Nâng cao chất lượng đào tạo tại trường cao đẳng văn hóa nghệ thuật đăk lăk (tt)

TÓM TẮT LUẬN VĂN Văn hóa Nghệ thuật có vị trí đặc biệt quan trọng mặt trận tư tưởng , động lực cổ vũ toàn dân tộc theo đường mà Đảng Cộng sản Việt Nam Bác Hồ chọn Trong năm qua , nghiệp đào tạo Văn hóa Nghệ thuật quan tâm có chuyển biến tích cực: mạng lưới trường tiếp tục củng cố phát triển; quy mô đào tạo không ngừng mở rộng, loại hình đào tạo đa dạng hóa, đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế xã hội Nghị 23-NQ/TW Bộ Chính trị (khóa X) đánh dấu bước ngoặt lớn nghiệp phát triển văn học , nghệ thuật ,Nghị Quyết rõ:“nâng cao chất lượng trường đào tạo văn hóa, nghệ thuật ;hoàn thiện chương trình ,nội dung,giáo trình …rà soát , sửa đổi ,bổ sung chế độ sách , công tác đào tạo …” Hiện ,chất lượng đào tạo nhìn chung thấp, hiệu đào tạo chưa cao, đào tạo nhân lực chưa đáp ứng nhu cầu ngày lớn , nhân lực đào tạo hạn chế trình độ chuyên môn nghiệp vụ lý luận trị Cơ cấu ngành nghề đào tạo quy mô đào tạo đầu tư phát triển nhìn chung chưa đủ lớn, ngành nghề đào tạo thiếu Chương trình đào tạo chậm đổi mới, giáo trình thiếu nhiều giáo trình không phù hợp Văn chế độ sách chưa sửa đổi , đầu tư cho lĩnh vực đào tạo văn hóa nghệ thuật thấp chưa trọng Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Đăk Lăk trải qua 37 năm hình thành phát triển, Nhà trường không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo với công việc cụ thể thiết thực : Cơ cấu lại tổ chức máy nhà trường, trọng công tác nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho cán bộ, giảng viên, bổ sung nhiều giáo trình, tài liệu,đầu tư mua sắm số trang thiết bị giảng dạy, cải tạo sửa chữa phòng học, phòng làm việc Tuy nhiên, chất lượng đào tạo nhà trường nhiều hạn chế so với trường lớn nước,với nhiều nguyên nhân khách quan chủ quan số giảng viên có trình độ sau đại học tăng lên , so với yêu cầu điều kiện Bộ Giáo dục Đào tạo để mở thêm mã ngành đào tạo chưa đáp ứng Việc đào tạo , nâng cao trình độ Giảng viên Nhà trường gặp khó khăn , thiếu sách hỗ trợ người học sau đại học, khả ngoại ngữ giảng viên yếu, sở đào tạo xa (Hà Nội, Huế, Tp.Hồ Chí Minh) Là trường thuộc địa phương quản lý nên nhiều hạn chế việc đầu tư sở vật chất : Dự án đầu tư xây dựng trường UBND tỉnh Đăk Lăk ký Quyết định số 69/QĐ-UBND ngày 10.01.2010 v/v phê duyệt Dự án đầu tư xây dựng công trình Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Đăk Lăk đến chưa khởi công kinh phí Vì vậy, nhà trường phải sử dụng khuôn viên cũ với diện tích có 9.400m2 ,phòng làm việc, phòng học, phòng thực hành thiếu chật hẹp , chưa có sân chơi , qui mô thư viện nhỏ, phòng đọc chưa đạt chuẩn, trang thiết bị , phương tiện giảng dạy/học tập cũ, không đồng bộ, tài liệu nghiên cứu , học tập ít, thiếu nhiều tài liệu chuyên ngành,…chưa có sách thu hút , sử dụng nhân tài (nghệ nhân , nghệ sĩ , chuyên gia ) có tài kinh nghiệm thực tiễn tham gia giảng dạy , đào tạo Công tác tuyển sinh hạn chế, số lượng thí sinh đăng ký dự thi Xuất phát từ lý nên định lựa chọn đề tài “Nâng cao chất lượng đào tạo Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Đăk Lăk” làm đề tài cho luận văn tốt nghiệp mình, với mong muốn đóng góp phần sức lực với nhà trường đưa giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Đăk Lăk để xứng đáng với việc thực nhiệm vụ trị, xây dựng phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội đất nước Cấu trúc luận văn bao gồm chương : - Chương 1: Tổng quan công