân lí lẽ phải sống thẳng thật dám dũng cảm nhận lỗi mắc khuyết điểm –Người trung thực người không chấp nhận giả dối, gian lận, khơng lợi ích riêng mà che dấu làm sai lệch thật 2.Biểu -Thái độ, hành động lời nói thể cơng việc quan hệ với thân người khác Ý nghĩa + Đối với cá nhân: giúp ta nâng cao phẩm giá người tin yêu kính trọng + Đối với xã hội: làm lành mạnh mối quan hệ xã hội Giáo viên : Đặng Thị Kế Xinh Trường THCS Lê Lợi Giáo án Giáo dục cơng dân đáng người khác III.Bài tập: Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: KT: Liên hệ thực tế để khắc sâu nội dung KN: khái quát ,liên hệ thực tế ,nhận xét b.Tổ chức thực GV yêu cầu hs làm tập d sgk tr8 GV cho số hs trình bày kết làm việc Lớp nhận xét, bổ sung thành đáp án GV kết luận: Mỗi người cần tôn trọng thật, tơn trọng lẽ phải chân lí, trung thực suy nghĩ, thái độ ngôn ngữ hành động GV:Nêu số câu ca dao, tục ngữ ca ngợi tính trung thực - Cây khơng sợ chết đứng - Nhà nghèo yêu kẻ thật - Nhà quan yêu kẻ vào nịnh thần … Củng cố GV tổ chức cho hs thảo luận phân tích tình sau - Trong kiểm tra tốn, Hà nhìn bạn điểm 10 cô giáo chủ nhiệm khen ngợi Hà trước tập thể lớp -Theo em Hà ứng xử nào? Hãy phân tích mặt lợi, mặt hại giải pháp Hướng dẫn tự học a Bài vừa học - Em hiểu trung thực gì? - Hãy kể biểu trung thực mà em biết? - Nêu số câu ca dao, tục ngữ thể tính trung thực b Bài học: - Chuẩn bị : Tự trọng - Đọc truyện “ tâm hồn cao thượng.” - Hiểu tự trọng - Nêu số biểu ý nghĩa lòng tự trọng Năm học: 2016-2017 Giáo viên : Đặng Thị Kế Xinh Trường THCS Lê Lợi Tiết Bài Ngày soạn : 18-9-2016 Giáo án Giáo dục công dân TỰ TRỌNG Ngày dạy :21-9-2016 I MỤC TIÊU: Kiến thức – Hiểu tự trọng - Nêu số biểu lòng tự trọng - Nêu ý nghĩa tự trọng việc nâng cao phẩm giá người 2.Kỹ - Biết thể tự trọng học tập, sinh hoạt mối quan hệ - Biết phân biệt việc làm thể tự trọng với việc làm thiếu tự trọng 3.Thái độ – Tự trọng, khơng đồng tình với hành vi thiếu tự trọng II PHƯƠNG - Chuẩn bị GV: Giáo án, tục ngữ, ca dao Việt Nam nói tính tự trọng Bài tập trắc nghiệm, tập tình huống, mẫu chuyện - Chuẩn bị HS: Học bài, soạn bài, làm tập III Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra cũ -Thế trung thực ? Trung thực có ý nghĩa sống ? - Kể số việc làm thể tính trung thực học sinh gia đình, nhà trường xã hội ? 3.Bài mới: Giới thiệu GV giới thiệu việc nhận xét hs lớp ln làm trịn nhiệm vụ, khơng để bạn bè thầy giáo phải nhắc nhở, chê trách, từ giới thiệu đức tính tự trọng ( Tự trọng đức tính tốt đẹp…) Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc I.Tìm hiểu truyện đọc a Mục tiêu - KT :– HS nắm nội dung truyện - KN :– Đọc ,phân tích b Tổ chức thực GV tổ chức cho hs tìm hiểu truyện đọc ( đóng vai minh họa truyện: Rơ be, sác lây, tác giả dẫn truyện ) Thảo luận lớp theo câu hỏi phần gợi ý sgk GV: Hành động Rô-be qua câu truyện HS: em bé mồ côi nghèo khổ bán diêm, cầm đồng tiền vàng đổi lấy tiền lẻ để trả lại tiền thừa cho người mua diêm – Tác giả câu chuyện, khơng trả tiền cho tác giả đường em bị xe chẹt bị thương nặng -Sai em Sác- Lây đem tiền trả cho tác giả GV: Vì Rơ- be lại làm - Muốn giữ lời hứa - Không muốn bị người khác coi thường, xúc phạm đến danh dự lịng tin mình, thực lời hứa giá GV: Em có nhận xét hành động Rơ-be HS: Có ý thức trách nhiệm cao,giữ lời hứa dù hoàng cảnh nào, biết tơn trọng tơn trọng người khác GV: Tác giả suy nghĩ hành động Rô-be HS: Trả lời.( Rô-be làm thay đổi tình cảm tác giả từ chỗ nghi ngờ khơng tin đến sững sờ, tim se lại hối Năm học: 2016-2017 Giáo viên : Đặng Thị Kế Xinh Trường THCS Lê Lợi Giáo án Giáo dục công dân hận cuối ông nhận nuôi Sác-lây) GV Chốt ý : Qua hành động em bé nghèo khổ ta thấy cử đẹp đẽ, cao điều thể phẩm chất đạo đức cao quý ẩn chứa tâm hồn em, tính tự trọng GV:Qua gương ta rút học cho HS: Tâm hồn cao thượng sống nghèo nàn, học quý giá lòng tự trọng cho GV kết luận : Lòng tự trọng biểu lúc nơi, hoàn cảnh, ta có mình, biểu từ cách ăn mặc, cách cư xử với người đến cách tổ chức sống cá nhân Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học a Mục tiêu KT:Hiểu tự trọng - Nêu số biểu lòng tự trọng - Nêu ý nghĩa