Tự chọn lý 7 p thành 2013 2014

Trêng THCS Sè Khoen On chän VËt Lý Ngày soạn: 05/03/2015 Ngày giảng: 10/03/2015 Tù Tiết ƠN TẬP KHỐI LƯỢNG RIÊNG A Mơc Tiªu: * HS TB – Ỹu: KiÕn thøc: - Nắm vững khối lượng riêng chất Kü n¨ng: - Vận dụng cơng thức tính khối lượng riêng làm tập đơn giản Th¸i ®é: - Trung thùc, cÈn thËn, hỵp t¸c ho¹t ®éng nhãm B Chn bÞ: Gi¸o viªn: - Bảng phụ, phấn màu, bút Häc sinh: - Ơn tập khối lượng riêng trọng lượng riêng C TiÕn tr×nh lªn líp: ỉn ®Þnh tỉ chøc: (1’) KiĨm tra bµi cò: (3') ? Viết cơng thức tính khối lượng riêng Bµi míi: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN Ho¹t ®éng 1: Bài tập (38’) Cá nhân HS đọc trả lời Yêu cầu HS hoạt động cá 11,1 nhân đọc trả lời câu 11.1 : D Cần dùng 11.1 ,11.2 cân bình chia độ Cá nhân HS lên bảng làm 11.2 11.2 : Khối lượng riêng sữa hộp : D= m/V = 0,397 / 0,00032 = 1240 kg/m3 Gv: Ph¹m Huy Thµnh N¨m häc: 2013-2014 Tổ chức cho HS hoạt động nhóm làm 11.3 Gọi đại diện nhóm 1,2 làm Trêng THCS Sè Khoen On chän VËt Lý Hoạt động nhóm làm 11.3 Đại diện nhóm lên trình bày kết 11.3 : a/ 1lít = dm3 = 0, 001 m3 10 lít cát có khối lượng 15kg 667 lít cát có khối lượng Thể tích 1tấn cát : 0,667 m3 b/ Trọng lượng m3 cát : P = 10 m = 10 4500 = 45 000 N Tù câu a; nhóm 3,4 làm câu b Yêu cầu cá nhân HS lên bảng làm 11.4 11.4 : Khối lượng riêng kem giặt : D = m/V = 1/ 0,0009 = 1111,1 kg/m3 Khối lượng riêng kem giặt lớn khối lượng riêng nước Ho¹t ®éng Củng cớ (2’) HS tự viết cơng thức vào vơ ? Viết cơng thức tính khối lượng riêng trọng lượng riêng Ho¹t ®éng Hướng dẫn nhà (1’) - Xem lại lý thút - Về nhà xem lại tập SBT - Ơn tập trọng lượng riêng, cách đo thể tích vật rắn khơng thấm nước Gv: Ph¹m Huy Thµnh N¨m häc: 2013-2014 Trêng THCS Sè Khoen On chän VËt Lý Ngày soạn: 17/09/2013 Tù Ngày giảng: (7A) 20/09/2013 (7B) 24/09/2013 Tiết ƠN TẬP TRỌNG LƯỢNG RIÊNG A Mơc Tiªu: * HS TB – Ỹu: KiÕn thøc: - Nắm vững trọng lượng riêng chất Kü n¨ng: - Vận dụng cơng thức tính trọng lượng riêng làm tập đơn giản Th¸i ®é: - Trung thùc, cÈn thËn, hỵp t¸c ho¹t ®éng nhãm B Chn bÞ: Gi¸o viªn: - Bảng phụ, phấn màu, bút K H Ơ I L Ư K K B I H L Ê Ơ Ư N N Ợ I I C D I N T C L L Đ Ạ U G R  Ơ L Ư A N T R Ọ N G L Ư Ợ N G Ơ I N N Ê G A O C N H M X K G Ơ Häc sinh: - Ơn tập trọng lượng riêng, cách đo thể tích vật rắn khơng thấm nước C TiÕn tr×nh lªn líp: ỉn ®Þnh tỉ chøc: (1’) KiĨm tra bµi cò: (3') ? Nêu cách đo thể tích vật rắn khơng thấm nước? ? Viết cơng thức tính khối lượng riêng trọng lượng riêng Bµi míi: Gv: Ph¹m Huy Thµnh N¨m häc: 2013-2014 N L O Ê I G Ư C Trêng THCS Sè Khoen On chän VËt Lý Tù HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN Ho¹t ®éng 1: Bài tập (37’) HS nghiên cứu trả lời Gv treo bảng phụ đề 11.13 u cầu 11.13 Giá trị D khơng chính xác vì thể HS thảo luận nhóm nghiên cứu tích đo thể tích nước ca khơng phải thể tích lượng ngơ cần đo 11.5 : Khối lượng riêng Yêu cầu cá nhân HS lên gạch : bảng làm 11.5 D = m/V = 1,6 : ( 0,0012 – 2.0,000192 ) = 960,8 kg/m3 Trọng lượng riêng gạch : Gv treo bảng phụ đề bài 11.15 SBT d = 10 D = 19 608 N/m3 Gv lần lượt nêu từng câu hỏi HS thảo luận cá nhân lớp trả lời Hàng ngang: Niutơn Khối lượng riêng Trọng lực Cân kilơgam Lò xo Lực kế Khối lượng Lực đàn hời 10 Biến dạng Hàng dọc: Trọng lượng Ho¹t ®éng Củng cớ (3’) HS tự viết cơng thức vào vơ ? Nêu cách đo thể tích vật rắn khơng thấm nước? ? Viết cơng thức tính khối lượng riêng trọng lượng riêng Ho¹t ®éng Hướng dẫn nhà (1’) - Xem lại lý thút Gv: Ph¹m Huy Thµnh N¨m häc: 2013-2014 Trêng THCS Sè Khoen On chän VËt Lý - Về nhà xem lại tập lại SBT - Ơn tập lại tồn các kiến thức đã học Gv: Ph¹m Huy Thµnh N¨m häc: 2013-2014 Tù Trêng THCS Sè Khoen On chän VËt Lý Ngày soạn: 17/09/2013 Tù Ngày giảng: (7A) 20/09/2013 (7B) 24/09/2013 TiÕt «n tËp SƯ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CÁC CHẤT - NHIỆT KẾ NHIỆT GIAI A Mơc Tiªu: * HS Tb – ́u: KiÕn thøc: - Hệ thống kiến thức về sự nơ vì nhiệt các chất rắn, lỏng, khí nhiệt kế nhiệt giai Kü n¨ng: - Giải thích số tượng đơn giản - Áp dụng làm tập Thái độ: - Nghiêm túc, ý nghe giảng, phát biểu ý kiến xây dựng B Chn bÞ: Gi¸o viªn: - B¶ng phơ, bót d¹, phÊn mµu Häc sinh: - «n tËp 18 đến 22 C TiÕn tr×nh lªn líp: ỉn ®Þnh tỉ chøc: (1’) Bµi míi: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN Ho¹t ®éng Lý thuyết (15') HS trả lời ? Nêu kết luận sự nơ vì nhiệt chất rắn? HS trả lời ? Nêu kết luận về sự nơ vì nhiệt chất láng? HS trả lời ? Nêu kết luận về sự nơ vì nhiệt chất khí? HS trả lời ? So sánh sự nơ vì nhiệt các chất rắn, lỏng, khí? Gv: Ph¹m Huy Thµnh N¨m häc: 2013-2014 Trêng THCS Sè Khoen On chän VËt Lý HS trả lời Tù ? Sự dãn nơ vì nhiệt bị ngăn cản thế nào? HS trả lời ? Nêu ứng dụng băng kép? Ho¹t ®éng Bài tập (28’) -HS lên bảng thực Bài Tính xem 400C ứng với 400C = 00C + 400C nhiêu độ 0F? = 32 F + (40.1,8 F ) = 32 F + 72 F = 104 F 600C = 00C + 600C Bài Tính xem 600C ứng với = 32 F + (60.1,8 F ) nhiêu độ 0F? = 32 F + 108 F = 140 F 100 F= 320F + 680F Bài Tính xem 1000F ứng với = 00C + (68:1,8)0C nhiêu độ 0C? = 00C + 37,80C = 37,80C (-40)0F= 320F + (-72)0F Bài Tính xem (- 40)0F ứng với = 00C + (-72:1,8)0C nhiêu 0C? = 00C + (-40)0C = (-40)0C 1220F= 320F + 900F Bài Tính xem 1220F ứng với = 00C + (90:1,8)0C nhiêu 0C? = 00C + 500C = 500C Ho¹t ®éng Hướng dÉn häc ë nhµ (1') - Xem lại lý thút - Về nhà xem lại tập SBT Gv: Ph¹m Huy Thµnh N¨m häc: 2013-2014 bao bao bao bao bao Trêng THCS Sè Khoen On chän VËt Lý Ngày soạn: 18/09/2013 Tù Ngày giảng: (7A) 20/09/2013 (7B) 24/09/2013 TiÕt Thùc hµnh ®o nhiƯt ®é A Mơc Tiªu: * HS Tb – ́u: KiÕn thøc: - Biết dùng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ thể người theo quy trình - Theo dõi sự thay đổi nhiệt độ nước theo thời gian Kü n¨ng: - §o ®ược nhiƯt ®é nước - Lập bảng theo dõi sự thay đổi nhiệt độ vật theo thời gian Th¸i ®é: - Trung thùc, cÈn thËn, chÝnh x¸c, hỵp t¸c ho¹t ®éng nhãm B Chn bÞ: Gi¸o viªn - B¶ng phơ, bót d¹, phÊn mµu, nhiệt kế y tế, nhiệt kế thuỷ ngân, 1đờng hờ bấm giây, cốc đựng nước, đèn cờn, giá đỡ Häc sinh: * Chn bÞ: ( Mçi nhãm): nhiệt kế y tế, nhiệt kế thuỷ ngân, 1đờng hờ bấm giây, cốc đựng nước, đèn cờn, giá đỡ ChÐp mÉu b¸o c¸o thùc hµnh vµo vë C TiÕn tr×nh lªn líp: ỉn ®Þnh tỉ chøc: (1’) Bµi míi: Hoạt động của HS Trợ giúp của GV Hoạt động 1: Ơn lại cách đo nhiệt độ thể (15‘) HS nhận nhiệt kế Gv phát nhiệt kế y tế cho các nhóm HS quan sát lại nhiệt kế y tế trả lời ? Nhiệt kế y tế có GHĐ ĐCNN bao nhiêu? Đo từ đến độ? HS nêu lại các bước đo nhiệt độ thể ? Nêu các bước để đo nhiệt độ thể? HS trả lời ? Nhiệt độ thể người bình thường Gv: Ph¹m Huy Thµnh N¨m häc: 2013-2014 Trêng THCS Sè Khoen On chän VËt Lý Tù độ? Hoạt động 2: Theo dõi thay đổi nhiệt độ của nước theo thời gian đun (28’) -Tìm hiểu đặc điểm nhiệt kế thủy -Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các đặc điểm ngân ghi kết vào mục mẫu nhiệt kế thủy ngân báo cáo thực hành -Lắp thí nghiệm hình 23.1/Sgk -u cầu học sinh lắp thí nghiệm hình 23.1/Sgk -HS nêu cách tiến hành thí nghiệm - Y/c HS nêu cách tiến hành -HS: Khi đun ý để giá thí nghiệm - Khi tiến hành đun cần ý gì? bằng, tránh va chạm mạnh làm đổ nước -Giáo viên kiểm tra lại cho học sinh đun -Tiến hành thí nghiệm bắt đầu quan -Theo dõi nhắc nhơ các nhóm làm thí sát sự thay đổi nhiệt độ nước sau nghiệm cẩn thận phút ghi kết vào phần b mục -Sau 10 phút u cầu học sinh tắt đèn cờn -Tắt đèn cờn thu dọn lại các dụng cụ thí nghiệm -Gv treo bảng phụ H23.2 SGK hướng -Vẽ đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt dẫn học sinh vẽ đường biểu diễn sự thay đổi độ theo hướng dẫn giáo viên nhiệt độ vào mẫu báo cáo Hoạt động 3: Hưíng dÉn häc ë nhµ (1’) - Xem l¹i lý thut - Về nhà xem lại tập SBT Gv: Ph¹m Huy Thµnh N¨m häc: 2013-2014 Trêng THCS Sè Khoen On chän VËt Lý Ngày soạn: 20/09/2013 Tù Ngày giảng: (7A) 23/09/2013 (7B) 26/09/2013 Tiết