giao an tin 7 vnen truong hoc moi

Tuần 1 Tiết 1,2 Ngày soạn: 24082016 Ngày dạy: 25082016   MÔ ĐUN 1. SOẠN THẢO VĂN BẲN NÂNG CAO Bài 1. TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ (Tiết 1,2) 1. Mục tiêu bài học: Biết được lợi ích của công cụ Tìm kiếm và Thay thế dẫy kí tự trong phần mềm soạn thảo văn bản. Thực hiên được thao tác Tìm kiếm và thay thế. Năng lực hướng đến: HS có khả năng tự mình dùng công cụ tìm kiếm và Thay thế để tìm những từ bị lỗi trong soạn thảo văn bản và thay thế nó. 2. Những kiến thức liên quan đã biết. 3. Yêu cầu về phương tiện dạy học: 4. Nội dung: Hoạt động của HS Định hướng hoạt động của GV   Khi HS học với tài liệu Khi HS kết thúc hoạt đông  A. Hoạt động khởi động   Nêu hoạt động theo nhóm. Đọc và tìm kiếm những lỗi trong bài thơ. Thảo luận với nhau để đi đến đáp án đúng. cử đại diện báo cáo  Giao nhiệm vụ cho các nhóm HS Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.  GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả và nhận xét. GV chốt kết quả để vào nội dung kiên thức.  B. Hoạt động hình thành kiến thức.   Ý tưởng sư phạm: Trên cơ sở được gợi động cơ nhận thức từ hoạt động khởi động; HS lần lượt đọc các hướng dẫn nhỏ trong tài liệu để dần dần hiểu được và biết cách thực hiện các thao tác về công cụ tìm kiếm. Ngoài ra học sinh cũng mở rông rộng được nhiều cách khác nhau Kết quả mong đợi: HS biết cách thực hiện các thao tác cơ về sử dụng công cụ tìm kiếm trong văn bản  Hoạt động 1 Tìm kiếm Tiến hành dưới hình thức hoạt động cá nhân. HS đọc nội dung trong tài liệu để hiểu các việc sau: Sau khi HS hoạt động cá nhân thực hiện thảo luận theo cặp đôi.  Giao nhiệm vụ cho các cá nhân nhóm HS Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.  GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả và nhận xét. GV chốt kết quả để vào nội dung kiên thức.   Ý tưởng sư phạm: Trên cơ sở được gợi động cơ nhận thức từ hoạt động khởi động; HS lần lượt đọc các hướng dẫn nhỏ trong tài liệu để dần dần hiểu được và biết cách thực hiện các thao tác về công cụ thay thế. Ngoài ra học sinh cũng mở rông rộng được nhiều cách khác nhau Kết quả mong đợi: HS biết cách thực hiện các thao tác cơ về sử dụng công cụ thay thế trong văn bản  Hoạt động 2. Thay thế Tiến hành dưới hình thức hoạt động cá nhân. HS đọc nội dung trong tài liệu để hiểu các việc sau: Sau khi HS hoạt động cá nhân thực hiện thảo luận theo cặp đôi.  Giao nhiệm vụ cho các cá nhân nhóm HS Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.  GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả và nhận xét. GV chốt kết quả để vào nội dung kiên thức.  C. Hoạt động luyện tập Ý tưởng sư phạm: Hoạt động thực hành tạo điều kiện cho HS thử nghiệm lại các thao tác cơ bản công cụ tìm kiếm và thay thế vừa được tìm hiểu và qua đó HS được rèn luyện thành thạo các thao tác Kết quả mong đợi: HS thực hiện được các thao tác cơ bản trên soạn thảo để thực hiện tốt thao tác tìm kiếm và thay thế.   Hoạt động theo cặp: Ở hoạt động 1, HS thay phiên nhau (quan sát hoặc thực hành) để đáp ứng các yêu cầu: Tìm kiếm và thay thế bổ sung dấu ? Ở hoạt động 2, HS thay phiên nhau (quan sát, nhắc nhở bạn thực hành) để đáp ứng các tình huống: Soạn thảo và định dạng văn bản theo mẫu, lưu, tìm kiếm và thay thế.  GV giám sát các nhóm thực hành và khi cần có thể nhắc HS đối chiếu từng yêu cầu cần thực hiện với cách thực hiện đã được tìm hiểu ở hoạt động hình thành kiến thức, để biết cách vận dụng đúng. GV có thể thực hiện mẫu một số thao tác đối với nhóm làm chậm hoặc chưa hiểu rõ lý thuyết và “undo” từ đầu để yêu cầu HS làm lại. GV có thể cho phép nhóm làm nhanh nhất đi trợ giúp các nhóm khác chưa thực hiện xong.  GV yêu cầu HS báo cáo kết quả thực hành, nhận xét, khen khợi các nhóm làm nhanh và đúng  D. Hoạt động Vân dụng Ý

Ngày soạn: 14/09/2015.

Ngày giảng: /09/2015

Bài 1: TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ.

Mục tiêu: Biết được lợi ích của công cụ tìm kiếm và thay thế dãy kí tự trong phần mềm soạn thảo văn bản.

- Thực hiện được thao tác tìm kiếm và thay thế

Dự kiến kiểm tra Em:

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hát truyền quà có câu

hỏi: Trong bài thơ trăng ơi từ đâu đến có bao nhiêu từ trăng ơi?

Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

Mục tiêu: Biết được lợi ích của công cụ tìm kiếm và thay thế dãy kí tự trong phần mềm soạn thảo văn

bản

- Thực hiện được thao tác tìm kiếm và thay thế

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính, mở phần

mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện nhập

nội dung bảng trong phần A vào máy tính là bài làm theo các bước

hướng dẫn như SGK

Bước 1: Chèn hình tờ giấy: nháy insert ->Shapes -> chọn biểu

tượng phù hợp

Bước 2: Chèn tấm băng rôn: nháy insert ->Shapes ->

Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp

Giáo viên có thể chiếu 1 bài điển hình của một nhóm lên bảng yêu

cầu các nhóm nhận xét và đánh giá và tự đánh giá

Dể tìm kiếm hay thay thế ta làm theo các bước sau:

Bước 1: Chèn hình tờ giấy: nháy insert ->Shapes -> chọn biểu tượng phù hợp

Bước 2: Chèn tấm băng rôn: nháy insert ->Shapes ->

Củng cố: Lợi ích của tìm kiếm và thay thế? Để thực hiện tìm kiếm và thay thế ta làm như thế nào?

HDVN: thực hiện tìm kiếm và thay thế những từ sai trong các văn bản bất kì

Nhận xét:………

Ngày soạn: 14/09/2015

Ngày giảng: /09/2015

Tiết 2 Bài 1: TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ.

Mục tiêu: Biết được lợi ích của công cụ tìm kiếm và thay thế dãy kí tự trong phần mềm soạn thảo văn bản

Dự kiến kiểm tra Em:

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hát truyền hộp quà có

câu hỏi: Trong bài thơ trăng ơi từ đâu đến có bao nhiêu từ trăng ơi?

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

Mục tiêu: Biết được lợi ích của công cụ tìm kiếm và thay thế dãy kí tự trong phần mềm soạn thảo văn bản.

- Thực hiện được thao tác tìm kiếm và thay thế

- Thực hiện được thao tác tìm kiếm và thay thế

Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc và làm phần 1 và 2, 3 trong SGK trên

máy tính

Giáo viên đi hỗ trợ trực tiếp cho các nhóm thực hiện và yêu càu các nhóm làm

xong rồi báo cáo

C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG.

Mục tiêu: Biết được lợi ích của công cụ tìm kiếm và thay thế dãy kí tự trong phần mềm soạn thảo văn bản.

