KẾ HOẠCH năm học 2017 2018(lớp mầm)

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH THEO NĂM LỚP :MẦM TRƯỜNG MẪU GIÁO SAO SÁNG NĂM HỌC 2017-2018 I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH - Giáo viên : + Võ Thị Thanh Tâm Năm cơng tác năm Trình độ chuyên môn: ĐHSP Mầm non - Giáo viên: + Nguyễn Thị Thu Thảo Năm cơng tác năm Trình độ chuyên môn: CĐSP - Tổng số trẻ: 22/9 nữ Thuận lợi : - Ban giám hiệu nhà trường quan tâm tạo điều kiện: cấp phát tranh ảnh, số đồ dùng đồ chơi để phục vụ cho hoạt động học - Chuyên môn quan tâm hướng dẫn tận tình việc xây dựng lập kế hoạch giảng dạy chăm sóc trẻ - Bên cạnh quan tâm phụ huynh học sinh đóng góp nguyên vật liệu cho lớp để làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho cháu - Giáo viên trẻ, có tinh thần trách nhiệm cao, nhiệt tình cơng tác, có tinh thần đồn kết giúp đỡ lẫn để hoàn thành tốt kế hoạch đề - Phần lớn phụ huynh quan tâm đến em kết hợp với nhà trường chăm sóc giáo dục trẻ - Các cháu khỏe mạnh, tương đối mạnh dạn 2.Khó khăn: - Đa số cháu năm đến trường nên chưa có nề nếp tất hoạt động, ảnh hưởng tới hiệu giảng dạy học tập - Đa số cháu em nông thôn, điều kiện kinh tế gia đình gặp nhiều khó khăn nên công tác giáo dục việc kết hợp gia đình với nhà trường để mua sắm đồ dùng cho cháu gặp nhiều hạn chế - Bên cạnh số phụ huynh chưa quan tâm đến việc học em qua giáo viên gặp nhiều khó khăn việc giảng dạy - Có cháu chưa đủ tuổi lớp mầm nên khó khăn cơng tác giảng dạy chăm sóc cháu -Tỉ lệ cháu trai cháu gái lớp chênh lệch nhiều 13 nam/ nữ nên cháu hiếu động II MỤC TIÊU PHẤN ĐẤU CHUNG 1.Công tác phát triển số lượng: Số trẻ lớp 22, số trẻ địa bàn lớp đạt % theo tiêu nhà trường giao Chỉ tiêu phấn đấu năm học: a/ Đối với giáo viên: + Đạt Lao động Tiên tiến: 01 cô + Giáo viên dạy giỏi cấp sở: 01 cô + Chiến sĩ thi đua cấp sở: 01 cô + Chất lượng giáo dục: - Mỗi giáo viên có tiết dự giờ/tháng, tiết thao giảng/1 năm - 100% lớp có góc tuyên truyền, biểu bảng quy định có sáng tạo - 100% giáo viên đến lớp có giáo án soạn trước tuần, có ký duyện tổ khối, BGH, có đủ đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trẻ phù hợp yêu cầu hoạt động theo chủ đề, thực đúng, đủ chế độ sinh hoạt ngày - Giáo viên tổ chức hoạt động phải “Lấy trẻ làm trung tâm”; lồng ghép kiến thức ATGT, sử dụng lượng tiết kiệm, bảo vệ môi trường, biển đảo kế hoạch giáo dục b/ Đối với học sinh: - Trẻ chủ động, tích cực tham gia vào hoạt động giáo dục * Chất lượng chăm sóc sức khỏe ni dưỡng: - Trẻ khám sức khỏe lần/năm, đánh giá phát triển qua số cân nặng chiều cao biểu đồ tăng trưởng - Được khám điều trị, sổ giun miễn phí trường, theo dõi nhắc phụ huynh tiêm phòng số văcxin phòng bệnh: viêm não nhật bản, viên gan B, quai bị, cúm… - Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh: rửa tay