ƠN TẬP NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG A - Mục tiêu : * HS Tb - ́u: Kiến thức: - Củng cố nhận biết ánh sáng thì ánh sáng đó phải trùn vào mắt ta; ta nhìn thấy các vật có ánh sáng từ các vật đó trùn vào mắt ta - Phân biệt vật sáng ng̀n sáng Nêu thí dụ về ng̀n sáng vật sáng Kĩ năng: - Vận dụng làm tập giải thích các tượng đơn giản Thái độ : - Trung thực, cẩn thận, có ý thức học tập bợ mơn B - Chuẩn bị Giáo viên: Bảng phụ ghi các câu hỏi Học sinh: - Ơn lại 1: Nhận biết ánh sáng ng̀n sáng C - Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức (1’) Bài mới: Hoạt động của HS Trợ giúp của GV Hoạt động 1: ơn lý thuyết (10’) I- Lý thút: - Học sinh nhắc lại kiến thức thơng - Gv treo bảng phụ câu hỏi: + Ta nhận biết …………… có qua các câu hỏi gv …………… trùn vào mắt ta -> Các từ điền: ánh sáng; ánh sáng + ………… vật tự nó phát ánh sáng -> Ng̀n sáng + Ta nhìn thấy nột vật có ……… -> ánh sáng; vật đó trùn từ ……… vào mắt ta Tổ chức cho HS trả lời - Hs tham gia trả lời - Gv nhận xét - HS nhận xét - Y/c vài HS lấy ví dụ về ng̀n sáng, vật - HS lấy ví dụ Gv: Ph¹m Huy Thµnh N¨m häc: 2013-2014 10 Trêng THCS Sè Khoen On chän VËt Lý - HS lắng nghe Tù sáng Gv chốt lại các kiến thức trọng tâm Hoạt động 2: Bài tập vận dụng (33’) II- Bài tập: - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu thơng tin Trả lời: Bài 1: Giải thích vì phòng có - Vì khơng bật đèn thì khơng có ánh cửa gỗ đóng kín khơng bật đèn ta khơng sáng chiếu vào tờ giấy trắng, đó tờ nhìn thấy mảnh giấy trắng đặt bàn? giấy khơng hắt lại ánh sáng vào mắt ta, - u cầu HS trả lời nên ta khơng nhìn thấy tờ giấy để - Gv kết luận chốt` lại các ý bàn - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu thơng tin Trả lời: Bài 2: Ta đã biết vật đen khơng phát ánh - Sơ dĩ ta nhìn thấy miếng bìa màu sáng khơng hắt lại ánh sáng chiếu đen vào ban ngày miếng bìa vào nó Nhưng ban ngày ta nhìn thấy đặt gần vật sáng khác miếng bìa màu đen, vì sao? - u cầu HS trả lời - Gv kết luận chốt` lại các ý - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu thơng tin Trả lời: Ta nhìn thấy bơng hoa có màu đỏ Bài 3: Tại ta nhìn thấy bơng hoa có hay màu vàng có ánh sáng màu đỏ hay màu vàng? màu đỏ hay màu vàng trùn từ bơng - u cầu HS trả lời hoa đó vào mắt ta - Gv kết luận chốt` lại các ý Hoạt động Hướng dẫn nhà (1’) + Xem lại lý thút + Làm lại các tập SBT + Xem lại Ứng dụng định luật trùn thẳng ánh sáng Gv: Ph¹m Huy Thµnh N¨m häc: 2013-2014 11 Trêng THCS Sè Khoen On chän VËt Lý Ngày soạn: 21/09/2013 Tù Ngày giảng: (7A) 23/09/2013 (7B) 26/09/2013 Tiết ƠN TẬP ỨNG DỤNG ĐỊNH