- Thực hiện được thao tác tìm kiếm và thay thế

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính, mở phần mềm word

2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện tạo hình như trong SGK Theo

gợi ý như trong sách Tìm kiếm và thay thế dãy kí tự GS bằng từ Giáo sư trong bài GS Ngô Bảo châu đoạt

Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp

Giáo viên có thể chiếu 1 bài điển hình của một nhóm lên bảng và yêu cầu các

nhóm đánh giá,

nhận xét

giải thưởng Fields

Củng cố: Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính, mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ

trợ gõ chữ việt thực hiện bài tạo hình như trong SGK Theo gợi ý như phần bên dưới

HDVN: Thực hiện chèn hình ảnh vào văn bản theo nội dung bài viết.

Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể tìm hiểu thêm từ Ông bà, Bố mẹ và làm bài trên máy tính sau đó

coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau

Nhận xét sau tiết dạy:

Ngày soạn: 14/09/2015

Ngày giảng: /09/2015

Tiết 3 Bài 2: VẼ HÌNH TRONG VĂN BẢN.

Mục tiêu: Tạo được các hình vẽ theo mẫu có sẵn của word.

Thiết lập được các thuộc tính đồ họa của hình vẽ

Dự kiến kiểm tra Em:

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hãy làm như tôi nói,

đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 2 bạn trả lời câu hỏi: Tìm phần văn bản là gì? Thực hiện tìm phần văn bản

trong bài thơ trăng ơi từ đâu đến? Thay thế phần văn bản là gì? Thực hiện thay thế phần văn bản trong bài thơ

trăng ơi từ đâu đến Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

Mục tiêu: Biết được lợi ích của công cụ tìm kiếm và thay thế dãy kí tự trong phần mềm soạn thảo văn bản.

Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đọc sách giáo khoa và điền vào chỗ trống

trong bảng

Sau đó giáo viên cho các nhóm báo cáo và nhận xét đánh giá lẫn nhau

Hình ảnh làm nổi bật bài viết và làm cho người đọc rễ hiểu nội dung hơn

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

Mục tiêu: Biết được lợi ích của công cụ tìm kiếm và thay thế dãy kí tự trong phần mềm soạn thảo văn bản.

- Thực hiện được thao tác tìm kiếm và thay thế

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính, mở phần mềm word

2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện nhập nội dung bảng trong phần

A vào máy tính là bài làm theo các bước hướng dẫn như SGK

Bước 1: Chèn hình tờ giấy: nháy insert ->Shapes -> chọn biểu tượng phù hợp

Bước 2: Chèn tấm băng rôn: nháy insert ->Shapes ->

Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp

Giáo viên có thể chiếu 1 bài điển hình của một nhóm lên bảng yêu cầu các nhóm

nhận xét và đánh giá và tự đánh giá

Các đối tượng đồ họa:

Picture; clipart; Shapes;

Smartart; chart

Ta có thể chỉnh sử nội dung các tệp đồ họa vừa tạo

Củng cố: Mục đích của việc chèn ảnh vào văn bản, cách chèn hình ảnh vào văn bản.

HDVN: Thực hiện chèn hình ảnh vào văn bản theo nội dung bài viết.

Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể tìm hiểu thêm từ Ông bà, Bố mẹ và làm bài trên máy tính sau đó

coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau

Nhận xét sau tiết dạy:

Ngày soạn: 14/09/2015

Ngày giảng: /09/2015

Tiết 4 Bài 2: VẼ HÌNH THONG VĂN BẢN.

Mục tiêu: Tạo được các hình vẽ theo mẫu có sẵn của Word

- Thiết lập được các thuộc tính đô họa của hình vs

Dự kiến kiểm tra Em:

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hát truyền hộp quà có

câu hỏi: Trong bài thơ trăng ơi từ đâu đến có bao nhiêu từ trăng ơi?

A HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

Mục tiêu: Biết được lợi ích của công cụ tìm kiếm và thay thế dãy kí tự trong phần mềm soạn thảo văn bản.

- Thực hiện được thao tác tìm kiếm và thay thế

Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc và làm phần 1 và 2, 3 trong SGK trên

máy tính

Giáo viên đi hỗ trợ trực tiếp cho các nhóm thực hiện và yêu càu các nhóm làm

xong rồi báo cáo

Ta có thể tạo hình ảnh trong văn bản và chỉnh sử nội dung các tệp đồ họa theo như SGK

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:

Mục tiêu: Biết được lợi ích của công cụ tìm kiếm và thay thế dãy kí tự trong phần mềm soạn thảo văn bản.

- Thực hiện được thao tác tìm kiếm và thay thế

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính, mở phần mềm word

2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện tạo hình như trong SGK Theo

gợi ý như trong sách

Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp

Giáo viên có thể chiếu 1 bài điển hình của một nhóm lên bảng và yêu cầu các

nhóm đánh giá, nhận xét

Tạo hình ảnh trong văn bản và chỉnh sử nội dung các tệp đồ họa theo như SGK để được trang quảng cáo, tấm băng rôn theo yêu cầu

Củng cố: Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính, mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ

trợ gõ chữ việt thực hiện bài tạo hình như trong SGK Theo gợi ý như phần bên dưới

HDVN: Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể về nhầ tìm hiểu thêm và làm bài trên máy tính ở nhà sau

đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau

Nhận xét sau tiết dạy:………

………

Ngày soạn: 4/09/2015

Ngày giảng: 7/09/2015

Tiết 5 Bài 3 : TRÌNH BẦY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG.

Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác định dạng khung và đướng lưới của bảng.

- Có khả năng tạo các bảng thông tin trong thực tiễn như các mẫu biểu, các quảng cáo, các sơ đồ dùng bảng

Dự kiến kiểm tra Em:

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hãy làm như tôi nói,

đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?

Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

Mục tiêu: Học sinh phân biệt được các dạng bảng và cách thiết kế chúng.

Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đọc sách giáo khoa xem hình và trả lời câu

hỏi: Nhà sản xuất phần mềm soạn thảo văn bản cần cung cấp những lệnh gì

hoặc những công cụ gì để người dùng có thể dễ dàng thực hiện được việc tào

sơ đồ 2 từ sơ đồ 1?

Yêu cầu các nhóm báo cáo, Giáo viên bổ sung thêm

Trình bầy cô đọng dưới dạng bảng giúp trình bầy dữ liệu ngắn gọn hơn, thể hiện

dữ liệu rễ hiểu và rễ so sánh hơn

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác định dạng khung và đướng lưới của bảng.

- Có khả năng tạo các bảng thông tin trong thực tiễn như các mẫu biểu, các quảng cáo, các sơ đồ dùng bảng

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính , mở phần mềm

word 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện nhập nội dung bảng

trong phần A và làm theo các bước hướng dẫn như SGK

Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp

có thể chiếu 1 bài điển hình của một nhóm lên bảng yêu cầu các nhóm nhận

xét và đánh giá và tự đánh giá

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính, mở phần mềm word

2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện nhập nội dung trong bảng vào

máy tính là bài làm theo các bước hướng dẫn như SGK

1 Các nút lệnh Borders and shading

Bước 1: Chèn hình tờ giấy: nháy insert ->Shapes -> chọn biểu tượng phù hợpBước 2: Chèn tấm băng rôn: nháy insert ->Shapes ->

2 Hộp thoại Borders and shading

3 Định dạng khung và đường lưới cho bảng

Củng cố: Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính, mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ

trợ gõ chữ việt thực hiện bài tạo hình như trong SGK Theo gợi ý như phần bên dưới

HDVN: Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể về nhầ tìm hiểu thêm và làm bài trên máy tính ở nhà sau

đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau

Nhận xét sau tiết dạy:………

Ngày soạn: 14/09/2015.