trước ăn, sau vệ sinh, tay bẩn; Lau mặt, đánh sau ăn; Đi tiêu tiểu nơi qui định; Vào nhà vệ sinh biết mang dép - Trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống: ăn uống vệ sinh, ăn chín uống chín; ăn biết mời bạn ăn, ăn khơng nói chuyện, tự xúc cơm ăn khơng làm đổ bàn, ăn hết xuất - Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, tích cực tham gia vào hoạt động ngày - Đảm bảo an toàn cho trẻ : phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống thất lạc trẻ… - Thực tốt công tác chăm sóc trẻ béo phì trẻ suy dinh dưỡng Tỷ lệ trẻ SDD đầu năm : NC 1- Tỷ lệ 2,2%; TC 3- Tỷ lệ 6,67%; DC Tỷ lệ 11,1% - Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, vệ sinh cá nhân vệ sinh phòng nhóm * Chất lượng giáo dục - Tỉ lệ chuyên cần đạt: 90- 95% - Tỉ lệ bé ngoan đạt: 85-90% - Tỷ lệ bé khỏe bé ngoan cấp trường: 30% - Trẻ chủ động, tích cực tham gia vào hoạt động giáo dục III CÔNG TÁC PHỐI KẾT HỢP VỚI PHỤ HUYNH - Phối hợp với nhà trường tổ chức hội nghị Cha mẹ học sinh 2016 - 2017 - Họp chi hội CMHS lớp trao đổi nội dung CSGD trẻ trường, lớp - Tuyên truyền công tác phòng chống bệnh tay chân miệng, kiến thức ni dạy theo khoa học, phòng chống dịch bệnh, giáo dục kỹ sống cho trẻ - Giới thiệu phụ huynh tham khảo góc thơng tin tun truyền ( hình ảnh nội dung tuyên truyền cập nhật thay đổi thường xuyên theo chủ điểm, phù hợp với thời điểm tháng, năm…) - Thông qua sổ bé ngoan hàng tháng, giáo viên thơng báo tình hình sức khỏe, học tập trẻ IV PHONG TRÀO THI ĐUA XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC - Giáo viên sưu tầm trò chơi dân gian, hát dân ca, hò, vè, câu đố để đưa vào hoạt động vui chơi, lễ hội trẻ: Ngày hội đến trường, tết trung thu, lễ trường, lễ hội mùa xuân… - Xây dựng tốt mối quan hệ ứng xử thân thiện giáo viên- BGH nhà trường phụ huynh học sinh - Tăng cường giáo dục kỹ sống cho trẻ: tự phục vụ, nề nếp thói quen, vệ sinh tốt; Tự tin bày tỏ cảm xúc ý kiến cá nhân, mạnh dạn giao tiếp, thân thiện, chia sẻ hợp tác với bạn bè; lễ phép với người lớn; Tích cực hoạt động vui chơi, học tập ) lồng ghép vào kế hoạch giáo dục, kế hoạch hoạt động chung lúc, nơi - Xây dựng mơi trường xanh-sạch-đẹp, trang trí mơi trường lớp học thể thân thiện, gần gũi tạo an toàn thể chất tâm lý cho trẻ đến trường V ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG DẠY - 100% Giáo viên soạn giáo án máy vi tính thực giảng dạy tiết dạy thao giảng/dự áp dụng UDCNTT có hiệu - Tăng cường sử dụng phần mềm ứng dụng để thiết kế giảng điện tử Trên Kế hoạch chăm sóc giáo dục lớp Chồi 1, năm học 2017 – 2018 VI MỤC TIÊU, NỘI DUNG GIÁO DỤC NĂM HỌC Mục tiêu giáo dục năm học Nội dung GD năm học Lĩnh vực phát triển thể chất\ Phát triển vận động Trẻ biết thực đủ động tác - Hơ hấp: Hít vào thở tập thể dục theo hướng dẫn - Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên + Co duỗi tay, bắt chéo tay trước ngực - Lưng, bụng, lườn: + Cúi người phía trước + Quay sang trái, sang phải + Nghiêng người sang trái, sang phải - Chân: + Nhún chân + Bước chân lên phía trước, bước sang ngang; ngồi xổm; đứng lên; bật chỗ + Co duỗi chân Trẻ giữ thăng bằng thể thực - Đi đường hẹp vận động - Đi kiễng gót Trẻ có khả kiểm sốt vân - Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh động đi/ chạy thay đổi tốc độ theo - Đi chạy thay đổi hướng theo đường dích hiệu lệnh giáo theo nhạc dắc 4 Trẻ biết phối hợp tay- mắt vận - Lăn, đập, tung bắt bóng với động tự đập bắt bóng, chuyền bóng - Chuyền bóng sang phải – sang trái theo hàng dọc - Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang Trẻ có khả thực vận động bật - Bật nhảy chỗ nhảy chỗ, bật phía trước , bật xa 20- - Bật phía trước 25cm - Bật xa 20- 25 Trẻ biết thực vận động bước lên xuống bục cao Trẻ biết thể nhanh, mạnh, khéo thực tập tổng hợp bò chui qua cổng Trẻ biết thể thực tập tổng hợp chạy 15m liên tục theo hướng thẳng Trẻ thực tập vận động ném xa bằng tay ,ném xa bằng tay 10 Trẻ biết thực tập ném trúng đích nằm ngang ( xa 1.5m) 11 Trẻ biết phối hợp tay mắt thực tập vận động trườn theo đường dích dắc 12 Trẻ có khả thực vận động chạy theo đường dích dắc qua – chướng ngại vật 13 Trẻ có khả thực tập bò theo đường dích dắc, bò đường hẹp ( 3m x 0.4m) khơng chệch ngồi 14 Trẻ thực vận động xoay tròn cổ tay gập đan ngón tay vào 15 Trẻ biết phối hợp cử động bàn tay, ngón tay số hoạt động Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe 16 Trẻ nói tên số thực phẩm quen thuộc nhìn vật tranh ảnh ( thịt, các, trứng, sữa, rau,…) 17 Trẻ biết số ăn hằng ngày: trứng rán, cá kho, canh rau,… - Bước lên xuống bục cao 30cm - Bò thấp chui qua cổng - Đi chạy liên tục theo hướng thẳng 15m - Ném xa bằng tay - Ném xa bằng tay - Ném trúng đích bằng tay - Trườn theo hướng dích dắc - Chạy theo đường dích dắc qua – chướng ngại vật - Bò theo đường dích dắc - Bò trườn theo hướng thẳng - Xoay tròn cổ tay, gập , đan ngón tay vào - Vẽ hình tròn theo mẫu - Cắt thẳng đoạn 10cm - Xếp chồng - 10 khối không đỗ - Tự cài, cởi cúc - Nhận biết số thực phẩm ăn quen thuộc - Nhận biết số thực phẩm ăn quen thuộc 18 Trẻ biết ăn để chóng lớn, khỏe mạnh - Nhận biết bữa ăn ngày lợi ích chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác việc ăn đủ lượng đủ chất - Nhận biết liên quan ăn uống bệnh tật ( ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì, ) 19 Trẻ biết thực số việc đơn - Tập rửa tay bằng xà phòng giản với giúp đỡ người lớn: Rửa - Làm quen cách đánh răng, lau mặt, súc tay, lau mặt, súc miệng, tháo tất, cởi quần miệng, tháo tất cởi quần áo áo 20 Trẻ biết sử dụng bát, thìa, cốc - Tập luyện số thói quen kĩ sử cách dụng bát, thìa, cốc cách 21 Trẻ có