trình nghiên cứu việc nâng cao chất lượng đào tạo - Chương : Cơ sở lý luận nâng cao chất lượng đào tạo - Chương : Phân tích thực trạng chất lượng đào tạo Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Đăk Lăk - Chương 4: Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Đăk Lăk Trong chương 1, Tác giả nêu số công trình nghiên cứu trước có liên quan đến đề tài Cơ sở lý thuyết số công trình nghiên cứu hệ thống số vấn đề số giải pháp liên quan đến chất lượng đào tạo như: Phân tích xu giới việc nâng cao chất lượng đại học, đánh giá tồn việc xây dựng chương trình đào tạo nước ta nay,chiến lược cải cách giáo dục, nhận thức,nhu cầu xã hội , đổi nâng cao chất lượng đội ngũ,đổi công tác quản lý; đổi mục tiêu,chương trình đào tạo,công bố chuẩn đầu theo nhu cầu xã hội thực kiểm định chất lượng,thực công khai; đổi phương pháp dạy học,hoạt động nghiên cứu khoa học;tăng cường đầu tư sở vật chất Cơ sở lý thuyết công trình nghiên cứu tảng cần thiết cho việc phân tích, đánh giá thực trạng nâng cao chất lượng đào tạo Các công trình nghiên cứu nêu số vấn đề có liên quan đến phát triển nâng cao chất lượng đào tạo giai đoạn số biện pháp nâng cao hiệu quả,chất lượng đào tạo Trong chương 2, tác giả đưa vấn đề lý thuyết liên quan đến chất lượng đào tạo Thứ nhất, tác giả trình bày tổng quan chất lượng.Trong trình bày khái niệm chất lượng ,các quan niệm chất lượng giáo dục;từ đưa lựa chọn quan điểm phù hợp Ở ,tác giả lựa chọn quan điểm “chất lượng phù hợp với mục tiêu” , xem phù hợp giáo dục đại học nói chung ngành đào tạo nói riêng Thứ 2, tác giả đưa nội dung chất lượng đào tạo Văn hóa nghệ thuật Các nội dung đặc thù đào tạo Văn hóa Nghệ thuật,các quan điểm đào tạo Văn hóa Nghệ thuật Thứ 3, tác giả nêu lên tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo.Các nội dung tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo trường Cao đẳng, tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Đăk Lăk Thứ 4, tác giả nêu lên học kinh nghiệm trường lĩnh vực đào tạo Văn hóa Nghệ thuật Trong chương 3, tác giả sâu vào phân tích thực trạng chất lượng đào tạo củaTrường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Đăk Lăk Thứ nhất, tác giả giới thiệu chung Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Đăk Lăk,bao gồm trình hình thành phát triển, hệ thống tổ chức,đặc điểm Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Đăk Lăk có ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo Thứ 2,tác giả trình bày thực trạng đào tạo Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Đăk Lăk quy mô đào tạo,kết học tập ,tốt nghiệp trường học sinh, sinh viên Thứ 3,tác giả sâu vào phân tích thực trạng chất lượng đào tạo Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Đăk Lăk theo tiêu chí đánh giá chất lượng Thứ 4,tác giả phân tích đánh giá chất lượng đào tạo Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Đăk Lăk theo kết điều tra tác giả Thứ 5,tác giả phân tích nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Đăk Lăk Thứ 6,tác giả đánh giá tổng quan chương chất lượng đào tạo Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Đăk Lăk Trình bày kết quả, hạn chế nguyên nhân; hạn chế nguyên nhân Trong chương 4, tác giả đưa định hướng phát triển nhà trường thời gian tới số giải pháp ,kiến nghị nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Các giải pháp kiến nghị : Định hướng phát triển Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Đăk Lăk thời gian tới : Thứ ,Nâng cấp thành