bài thảo luận môn lịch sử các học thuyết kinh tế

BÀI THẢO LUẬN LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KT Nhóm – ca Nguyễn Thị Thanh Hải (Nhóm trưởng) Nguyễn Thị Huyền Diệu Nguyễn Thị Hương (09/3/1990) Trần thị Hoài Nguyễn Văn Diễn Nguyễn Thị Thùy Dung (25/4/1990) Trần Thị Hiền Nguyễn Văn Giáp Nguyễn Hoàng Kim Phạm Văn Bách Đinh Thiện Hiếu Câu hỏi thảo luận Hãy phân tích tiến triển lý luận giá trị lao động trường phái kinh tế trị tư sản cổ điển Anh Giới thiệu chung Trường phái Kinh tế học cổ điển hay Kinh tế trị cổ điển xu hướng tư tưởng kinh tế tiến bộ, để lại dấu ấn sâu sắc lịch sử phát triển luận thuyết kinh tế Nhiều quan điểm chủ đạo trường phái lưu giữ ý nghĩa đến tận ngày Xu hướng tư tưởng trường phái cổ điển bắt đầu xuất từ kỷ 17 phát triển mạnh mẽ vào kỷ 18 đến nửa cuối kỷ 19 Hoàn cảnh đời KTCT học Tư sản cổ điển Anh Bắt đầu xuất cuối tk17, trình tan rã CN trọng thương Nguyên nhân phát triển CN công trường thủ công Cuộc CM tư sản Anh diễn từ tk17, tạo tình hình KT-XH, trị mới, xuất hienẹ tầng lớp quí tộc mới, liên minh với giai cấp tư sản để chống lại triều đình PK Giai cấp Tư sản Anh cuối tk17 trưởng thành, cần tới bảo hộ nhà nước trước Các sách KT nhà nước thời kì hà khắc hơn.Về mặt tư tưởng: ngành KHTN (toán, thiên văn), KHXH (triết, LS, VH) phát triển tạo cho khoa KT sở phương pháp luận chắn.Nổi lên giai đoạn kinh tế đại diện tiêu biểu W.Petty, A.Smith D.Ricardo Đặc điểm: - Trọng tâm lĩnh vực nghiên cứu chuyển từ lưu thông sang SX, nhà kinh tế sâu vào nghiên cứu giải thích nguồn gốc cải - Lấy lí luận giá trị lao động làm trọng tâm, dựa nguyên lí giá trị lao động để xem xét phạm trù KT tư sản với phương pháp luận trừu tượng hóa - Các quan điểm KT thể rõ khuynh hướng tự KT TRƯỜNG PHÁI KINH TẾ CỔ ĐIỂN ANH  Trường phái cổ điển đối lập với chủ nghĩa trọng thương nhiều phương diện, khác biệt biểu phương pháp luận đối tượng nội dung luận thuyết  Đóng góp quan trọng trường phái đặt phạm trù lao động – lực lượng khởi tạo kinh tế Phân tích số trường phái kinh tế đại diện tiêu biểu để thấy tiến triển lý luận giá trị lao động trường phái kinh tế trị tư sản cổ điển Anh Các đại biểu: Wiliam petty: (16231687), Adam Smith: (1723-1790), David Ricardo: (1772-1823) WILLIAM PETTY (1623-1687) Nổi tiếng người đặt móng cho trường phái Kinh tế trị cổ điển Anh có nhiều tác phẩm không công nhận đường lối bảo hộ mậu dịch chủ nghĩa trọng thương Giới thiệu chung Tiểu sử:  Sinh gia đình làm nghề thủ công nhỏ Là người có nhiều tài năng, học rộng biết nhiềulinhx vực  Năm 1647 phát minh máy chữ  Năm 1649 nhận học vị tiến sĩ vật lý  Năm 1657 giáo sư giải phẫu âm nhạc  Năm 1658 làm bác sĩ quân đội Cromwell tham gia cướp bóc Ireland Giới thiệu chung Tiểu sử Sinh gia đình giàu làm nghề chứng khoán, nhà tư có địa vị số gia điình giàu châu Âu (dòng họ Avram Ricardo) • Giàu có địa vị cao nên sau nghiên cứu khoa học tự nhiên (toán, lí, địa chất ), ông chuyển sang nghiên cứu trị (1807-1818) • D.Ricardo hoạt động thời kì cách mạng công nghiệp hoàn thành • Giới thiệu chung Tiểu sử  Năm 1793, chiến tranh Anh, Pháp bùng nổ buộc phủ Anh phải tăng thuế công trái Sau chiến tranh,giá lúa mì tăng vọt, xã hội bên cạnh mâu thuẫn tư sản vô sản lên mâu thuẫn địa chủ tư sản Mặc dù mâu thuẫn vô sản tư sản rõ ràng, giai cấp tư sản chưa thấy có đe dọa CNTB, họ thấy có khả giải mâu thuẫn giá lúa mì Giới thiệu chung  Thế giới quan: ông đứng lập trường vật (chủ nghĩa vật máy móc) để tìm quy luật kinh tế  Phương pháp luân: ông muốn trình bày vận động sản xuất TBCN, ông tìm hiểu phụ thuộc bên quan hệ sản xuất TBCN, sử dụng rộng rãi thành thục phương pháp trừu tượng hóa để chất tương kinh tế , để nắm quy luật chi phối hiên tượng Lý luận giá trị - lao động Lý luận giá trị   Ông định nghĩa giá trị hàng hóa, hay số lượng hàng hóa khác mà hàng hóa khác trao đổi, số lượng lao động tương đối cần thiết để sản xuất hàng hóa định, ông phê phán không quán định nghĩa giá trị A.Smith Ông có phân biệt rõ ràng dứt khoát giá trị sử dụng