Tuần 6 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh * Mục tiờu: Đọc với giọng trụi chảy, mạch lạc, phỏt õm đỳng, hiểu nghĩa một số +HS đọc nối tiếp đoạn – GV

Trang 1

TUầN 6 Thứ hai ngày 02 thỏng 10 năm 2017

* Thỏi độ: Biết cỏch giao tiếp, ứng xử, thể hiện sự cảm thụng, chia sẻ trong cuộcsống

iii tổ chức các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

* Mục tiờu: Đọc với giọng trụi chảy,

mạch lạc, phỏt õm đỳng, hiểu nghĩa một số

+HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp sửa

cỏch phỏt õm cho HS ; An- đrõy- ca ;

* Mục tiờu: Hs hiểu nội dung bài và nờu

- Cỏo đon đả mời chào Gà xuống đất

để bỏo cho Gà biết: Từ nay muụn loài

đó kết thõn…

- HS nờu ý nghĩa bài học

HS ghi đầu bài vào vở

- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm

- Bài chia làm 2 đoạn:

+Đoạn 1:An-đrõy-ca mang về nhà.+Đoạn 2:Bước vào phũng ớt nămnữa

-2 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

Trang 2

được nội dung từng đoạn, nội dung bài.

* Cách tiến hành: HS đọc bài, thảo luận

nhóm, chia sẻ để tìm hiểu nội dung bài

+ HS đọc đoạn 1

+ Khi câu chuyện xảy ra An - đrây – ca

mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó

như thế nào?

+ Khi mẹ bảo An - đrây – ca đi mua thuốc

cho ông thái độ của cậu như thế nào?

+ An - đrây-ca làm gì trên đường đi mua

thuốc cho ông

Chạy một mạch: chạy thật nhanh, không

+ Câu chuyện cho em thấy An - đrây- ca là

một cậu bé như thế nào?

+ Nội dung đoạn 2 là gì?

+ Qua câu chuyện trên em thấy dược điều

gì từ An - đrây - ca?

GV ghi nội dung lên bảng

* KL:

4 Luyện đọc diễn cảm: (8-10p)

* Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm và đọc

phân vai bài đoạn văn

* Cách tiến hành: HS thảo luận phát hiện

lời của nhân vật, hiểu được thái độ của

từng nhân vật

- Gọi 2 HS đọc nối tiếp cả bài

HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- An - đrây – ca lúc đó 9 tuổi, emsống với mẹ và ông đang bị ốm rấtnặng

- Cậu nhanh nhẹn đi mua ngay

- An- đrây- ca gặp mấy cậu bạn đang

đá bang và rủ nhập cuộc, Mải chơinen cậu quên lời mẹ dặn Mãi sau mớinhớ ra, cậu chạy một mạch đến cửahàng mua thuốc mang về

1 An - đrây- ca mải chơi quên lời

mẹ dặn.

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đangkhóc nấc lên, ông cậu đã ra đời

- Cậu ân hận vì mình mải chơi nênmang thuốc về chậm mà ông mất.Cậu oà khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe

- Cậu oà khóc khi biết ông qua đời,cậu cho rằng đó là nỗi của mình Cậu

kể hết cho mẹ nghe, cả đêm ngồi dướigốc cây táo do ông trồng

- An- đrây-ca rất yêu thương ông, lạikhông thể tha thứ cho mình vì chuyệnmải chơi mà mua thuốc về chem đểông mất

2 Nỗi dằn vặt của An - đrây - ca -Cậu bé An-đrây-ca là người yêu thương ông, có ý thức trách nhiệm với người thân Cậu rất trung thực

và nghiêm khắc với bản thân về lỗi lầm của mình.

- HS ghi vào vở - nhắc lại nội dung

- 2 HS đọc nối tiếp toàn bài, cả lớp

Trang 3

GV hướng dẫn HS luyện đọc một đoạn

trong bài

- Yờu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV nhận xột chung

* KL:

5 Hoạt động tiếp nối: (3p)

- Qua bài đọc giỳp cỏc em hiểu điều gỡ?

- Nếu đặt tờn khỏc cho truyện em sẽ đặt

tờn cõu chuyện là gỡ?

