Bài 22. Sự phát triển của khoa học - kĩ thuật và văn hoá thế giới nửa đầu thế kỉ XX

GV: NGUYỄN THỊ THU PHONG TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG THÀNH PHỐ TAM KỲ Phần giảng của giáo viên. Học sinh cần trả lời câu hỏi Học sinh ghi bài KIỂM TRA BÀI CŨ 1. Trong tiến trình chiến tranh thế giới thứ hai, chiến thắng nào của quân đồng minh tạo nên bước ngoặt làm xoay chuyển tình thế chiến tranh ? a. Chiến thắng Xta – lin – grát (2/2/1943) b. Chiến thắng Liên quân Anh, Mỹ đổ bộ vào Bắc Pháp (6/6/1944) c. Chiến thắng của Hồng quân Liên Xô trong chiến dịch công phá Béc – Lin (30/4/1945) d. Mĩ ném bom nguyên tử vào Nhật Bản (ngày 6 và 9/8/1945) 2. Em hãy trình bày kết cục của chiến tranh thế giới thứ hai ? 1/ Đáp án: Câu a 2/ Chiến tranh kết thúc với sự thất bại hoàn toàn của phát xít Đức, I-ta-li-a, Nhật Bản. . Toàn nhân loại đã phải gánh chịu hậu quả thảm khốc của chiến tranh : - 60 triệu người chết, 90 triệu người tàn tật, thiệt hại vật chất lớn gấp 10 lần so với Chiến tranh thế giới thứ nhất và bằng tất cả các cuộc chiến tranh 1000 năm trước đó cộng lại. - Chiến tranh kết thúc dẫn đến sự thay đổi căn bản của tình hình thế giới. CHƯƠNG V: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC – KĨ THUẬT VÀ VĂN HÓA THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX TIÊT 34 I. SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC – KĨ THUẬT THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX. 1. Những phát minh lớn của Khoa học – kĩ thuật. 2. Tác động của Khoa học – Kĩ thuật: II.NỀN VĂN HÓA XÔ VIẾT HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN Ứng dụng đồng vị phóng xạ Ứng dụng bán dẫn SX Máy vi tính (Cty IBM) [...]... ảnh và nghiên cứu sách giáo khoa em hãy cho biết những phát minh quan trọng của khoa học – kĩ thuật trong lĩnh vực vật lý là gì? TRONG LĨNH VỰC VẬT LÝ: * Sự ra đời của Lý thuyết nguyên tử hiện đại về cấu tạo của nguyên tử * Hiện tượng phóng xạ nhân tạo, chế tạo ra chất đồng vị phóng xạ * Năng lượng nguyên tử * Laser * Bán dẫn v.v… I SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC – KỸ THUẬT THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX 1... dương học Trạm khí tượng Các khoa học về trái đất có những thành tựu lớn nào ? Thành tựu khoa học về Trái đất   Hải dương học Khí tượng học Máy điện tín Điện thoại Ra-đa Trạm điều hành vệ tinh Vinasat (Quế Dương-Hà Tây) Máy quay phim cổ Máy bay đầu tiên trên thế giới do 2 anh em người Mĩ O-Vin và Uyn-bơ Rai chế tạo Qua quan sát hình em hãy cho biết những phát inh khoa học kỹ thuật nào được ứng dụng vào... lượng của một vật (E=mc 2), làm cơ sở cho ngành vật lý hạt nhân Năm 1915, Anh-xtanh công bố lý thuyết tương đối rộng Ông được trao giải Nô - ben về vật lý năm 1921 PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN Nghiên cứu sinh học Phân tử Sinh học Phân tử Thuốc kháng sinh Pê-ni-xi-lin Xem hình em hãy cho biết đây là những thành tựu trong lĩnh vực nào ? Trong Hóa học – Sinh học đều đạt được những thành tựu lớn Viện CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CƠ ĐẾN DỰ GIƠ Giáo viên: Đỗ Việt Hà Môn: Lòch sử KIỂM TRA BÀI CŨ - Em trình bày kết cục chiến tranh giới thứ hai? - Em có nhận xét kết cục chiến tranh giới thứ hai ? A.Anh – Xtanh (1879 – 1955): - Nhà vật lý lý thuyết người Đức, gốc Do Thái sinh Đức -Năm 14 tuổi, ơng theo gia đình sang Thụy Sĩ - Năm 1905, ơng cơng bố cơng trình lý thuyết tương đối hẹp Năm 1907, ơng tìm cơng thức liên hệ lượng với khối lượng vật, làm sở cho ngành vật lý hạt nhân - Năm 1915, Anh-xtanh cơng bố lý thuyết tương đối rộng Ơng trao giải Nơ - ben vật lý năm 1921 Cấu trúc ADN Cấu trúc di truyền Cừu Đơ - li, động vật đời phương pháp sinh sản vơ tính Nghiên cứu sinh học phân tử Sinh học phân tử Thuốc kháng sinh Pê-ni-xi-lin Viện Hải dương học Nha Trang Tàu sân bay sử dụng lượng ngun tử Lò phản ứng (sx điện hạt nhân) Con người đặt chân lên Mặt trăng năm 1969 Vệ tinh Sputnik (1957) C.Xi-ơn-cốp-xki (1857 – 1935) Người sáng lập ngành du hành vũ trụ đại Em cho biết thành tựu văn học – nghệ thuật Xơ Viết Lev Tolstoy Mac-xim Gorki Hãy chọn câu trả lời Câu 1: An-be-Anh-xtanh phát minh thành tựu khoa học nào? a Lí thuyết tương đối b Lí thuyết ngun tử đại c Năng lượng ngun tử d Khái niệm khơng gian thời gian Hãy chọn câu trả lời Câu : Chiếc máy bay giới chế tạo? a An-be-Anh-xtanh ( người Đức) b Ơ-vin( người Mĩ) c Nơ-ben( Người Thuỵ Điển) d Ơ-vi Uyn-bơ-Rai( người Mĩ) Hãy chọn câu trả lời Câu : Việc xây dựng văn hố Liên Xơ nửa đầu thề kỉ XX, nhiệm vụ đặt lên hàng đầu? a Sáng tạo chữ viết cho dân tộc trước chưa có chữ viết b Xố mù chữ nạn thất học c Phát triển hệ thống giáo dục quốc dân d Phát triển văn học, nghệ thuật -Học nội dung 22, mục I, II -Xem trước ơn tập chuẩn bị câu sau để tiết sau ơn tập: + Lập bảng thống kê kiện tiêu biểu theo nhóm •Tổ 1+2: Các kiện tiêu biểu nước Nga- Liên Xơ •Tổ 3+4: Các kiện tiêu biểu nước khác Lập bảng thống kê theo mẫu sau: Thời gian Sự kiện Nước Nga – Liên Xơ Tháng 2-1917 7-11-1917 1918-1920 1921-1941 Kết Lập bảng thống kê theo mẫu sau: Thời gian Sự kiện Các nước khác 1918-1923 1924-1929 1929-1933 1933-1939 1939-1945 Kết CẢM ƠN QUÝ THẦY CƠ ĐÃ VỀ DỰ TIẾT HỌC HƠM NAY Kính chúc sức khoẻ hẹn gặp lại CHƯƠNG V : SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC KỸ THUẬT VÀ VĂN HÓA THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/. Kiến thức : Gíup HS hiểu được : - Giúp HS hiểu được những tiến bộ vượt bậc của khoa học kỹ thuật thế giới nửa đầu thế kỷ XX. - Thấy được sự hình thành và phát