tự trọng việc nâng cao phẩm giá người KN:Biết thể tự trọng học tập, sinh hoạt mối quan hệ - Biết phân biệt việc làm thể tự trọng với việc làm thiếu tự trọng b Tổ chức thực hiện: GV:Thế tự trọng ? HS;+Tự trọng biết coi trọng giữ gìn phẩm cách, biết điều chỉnh hành vi cho phù hợp với chuẩn mực xã hội + Coi trọng giữ gìn phẩm cách coi trọng danh dự, giá trị người mình, khơng làm điều xấu có hại đến danh dự thân, không chấp nhận xúc phạm lòng thương hại người khác * GV giải thích thêm chuẩn mực xã hội -Xã hội đề chuẩn mực để người tự giác thực cụ thể là: Nghĩa vụ, lương tâm, nhân phẩm, danh dự Để có lịng tự trọng cá nhân phải có ý thức, tình cảm, biết tơn trọng bảo vệ phẩm chất GV dùng phương pháp động não yêu cầu hs nêu biểu tự trọng GV: Nêu biểu tự trọng học tập, sinh hoạt mối quan hệ HS: Phải ý giữ gìn danh dự mình, thực câu “ Đói cho sạch, rách cho thơm” “ Đúng hứa, hẹn” trường hợp + Phải trung thực với người với thân mình, phải tránh thói xấu, thói gian dối GV: Trong sống, lòng tự trọng biểu HS: Biết cư xử đàng hoàng, mực, cử lời nói có văn hóa, nếp sống gọn gàng, sẽ, tôn trọng người biết giữ lời hứa, ln hồn thành tốt nhiệm vụ, khơng để phải nhắc nhở chê trách GV: Trái với tự trọng Năm học: 2016-2017 II Nội dung học Thế tự trọng +Tự trọng biết coi trọng giữ gìn phẩm cách, biết điều chỉnh hành vi cho phù hợp với chuẩn mực xã hội + Coi trọng giữ gìn phẩm cách coi trọng danh dự, giá trị người mình, khơng làm điều xấu có hại đến danh dự thân, không chấp nhận xúc phạm lòng thương hại người khác Giáo viên : Đặng Thị Kế Xinh Trường THCS Lê Lợi Giáo án Giáo dục công dân HS: Sai hẹn, sống buông thả, suồng sã, ăn năn xấu hổ, nịnh bợ, luồn cúi, bát nạt người khác, tham gia tệ nạn xã hội, dối trá… GV: Những việc làm thể thiếu tự trọng: Sống bê tha, bừa bãi, làm điều gian lận mờ ám, ( nói dối, lừa gạt người khác) xun xoe, luồn cúi, ăn năng, hối hận, xấu hổ làm điều sai trái ) Tích hợp: GV:Nêu vấn đề yêu cầu hs thảo luận nhóm - Việc tự giác chấp hành pháp luật trật tự ATGT tham gia giao thơng có phải biểu lịng tự trọng khơng? Vì sao? - HS : Thảo luận GV: Tổng kết phần thảo luận kết luận -Việc tự giác chấp hành trật tự ATGT tham gia giao thơng biểu lịng tự trọng Vì việc làm quy định pháp luật thể ý thức công dân người, tự giác thực qui định trật tự ATGT mà không để phải nhắc nhở Như coi trọng giữ gìn danh dự, phẩm cách người GV Chốt ý * Biểu chỗ: -Biết cư xử đàng hoàng, mực, cử chỉ, lời nói có văn hóa, nếp sống gọn gàng, sẽ, tôn trọng người, biết giữ lời hứa, ln hồn thành tốt nhiệm vụ, khơng để phải nhắc nhở chê trách - Lòng tự trọng biểu lúc, nơi hoàn cảnh ta có biểu từ cách ăn mặc cách cư xử với người, cách thực qui định pháp luật đến cách tổ chức sống cá nhân GV: Tự trọng có ý nghĩa sống HS: giúp người có nghị lực vượt qua khó khăn để hồn thành nhiệm vụ, có ý chí vươn lên tự hồn thiện + Tránh việc làm xấu có hại cho thân, gia đình xã hội + Được người quý trọng GV:Em làm với hành vi tự trọng hành vi thiếu tự trọng HS:Quan tâm giữ gìn danh dự mình, khơng chấp nhận xúc phạm chê trách việc làm tốt bổn phận trách nhiệm - Khơng đồng tình với hành vi thiếu tự trọng GV: Nêu câu ca dao tục ngữ ca ngợi lòng tự trọng HS: Chết vinh sống nhục Chết đứng sống quỳ Danh ngơn “Chỉ có tính tự lập tự trọng nâng lên nhỏ nhen sống bão Năm học: 2016-2017 2.Biểu hiện: -Biết cư xử đàng hoàng, mực, cử chỉ, lời nói có văn hóa, nếp sống gọn gàng, sẽ, tôn trọng người, biết giữ lời hứa, hồn thành tốt nhiệm vụ, khơng để phải nhắc nhở chê trách Ý nghĩa + giúp người có nghị lực vượt qua khó khăn để hồn thành nhiệm vụ, có ý chí vươn lên tự hồn thiện + Tránh việc làm xấu có hại cho thân, gia đình xã hội + Được người quý trọng Giáo viên : Đặng Thị Kế Xinh Trường THCS Lê Lợi Đảng cộng sản lãnh đạo GV: Nhà nước VNDCCH đổi tên thành nước CHXHCNVN vào năm nào? Tại lại đổi tên vậy? HS: Nhà nước đổi tên ngày 2/7/1976 Vì Chiến dịch HCM giải phóng miền nam, nước bước vào thời kỳ độ lên CNXH GV: Nhận xét, bổ sung,chuyển ý Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học a Mục tiêu : - KT:Biết Nhà nước ai, ai,vì Nắm sơ đồ tổ chức máy Nhà nước -KN: Nhận biết số quan Nhà nước b Tổ chức thực hiện: GV: Nhà nước ta nhà nước ai, đảng lãnh đạo? HS: Là nhà nước dân, dân dân Do Đảng Cộng sản VN lãnh đạo HS khác nhận xét GV: Em hiểu nhà nước dân, dân dân? HS giải thích; GV: Nhấn mạnh ý GV: Đưa nội dung trích” Tun ngơn độc lập” Của chủ tịch Hồ Chí Minh GV: Hãy nêu suy nghĩ,tình cảm em với Bác Hồ đọc” Tuyên ngôn độc lập” HS: Trả lời, HS khác nhận xét GV: Nhận xét : Nhà nước VNDCCH , nhà nước công nông Đông –Nam Châu Á -GV: Giới thiệu bảng phụ cho HS quan sát sơ đồ sách giáo khoa GV: Bộ máy nhà nước phân chia thành cấp? -Bộ máy nhà nước cấp trung ương gồm có quan ? -HS: cấp,TW-Tỉnh-Huyện-Xã - Quốc hội ,chính phủ ,tịa án nhân dân tối cao ,viện kiểm sát nhân dân tối cao GV: Bộ máy nhà nước cấp tỉnh (TP) gồm có quan ? -HS: HĐNDTỉnh (TP) ,UBNDTỉnh Năm học: 2016-2017 Giáo án Giáo dục công dân II.Nội dung học Bản chất nhà nước : -Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Nhà nước nhân dân ,do nhân dân,vì nhân dân - Nhà nước ta Đảng cộng sản lãnh đạo Bộ máy nhà nước :Là hệ thống tổ chức bao gồm quan nhà nước cấp trung ương cáp địa phương ,có chức nhiệm vụ khác * Sơ đồ máy phân cấp nhà nước : Quốc hội Chính phủ TANDtối Viện KSNDtối cao cao HĐND UBND TAND Viện KSND Tỉnh(TP) tỉnh(TP) Tỉnh(TP) Tỉnh(TP) HĐND UBND TAND Viện KSND Huyện Huyện(TX) Huyện(TX) Huyện(quận.TX) (TX) HĐND xã,phường ,thị UBND xã,phường ,thị trấn trấn Giáo viên : Đặng Thị Kế Xinh Trường THCS Lê Lợi Giáo án Giáo dục công dân (TP) , TANDTỉnh(TP) ,viện KSNDTỉnh (TP) -GV:Bộ máy nhà nước cấp huyện (quận ,thi trấn ) gồm có quan ? -HS: HĐND huyện ,UBNDhuyện ,TAND huyện ,viện KSND huyện GV: Bộ máy nhà nước cấp xã(phường ,thị trấn) gồm quan ? -HS: HĐND xã, UBNDxã GV: Bộ máy nhà nước gồm loại quan ? -HS: + Cơ quan hành nhà nước + Cơ quan quyền lực nhà nước + Viện kiểm sát nhân dân + Tòa án nhân dân -GV: Cơ quan quyền lực đại biểu nhân dân gồm quan ? -HS: + Quốc hội + HĐND Huyện(quận ,TX ) + HĐNDxã (phường ,thị trấn -GV: Cơ quan hành nhà nước ? + Chính phủ + UBNDTỉnh (TP) +UBNDxã (phường, thị trấn ) 4.Củng cố: Bộ máy nhà nước phân chia thành máy cấp? -Từng cấp có quan nào? 5.Hướng dẫn tự học: a Bài vừa học:-Nắm vững sơ đồ phân cấp máy nhà nước, phân công máy nhà nước b Bài học: Bài 17 “Nhà nước Cộng hịa XHCN Việt Nam”(tt) -Tìm hiểu chức nhiệm vụ quan nhà nước -Nắm nội dung học, làm BT SGK/58 Tiết 31 Bài 17: NHÀ NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Ngày soạn :27-3-2015 Ngày dạy : 30-3-2015 I MỤC TIÊU : Kiến thức : Giúp học sinh biết chất Nhà nước ta;Nêu máy Nhà nước ; vẽ sơ đồ máy Nhà nước ; biết loại quan máy Nhà nước Kỹ : Nhận biết số quan máy Nhà nước ; chấp hành tốt sách pháp luật Nhà nước Thái độ : Tôn trọng Nhà nước CHXHCNVN II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Năm học: 2016-2017 Giáo viên : Đặng Thị Kế Xinh Trường THCS Lê Lợi Giáo án Giáo dục công dân -Hiến pháp nước CHXHCNVN -Sơ đồ phân công phân cấp máy nhà nước -Giấy khổ lớn ,bút ,phiếu học tập III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1.Ổn định lớp : Kiểm tra cũ : -Bộ máy nhà nước phân chia thành máy cấp ? Tên gọi cấp ? - Trình bày quan cấp? Bài :Giới thiệu : Để hiểu rõ chức quan Nhà nước , tìm hiểu học hôm Hoạt động thầy trị - Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin, kiện a Mục tiêu: -KT:HS đọc trả lời câu hỏi thông tin -KN: chấp hành tốt sách pháp luật Nhà nước b Tổ chức thực hiện: GV: Cho HS quan sát tranh hoạt động Quốc hội HS: Quan sát tranh nêu suy nghĩ cá nhân GV: Nhận xét, dẫn vào - Họat động 2: Tìm hiểu nội dung học a Mục tiêu: KT:Tìm hiểu chức nhiệm vụ quan nhà nước.HS biết quan nhà nước có chức KN:chấp hành tốt sách pháp luật Nhà nước b Tổ chức thực hiện: GV: Chia nhóm thảo luận (6 nhóm) GV: Cho HS quan sát sơ đồ phân cơng BMNN Treo bảng phụ ghi câu hỏi lên bảng HS: Thảo luận (3phút), đại diện nhóm trả lời, HS nhóm khác nhận xét Nhóm1: Em cho biết chức nhiệm vụ Quốc hội gì? Nội dung kiến thức cần đạt II Nội dung học(tt) Chức nhiệm vụ quan nhà nước:gồm loại quan máy nhà nước a Các quan quyền lực nhân dân bầu ,đó quốc hội , hội đồng nhân dân cấp -Quốc hội: quan