- Nếu gặp An-đrõy-ca em sẽ núi gỡ với bạn

Lắng nghe

- Ghi nhớ

Điềuchỉnh:

_

Toán Tiết 26: Luyện tập

I mục tiêu:

- Kiến thức : Đọc được một số thụng tin trờn biểu đồ

- Kĩ năng: Giỏo dục học sinh rốn kĩ năng vẽ biểu đồ hỡnh cột

- Thỏi độ: HS yờu thớch học tập mụn Toỏn

-GV yờu cầu HS đọc đề bài, sau đú hỏi:

Đõy là biểu đồ biểu diễn gỡ ?

-GV yờu cầu HS đọc kĩ biểu đồ và tự

làm bài, sau đú chữa bài trước lớp

-Tuần 1 cửa hàng bỏn được 2m vải hoa

-Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và vảitrắng đó bỏn trong thỏng 9

-HS dựng bỳt chỡ làm vào SGK

-Sai Vỡ tuần 1 bỏn 200m vải hoa và

Trang 4

và 1m vải trắng, đúng hay sai ? Vì sao ?

-Tuần 3 cửa hàng bán được 400m vải,

đúng hay sai ? Vì sao ?

-Tuần 3 cửa hàng bán được nhiều vải

nhất, đúng hay sai ? Vì sao ?

-Số mét vải hoa tuần 2 cửa hàng bán

nhiều hơn tuần 1 là bao nhiêu mét ?

-Vậy điền đúng hay sai vào ý thứ tự ?

-Nêu ý kiến của em về ý thứ năm ?

Bài 2 GV gọi hs đọc yêu cầu đề

- HS làm bài vào VBT

- GV nhận xét, sửa bài

Bài 3

- GV yêu cầu HS nêu tên biểu đồ

- Biểu đồ còn chưa biểu diễn số cá của

-GV yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí sẽ vẽ

cột biểu diễn số cá bắt được tháng 2

-GV nêu lại vị trí đúng: Cột biểu diễn số

cá bắt được tháng 2 nằm trên vị trí của

chữ tháng 2, cách cột tháng 1 đúng 2 ô

+ Nêu bề rộng của cột

+Nêu chiều cao của cột

-GV gọi 1 HS vẽ cột biểu diễn số cá

tháng 2, sau đó yêu cầu HS cả lớp nhận

> 300m > 200m

-Tuần 2 bán được 100m x 3 = 300mvải hoa Tuần 1 bán được 100m x 2 =200m vải hoa, vậy tuần 2 bán đượcnhiều hơn tuần 1 là300m – 200m = 100m vải hoa

-Điền đúng

-Sai, vì tuần 4 bán được 100m vải hoa,vậy tuần 4 bán ít hơn tuần 2 là 300m –100m = 200m vải hoa

- Hs đọc yêu cầu đề

1,2 hoc sinh lên làm bảng lớp Học sinh nghe Gv nhận xét a/ Tháng 7 có 18 ngày mưab/ Số ngày mưa tháng 8 nhiều hơntháng 9 là: 15-3= 12 ( ngày )

c/ Số ngày mưa trung bình mỗi thánglà: (18 + 15 + 3) : 3 = 12 ( ngày )

- HS đọc yêu càu đề-Biểu đồ: Số cá tàu Thắng Lợi bắtđược

-Tháng 2 và tháng 3

-Tháng 2 tàu bắt được 2 tấn, tháng 3tàu bắt được 6 tấn

-HS chỉ trên bảng

-Cột rộng đúng 1 ô

-Cột cao bằng vạch số 2 vì tháng 2 bắtđược 2 tấn cá

-1 HS lên bảng vẽ, cả lớp theo dõi vànhận xét

-HS vẽ trên bảng lớp, cả lớp dùng viếtchì vẽ vào SGK

Trang 5

-GV chữa bài

3 Hoạt động tiếp nối:5p)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- HS chỳ ý

- HS cả lớp

Điều chỉnh:

+ Nhà văn Ban- dắc cú tài gỡ?

+ Trong cuộc sống, ụng là người như thế

nào?

