KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2017 2018 PHÒNG GDĐTKẾ HOẠCHThực hiện nhiệm vụ năm học 20172018 Căn cứ Chỉ thị số 2699CTBGDĐT ngày 0882017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ chủ yếu năm học 20172018 của ngành Giáo dục; Căn cứ Quyết định số 390QĐUBND ngày 1872017 của UBND tỉnh Ninh Bình về việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 20172018 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên tỉnh Ninh Bình; Căn cứ Chỉ thị số 05CTUBND ngày 3182017 của UBND tỉnh Ninh Bình về nhiệm vụ trong tâm công tác Giáo dục và Đào tạo tỉnh Ninh Bình năm học 20172018;Căn cứ Quyết định số 536QĐSGDĐT ngày 3182017 của Sở Giáo dục và Đào tạo Ninh Bình về việc Ban hành Lịch công tác trọng tâm năm học 20172018;Căn cứ Quyết định số 042017QĐUBND ngày 03032017 của Uỷ ban nhân dân huyện Kim Yên quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, cơ cấu tổ chức và biên chế của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Kim Sơn; Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Kim Yên xây dựng Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 20172018, cụ thể như sau:A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU1. Xây dựng Kế hoạch năm học 20172018, là căn cứ để Phòng Giáo dục và Đào tạo thống nhất lãnh đạo, chỉ đạo toàn Ngành Giáo dục huyện Kim Yên triển khai thực hiện, hoàn thành tốt các nhiệm vụ trọng tâm năm học 20172018.2. Trên cơ sở các văn bản chỉ đạo của Bộ GDĐT, Sở GDĐT, UBND tỉnh, Huyện ủy, HĐND, UBND huyện Kim Yên; kết quả đã đạt được năm học 20162017; những thuận lợi và khó khăn năm học 20172018, Kế hoạch năm học 20172018 đưa ra các chỉ tiêu, nhiệm vụ, giải pháp cụ thể để toàn Ngành Giáo dục thực hiện đạt kết quả cao trong năm học.3. Kế hoạch năm học 20172018 của Phòng GDĐT là căn cứ để các bậc học, nhà trường, trung tâm học tập cộng đồng các xã, thị trấn lập kế hoạch chi tiết, cụ thể để thực hiện, hoàn thành các chỉ tiêu, nhiệm vụ năm học 20172018.B. TÌNH HÌNH CHUNG CỦA NGÀNH GIÁO DỤC HUYỆN KIM SƠNHuyện Kim Yên được chia thành 27 đơn vị hành chính cấp cơ sở (gồm 25 xã và 2 thị trấn). Toàn huyện có 83 đơn vị trường học trực thuộc Phòng GDĐT trong đó có 27 trường mầm non, 29 trường TH, 27 trường THCS, ngoài ra còn có 27 trung tâm học tập cộng đồng thuộc 27 xã, thị trấn.1. Thuận lợi Ngành Giáo dục huyện nhận được sự quan tâm của của Sở Giáo dục và Đào tạo Ninh Bình, Huyện ủy, HĐNDUBND huyện, sự giúp đỡ của các ban ngành, lãnh đạo các xã, thị trấn, phụ huynh học sinh và nhân dân huyện Kim Sơn. Kinh tế, xã hội ổn định và phát triển, tỷ lệ đói nghèo giảm cùng với chính sách dân số kế hoạch hoá gia đình và các chính sách an sinh xã hội đã tạo điều kiện thuận lợi cho sự nghiệp giáo dục ổn định và phát triển. Cơ sở vật chất trường lớp được củng cố, bổ sung, môi trường giáo dục ngày một phát triển được xã hội quan tâm, chăm lo. Công tác xã hội hoá giáo dục được đẩy mạnh, phong trào khuyến học, khuyến tài được quan tâm. Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đảm bảo đạt chuẩn về trình độ đào tạo, có lòng yêu nghề, nhiệt tình, trách nhiệm, sáng tạo trong các hoạt động giáo dục góp phần đẩy mạnh nâng cao chất lượng giáo dục.2. Khó khăn Kinh tế nhân dân còn nhiều khó khăn, có 5 xã thuộc vùng kinh tế đặc biệt khó khăn vùng bãi ngang. Địa bàn phân bố dân cư không tập trung do đó ảnh hưởng đến việc duy trì số lượng học sinh cũng như việc đảm bảo các điều kiện giáo dục. Còn thiếu giáo viên mầm non, nhất là giáo viên mầm non làm cô nuôi. Việc đổi mới phương pháp dạy học còn chậm, hạn chế đến việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Tỷ lệ trường mầm non, trường THCS đạt chuẩn quốc gia còn thấp, một số trường TH đạt chuẩn mức độ I nay đã xuống cấp, xây dựng trường TH đạt chuẩn Quốc gia mức độ II thiếu nguồn vốn, tiến độ chậm. Cơ sở vật chất trường lớp tuy được tập trung đầu tư nhưng còn chậm; một số trường THCS còn phải học 2 ca, có nhiều đơn vị thiếu phòng học bộ môn, phòng chức năng. Một số trường mầm non còn thiếu phòng học nên số học sinhlớp quá mức quy định. Chất lượng giáo dục còn thấp so với mặt bằng chung toàn tỉnh. Thiết bị sử dụng trường học còn thiếu so với yêu cầu, nhất là thiết bị công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng giảng dạy.C. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017 – 2018I. NHIỆM VỤ CHUNG
UBND HUYỆN KIM YÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: /KH-PGD&ĐT Kim Sơn, ngày tháng 09 năm 2017 KẾ HOẠCH Thực nhiệm vụ năm học 2017-2018 Căn Chỉ thị số 2699/CT-BGDĐT ngày 08/8/2017 Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ chủ yếu năm học 2017-2018 ngành Giáo dục; Căn Quyết định số 390/QĐ-UBND ngày 18/7/2017 UBND tỉnh Ninh Bình việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2017-2018 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên tỉnh Ninh Bình; Căn Chỉ thị số 05/CT-UBND ngày 31/8/2017 UBND tỉnh Ninh Bình nhiệm vụ tâm công tác Giáo dục Đào tạo tỉnh Ninh Bình năm học 2017-2018; Căn Quyết định số 536/QĐ-SGDĐT ngày 31/8/2017 Sở Giáo dục Đào tạo Ninh Bình việc Ban hành Lịch công tác trọng tâm năm học 2017-2018; Căn Quyết định số 04/2017/QĐ-UBND ngày 03/03/2017 Uỷ ban nhân dân huyện Kim Yên quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, cấu tổ chức biên chế Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Kim Sơn; Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Kim Yên xây dựng Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2017-2018, cụ thể sau: A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Xây dựng Kế hoạch năm học 2017-2018, để Phòng Giáo dục Đào tạo thống lãnh đạo, đạo toàn Ngành Giáo dục huyện Kim Yên triển khai thực hiện, hoàn thành tốt nhiệm vụ trọng tâm năm học 2017-2018 Trên sở văn đạo Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT, UBND tỉnh, Huyện ủy, HĐND, UBND huyện Kim Yên; kết đạt năm học 20162017; thuận lợi khó khăn năm học 2017-2018, Kế hoạch năm học 20172018 đưa tiêu, nhiệm vụ, giải pháp cụ thể để toàn Ngành Giáo dục thực đạt kết cao năm học Kế hoạch năm học 2017-2018 Phòng GD&ĐT để bậc học, nhà trường, trung tâm học tập cộng đồng xã, thị trấn lập kế hoạch chi tiết, cụ thể để thực hiện, hoàn thành tiêu, nhiệm vụ năm học 2017-2018 B TÌNH HÌNH CHUNG CỦA NGÀNH GIÁO DỤC HUYỆN KIM SƠN Huyện Kim Yên chia thành 27 đơn vị hành cấp sở (gồm 25 xã thị trấn) Toàn huyện có 83 đơn vị trường học trực thuộc Phòng GD&ĐT có 27 trường mầm non, 29 trường TH, 27 trường THCS, có 27 trung tâm học tập cộng đồng thuộc 27 xã, thị trấn 1 Thuận lợi - Ngành Giáo dục huyện nhận quan tâm của Sở Giáo dục Đào tạo Ninh Bình, Huyện ủy, HĐND-UBND huyện, giúp đỡ ban ngành, lãnh đạo xã, thị trấn, phụ huynh học sinh nhân dân huyện Kim Sơn - Kinh tế, xã hội ổn định phát triển, tỷ lệ đói nghèo giảm với sách dân số kế hoạch hoá gia đình sách an sinh xã hội tạo điều kiện thuận lợi cho nghiệp giáo dục ổn định phát triển - Cơ sở vật chất trường lớp củng cố, bổ sung, môi trường giáo dục ngày phát triển xã hội quan tâm, chăm lo Công tác xã hội hoá giáo dục đẩy mạnh, phong trào khuyến học, khuyến tài quan tâm - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đảm bảo đạt chuẩn trình độ đào tạo, có lòng yêu nghề, nhiệt tình, trách nhiệm, sáng tạo hoạt động