Trường Đại học Văn hóa-Nghệ thuật Đăk Lăk theo Quyết định số 936/QĐ-TTg ngày 18.7.2012 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt Quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế-xã hội vùng Tây Nguyên đến năm 2020 Trong định này,việc nâng cấp Trường Đại học Văn hóaNghệ thuật Đăk Lăk xác định nằm Danh sách dự án ưu tiên đầu tư thời kỳ 2012-2020 vùng Tây Nguyên Thứ , Mở rộng quy mô đào tạo, tăng tỷ lệ học sinh, sinh viên người Dân tộc thiểu số đáp ứng yêu cầu nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa , phát triển nguồn nhân lực đào tạo phù hợp với Khu vực Tây Nguyên Thứ 3, Đẩy mạnh biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ, giảng viên, có kế hoạch đào tạo nâng cao trình độ đội ngũ cán bộ, giảng viên , nhằm đạt mục tiêu đến năm 2020 : 60% giảng viên Cao đẳng 100% giảng viên đại học đạt trình độ Thạc sỹ trở lên Chiến lược Phát triển Giáo dục 2011-2020 đề Giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật ĐăkLăk Đầu tư xây dựng nâng cấp thành Trường Đại học Văn hóa-Nghệ thuật &Du lịch Tây Nguyên: Dự án xây dựng trường cần nhanh chóng triển khai, dự án chậm trễ hạn chế nhiều đến việc đào tạo nguồn nhân lực phát triển Văn hóa Tây Nguyên Dự án xây dựng Trường triển khai sớm khắc phục hàng loạt khó khăn sở vật chất, phòng học,phòng làm việc trang thiết bị giảng dạy học tập : Hoàn thiện cấu đào tạo phát triển - Đa dạng hóa ngành nghề đào tạo : Muốn tồn phát triển giai đoạn nay, nhà trường cần phải hòa nhịp chung với phát triển sở đào tạo Văn hóa Nghệ thuật lớn mạnh ,đó đa dạng hóa ngành nghề đào tạo.Hiện ,trong hệ thống sở đào tạo Văn hóa Nghệ thuật nước có 66 ngành ,152 chuyên ngành Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật ĐăkLăk có mã ngành Cao đẳng mã ngành Trung cấp Với nhu cầu giá trị văn hóa ngày trọng tất mặt đời sống xã hội , bên cạnh tiếp tục trì ngành đào tạo có,Nhà trường mở thêm số mã ngành như: Sáng tác âm nhạc;Chỉ huy âm Nhạc cụ truyền thống; Điêu khắc; Thư viện;Bảo tàng;Văn hóa Du nhạc; lịch;Thiết kế đồ họa; Thiết kế thời trang Những mã ngành phù hợp với tình hình đào tạo nhà trường đồng thời ngành mà phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế -xã hội đất nước thời kỳ hội nhập quốc tế - Tăng cường liên kết đào tạo : Nhà trường cần tích cực mở rộng liên kết đào tạo với sở đào tạo Văn hóa Nghệ thuật & Du lịch lớn nước, trọng liên kết đào tạo số ngành mà xã hội có nhu cầu nhà trường chưa có khả đào tạo - Tăng cường công tác tuyên truyền , quảng bá chất lượng kết đào tạo Nhà trường cần tăng cường công tác tuyên truyền , quảng bá thương hiệu, chất lượng , ngành nghề đào tạo Văn hóa Nghệ thuật cho học sinh, bậc phụ huynh tận các vùng niềm núi, nông thôn để học sinh bậc phụ huynh hiểu rõ lựa chọn cho em chuyên ngành phù hợp mà họ thực hứng thú với ngành nghề chọn, có nâng cao chất lượng đào tạo - Nâng cao trình độ đội ngũ cán ,giảng viên: Đội ngũ cán giảng viên đóng vai trò đặc biệt quan trọng việc giảng dạy, đảm bảo chất lượng đào tạo nguồn nhân lực, Nhà trường cần có kế hoạch cụ thể nâng cao trình độ đội ngũ cán bộ, giảng viên ,đặc biệt ưu tiên tạo hội tối đa cho cán ,giảng viên tham gia học tập nước nguồn kinh phí từ ngân sách nhà nước, nhằm đạt mục tiêu đến năm 2020 có 60% giảng viên Cao đẳng 100% giảng viên đại học đạt trình độ Thạc sỹ trở lên Đổi , bổ sung giáo trình phương pháp đào tạo - Bổ sung giáo trình , tài liệu giảng dạy học tập , tích cực biên soạn lại số giáo trình , tập giảng phù hợp với