Bài 6. Trùng kiết lị và trùng sốt rét

Bài 6. Trùng kiết lị và trùng sốt rét tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các...

  TRƯỜNG THCS QUÁCH VĂN PHẨM BÀI 6 . TIẾT 6 TRÙNG KIẾT LỊ VÀ TRÙNG SỐT RÉT GIÁO VIÊN: DƯƠNG XUÂN SANG   KIỂM TRA BÀI CŨ  Ph©n biÖt trïng biÕn h×nh vµ trïng giµy vÒ di chuyÓn vµ hinh thøc sinh s¶n ? * Di chuyển - Trùng biến hình di chuyển nhờ chân giả ( do chất nguyên sinh dồn về một phía tạo thành) - Trùng giày di chuyển nhờ vào lông bơi * Sinh sản - Trùng biến hinh sinh sản bằng cách phân đôi cơ thể theo chiều dọc - Trùng giày sinh sản vô tính(phân đôi cơ thể theo chiều ngang),hưu tính bằng cách tiếp hợp   Tiết 6: Trùng kiết lị và trùng sốt rét I. Trùng kiết lị  Quan sát hinh kết hợp với nghiên cứu thông tin SGK trang 23 TLN lớn 5-7’ trả lời câu hỏi  Tru ̀ ng kiê ́ t li ̣ đang chui ra kho ̉ i vo ̉ ba ̀ o xa ́ c khi va ̀ o ruô ̣ t ngươ ̀ i. 1. Trùng kiết lị 2. .Hồng cầu ở thành ruột 3. Hồng cầu bị trùng kiết lị nuốt  Nêu đặc điểm cấu tạo, dinh dưỡng và phát triển của trùng kiết lị?   Trùng kiết lị giống với trùng biến hình ở điểm nào trong số các đặc điểm sau đây: Có chân giả Có di chuyển tích cực Sống tự do ngoài thiên nhiên Có hình thành bào xác Trùng kiết lị khác trùng biến hình chỗ nào trong số các đặc điểm sau: Chỉ ăn hồng cầu Có chân giả ngắn Có chân giả dài Không có hại X X X X   Tiết 6: Trùng kiết lị và trùng sốt rét I. Trùng kiết lị II. Trùng sốt rét 1. Cấu tạo và dinh dưỡng  Nghiên cứu thông tin SGK , nêu đặc điểm cấu tạo và dinh dưỡng của trùng sốt rét?  - Trùng sốt rét thích nghi với lối sống kí sinh trong máu người và trong thành ruột, tuyến nước bọt của muỗi anophen, không có cơ quan di chuyển, không có không bào. Kích thước nhỏ hơn hồng cấu, dinh dưỡng qua màng tế bào, lấy chất dinh dưỡng từ hồng cầu.      A B   Tiết 6: Trùng kiết lị và trùng sốt rét I. Trùng kiết lị II. Trùng sốt rét 1. Cấu tạo và dinh dưỡng 2. Vòng đời !"# $%&'%(  Quan sát sơ đồ mô tả vòng đời của trùng sốt rét?            ! "#$ %&'( )* Tit 6: Trựng kit l v trựng st rột I. Trựng kit l II. Trựng st rột 1. Cu to v dinh dng 2. Vũng i )$%&'%("# )*"#%+,-./0 )123,456&%"#7& &89+: ? Hãy nêu những đặc điểm về cấu tạo , dinh dưỡng và sự phát triển của trùng kiết lị và trùng sốt rét ? Tit 6: Trựng kit l v trựng st rột I. Trựng kit l II. Trựng st rột 1. Cu to v dinh dng 2. Vũng i ? Hãy nêu những đặc điểm về cấu tạo , dinh dưỡng và sự phát triển của trùng kiết lị và trùng sốt rét ?   1$ $ ; .</ $%+=> $%&'%( + ?4 @ ,-./0 ,1.2! , 1.34$ 5 , 1.#2! 6 A 3B ,784$) 9 ,: 784$)9 ,;<=>  ? * %< ,)<(@ 2 !A#2 B<($ 2C!A#!