- Nhắc HS viết tờn riờng người nước ngoài,

từ khú viết theo đỳng quy định

Trang 6

* Mục tiêu: Hs viết tốt bài chính tả,tự soát

được lỗi khi mình viết sai chính tả

* Cách tiến hành: HS tập trung

* Mục tiêu: Giúp hs tự đánh giá được bài

viết của mình và của bạn

* Cách tiến hành:

GV thu một số vở, hs đổi vở đánh giá và

nhận xét bài viết

- GV đọc cho Hs soát bài

- Thu chữa 5 - 7 bài, nhận xét

Bài 2: (Tập phát hiện và sửa lỗi chính tả)

+ Viết tên bài cần sửa

+ Sửa tất cả các lỗi có trong bài

- Phát phiếu riêng cho 1 số Hs

- Nhận xét - chữa bài

- Nhận xét chung

Bài 3: Đọc yêu cầu của bài:

“Tìm các từ láy”

- Có tiếng chứa thanh hỏi

- Có tiếng chứa thanh ngã

- Giáo viên nhận xét

* KL:

6 Hoạt động tiếp nối:(3p)

- Hệ thống nội dung bài

- Yêu cầu học sinh ghi nhớ lại hiện tượng

chính tả lại các em thường viết sai

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- HS viết bài vào vở

- Soát lại bài

- HS ở dưới đổi vở soát lỗi

- HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm

- Tự đọc bài, phát hiện lỗi và sửa lỗi

- Từng cặp Hs đổi vở để sửa chéo

- Những Hs làm bài trên phiếu dánbài lên bảng

- HS đọc y/c lớp theo dõi

- Những Hs làm bài trên phiếu dánkết quả

- Đủng đỉnh, lởm chởm, lủng củng, khủng khỉnh

- Bỡ ngỡ, dỗ dành, mũn mĩn, mẫu mực

- HS ghi nhớ

Trang 7

Toán Tiết 27: Luyện tập chung

- Thỏi độ: Giỏo dục học sinh yờu thớch mụn học Tớch cực, tự giỏc học tập

* BT cần làm: Bài 1, bài 3 (a, b, c), bài 4 (a, b)

1 Khởi động:(3P)

- HS cựng chơi trũ chơi Chuyền điện để

tạo hứng thỳ học tập

2 Thực hành:(27-30p)

* Mục tiờu: HS Viết, đọc, so sỏnh được

cỏc số tự nhiờn; nờu được giỏ trị của chữ

số trong một số.Đọc được thụng tin trờn

biểu đồ cột Xỏc đinh được một năm

thuộc thế kỉ nào

* Cỏch tiến hành:

Bài 1 GV yờu cầu HS đọc đề

- HS làm Bài và tự làm bài

-GV chữa bài và yờu cầu HS 2 nờu lại

cỏch tỡm số liền trước, số liền sau của

một số tự nhiờn

Bài 3.(a,b,c) HS đọc yờu cầu đề

-GV yờu cầu HS quan sỏt biểu đồ và

hỏi: Biểu đồ biểu diễn gỡ ?

- HS cựng chơi

- HS đọc yờu cầu đề-1 HS lờn bảng làm bài, lớp làm bài vàobảng con

200

- Hs đọc yờu cầu đề-Biểu đồ biểu diễn Số học sinh giỏitoỏn khối lớp Ba Trường tiểu học Lờ

Trang 8

+Trong khối lớp Ba, lớp nào cú nhiều

học sinh giỏi toỏn nhất ? Lớp nào cú ớt

học sinh giỏi toỏn nhất ?

+Trung bỡnh mỗi lớp Ba cú bao nhiờu

học sinh giỏi toỏn ?

Bài 4(a,b)

-GV yờu cầu HS tự làm bài vào VBT

-GV gọi HS nờu ý kiến của mỡnh, sau

đú nhận xột, đỏnh giỏ

* KL:

-GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà

làm bài 5 và chuẩn bị bài sau

Quý Đụn năm học 2004 – 2005

-HS làm bài

-Cú 3 lớp đú là cỏc lớp 3A, 3B, 3C

-Lớp 3A cú 18 học sinh, lớp 3B cú 27học sinh, lớp 3C cú 21 học sinh

-Lớp 3B cú nhiều học sinh giỏi toỏnnhất, lớp 3A cú ớt học sinh gioi toỏnnhất

-Trung bỡnh mỗi lớp cú số học sinh giỏitoỏn là:

(18 + 27 + 21) : 3 = 22 (học sinh)-HS làm bài, sau đú đổi chộo vở đểkiểm tra bài của nhau

Thứ tư ngày 04 thỏng 10 năm 2017

Luyện từ và câu

Danh từ chung và danh từ riêng

I mục tiêu:

- Kiến thức: Hiểu được khỏi niệm danh từ chung và danh từ riờng (ND ghi nhớ)