đặc thù chuyên ngành đào tạo, đảm bảo khối lượng kiến thức thời lượng học tập, lý thuyết thực hành theo phương pháp tiên tiến , tăng cường thu hút học sinh, sinh viên tham gia học tập - Đổi phương pháp tuyển sinh Đổi phương pháp tuyển sinh ngành Văn hóa Nghệ thuật điều quan trọng , ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo, nhằm tạo nguồn tuyển sinh rộng rãi tận vùng, miền , địa phương nông thôn xa xôi hẻo lánh ,có nhà trường lựa chọn thí sinh có khiếu thực kiến thức văn hóa phổ thông để tiếp thu kiến thức trình độ cao - Xây dựng thực lộ trình chuyển sang chế độ đào tạo theo hệ thống tín Nhà trường cần khẩn trương xây dựng thực chế độ đào tạo theo hệ thống tín Vì việc đào tạo theo hệ thống tín điều kiện thuận lợi để người học tích lũy kiến thức, chuyển đổi ngành nghề , liên thông , chuyển tiếp cấp học nước nước - Đổi nội dung phương pháp giảng dạy phù hợp với chuyên ngành đào tạo đặc thù , đảm bảo hài hòa lý luận với thực tiễn, lý thuyết với thực hành tạo đam mê, sáng tạo học tập cho học sinh ,sinh viên - Đổi chế quản lý : Tăng cường tính chủ động,tự chịu trách nhiệm công tác tổ chức, tuyển dụng thực chế độ sách cho cán bộ, giảng viên ,chú trọng tới công tác động viên , khuyến khích, khen thưởng cán bộ, giảng viên có thành tích cao công tác, có tác phẩm nghệ thuật có chất lượng có giải thưởng thi… lưu ý phải khen người , việc,ngược lại phải có kỷ luật nghiêm khắc với cán bộ, giảng viên sai phạm Tạo môi trường thân thiện, lành mạnh Nhà trường -Đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học: Để nâng cao chất lượng giảng dạy,mỗi giảng viên phải tự nhận thức đắn việc tự hỏi thường xuyên trau dồi kiến thức mới, tiên tiến để tự thân phải hòa nhập với phát triển khoa học kỹ thuật Giảng viên thực công tác Nghiên cứu Khoa học hình thức tự nâng cao trình độ, đồng thời nhiệm vụ quan trọng giảng viên.Công tác Nghiên cứu Khoa học Nhà trường năm qua chưa trọng, hầu hết giảng viên thực lên lớp Công tác Nghiên cứu Khoa học không quan tâm Vì vậy,trong thời gian tới nhà trường cần đẩy mạnh công tác xây dựng triển khai kế hoạch hoạt động nghiên cứu khoa học phù hợp với phát triển Nhà trường Mở rộng phương thức đào tạo Mở rộng hình thức đào tạo Văn hóa Nghệ thuật theo hướng xã hội hóa nhằm tạo điều kiện cho học sinh tham gia học tạo thêm nguồn nhân lực Văn hóa Nghệ thuật dồi tỉnh tỉnh thuộc khu vực Tây Nguyên, khuyến khích nghệ sỹ, nghệ nhân có uy tín tổ chức kèm cặp , truyền nghề , dạy nghề mở lớp đào tạo Văn hóa Nghệ thuật Luận văn đưa số đề xuất kiến nghị Bộ Văn hóa Thể thao & Du lịch ;Bộ Giáo dục Đào tạo;Bộ Tài chính; UBND tỉnh Đăk Lăk;Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Đăk Lăk sách , chế độ cho cán bộ,giảng viên học sinh, sinh viên ngành văn hóa nghệ thuật , việc triển khai dự án xây dựng, việc nâng cấp thành lập thành trường Đại học ... tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Đăk Lăk Thứ 6,tác giả đánh giá tổng quan chương chất lượng đào tạo Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Đăk Lăk Trình bày kết... nghiên cứu việc nâng cao chất lượng đào tạo - Chương : Cơ sở lý luận nâng cao chất lượng đào tạo - Chương : Phân tích thực trạng chất lượng đào tạo Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Đăk Lăk - Chương... tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo. Các nội dung tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo trường Cao đẳng, tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Đăk Lăk Thứ 4, tác