giáo dục góp phần đẩy mạnh nâng cao chất lượng giáo dục Khó khăn - Kinh tế nhân dân nhiều khó khăn, có xã thuộc vùng kinh tế đặc biệt khó khăn vùng bãi ngang Địa bàn phân bố dân cư không tập trung ảnh hưởng đến việc trì số lượng học sinh việc đảm bảo điều kiện giáo dục - Còn thiếu giáo viên mầm non, giáo viên mầm non làm cô nuôi Việc đổi phương pháp dạy học chậm, hạn chế đến việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện - Tỷ lệ trường mầm non, trường THCS đạt chuẩn quốc gia thấp, số trường TH đạt chuẩn mức độ I xuống cấp, xây dựng trường TH đạt chuẩn Quốc gia mức độ II thiếu nguồn vốn, tiến độ chậm Cơ sở vật chất trường lớp tập trung đầu tư chậm; số trường THCS phải học ca, có nhiều đơn vị thiếu phòng học môn, phòng chức Một số trường mầm non thiếu phòng học nên số học sinh/lớp mức quy định - Chất lượng giáo dục thấp so với mặt chung toàn tỉnh - Thiết bị sử dụng trường học thiếu so với yêu cầu, thiết bị công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng giảng dạy C KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017 – 2018 I NHIỆM VỤ CHUNG - Tiếp tục triển khai thực Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII, Nghị Đại hội Đảng cấp; tiếp tục triển khai thực chương trình, kế hoạch ngành GD&ĐT, Tỉnh, Huyện ủy, HĐND, UBND huyện thực Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, đại hoá điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế”; - Tiếp tục triển khai thực có hiệu Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”; phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt” nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” gắn với nhiệm vụ xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia; ứng dụng mạnh mẽ công nghệ thông tin vào hoạt động quản lý giảng dạy; tổ chức tốt kỳ thi cấp huyện, cấp tỉnh phấn đấu chất lượng giáo dục toàn diện đứng tốp đầu tỉnh - Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày lễ lớn năm, đặc biệt dịp kỷ niệm 35 năm ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 II NHỮNG CHỈ TIÊU CƠ BẢN Củng cố nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục: Duy trì đạt chuẩn phổ cập GDMN cho trẻ tuổi; chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi mức độ 3; đạo nâng chuẩn phổ cập giáo dục THCS lên mức độ 3; đạt chuẩn xoá mù chữ mức độ 2 Xây dựng 25 trường học đạt chuẩn quốc gia, đó: xây chuẩn mới: 08 trường, nâng chuẩn: 03 trường, tái chuẩn: 14 trường Phấn đấu huy động 55% trẻ em độ tuổi đến nhà trẻ, 98% trẻ mẫu giáo độ tuổi đến trường, 100% trẻ tuổi học lớp mẫu giáo; giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng xuống từ 1-2% so với năm học trước 90% học sinh tiểu học học buổi/ ngày Tăng số lượng chất lượng giáo viên, học sinh đạt giải thị, hội thi cấp tỉnh cấp Quốc gia, phấn đấu tỷ lệ học sinh thi vào THPT đứng từ thứ trở lên tỉnh Kiểm định chất lượng giáo dục: Tổ chức thực kiểm định chất lượng giáo dục theo qui định, phấn đấu 12 trường Sở GD & ĐT kiểm tra đánh giá Xây dựng đề nghị Sở GD&ĐT kiểm tra công nhận thư viện đạt xuất sắc 06 trường; trì công nhận 16 trường học đạt danh hiệu “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá, phấn đấu 80% số trường xây dựng trang thông tin điện tử riêng nhà trường 100% trường THCS sử dụng sổ điểm điện tử III CÁC NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP CỤ THỂ Nâng cao hiệu lực hiệu công tác quản lí giáo dục Củng cố, nâng cao chất lượng, lực thực nhiệm vụ cán quản lý giáo dục, giáo viên nhà trường Tăng cường vai trò quản lý giám sát thu chi nhà trường theo Công văn số 811/SGDĐT-KHTC ngày 15/8/2017 Sở GD&ĐT hướng dẫn thực thu, chi, quản