triển của nền văn hóa mới : văn hóa Xô Viết theo CN Mac-Lênin, kế thừa tinh hoa di sản văn hóa nhân loại. 2/. Tư tưởng : - Hiểu rõ những tiến bộ của khoa học kĩ thuật cần được sử dụng vì lợi ích con người. - Giáo dục ý thức trân trọng và bảo vệ những giá trị văn hóa Xô Viết và những thành tựu khoa học kỹ thuật nhân loại. 3/. Kĩ năng : - Bồi dưỡng phương pháp so sánh, đối chiếu lịch sử để HS thấy được những ưu việt văn hóa Xô Viết, kích thích sự say mê tìm tòi, sáng tạo khoa học, kỹ thuật của HS. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :  Giáo viên chuẩn bị : - Tranh ảnh thành tựu văn hóa, khoa học kỹ thuật. - Tư liệu lịch sử hoặc truyện kể về các nhà văn, nhà khoa học. - Tài liệu lịch sử thế giới hiện đại. - Thiết kế bài giảng lịch sử 8, tài liệu cải cách sử 8, sách GV sử 8, giáo khoa sử 8, bài tập sử 8.  Học sinh chuẩn bị : - Sách giáo khoa 8, bài tập sử 8. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :  Kiểm tra bài cũ: (SGK) 1/. HOẠT ĐỘNG 1 : SỰ PHÁT TRIỂN KHOA HỌC – KỸ THUẬT THẾ GIỚI THẾ KỶ XX  Mục tiêu : Cho HS hiểu được những tiến bộ vượt bậc của khoa học – kỹ thuật thế giới nửa đầu thế kỷ XX.  Nội dung : Hoạt động của giáo viên Học sinh Bài ghi - Trong nửa đầu thế kỷ XX mặc dù diễn ra 2 cuộc chiến tranh TG nhưng nhân loại đã đạt được những thành tựu rực rỡ về văn hóa, khoa học kỹ thuật. Đặc biệt sự hình thành và phát triển nền văn hóa mới Xô Viết. - Mục 1 nêu ngắn gọn thành tựu chính để HS thấy được những thành tựu phát minh lớn trong các ngành khoa học tự nhiên, đặc biệt lí thuyết tương đối của nhà bác học Đức AnhXtanh (cho xem hình).  Đọc 1 đoạn trong mục 1 trang 109 trả lời : - Tại sao lí thuyết tương đối của Anhxtanh mang - Bước vào thế kỷ XX nhân loại tiếp tục đạt những thành tựu rực rỡ về khoa học, kỷ thuật. - Sự ra đời của lý thuyết AnhXtanh mang lại dấu ấn sâu sắc cho khoa học hiện đại. - Trong các lãnh vực khác đạt được thành tựu lớn. => GV chốt lại ý chính từ năng lượng nguyên tử đến lade, bán dẫn có liên quan đến lí thuyết này. - Nêu rõ việc ứng dụng các phát minh khoa học trong đời sống con người (cho xem hình 81 trang 110). - Cần gợi ý thêm : bom nguyên tử chế tạo từ năng lượng được lấy từ sự phân hạch các hạt nhân Urani và Phitoni : hậu quả hàng triệu tấn bom trút xuống các cuộc chiến tranh => Vì vậy khoa lại dấu ấn cho khoa học hiện đại?  Hãy kể những phát minh khoa học trong nửa đầu thế kỷ XX mà em biết?  Nhà khoa học Anôben nói “Tôi hi vọng rằng nhân loại sẽ rút ra được những phát minh khoa học nhiều điều tốt hơn là điều xấu. Em hiểu thế nào về câu nói đó? - Sự phát triển khoa học kỹ thuật mang lại cuộc sống tốt đẹp cho con người, mặt khác cũng còn hạn chế gây thảm họa trong chiến tranh. học kỹ thuật phải được sử dụng vì tương lai tốt đẹp của nhân loại. - Củng cố :  Em biết gì về những tiến bộ của khoa học kỹ thuật TG nửa đầu thế kỷ XX?  