số hành vi tốt ăn uống - Thể bằng lời nói nhu cầu ăn, uống, nhắc nhở: uống nước đun sôi, ngủ, vệ sinh biết nói với người lớn bị đau, chảy - Nhận biết số biểu ốm máu - Nhận biết số trường hợp khẩn cấp gọi người gúp đỡ 22 Trẻ có số hành vi tốt vệ sinh - Tập luyện số thói quen tốt giữ gìn phòng bệnh nhắc nhở: chấp nhận sức khỏe vệ sinh miệng, đội mủ nắng, - Nhận biết trang phục theo thời tiết mặc áo ấm, tất trời lạnh, dép giày - Lợi ích việc giữ gìn vệ sinh thân thể, học vệ sinh môi trường sức khỏe người 23 Trẻ nhận tránh số vật dụng - Nhận biết phòng tránh hành nguy hiểm ( bàn là, bếp đun, phích động nguy hiểm, nơi khơng an tồn, nước nóng, …) nhắc nhở vật dụng nguy hiểm đến tính mạng 24 Trẻ biết tránh nơi nguy hiểm ( hồ, ao, - Nhận biết số trường hợp khẩn cấp bể chứa nước, giếng, hố vôi,…) gọi người giúp đỡ nhắc nhở 25 Biết tránh số hành động nguy hiểm - Nhận biết phòng tránh hành nhắc nhở: Không cười đùa động nguy hiểm, nơi khơng an tồn, ăn uống ăn loại có vật dụng nguy hiểm đến tính mạng hạt, khơng tự lấy thuốc uống, không leo - Nhận biết số trường hợp khẩn cấp trèo bàn ghế, lan can, không nghịch gọi người giúp đỡ vật sắc nhọn, không theo người lạ khỏi - Không theo người lạ, không khỏi khu khu vực trường lớp vực trường lớp chưa phép 26 Trẻ biết tránh số hành động nguy - Khơng ăn thức ăn có mùi lạ hiểm nhắc nhở không ăn thức ăn - Khơng uống nước lã có mùi - Không tự ý uống thuốc Lĩnh vực phát nhận thức Khám phá khoa học 27 Trẻ biết quan tâm hứng thú với - Đặc điểm bật, công dụng, cách sử dụng vật tượng gần gũi chăm quan sát vật, tượng; hay đặt câu hỏi đối tượng 28 Trẻ biết sử dụng giác quan để xem xét tìm hiểu đối tượng: nhìn, nghe, sờ, ngửi,… để nhận đặc điểm bật đối tượng 29 Trẻ biết làm thử nghiệm đơn giản với giúp đỡ người lớn để quan sát, tìm hiểu đối tượng Vd thả vật vào nước để nhận biết vật chìm hay 30 Trẻ biết thu thập thông tin đối tượng bằng nhiều cách khác có gợi mở giáo xem sách, tranh, ảnh trò chuyện đối tượng 31 Trẻ có khả phân loại đối tượng theo dấu hiệu bật đồ dùng đồ chơi - Đặc điểm bật, tên, lợi ích vật, cây, hoa, quen thuộc - Đặc điểm bật, tên, lợi ích vật, cây, hoa, quen thuộc - Hiện tượng nắng, mưa, nóng, lạnh ảnh hưởng đến sinh hoạt trẻ - Một số nguồn nước sinh hoạt hàng ngày - Một vài tính chất, đặc điểm cát, sỏi, đá - Lợi ích nước đời sống người, vật, - Hiện tượng nắng, mưa, nóng, lạnh ảnh hưởng đến sinh hoạt trẻ - Chức giác quan số phận thể - Một số dấu hiệu bật ngày đêm - Tên đặc điểm, công dụng số phương tiện giao thông quen thuộc - Mối liên hệ đơn giản vật, quen thuộc với môi trường sống chúng 32 Trẻ nhận vài mối quan hệ đơn giản vật, tượng quen thuộc hỏi 33 Trẻ biết mô tả dấu hiệu bật - Đặc điểm bật, tên, lợi ích vật, đối tượng qua sát với gợi mở cây, hoa, quen thuộc cô giáo - Tên đặc điểm, công dụng