#) B , <*!D E$)F2)# <( %#G  Dựahóa vào hìnhtrùng vẽ, em hãy8đ trình bày 1/1/Tiêu giày: q trình dinh dưỡng trùng - Thức ăn lơng bơi dồn lỗ miệng giày? 8đ - Thức ăn qua miệng hầu vo 2/ Em cho biết nơi sống trùng thành viên khơng bào tiêu hóa Sau sốt rét? 2đ khơng bào tiêu hóa rời hầu di chuyển thể theo quỹ đạo định - Enzim tiêu hóa biến thức ăn thành chất lỏng thấm vào chất ngun sinh, chất bã thải ngồi qua lỗ 2/ Nơi sống: Trùng sốt rét sống thể người muỗi Anơphen 2đ Tuần 3- Tiết 6: I Trïng kiÕt lÞ: 1/ CẤU TẠO: ? Trùng kiết lị hình thành bào xác nào? - Khi điều kiện sống bất lợ Tuần 3- Tiết 6: - Cơ thể có tế bào gồm: ? Nêu cấu tạo trùng kiết lị? + Nhân + Chất ngun sinh lỏng có khơng bào - Chân giả ngắn Tuần 3Tiết 6: I Trïng kiÕt lÞ: 2/ Dinh dưỡng phát triển: Tác đến hại trùng kiết lị lị sống ruột n ??Vào ruột, trùng kiết sống ?- -Bào Trùng Bằng xác kiết trùng đường lị gây kiết vết tiêu lị vào lt hóa, ruột niêm bào người xác mạc trùng ruột - Trùng kiết lị chui khỏi bào xác hay khơng? hồng vào đường ruột cầu người nào? sinh sản nhanh Bài tập: Đánh dấu x vào trống câu trả lời đúng: 1/ Trùng kiết lò giống với trùng biến hình điểm số a/đặc Có chân c/ Có di chuyển điểm X đây: giả tích cực b/ Sống tự d/ Có hình thành X thiên bào xác nhiên 2/ Trùng kiết lò khác với trùng biến hình điểm c/ Có chân giả X đặc đây: a/ Chỉđiểm ăn X ngắn hồng cầu b/ Có chân giả d/ Không có dài hại Tuần 3Tiết 6: I Trïng kiÕt lÞ: 2/ Dinh dưỡng phát triển: -? Đau đicủa ngồi, phân có lẫnkiết máu Triệubụng, chứng người bị bệnh lị?và nh nước mũi Ăn rau sống chưa rửa Thức ăn tươi sống Chơi nơi thiếu vệ sin Dùng nhà vệ sinh khơng đủ tiêu chuẩn Tưới rau phân tươi Uống nước lã - Rửa tay tríc ăn - Rửa hoa rau - Ăn chín, uống sơi Tuần 3Tiết 6: Ii TRÙNG SỐT RÉT: 1/ Cấu tạo dinh dưỡng: ? Hãy cho biết nơi sống trùng sốt rét? - Kí sinh hồng cầu máu người, t tuyến nước bọt muỗi Anơphen Tuần 3Tiết 6: I TRÙNG SỐT RÉT: 1/ Cấu tạo dinh dưỡng: ? Cấu tạo thể trùng sốt rét? - Cơ thể có tế bào, khơng có phận d khơng bào Tuần 3Tiết 6: I TRÙNG SỐT RÉT: 1/ Cấu tạo dinh dưỡng: ? Bộ phận thể thực chức nă dưỡng? - Dinh dưỡng thực qua màng tế bào - Trùng sốt rét muỗi Anơphen truyền vào m cầu trùng sốt rét chui vào kí sinhhồng chất ngun sinh sử dụng hết .trong hồng sinh sản vơ tính nhiều cá thể Rồi c hồng cầu vỡ để tiếp tục vòng đời Vòng đời phát triển trùng sốt rét Tuần 3Tiết 6: I TRÙNG SỐT RÉT: 3/ Bệnh sốt rét nước ta: ? Trước cách mạng Tháng Tám, bệnh sốt rét cách nào? -ta Trước mạng Tháng Tám: Rất trầm trọn - Vệ sinh mơi trường - Diệt muỗi - Ngủ mắc Vệ sinh nơi ở, phun thuốc diệt muỗi, kiểm tra máu trước cho * Chính sách nhà nước cơng tác phòng chống bệnh sốt rét: - Dùng thuốc diệt muỗi, nhúng miễn phí - Tun truyền vệ sinh mơi trường Đối tượng Trùng kiết lị Kích Con đường Nơi kí truyền Thước sinh