Bài tập và thực hành 1: Tìm hiểu hệ cơ sở dữ liệu

Ngày soạn: 01/09/2008 Kí kiểm tra Ngày dạy : 08/09/2008 Tiết theo PPCT: 04 Bài tập và thực hành 1 I. MC TIấU: Kin thc: Cng c hiu bit ban u v tin hc, mỏy tớnh. S dng b mó ASCII mó hoỏ xõu kớ t, s nguyờn. K nng: Bit mó hoỏ nhng thụng tin n gin thnh dóy bit. Vit c s thc di dng du phẩy ng. Thỏi : Rốn luyn thỏi lm vic nghiờm tỳc. II. Đồ dùng dạy học: -Sách giáo khoa,sách giáo viên III. HOT NG DY- HC: 1. n nh t chc(1) Kim tra s s lp. 2. Kim tra bi cũ(3) Hi: Khái niệm về thông tin, dữ liệu.Kể tên các đơn vị đo lợng thông tin Có mấy loại hệ đếm.Nêu tập các kí hiệu của từng hệ đếm. 3.Nội dung bài mới(40): 1 Nội dung Tg Hoạt động của GV và HS 1. Các khái niệm : - Thông tin là sự hiểu biết của con ngời về một thực thể nào đó. - Dữ liệu là thông tin đợc mã hóa và đa vào máy tính. - Các đơn vị đo thông tin: bit, KB, MB, GB, TB, PB. - Cách chuyển đổi từ hệ 10 sang hệ 2 hoặc hệ 16 Quy tắc: Lấy số cần chuyển chia cho P lấy số d rồi viết số d theo chiều ngợc lại. 2. Luyện tập: Câu a1 SGK trang 16: - Khẳng định đúng C,D Câu a2 SGK trang 16: -Đẳng thức đúng:B Câu a3 SGK trang 16: 3. Qui c: Nam:0, N:1 Ta cú dóy bit: 1001101011 Câu b1,b2 SGK trang 16: -b1: VN tng ng vi dóy bit: 01010110 01001110 Tin tng ng dóy bit: 01010100 01101001 01101110 -b2: Dóy bit ó cho tng ng l mó ASCII ca dóy kớ t: Hoa Câu c1,c2 SGK trang 16,17: -C1: Mó hoỏ s 27 cn 1 byte. -C2:11005 = 0.11005x 10 5 25,879 = 0.25879x10 2 0,000984 = 0.984x 10 3 B ài 1 : 1 đĩa mềm có dung lợng 1,44 MB lu trữ đợc 400 trang văn bản. Vậy nếu dùng một ổ đĩa cứng có dung lợng 12GB thì lu trữ đợc bao nhiêu trang văn bản? 3 5 5 3 5 - Hỏi: Thông tin là gì ? - HS trả lời. - Hỏi : Dữ liệu là gì ? - HS trả lời. - Để xác định độ lớn của một lợng thông tin ngời ta dùng gì? - HS trả lời: Đơn vị đo thông tin. - Hỏi : Tin học thờng dùng hệ đếm nào? - HS trả lời: Hệ nhị phân, hệ hexa. -GV: Đọc các câu hỏi trắc nghiệm. -HS: Suy nghĩ, đứng tại chỗ trả lời. -GV:Chữa bài. Giải thích -1 HS lên bảng làm bài -G gọi HS khác nhận xét -GV chữa bài làm của H -HS lên bảng làm -G nhận xét -GV: Cho thêm các bài tập tự luận -HS suy nghĩ và lên bảng làm 1 GB = 1024 MB Vậy 12 GB = 12288 MB Số trang văn bản mà ổ đĩa cứng có 2 4. Củng cố(1): - Nhắc lại cách chuyển đổi giữa các hệ cơ số. 5.Nhận xét cuối giờ(1): - Đánh giá giờ học - Đọc trớc bài 3: Giới thiệu về máy tính. Rút kinh nghiệm bổ sung: . 