số phương tiện giao thông quen thuộc 34 Thể số điều qua sát qua - Cách chăm sóc bảo vệ vật, gần hoạt động chơi, âm nhạc, tạo hình gũi Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán 35 Trẻ biết quan tâm đến số lượng đếm - Đếm đối tượng phạm vi hay hỏi số lượng, đếm vẹt, biết sử đếm theo khả dụng ngón tay để biểu thị số lượng 36 Trẻ có khả đếm đối - Đếm đối tượng phạm vi tượng giống đếm đến đếm theo khả 37 Trẻ biết so sánh số lượng nhóm đối - So sánh số lượng nhóm đối tượng tượng phạm vi bằng cách khác phạm vi bằng cách khác nói nói từ: nhiều hơn, hơn, từ: nhiều hơn, hơn, bằng bằng - Một nhiều 38 Trẻ có khả tách - gộp đếm - Gộp nhóm đối tượng đếm nhóm đối tượng loại có tổng - Tách nhóm đối tượng thành nhóm phạm vi 39 Trẻ nhận quy tắc xếp đơn giản ( mẫu) chép lại 40 Trẻ có khả nhận dạng gọi tên hình vng hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật nhỏ - Xếp tương ứng – 1, ghép đôi - Xếp xen kẽ - Nhận biết gọi tên hình: hình vng hình tròn nhận dạng hình thực tế - Nhận biết gọi tên hình: hình tam giác, hình chữ nhật gọi tên hình thực tế - Sử dụng hình học để chắp ghép 41 Trẻ biết sử dụng lời nói hành động - Nhận biết phía phía dưới, phía trước để vị trí dưới; trước – sau; phía phía sau, tay phải tay trái thân trái – phải đối tượng so với thân 42 Trẻ có khả so sánh đối tượng - So sánh đối tượng kích thước to kích thước nói từ: to hơn/ nhỏ hơn/nhỏ hơn; dài hơn/ ngắn hơn; cao hơn/ thấp - So sánh chiều dài hai đối tượng: dài hơ/ hơn, bằng ngắn - So sánh chiều cao hai đối tượng: cao hơn/ thấp hơn, bằng Khám phá xã hội 43 Trẻ nói tên, tuổi, giới tính - Tên, tuổi, giới tính thân thân hỏi, trò chuyện - Chức giác quan số phận thể 44 Trẻ nói tên bố, mẹ - Tên bố mẹ thành viên gia thành viên gia đình đình 45 Trẻ nói địa gia đình - Địa gia đình hỏi, trò chuyện, xem ảnh gia đình - Tên bố mẹ thành viên gia đình 46 Trẻ nói tên trường/lớp, cô giáo, - Tên lớp mẫu giáo, tên công việc cô bạn, đồ chơi, đồ dùng lớp giáo hỏi, trò chuyện - Tên bạn, đồ chơi, đồ dùng lớp hoạt động trẻ trường 47 Trẻ kể tên nói đươc sản phẩm - Tên gọi, sản phẩm lợi ích nghề nghề nông nông 48 Trẻ kể tên nói đươc sản phẩm - Tên gọi, sản phẩm lợi ích nghề nghề truyền thống địa phương truyền thống địa phương 49 Trẻ kể tên nói đươc đặc trưng - Tên gọi, sản phẩm lợi ích nghề bác nghề bác sĩ – y tá sĩ – y tá 50 Trẻ kể tên nói đươc đặc trưng - Tên gọi, sản phẩm lợi ích nghề giáo nghề giáo viên viên 51 Trẻ kể tên số lễ hội: ngày - Một số ngày lễ, ngày hội địa phương bé khai giảng, tết trung thu, … qua trò chuyện, tranh ảnh 52 Trẻ kể tên vài danh lam - Cờ Tổ quốc tên di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh thắng cảnh Lộc Ninh Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ 53 Trẻ thực yêu cầu đơn giản, - Hiểu làm theo yêu cầu đơn giản VD “ cháu