bệnh (so với hồng cầu Tác hạiTên bệnh Lớn hơnTiêu hóa Hồng cầu Nuốt Kiết lị hồng cầu hồng cầu Nhỏ hơnMuỗi đốt Hồng cầuPhá hủy Sốt rét Trùng hồng hồng cầu sốt rét cầu HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: * Đối với tiết học này: - Học nội dung: -Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK/ 25 - Đọc mục “ECB” SGK/ 25 -Hồn thành nội dung học sơ đồ tư HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: * Đối với tiết tiếp theo: - Tìm hiểu soạn bài: “Đặc điểm chung vai trò thực tiễn ĐVNS” - Ơn lại đại diện ĐVNS học - Giảm tải nội dung trùng lỗ hình 7.2 Cảm n s ự c hú y tâm t ù quan heo õi thầy cô cu quý ø ng t a e át m Chúc c ác em h o ï c to t  •  •  !"# •  $%&'()*+,# • -!& #* /0123456789:;2345<=2> ?@ ABC1 @ D& 1 EDFBG-F,H(&  (A%HA%-) H*A%-- H'@ I:-ABCA%H!A%- ABC ABC /0123456789:;2345<=2> ?@ ABC1 @JKL1 EJ&KKL#*M#(NO .GPF*Q G@ I,#ABCA%KK*MHKB /0123456789:;2345<=2> ?@ ABC1 @:R'!1 E4-%G(ABCA-S!(H*-+TUVI 2GNO@ I-ABCA-S! /0123456789:;2345<=2> ?@ ABC1 K@ <,1 E<,*%WX!'%-@ IABC'%-Y-Q- Z@DQ /@DQK[ D@Z*/ J@Z*/\ ]!'!1 /0123456789:;2345<=2> ^@_1 @ D& 1 E8G-N(& (-(A%HF`K( A%H!A%-@ I .-_A%H!A%-*F`K /0123456789:;2345<=2> ^@_1 @ JKL1 ED\*-NO(T*'!#NO @:R1 Ea-V[#bZ%'Y*-NO*'!#& NOU\,&I@ /0123456789:;2345<=2> ^@ _1 K@ /c_V1 E]d-!KO@ E/c'!'1:c%(Kcb(#',e@ f@ /M'1 /M'*Q1 E[G@ E8!M'-!M' @ /M'*Q1 E[G@ E8!M'-!M' @ [...]... hồng cầu - Sốt cao, rét run, - Đau đầu và đau toàn thân - Da tái xanh, suy dinh dưỡng Triệu chứng của - Niêm mạc mắt nhờt nhạt rét? người bị sốt Phân biệt muỗi Anôphen và muỗi thường So sánh trùng kiết lị và trùng sốt rét Đặc Kích thước điểm (so với ĐV NS Trùng kiết lị Trùng sốt rét hồng cầu) To Nhỏ Con đường truyền bệnh Đường tiêu hóa Qua muỗi Nơi kí sinh Ruột người - Máu người - Ruột và nước bọt... chống bệnh kiết lị II Trùng sốt rét: Đọc SGK, quan sát hình vẽ, 1 Cấu tạo: nêu đặc điểm cấu - Có kíchcủa trùng sốt tạo thước rất nhỏ rét thích nghi phận - Không có bộ với lối sống kí sinh di chuyển và các không bào Trùng sốt rét Hồng cầu 2 Vòng đời : Trong tuyến hình, bọt của muỗi Anôphen  Quan sát nước trình bày vòng đời của vào máu người  vào hồng cầu lấy chất dinh trùng sốt rét dưỡng và sinh sản... - Ruột và nước bọt muỗi Tác hại Tên bệnh - Viêm Kiết loét ruột, lị mất hồng cầu Phá hủy hồng cầu Sốt rét Cách phòng chống bệnh sốt rét ở nước ta? 3 Cách phòng chống bệnh sốt rét ở nước ta: - Ăn, ở sạch sẽ ngăn nắp - Thường xuyên vệ sinh môi trường, phát quang cây cỏ quanh nhà (từ 50 - 100m) - Dùng hương xua muỗi, đốt lá cây xông khói, dùng kem xua muỗi vào buổi tối - Dùng hóa chất diệt muỗi phun trên... 100m) - Dùng hương xua muỗi, đốt lá cây xông khói, dùng kem xua muỗi vào buổi tối - Dùng hóa chất diệt muỗi phun trên tường - Ngủ trong màn tẩm hóa chất diệt muỗi Dặn dò: Học bài, vẽ hình 6. 