Giải bài tập trang 12 SGK Hình học 10: Tổng và hiệu của hai vectơ

Giải bài tập trang 12 SGK Hình học 10: Tổng và hiệu của hai vectơ tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ á...

BÀI 4: VAI TRÒ CỦA CÁC NGUYÊN TỐ KHOÁNG Bố cục bài giảng I. KIỂM TRA BÀI CŨ II. GIẢNG BÀI MỚI III. CỦNG CỐ IV. BÀI TẬP VỀ NHÀ I. KIỂM TRA BÀI CŨ Câu 1: Chọn câu trả lời đúng: Các con đường thoát hơi nước ở thực vật là: a. qua cutin và qua khí khổng. b. qua cutin và qua biểu bì. c. qua biểu bì và qua tế bào mô giậu. d. qua khí khổng và qua tế bào mô giậu. a. qua cutin và qua khí khổng. I. KIỂM TRA BÀI CŨ Câu 2: Chọn câu trả lời đúng: Lượng nước mà rễ cây hấp thụ được bị mất đi qua con đường thoát hơi nước là bao nhiêu? a. 95%. b. 96%. c. 97%. d. 98%.d. 98%. I. KIỂM TRA BÀI CŨ Câu 3: Chọn câu trả lời đúng: Vai trò của thoát hơi nước đối với đời sống của cây? a. là động lực đầu trên của dòng mạch gỗ vận chuyển nước và các ion khoáng từ rễ đến mọi cơ quan của cây trên mặt đất b. giúp hạ nhiệt độ của lá của lá cây vào những ngày nóng đảm bảo cho quá trình sinh lý xảy ra bình thường. c. giúp khí khổng mở cho khí CO2 khuyếch tán vào lá cần cho quang hợp. d. cả a, b,c.d. cả a, b,c. I. KIỂM TRA BÀI CŨ Câu 4: Chọn câu trả lời đúng: Độ đóng mở của khi khổng chủ yếu phụ thuộc vào yếu tố nào? a. Các ion khoáng. b. hàm lượng nước. c. hàm lượng protein. d. hàm lượng cacbohidrat và lipit b. hàm lượng nước. GIẢNG BÀI MỚI I. NGUYÊN TỐ DINH DƯỠNG KHOÁNG THIẾT YẾU TRONG CÂY II. VAI TRÒ CỦA CÁC NGUYÊN TỐ DINH DƯỠNG KHOÁNG THIẾT YẾU TRONG CÂY III. NGU N CUNG C P C C NGUYỒ Ấ Á êN T DINH D NG KHO NG CHO C YỐ ƯỠ Á Â Bài 4: VAI TRÒ CỦA CÁC NGUYÊN TỐ KHOÁNG I. NGUYÊN TỐ DINH DƯỠNG KHOÁNG THIẾT YẾU TRONG CÂY Bài 4: VAI TRÒ CỦA CÁC NGUYÊN TỐ KHOÁNG Hãy mô tả thí nghiệm, nêu nhận xét, giải thích? Cây trồng trong dung dịch đủ các chất dinh dưỡng khoáng, phát triển bình thường, ra hoa. Cây trồng trong dung dịch thiếu kali còi cọc,kém phát triển,lá vàng ,không ra hoa. Vì Kali là nguyên tố dinh dưỡng thiết yếu giúp cho sự sinh trưởng và phát tiển của cây. Nguyên tố dinh dưỡng thiết yếu là nguyên tố: + Thiếu nó cây không thể hoàn thành chu trình sống. + Không thể thiếu hoặc thay thế bằng nguyên tố khác. + Trực tiếp tham gia vào trao đổi chất của cơ thể.  Nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu là gì?  Nguyên tố khoáng (Ph©n lo¹i theo hµm l îng Đại lượng 10 -1 – 10 -4 chất khô (99.95%) Vi lượng 10 -5 – 10 -7 chất khô C, H, O, N, P, K, S, Ca, Mg Fe, M n , B, Cl, Zn, Cu, Mo, Ni. Các nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu trong cây được chia thành mấy nhóm? Đó là những nhóm nào ? kể tên một số nguyên tố dinh dưỡng khoáng trong từng nhóm? Bài 4: VAI TRÒ CỦA CÁC NGUYÊN TỐ KHOÁNG I. NGUYÊN TỐ DINH DƯỠNG KHOÁNG THIẾT YẾU TRONG CÂY II. VAI TRÒ CỦA CÁC NGUYÊN TỐ DINH DƯỠNG KHOÁNG THIẾT YẾU TRONG CÂY 1. Dấu hiệu thiếu các nguyên tố dinh dưỡng Cây có lá vàng úa là do thiếu nguyên tố dinh dưỡng Mg 2+ qua việc quan sát thí nghiệm em có nhận xét gì? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giải tập trang 12 SGK Hình học 10: Tổng hiệu hai vectơ Bài VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí a) Ta có: b) Ta có: Từ (1) (2) suy ra: Bài (trang 12 SGK Hình học 10): Cho tam giác ABC Bên tam giác vẽ hình bình hành: ABIJ, BCPQ, CARS Chứng minh Lời giải: Ta có: Do đó: Bài (trang 12 SGK Hình học 10): Cho tam giác ABC cạnh a Tính độ dài vectơ Lời giải: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Ta có: Gọi I giao điểm AC BD Dễ thấy ABCD hình thoi nên I trung điểm BD vuông I Bài (trang 12 SGK Hình học 10): Cho hình bình hành ABCD có tâm O Chứng minh rằng: Lời giải: (Áp dụng qui tắc tính tổng, hiệu hai vectơ để biến đổi đến đpcm) a) b) c) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí d) Bài (trang 12 SGK Hình học 10): Cho vectơ a, b hai vectơ khác vectơ Khi có đẳng thức Lời giải: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Bài (trang 12 SGK Hình học 10): So sánh độ dài, phương hướng hai vec VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Vì AMBC hình thoi nên MC = 2MH Do đó: MC = 100∛ (N) Vậy F3 100∛ (N) có hướng tia phân giác ∠AMB Sinh học 11 bài 10,11 Ảnh hưởng của các yếu tố ngoại cảnh đển quang hợp và quang hợp với năng suất cây trồng . I. ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC NHÂN TỐ NGOẠI CẢNH ĐẾN QUANG HỢP. 1. Ánh sáng : a. Cường độ ánh sáng - Điểm bù áng sáng: Cường độ ánh sáng tối thiểu để quang hợp cân bằng với cường độ hô hấp. - Điểm bảo hòa ánh sáng: Cường độ ánh tối đa để cường độ quang hợp đạt cực đại. - Khi nồng độ CO2 tăng, cường độ ánh sáng tăng → thì cường độ quang hợp cũng tăng. b. Quang phổ ánh sáng: - Quang hợp diễn ra mạnh ở vùng tia đỏ và tia xanh tím. + Tia xanh tím kích thích sự tổng hợp các axit amin, prôtêin +Tia đỏ xúc tiến quá trình hình thành cacbohidrat. 2. Nồng độ CO2 : - Nồng độ CO2 thấp nhất mà cây quang hợp được: 0.008-0.01%. - Nồng độ CO2, lúc đầu cường độ quang hợp tăng tỉ lệ thuận sau đó tăng chậm chó đến trị số bảo hòa CO2, vượt qua trị số đó cường độ quang hợp giảm. 3. Nước. - Cây thiếu nước đến 40-60% quang hợp giảm mạnh hoặc ngừng trệ. - Khi thiếu nước cây chịu hạn có thể duy trì quang hợp ổn định hơn cây trung sinh và cây ưa ẩm. 4 Nhiệt độ. - Nhiệt độ ảnh hưởng đến các phản ứng enzim trong quang hợp. - Nhiệt độ cực đại hay cực tiểu đèu làm ngừng quang hợp. 5. Nguyên tố khoáng. - Tham gia cấu thành enzim và diệplục. - Điều tiết độ mở của khí khổng. - Liên quan đến quang phân li nước. 6. Trồng cây dưới ánh sáng nhân tạo. - Khắc phục điều kiện bất lợi của môi trường. - Sản xuất rau sạch, nhân giống cây trồng. Gợi ý trả lời câu hỏi sách giáo khoa: 1) Cường độ ánh sáng ảnh hưởng đến quang hợp như thế nào ? Gợi ý trả lời : Chúng ta biết rằng sự ảnh hưởng của cường độ ánh sáng đối với quang hợp phụ thuộc vào nồng độ CO2. Khi nồng độ CO2 thấp, tăng cường độ ánh sáng cường độ quang hợp tăng không nhiều nhưng khi nồng độ CO2 tăng lên nếu tăng cường độ ánh sáng thì cường độ quang hợp tăng mạnh. Với nồng độ CO2 thích hợp khi cường độ ánh sáng đã vượt điểm bù, cường độ quang hợp tăng tỉ lệ thuận với cường độ ánh sáng cho đến điểm no ánh sáng, trên đó có tăng cường độ ánh sáng, cường độ quang hợp không tăng. Sự phụ thuộc của quang hợp vào cường độ ánh sáng còn tùy thuộc vào đặc trung sinh thái của loài cây ( cây ưa sáng, cây chịu bóng, cây trên cạn, cây dưới nước, ) 2) Vai trò của nước trong pha sáng của quang hợp ? Gợi ý trả lời :Nước là nguyên liệu cho phản ứng quang li phân nước, xảy ra trong pha sáng. Có quang phân li nước mới có H+ và e tham gia vào chuỗi chuyền điện tử trong màng tilacoit để VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giải tập trang 47 SGK Sinh