3 TIẾT BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TIN HỌC LỚP 12 Bài 1: tìm hiểu nội quy thư viện, thẻ thư viện, phiếu mượn/trả sách, sổ quản lí sách… Của thư viện trường THPT? -Vào thư viện phải nhân viên hướng dẫn -Mượn sách phải có thẻ -Mượn/trả sách quy định - Làm hỏng, sách phải đền bù theo giá sách -Vào thư viện không đùa nghịch -Không tự ý lấy sách chưa phép -Không mang chất cháy nổ đến thư viện -Nếu vi phạm bị sử lí theo nội quy trường học * Quản lí sách: nhập/ xuất sách vào/ kho, lí sách, đền bù sách đền tiền Bài 2: *Mượn/ trả sách gồm hoạt động:Kể tên hoạt động + Cho mượn: Kiểm tra thẻ đọc, phiếu mượn, tìm sách kho, ghi sổ mượn/ trả trao sách cho HS mượn thư viện? +Nhận sách trả: Kiểm tra thẻ đọc, phiếu mượn, đối chiếu sách trả, phiếu mượn, ghi sổ mượn/ trả ghi cố sách trảquá hạn hư hỏng(nếu có), nhập sách kho +tổ chức thông tin sách tác giả: giới thiệu sách chủ đề, tác giả… *Cách thức giải cố vi phạm nội quy: sách phải đền bù sách tiền, sách rách phải bồi thường… Bài 3: Hãy liệt kê đối tượng quản lí xây dựng CSDL THuVIEN trình quản lí sách mược/ trả sách, chẳng hạn như: thông tin người đọc, thông tin người đọc, thông tin sách…với đối tượng cần quản lí thông tin gì? Các đối tượng bao gồm: Người mượn(HS) Sách -Số thẻ - Họ tên - Ngày sinh - Giới tính - Lớp -Địa - Ngày cấp thẻ - Ghi -Mã sách - Tên sách -Loại sách - Nhà xuất - năm xuất -Giá tiền -Mã tác giả -Tóm tắt nội dụng sách Tác giả Hóa đơn nhập -Mã tác giả -Họ tên tác giả - Ngày sinh - Ngày mất(nếu có) -Tóm tắt tiểu sử -Số hiệu hóa đơn nhập - MÃ sách - Số lượng - Ghi Biên giải cố sách, đền bù sách -Số hiệu biên đền bù - Mã sách - Số lượng đền bù - Tiền đền bù Biên bảnThanh lí -Số hiệu biên lí -Mã sách - số lượng lí -Giá tiền Câu 4: Theo em, CSDL THUVIEN thư viện trường em cần bảng nào? Mỗi bảng cần cột nào? * Bảng TACGIA (thông tin tác giả) MaTG Hoten Ngsinh NgMat TieuSu (Mã tác giả) (Họ tên) (Ngày sinh) (ngày mất) (Tiểu sử) *Bảng SACH( Bảng thông tin sách) MaSach ( mã sách ) TenSach (Tên sách) LoaiSach NXB (Loại (Nhà xuất sách) bản) NamXB (Năm xuất bản) GiaTien (Giá tiền) MaTG (mã tác giả) NoiDung (tóm tắt) Bảng HOCSINH (thông tin độc giả) MaThe (mã thẻ) Hoten (Họ tên) NgaySinh (ngày sinh) GioiTinh ( nam/nữ) LOP (lớp) NgayCap (ngày cấp) ĐiaChi (Địa chỉ) Bảng PHIEUMUON (Quản lí việc mượn sách) MaThe SoPhieu NgayMuon NgayCanTra MaSach SLM (Số thẻ mượn) (số phiếu) (ngày mượn) (ngày cần trả) (Mã Sách) (Số lượng mượn) Bảng TRASACH ( quản lí việc trả sách) NgayTra SoPhieu (Số phiếu mượn) (Ngày trả) SoBB (Số biên ghi cố) Bảng HOADON ( Quản lí hóa đơn nhập sách) So_HD (Số hiệu hóa đơn nhập sách) MaSach (mã sách) SLNhap (Số lượng nhập) Bảng THANHLI ( Quản lí biên lí sách) So_BBTL MaSach (Số hiệu biên lí) (Mã sách) SoLuongTL (Số lượng lí) Bảng ĐENBU ( quản lí biên đền