2 / 23; 6. 4 /24 SGK  Chuẩn bị bảng1/26SGK               ! "#$ % &'(  $)(*+"$',  - #.&/&(   01   22(34( 5( *678( 9( :;+( <( 0=34>7?(  2(@A&B5    !" 0 CD @A+@CD @$ % 7(@AE7? 3FG)H)    @A I! B @A 3! B (  !"# $%&'   34'?33@' #D7 $ % ,7? J#K$&E( 34-@'7?, 78L# 78H!B( 22(34 5(*678   3 4 I! B #$%&'()*+,  /0 ( 1)*+   MN$&E G % &"> O MK7 G % &>@P& )   234 5 6 /789 I      !"   #"##$%" 0 % +Q+7/+R 7S;>#$ % 3 O(*B % #K  % #$7>   $ % +7? +Q-"'D " &;3347  "T-# 3 % #K##( UD3V %  [...]... Bêônh kiết lị do loại trùng nào gây nên ? Trùng sốt rét phá vỡ loại tế bào nào của máu? Đ.A Trùng kiết lị gây bêônh kiết lị Trùng sốt rét phá vỡ hồng cầu của máu Kết luận Giống nhau có chân giả, kết bào xác Khác nhau : trùng kiết lị chỉ ăn hồng cầu Kết luâên bài Trùng kiết lị và trùng sốt rét thích nghi cao với lối sống kí sinh: trùng liết lị kí sinh Đ 6.Đột biến nhân tạo - Biên soạn: Nguyễn Văn Vu Đ6 . Đột biến nhân tạo I. Mục đích yêu cầu : Qua bài học này, học sinh phải: - Nêu đợc các tác nhân gây đột biến và đặc điểm của từng tác nhân. - Giải thích cơ chế gây đột biến của từng loại tác nhân. - Nêu đợc phơng pháp chung để tạo đợc đột biến. - Trình bày đợc những thành tựu về chọn giống đột biến ở vi sinh vật, động vật và thực vật. - Hình thành ở học sinh lòng tin vào khoa học. II.Đồ dùng dạy học: Hình 1 SGV (đột biến giao tử, đột biến tiền phôi, ĐB xoma) để giảng về sử dụng tác nhân đột biến ở những pha nào trong quá trình phát triển cá thể . Tranh ,hình vẽ, su tầm về đột biến gen gây bệnh hồng cầu hình lỡi liềm khi trình bày cơ chế tác dụng của tác nhân hoá học gây đột biến. Tranh, ảnh mẫu vật về một số giống cây trồng tạo ra bằng đột biến nhân tạo (nếu có ) III.Tiến trình bài giảng : 1- ổn định, kiểm diện lớp: 2- Kiểm tra bài cũ : - Đặc điểm của ngành chọn giống hiện đại - Các dạng đột biến , nguyên nhân đột biến. 3- Nội dung bài mới Để chọn giống đạt kết qủa tốt thì nguồn biến dị phải phong phú Làm cách nào để tạo biến dị, trong lúc các biến dị nảy sinh ngẫu nhiên là cá biệt, không nhiều, nhất là các biến dị có ý nghĩa kinh tế Đ6 Các nhân tố mà con ngời đã sử dụng để gây ĐB đó là: tác nhân vật lý, tác nhân hoá học. Các tác nhân vật lý, hoá học tác động nh thế nào đến cấu trúc của vật chất DT? Sử dụng từng tác nhân nh thế nào để có hiệu quả? Chúng ta sẽ cùng nghiên cứu sách giáo khoa và hoàn thành phiếu học tập sau: Đọc sgk, tìm ý điền tiếp vào các cột trống cho phù hợp: Tác nhân ĐB Loại tác nhân Các tia phóng xạ Tia tử ngoại Sốc nhiệt Chất hóa học Loại tác nhân Cơ chế Ng.tắc sử dụng Trang 30 Đ 6.