SƠ KẾT : - Khoa học kỹ thuật TG nửa đầu TK XX có những CHƯƠNG V : SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC KỸ THUẬT VÀ VĂN HÓA THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/. Kiến thức : Gíup HS hiểu được : - Giúp HS hiểu được những tiến bộ vượt bậc của khoa học kỹ thuật thế giới nửa đầu thế kỷ XX. - Thấy được sự hình thành và phát triển của nền văn hóa mới : văn hóa Xô Viết theo CN Mac-Lênin, kế thừa tinh hoa di sản văn hóa nhân loại. 2/. Tư tưởng : - Hiểu rõ những tiến bộ của khoa học kĩ thuật cần được sử dụng vì lợi ích con người. - Giáo dục ý thức trân trọng và bảo vệ những giá trị văn hóa Xô Viết và những thành tựu khoa học kỹ thuật nhân loại. 3/. Kĩ năng : - Bồi dưỡng phương pháp so sánh, đối chiếu lịch sử để HS thấy được những ưu việt văn hóa Xô Viết, kích thích sự say mê tìm tòi, sáng tạo khoa học, kỹ thuật của HS. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Giáo viên chuẩn bị : - Tranh ảnh thành tựu văn hóa, khoa học kỹ thuật. - Tư liệu lịch sử hoặc truyện kể về các nhà văn, nhà khoa học. - Tài liệu lịch sử thế giới hiện đại. - Thiết kế bài giảng lịch sử 8, tài liệu cải cách sử 8, sách GV sử 8, giáo khoa sử 8, bài tập sử 8.  Học sinh chuẩn bị : - Sách giáo khoa 8, bài tập sử 8. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC  Kiểm tra bài cũ: (SGK) 1/. HOẠT ĐỘNG 1 : SỰ PHÁT TRIỂN KHOA HỌC – KỸ THUẬT THẾ GIỚI THẾ KỶ XX  Mục tiêu : Cho HS hiểu được những tiến bộ vượt bậc của khoa học – kỹ thuật thế giới nửa đầu thế kỷ XX.  Nội dung : Hoạt động của giáo viên Học sinh Bài ghi - Trong nửa đầu thế kỷ XX mặc dù diễn ra 2 cuộc chiến tranh TG nhưng nhân loại đã đạt được những thành tựu rực rỡ về văn hóa, khoa học kỹ thuật. Đặc biệt sự hình thành và phát triển nền văn hóa mới Xô Viết. - Mục 1 nêu ngắn gọn thành tựu chính để HS thấy được những thành tựu phát minh lớn trong các ngành khoa học tự nhiên, đặc biệt lí thuyết tương đối của nhà bác học Đức AnhXtanh (cho xem hình).  Đọc 1 đoạn trong mục 1 trang 109 trả lời : - Tại sao lí thuyết tương đối của Anhxtanh mang - Bước vào thế kỷ XX nhân loại tiếp tục đạt những thành tựu rực rỡ về khoa học, kỷ thuật. - Sự ra đời của lý thuyết AnhXtanh mang lại dấu ấn sâu sắc cho khoa học hiện đại. - Trong các lãnh vực khác đạt được thành tựu lớn. => GV chốt lại ý chính từ năng lượng nguyên tử đến lade, bán dẫn có liên quan đến lí thuyết này. - Nêu rõ việc ứng dụng các phát minh khoa học trong đời sống con người (cho xem hình 81 trang 110). - Cần gợi ý thêm : bom nguyên tử chế tạo từ năng lượng được lấy từ sự phân hạch các hạt nhân Urani và Phitoni : hậu quả hàng triệu tấn bom trút xuống các cuộc chiến tranh => Vì vậy khoa lại dấu ấn cho khoa học hiện đại?  