học lớp 11: Ảnh hưởng nhân tố ngoại cảnh đến quang hợp I Tóm tắt kiến thức: Ảnh hưởng nhân tố ngoại cảnh đến quang hợp Ánh sáng Ánh sáng ảnh hưởng đến quang hợp mặt: Cường độ ánh sáng quang phổ ánh sáng a Cường độ ánh sáng - Điểm bù ánh sáng: Là cường độ quang hợp = cường độ hô hấp - Điểm bảo hòa ánh sáng: Là điểm cường độ ánh sáng tối đa để cường độ quang hợp cực đại b Quang phổ ánh sáng - Các tia sáng có độ dài bước sóng khác ảnh hưởng không giống đến cường độ quang hợp - Quang hợp xảy miền ánh sáng xanh, tím đỏ (tia xanh tím kích thích tổng hợp axit amin, protein tia đỏ xúc tiến trình hình thành carbohidrat) - Trong môi trường nước, thành phần ánh Bài :3 ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Kiến thức - Nêu được đặc điểm chung thực vật - Tìm hiểu sự đa dạng , phong phú của TV 2- Kỹ năng Rèn kỹ năng quan sát, so sánh . kỹ năng hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm 3- Thaí độ - Giáo dục tình yêu thiên nhiên , yêu thực vật bằng hành động bảo vệ thực vật II. PHƯƠNG PHÁP : Đàm thoại , trực quan , diễn giảng III. CHUẨN BỊ : - GV : tranh ảnh một khu rừng , vườn cây , vườn hoa… - HS : Sưu tầm các loại tranh ảnh TV sống nhiều m.trường . IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG : TG Hoạt động GV Hoạt đông HS 1. ổn định lớp sỉ số + tác phong : ( 1’) 2. Kiểm tra bài cũ: ( 5’) Câu 1: - Sinh vật trong tự nhiên đa dạng và phong phú như thế nào ? Câu 2: - Nhiệm vụ thực vật học là gì ? Đáp án Câu 1: - Sinh vật trong tự nhiên rất đa dạng phong phú, bao gồm những nhóm sinh vật sau: Vi khuẫn, Nấm, Thực vật, Động vật…. - Chúng sống ở nhiều môi trường khác nhau , có quan hệ mật thiết nhau và với con người Câu 2: - Nghiên cứu hình thái, cấu tạo, đời sống cũng như sự đa dạng của SV nói chung và của thực vật nói riêng, để sử dụng hợp lý, phát triển và bảo vệ chúng phục vụ ĐS con người là nhiệm vụ của sinh học cũng như thực vật học. - Gọi HS khác nhận - GV cho điểm 3 Bài mới : * Giới thiệu bài Thực vật là một trong các của sinh giới như động vật , vi khuẩn nấm . thực vật rất đa dạng và phong phú , chúng sẽ có chung đặc điểm gì ta sẽ nghiên cứu. Hoạt động 1 : Tìm hiểu sự đa dạng , và phong phú của thực vật. 18’ M ục tiêu: Thấy được sự đa dạng và phong phú của thực GV: Kiểm tra các loại tranh ảnh mà học sinh sưu tầm . GV: Treo tranh ảnh 3.1 , 3.2 , 3.3 , 3.4 ? Kể tên vài cây sống đồng bằng, đồi núi , ao hồ , sa mạc GV nhận xét và học sinh nhìn vào tranh ảnh để trả lời . ? Nơi nào TV nhiều , phong phú , nơi nào ít TV . GV nhận xét ? Kể tên 1 số cây gỗ sống lâu năm ? Kể tên một số cây gỗ sống trong 1 năm ? Kể tên một số cây sống dưới nước . Sự đa dạng và phong phú của TV: - Thực vật sống khắp mọi nơi trên trái đất , nhiều môi trường như trong nước , trên mặt nước , trên trái đất , chúng rất phong phú và đa dạng . ? Em có nhận xét gì về TV . GV nhận xét : TV trên trái đất có khoảng 250 ngàn đến 300 ngàn loài ở VN thì thực vật có 12 ngàn loài . GV : giới thiệu mỗi miền khí hậu đều có TV thích hợp sống . - TV có mặt ở các miền khí hậu hàn đới , ôn đới , và nhiều nhất là nhiệt đới , từ đồi núi , trung du , đồng bằng xa mạc . nói chung thực vật thích nghi với môi trường sống . Hoạt động 2 : Tìm hiểu đặc điểm chung của thực vật . 