Ngày giảng: 11/09/2015

Tiết 6 Bài 3 : TRÌNH BẦY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG.

Dự kiến kiểm tra Em:

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hãy làm như tôi nói,

đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?

Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác định dạng khung và đướng lưới của bảng.

- Có khả năng tạo các bảng thông tin trong thực tiễn như các mẫu biểu, các quảng cáo, các sơ đồ dùng bảng

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính , mở phần mềm word

2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện nhập nội dung bảng trong phần A

vào máy tính là bài làm theo các bước hướng dẫn như SGK 4 Trang trí cho sơ đồ lớp học

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:

Mục tiêu: học sinh được rèn kĩ năng sử dụng hộp thoại textbox vào những vị trí phù hợp, làm việc với các hình vẽ

chuyên nghiệp hơn

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính, mở phần mềm word

2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện tạo bảng SGK Theo gợi ý như

trong sách

Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp

Giáo viên có thể chiếu 1 bài điển hình của một nhóm lên bảng và yêu cầu các

nhóm đánh giá, nhận xét

Tạo sơ đồ lớp học gồm các nhóm họctập

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:

Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác định dạng khung và đướng lưới của bảng.

- Có khả năng tạo các bảng thông tin trong thực tiễn như các mẫu biểu, các quảng cáo, các sơ đồ dùng bảng

Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm, khởi động máy tính, mở phần mềm word

2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện tạo bảng SGK Theo gợi ý như

trong sách

Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp

Giáo viên có thể chiếu 1 bài điển hình của một nhóm lên bảng và yêu cầu các

nhóm đánh giá, nhận xét

Thực hiện thực hành theo SGK

Củng cố: Yêu cầu học sinh Về nhà tìm hiểu và thực hiện những câu hỏi như trong SGK.

HDVN: Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể về nhầ tìm hiểu thêm và làm bài trên máy tính ở nhà sau

đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau

Nhận xét sau tiết dạy:………

………

Ngày soạn: 14/09/2015

Ngày giảng: 15,17/09/2015

Tiết 7,8 Bài 5: THỰC HÀNH TỔNG HỢP Mục tiêu: Tạo được bảng biểu, lấy được các hình vẽ từ clip art, Shapes và Smartart của Word.

Sử dụng được Text box để bố trí đoạn văn bản tại vị trí tùy ý trên trang văn bản

Dự kiến kiểm tra Em:

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Giáo viên đặt vấn đề vào bài

thực hành từ câu trả lời của học sinh

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

Mục tiêu: Học sinh phân biệt được các dạng dữ liệu cần nhập vào văn bản, biết khởi động máy và các phần mềm làm việc bổ

trợ khác

Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc sách giáo khoa xem hình và trả lời

câu hỏi: những đối tượng trên hình (băng rôn, chiếc huy chương ) thuộc

loại nào? Cách nhập các đối tượng đó vào văn bản

- Những đối tượng thuộc văn bản và hình ảnh

B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP.

Mục tiêu: Mục tiêu: học sinh biết thực hiện các yêu cầu nhập văn bản, chèn hình ảnh, texbox, vào bài văn bản ,

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính , mở phần mềm

word 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện nhập nội dung bảng

Để chèn hình ta làm theo các bước sau:Bước 1: Chèn hình tờ giấy: nháy insert

trong phần A vào máy tính là bài làm theo các bước hướng dẫn.

Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp

có thể chiếu 1 bài điển hình của một nhóm lên bảng yêu cầu các nhóm nhận

xét và đánh giá và tự đánh giá

->Shapes -> chọn biểu tượng phù hợpBước 2: Chèn tấm băng rôn: nháy insert ->Shapes ->

C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:

Mục tiêu: học sinh được rèn kĩ năng sử dụng hộp thoại textbox vào những vị trí phù hợp, làm việc với các hình vẽ chuyên

nghiệp hơn

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính, mở phần mềm word 2010

và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện tạo hình như trong SGK Theo gợi ý như

trong sách

Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp

Giáo viên có thể chiếu 1 bài điển hình của một nhóm lên bảng và yêu cầu các nhóm

đánh giá, nhận xét

Củng cố: Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính , mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ

trợ gõ chữ việt thực hiện bài tạo hình như trong SGK Theo gợi ý như phần bên dưới

HDVN: Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể về nhầ tìm hiểu thêm và làm bài trên máy tính ở nhà sau

đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau

Nhận xét sau tiết dạy:………

Ngày soạn: 14/09/2015

Ngày giảng: 15/09/2015

Tiết 9 Bài 4 : ĐỊNH DẠNG VÀ THIẾT KẾ LẠI BẢNG.

Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác định dạng khung và đướng lưới của bảng.

- Có khả năng tạo các bảng thông tin trong thực tiễn như các mẫu biểu, các quảng cáo, các sơ đồ dùng bảng

Dự kiến kiểm tra Em:

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hãy làm như tôi nói,

đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?

Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

Mục tiêu: Học sinh phân biệt được các dạng bảng và cách thiết kế chúng.

Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đọc sách giáo khoa xem

hình và trả lời câu hỏi: Nhà sản xuất phần mềm soạn thảo văn

bản cần cung cấp những lệnh gì hoặc những công cụ gì để

người dùng có thể dễ dàng thực hiện được việc tào sơ đồ 2 từ

sơ đồ 1?

Yêu cầu các nhóm báo cáo, Giáo viên bổ sung thêm

Các dạng bảng và cách thiết kế bảng dựa vào các lệnh của chương trình

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác định dạng khung và đướng lưới của bảng.

- Có khả năng tạo các bảng thông tin trong thực tiễn như các mẫu biểu, các quảng cáo, các sơ đồ dùng bảng

* Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đọc sách giáo khoa và

trả lời câu hỏi: Các nút lệnh Borders and shading dùng để làm

gì?

Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp

Giáo viên có thể chiếu 1 bài điển hình của một nhóm lên bảng

yêu cầu các nhóm nhận xét và đánh giá và tự đánh giá

* Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính,

mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt

thực hiện nhập nội dung bảng trong phần A vào máy tính là

bài làm theo các bước hướng dẫn như SGK

* Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính ,

mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt

thực hiện nhập nội dung bảng trong phần A vào máy tính là

bài làm theo các bước hướng dẫn như SGK

1 Các nút lệnh Borders and shading

- Cách mở: nháy bảng chọn home -> Pararaph-> nháy border Bảng chọn border xuất hiện

Chọn các mục noborder; all border; bottom border; top border; left border; right border;

Borders and shading

2 Hộp thoại Borders and shading

- Nháy chọn trang Borders và thực hiện các taotác trong trang

- Nháy chọn trang shading và thực hiện các tao tác trong trang

3 Định dạng khung và đường lưới cho bảng

B1: chọn các ô, hàng, cột, khối…

B2: nháy mũi tên bên phải nut border

B3: chọn lệnh định dạng cần thiết

Củng cố: Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính, mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ

trợ gõ chữ việt thực hiện bài tạo hình như trong SGK Theo gợi ý như phần bên dưới

HDVN: Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể về nhầ tìm hiểu thêm và làm bài trên máy tính ở nhà sau

đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau

Nhận xét sau tiết dạy:………

Ngày soạn: 14/09/2015

Ngày giảng:17/09/2015

Tiết 10 Bài 4 : ĐỊNH DẠNG VÀ THIẾT KẾ LẠI BẢNG.

Dự kiến kiểm tra Em:

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác định dạng khung và đướng lưới của bảng.