quyền lực nhà nước cao nhất, nhân dân bầu ra, nhân dân giao cho nhiệm vụ trọng đại: + Làm sửa đổi Hiến pháp, Luật + Quyết định sách đối nội đối ngoại đất nước + Quyết định nguyên tắc chủ yếu tổ chức, hoạt động máy nhà nước hoạt động nhân dân - HĐND: quan quyền lực nhà nước địa phương, nhân dân bầu ra, có nhiệm vụ: + Bảo đảm thi hành nghiêm chỉnh Hiến pháp HS: QH quan quyền lực nhà nước cao pháp luật địa phương ,do nhân dân bầu nhân dân + Quyết định kế hoạch phát triển mặt giao nhiệm vụ trọng đạo quốc gia địa phương -Có nhiệm vụ:Làm hiến pháp sửa đổi hiến pháp, làm luật sửa đổi luật b Các quan hành nhà nước gồm - Quyết định sách đối nội phủ Uỷ ban nhân dân cấp đối ngoại đất nước -Quyết định nguyên tắc chủ yếu tổ - Chính phủ: Quốc hội bầu ra, quan chức, hoạt động máy nhà nước hoạt hành nhà nước cao nhất, có nhiệm vụ: động nhân dân + Bảo đảm việc chấp hành Hiến pháp, pháp Nhóm 3: HĐND bầu ra, có nhiệm vụ gì? luật, phát huy quyền làm chủ nhân dân HS: Trả lời, HS khác nhận xét +Thống việc quản lí thực nhiệm GV: Nhấn mạnh ý chính, hướng dẫn HS rút Năm học: 2016-2017 Giáo viên : Đặng Thị Kế Xinh Trường THCS Lê Lợi Giáo án Giáo dục công dân nội dung học Chuyển ý vụchính trị ,kinh tế ,văn hóa đâtt nước + Bảo đảm ổn định nâng cao đời sốngvật chất văn hóa nhân dân… Nhóm2: Nêu chức năng, nhiệm vụ Chính phủ? Vì Chính phủ quan chấp hành quốc hội quan hành nhà nước cao nhất? HS: Trả lời, HS nhóm khác nhận xét -UBND: hội đồng nhân dân cấp bầu ,là quan hành nhà nước địa phương Có nhiệm vụ : + Chịu trách nhiệm chấp hành HP,luật ,các văn quan nhà nước cấp nghị hội đồng nhân dân c.Các quan xét xử : Tòa án nhân dân tối cao , tòa án nhân dân địa phương tòa án quân d Các quan kiểm sát :Viện kiểm sát nhân dân tối cao ,các viện kiểm sát nhân địa phương viện kiểm sát quân Nhóm 4: UBND bầu có nhiệm vụ gì? HS: Trả lời, HS khác nhận xét - Các quan kiểm sát thực quyền cơng GV: Nhấn mạnh ý chính, hướng dẫn HS rút tố kiểm sát hoạt động tư pháp ,góp phần nội dung học Chuyển ý báo đảm cho pháp luật chấp hành nghiêm chỉnh thống GV: Em cho biết tòa án nhân dân có chức Trách nhiệm nhà nước: nhiệm vụ gì? - Phát huy quyền làm chủ, nâng cao đời sống nhân dân HS: Trả lời, HS khác nhận xét GV:Em cho biết viện kiểm sát nhân dân có - Bảo vệ Tổ quốc xây dựng đất nước giàu mạnh chức nhiệm vụ gì? Quyền nghĩa vụ cơng dân: HS: Trả lời, HS khác nhận xét - Quyền: làm chủ, giám sát, góp ý kiến GV: Nhận xét, bổ sung Chuyển ý - Nghĩa vụ: + Thực sách pháp luật nhà nước + Bảo vệ quan nhà nước + Giúp đỡ cán nhà nước thi hành cơng vụ GV: Cho thảo luận nhóm đơi HS thảo luận nhóm, trả lời HS nhóm khác nhận xét GV: Nhà nước có trách nhiệm cơng dân? GV: Cơng dân có quyền nghĩa vụ nhà nước? HS: Trả lời, HS nhóm khác nhận xét GV: Nhấn mạnh ý chính, hướng dẫn HS rút nội dung học Chuyển ý GV: Nhận xét, kết luận học Củng cố : Phát phiếu học tập ,HS trả lời vào phiếu với câu hỏi a Bản chất nhà nước ta ? b Nhà nước ta lãnh đạo ? c Bộ máy nhà nước gồm quan ? d Quyền nghĩa vụ công dân nhà nước nào? Năm học: 2016-2017 Giáo viên : Đặng Thị Kế Xinh Trường THCS Lê Lợi Giáo án Giáo dục công dân Hướng dẫn tự học : a.Bài vừa học : Nắm vững chức nhiệm vụ quan nhà nước -Làm tập b Bài học:Bài 18: Bộ máy nhà nước cấp sở (Xã,Phường,Thị trấn) - Bộ máy nhà nước cấp sở bao gồm quan nào? - Bộ máy nhà nước cấp sở có nhiệm vụ quyền hạn gì? - Xem trước tình pháp luật nêu SGK Tiết 32: Bài 18: BỘ MÁY NHÀ NƯỚC CẤP CƠ SỞ (XÃ, PHƯỜNG, THỊ TRẤN) Ngày soạn: 3-4-2015 Ngày dạy:6-4-2015 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Bộ máy nhà nước cấp sở (xã,phường,thị trấn) gồm có quan nào? Các quan bầu - Nhiệm vụ quyền hạn quan Kĩ năng: - Chấp hành vận động cha mẹ ,mọi người chấp hành dịnh quan nhà nước địa phương Thái độ: - Hình thành HS ý thức tự giác thực sách Đảng, pháp luật Nhà nước quy định địa phương II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Tranh ảnh số hoạt động máy nhà nước địa phương, sơ đồ BMNN cấp sở Bảng phụ - Hiến pháp nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 2013 - Luật tổ chức HĐND UBND - Sơ đồ máy nhà nuớc cấp sở