- Kĩ năng: Nhận biết được danh từ chung và danh từ riờng dựa trờn dấu hiệu về ýnghĩa khỏi quỏt của chỳng (BT1, mục III); nắm được quy tắc viết hoa danh từ riờng

và bước đầu vận dụng quy tắc đú vào thực tế (BT2)

- Thỏi độ: HS cú ý thức viết hoa đỳng cỏch, đỳng quy tắc

1 Khởi động:(5p)

Trang 9

- HS hat kết hợp với vận động tạo hứng

thú học tập

2 Hình thành kiến thưc mới:(10p)

* Mục tiêu: Hs hiểu được tác dụng của

Gv gọi Hs đọc yêu cầu đề

* Nhứng từ chỉ tên chung của một loại sự

vật như: sông , vua, được gọi là danh từ

chung.

* Những tên riêng của một sự vật nhất

định như Cửu long, lê lợi gọi là danh từ

-a là: Sông: tên chung để chỉ nhữngdòng nước chảy tương đối lớn, trên đóthuyền bè đi lại được

-b là: Cửu Long: Tên riêng của mộtdòng sông có chín nhánh ở đồng bằngsông Cửu Long

-c là: Vua: Tên chung chỉ người đứngđầu nhà nước phong kiến

-d là: Lê Lợi: Tên riêng của vị vua mởđầu nhà hậu Lê

- Lắng nghe và nhắc lại

- H/s đọc to, cả lớp theo dõi

- Thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi.+ Tên chung để chỉ dòng nước chảy

tương đối lớn: sông không viết hoa.

Tên riêng chỉ một dòng sông cụ thể

Cửu Long viết hoa

-+Tên chung để chỉ người đứng đầu

nhà nước phong kiến: vua không viết hoa Tên riêng chỉ một vị vua cụ thể Lê Lợi viết hoa

- Danh từ chung là tên của một loại vật:sông, núi, vua, chúa, quan, cô giáo, học

Trang 10

+ Khi viết danh từ riêng, cần chú ý điều

gì?

*GV kết luận: Tên riêng chỉ người địa

danh cụ thể luôn luôn phải viết hoa

Ghi nhớ:

* KL:

3 Thực hành:(15p)

* Mục tiêu: HS biết cách viết hoa danh

từ chung, danh từ riêng trong thực tế

Bài tập 1:

- Phát giấy, bút dạ cho từng nhóm yêu

cầu HS thảo luận trong nhóm và viết vào

giấy

+ Danh từ chung gồm những từ nào?

+Danh từ riêng gồm những từ nào ?

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày

- Gv nhận xét để có phiếu đúng

Bài tập 2:

- Gọi hs nhận xét bài của bạn trên bảng

Hỏi:

+ Họ và tên các bạn ấy là danh từ chung

hay danh từ riêng? Vì sao?

* Tên người các em luôn phải viết hoa cả

họ và tên

* KL:

4 Hoạt động tiếp nối: (5p)

- Hệ thống nội dung bài

- về nhà ghi vào vở 10 danh từ chung chỉ

đồ dùng, 10 danh từ riêng chỉ người hoặc

địa danh

sinh, …

- Danh từ riêng là tên riêng của một sựvật: sông Đà, sông Thu Bồn, núi TháiSơn, cô Lan, bạn Hoa, …

- Danh từ riêng luôn luôn được viếthoa

- 2 đến 3 HS đọc thành tiếng

- Đọc phần ghi nhớ

- Hs đọc yêu cầu bài tập

- Thảo luận, hoàn thành phiếu

-Danh từ chung gồm: Núi, dòng, sông,dãy, mặt, sông, ánh, nắng, dương, dãy,nhà, trái, phải, giữa

- Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên,Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ

- Các nhóm cử đại diện trình bày

_

To¸n TiÕt 28: LuyÖn tËp chung

I môc tiªu:

Trang 11

- Kiến thức: Viết, đọc, so sỏnh được cỏc số tự nhiờn; nờu được giỏ trị của chữ sốtrong một số.