Đột biến nhân tạo - Biên soạn: Nguyễn Văn Vu I. Gây đột biến nhân tạo bằng các tác nhân vật lý 1. Các loại tia phóng xạ Học sinh đọc SGK - Loại tác nhân gây ĐB? - Tia X, tia , tia , chùm nơron. - Thế nào là tia X, tia , tia , chùm nơron? Tia X và là các tia sóng điện từ không mang điện. Tia tích điện dơng 2e. Tia có 2 loại, 1 loại tích điện âm 1e và 1 loại tích điện dơng 1e. Học sinh sẽ đợc học về các tia này 1 cách cụ thể trong sách vật lý 12, phần quang phân tử. - Cơ chế tác dụng của tác nhân? - Cơ chế: Các tia phóng xạ gây ĐBG, ĐB NST thông qua kích thích và ion hoá các nguyên tử khi chúng đi xuyên qua mô sống (t/đ trực tiếp). Hoặc các phân tử ADN, ARN trong TB chịu tác dụng của các tia phóng xạ thông qua quá trình tác dụng lên các phân tử nớc trong TB (t/đ gián tiếp qua phân tử nớc) T/đ trực tiếp Tia phóng xạ ADN, ARN ĐB t/đ gián tiếp qua ptử H 2 O H 2 O ARN,ADN ĐB Kích thích và ion hoá các nguyên tử gây ĐBG, ĐB NST - Nguyên tắc sử dụng loại tác nhân này nh thế nào? - Nguyên tắc sử dụng : Chiếu xạ với cờng độ và đủ lên hạt, định sinh trởng, hạt phấn, bầu nhuỵ. - Vì sao lại tác động vào những pha này ở SV? Treo tranh: hình 1(sgv) ĐB tiền phôi ĐB Xôma Hợp tử Phôi NP TB sinh dỡng(2n) thụ tinh GP ĐB giao tử Giao tử ở các pha này TB hoặc chuẩn bị phân chia hoặc đang Trang 31 Đ 6.Đột biến nhân tạo - Biên soạn: Nguyễn Văn Vu phân chia hiệu quả tác động lớn L u ý : Cờng độ phóng xạ tuy nhỏ nhng tích luỹ qua thời gian sẽ gây hại.Một liều nhỏ tia phóng xạ có thể cha ảnh hởng tới chức năng sinh dục nhng gây đột biến trong TB sinh dục vì thế khi sử dụng các tia phóng xạ chúng ta cần đặc biệt lu ý. Thời kỳ phôi rất nhạy cảm với phóng xạ, đặc biệt lúc thai mới đợc 2-6 tuần là lúc đang hình thành các cơ quan vì thế các bà mẹ mang bầu, nhất là ở g/đ sớm cần phải giữ gìn hết sức. 2. Tia tử ngoại Học sinh đọc SGK - Loại tác nhân gây ĐB là gì? - Tia tử ngoại: =1-4àm,nằm phía ngoài tia tím trong quang phổ. Tia tử ngoại <Tia cực tím 0,4 àm < tia đỏ 0,75 àm< tia hồng ngoại Tia tử ngoại có bớc sóng ngắn tần số lớn không có khả năng xuyên sâu - Cơ chế tác dụng VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí GIÁO ÁN SINH HỌC Bài 6: ... hại trùng kiết lị lị sống ruột n ??Vào ruột, trùng kiết sống ?- -Bào Trùng Bằng xác kiết trùng đường lị gây kiết vết tiêu lị vào lt hóa, ruột niêm bào người xác mạc trùng ruột - Trùng kiết lị. .. để tiếp tục vòng đời Vòng đời phát triển trùng sốt rét Tuần 3Tiết 6: I TRÙNG SỐT RÉT: 3/ Bệnh sốt rét nước ta: ? Trước cách mạng Tháng Tám, bệnh sốt rét cách nào? -ta Trước mạng Tháng Tám: Rất... Tuần 3Tiết 6: Ii TRÙNG SỐT RÉT: 1/ Cấu tạo dinh dưỡng: ? Hãy cho biết nơi sống trùng sốt rét? - Kí sinh hồng cầu máu người, t tuyến nước bọt muỗi Anơphen Tuần 3Tiết 6: I TRÙNG SỐT RÉT: 1/ Cấu tạo