bù) So_BBĐB MaSach SLĐenBu TienĐenBu (Số biên đền bù) (Mã sách) (Số lượng đền bù) (Tiền đền bù) Một thư viện quản lí có sử dụng tin học hóa nào? Củng cố: Học sinh biết số công việc xây dựng CSDL đơn giản - Biết xác định việc cần làm hoạt động quản lí công việc đơn giản BTVN: đọc trước giới thiệu phần mềm Mirosoft Access Ngày soạn: 01/09/2008 Kí kiểm tra Ngày dạy : 08/09/2008 Tiết theo PPCT: 04 Bài tập và thực hành 1 I. MC TIấU: Kin thc: Cng c hiu bit ban u v tin hc, mỏy tớnh. S dng b mó ASCII mó hoỏ xõu kớ t, s nguyờn. K nng: Bit mó hoỏ nhng thụng tin n gin thnh dóy bit. Vit c s thc di dng du phẩy ng. Thỏi : Rốn luyn thỏi lm vic nghiờm tỳc. II. Đồ dùng dạy học: -Sách giáo khoa,sách giáo viên III. HOT NG DY- HC: 1. n nh t chc(1) Kim tra s s lp. 2. Kim tra bi cũ(3 ) Hi: Khái niệm về thông tin, dữ liệu.Kể tên các đơn vị đo lợng thông tin Có mấy loại hệ đếm.Nêu tập các kí hiệu của từng hệ đếm. 3.Nội dung bài mới(40 ): 1 Nội dung Tg Hoạt động của GV và HS 1. Các khái niệm : - Thông tin là sự hiểu biết của con ngời về một thực thể nào đó. - Dữ liệu là thông tin đợc mã hóa và đa vào máy tính. - Các đơn vị đo thông tin: bit, KB, MB, GB, TB, PB. - Cách chuyển đổi từ hệ 10 sang hệ 2 hoặc hệ 16 Quy tắc: Lấy số cần chuyển chia cho P lấy số d rồi viết số d theo chiều ngợc lại. 2. Luyện tập: Câu a1 SGK trang 16: - Khẳng định đúng C,D Câu a2 SGK trang 16: -Đẳng thức đúng:B Câu a3 SGK trang 16: 3. Qui c: Nam:0, N:1 Ta cú dóy bit: 1001101011 Câu b1,b2 SGK trang 16: -b1: VN tng ng vi dóy bit: 01010110 01001110 Tin tng ng dóy bit: 01010100 01101001 01101110 -b2: Dóy bit ó cho tng ng l mó ASCII ca dóy kớ t: Hoa Câu c1,c2 SGK trang 16,17: -C1: Mó hoỏ s 27 cn 1 byte. -C2:11005 = 0.11005x 10 5 25,879 = 0.25879x10 2 0,000984 = 0.984x 10 3 B ài 1 : 1 đĩa mềm có dung lợng 1,44 MB lu trữ đợc 400 trang văn bản. Vậy nếu dùng một ổ đĩa cứng có dung lợng 12GB thì lu trữ đợc bao nhiêu trang văn bản? 3 5 5 3 5 - Hỏi: Thông tin là gì ? - HS trả lời. - Hỏi : Dữ liệu là gì ? - HS trả lời. - Để xác định độ lớn của một lợng thông tin ngời ta dùng gì? - HS trả lời: Đơn vị đo thông tin. - Hỏi : Tin học thờng dùng hệ đếm nào? - HS trả lời: Hệ nhị phân, hệ hexa. -GV: Đọc các câu hỏi trắc nghiệm. -HS: Suy nghĩ, đứng tại chỗ trả lời. -GV:Chữa bài. Giải thích -1 HS lên bảng làm bài -G gọi HS khác nhận xét -GV chữa bài làm của H -HS lên bảng làm -G nhận xét -GV: Cho thêm các bài tập tự luận -HS suy nghĩ và lên bảng làm 1 GB = 1024 MB Vậy 12 GB = 12288 MB Số trang văn bản mà ổ đĩa cứng có 2 4. Củng cố(1 ): - Nhắc lại cách chuyển đổi giữa các hệ cơ số. 5.Nhận xét cuối giờ(1 ): - Đánh giá giờ học - Đọc trớc bài 3: Giới thiệu về máy tính. Rút kinh nghiệm bổ sung: . 