III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: -Em cho biết cơng dân có quyền nghĩa vụ nhà nước? - Em vẽ sơ đồ phân cấp máy nhà nước Năm học: 2016-2017 Giáo viên : Đặng Thị Kế Xinh Trường THCS Lê Lợi Giáo án Giáo dục công dân Bài mới:Giới thiệu bài: Liên quan trực tiếp nhiều đến công dân máy nhà nước cấp sở (xã, phường, thị trấn) Để hiểu rõ nhiệm vụ, quyền hạn máy nhà nước cấp sở học hôm Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hoạt động I.Tình huống: SGK a.Mục tiêu: KT:HS trả lời câu hỏi tình KN:- HS xác định quan nhà nước địa phương có chức giải cơng việc cá nhân gia đình - Tôn trọng ý kiến việc làm cán địa phương b Tổ chức thực hiện: GV: Treo sơ đồ BMNN cấp sở y/C HS đọc lại GV: Bộ máy nhà nước cấp sở gồm có quan nào? HS: HĐND UBND GV: Cho HS đọc tình SGK/ 60 HS: Đọc tình huống, thảo luận nhóm đơi, trả lời; HS nhóm khác nhận xét GV: Em cho biết quan có quyền cấp lại giấy khai sinh? HS: UBND cấp xã… GV:Người xin cấp lại giấy khai sinh cần có giấy tờ gì? HS: Đơn, sổ hộ gia đình, chứng minh thư nhân dân giấy tờ cần thiết khác GV: Thời hạn xin cấp lại giấy khai sinh quy định nào? HS: Thời hạn ngày GV: Nhận xét, bổ sung Chuyển ý * Tình huống: Mẹ sinh em bé.Gia đình em cần xin giấy khai sinh đến quan ? Công an xã 2.Trường THPT UBND xã HS: Câu HS nhóm khác nhận xét GV: Nhấn mạnh ý chính, hướng dẫn HS rút UBND xã giải việc Chuyển ý Hoạt động 2: Nội dung học Tìm hiểu nhiệm vụ quyền hạn cấp sở a.Mục tiêu: - KT:Bộ máy nhà nước cấp sở (xã,phường,thị trấn) gồm có quan nào? Các quan bầu - Nhiệm vụ quyền hạn quan Năm học: 2016-2017 II Nội dung học: Giáo viên : Đặng Thị Kế Xinh Trường THCS Lê Lợi Giáo án Giáo dục công dân -KN:Chấp hành vận động cha mẹ ,mọi người chấp hành dịnh quan nhà nước địa phương b tổ chức thực hiện: GV: Bộ máy nhà nước cấp sở gồm quan nào? Bộ máy nhà nước cấp sở :gồm có quan HS: Trả lời GV:HĐND bầu ra, có nhiệm vụ quyền hạn ntn? -HS; trả lời GV: nhận xét,kết luận.rút nội dung học GV:Nêu ví dụ thực tế để HS hiểu + HĐND xã (phường, thị trấn) quan quyền lực nhà nước địa phương,do nhân dân bầu + UBNDxã (phường ,thị trấn ) quan hành nhà nước địa phương , hội đồng nhân dân xã (phường ,thị trấn ) bầu Nhiệm vụ HĐNDvà UBND xã a.HĐND : -Phát triển kinh tế- xã hội, -ổn định nâng cao đời sống nhân dân, -Củng cố an ninh quốc phòng -Giám sát hoạt động thường trực HĐND,UBNDxã -Giám sát việc thực nghị HĐND xã Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: HS làm tập HS làm tập III Luyện tập: GV: nhận xét ghi điểm 4.Củng cố: -HS nắm nhiệm vụ quyền hạn HĐND UBND Hướng dẫn tự học: a Bài vừa học:Học bài, làm tập kết hợp sách giáo khoa trang 60 b Bài học:Chuẩn bị 18: “Bộ máy nhà nước cấp sở” (TT) + Tìm hình ảnh, câu chuyện, việc làm nhân dân BMNN địa phương + Xem trước nội dung học tập lại SGK trang 61-62 Năm học: 2016-2017 Giáo viên : Đặng Thị Kế Xinh Trường THCS Lê Lợi Tiết 33 Bài 18 : Giáo án Giáo dục công dân BỘ MÁY NHÀ NƯỚC CẤP CƠ SỞ (XÃ, PHƯỜNG, THỊ TRẤN) Ngày soạn: 10-4-2015 Ngày dạy:13-4-2015 I MỤC TIÊU: Kiến thức: -Bộ máy nhà nước cấp sở (xã,phường,thị trấn) gồm có quan nào? Các quan bầu - Nhiệm vụ quyền hạn quan - Kể số công việc mà quan nhà nước cấp xã (phường thị trấn ) làm để chăm lo đời sống mặt cho nhân dân Kĩ năng: - Chấp hành vận động cha mẹ ,mọi người chấp hành dịnh quan nhà nước địa phương Thái độ: - Hình thành HS ý thức tự giác thực sách Đảng, pháp luật Nhà nước quy định địa phương II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Tranh ảnh số hoạt động máy nhà nước địa phương, sơ đồ BMNN cấp sở Bảng phụ - Hiến pháp nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 2013 - Luật tổ chức HĐND UBND - Sơ đồ máy nhà nuớc cấp sở III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ : -HĐND xã bầu ra, có nhiệm vụ quyền hạn gì? - Theo em muốn xin cấp lại giấy khai sinh gia đình em phải đến quan để đợc cấp lại cần có giấy tờ ? Bài mới: Hoạt động thầy trò -Họat động 1:Tìm hiểu nội dung học (tt) GV: Chia nhóm thảo luận (6 nhóm) HS: Thảo luận (3phút), đại diện nhóm trả lời HS: Đọc điều113,114,115và điều 116 Hiến pháp2013 GV: Treo bảng phụ ghi câu hỏi lên bảng Nhóm - 3: UBND xã bầu ra? HS: Trả lời HS nhóm khác nhận xét Nhóm - 6: UBND xã có nhiệm vụ quyền Năm học: 2016-2017 Nội dung kiến thức cần đạt II.Nội dung học (tt): 1.Bộ máy nhà nước cấp sở: a Hội đồng nhân dân: b Uỷ ban nhân dân: -Thực quản lý nhà nước địa phương lĩnh vực - Kiểm tra việc chấp hành hiến pháp ,luật ,các văn quan nhà nước cấp nghị hội đồng nhân dân xã -Bảo đảm an ninh trị ,trật tự ,an toàn xã Giáo viên : Đặng Thị Kế Xinh Trường THCS Lê Lợi Giáo án Giáo dục công dân hạn hội HS: Trả lời HS nhóm khác nhận xét GV: Nhấn mạnh ý chính, hướng dẫn HS rút nội dung học Chuyển ý GV: Nhận xét, kết luận học Cho HS liên hệ thực tế với ND học GV:- Kể số công việc mà quan nhà nước cấp xã (phường thị trấn ) làm để chăm lo đời sống mặt cho nhân dân HS: Trả lời ,học sinh khác nhận xét bổ sung -( Tổ chức lại sản xuất để phát huy mạnh địa phương , nâng cao đời sống nhân dân Chăm lo phát triển giáo dục , chăm sóc sức khỏe nhân dân , xay trường học ,trạm y tế, phòng chống dịch bệnh …,bảo vệ trật tự trị an , phòng chống tệ nạn xã hội… - Họat động 3: Hướng dẫn làm tập GV: Hướng dẫn HS làm tập HS: Đọc làm tập (SGK/62) III.Bài tập: 4.Củng cố: Tổ chức cho HS sắm vai theo ND tự chọn Cho HS nhận xét ND, diễn xuất nhóm Gv nhận xét , đánh giá tổng kết học Hướng dẫn tự học: a Bài vừa học:Học bài, làm tập kết hợp sách giáo khoa trang 61-62 b.Bàu học:Ôn tập học kỳ - Xem lại nội dung học Tiết 34 Ngày soạn : 17-4-2015 Năm học: 2016-2017 ÔN TẬP HỌC KỲ II Ngày dạy : 20-4-2015 Giáo viên : Đặng Thị Kế Xinh Trường THCS Lê Lợi Giáo án Giáo dục công dân I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh khắc sâu nội dung kiến thức học - Củng cố lại, khắc sâu kiến thức học - Nhận định vấn đề học vận dụng chúng vào thực tế Kĩ năng: Hiểu nhớ nội dung học - Rèn luyện kỹ liên hệ thực tế cho học sinh Biết giải vấn đề thân cách hợp lý - Biết hợp tác với bạn bè hoạt động, biết suy luận, sáng tạo học tập Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập,Có ý chí nghị lực, rèn luyện đạo đức - Tôn trọng việc làm đúng, phê phán việc làm sai trái II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bảng phụ.Câu hỏi, tập, tình huống.Ca dao, tục ngữ, gương theo nội dung ôn tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động : Ôn lại nội dung học I Lý thuyết: a.Mục tiêu:Giúp học sinh ôn lại nội dung học( Phần lí thuyết) Nêu ý nghĩa, tác dụng việc thực chuẩn mực cá nhân, gia đình, xã hội tác hại việc vi phạm chuẩn mực b.Cách tiến hành Gv: Yêu cầu HS tìm mối quan hệ chuẩn mực pháp luật học * GV cho hs tự hệ thống kiến thức theo cách lập bảng sau:Tt,Tên bài,Nội dung quyền nghĩa vụ,Ý nghĩa, Trách nhiệm CD- HS 1.Sống làm việc có kế hoạch -KT: Hiểu sống làm việc có kế hoạch -Nêu ý nghĩa sống làm việc có kế hoạch Quyền bảo vệ ,chăm sóc giáo dục trẻ emVN KT: -Nêu số quyền trẻ em quy định Luật Bảo vệ , chăm sóc giáo dục trẻ em -Nêu bổn phận trẻ em gia đình ,nhà trường xã hội -Nêu trách nhiệm gia đình , nhà nước xã hội việc chăm sóc giáo dục trẻ em 3.Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên KT: -Nêu môi trường,thế Năm học: 2016-2017 1.Sống làm việc có kế hoạch -Em hiểu sống làm việc có kế hoạch? Tại phải sống làm việc có kế hoạch? Quyền bảo vệ ,chăm sóc giáo dục trẻ emVN - Em nêu số quyền trẻ em quy định Luật Bảo vệ , chăm sóc giáo dục trẻ em -Em nêu bổn phận trẻ em gia đình, nhà trường, xã hội đất nước? 3.Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên -Mơi trường tài ngun thiên nhiên có tầm Giáo viên : Đặng Thị Kế Xinh Trường THCS Lê Lợi tài nguyên thiên nhiên -Kể yếu tố môi trường tài nguyên thiên nhiên -Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường -Nêu vai trị mơi trường,tài ngun thiên nhiên sống người -Kể quy định pháp luật môi trường tài nguyên thiên nhiên -Nêu biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên Bảo vệ di sản văn hóa KT:-Nêu di sản văn hoá -Kể tên số di sản nước ta - Hiểu ý nghĩa di sản văn hoá -Kể quy định pháp luật bảo vệ di sản văn hoá Quyền tự tín ngưỡng tơn giáo -KT:Hiểu khái niệm tơn giáo, tín ngưỡng, mê tín dị đoan Tác hại mê tín dị đoan -Hiểu quyền tự tín ngưỡng tơn giáo -Nêu số qui định