lý sử dụng khoản thu trường học năm học 20172018; nâng cao hiệu sử dụng ngân sách nhà nước nguồn lực xã hội đầu tư cho giáo dục, không để lạm thu trường học; xử lý nghiêm vi phạm, sai phạm việc lạm thu hiệu trưởng trường học; kiểm tra, giám sát sở giáo dục công tác quản lí hoạt động chuyên môn; đạo nâng cao chất lượng, hiệu công tác tự kiểm tra sở giáo dục Đẩy mạnh hoạt động kiểm định đánh giá chất lượng giáo dục; tiếp tục triển khai tự đánh giá trường MN, TH, THCS; đề nghị đánh giá đơn vị có đủ điều kiện Chỉ đạo trường thực việc đánh giá cán quản lý giáo viên theo chuẩn Bộ GD&ĐT quy định Tiếp tục triển khai chương trình ứng dụng công nghệ thông tin hệ thống quản lý sở giáo dục; thực cải cách hành chính; thực tốt quy định Luật phòng, chống tham nhũng; Luật thực hành tiết kiệm chống lãng phí; đổi công tác thi đua khen thưởng theo hướng thiết thực, hiệu quả, tránh hình thức; đạo cấp học xây dựng tiêu chí thi đua theo hướng xuất phát từ nhiệm vụ giao; đánh giá thi đua tiêu tăng/giảm so với kế hoạch năm học năm liền trước Nâng cao chất lượng hiệu hoạt động giáo dục Thực nghiêm túc quy định giảng dạy môn học khoá hoạt động ngoại khoá cấp học theo quy định Sở GDĐT Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ phù hợp với đối tượng học sinh Tiếp tục nâng cao chất lượng đại trà, coi trọng việc đầu tư bồi dưỡng học sinh giỏi khối lớp, đặc biệt lớp lớp Triển khai thực giải pháp nhằm giảm tỉ lệ học sinh yếu Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học cấp học Chỉ đạo trường quan tâm đến điều kiện cho việc tổ chức dạy học, hoạt động giáo dục môn GDCD, Thủ công - Kĩ thuật, Mĩ thuật, Âm nhạc, TD-TT môn học tự chọn Cụ thể theo cấp học, ngành học: 2.1 Giáo dục mầm non: Duy trì, củng cố vững nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục MN cho trẻ tuổi, tăng tỷ lệ trẻ năm tuổi đến trường Triển khai cập nhật số liệu, thực báo cáo, khai thác liệu PCGDMNTNT hệ thống thông tin điện tử quản lý phổ cập giáo dục, xóa mù chữ theo phân cấp quản lý cách hiệu Đổi phương pháp giáo dục để nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ trường mầm non Tiếp tục đầu tư sở vật chất, đồ dùng đồ chơi, thiết bị giáo dục tối thiểu đảm bảo yêu cầu thực chương trình giáo dục mầm non; tăng cường quản lí sở giáo dục mầm non công lập; đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ trường Tăng cường công tác chăm sóc, nuôi dưỡng, bảo vệ sức khoẻ trường mầm non Duy trì tỷ lệ trẻ ăn bán trú nhà trường, quản lý chặt chẽ nâng cao chất lượng bữa ăn trẻ điểm trường Thực VSATTP theo quy định, thực việc tính phần ăn cho trẻ theo khung chương trình GDMN Bộ GD&ĐT ban hành Mở rộng mô hình tự túc rau sạch, kiểm soát chặt chẽ nguồn thực phẩm bếp ăn để đảm bảo cho bữa ăn trẻ trường mầm non Phối hợp kết hợp với ngành y tế việc kiểm tra cấp giấy phép bếp đạt tiêu chuẩn VSATTP, trang bị đầy đủ đồ dùng, phương tiện phục vụ cho việc tổ chức bán trú trẻ Thực tích hợp có hiệu nội dung giáo dục chương trình giáo dục mầm non; giáo dục phát triển hành vi thói quen tốt, giáo dục kĩ sống phù hợp với lứa tuổi thực Chương trình GDMN; đổi phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục, môi trường giáo dục phù hợp với điều kiện thực tiễn địa phương, tạo hội cho trẻ tích cực khám phá, trải nghiệm sáng tạo Tăng cường xây dựng môi trường giao tiếp, môi trường chữ viết sở mầm non, tạo điều kiện cho trẻ phát triển ngôn ngữ lúc, nơi, đặc biệt phát triển kĩ giao tiếp cho trẻ Tiếp tục triển khai thực Đề án “Phát triển giáo dục thể chất thể thao trường học giai đoạn 2016-2020, định hướng đến 2025”; thực tốt chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường MN”; chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” 2.2 Giáo dục Tiểu học: Củng cố, trì, nâng chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi mức độ theo Nghị định 20 Thông tư 07 Xử lí số liệu hệ thống thông tin quản lí phổ cập giáo dục, xóa mù chữ đảm bảo cập nhật, khoa học, hợp lí Thực nghiêm túc văn hướng dẫn Bộ GD&ĐT dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; điều chỉnh nội dung dạy học môn học phù hợp với điều kiện nhà trường, địa phương sở đảm bảo mục tiêu giáo dục TH, trường chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển lực học sinh Thực nội dung dạy học theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới, đổi phương pháp dạy, phương pháp học đánh giá học sinh tiểu học; vận dụng phù hợp thành tố tích cực Mô hình trường học mới, dạy học theo tài liệu Tiếng Việt 1, Tiếng Việt 2, Văn 2, Giáo dục lối sống 1, Giáo dục lối sống 2; bảo đảm điều kiện, triển khai dạy học Tiếng Anh, Tin học theo chương trình có chất lượng Chú trọng giáo dục đạo đức/giá trị sống, lối sống, thực hành kĩ sống, hiểu biết xã hội cho học sinh thông qua môn học, hoạt động giáo dục xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa Lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, nhân cách, giáo dục nhận thức quyền bổn phận trẻ em, bình đẳng giới, phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống HIV/AIDS Thực tốt công tác chăm sóc sức khỏe y tế trường học; tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển đảo; bảo vệ môi trường, giáo dục an toàn giao thông Thực tốt công tác giáo dục học sinh khuyết tật Quan tâm đến nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức, chất lượng buổi sinh hoạt chuyên môn hoạt động trải nghiệm Tổ chức hiệu sinh hoạt chuyên môn tổ, khối, trường, liên trường Chú trọng đổi nội dung hình thức sinh hoạt chuyên môn thông qua dự giờ, nghiên cứu học Thực tốt việc đánh giá học sinh theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ GDĐT sửa đổi, bổ sung số điều quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 Bộ GDĐT Tiếp tục tập huấn, rút kinh nghiệm, phát huy ưu điểm khắc phục hạn chế việc thực đổi đánh giá học sinh tiểu học Khuyến khích giáo viên sử dụng có hiệu Sổ Đánh giá chất lượng giáo dục học sinh Duy trì nâng cao tiêu chuẩn trường đạt chuẩn quốc gia mức độ Chỉ đạo trường TH chuẩn bị điều kiện kiểm tra công nhận lại đạt chuẩn quốc gia sau năm nâng chuẩn quốc gia mức độ theo Lộ trình Kế hoạch xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia Chỉ đạo trường TH xây dựng mô hình “thư viện thân thiện, thư viện lớp học” cách linh hoạt sáng tạo, thiết thực Thực tốt việc dạy học buổi/ngày, tổ chức hoạt động giáo dục theo quy định đảm bảo mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức; tạo điều kiện thuận lợi để cha mẹ đưa, đón tham gia hoạt động giáo dục nhà trường Học sinh tự học có hướng dẫn giáo viên Không giao tập nhà cho học sinh Tổ chức cho học sinh tham gia môn học/hoạt động giáo dục tự chọn, hoạt động xã hội, hoạt động giáo dục lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khóa Các trường có học sinh bán trú phải đảm bảo chất lượng bữa ăn, an toàn vệ sinh thực phẩm, giấc ngủ cho học sinh Tổ chức có hiệu việc bàn giao học sinh cuối năm học, đặc biệt bàn giao học sinh lớp hoàn thành chương trình Tiểu học 2.3 Giáo dục Trung học sở: Tăng cường nếp, kỷ cương chất lượng, hiệu giáo dục trường THCS; trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống, ý thức, trách nhiệm công dân xã hội, cộng đồng học sinh; nâng cao lực đội ngũ cán quản lí giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thông Tiếp tục điều chỉnh nội dung dạy học chương trình giáo dục phổ thông hành theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới; thực thường xuyên, hiệu phương pháp, hình thức kĩ thuật dạy học tích cực; đổi phương thức đánh giá học sinh 100% trường THCS xây dựng kế hoạch giảng dạy phù hợp với phát triển lực học sinh; đổi đồng phương pháp dạy học phương thức kiểm tra, đánh giá tạo chuyển biến tích cực, rõ nét chất lượng hiệu hoạt động giáo dục phổ thông Chỉ đạo xây dựng triển khai tốt việc dạy học chủ đề tích hợp liên môn, khơi gợi lực tự học học sinh; sử dụng tốt kiến thức liên môn vào giải vấn đề thực tiễn; tham gia tích cực thi khoa học kĩ thuật dành cho học sinh trung học Quan tâm giáo dục cho học sinh kiến thức bảo vệ môi trường, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, ứng phó biến đổi khí hậu sở giáo dục thông qua môn học hoạt động giáo dục Chỉ đạo dạy học theo Mô hình trường học lớp 6, 7, trường THCS Yên Lộc Coi trọng việc đầu tư cho công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn văn hóa học sinh giỏi lĩnh vực khác theo chủ trương Bộ hướng dẫn Sở GDĐT Thực tốt việc tuyển chọn đội tuyển học sinh giỏi, bồi dưỡng tập trung - buổi/tuần; chọn giáo viên có lực chuyên môn tăng cường cho công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Chủ động xây dựng kế hoạch ôn tập cho học sinh có nguyện vọng thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT, môn Ngữ văn - Toán môn thứ theo hướng tổng hợp nội dung môn khoa học xã hội khoa học tự nhiên Tuyên truyền nâng cao nhận thức công tác giáo dục hướng nghiệp phân luồng học sinh nhà trường Tăng cường đổi công tác kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh, đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học, sử dụng giáo án điện tử, thiết bị dạy học, khai thác hiệu phòng học môn Chỉ đạo cán quản lí, giáo viên học sinh tích cực tham gia hoạt động chuyên môn trang mạng "Trường học kết nối" xây dựng chuyên đề dạy học tích hợp, liên môn; đổi phương pháp, hình thức dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh 2.4 Giáo dục thường xuyên: Làm tốt công tác tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức cho người học tập suốt đời xây dựng xã hội học tập Củng cố hoạt động trung tâm học tập cộng đồng theo hướng sở thực nhiều nhiệm vụ, đáp ứng nhu cầu học tập người lao động người dân Thực đa dạng hóa nội dung, chương trình hình thức học tập; đổi phương pháp dạy học; đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập học viên; trọng ứng dụng CNTT quản lý dạy học Tiếp tục thực Chương trình xóa mù chữ giáo dục tiếp tục sau biết chữ; huy động tối đa số người bỏ học lớp BTTHCS nhằm củng cố nâng cao chất lượng phổ cập THCS Phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Tiếp tục bồi dưỡng đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá cho cán quản lý giáo dục giáo viên; bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho cán quản lý, giáo viên, viên chức nhà trường Chỉ đạo, hướng dẫn, kiểm tra, đôn đốc nhà trường tổ chức đánh giá, phân loại cán quản lý giáo viên theo quy định chuẩn ban hành Tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuẩn tương đương nhằm nâng cao trình độ chuyên môn Tích cực tham mưu với UBND huyện đảm bảo tỷ lệ giáo viên /lớp, đủ chủng loại, đạt chuẩn theo quy định trường MN, TH, THCS Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học Đẩy mạnh việc soạn giảng điện tử tham gia trao đổi kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy Công tác phổ cập giáo dục Tích cực triển khai thực Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 