3 Kí kiểm tra Ngày soạn:4/10/2008 Ngày dạy : 09/10/2008 Tiết theo PPCT: 07 Bài tập và thực hành 1 I. Mục tiêu: 1. Kin thc: - Bit c mt chng trỡnh Pascal hon chnh. - Lm quen vi cỏc dch v ch yu ca Turbo Pascal trong vic son tho, dch, thc hin, v hiu chnh chng trỡnh. 2. K nng: - Son c chng trỡnh, lu trờn a, dch li cỳ phỏp, thc hin v tỡm li v hiu chnh - Bc u bit phõn tớch v hon thnh mt chng trỡnh n gin trờn Turbo Pascal. 3. Thỏi : T giỏc, tớch cc v ch ng trong thc hnh. II.Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, phòng máy III. Hoạt động dạy-học: 1. ổn định tổ chức lớp(1): Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: xen vo trong quỏ trỡnh thc hnh. 3. Nội dung bài mới(42): Nội dung Tg Hoạt động của GV và HS 1. Gừ chng trỡnh sau: Program Giai_PTB2; Uses crt; Var a, b, c, d: real; x1, x2: real; Begin Clrscr; Write (a, b, c); Readln (a, b, c); d := b*b - 4*a*c; x1:=(-b-sqrt(d))/(2*a); x2:= -b/a x1; writeln(x1=,x1:6:2,x2=,x2:6:2); readln; End. 2. Lu chng trỡnh. 17 3 - Hng dn hc sinh khi ng chng trỡnh Pascal. -Yờu cu hc sinh c, tỡm hiu v son tho ni dung chng trỡnh gii PT bc 2 (trang 34_SGK). - HS:Son tho (gừ) ni dung chng trỡnh trong SGK vo mỏy. - Nhn phớm F2, nhp tờn file y : D:\Bai Tap\PTB2 3. Dch li cỳ phỏp. 4. Thc hin chng trỡnh. 5. Nhp d liu: 1 -3 2. Thụng bỏo kq 6. Tr v mn hỡnh son tho. 7. Thc hin chng trỡnh. 8. Nhp d liu: vi b nhp: 1 0 -2. Thụng bỏo kq 9. Hiu chnh chng trỡnh: khụng dựng bin d. 2 2 2 2 2 12 - Nhn phớm Alt + F9. (Hoc nhn phớm F9) - Nhn phớm Ctrl + F9. Quan sỏt kt qu. - Nhn phớm Enter. - Nhn phớm Ctrl + F9, quan sỏt kt qu. - Thụng bỏo li do cn bc hai ca mt s õm. Readln(a,b,c); x1:=(-b-sqrt(b*b-4*a*c))/(2*a); x2:=(-b+sqrt(b*b-4*a*c))/(2*a); writeln(x1=,x1:6:2, x2=,x2:6:2,); 4. Củng cố(1) - Nm cỏc bc hon thnh mt chng trỡnh: + Phõn tớch bi toỏn xỏc nh d liu vo, d liu ra. + Xỏc nh thut toỏn. + Son tho chng trỡnh vo mỏy. + Lu tr chng trỡnh. + Biờn dch chng trỡnh. +Thc hin vi nhiu b nhp khỏc nhau +Hiu chnh chng trỡnh. 5.Nhận xét cuối giờ(1): - Đánh giá giờ học. - Chuẩn bị cho tiết thực hành ở tiết sau. Rút kinh nghiệm-bổ sung Giáo án tin 12 Trường THPT Tây Giang Ngày soạn giáo án: 18/08/2008 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH SỐ 1 (2 TIẾT) TÌM HIỂU HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU I. Mục đích, yêu cầu: Học sinh nắm các khái niệm đã học: - Biết xác định những việc cần làm trong hoạt động quản lí một công việc đơn giản. - Biết một số công việc cơ bản khi xây dựng một CSDL đơn giản. II Chuẩn bị : 1. Giáo viên: Sách GK tin 12, Sách GV tin 12, đĩa chứa các chương trình minh họa (quản lý học sinh:gv biên soạn), máy chiếu. 