lấy bóng ném vào rổ” 54 Trẻ hiểu nghĩa số từ khái - Hiểu từ người, tên gọi đồ vật, quát gần gũi: quần, áo, đồ chơi, hoa, quả, vật, hành động, tượng gần gũi, quen thuộc 55 Trẻ biết lắng nghe trao đổi với - Nói thể cử chỉ, nét mặt điệu phù người đối thoại hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp 56 Trẻ có khả nói rõ tiếng - Phát âm tiếng tiếng Việt - Trả lời đặt câu hỏi: “Ai?”, “Cái gì?” , “ Ở đâu?”, “Khi nào?”, “ Để làm gì?” - Nói thể cử chỉ, nét mặt điệu phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp 57 Trẻ biết sử dụng từ thông dụng - Hiểu từ người, tên gọi đồ vật, sự vật, hoạt động đặc điểm vật, hành động, tượng gần gũi, quen thuộc - Phát âm tiếng tiếng Việt 58 Trẻ sử dụng câu đơn, câu ghép - Nghe, hiểu nội dung câu đơn, câu mở rộng - Bày tỏ nhu cầu hiểu biết thân bằng câu đơn, câu mở rộng 59 Trẻ biết kể lại việc đơn giản - Kể lại việc diễn thân như: thăm ơng bà, - Kể lại vài tình tiết truyện chơi, xem phim… nghe 60 Trẻ đọc thuộc số thơ, đồng dao, - Nghe hát, thơ, ca dao, đồng dao ca dao,… tục ngữ, hò, vè phù hợp với độ tuổi - Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò vè 61 Trẻ biết kể lại truyện đơn giản - Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc nghe với giúp đỡ người lớn phù hợp với độ tuổi - Kể lại vài tình tiết truyện nghe 62 Trẻ có khả bắt chước giọng nói - Nói thể cử điệu bộ, nét mặt phù nhân vật truyện hợp với hồn cảnh giao tiếp - Đóng vai theo lời dẫn chuyện giáo viên - Sử dụng từ biểu thị lễ phép 63 Trẻ biết sử dụng từ như: vâng, dạ, - Sử dụng từ biểu thị lễ phép ạ, thưa,… giao tiếp 64 Nói đủ nghe khơng nói lí nhí - Phát âm tiếng tiếng Việt - Kể lại việc - Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò, vè 65 Trẻ biết đề nghị người khác đọc sách - Tiếp xúc với chữ sách truyện cho nghe, tự mở sách, xem tranh - Xem đọc loại sách khác - Cầm sách chiều, mở sách, xem tranh “đọc” truyện - Giữ gìn sách 66 Trẻ biết nhìn vào tranh minh họa - Mô tả vật, tranh ảnh có giúp đỡ gọi tên nhân vật tranh người lớn - Làm quen với số kí hiệu thơng thường sống ( nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông,…) 67 Thích vẽ ‘viết” nguệch ngoạc - Tiếp xúc với chữ sách truyện - Làm quen với cách đọc viết tiếng Việt + Hướng dọc, viết: từ trái sang phải, từ dòng xuống dòng + Hướng viết nét chữ; đọc ngắt nghỉ sau dấu Lĩnh vực phát triển tình cảm kĩ xã hội 68 Trẻ nói tên, tuổi, giới tính - Tên, tuổi, giới tính thân 69 Trẻ nói điều bé thích, khơng - Biểu lộ trạng thái cảm xúc qua nét mặt, cử thích chỉ, giọng nói, trò chơi, hát, vận động - Những điều bé thích, khơng thích 70 Trẻ mạnh dạn tham gia vào hoạt - Chơi hoà thuận với bạn động, mạnh dạn trả lời câu hỏi - Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến 71 Trẻ biết cố gắng thực công việc - Một số quy định lớp gia đình ( để đồ giao( chia giấy vẽ, xếp đồ chơi, ) dùng, đồ chơi chỗ) - Thực công việc giao ( trực nhật, xế đồ chơi,…) 72 Trẻ có khả nhận cảm xúc vui, - Nhận biết số trạng thái cảm xúc ( vui, buồn, tức giận, sợ hãi, qua nét mặt, giọng buồn, sợ hãi, tức giận) qua nét măt, cử chỉ, nói, qua tranh ảnh giọng nói 73 Trẻ biết biểu lộ cảm xúc vui buồn, sợ - Biểu lộ trạng thái cảm xúc qua nét mặt, cử hãi, tức giận chỉ, giọng nói, trò chơi, hát, vận động 74 Trẻ nhận hình ảnh Bác Hồ, Thích - Kính yêu Bác Hồ nghe kể chuyện, đọc thơ, xem tranh ảnh - Quan tâm đến cảnh đẹp, lễ hội quê Bác Hồ hương đất nước 10 75 Trẻ thực số quy định lớp gia đình: sau chơi xếp cất đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, lời bố mẹ - Một số quy định lớp gia đình ( để đồ dùng, đồ chơi chỗ) - Tiết kiệm điện, nước - Chơi hòa thuận với bạn - Yêu mến bố mẹ, anh chị em ruột 76 Trẻ biết chào hỏi nói cám ơn, xin - Cử lời nói lễ phép ( chào hỏi, cảm ơn) lỗi nhắc nhở - Lắng nghe ý kiến người khác 77 Trẻ ý nghe cô, bạn nói - Biểu lộ trạng thái cảm xúc qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, trò chơi, hát, vận động - Chờ đến lượt 78 Trẻ có khả chơi với bạn - Chơi hòa thuận với bạn trò chơi theo nhóm nhỏ - Chờ đến lượt, 79 Thích quan sát cảnh vật thiên nhiên - Nhận biết hành vi – sai; tốt – xấu chăm sóc - Bảo vệ chăm sóc vật cối - Tiết kiệm điện, nước 80 Trẻ biết bỏ rác nơi quy định - Nhận biết hành vi – sai; tốt – xấu - Giữ gìn vệ sinh mơi trường Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ 81 Vui sướng vỗ tay nói lên cảm nhận - Bộc lộ cảm xúc nghe âm gợi nghe âm gợi cảm cảm, hát, nhạc gần gũi ngắm ngắm nhìn vẻ đẹp bật vật, nhìn vẻ đẹp bật vật, hiện tượng tượng thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật 82 Trẻ ý nghe thích hát theo, vỗ - Nghe hát, nhạc thiếu nhi, dân tay, nhún nhảy, lắc lư theo hát, ca nhạc - Vận động đơn giản theo nhịp điệu hát, nhạc - Vận động theo ý thích hát/ nghe hát, nhạc quen thuộc 83 Vui sướng, chỉ, sờ, ngắm nhìn nói - Bộc lộ cảm xúc nghe âm gợi lên cảm nhận trước vẻ đẹp cảm, hát, nhạc gần gũi ngắm bật ( màu sắc, hình dáng,…) tác nhìn vẻ đẹp bật vật, phẩm tạo hình tượng thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật 84 Trẻ hát tự nhiên hát theo giai - Hát giai điệu, lời ca hát điệu hát quen thuộc 85 Vận động theo nhịp hát, nhạc ( - Sử dụng cá dụng cụ gõ, đếm theo phách, vỗ tay theo phách, nhịp, vân động minh nhịp họa) - Vận động đơn giản theo nhịp điệu hát, nhạc 86 Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu - Sử dụng nguyên vật liệu tạo hình để 11 tạo hình để tạo sản phẩm theo gợi ý 87 Trẻ có khả vẽ nét thẳng, xiên, ngang tạo thành tranh đơn giản 88 Trẻ có khả xé theo dải, xé vụn dán thành sản phẩm đơn giản 89 Trẻ có khả lăn dọc, ấn dẹt đất nặn để tạo thành sản phẩm có khối khối 90 