- Kĩ năng: Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, thời gian

- Đọc được thụng tin trờn biểu đồ cột Tỡm được số trung bỡnh cộng

- Thỏi độ: Giỏo dục hoc sinh tớch cực, tự giỏc học bài

* Mục tiờu: Viết, đọc, so sỏnh được

cỏc số tự nhiờn; nờu được giỏ trị của

chữ số trong một số.Chuyển đổi được

đơn vị đo khối lượng, thời gian.Đọc

được thụng tin trờn biểu đồ cột Tỡm

được số trung bỡnh cộng

-GV yờu cầu HS tự làm cỏc bài tập

trong thời gian 34 phỳt, sau đú chữa bài

và hướng dẫn HS cỏch chấm điểm

Đỏp ỏn

1 5 điểm (mỗi ý khoanh đỳng được 1

điểm)

a) Số gồm năm mươi triệu, năm mươi

nghỡn và năm mươi viết là:

a)Số gồm năm mươi triệu, năm mươinghỡn và năm mươi viết là:

A 505050 B 5050050 C 5005050 D

50 050 050b)Giỏ trị của chữ số 8 trong số 548762là:

A 80000 B 8000 C

800 D 8 c)Số lớn nhất trong cỏc số 684257,

684275, 684752, 684725 là:

A 684257 B 684275 C 684752

D 684725d) 4 tấn 85 kg = … kg

Trang 12

40 – 25 = 15 (quyển sách) d) Trung đọc ít hơn Thục 3 quyển sáchvì:

25 – 22 = 3 (quyển số) e) Bạn Hòa đọc được nhiều sách nhất g) Bạn Trung đọc được ít sách nhất h) Trung bình mỗi bạn đọc được sốquyển sách là:

(33+ 40+ 22+ 25): 4 = 30 (quyển sách)

- Kĩ năng: Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của chuyện

- Thái độ: Có ý thức rèn luyện mình trở thành người có lòng tự trọng và thói quenham đọc sách

Trang 13

- HS đọc thơ bài Gà Trống và Cỏo

- GV giới thiệu vào bài mới

2 Tỡm hiểu, lựa chọn cõu chuyện phự

hợp với yờu cầu tiết học::(8p)

* Mục tiờu: HS nghe, nhớ được nội

dung, diễn biến, kể lại được cõu chuyện

- Giới thiệu tranh về cõu chuyện

- Gv đọc diễn cảm bài thơ

- GV kể lại cõu chuyện theo lời kể của

mỡnh

3 Thực hành kể chuyện:(12p)

* Mục tiờu: HS ghi nhớ nội dung cõu

chuyện và kể lại được theo lời kể của

mỡnh

a HD hs kể lại bằng lời của mỡnh

- Cỏc tiờu chớ đỏnh giỏ

+ND cõu chuyện đỳng chủ đề: 4 điểm

+Cõu chuyện ngoài sgk: 3 điểm

+Nờu đỳng ý nghĩa: 1 điểm

+Trả lời dược cõu hỏi của bạn: 1 điểm

b.Kể chuyện trong nhúm

-Gv theo dừi

c.Thi kể chuyện

-Tuyờn dương Hs thi kể hay

-Về kể lại chuyện cho người thõn nghe

-Chuẩn bị bài sau

-HS kể

-Ghi đầu bài vào vở

-H/s đọc đề bài-Lũng tự trọng là tụn trọng bản thõnmỡnh, giữ gỡn phẩm giỏ, khụng để ai coithường mỡnh

+Quốc trọng: “Sự tớch chim Cuốc”-Mai An Tiờm: “Sự tớch dưa hấu”

-Truyện cổ tớch Việt Nam

-2 Hs đọc phần B

-Kể theo nhúm 4+Hs kể và hỏi:

- Bạn thớch nhõn vật nào? Vỡ sao?- Chi tiết nào hay nhất?

-Cõu truyện muốn núi với mọi ngườiđiều gỡ?

Trang 14

Thứ năm ngày 06 thỏng 10 năm 2016

-Hiểu ý nghĩa: Khuyờn HS khụng núi dối vỡ đú là một tớnh xấu làm mất lũng tin, sự

tụn trọng của mọi người đối với mỡnh (trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)

- Kĩ năng: Đọc diến cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phự hợp với nội dung nhõn vật.

- Thỏi độ: Tự nhận thức về bản thõn; Thể hiện sự cảm thụng; Xỏc định giỏ trị; Lắngnghe tớch cực

+ Bài chia làm mấy đoạn?

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Kết hợp sửa cỏch phỏt õm cho HS: tặc

lưỡi, giận dữ, phỗng, thỉnh thoảng.