giá trị trao đổi, ông nhấn mạnh: ” tính hữu ích thước đo giá trị trao đổi, cần thiết cho giá trị này” Từ ông phê phán đồng khái niệm tăng cải tăng giá trị Lý luận giá trị - lao động Lý luận giá trị  D.Ricardo cho hàng hóa hữu ích có giá trị trao đổi nguyên nhân: ◦ Tính chất khan ◦ Lượng lao động cần thiết để sản xuất chúng  Ông nhận thức giá trị trao đổi định lượng lao động đồng người, lượng lao động hao phí cá biệt Lý luận giá trị - lao động Lý luận giá trị  Về thước đo giá trị ông cho vàng hay hàng hóa không thước đo giá trị hoàn thiên cho tất vật, thay đổi giá cá hàng hóa hậu thay đổi giá trị chúng  Về giá ông khẳng định giá hàng hóa giá trị đo lượng lao đông hao phí để sản xuất hàng hóa Ông tiếp cận với giá sản xuất thông qua việc giải thích giá tự nhiên Lý luận giá trị - lao động Lý luận giá trị Ông người mô tả đầy đủ cấu lượng giá trị bao gồm phận: c, v, m Tuy nhiên, ông chưa phân biệt chuyển dịch c vào sản phẩm nào, không tính đến yếu tố c2 ông bác bỏ quan điểm cho tiền lương ảnh hưởng đến giá trị hàng hóa Lý luận giá trị - lao động Lý luận lao động  Theo ông lao động hao phí để sản xuất hàng hóa có lao động trực tiếp, mà có lao động cần thiết trước để sản xuất công cụ, dụng cụ, nhà xưởng dùng vào sản xuất  Ông đề cập đến lao động phức tạp lao động giản đơn ông chưa lý giải việc quy lao động phức tạp thành lao động giản đơn Lý luận giá trị - lao động Lý luận lao động D.Ricardo kiên định với quan điểm : lao động nguồn gốc giá trị, công lao to lớn ông đứng quan điểm để xây dựng lý luân khoa học Hạn chế  Chưa phân biệt giá trị giá sản xuất  Coi giá trị phạm trù vĩnh viễn, thuộc tính vật  Chưa phát tính chất hai mặt sản xuất hàng hóa  Chưa làm rõ tính chất lao động xã hội quy định giá trị nào, chí cho lao động xã hội cần thiết điều kiện sản xuất xấu định  Chưa phân tích mặt chất giá trị hình thái giá trị Sự tiến quan điểm giá trị lao động so với W.pretty A.Smith  Về nhận thức giá trị trao đổi,Ricardo người phân biệt lao dông cá biệt lao động xã hội  Ricardo nói rõ cạnh tranh tỷ lệ trao đổi nhu cầu cá nhân đánh giá tương đối cá nhân hàng hóa định Còn điều kiên cạnh tranh giá rốt cạnh tranh người bán điều tiết  Ông gạt bỏ sai lầm A.Smith cho lao động cho doanh nghiệp có suất cao cho tăng lên của cải kèm với giá trị giảm  Ông đã gạt bỏ tính không triệt để, không quán xác định A.smith (giá trị = lao động mua được)  Đồng thời ông phê phán A.Smith cho giá trị nguồn gốc thu nhập hợp thành Theo ông giá trị hàng hóa nguồn gốc thu nhập hợp thành, mà ngược lại phân thành nguồn thu nhập  Về cấu giá trị hàng hóa ,ông có ý kiến khác với sai lầm giáo điều A.smith bỏ C khỏi giá trị hàng hóa D.Ricardo cho giá trị hàng hóa lao động trực tiếp tạo mà lao động cần thiết trước máy móc ,nhà xưởng  Khác với A Smith, D Ricardo cho quy luật giá trị chủ nghĩa tư (đúng) Tóm lại Kinh tế tư sản cổ điển trường phái khoa hoc cổ điển có nhiều đóng góp cho lịch sử loài người Sự phát triển lên phân tích đại biểu tiêu biểu:  Thứ nhất, W Petty chưa phân biệt hình thái giá trị , không hiểu lịch sử đời tiền tệ, hệ thống chưa thống đặt móng cho việc phát triển học thuyết sau  Thứ hai, Asmith phân biệt giá trị sử dụng giá tri trao đổi, phát triển nguyên lý giá trị lao động chưa quán với quan điểm  Người cuối Ricardo ông nhà lý luận lao động đặt nghiên cứu dựa nguyên lý thống lao động đinh giá trị, ông dựa khía canh để xây dựng học thuyết ... Thiện Hiếu Câu hỏi thảo luận Hãy phân tích tiến triển lý luận giá trị lao động trường phái kinh tế trị tư sản cổ điển Anh Giới thiệu chung Trường phái Kinh tế học cổ điển hay Kinh tế trị cổ điển... Kinh tế học cổ điển hay Kinh tế trị cổ điển xu hướng tư tưởng kinh tế tiến bộ, để lại dấu ấn sâu sắc lịch sử phát triển luận thuyết kinh tế Nhiều quan điểm chủ đạo trường phái lưu giữ ý nghĩa đến... Là nhà kinh tế trị học triết gia đạo đức học vĩ đại người Scotland Giới thiệu chung Tiểu sử Năm 1751 mời giảng dạy lôgic học triết học đạo đức ĐH Glasgow Năm 1759, A Smith xuất : Lý luận tình