2. Học sinh: Tự tìm hiểu về nội quy thư viện một số thẻ/phiếu, sổ sách theo dõi quá trình quản lý sách và mượn/ trả sách của thư viện của trường mình. III. Phương pháp giảng dạy: Thuyết trình, hỏi đáp, đặt vấn đề, so sánh IV.Các bước lên lớp 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: 3. Tiến trình giảng dạy: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu nội qui thư viện, thẻ thư viện, phiếu mượn-trả sách, sổ quản lý sách…của thư viện trường THPT -Hướng dẫn HS tìm hiểu các ràng trong CSDL sẽ xây dựng: +Thời hạn mượn sách +Số lượng sách được mượn mỗi lần +Qui ước một số sự cố khi qui phạm nội qui…và một số loại phiếu hay sổ sách tối thiểu như thẻ mượn đọc, thẻ mượn về nhà, sổ theo dõi sách trong kho, sổ theo dõi tình hình sách cho mượn (tình hình đọc sách của độc giả)… -Chia HS theo nhóm để tìm hiểu các nội dung đã nêu ra -Từng nhóm trình bày nội dung đã thảo luận. -Gọi các nhóm khác cho ý kiến đóng góp - Từng nhóm thảo luận nội dung đã được GV phân công. -Từng nhóm cử đại diện trình bày các nội dung đã thảo luận. Bài: TÌM HIỂU HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU Bài1: Tìm hiểu nội qui thư viện, thẻ thư viện, phiếu mượn-trả sách, sổ quản lý sách…của thư viện trường THPT Phạm Phú Hải Giáo án tin 12 Trường THPT Tây Giang -Đưa ra kết luận. Hoạt động 2: Kể tên các hoạt động chính của thư viện -Hướng dẫn các nhóm chủ yếu tập trung vào 2 công việc chính: quản lí sách và mượn-trả sách của thư viện. -Từng nhóm trình bày nội dung đã thảo luận. -Gọi các nhóm khác cho ý kiến đóng góp -Đưa ra kết luận. +Quản lý sách gồm các hoạt động như nhập/xuất sách, vào/ ra kho(theo hóa đơn, biên lai), thanh lý sách(do sách lạc hậu nội dung hoặc theo biên lai giải quyết sự cố mất sách), đền bù sách hoặc tiền(do mất sách), … +Mượn/ trả sách -Cho mượn: -Nhận trả sách -Tổ chức thông tin về sách và tác giả (GV nêu cụ thể từng công việc của các hoạt động mượn/ trả sách). GV nêu thêm về cách giải quyết sự cố vi phạm nội qui… Hoạt động 3: Liệt kê các đối tượng cần quản lý khi xây dựng CSDL THUVIEN. -GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu các đối tượng. GV kết luận về các đối tượng cần quản lý về quá trình quản lý -Từng nhóm góp ý kiến cho các nhóm khác. -Quan sát và ghi chép. - Từng nhóm thảo luận nội dung đã được GV phân công. -Từng nhóm cử đại diện trình bày các nội dung chi tiết về hoạt động mượn/ trả sách. -Các nhóm trao đổi bổ sung lẫn nhau. -Quan sát và ghi chép. -Các nhóm tìm các đối tượng đã tham