Bài 22. Trả bài tập làm văn số 5

Tiết 115 TRẢ BÀI ViẾT SỐ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Cách làm nghị luận việc, tượng đời sống Kĩ năng: Nhận thấy ưu khuyết làm để từ đó, phát huy khắc phục Thái đơ: Có ý thức hành động theo vấn đề CHUẨN BỊ: Thầy giáo: Giáo án, trả cho học sinh, máy chiếu… Học sinh: Nắm vững lý thuyết nghị luận việc, tượng đời sống; cách giải đề làm LÊN LỚP: ỔN ĐỊNH: Giới thiệu thầy cô tham dự tiết học Tiết 115 TRẢ BÀI ViẾT SỐ KIỂM TRA BÀI CŨ: a Nêu dàn ý chung kiểu nghị luận tư tưởng, đạo lý b Trình bày miệng đoạn văn bình câu tục ngữ “ Uống nước nhớ nguồn ” Tiết 115 TRẢ BÀI ViẾT SỐ Câu a Dàn ý chung kiểu nghị luận tư tưởng, đạo lý: A Mở bài: Nêu vấn đề B Thân bài: Phân tích, đánh giá vấn đề I Giải thích ý nghĩa vấn đề II Bình xét mặt sai, tốt xấu vấn đề III Luận bàn, mở rộng vấn đề C Kết bài: Khẳng định lại vấn đề Tiết 115 TRẢ BÀI ViẾT SỐ Câu b Đoạn văn bình câu tục ngữ “ Uống nước nhớ nguồn ” Đúng “ uống nước ” phải “ nhớ nguồn ” Bởi “ nước ” khơng tự nhiên mà có “ Nước ” kết trình lao động vất vả Để có cơm thơm, gạo dẻo, người nơng dân phải nắng hai sương Để có đường xanh- sạch- đẹp, người công nhân phải đông hè xạc xào quét dọn…“ Nước ” kết q trình chiến đấu, hi sinh bao hệ Làm qn cơng ơn Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung, Chủ tịch Hồ Chí Minh…? Tiết 115 TRẢ BÀI ViẾT SỐ Đề bài: Hiện tượng quay cóp học sinh Yêu cầu đề: Phương thức: Nghị luận việc, tượng đời sống Nội dung: Hiện tượng quay cóp học sinh Các em nhận làm Các em xem lời phê đối chiếu với ưu khuyết Các em đọc lại đề làm Các em xác định yêu cầu đề Tiết 115 TRẢ BÀI ViẾT SỐ Đề bài: Hiện tượng quay cóp học sinh YÊU CẦU ĐỀ Phương thức: Nghị luận việc, tượng đời sống Nội dung: Hiện tượng quay cóp học sinh Các em trình bày dàn ý khái quát cho đề DÀN Ý A Mở bài: Nêu tượng – quay cóp học sinh B Thân bài: Phân tích, đánh giá tượng I Biểu II Nguyên nhân III Tác hại IV Biện pháp C Kết bài: Khẳng định lại đánh giá tượng quay cóp Tiết 115 TRẢ BÀI ViẾT SỐ Đề bài: Hiện tượng quay cóp học sinh YÊU CẦU ĐỀ Phương thức: Nghị luận việc, tượng đời sống Nội dung: Hiện tượng quay cóp học sinh DÀN Ý A Mở bài: Nêu tượng – quay cóp học sinh B Thân bài: Phân tích, đánh giá tượng I Biểu II Nguyên nhân III Tác hại IV Biện pháp C Kết bài: Khẳng định lại đánh giá tượng quay cóp NHẬN XÉT VÀ SỬA LỖI Tiết 115 TRẢ BÀI ViẾT SỐ Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Quay cóp tượng học sinh thực đợt kiểm tra, thi cử Quay cóp đa dạng Đơn giản họ liếc mắt nhìn bạn Một số khác chép tài liệu lên bàn, lên ghế Một số chép lên tay, lên chân, hay giấu dép, hộp bút Hiện đại họ dùng điện thoại Họ lưu lại dạng tin nhắn… a Đoạn văn bàn luận nội dung gì? b Đoạn văn sử dụng phép lập luận nào? Nếu chứng minh dẫn chứng xác khơng? c Có bổ sung sửa lại nội dung đoạn văn? → a Biểu quay cóp b Giải thích, chứng minh ( dẫn chứng xác ) c Bổ sung, sửa lại: Quay cóp tượng học sinh khơng tự làm mà dựa vào nguồn hỗ trợ khác kiểm tra, thi cử Tiết 115 TRẢ BÀI ViẾT SỐ 10 Tiết 115 TRẢ BÀI ViẾT SỐ Phần thân sau: Từ đâu mà có quay cóp? Từ học sinh lười biếng không học nhà, lên lớp thầy cô