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

+ Phỏt hiờn những từ ngữ khú hiểu

- Yờu cầu HS luyện đọc theo cặp

- HS thực hiện yờu cầu

- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm

- HS đỏnh dấu từng đoạn-Đoạn 1:Dắt xe ra cửa tặc lưỡi choqua

-Đoạn 2: Cho đến một hụm nờnngười

-Đoạn 3: Từ đú tỉnh ngộ

- HS đọc từ khú đọc

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- tặc lưỡi, yờn vị, giả bộ, im như phỗng, cuồng phong, rỏng

- HS luyện đọc theo cặp

Trang 15

- GV đọc mẫu toàn bài.

3.Tìm hiểu bài: (8-10p)

* Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài

học, nêu được nội dung đoạn, bài

- HS đọc đoạn 1

+ Cô chị xin phép cha đi đâu?

+ Cô có đi thật không? Em đoán xem cô

đi đâu?

+ Cô chị đã nói dối cha như vậy đã nhiều

lần chưa? Vì sao cô đã nói dối được

nhiều lần như vậy?

+ Thái độ của cô sau mỗi lần nói dối ba

như thế nào?

+ Vì sao cô lại cảm thấy ân hận?

Ân hận: cảm thấy có lỗi

+ Đoạn nói lên điều gì?

- HS đọc thầm đoạn 2:

+ Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói

dối?

+ Cô chị nghĩ ba sẽ làm gì khi biết mình

hay nói dối?

+ Thái độ của ba lúc đó như thế nào?

Buồn rầu: rất buồn vì con không nghe

+ Cô chị đã thay đổi như thế nào?

+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta

điều gì?

GDKNS : chúng ta không nên nói dối,

đối với các em còn là học sinh chúng ta

cần phải tập những đức tính tốt không

- HS lắng nghe GV đọc mẫu

HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Cô xin phép cha đi học nhóm

- Cô không đi học nhóm mà đi chơi

- Cô chị đã nói dối cha rất nhiều lần, côkhông nhớ đây là lần thứ bao nhiêu.Nhưng vì ba cô rất tin cô nên cô vẫnnói dối

-Cô rất ân hận nhưng rồi cũng tặc lưỡicho qua

-Vì cô cũng rất thương ba, cô ân hận vìmình đã nói dối, phụ lòng tin của ba

1 Nhiều lần cô chị nói dối ba.

- Cô bắt trước chị cũng nói dối ba đitập văn nghệ để đi xem phim lại đi lướtqua mặt bạn chị với bạn Cô chị thấy

em nói dối thì hết sức giận dữ -Cô nghĩ ba sẽ tức giận, mắng mỏ thậmchí đánh hai chị em

-Ông buồn rầu khuyên hai chị em cốgắng học cho thật giỏi

2 Cô em giúp chị tỉnh ngộ.

- Vì cô em bắt trước chị mình nói dối

Vì cô biết mình là tấm gương xấu cho

em Cô sợ mình chểnh mảng học hànhkhiến ba buồn

- Cô không bao giờ nói dối ba đi chơinữa Cô cười mỗi khi nhớ lại cách emgái đã giúp mình tỉnh ngộ

* Câu chuyện khuyên chúng ta không nên nói dối Nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin ở mọi người đối với mình

Trang 16

nờn núi dối với gia đỡnh mỡnh bạn mỡnh

và những người xung quanh

GV ghi nội dung lờn bảng

* KL:

4 Luyện đọc diễn cảm: (8-10p)

* Mục tiờu: HS biết đọc diến cảm toàn

bài, thể hiện giọng đọc phự hợp với nội

dung bài

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp cả bài

GV hướng dẫn HS luyện đọc một đoạn

+ Vỡ sao chỳng ta khụng nờn núi dối?

+Em hóy đặt tờn khỏc cho truyện?

+ Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau:

“ Trung thu độc lập”

HS ghi vào vở – nhắc lại nội dung

- 3 HS đọc nối tiếp toàn bài, cả lớp theodừi cỏch đọc

- HS theo dừi tỡm cỏch đọc hay

- HS luyện đọc theo cặp

- 3,4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bỡnhchọn bạn đọc hay nhất

Lắng nghe- Ghi nhớ

Toán Tiết 29: phép cộng

I mục tiêu:

- Kiến thức: Biết đặt tớnh và biết thực hiện phộp cộng cỏc số cú đến sỏu chữ sốkhụng nhớ hoặc cú nhớ khụng quỏ 3 lượt và khụng liờn tiếp

- Kĩ năng: Học sinh củng cố kĩ năng thực hiện phộp tớnh cộng cỏc số đến sỏu chữ số

- Thỏi độ 3: Giỏo dục HS yờu thớch mụn học :

* BT cần làm: Bài 1, bài 2 (dũng 1,3), bài 3

1.Khởi động:(3p)

Trang 17

không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 lượt

và không liên tiếp

* Củng cố kĩ năng làm tính cộng

VD: 48352 + 21026 và 367859 +

541728,

-GV yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài

làm của cả hai bạn trên bảng

+ Em hãy nêu lại cách đặt tính và thực

hiện phép tính của mình ?

+Vậy khi thực hiện phép cộng các số tự

nhiên ta đặt tính như thế nào ? Thực hiện

hiện phép tính, sau đó chữa bài

+Nêu cách đặt tính và thực hiện tính của

một số phép tính trong bài

-Gv chia lớp làm 2 dãy, mỗi dãy thực

hiện 1 câu ở cột a và 1 câu ở cột b

-GV nhận xét, đánh giá

Bài 2 GV gọi HS đọc yêu cầu đề

-GV yêu cầu HS tự làm bài 2a vào vở,

sau đó gọi 1 HS đọc kết quả bài làm

-HS nghe giới thiệu bài

-2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bàivào bảng con

-HS kiểm tra bài bạn và nêu nhận xét

- Hs đọc yêu cầu đề

HS làm bài-Hs đổi vở kiểm tra kết quả cho nhau

4685 57696

7032

2347

58510 814

Dòng 2 Gv gọi Hs làm, HS còn lại làmvào vở

57696+814; 793575+642

Trang 18

Bài 3.

-GV gọi 1 HS đọc đề bài

-GV yờu cầu HS tự làm bài

Túm tắt

Cõy lấy gỗ: 325 164 cõy

Cõy ăn quả: 60 830 cõy

- HS phõn tớch bài toỏn-1 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

Bài giải

Số cõy huyện đú trồng được tất cả là:

325 164 + 60 830 = 385 994 (cõy) Đỏp số: 385 994 cõy

- Kĩ năng: HS biết nhận xột và sửa lỗi để cú cỏc cõu văn hay

-Thỏi độ: Yờu thớch văn học, cú ý thức tớch cực, tự giỏc học bài

ii chuẩn bị:

1 Phương phỏp: Quan sỏt,

2 Phương tiện:

-GV: - Bảng phụ, phiếu học tập thống kờ cỏc lỗi

-HS: - Bài văn, vở ghi thống kờ cỏc lỗi

- Hs hỏt khởi động

2 Hoạt động thực hành: (27p)

* Mục tiờu: Hs biết được cấu tạo của một

bài văn viết thư, những bức thư viết hay,

tỡnh cảm,những cõu văn hay và cỏc lỗi cần

khắc phục

Nhận xột chung về kết quả bài viết của cả

- HS cựng hỏt kết hợp vơớ vận động

-Theo dừi

Trang 19

a) Nhận xét về kết quả bài làm

- Nhận xét về kết quả bài làm:

+ Ưu: Một số em đã xác định của đúng đề

bài:

+ Khuyết: Đặc điểm số HS chưa nắm được

cách viết thư, bài còn dựa vào bài văn

mẫu:

- Chưa sử dụng tốt các dấu câu:

- Từ còn lặp lại nhiều.câu chưa hoàn chỉnh Viết sai nhiều lỗi chính tả:

b) Thông báo cụ thể những bài: HHT: ; HT: ; CHT: ; c) Hướng dẫn HS sữa một số lỗi điển hình:

c Hướng dẫn HS chữa bài: Trả vở Yêu cầu HS đọc bài và tự sửa lỗi Yêu cầu HS dò lại việc sửa lỗi của bạn Đọc một số đoạn văn hay, bài văn hay Hướng dẫn HS tìm ra câu văn hay, cái đáng học tập thông qua bài văn của bạn Nhận xét– chốt lại câu trả lời đúng Yêu cầu HS viết lại câu văn (đoạn văn )viết chưa hay trong bài làm Yêu cầu HS trình bày câu văn( đoạn văn) viết lại - Nhận xét, chữa bài * KL: 4 Hoạt động tiếp nối:(5p) Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Lắng nghe - Nhận vở Đọc bài và sửa vào phiếu học tập riêng Từng cặp HS đổi vở dò bài cho nhau Nghe Làm bài nhóm đôi Đại diện 1 nhóm trình bày Làm bài cá nhân vào VBT 4 HS trình bày Nghe Điều chỉnh:

Thứ sáu ngày 06 tháng 10 năm 2017

Më réng vèn tõ: trung thùc - tù träng

I môc tiªu:

- Kiến thức: Biết thêm được một số từ ngữ về chủ điểm Trung thực - Tự trọng (BT1)

; bước đầu biết xếp các từ Hán - Việt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa (BT3)

và đặt câu được với một từ trong nhóm (BT4)

Trang 20

- Kĩ năng: HS cú kĩ năng đặt cõu với cỏc từ cho trước.

trọng; bước đầu biết xếp cỏc từ Hỏn

-Việt cú tiếng “trung” theo hai nhúm

nghĩa và đặt cõu được với một từ

- Y/c đại diện cỏc nhúm trỡnh bày

- Tổ chức thi đua giữa 2 đội chơi dưới

hỡnh thức sau:

Đội 1: Đưa ra từ

Đội 2: Tỡm nghĩa của từ

(Sau lần 1 đổi lại Đội 2 cú thể đưa ra

nghĩa của từ để đội 1 tỡm từ)

- Nhận xột, khen/ động viờn

Bài tập 3:

- Hs cựng thực hiện

- HS đọc to, cả lớp theo dừi

- Thảo luận cặp đụi và làm bài

- Đại diện 3 nhúm lờn trỡnh bày bài

- Cả lớp chữa bài theo lời giải đỳng những

từ điền đỳng: tự trọng, tự kiờu, tự ti, tự tin, tự ỏi, tự hào.

- HS đọc, cả lớp theo dừi

- Nhận phiếu và làm bài theo nhúm

- Cỏc nhúm trỡnh bày phiếu của mỡnh.Đ/a:

+ Một lũng một dạ gắn bú với lý tưởng, tổ

chức hay người nào đú là: Trung thành + Một lũng một dạ vỡ việc nghĩa là: Trung nghĩa

+ Ngay thẳng, thật thà là: trung thực

+ Trước sau như một, khụng gỡ lay chuyển

nổi là: trung kiờn

+ Ăn ở nhõn hậu, thành thật, trước sau

như một là: trung hậu

- HS đọc y/c

Trang 21

- GV kết luận lời giải đỳng.

a) Trung cú nghĩa là “ở giữa”

b) Trung cú nghĩa là “một lũng một

dạ”

- Gọi hs đọc lại hai nhúm từ

Bài tập 4:

- HS tiếp nối đặt cõu theo nhúm của

mỡnh Nhúm nào đặt được nhiều cõu

Trung thuTrung bỡnhTrung tõm

Trung thànhTrung nghĩaTrung kiờnTrung trực Trung hậu

Toán Tiết 30: phép trừ

Trang 22

không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 lượt

và không liên tiếp

a.Củng cố kĩ năng làm tính trừ:

-GV viết lên bảng hai phép tính trừ

865279 – 450237 và 647253 – 285749,

sau đó yêu cầu HS đặt tính rồi tính

-GV yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài

làm của hai bạn trên bảng cả về cách đặt

tính và kết quả tính

+ Em hãy nêu lại cách đặt tính và thực

hiện phép tính của mình ?

+ Vậy khi thực hiện phép trừ các số tự

nhiên ta đặt tính như thế nào ? Thực hiện

phép tính theo thứ tự nào ?

* KL:

3 Hoạt động thực hành:(18p)

* Mục tiêu: HS thực hiện thành thạo

phép tính trừ, áp dụng giải bài toán có lời

-HS kiểm tra bài bạn và nêu nhận xét

-HS nêu cách đặt tính và thực hiệnphép tính:

647 253 – 285 749 (như SGK)

* Đặt tính:Ta thực hiện đặt tính saocho các hàng đơn vị thẳng cột vớinhau

* Thực hiện phép tính theo thứ tự từphải sang trái

-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

- HS đọc yêu cầu đề toán -2 em lên bảng thực hiện, lớp làmbảng con

4 8 600 65 102

- 9 455 - 13 859

39 145 51 243

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	364 KB