- Có khả năng tạo các bảng thông tin trong thực tiễn như các mẫu biểu, các quảng cáo, các sơ đồ dùng bảng

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính , mở phần mềm

word 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện nhập nội dung bảng

trong phần A vào máy tính là bài làm theo các bước hướng dẫn như SGK 4 Trang trí cho sơ đồ lớp học - Thực hiện thao tác thực hành như trong SGK

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Mục tiêu: học sinh được rèn kĩ năng sử dụng hộp thoại textbox vào những vị trí phù hợp, làm việc với các hình vẽ chuyên

nghiệp hơn

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính, mở phần mềm

word 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện tạo bảng SGK

Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp và có thể chiếu 1 bài

điển hình của một nhóm lên bảng và yêu cầu các nhóm đánh giá, nhận

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, thực hiện tạo bảng theo gợi ý như

trong sách

Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp

- Thực hiện thao tác thực hành như trong SGK Tạo sơ đồ lớp học gồm các nhóm học tập

Củng

cố: Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính, mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ

chữ việt thực hiện bài tạo hình như trong SGK Theo gợi ý như phần bên dưới

HDVN: Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể về nhầ tìm hiểu thêm và làm bài trên máy tính ở nhà sau

đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau

Nhận xét sau tiết dạy:………

Ngày soạn: 21/09/2015

Ngày giảng: /09/2015

MÔ DUN II CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH.

Tiết 11 Bài 1 : LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH.

Mục tiêu: - Có những hiểu biết ban đầu về chương trình bảng tính điện tử Biết được vai trò của bảng tính điện

tử trong cuộc sống và học tập

- Nhận biết được một số thành phần trên màn hình làm việc của chương trình bảng tính

- Biết thực hiện một số thao tác cơ bản làm việc với tệp bảng tính: Tạo tệp mới, ghi lên đĩa, mở tệp đã có

- Bước đầu hình thành được khả năng tổ chức thông tin dưới dạng bảng

Dự kiến kiểm tra Em:

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hãy làm như tôi nói,

đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?

Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

Mục tiêu: - Có những hiểu biết ban đầu về chương trình bảng tính điện tử Biết được vai trò của bảng tính điện tử trong

cuộc sống và học tập

- Nhận biết được một số thành phần trên màn hình làm việc của chương trình bảng tính

Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đôi đọc sách giáo khoa và làm phần 1,2:

1.Trung tâm nên sử dụng bảng tính thứ 2 sẽ thuận lợi cho việc quản lí, lưu trữ

và tính toán việc thu mua các mặt hàng nông sản vì qua bảng tính ta thấy được

ngay tên các mặt hàng nông sản, khu vực thu mua, sản lượng thu mua được và

tổng số các khu vực thu mua được

2 Thông tin thể hiện ở biểu đồ biểu diễn sự thu mua nông sản trà ở các khu

vực 1,5,7 của một trung tâm tại một thời điểm Nên để tên biểu đồ là: Biểu đồ

phần trăm thu mua trà ở các khu vực của trung tâm

Yêu cầu các nhóm báo cáo, Giáo viên bổ sung thêm

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

Mục tiêu: - Biết khái niệm về chương trình bảng tính, các thành phần của chương trình bảng tính Excel.

- Nhận biết được một số thành phần trên màn hình làm việc của chương trình bảng tính

- Biết thực hiện một số thao tác cơ bản làm việc với tệp bảng tính: Tạo tệp mới, ghi lên đĩa, mở tệp đã có

- Bước đầu hình thành được khả năng tổ chức thông tin dưới dạng bảng

Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung phần a, SGK để biết khái

niện về chương trình bảng tính và tác dụng của chương trình bảng tính sau đó

thực hiện làm phần b vào nháp

Giáo viên có thể chiếu khái niệm về chương trình bảng tính lên, yêu cầu

khoảng 2 nhóm báo cáo phần b sau đó yêu cầu HS ghi vào vở

Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung phần a, SGK để biết màn

hình làm việc của chương trình bảng tính và các thành phần của chương trình

bảng tính sau đó thực hiện làm phần b vào nháp

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính , mở phần mềm Excel

2010 quan sát nội dung của bảng tính, yêu cầu khoảng 2 nhóm báo cáo phần b,

các nhóm khác nhận xét, bổ sung sau đó yêu cầu HS ghi vào vở

Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung SGK để biết tệp bảng tính và

các trang tính, cách thao tác với các tệp và các trang tính đó

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính, mở phần mềm Excel

2003 quan sát nội dung của bảng tính sau đó yêu cầu HS ghi theo ý hiểu bài

1 Chương trình bảng tính là gì.

2 Chương trình bảng tính Microsoft Excel

vào vở 3 Tệp bảng tính và các trang tính.

Củng cố: Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính , mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ

trợ gõ chữ việt thực hiện bài tạo hình như trong SGK Theo gợi ý như phần bên dưới

HDVN: Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể về nhầ tìm hiểu thêm và làm bài trên máy tính ở nhà sau

đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau

Nhận xét sau tiết dạy:………

Dự kiến kiểm tra Em:

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hãy làm như tôi nói,

đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:

Mục tiêu: - Biết thực hiện một số thao tác cơ bản làm việc với tệp bảng tính: Tạo tệp mới, ghi lên đĩa, mở tệp đã có.

- Bước đầu hình thành được khả năng tổ chức thông tin dưới dạng bảng

1 Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính, mở phần mềm

Excel 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện Theo gợi ý như trong

sách

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính, mở phần mềm Excel

2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện theo hướng dẫn như SGK

Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi quan sát cách làm và nhận xét theo hướng

dẫn như SGK

Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp

2 Yêu cầu HS đọc SGK để biết sự giống nhau giữa tệp Word và tệp Excel và các

cách thực hiện các thao tác với các tệp đó

2 a, Khởi động Excel:

b, Chọn các bảng chọn và quan sát các nhóm lệnh trên thanh Ribbon

c, Lưu kết quả và thoát khỏi Excel

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:

Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác định dạng khung và đường lưới của bảng.

- Có khả năng tạo các bảng thông tin trong thực tiễn như các mẫu biểu, các quảng cáo, các sơ đồ dùng bảng

Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm, khởi động máy tính, mở phần mềm word

2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện tạo bảng SGK Theo gợi ý như

trong sách

Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp

Giáo viên có thể chiếu 1 bài điển hình của một nhóm lên bảng và yêu cầu các

nhóm đánh giá, nhận xét

Củng cố: Nêu cầu học sinh về nhà tìm hiểu và thực hiện những câu hỏi như trong SGK.

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính , mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ

việt thực hiện bài tạo hình như trong SGK theo gợi ý như phần bên dưới

HDVN: Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể về nhầ tìm hiểu thêm và làm bài trên máy tính ở nhà sau

đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau

Nhận xét sau tiết dạy:………

Ngày soạn: 1/10/2015

Ngày giảng: /10/2015

Tiết 13 Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN

CỦA BẢNG TÍNH.

Mục tiêu: - Nhận biết được các thành phần cơ bản trên trang tính gồm: ô, hàng, cột, ô được chọn, địa chỉ ô tính,

hộp tên và thanh công thức

- Bước đầu làm quen với thao tác nhập dữ liệu vào các ô tính

- Bước đầu hình thành được khả năng tổ chức thông tin dưới dạng bảng thuận lợi cho việc quản lí

Dự kiến kiểm tra Em:

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hãy làm như tôi nói,

đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?

Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

Mục tiêu: - Nhận biết được các thành phần cơ bản trên trang tính gồm: ô, hàng, cột, ô được chọn, địa chỉ ô tính, hộp tên và

thanh công thức

- Bước đầu làm quen với thao tác nhập dữ liệu vào các ô tính

- Bước đầu hình thành được khả năng tổ chức thông tin dưới dạng bảng thuận lợi cho việc quản lí

Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đọc sách giáo khoa và trả lời các câu hỏi

trong sách:

C1: Mỗi cột của bảng tính thể hiện tên một con sông, diện tích lưu vực sông đó

và lượng nước trên các con sông đó hay tên tổng lượng nước các mùa

C2: Mỗi hàng của bảng tính thể hiện tên các con sông, diện tích các lưu vực và

lượng nước trên con sông đó hay tên tổng lượng nước mùa

- Bước đầu làm quen với thao tác nhập dữ liệu vào các ô tính

- Bước đầu hình thành được khả năng tổ chức thông tin dưới dạng bảng thuận lợi cho việc quản lí

1 Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung SGK để biết Các thành

phần cơ bản trên trang tính sau đó làm các phần 2,3,4 trong SGK

C2: Ô tính đang được chọn coa viền được in đậm

C3: B

C4: khối 2:2; khối B7:E9; Khối H:H; khối E14

Giáo viên có thể chiếu phần bài làm của một nhóm lên, yêu cầu khoảng 2

nhóm nhận xét sau đó yêu cầu HS ghi vào vở

Các thành phần cơ bản trên trang tính

Củng cố: Nêu cầu học sinh về nhà tìm hiểu và thực hiện những câu hỏi như trong SGK.

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính , mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ

việt thực hiện bài tạo hình như trong SGK theo gợi ý như phần bên dưới

HDVN: Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể về nhầ tìm hiểu thêm và làm bài trên máy tính ở nhà sau

đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau

Nhận xét sau tiết dạy:………

Ngày soạn: 1/10/2015

Ngày giảng: /10/2015

Tiết 14 Bài 2 : CÁC THÀNH PHẦN

CỦA BẢNG TÍNH.

Dự kiến kiểm tra Em:

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hãy làm như tôi nói,

đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?

Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh

A HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:

Mục tiêu:

- Nhận biết được các thành phần cơ bản trên trang tính gồm: ô, hàng, cột, ô được chọn, địa chỉ ô tính, hộp tên và thanh công thức

- Bước đầu làm quen với thao tác nhập dữ liệu vào các ô tính

- Bước đầu hình thành được khả năng tổ chức thông tin dưới dạng bảng thuận lợi cho việc quản lí

Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân làm phần 1 SGK

a, Đ b, S c, Đ d, S

Yêu cầu các HS báo cáo và chia sẻ, đánh giá và xem cần hỗ trợ trực tiếp

Giáo viên có thể chốt và giải thích thêm

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi làm phần 2 SGK

a, E12 b, C10 c, C:C d, A:C

Yêu cầu các nhóm HS báo cáo và chia sẻ, đánh giá và xem cần hỗ trợ trực

tiếp

Giáo viên có thể chốt và giải thích thêm

Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đôi mở máy tính, chương trình bảng tính

Excel và thực hiện theo các bước như trong SGK, chú ý phần chú ý SGK

Giáo viên đi quan sát các nhóm thực hiện và giúp đỡ nếu cần thiết

1, Nhận biết các thành phần trên trang tính:

2, Xác định địa chỉ của các ô hoặc khối:

3, Nhập dữ liệu vào bảng tính và quan sát kết quả:

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:

Mục tiêu: - Nhận biết được các thành phần cơ bản trên trang tính gồm: ô, hàng, cột, ô được chọn, địa chỉ ô tính, hộp tên và

thanh công thức

- Bước đầu làm quen với thao tác nhập dữ liệu vào các ô tính

- Bước đầu hình thành được khả năng tổ chức thông tin dưới dạng bảng thuận lợi cho việc quản lí

Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đôi, đọc sách và thảo luận trả ý kiến của

nhóm về sự khác nhau về cách tổ chức thông tin ở 2 bảng trong SGK

Giáo viên có thể mời một nhóm báo cáo, yêu cầu các nhóm, bổ sung, chia sẻ,

đánh giá, nhận xét

Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm lớn, đọc sách và thảo luận trả ý kiến của

nhóm về bảng thông tin trong SGK và báo cáo

Giáo viên có thể mời một nhóm báo cáo, yêu cầu các nhóm, bổ sung, chia sẻ,

đánh giá, nhận xét ở ô B4 thiếu thông tin nhiệt độ nóng chảy của thép, ô D5

thiếu thông tin về chất có nhiệt độ nóng chảy là 80 độ

1 Tổ chức thông tin thuận lợi cho quản lí

2 Tạo bảng tính phù hợp trong trang tính

Củng cố: Yêu cầu học sinh Về nhà tìm hiểu và thực hiện những câu hỏi như trong SGK.

HDVN: Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể tìm hiểu thêm từ bố, mẹ hay anh chị để làm bài trên máy

tính ở nhà sau đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau

Nhận xét sau tiết dạy:…………

Ngày soạn: 1/10/2015

Ngày giảng: /10/2015

Tiết 17 Bài 4: CĂN BIÊN DỮ LIỆU TRONG BẢNG TÍNH.

Mục tiêu: - Biết được các tiêu chí trình bày bảng tính.

- Thực hiện được các thao tác căn biên theo hàng theo cột trong bảng tính

- Thực hiện được thao tác căn biên dữ liệu chính giữa một khoảng

- Có khả năng trình bày dữ liệu trong bảng tính cân đối phù hợp

Dự kiến kiểm tra Em:

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hãy làm như tôi nói,

đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?

Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

Mục tiêu: - Biết được các tiêu chí trình bày bảng tính.

- Thực hiện được các thao tác căn biên theo hàng theo cột trong bảng tính

1.Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đọc sách giáo khoa và so sánh về cách

trình bầy các bộ phim hay giữa hai bảng tính trong sách

2 Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi đọc sách giáo khoa và làm bài tập trong

SGK

TL: A, B, C, D

Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ, Giáo viên bổ sung thêm

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác căn biên theo hàng theo cột trong bảng tính.

- Thực hiện được thao tác căn biên dữ liệu chính giữa một khoảng

- Có khả năng trình bày dữ liệu trong bảng tính cân đối phù hợp

1 Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung phần a, SGK để biết các

thao tác chọn một đối tượng trên trang tính trong SGK sau đó làm phần b

TL cả 3 bạn thực hiện đều đúng

Giáo viên yêu cầu các nhóm báo cáo và khoảng 2 nhóm nhận xét

2 Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung phần a, SGK để biết cách

căn biên dữ liệu trong ô tính SGK sau đó làm phần b

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1 Chọn các đối tượng trên trang tính

Củng cố: Để chọn các đối tượng trên trang tính ta làm thế nào? Để căn biên dữ liệu trong ô tính ta làm thế nào?

HDVN: Về nhà học bài, thực hiện các thao tác đã học trên máy tính để trình bầy bảng tính danh sách bạn bè

trong SGK

- tìm hiểu phần 3, Căn biên dữ liệu chính giữa một khối

Nhận xét sau tiết dạy:………

Ngày soạn: 1/10/2015

Ngày giảng: /10/2015

Tiết 18 Bài 4: CĂN BIÊN DỮ LIỆU TRONG BẢNG TÍNH.

Dự kiến kiểm tra Em:

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hãy làm như tôi nói,

đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?

Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác căn biên theo hàng theo cột trong bảng tính.

- Thực hiện được thao tác căn biên dữ liệu chính giữa một khoảng

- Có khả năng trình bày dữ liệu trong bảng tính cân đối phù hợp

3 Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung phần a, SGK để biết tác

dụng và thực hiện được thao tác căn biên dữ liệu chính giữa một khối trong

SGK sau đó làm phần b

Giáo viên yêu cầu các nhóm báo cáo và khoảng 2 nhóm nhận xét sau đó GV

chốt lại kiến thức

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

3 Căn biên dữ liệu chính giữa một khối

- B1: Chọn ô hoặc các ô tính

- B2: nháy nút Merge and Center

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:

Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác căn biên theo hàng theo cột trong bảng tính.