giảng không ý nên không hiểu Trong lớp, bàn có học sinh giỏi, nên bạn ỷ lại Quay cóp có tác hại nặng nề đến học sinh Đã lười lại thêm lười Kiểm tra không quay biết ngồi gãi đầu, cắn bút Hơn gục đầu xuống bàn ngủ Trên lớp, thầy cô giảng không hiểu, biết ghi ghi chép chép pho-to tài liệu mà quay cóp Nhà trường, thầy cơ, phụ huynh dùng nhiều biện pháp khó mà khắc phục Khuyên nhủ có, la mắng có…Nhưng nói, la mắng, học sinh đâm chán nãn, muốn bỏ việc học a Bàn luận đến nội dung? Có thiếu nội dung khơng? b Mấy đoạn văn? Hợp lý khơng? Vì sao? → a nội dung: nguyên nhân, tác hại, biện pháp Thiếu: Biểu b đoạn văn – không hợp lý Mỗi nội dung đoạn văn, với luận điểm, chủ đề rõ ràng 11 Tiết 115 TRẢ BÀI ViẾT SỐ Phần thân bài: Từ đâu mà có quay cóp? Từ học sinh lười biếng khơng học nhà, lên lớp thầy cô giảng không ý nên không hiểu Trong lớp, bàn có học sinh giỏi, nên bạn ỷ lại Quay cóp có tác hại nặng nề đến học sinh Đã lười lại thêm lười Kiểm tra không quay biết ngồi gãi đầu, cắn bút Hơn gục đầu xuống bàn ngủ Trên lớp, thầy cô giảng không hiểu, biết ghi ghi chép chép pho-to tài liệu mà quay cóp Nhà trường, thầy cô, phụ huynh dùng nhiều biện pháp khó mà khắc phục Khuyên nhủ có, la mắng có…Nhưng nói, la mắng, học sinh đâm chán nãn, muốn bỏ việc học 12 Tiết 115 TRẢ BÀI ViẾT SỐ Đoạn văn sau: Nếu có ngun nhân tác hại việc quay cóp theo tình quay cóp quy phạm vài lần giáo viên nhắc nhở quay cóp bị hạ hạnh kiểm chia điểm thi có lại lớp a Bàn luận nội dung gì? Nhận xét bàn luận b Nhận xét sửa lại lỗi hình thức: chấm câu, diễn đạt, tả → a Tác hại – sơ sài * Bản thân, gia đình, đất nước b Khơng có dấu chấm câu Diễn đạt khó hiểu Chính tả sai 13 Tiết 115 TRẢ BÀI ViẾT SỐ Quay cóp tai hại Nếu học sinh vy phạm lần, giáo viên nhắc nhở Nếu quay cóp học sinh bị hạ hạnh kiểm Nếu quay cóp bị chia điểm, học sinh lại lớp 14 Tiết 115 TRẢ BÀI ViẾT SỐ Học sinh đọc giỏi: Huyền Trang đọc bài, lớp lắng nghe Lớp cho ý kiến nội dung, hình thức Giáo viên kết luận, nêu điểm số 15 TRẢ BÀI ViẾT SỐ Tiết 115 Giáo viên công bố thống kê điểm, nhận xét Lớp Sĩ số 0-1,2 - - - -10 TB↑ 9.3 30 % / 14 24 / 20 46.7 30 3.3 80 16 Tiết 115 TRẢ BÀI ViẾT SỐ CỦNG CỐ: Em rút học qua tiết trả này? → a nội dung bàn luận: * Biểu * Nguyên nhân * Tác hại ( tượng, việc xấu ) * Biện pháp b Mỗi nội dung, đoạn văn * Luận điểm, luận rõ ràng, xác đáng, có sức thuyết phục c Hình thức: diễn đạt dễ hiểu, chấm câu hợp lý… 17 Tiết 115 TRẢ BÀI ViẾT SỐ 5 DẶN DÒ: a Về nhà sửa lỗi tả viết phát – có b Đọc trả lời câu hỏi văn Mùa xuân nho nhỏ / Sgk / 55 18 Tiết 115 TRẢ BÀI ViẾT SỐ 19 ... chấm câu hợp lý… 17 Tiết 1 15 TRẢ BÀI ViẾT SỐ 5 DẶN DÒ: a Về nhà sửa lỗi tả viết phát – có b Đọc trả lời câu hỏi văn Mùa xuân nho nhỏ / Sgk / 55 18 Tiết 1 15 TRẢ BÀI ViẾT SỐ 19 ...Tiết 1 15 TRẢ BÀI ViẾT SỐ KIỂM TRA BÀI CŨ: a Nêu dàn ý chung kiểu nghị luận tư tưởng, đạo lý b Trình bày miệng đoạn văn bình câu tục ngữ “ Uống nước nhớ nguồn ” Tiết 1 15 TRẢ BÀI ViẾT SỐ Câu a... 1 15 TRẢ BÀI ViẾT SỐ Quay cóp tai hại Nếu học sinh vy phạm lần, giáo viên nhắc nhở Nếu quay cóp học sinh bị hạ hạnh kiểm Nếu quay cóp bị chia điểm, học sinh lại lớp 14 Tiết 1 15 TRẢ BÀI ViẾT SỐ