05/12/2011 Bộ Chính trị phổ cập giáo dục (PCGD) mầm non cho trẻ tuổi, thực PCGD TH độ tuổi mức độ PCGD THCS mức độ theo Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 phổ cập giáo dục Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 Bộ GDĐT quy định điều kiện đảm bảo nội dung, quy trình thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ, tăng cường phân luồng học sinh sau THCS xóa mù chữ (XMC) cho người lớn Củng cố, kiện toàn Ban đạo PCGD cấp, đội ngũ cán giáo viên chuyên trách PCGD; thực tốt việc quản lý lưu trữ hồ sơ PCGD; coi trọng công tác điều tra bản, rà soát đánh giá kết báo cáo năm thực trạng tình hình PCGD, chủ động tổ chức điều tra đến hộ gia đình, thu thập thông tin xác người mù chữ, tái mù địa bàn; trọng việc mở rộng độ tuổi XMC đến 60 tuổi địa phương có điều kiện kinh tế - xã hội thuận lợi; tích cực huy động đối tượng diện PCGD THCS lớp; nắm tình hình, nguyên nhân học sinh bỏ học có giải pháp khắc phục Chỉ đạo trường MN, TH THCS nâng cao chất lượng nuôi dạy góp phần trì sĩ số Tiếp tục thu nhận trẻ khuyết tật vào lớp hòa nhập, không để trẻ bỏ học Quan tâm giúp đỡ học sinh yếu văn hóa, học sinh cá biệt để hạn chế bỏ học Thực tốt quản lý PCGD theo Hệ thống thông tin điện tử quản lý PCGDXMC Các thông tin có giá trị tin cậy tiêu chuẩn xây dựng nông thôn Giáo dục - Đào tạo Tăng cường sở vật chất trì trường đạt chuẩn quốc gia Tham mưu với UBND huyện đạo xã, thị trấn thực tích cực việc tu sửa thay phòng học xuống cấp; làm tốt công tác xã hội hóa để huy động nguồn lực, tập trung cho việc xây dựng sở vật chất mua sắm trang thiết bị để góp phần tăng cường sở vật chất trường đạt chuẩn quốc gia nâng chuẩn trường đạt chuẩn Chỉ đạo trường kiểm tra rà soát thiết bị dạy học trường học, có kế hoạch mua sắm bổ sung kịp thời đáp ứng nhu cầu dạy học; tăng cường kiểm tra việc bảo quản, sử dụng thiết bị dạy học trường, phong trào làm sử dụng đồ dùng dạy học, bảo đảm điều kiện phục vụ cho dạy tốt, học tốt Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục Đẩy mạnh hoạt động Khảo thí, Kiểm định đánh giá chất lượng giáo dục; tiếp tục đổi đồng công tác kiểm tra, đánh giá xét tốt nghiệp THCS theo qui chế; tiếp tục triển khai tự đánh giá trường MN, TH, THCS theo qui định Kiểm tra, tư vấn cho trường chưa đánh giá qui trình tự đánh giá, thu thập minh chứng viết báo cáo tự đánh giá; thực đánh giá với số đơn vị có đủ điều kiện theo quy định Phấn đấu có 12 trường Sở Giáo dục - Đào tạo đánh giá Tổ chức hội nghị sơ kết, báo cáo, trao đổi kinh nghiệm việc thu thập minh chứng, tự đánh giá chất lượng giáo dục Công tác tham mưu, phối hợp Quản lý giáo dục - Công tác tham mưu, phối hợp: Tiếp tục tham mưu cho UBND huyện đầu tư sở vật chất thiết bị trường học, sở hạ tầng, theo hướng chuẩn hóa, bảo đảm cho trường có đủ phòng học, phòng chức phòng học môn, bàn ghế, trang thiết bị dạy học; nâng cao hiệu khai thác sử dụng thiết bị dạy học Tiếp tục đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, công tác xây dựng trường học đạt chuẩn Quốc gia, xây dựng trường học chất lượng cao theo theo lộ trình kế hoạch Phối hợp với quan liên quan đạo nhà trường thực đầy đủ, kịp thời sách miễn, giảm học phí, nhằm đảm bảo học sinh thuộc diện sách, hoàn cảnh khó khăn học - Quản lý giáo dục: Chỉ đạo trường xây dựng kế hoạch năm học theo tinh thần Chỉ thị năm học Bộ trưởng, hướng dẫn Ngành phù hợp với tình hình thực tế địa phương; đạo Hội nghị cán công chức theo hướng dẫn Sở GDĐT; Chỉ đạo trường thực khoản thu nhà trường theo Công văn số 811/SGDĐT-KHTC ngày 15/8/2017 Sở GD&ĐT hướng dẫn thực thu, chi, quản lý sử dụng khoản