pháp luật quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo Nhà nước CHXHCN Việt Nam KT:-Biết chất Nhà nước ta;Nêu máy Nhà nước ; vẽ sơ đồ máy Nhà nước ; biết loại quan máy Nhà nước 7.Bộ máy nhà nước cấp sở: KT: Kể tên quan nhà nước cấp sơ nêu quan bầu - Nêu nhiệm vụ loại quan nhà nước cấp sở Giáo án Giáo dục công dân quan trọng đời sống người? Em hiểu bảo vệ môi trường tài nguyên thiên? Kể tên số tài nguyên? -Cho ví dụ việc làm ô nhiễm môi trường, phá hoại tài nguyên? Nêu biện pháp góp phần bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên? Bảo vệ di sản văn hóa -Em hiểu di sản văn hóa? Cho ví dụ? Tại phải giữ gìn, bảo vệ di sản văn hóa, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử- văn hóa? Quyền tự tín ngưỡng tơn giáo -Em hiểu quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo? -Mê tín dị đoan gì? Tại phải chống mê tín dị đoan? Nhà nước CHXHCN Việt Nam -Bộ máy nhà nước ta bao gồm loại quan nào? Mỗi loại quan gồm quan cụ thể nào? -Vì gọi quốc hội quan đại biểu cao nhân dân quan quyền lực nhà nước cao nhất? Quốc hội làm nhiệm vụ gì? -Giải thích Nhà nước ta Nhà nước dân, dân, dân? 7.Bộ máy nhà nước cấp sở: -Hội đồng nhân dân- Ủy ban nhân dân xã (phường, thi trấn) bầu có trách nhiệm gì? Vì cần phải tôn trọng, bảo vệ quan nhà nước, quyền địa phương? *Hoạt động 2: Bài tập a.Mục tiêu:Giúp học sinh luyện tập, liên hệ , II Bài tập: nhận xét việc thực chuẩn mực đạo đức thân người xung quanh b.Cách tiến hành: Gv: HD học sinh làm tập sgk, ( trao đổi lớp số tập tiêu biểu) Gv: Cho hs làm số tập nâng cao sách tập sách tham khảo khác -Xem lại tất tập có liên quan đến nội Năm học: 2016-2017 Giáo viên : Đặng Thị Kế Xinh Trường THCS Lê Lợi Giáo án Giáo dục công dân dung học -Các tập tình (SGK) 4.Củng cố : -Gv cho HS hệ thống kiến thức Hướng dẫn tự học : a Bài vừa học: -Ôn lại nội dung từ 12- 18, xem lại nội dung học, tập, liên hệ thực tế địa phương - Học b Bài học: Thi kiểm tra học kỳ Tiết 36 TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG Ngày soạn :8-5-2015 Ngày dạy: 11-5-2015 I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:Giúp HS nắm lại kiến thức trật tự an tồn giao thơng mà em học , biết áp dụng thực tế ngày - Nêu nguyên nhân phổ biến tai nan giao thơng - Nhận biết tín hiệu đèn giao thông số biển báo thông dụng đường Kỹ năng: - Phân biệt hành vi thực với hành vi vi phạm pháp luật trật tự, an tồn giao thơng -Biết thực qui định trật tự, an tồn giao thơng nhắc nhở bạn bè thực 3.Thái độ: - Tôn trọng qui định trật tự, an tồn giao thơng - Đồng tình, ủng hộ hành vi thực phê phán hành vi vi phạm trật tự, an tồn giao thơng -Nghiêm túc chấp hành luật lệ giao thông II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, tranh, bảng thống kê, biển báo giao thơng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Năm học: 2016-2017 Giáo viên : Đặng Thị Kế Xinh Trường THCS Lê Lợi Giáo án Giáo dục công dân Ổn định lớp : Kiểm tra cũ: trả thi học kỳ Bài mới:Hiện nay, tai nạn giao thông thảm hoạ gây chết thương vong cho người Đây vấn đề gây xúc cho toàn xã hội Chúng ta phải làm để góp phần làm giảm thiểu tình trạng Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Thông tin kiện: I Thông tin kiện: a Mục tiêu - KT: -Phân tích thông tin kiện - KN: Phân biệt hành vi thực với hành vi vi phạm pháp luật trật tự, an tồn giao thơng Biết thực qui định trật tự, an toàn giao thông nhắc nhở bạn bè thực -TĐ -Tơn trọng qui định trật tự, an tồn giao thông b Tổ chức thực hiện: - Yêu cầu học sinh đọc thông tin, kiện -GV: Cho HS Trả lời số câu hỏi GV: Nhìn bảng số liệu nhận xét tình hình tai nạn giao thơng HS:- Tai nạn giao thông ngày tăng - Trung bình có khoảng 30 người chết- 80 người bị thương/ ngày GV: Mức độ thiệt hại người - Thiệt hại cải, tài sản lớn GV: Hãy hình dung xem thiệt hại cải, tài sản nào? HS: Trả lời ,HS khác nhận xét Giáo viên nhận xét: Tai nạn giao thông ngày tăng, nhiều vụ nghiêm trọng Đó mối lo tồn xã hội nhà II Nội dung học: Hoạt động : Nội dung học: a Mục tiêu Nguyên nhân phổ biến tai nan giao - KT: Nêu nguyên nhân phổ biến tai thông nan giao thơng Nhận biết tín hiệu đèn