- Thực hiện được thao tác căn biên dữ liệu chính giữa một khoảng

- Có khả năng trình bày dữ liệu trong bảng tính cân đối phù hợp

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi khởi động máy tính làm phần 1 SGK

Yêu cầu các nhóm HS báo cáo và chia sẻ, đánh giá

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:

Giáo viên có thể chốt và giải thích thêm.

Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm lớn làm phần 2 SGK

TL:

Kiểu dữ liệu Các ô hoặc khối

Kí tự A1, A2, A3:F3, B4:B8, E4:F8

Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác căn biên theo hàng theo cột trong bảng tính.

- Thực hiện được thao tác căn biên dữ liệu chính giữa một khoảng

- Có khả năng trình bày dữ liệu trong bảng tính cân đối phù hợp

Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm lớn, đọc sách và thảo luận trả ý kiến của

nhóm về định dạng căn biên trong một bảng tính trong SGK

Giáo viên có thể mời một nhóm báo cáo, yêu cầu các nhóm, bổ sung, chia sẻ,

đánh giá, nhận xét

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi khởi động máy tính làm phần 2 SGK

Yêu cầu các nhóm HS báo cáo và chia sẻ, đánh giá

Giáo viên có thể chiếu một bài điển hình của HS chốt và giải thích thêm

Củng cố: Yêu cầu học sinh về nhà tìm hiểu và thực hiện những câu hỏi như trong SGK.

HDVN: Nếu không làm được theo yêu cầu thìqsd có thể tìm hiểu thêm từ bố, mẹ hay anh chị để làm bài trên

máy tính ở nhà sau đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau

Nhận xét sau tiết dạy:…………

Ngày soạn: 1/10/2015

Ngày giảng: /10/2015

Tiết 19 Bài 5: TÍNH TOÁN ĐƠN GIẢN TRÊN TRANG TÍNH.

Mục tiêu: - Biết cách thực hiện một số phép toán thông dụng

- Biết cách nhập công thức sử dụng địa chỉ trong công thức

- Tạo được bảng tính đơn giản có số liệu tính toán bộ công thức

Dự kiến kiểm tra Em:

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hãy làm như tôi nói,

đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

Mục tiêu: - Biết cách thực hiện một số phép toán thông dụng

- Biết cách nhập công thức sử dụng địa chỉ trong công thức

1.Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đôi đọc sách giáo khoa và khởi động máy

tính thực hiện tạo bảng tính như trong SGK

2 Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi đọc sách giáo khoa và làm bài tập trong

SGK hoàn thành bảng điểm có thêm cột điểm trung bình

3 Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc và giải thích cách thực hiện cách

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

hoàn thiện bảng điểm trên.

Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ giữa các nhóm

- Giáo viên chiếu video cách thực hiện nhanh, chính xác và bổ sung thêm cho

các nhóm học sinh

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

Mục tiêu: - Biết cách thực hiện một số phép toán thông dụng

- Biết cách nhập công thức sử dụng địa chỉ trong công thức

- Tạo được bảng tính đơn giản có số liệu tính toán bộ công thức

1 Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung phần a, SGK để biết cách

sử dụng công thức tính toán và kí hiệu các phép toán như trong bảng tính SGK

sau đó làm phần b

TL : nội dung hiển thị là (8+7)/2

Giáo viên yêu cầu các nhóm báo cáo và nhóm khác nhận xét

2 Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung phần a, SGK để biết cách

nhập công thức vào trong ô tính SGK sau đó hoạt động cặp đôi thực hiện trên

máy tính làm phần b, c

TL: phải sửa lại bằng cách thêm dấu = đằng trước công thức

Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ, giáo viên chiếu video cách thực hiện

nhanh, chính xác và bổ sung thêm cho các nhóm học sinh

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1 Sử dụng công thức để tính toán

Kí hiệu các phép toánBảng trong SGK

Củng cố: Nêu kí hiệu các phép toán trong Excel, nêu cách nhập công thức vào trong ô tính?

HDVN: Về nhà học bài, thực hiện nhập các công thức đã học trên máy tính để tính điểm trung bình các bạn ở

bảng tính điemkhảosat.xlsx trong SGK

- Tìm hiểu phần 3, Sử dụng địa chỉ trong công thức

Nhận xét sau tiết dạy:………

Ngày soạn: 1/10/2015

Ngày giảng: /10/2015

Tiết 20 Bài 5: TÍNH TOÁN ĐƠN GIẢN TRÊN TRANG TÍNH.

Dự kiến kiểm tra Em:

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hãy làm như tôi nói,

đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?

Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

Mục tiêu: - Biết cách thực hiện một số phép toán thông dụng

- Biết cách nhập công thức sử dụng địa chỉ trong công thức

- Tạo được bản tính đơn giản có số liệu tính toán bộ công thức

3 Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung phần a, SGK để biết cách

sử dụng địa chỉ trong công thức như SGK và phần ví dụ sau đó hoạt động cặp

đôi làm phần b trên máy tính

Giáo viên yêu cầu các nhóm báo cáo và nhóm khác nhận xét sau đó GV chốt

lại kiến thức

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

3 Sử dụng địa chỉ trong công thức

- Thực hiện như với phép toán thông thường

đã học

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:

Mục tiêu:- Biết cách nhập công thức sử dụng địa chỉ trong công thức.

- Tạo được bản tính đơn giản có số liệu tính toán bộ công thức

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi khởi động máy tính làm phần thực hành

như trong SGK

Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ, giáo viên chiếu video cách thực hiện

nhanh, chính xác và bổ sung thêm cho các nhóm học sinh

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:

Mục tiêu: - Tạo được bản tính đơn giản có số liệu tính toán bộ công thức.

1 Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi khởi động máy tính lập bảng tính trênh D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:

lệch nhiệt độ như trong SGK và lập công thức tính chênh lệch nhiệt độ theo

bảng

2 Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi khởi động máy tính lập bảng tính trung

bình dân số trên km2 của các nước thành viên asean như trong SGK và lập

công thức tính trung bình dân số trên km2 theo bảng

Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ, giáo viên chiếu video cách thực hiện

nhanh, chính xác và bổ sung thêm cho các nhóm học sinh

Củng cố: Yêu cầu học sinh về nhà tìm hiểu và thực hiện những câu hỏi cuối bài như trong SGK.

HDVN: Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể tìm hiểu thêm từ bố, mẹ hay anh chị để làm bài trên máy

tính ở nhà sau đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau

Nhận xét sau tiết dạy:…………

Ngày soạn: 1/10/2015

Ngày giảng: /10/2015

Tiết 21 Bài 6: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH.

Mục tiêu: - Biết được tác dụng và thực hiện được các thao tác chèn hoặc xóa hàng và cột.

- Biết được tác dụng và thực hiện được các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu

- Có khả năng chỉnh sửa được cấu trúc bảng tính nhờ các thao tác cơ bản: xóa trèn cột (hoặc hàng) và sao chép

dữ liệu trong bảng tính

Dự kiến kiểm tra Em:

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hãy làm như tôi nói,

đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?

Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

Mục tiêu: - Biết được tác dụng các thao tác chèn hoặc xóa hàng và cột.

- Biết được tác dụng các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu

1 Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đôi đọc sách giáo khoa và suy nghĩ giải

thích các chức năng cần có trong Excel để thực hiện 4 công việc đó nhanh

tróng

Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ giữa các nhóm

- Giáo viên bổ sung thêm cho các nhóm học sinh

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

Mục tiêu: - Biết được tác dụng và thực hiện được các thao tác chèn hoặc xóa hàng và cột.