ḶT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG A - Mục tiêu * HS Tb - ́u: Kiến thức: - Củng cố định luật trùn thẳng ánh sáng Kĩ năng: - Vận dụng định luật trùn thẳng ánh sáng giải thích số tượng đơn giản thực tế Thái độ : - Trung thực, cẩn thận, có ý thức học tập bợ mơn B - Chuẩn bị Giáo viên: - Hệ thống tập câu hỏi liên quan Học sinh: - Xem lại bµi Sự trùn ánh sáng bµi Ứng dụng định luật trùn thẳng ánh sáng C - Tiến trình lên lớp ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (5’) ? Phát biểu định luật trùn thẳng ánh sáng Đường trùn tia sáng biểu diễn thế Bài mới: Hoạt động của HS Trợ giúp của GV Hoạt động 1: ơn lý thuyết (10’) I- Lý thút: - Học sinh nhắc lại kiến thức thơng qua - Tổ chức cho học sinh nhắc lại kiến thức các câu hỏi gv các câu hỏi: - Hs tham gia trả lời + Thế bóng tối, bóng nửa tối? -> SGK + Khi có tượng nhật thực, -> Mặt Trời -> Mặt Trăng -> Trái Đất nguyệt thực xảy ra? Phân biệt vị trí mặt thẳng hàng trời, mặt trăng, trái đất tượng -> Nhật thực: Mặt Trời -> Mặt Trăng -> nhật thực, nguyệt thực xảy ra? Trái Đất + Nhật thực tồn, phần khác -> Nguyệt thực: Mặt Trời -> Trái Đất -> thế nào? Gv: Ph¹m Huy Thµnh N¨m häc: 2013-2014 12 Trêng THCS Sè Khoen On Tù chän VËt Lý Mặt Trăng -> Khi Mặt Trời -> Mặt Trăng -> Trái Đất thẳng hàng nhau, đứng Trái Đất chỗ bóng tối khơng nhìn Mặt Trời gọi nhật thực tồn phần, chỗ bóng nửa tối nhìn thấy phần Mặt Trời gọi nhật thực phần, - Gv chốt lại các kiến thức trọng tâm Hoạt động 2: Bài tập vận dụng (28’) II- Bài tập: - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu thơng tin Trả lời: Bài 1: Giải thích vì vào các ngày - Vì vào trưa (12 giờ ) Mặt Trời lên nắng, số người dù khơng đeo đờng hờ đến đỉnh đầu, bóng mình ngắn mà biết 12 giờ trưa? ( còn gọi đứng bóng), số người đã - u cầu HS trả lời quan sát tượng đoán giờ - Gv kết luận chốt lại các ý cách chính xác - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu thơng tin Bài 2: Mặt Trăng quay xung quanh Trái Trả lời: Đất, trung bình hết tháng ( tháng âm -> Khơng phải vậy, vì quỹ đạo chủn lịch) Theo em có phải tháng có động Mặt Trăng Trái Đất hồn tồn tượng nguyệt thực khơng? khác - u cầu HS trả lời - Gv kết luận chốt lại các ý - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu thơng tin Trả lời: Khi ngời viết bài, đầu tay hay Bài 3: Tại lớp học người ta người bạn ngời kế vật cản tạo khơng gắn bóng đèn lớp, mà gắn bóng đen trang giấy khiến ta khơng nhiều bóng nhiều vị trí khác nhau? nhìn thấy đường viết, để tránh tình trạng này, người ta gắn nhiều bóng đèn lớp học để tạo nhiều ng̀n sáng khác nhau, - u cầu HS trả lời tránh