Hãy kể những phát minh khoa học trong nửa đầu thế kỷ XX mà em biết?  Nhà khoa học Anôben nói “Tôi hi vọng rằng nhân loại sẽ rút ra được những phát minh khoa học nhiều điều tốt hơn là điều xấu. Em hiểu thế nào về câu nói đó? - Sự phát triển khoa học kỹ thuật mang lại cuộc sống tốt đẹp cho con người, mặt khác cũng còn hạn chế gây thảm họa trong chiến tranh. học kỹ thuật phải được sử dụng vì tương lai tốt đẹp của nhân loại. - Củng cố :  Em biết gì về những tiến bộ của khoa học kỹ thuật TG nửa đầu thế kỷ XX?  SƠ KẾT : - Khoa học kỹ thuật TG nửa đầu TK XX có những bước SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC KỸ THUẬT VÀ VĂN HÓA THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/. Kiến thức : Gíup HS hiểu được : - Giúp HS hiểu được những tiến bộ vượt bậc của khoa học kỹ thuật thế giới nửa đầu thế kỷ XX. - Thấy được sự hình thành và phát triển của nền văn hóa mới : văn hóa Xô Viết theo CN Mac-Lênin, kế thừa tinh hoa di sản văn hóa nhân loại. 2/. Tư tưởng : - Hiểu rõ những tiến bộ của khoa học kĩ thuật cần được sử dụng vì lợi ích con người. - Giáo dục ý thức trân trọng và bảo vệ những giá trị văn hóa Xô Viết và những thành tựu khoa học kỹ thuật nhân loại. 3/. Kĩ năng : - Bồi dưỡng phương pháp so sánh, đối chiếu lịch sử để HS thấy được những ưu việt văn hóa Xô Viết, kích thích sự say mê tìm tòi, sáng tạo khoa học, kỹ thuật của HS. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :  Giáo viên chuẩn bị : - Tranh ảnh thành tựu văn hóa, khoa học kỹ thuật. - Tư liệu lịch sử hoặc truyện kể về các nhà văn, nhà khoa học. - Tài liệu lịch sử thế giới hiện đại. - Thiết kế bài giảng lịch sử 8, tài liệu cải cách sử 8, sách GV sử 8, giáo khoa sử 8, bài tập sử 8.  Học sinh chuẩn bị : - Sách giáo khoa 8, bài tập sử 8. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :  Kiểm tra bài cũ: (SGK) 1/. HOẠT ĐỘNG 1 : SỰ PHÁT TRIỂN KHOA HỌC – KỸ THUẬT THẾ GIỚI THẾ KỶ XX  Mục tiêu : Cho HS hiểu được những tiến bộ vượt bậc của khoa học – kỹ thuật thế giới nửa đầu thế kỷ XX.  Nội dung : Hoạt động của giáo viên Học sinh Bài ghi - Trong nửa đầu thế kỷ XX mặc dù diễn ra 2 cuộc chiến tranh TG nhưng nhân loại đã đạt được những thành tựu rực rỡ về văn hóa, khoa học kỹ thuật. Đặc biệt sự hình thành và phát triển nền văn hóa mới Xô Viết. - Mục 1 nêu ngắn gọn thành tựu chính để HS thấy được những thành tựu phát minh lớn trong các ngành khoa học tự nhiên, đặc biệt lí thuyết tương đối của nhà bác học Đức AnhXtanh (cho xem hình). => GV chốt lại ý chính từ năng lượng nguyên tử đến lade, bán dẫn có liên quan đến lí thuyết này.  Đọc 1 đoạn trong mục 1 trang 109 trả lời : - Tại sao lí thuyết tương đối của Anhxtanh mang lại dấu ấn cho khoa học hiện đại?  