gia vào quá trình quản lý sách và mượn/ trả sách. -Từng nhóm nêu các đối tượng đã tìm ra -Các nhóm thảo luận và Bài 2: Kể tên các hoạt động chính của thư viện - Các họat động chính của thư viện gồm: + Quản lí sách: gồm các hoạt động: • Nhập/xuất sách vào/ra • Thanh lí sách • Đền bù sách hoặc tiền + Mượn/trả sách: gồm các hoạt động: • Cho mượn • Nhận trả sách • Tổ chức thông tin về sách và tác giả Bài 3: Liệt kê các đối tượng cần quản lý khi xây dựng CSDL THUVIEN. Phạm Phú Hải Giáo án tin 12 Trường THPT Tây Giang sách và mượn/ trả sách như:thông tin TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRẦN HỮU TRANG TIN HỌC 12 Đặng Hữu Hoàng Bài tập thực hành TÌM HIỂU HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU Thời gian tiết BÀI TẬP Tìm hiểu nội quy thư viện, thẻ thư viện, phiếu mượn/phiếu trả sách, sổ quản lí sách,… thư viện trường trung học phổ thông? Các nhóm tự tìm hiểu theo nội dung sau: • Nội qui thư viện • Một số thẻ/phiếu • Sổ sách theo dõi trình quản lí sách mượn/trả thư viện trường THPT • Lập kế hoạch dự trù kinh phí mua sách THẢO LUẬN BÀI Các nhóm thảo luận báo cáo tư liệu thu thập được? BÀI TẬP Kể tên hoạt động thư viện (mua nhập sách, lí sách, cho mượn sách,…? Các hoạt động thư viện là: * Quản lí sách: nhập/xuất sách vào/ra kho, lí sách, đền bù sách tiền * Mượn/trả sách: cho mượn, nhận trả sách, tổ chức thông tin sách tác giả * Cách thức giải cố vi phạm nội quy THẢO LUẬN BÀI Các nhóm thảo luận trình bày hoạt động chi tiết quản lí sách, mượn/trả sách theo câu hỏi sau? • Trong hoạt động, đối tượng tham gia phải thực nhiệm vụ nào? Ví dụ: • Khâu mượn sách tiến hành cụ thể sao? • Học sinh đến mượn cần làm thủ tục gì? • Nhân viên bàn tiếp độc giả mượn sách làm việc gì? • Nhân viên giao sách làm việc gì? • Các nhóm trao đổi bổ sung BÀI TẬP Hãy liệt kê đối tượng cần quản lí xây dựng sở liệu quản lí sách mượn/trả sách? Với đối tượng, liệt kê thông tin cần quản lí? • Các nhóm thảo luận thống thông tin chi tiết cần thiết đối tượng người mượn, sách, tác giả, hóa đơn mua sách,… CÂU HỎI BÀI Các nhóm thảo luận trình bày câu hỏi sau? Và cho biết ý nghĩa thông tin người quản lí thư viện, bạn đọc người thiết kế? • Tại số thẻ mượn thông tin người đọc, mã sách thông tin sách? • Có thể giảm bớt thông tin cho đối tượng? • Có thể tìm sách tác giả có thư viện câu hỏi thỏa mãn điều kiện nào? • Làm biết sách thư viện hay không? • Bạn đọc A mượn đọc sách tháng này? Quan sát bảng sau, phân tích bỏ bớt hay bổ sung thông tin nào? Trao đổi lí thêm/bớt.? STT Đối tượng Người Tác Sáchgiảmượn (HS) ……… Thông tin đối tượng • Số Mã thẻ tác giả sách • Họ tên tác giả tên sách • Ngày sinh Loại sách Giới xuất tính • Ngày mấtbản (nếu có) Nhà Lớp tắt •Tóm • Năm tiểubản sử (một đến hai dòng) xuất Địa • Giá tiền • Ngày Mã táccấp giảthẻ • Ghi Tómchú tắt nội dung sách (một đến hai dòng) THẢO LUẬN BÀI TẬP • Các nhóm thảo luận để thống thông tin chi tiết, cần thiết đối tượng • CSDL THUVIEN có đối tượng: người mượn, sách, tác giả, hóa đơn nhập, biên lí, biên giải cố sách, đền bù sách, … BÀI TẬP Theo em, CSDL THUVIEN thư viện trường em cần bảng nào? Mỗi bảng cần có cột nào? • Tùy theo cách thức tổ chức quản lí thư viện trường, CSDL THUVIEN có bảng khác Sau số bảng: •Bảng TACGIA (thông tin tác giả) MaTG (Mã tác giả) HoTen (Họ tên) NgMat (Ngày mất, có) NgSinh (Ngày sinh) TieuSu (Tóm tắt tiểu sử) • Bảng SACH (thông tin sách) MaSach (Mã sách) TenSach (tên sách) LoaiSach (loại Sách) NXB (nhà xuất bản) NamXB (Năm xuất bản) GiaTien (Giá tiền) MaTG (Mã tác giả) NoiDung (Nội dung) • Bảng HOCSINH (thông tin độc giả) MaThe (Số thẻ mượn) HoTen (Họ tên) NgSinh (Ngày sinh) GioiTinh (Nam/Nữ) Lop (Lớp) NgayCap (Ngày cấp thẻ) DiaChi (Địa chỉ) •Bảng PHIEUMUON (quản lí việc mượn sách) MaThe (Số thẻ mượn) SoPhieu (Số phiếu mượn) NgayMuon (Ngày mượn) NgayCanTra (Ngày cần trả) MaSach (Mã sách) SLM (Số lượng sách mượn) • Bảng TRASACH (quản lí việc trả sách) SoPhieu (Số phiếu mượn) NgayTra (Ngày trả sách) SoBB (Số biên ghi cố) • Bảng HOADON (quản lí hóa đơn nhập sách) So_HD (Số hiệu hóa đơn nhập sách) MaSach (Mã sách) SLNHAP (Số lượng nhập) •Bảng THANHLI (quản lí biên lí sách) So_BBTL (Số hiệu biên lí) MaSach (Mã sách) SLTL (Số lượng lí) • Bảng DENBU (quản lí biên cố sách, đền bù sách tiền) So_BBDB (Số hiệu biên đền bù) MaSach (Mã sách) SLDENBU (Số lượng đền bù) TIENDENBU (Số tiền đền bù, có) CÂU HỎI BÀI Các nhóm thảo luận, thực nội dung “Từ việc liệt kê thông tin đối tượng đến chuyển thành thiết kế bảng liệu đối tượng này” theo câu hỏi sau: • Khi cấp thẻ mượn cho độc giả cập cập nhật bảng nào? • Khi bạn đọc mượn sách cần cập nhật bảng nào? • Trong bảng PHIEUMUON, thông tin ngày .. .Bài 1: tìm hiểu nội quy thư viện, thẻ thư viện, phiếu mượn/trả sách, sổ quản lí sách… Của thư viện trường THPT? -Vào thư viện phải nhân viên hướng dẫn -Mượn... giá sách -Vào thư viện không đùa nghịch -Không tự ý lấy sách chưa phép -Không mang chất cháy nổ đến thư viện -Nếu vi phạm bị sử lí theo nội quy trường học * Quản lí sách: nhập/ xuất sách vào/ kho,... xuất sách vào/ kho, lí sách, đền bù sách đền tiền Bài 2: *Mượn/ trả sách gồm hoạt động:Kể tên hoạt động + Cho mượn: Kiểm tra thẻ đọc, phiếu mượn, tìm sách kho, ghi sổ mượn/ trả trao sách cho HS