tình trạng - Gv kết luận chốt lại các ý Hoạt động Hướng dẫn nhà (1’) + Xem lại lý thút + Làm lại các tập SGK&SBT + Xem lại Định luật phản xạ ánh sáng Gv: Ph¹m Huy Thµnh N¨m häc: 2013-2014 13 Trêng THCS Sè Khoen On chän VËt Lý Ngày soạn: 21/09/2013 Tù Ngày giảng: (7A) 23/09/2013 (7B) 26/09/2013 Tiết ƠN TẬP ĐỊNH ḶT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG A - Mục tiêu * HS Tb - ́u: Kiến thức: - Củng cố định luật phản xạ ánh sáng Kĩ năng: - Vận dụng định luật phản xạ ánh sáng vào làm tập giải thích các tượng đơn giản Thái độ : - Trung thực, cẩn thận, có ý thức học tập bợ mơn B - Chuẩn bị Giáo viên: Hệ thống tập câu hỏi liên quan Học sinh: Xem lại Định luật phản xạ ánh sáng C - Tiến trình lên lớp Ơn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ: (6’) ? Hãy giải thích tượng nhật thực nguyệt thực? Bài mới: Hoạt động của HS Trợ giúp của GV Hoạt động 1: ơn lý thuyết (10’) I- Lý thút: - Học sinh nhắc lại kiến thức thơng qua Tổ chức cho học sinh nhắc lại kiến thức các câu hỏi gv các câu hỏi: - Hs tham gia trả lời + Thế tượng phản xạ ánh sáng? -> SGK -> Vật có bề mặt nhẵn bóng + Khi ta khẳng định vật gương phẳng? -> Ảnh ảo, to vật + Hình ảnh nhìn thấy gương có tính chất gì? + Vẽ hình về định luật phản xạ ánh sáng? Tổ chức cho HS trả lời Gv: Ph¹m Huy Thµnh N¨m häc: 2013-2014 14 Trêng THCS Sè Khoen On chän VËt Lý Tù Gv chốt lại các kiến thức trọng tâm Hs tiếp nhận thơng tin Hoạt động 2: Bài tập vận dụng (27’) I- Bài tập: - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu thơng tin Trả lời: - Vẽ pháp tún IN Bài 1: Cho gương phẳng (M), tia sáng tới SI hợp với gương góc ∝= 30 o, · ⇒ góc tới i = SIN xác định góc tới góc phản xạ Vẽ tia = 90o - α o o o phản xạ này? = 90 – 30 = 60 Áp dụng định luật phản xạ ánh sáng, ta có: Góc phản xạ i’ = i = 60o - u cầu HS trả lời - Gv kết luận chốt lại các ý - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu thơng tin Trả lời: -> Nếu gọi SI IR lần lượt tia tới · = 120o Bài 2: Hai tia tới tia phản xạ hợp với tia phản xạ, ta có SIR o Áp dụng định luật phản xạ ánh sáng ta góc 120 Tính số đo góc tới góc phản xạ? có: o · · · = SIN + NIR = i + i’ = 2i = 2i’ = 120 - u cầu HS trả lời SIR - Gv kết luận chốt lại các ý => i = i’ = 60o Hoạt động Hướng dẫn nhà (1’) + Xem lại lý thút + Làm lại các tập SGK&SBT + Xem trước Ảnh vật tạo bơi gương phẳng Gv: Ph¹m Huy Thµnh N¨m häc: 2013-2014 15 Trêng THCS Sè Khoen On chän VËt Lý Ngày soạn: 22/09/2013 Tù Ngày giảng: (7A) 23/09/2013 (7B) 26/09/2013 Tiết ƠN TẬP ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG A Mục tiêu: * HS Tb - ́u: Kiến thức: - Nêu