Trẻ có khả xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách tạo thành sản phẩm có cấu trúc đơn giản 91 Trẻ biết nhận xét sản phẩm tạo hình 92 Trẻ có khả vận động theo ý thích hát, nhạc quen thuộc tạo sản phẩm - Sử dụng số kĩ vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm đơn giản - Sử dụng số kĩ vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm đơn giản - Sử dụng số kĩ vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm đơn giản - Sử dụng số kĩ vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm đơn giản - Nhận xét sản phẩm tạo hình - Vận động đơn giản theo nhịp điệu hát, nhạc - Vận động theo ý thích hát/ nghe hát, nhạc quen thuộc 93 Trẻ biết tạo đặt tên sản phâm - Tạo sản phẩm đơn giản theo ý thích tạo hình theo ý thích - Đặt tên cho sản phẩm mỡnh theo ý thớch VII Dự kiến chủ đề vµ thêi gian thùc hiƯn STT Tên chủ đề Số tuần Chủ đề nhánh Sự kiện Tổng số 12 Trường mầm non tuần Bản Thân tuần Gia đình Nghề nghiệp Thế giới động vật tuần tuần tuần + tuần kiện Thế giới thực vật tuần Tết Mùa xuân Giao thông tuần tuần Nước tượng tự nhiên tuần 10 Quê hương - đất nước tuần Trường mẫu giáo thân yêu Lớp học bé Tôi Cơ thể tơi Vui tết trung thu Bé cần lớn lên khỏe mạnh Gia đình người thân (20/10) Ngôi nhà bé Đồ dùng gia đình bé Bác sĩ bé u Bé với nghề nơng Cô giáo em ( 20/11) Nghề truyền thống địa phương Vật ni gia đình Động vật sống rừng Chú đội- noen Động vật sống nước Thế giới trùng lồi chim Cây xanh môi trường sống Các loại rau , củ , Cây lương thực Sắc màu hoa Bé với tết cổ truyền Mùa xuân bé Nghỉ tết Nguyên Đán Sự kiện tuần trung thu Sự kiện 20/10 Sự kiện ngày nhà giáo Việt Nam SK Ngày 22/12 ngày noen Các loại phương tiện giao thông đường - kiện 8/3 Phượng tiện giao thông đường thủy - đường sắt- đường hàng không Luật giao thông Sự kiện 8/3 Nước với đời sống người Lộc ninh quê hương em ( 7/4) Các tượng tự nhiên Bé mùa hè Quê hương ba miền Bé yêu thủ Bác Hồ kính u Bé với tết thiếu nhi Sự kiện 7/4 tuần 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 13 Lộc Thuận, ngày 01 tháng năm 2017 Giáo viên Giáo viên Nguyễn Thị Thu Thảo Võ Thị Thanh Tâm Kí duyệt chun mơn Bùi thị kim Kí duyệt khối trưởng Nguyễn Thị Thanh Quỳnh 14 ... dụng để thiết kế giảng điện tử Trên Kế hoạch chăm sóc giáo dục lớp Chồi 1, năm học 2017 – 2018 VI MỤC TIÊU, NỘI DUNG GIÁO DỤC NĂM HỌC Mục tiêu giáo dục năm học Nội dung GD năm học Lĩnh vực phát... Tích cực hoạt động vui chơi, học tập ) lồng ghép vào kế hoạch giáo dục, kế hoạch hoạt động chung lúc, nơi - Xây dựng môi trường xanh-sạch-đẹp, trang trí mơi trường lớp học thể thân thiện, gần gũi... trường, biển đảo kế hoạch giáo dục b/ Đối với học sinh: - Trẻ chủ động, tích cực tham gia vào hoạt động giáo dục * Chất lượng chăm sóc sức khỏe ni dưỡng: - Trẻ khám sức khỏe lần /năm, đánh giá phát