giao - Do ý thức người tham gia giao thông số biển báo thông dụng thông chưa tốt đường - Đường xấu hẹp - KN: Phân biệt hành vi thực - Phương tiện tham gia giao thông với hành vi vi phạm pháp luật trật tự, an ngày nhiều, không bảo đảm an tồn giao thơng Biết thực qui định tồn trật tự, an tồn giao thơng nhắc nhở bạn - Người tham gia giao thông đông bè thực Trong đó, nguyên nhân phổ biến ý - TĐ: Tôn trọng qui định trật tự, an thức người tham gia giao thơng: Thiếu tồn giao thơng hiểu biết Luật an tồn giao thơng, chưa có ý b Tổ chức thực thức tự giác chấp hành Học sinh thảo luận câu hỏi: Nhóm1, 2: Nguyên nhân gây tai nạn giao thơng ? Trong ngun nhân nguyên nhân phổ biến ? HS:+ Hệ thống đường xá chật hẹp chưa đáp ứng đủ nhu cầu lại nhân dân Năm học: 2016-2017 Giáo viên : Đặng Thị Kế Xinh Trường THCS Lê Lợi + Phương tiện giao thông tăng nhanh ( cấp số nhân) ô tô mô tô + ý thức người dân cịn thấp kém- khơng có ý thức tự giác tham gia giao thông - Nguyên nhân chủ yếu ý thức người tham gia giao thơng: Thiếu hiểu biết Luật an tồn giao thơng, chưa có ý thức tự giỏc chấp hành Nhóm 3, 4: Kể số lỗi vi phạm luật an tồn giao thơng người gây ? HS:+ Dùng rượu bia tham gia giao thông + lạng lách, đánh võng + Vượt tốc độ cho phép + Chở số người quy định + không luồng đường + Khơng có giấy phép lái xe GV: Chốt ý -> Tai nạn giao thông ngày tăng, nhiều vụ tai nạn nghiêm trọng, trở thành mối quan tâm lo lắng toàn xã hội, nhà - Coi thường pháp luật, không hiểu pháp luật trật tự an tồn giao thơng ( đua xe trái phép, phóng nhanh vượt ẩu, hàng ba, hàng tư, không đường chiều đường quy định, bám nhảy tàu xe ) -> An toàn giao thông hạnh phúc người, nhà, cần thiết cấp bách phải khắc phục tai nạn giao thông GV:Hãy nêu biện pháp làm giảm tai nạn giao thông HS:- Nâng cấp, mở mang hệ thống đường xá để đáp ứng nhu cầu lại nhân dân - Tuyên truyền, giáo dục cho người dân trật tự an tồn giao thơng- tiến tới giáo dục ý thức tự giác chấp hành pháp luật tới người dân - Phải học tập, hiểu pháp luật trật tự an tồn giao thơng - Tự giác tuân theo quy định pháp luật đường - Chống coi thường cố tình vi phạm pháp luật đường GV: Đưa số tranh ảnh người tham gia giao thông trái với luật lệ giao thơng.(hình 1, hình2 ,hình3 ,hình )sáchgiáo dục trật tự an tồn giao thơng HS: Nhận xét, phát biểu ý kiến rút học kinh nghiệm cho thân GV:: Theo em cần làm để đảm bảo an tồn đường? HS: Để đảm bảo an toàn đường phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu giao thông Năm học: 2016-2017 Giáo án Giáo dục công dân Hệ thống báo hiệu giao thông: Gồm: hiệu lệnh người điều khiển giao thơng, tín hiệu đèn giao thông, biển báo hiệu, vạch kẻ đường, cọc tiêu tường bảo vệ, hàng rào chắn Giáo viên : Đặng Thị Kế Xinh Trường THCS Lê Lợi GV: An tồn giao thơng đường có quy định cụ thể nào? HS: Trả lời GV: Nhận xét=>kết luận người điều khiển xe môtô, xe đạp, xe thô sơ… Phải chấp hành theo luật lệ giao thông đường Giáo án Giáo dục cơng dân a Tín hiệu đèn giao thông: b Các loại biển báo thông dụng: + Biển báo cấm: + Biển báo nguy hiểm: + Biển hiệu lệnh: + Biển dẫn 4.Củng cố: Tình huống: Đường vào trường sau đợt mưa kéo dài bị lầy lội Nhà trường vận động học sinh thu gom gạch vụn , gạch xỉ, đá ,cát, sỏi… để rải đường Tuấn rủ Hoàng đường sắt gần trường để lấy đá Hồng can ngăn Tuấn khơng nên làm ,nhưng Tuấn nói:Mình lấy đá để rải đường trường, có lấy cho đâu mà lo -Theo em ,điều Tuấn nói có khơng? Vì sao? -Việc lấy đá đường sắt gây nguy hiểm nào? Năm học: 2016-2017 Giáo viên : Đặng Thị Kế Xinh ... tương có việc làm cụ thể giúp đỡ gặp khó trợ khăn - Kể số biểu đoàn kết, tương trợ sống - Nêu ý nghĩa đoàn kết, tương trợ -KN:.– Biết đoàn kết tương trợ với bạn bè, người học tập, sinh hoạt tập... tương trợ sống - Nêu ý nghĩa đoàn kết, tương trợ 2.Kỹ năng.– Biết đoàn kết tương trợ với bạn bè, người học tập, sinh hoạt tập thể sống Thái độ – Qúi trọng đoàn kết, tương trợ người, sẵn sàng giúp... Lê Lợi Tiết Bài Ngày soạn 23 -10-2016 Giáo án Giáo dục cơng dân ĐỒN KẾT TƯƠNG TRỢ Ngày dạy 26- 10-2016 A MỤC TIÊU: Kiến thức : - Hiểu đoàn kết, tương trợ - Kể số biểu đoàn kết, tương trợ sống -