tính chất ảnh tạo bơi gương phẳng - Vẽ ảnh vật đặt trước gương phẳng Kĩ năng: - Biết làm thí nghiệm : Tạo ảnh vật qua gương phẳng xác định vị trí ảnh để nghiên cứu tính chất ảnh gương phẳng Thái độ : - Trung thực, cẩn thận, có ý thức học tập bợ mơn B Chuẩn bị Giáo viên: - Hệ thống câu hỏi tập Học sinh: - Xem lại ảnh vật tạo bơi gương phẳng C Tiến trình lên lớp ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (6’) ? Phát biểu định luật trùn thẳng ánh sáng ? Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng Bài mới: Hoạt động của HS Trợ giúp của GV Hoạt động 1: ơn lý thuyết (10’) I- Lý thút: Tổ chức cho học sinh nhắc lại kiến thức - Học sinh nhắc lại kiến thức thơng qua các các câu hỏi: câu hỏi gv + Nêu tính chất ảnh tạo bơi gương - Hs tham gia trả lời phẳng? -> SGK (Ảnh ảo, to vật, đối xứng với + Thế ảnh ảo? vật qua gương) -> Nhìn thấy, khơng hứng + Nêu cách vẽ ảnh điểm sáng S qua chắn gương? -> Cách hay dùng phương pháp đối Gv: Ph¹m Huy Thµnh N¨m häc: 2013-2014 16 Trêng THCS Sè Khoen On Tù chän VËt Lý xứng: Hạ SH ⊥ gương kéo dài đoạn - Tổ chức cho HS trả lời HS’= HS S’ ảnh ảo S qua gương Gv chốt lại các kiến thức trọng tâm - Hs tiếp nhận thơng tin Hoạt động 2: Bài tập vận dụng (27’) B- Bài tập: - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu thơng A A’ tin Trả lời: a) Bài 1: Một vật sáng AB nằm trước gương phẳng Xác định ảnh vật B B’ sáng hai trường hợp sau: a) Vật sáng song song với gương b) b) Vật sáng hợp với gương góc ∝ = B 45o? A α = 45o 45o - u cầu HS trả lời - Gv kết luận chốt lại các ý A’ B’ - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu thơng tin Bài 2: Một cao 3,2m mọc bờ ao Trả lời: Bờ ao cao mặt nước 0,4m Hỏi ảnh Ngọn cách mặt nước: ngọn cách mặt nước bao l = 3,2 + 0,4 = 3,6 (m) Vậy ảnh ngọn cách mặt nước nhiêu ? - u cầu HS trả lời đoạn là: l = 3,6m - Gv kết luận chốt lại các ý Hoạt động Hướng dẫn nhà (1’) + Xem lại lý thút + Làm các tập sách tập + Xem lại các đã học Gv: Ph¹m Huy Thµnh N¨m häc: 2013-2014 17 ... luật phản xạ ánh sáng Gv: Ph¹m Huy Thµnh N¨m häc: 2013- 2014 13 Trêng THCS Sè Khoen On chän VËt Lý Ngày soạn: 21/09 /2013 Tù Ngày giảng: (7A) 23/09 /2013 (7B) 26/09 /2013 Tiết ƠN T P ĐỊNH ḶT PHẢN... Về nhà xem lại t p SBT Gv: Ph¹m Huy Thµnh N¨m häc: 2013- 2014 Trêng THCS Sè Khoen On chän VËt Lý Ngày soạn: 20/09 /2013 Tù Ngày giảng: (7A) 23/09 /2013 (7B) 26/09 /2013 Tiết ƠN T P NHẬN BIẾT ÁNH... khơng thấm nước Gv: Ph¹m Huy Thµnh N¨m häc: 2013- 2014 Trêng THCS Sè Khoen On chän VËt Lý Ngày soạn: 17/ 09 /2013 Tù Ngày giảng: (7A) 20/09 /2013 (7B) 24/09 /2013 Tiết ƠN T P TRỌNG LƯỢNG RIÊNG A