- Biết được tác dụng và thực hiện được các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu

- Có khả năng chỉnh sửa được cấu trúc bảng tính nhờ các thao tác cơ bản: xóa trèn cột (hoặc hàng) và sao chép dữ liệu trongbảng tính

1 Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung phần a, SGK và quan sát

kĩ các hình minh họa để biết thực hiện các thao tác chèn, xóa cột và hàng trên

trang tính trong SGK sau đó làm phần b

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1 Chèn thêm hoặc xóa cột và hàng của

TL: C

Giáo viên yêu cầu các nhóm báo cáo và nhóm khác nhận xét sau đó giáo viên

chốt lại kiến thức

2 Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung phần a, SGK và quan sát

kĩ các hình minh họa để biết thực hiện các thao tác sao chép dữ liệu hoặc công

thức như trong SGK sau đó làm phần b

Giáo viên yêu cầu các nhóm báo cáo và nhóm khác nhận xét sau đó giáo viên

chốt lại kiến thức

bảng tính

- Chèn thêm cột và hàng:

B1: Chọn một cột bên trái hàng cần chèn.B2: nháy insert trong nhóm lệnh cells của bảng chọn home

Xóa cột và hàng:

B1: Chọn một cột bên trái hàng cần xóa.B2: nháy delete trong nhóm lệnh cells củabảng chọn home

2 Sao chép dữ liệu hoặc công thức.Cách 1: có 5 bước như SGK

Cách 2: Gồm 2 bước như SGK

Củng cố: Nêu các bước chèn thêm hay xóa hàng và cột, cách sao chép dữ liệu trong Excel?

HDVN: Về nhà học bài, thực hiện các thao tác chèn thêm, xóa hay sao chép dữ liệu đã học trên máy tính như

trong SGK

- Tìm hiểu phần 3, Sử dụng địa chỉ trong công thức

Nhận xét sau tiết dạy:………

Ngày soạn: 1/10/2015

Ngày giảng: /10/2015

Tiết 22 Bài 6: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH.

Dự kiến kiểm tra Em:

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hãy làm như tôi nói,

đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?

Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác chèn hoặc xóa hàng và cột.

- Thực hiện được các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu

- Có khả năng chỉnh sửa được cấu trúc bảng tính nhờ các thao tác cơ bản: xóa trèn cột (hoặc hàng) và sao chép dữ liệu trong bảng tính

3 Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung phần a, SGK để biết cách

sử dụng địa chỉ trong công thức như SGK và phần ví dụ sau đó hoạt động cặp

đôi làm phần b trên máy tính

Giáo viên yêu cầu các nhóm báo cáo và nhóm khác nhận xét sau đó GV chốt

lại kiến thức

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

3 Di chuyển dữ liệu hoặc công thức.B1: chọn ô hoặc các ô cần di chuyển.B2: Nhấn nút cut trên thanh công cụ.B3: chọn ô đích

B4: Nháy nút paste

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:

Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu.

- Có khả năng chỉnh sửa được cấu trúc bảng tính nhờ các thao tác cơ bản: xóa trèn cột (hoặc hàng) và sao chép dữ liệu trong bảng tính

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi khởi động máy tính làm phần bài thực

hành số 1, số 2 như trong SGK và ghi lại kết quả như yêu cầu

Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ, giáo viên chiếu video cách thực hiện

nhanh, chính xác và bổ sung thêm cho các nhóm học sinh

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:

1 Bài thực hành số 12.Bài thực hành số 2

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:

Mục tiêu: - Có khả năng chỉnh sửa được cấu trúc bảng tính nhờ các thao tác cơ bản: xóa trèn cột (hoặc hàng) và sao chép dữ

liệu trong bảng tính.

1 Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi làm bài tập tình huống và trả lời các câu

hỏi trong SGK

Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ, giáo viên chiếu video cách thực hiện

nhanh, chính xác và bổ sung thêm cho các nhóm học sinh

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:

Củng cố: Yêu cầu học sinh về nhà đọc và tìm hiểu, thực hiện những yêu câu cuối bài như trong SGK để hiểu

bảng chọn động

HDVN: thực hiện các thao tác chèn, xóa, coppy và di chuyển dữ liệu trong một trang tính bất kì từ bảng chọn

động như hướng dẫn trong SGK

Nhận xét sau tiết dạy:…………

Ngày soạn: 1/10/2015

Ngày giảng: /10/2015

Tiết 23 Bài 7: SAO CÉP CÔNG THỨC TRONG BẢNG TÍNH.

Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác sao chép công thức.

- Hiểu được sự thay đổi địa chỉ tương ứng trong công thức khi nó được sao chép hay di chuyển

Dự kiến kiểm tra Em:

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hãy làm như tôi nói,

đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: để chèn thêm, xóa, coppy hay di chuyển dữ liệu trên

trang tính ta làm thế nào?

Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác sao chép công thức.

1 Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm lớn đọc sách giáo khoa và suy nghĩ giải

thích các chức năng cần có trong Excel để thực hiện nhanh nhất công việc của

thầy Minh

Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ

- Giáo viên bổ sung thêm cho các nhóm học sinh

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác sao chép công thức.

- Hiểu được sự thay đổi địa chỉ tương ứng trong công thức khi nó được sao chép hay di chuyển

1 Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung phần a, SGK và quan sát

kĩ các hình minh họa để biết thực hiện các thao tác Sao chép công thức theo cột

dọc và hàng ngang trên trang tính trong SGK sau đó làm phần b

1 Tìm hiểu địa chỉ ô tính khi sao chép công thức

- Sao chép công thức theo cột dọc

B1: chọn 1 ô tính có công thức theo địa chỉ

ô tínhB2: Đưa con trỏ chuột đến mốc phải phía dưới ô đã chọn khi chuột thành dấu + ta nhấn kéo thả xuống các ô tính khác - Sao chép công thức theo hàng ngang

B1: chọn 1 ô tính có công thức theo địa chỉ

2 Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung phần a, SGK và quan sát

kĩ các hình minh họa để biết kết quả di chuyển công thức và cách thực hiện di

chuyển công thức như trong SGK sau đó làm bài tập tình huống phần b

Giáo viên yêu cầu các nhóm báo cáo và nhóm khác nhận xét sau đó giáo viên

chốt lại kiến thức

ô tính

B2: Đưa con trỏ chuột đến mốc phải phía dưới ô đã chọn khi chuột thành dấu + ta nhấn kéo thả sang các ô tính khác

Củng cố: Nêu các bước sao chép và di chuyển công thức trong Excel?

HDVN: Về nhà học bài, thực hiện các thao tác chèn thêm, xóa hay sao chép và di chuyển công thức đã học trên

máy tính như trong SGK

Nhận xét sau tiết dạy:………

Ngày soạn: 1/10/2015

Ngày giảng: /10/2015

Tiết 24 Bài 7: SAO CÉP CÔNG THỨC TRONG BẢNG TÍNH.

Dự kiến kiểm tra Em:

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hãy làm như tôi nói,

đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?

Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:

Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác sao chép công thức.

- Hiểu được sự thay đổi địa chỉ tương ứng trong công thức khi nó được sao chép hay di chuyển

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi đọc nội dung phần a, SGK và quan sát kĩ

các hình minh họa để biết kết quả di chuyển công thức và cách thực hiện di

chuyển công thức như trong SGK sau đó làm bài tập tình huống phần b

Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ, giáo viên chiếu cách thực hiện nhanh,

chính xác và bổ sung thêm cho các nhóm học sinh

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:

1 Bài thực hành số 12.Bài thực hành số 2

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:

Mục tiêu: - Hiểu được sự thay đổi địa chỉ tương ứng trong công thức khi nó được sao chép hay di chuyển.