Hãy kể những phát minh khoa học trong nửa đầu thế kỷ XX mà em biết? - Bước vào thế kỷ XX nhân loại tiếp tục đạt những thành tựu rực rỡ về khoa học, kỷ thuật. - Sự ra đời của lý thuyết AnhXtanh mang lại dấu ấn sâu sắc cho khoa học hiện đại. - Trong các lãnh vực khác đạt được thành tựu lớn. - Sự phát triển khoa học kỹ thuật mang lại - Nêu rõ việc ứng dụng các phát minh khoa học trong đời sống con người (cho xem hình 81 trang 110). - Cần gợi ý thêm : bom nguyên tử chế tạo từ năng lượng được lấy từ sự phân hạch các hạt nhân Urani và Phitoni : hậu quả hàng triệu tấn bom trút xuống các cuộc chiến tranh => Vì vậy khoa học kỹ thuật phải được sử dụng vì tương lai tốt đẹp của nhân loại. - Củng cố :  Nhà khoa học Anôben nói “Tôi hi vọng rằng nhân loại sẽ rút ra được những phát minh khoa học nhiều điều tốt hơn là điều xấu. Em hiểu thế nào về câu nói đó?  Em biết gì về những tiến bộ của khoa học kỹ thuật TG nửa đầu thế Em hóy trỡnh by kt cc ca chin tranh th gii th hai ? Kt cc ca chin tranh th gii th hai: - Ch ngha phỏt xớt b tht bi hon ton - Tn tht nng n v ngi v ca : + 60 triu ngi cht, 90 triu ngi tn tt + Thit hi vt cht ln gp 10 ln so vi chin tranh th gii th nht v bng tt c cỏc cuc chin tranh 1000 nm trc ú cng li - Chin tranh kt thỳc dn n s thay i cn bn ca tỡnh hỡnh th gii CHNG V: S PHT TRIN CA KHOA HC - K THUT V VN HểA TH GII NA U TH K XX BI 22- TIT 32: S PHT TRIN CA KHOA HC- K THUT V VN HểA TH GII NA U TH K XX Bi 22 -Tit 32: S PHT TRIN CA KHOA HC - K THUT V VN HểA TH GII NA U TH K XX I S phat triờn cua khoa hc- k thut th gii na õu th ki XX: Thnh tu: -Lnh vc Vt lớ: nờu nhng phỏt S i ca Hóy lớ thuyt nguyờn t minh hin i, c bit l khoa hc quan trng lớ thuyt tng i ca Anh-xtanh lnh vc vt lý na u th k XX m em bit? Thuyt nguyờn t hin i cho rng nhng nguyờn t khụng phi l nhng ht nhõn n gin cui cựng m l "nhng im trung ca mt nng lng to khp mi ni" Cỏc Nng lng(e) = lng x tc ỏnh sỏng nh khoa hc Canaa v M ó khng nh cụng thc vt lý ni ting E=mc2 ca nh bỏc hc thiờn ti Albert Einstein chớnh xỏc gn nh tuyt i Cụng thc trờn cú tỏc ng ht sc to ln n ngnh vt lý hin i , nh hng n vic thit k cỏc cụng c khoa hc chớnh xỏc, nh cỏc thit b nh v ton cu v cỏc phn ng ht nhõn Bi 22 -Tit 32: Thuyt tng i ca Anh-xtanh S PHT TRIN CA KHOA HC - K THUT V ý ngha th noTH i vi VN HểAcú TH GIInh NA U K XX ngnh Vt lớ hc? I S phat triờn cua khoa hc- k thut th gii na õu th ki XX: => L c s cho cỏc phỏt minh ln v Vt lý hc sau ny Em bit gỡ v nh bỏc hc Anh-xtanh Anh-xtanh (1897-1955) Nh vt lý lý thuyt ngi c, gc Do Thỏi sinh ti c - Nm 14 tui, ụng theo gia ỡnh sang Thy S -Nm 1905, ụng cụng b cụng trỡnh v lý thuyt tng i hp -Nm 1907, ụng tỡm cụng thc liờn h nng lng vi lng ca mt vt (E=mc2), lm c s cho ngnh vt lý ht nhõn -Nm 1915, Anh-xtanh cụng b lý thuyt tng i rng -Nm 1921, ụng c trao gii Nụ - ben Anh xtanh Mi cỏc em xem t liu v nhng thnh tu khoa hc na u th k XX? PHN X Cể IU KIN Em hóy quan sỏt v nờu nhn xột ca em v lp hc xúa mự Liờn Xụ? Mt lp hc xúa mự ch Liờn Xụ nm 1926 nn Tỡnh trng mự ch nc Nga Vỡ rtsao phxúa bin mựtỡnh chtrng clc coi chim 3/4 dõn s, mun thay i nhim hng hu, chm phỏt trin thỡ ngildõn phiv bit c, u vicgiỏ bit vit; t l ngi bit ch l tiờu ỏnh s phỏt trin kinh t - húaxõy dng mt nn húa mi Liờn Xụ ? Nờu nhn xột ca em v nn húa Xụ vit? C.Xi-ụn-cp-xki (1857 1935) Ngi sỏng lp ngnh du hnh v tr hin i Lộp Tụn-xtụi (1828-1920) Mac-xim Gorki (1864-1934) Hóy k nhng tỏc phm hc Xụ vit m em bit? Tỏc phm Sụng ụng ờm m ( M Sụ-lụ-khp, Con ng au kh ( Lep Tụn-xtụi), Thộp ó tụi th y( N ễ-xtrụp-xki), Bi ca s phm( A.Ma-ca-rencụ), Nhng ngy th u(Mac-xim Gorki) Em hóy so sỏnh thnh tu ca nn húa Xụ vit vi nn húa nc Nga trc õy? Nn húa nc Nga trc õy lc hu, kộm phỏt trin, phc v li ớch giai cp thng tr Nn húa Xụ Vit tin b, hin i, phc v li ớch nhõn dõn, mang m tớnh nhõn vn, th hin rừ tớnh u vit ca nh nc xó hi ch ngha Bi 22 -Tit 32: S PHT TRIN CA KHOA HC K THUT V VN HểA TH GII NA U TH K XX I S phat triờn cua KH-KT th gii na õu th ki XX: 1.Thnh tu: Lnh vc Vt lớ: Thuyt nguyờn t hin i, c bit l Thuyt tng i ca Anh-xtanh => L c s cho cỏc phỏt minh ln v Vt lý hc sau ny -Cỏc lnh vc khỏc: t c nhiu thnh tu 2.Tỏc ng: Tớch cc: mang li cuc sng vt cht v tinh thn tt p cho ngi chin tranh gõy au thng cho nhõn loi Tiờu cc: nhiu thnh tu c s dng tr thnh phng tin Mang m tớnh nhõn II Nn húa Xụ vit hỡnh thnh v phat triờn: Vn húa Xụ vit: Thnh tu: - Giỏo dc: + Xúa mự ch v nn tht hc + Sỏng to ch vit cho cỏc dõn tc - Khoa hc k thut: t nhiu thnh tu, c bit l khoa hc v tr - Vn hc ngh thut: Cú nhng cng hin to ln vo kho tng húa nhõn loi THO LUN NHểM: Qua ni dung bi ó hc, em hóy lp bn t h thng li ni dung kin thc ó hc C s hỡnh thnh Thnh tu Giỏo dc KHKT Vn húa Xụ vit úa h n V h ng t thu S PHT TRIN CA KHKT V VN HểA TH GII NA U TH K XX Vt Lớ Khoa hc k thut Tỏc ng Tiờu cc KH khỏc Phỏt minh c s dng Tớch cc Chn ý ỳng nht, click chuụụt vo ụ mu xanh sau ú nhn ỏp ỏn xem kt qu : 1.NH BC HC AN-BE ANH-XTANH L NGI NC NO ? a b c d Nc Nga Nc M ... tính Nghiên cứu sinh học phân tử Sinh học phân tử Thuốc kháng sinh Pê-ni-xi-lin Viện Hải dương học Nha Trang Trạm khí tượng Ra-đa Trạm điều hành vệ tinh Vinasat (Quế Dương - Hà Tây) Lò phản ứng... Trái đất hai chiến tranh giới, đặc biệt hai bom nguyên tử mà Mĩ ném xuống Hi-rô-si-ma Na-ga-xa-ki Chính vậy, KHKT cần phải sử dụng tương lai tốt đẹp nhân loại Một lớp học xóa mù chữ Liên Xô năm... vụ chiến tranh Em có suy nghĩ câu nói nhà bác học A Nô – ben: “Tôi hi vọng nhân loại rút từ phát minh khoa học nhiều điều tốt điều xấu” Sự phát triển KH – KT trực tiếp gián tiếp mang lại sống