thu trường học năm học 20172018; Công văn số 856/SGDĐT-GDTrH ngày 24/8/2017 Sở GD&ĐT việc hướng dẫn tổ chức hoạt động dạy thêm, học thêm địa bàn tỉnh Ninh Bình; thực tốt tinh thần Thông tư 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 Bộ trưởng Bộ GDĐT Điều lệ Hội cha mẹ học sinh Thực nghiêm qui định Luật phòng chống tham nhũng, Luật thực hành tiết kiệm chống lãng phí Tổ chức tham dự tốt thi, hội thi cấp huyện, cấp tỉnh cho giáo viên học sinh Cụ thể hóa tiêu chí thi đua từ đầu năm học để trường thống thực hiện, đánh giá trung thực, khách quan công qua kiểm tra, tạo động lực cho phát triển cách vững Thực tốt công tác thi đua khen thưởng theo văn hướng dẫn, đạo Công tác kiểm tra Xây dựng thực có hiệu hoạt động tra, kiểm tra nội bộ; phối hợp với tra nhà nước, tra Sở tra hành sở giáo dục trực thuộc theo Hướng dẫn số 889/SGDĐT-TTr ngày 08/9/2015 Sở GDĐT việc thực công tác tra, kiểm tra Kiện toàn mạng lưới cộng tác viên kiểm tra Tổ chức tập huấn nghiệp vụ kiểm tra cho mạng lưới cán quản lí giáo dục Thực kiểm tra sở giáo dục theo qui trình thẩm quyền Tăng cường biện pháp quản lí, đẩy mạnh công tác kiểm tra đột xuất kiểm tra theo kế hoạch, công tác kiểm tra Hiệu trưởng; kiểm tra hành kiểm tra chuyên đề cấp học; kiểm tra công tác thu, chi nhà trường; xây dựng kỉ cương nếp dạy học, chấn chỉnh sai phạm chuyên môn, đạo đức nhà giáo, thực đánh giá khách quan, công bằng, tạo công động lực thi đua học tập, rèn luyện để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Tổ chức kiểm tra việc thực đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên, chuẩn hiệu trưởng trường nhằm chấn chỉnh việc đánh giá sát qui định chuẩn, đánh giá xác đội ngũ IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN Bộ phận chuyên môn cấp học Căn nhiệm vụ năm học cấp học, hướng dẫn trường trực thuộc xây dựng kế hoạch năm học, duyệt với lãnh đạo phòng, triển khai thực nhiệm vụ theo thẩm quyền Tăng cường xuống sở tư vấn, kiểm tra hoạt động dạy học theo qui chế Thực công tác tra, kiểm tra đánh giá thực 10 chất chất lượng đội ngũ chất lượng toàn diện học sinh Nắm tình hình sở để thông tin báo cáo xử lí kịp thời Tổ chức tốt thi, hội thi cấp huyện, tập huấn thi tỉnh, quốc gia; tổ chức chuyên đề nâng cao tay nghề cho đội ngũ, thực đổi giáo dục phổ thông Các trường mầm non, tiểu học, THCS, TTHTCĐ xã, thị trấn Căn vào Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2017-2018 Phòng GD&ĐT tình hình cụ thể đơn vị, xây dựng kế hoạch chi tiết, khả thi để tổ chức thực tốt nhiệm vụ năm học Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch, duyệt với Phòng Giáo dục Đào tạo, tổ chức triển khai thực có hiệu Trong trình đạo, tổ chức thực hiện, có khó khăn vướng mắc đơn vị báo cáo Phòng GD&ĐT để kịp thời giải quyết./ Nơi nhận: TRƯỞNG PHÒNG - Sở GD&ĐT; - TT H ủy, UBND huyện; Để - Ban Tuyên giáo huyện ủy; báo cáo - Đ/c Hoàng Văn Phương, HUV, PCT UBND huyện - Các đ/c Lãnh đạo Phòng GD; - Các phận CMPGD; Để - Các trường MN,TH,THCS thực - Lưu: VT 11 ... tiểu học, THCS, TTHTCĐ xã, thị trấn Căn vào Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2017- 2018 Phòng GD&ĐT tình hình cụ thể đơn vị, xây dựng kế hoạch chi tiết, khả thi để tổ chức thực tốt nhiệm vụ năm học. .. TỔ CHỨC THỰC HIỆN Bộ phận chuyên môn cấp học Căn nhiệm vụ năm học cấp học, hướng dẫn trường trực thuộc xây dựng kế hoạch năm học, duyệt với lãnh đạo phòng, triển khai thực nhiệm vụ theo thẩm... so với kế hoạch năm học năm liền trước Nâng cao chất lượng hiệu hoạt động giáo dục Thực nghiêm túc quy định giảng dạy môn học khoá hoạt động ngoại khoá cấp học theo quy định Sở GDĐT Dạy học theo