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi đọc nội dung phần đổi độ Celsius (0C)

sang độ Fahrenheit (0F) trong SGK và quan sát kĩ công thức để biết cách đổi

nhiệt độ sau đó làm bài tập tình huống phần b và ghi lại kết quả như yêu cầu

Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ, giáo viên chiếu cách thực hiện nhanh,

chính xác và bổ sung thêm cho các nhóm học sinh

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:

Củng cố: Nêu cách sao chép và di chuyển công thức trong ô tính, khi di chuyển công thức có chứa địa chỉ trong

ô tính thì địa chỉ ô tính di chuyển có bị thay đổi không?

HDVN: Thực hiện các thao tác chèn, xóa, coppy và di chuyển dữ liệu trong một trang tính bất kì, làm các bài

tập tình huống trong SGK

Nhận xét sau tiết dạy:…………

Dự kiến kiểm tra Em:

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hãy làm như tôi nói,

đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: để sao chép công thức trong ô tính ta làm thế nào? Tính

điểm trung bình cộng nhiều môn học của nhiều bạn ta làm thế nào?

Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

Mục tiêu: - Biết nhập hàn vào ô tính.

Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm lớn đọc sách giáo khoa và mở máy tính thực

hiện các công việc như yêu cầu SGK và thực hiện tính điểm trung bình của các

bạn

Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ

- Giáo viên chiếu bài làm lên bảng và nhận xét, bổ sung thêm cho các nhóm

Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung SGK và quan sát kĩ các hình

minh họa, các ví dụ trong SGK để biết hàm là gì? cách sử dụng hàm như thế

nào? Hàm Average là hàm gì, chúng dùng để làm gì? Sử dụng như thế nào?

Giáo viên yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ và nhóm khác nhận xét sau đó

giáo viên chốt lại kiến thức

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1.Hàm trong chương trình bảng tính

- là công thức được định nghĩa từ trước, dùng tính toán với giá trị dữ liệu cụ thể, giúp việc tính toán được nhanh chóng và chính xác hơn

2 Cách sử dụng hàm

B1: Chọn ô cần nhập

B2: Gõ dấu =B3: Gõ hàm theo đúng cú pháp của nóB4: nhấn phím enter

3 Hàm Average

- Dùng để tính giá trị trung bình

- Cách nhập: = Average(a,b,c )

Củng cố: Hàm trong chương trình bảng tín là gì? Nêu các bước nhập hàm vào ô tính?àm Average dùng để làm

gì? Chúng được nhập vào ô tính như thế nào?

HDVN: Về nhà học bài, thực hiện các thao tác nhập hàn Average vào ô tính đã học để tính giá trị trung bình của

hai hay nhiều giá trị bất kì

Nhận xét sau tiết dạy:………

Ngày soạn: 1/10/2015

Ngày giảng: /10/2015

Tiết 26 Bài 8: SỬ DỤNG HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN

( HÀM AVERAGE).

Dự kiến kiểm tra Em:

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hãy làm như tôi nói, đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:

Mục tiêu: - Biết nhập hàn vào ô tính.

- Biết sử dụng hàm Average

Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc và khởi động máy tính, mở Excel và

thực hiện làm bài tập trong SGK như trong sách đã hướng dẫn

Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ, giáo viên chiếu cách thực hiện nhanh,

chính xác và bổ sung thêm cho các nhóm học sinh

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:

Mục tiêu: - Biết nhập hàn vào ô tính.

- Biết sử dụng hàm Average

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi mở máy tính và thực hiện các cong việc

như yêu cầu SGK

Giáo viên lưu ý cho học sinh sử dụng Average để tính giá trị trung bình

Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ, giáo viên chiếu cách thực hiện nhanh,

chính xác và bổ sung thêm cho các nhóm học sinh

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:

Củng cố: Nêu cách sao chép và di chuyển công thức trong ô tính, khi di chuyển công thức có chứa địa chỉ trong

ô tính thì địa chỉ ô tính di chuyển có bị thay đổi không?

HDVN: Thực hiện các thao tác chèn, xóa, coppy và di chuyển dữ liệu trong một trang tính bất kì, làm các bài

tập tình huống trong SGK

Nhận xét sau tiết dạy:…………

Ngày soạn: 1/10/2015.

Ngày giảng: /10/2015

Tiết 27 Bài 9: SỬ DỤNG HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN

( HÀM SUM, MAX, MIN).

Mục tiêu: - Biết sử dụng hàm Sum, Max, Min.

Dự kiến kiểm tra Em:

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hãy làm như tôi nói,

đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Để tính điểm trung bình cộng nhiều môn học của nhiều

bạn ta làm thế nào?

Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

Mục tiêu: - Biết nhập hàn vào ô tính.

Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm lớn đọc sách giáo khoa và mở máy tính thực

hiện các công việc như yêu cầu SGK và thực hiện tính điểm trung bình của các

bạn

Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ

- Giáo viên chiếu bài làm lên bảng và nhận xét, bổ sung thêm cho các nhóm

học sinh

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

Mục tiêu: - Biết sử dụng hàm Sum, Max, Min.

Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung SGK và quan sát kĩ các hình

minh họa, các ví dụ trong SGK để biết hàm là gì? cách sử dụng hàm như thế

nào? Hàm Sum, Max, Min dùng để làm gì? Sử dụng như thế nào?

Giáo viên yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ và nhóm khác nhận xét sau đó

giáo viên chốt lại kiến thức

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1.Hàm tính tổng: Sum

- Cách nhập: =Sum(a, b, c )Trong đó a,b,c là các biến là các số hay địa chỉ ô tính Số lượng các biến không hạn chế

2.Hàm tính giá trị lớn nhất Max

- Cách nhập: =Max(a, b, c )Trong đó a,b,c là các biến là các số hay địa chỉ ô tính Số lượng các biến không hạn chế

1.Hàm tính tổng: Sum

- Cách nhập: =Min(a, b, c )Trong đó a,b,c là các biến là các số hay địa chỉ ô tính Số lượng các biến không hạn chế

Củng cố: Hàm trong chương trình bảng tín là gì? Nêu các bước nhập hàm vào ô tính? hàm Sum, Max, Min

dùng để làm gì? Chúng được nhập vào ô tính như thế nào?

HDVN: Về nhà học bài, thực hiện các thao tác nhập hàn Sum, Max, Min vào ô tính đã học để tính giá trị trung

bình của hai hay nhiều giá trị bất kì

Nhận xét sau tiết dạy:………

Ngày soạn: 1/10/2015.

Ngày giảng: /10/2015

Tiết 28 Bài 9: SỬ DỤNG HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN

( HÀM SUM, MAX, MIN).

Dự kiến kiểm tra Em:

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hãy làm như tôi nói, đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:

Mục tiêu: - Biết nhập hàn vào ô tính.

- Biết sử dụng hàm Average

Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc và khởi động máy tính, mở Excel và

thực hiện làm bài tập trong SGK như trong sách đã hướng dẫn

Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ, giáo viên chiếu cách thực hiện nhanh,

chính xác và bổ sung thêm cho các nhóm học sinh

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:

Mục tiêu: - Biết nhập hàn vào ô tính.

- Biết sử dụng hàm Average

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi mở máy tính và thực hiện các cong việc

như yêu cầu SGK

Giáo viên lưu ý cho học sinh sử dụng Average để tính giá trị trung bình

Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ, giáo viên chiếu cách thực hiện nhanh,

chính xác và bổ sung thêm cho các nhóm học sinh

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:

Củng cố: Nêu cách sao chép và di chuyển công thức trong ô tính, khi di chuyển công thức có chứa địa chỉ trong

ô tính thì địa chỉ ô tính di chuyển có bị thay đổi không?

HDVN: Thực hiện các thao tác chèn, xóa, coppy và di chuyển dữ liệu trong một trang tính bất kì, làm các bài

tập tình huống trong SGK

Nhận xét sau tiết dạy:…………