15’ Mục tiêu: Nắm được đặc điểm chung của thực thực GV: treo bảng theo mẫu SGK lên bảng GV gọi học sinh trả lời từng VD , sau đó nhận xét đúng sai GV cho hoc sinh nghe và nhận xét các hiện tượng sau : ? Lấy roi đánh chó thì nó chạy và sủa , 2. Đặc chung của thực vật - HS điền đáp án đúng vào bảng đã kẻ sẵn vỡ quật vào cây thì đứng im . ? Khi trồng cây và đặt lên bề cửa sổ , thời gian sau cây sẽ mọc cong về hướng ánh sáng . GV nhận xét : Động vật có khả năng di chuyển mà thực vật không có khả năng di chuyển , thực vật phản ứng chậm với các kích thích của môi trường . - Cây xanh có khả năng tạo ra chất hữu cơ từ trong đất nhờ nước , muối khoáng , khí cacbonic trong không khí nhờ ánh sáng mặt trời và chất diệp lục ? Hãy rút ra đặc điểm chung của thực vật - Hoc sinh đọc phần ghi nhớ SGK Giải tập trang 12 SGK Sinh lớp 6: Đặc điểm chung thực vật A Tóm tắt lý thuyết Thực vật thiên nhiên đa dạng phong phú Tuy đa dạng chúng có số đặc điểm chung: Tự tổng hợp chất hữu Phần lớn khả di chuyển Phản ứng chậm với kích thích từ bên B Hướng dẫn giải tập SGK trang 12 Sinh Học lớp Nhôm oxit tác dụng với axit Nhôm oxit tác dụng với axit sunfuric theo phương trình hóa học như sau: Al2O3 + 3H2SO4 → Al2(SO4) + 3H2O Tính khối lượng muối nhôm sunfat được tạo thành nếu đã sử dụng 49 gam axit sunfuric nguyên chất tác dụng với 60 gam nhôm oxit. Sau phản ứng, chất nào còn dư? Khối lượng dư của chất đó là bao nhiêu? Hướng dẫn giải: Phương trình phản ứng hóa học: Al2O3 + 3H2SO4 → Al2(SO4) + 3H2O 102 g 3. 98 = 294 g Theo phương trình phản ứng ta thấy, khối lượng axit sunfuric nguyên chất tiêu thụ lớn gấp hơn hai lần khối lượng oxit. Vì vậy, 49 gam H2SO4 nguyên chất sẽ tác dụng với lượng nhôm (III) oxi nhỏ hơn 60gam Vật chất Al2O3 sẽ còn dư và axit sunfuric phản ứng hết. 102 g Al2O3 → 294 g H2SO4 X g Al2O3 → 49g H2SO4 Lượng chất Al2O3 còn dư là: 60 – x = 60 - = 43 g Giải tập trang 31 SGK Hóa học lớp 8: Bài luyện tập chương Đề làm tập luyện này, em cần nhớ lại kiến thức sau: Các vật thể: (tự nhiên nhân tạo): tạo nên từ chất (hay từ nguyên tố hóa hoc) Chất gồm có hai loại: đơn chất (tạo nên từ nguyên tố) hợp chất (tạo nên tử hai hay nhiều nguyên tố trở lên) Đơn chất có hai loại: đơn chất kim loại đơn chất phi kim (hạt hợp thành nguyên tử, phân tử) Hợp chất chia làm hai loại: hợp chất vô hợp chất hữu (hạt hợp thành phân tử) Hướng dẫn Giải 2, 3, 4, trang 31 SGK Hóa Bài Cho biết sơ đồ nguyên tử magie hình bên: a) Hãy ra: số p hạt nhân, số e nguyên tử số e lớp b) Nêu điểm khác giống nguyên tử magie nguyên tử canxi (Xem sơ đồ nguyên tử 5, – Nguyên tử trang 16 sgk) Hướng dẫn giải 2: a) + Số p = 12 + Số e = 12; + Số e lớp = b) Giống nhau: số electron lớp 2; Khác nhau: số proton số electron canxi 20 số proton số electron magie 12 Số lớp e canxi 4, magie Bài 3: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Một hợp chất có phân tử gồm nguyên tử nguyên tố X liên kết với nguyên tử O nặng phân tử hidro 31 lần a) Tính phân tử khối hợp chất b) Tính nguyên tử khối X, cho biết tên kí hiệu củ nguyên tố (xem bảng trang 42) Hướng dẫn giải 3: a) Hc/ H2 = 2X + O/ = 31 ⇒ Phân tử khối hợp chất = 62 đvC (hc hợp chất chứa X va O công thức X2O mà hợp chất nặng H2 31 lần nên lấy hc: H2 = 31) b) Ta có: 2X + O = 62 => X = 23 đvC Vậy X nguyên tố natri (23) Kí hiệu hóa học Na Bài Chép câu sau với đầy đủ cụm từ thích hợp: a) Những chất tạo nên từ hai… trở lên gọi là… b) Những chất có… gồm nguyên tử loại… gọi là… c) … chất tạo nên từ một… d) … chất có… gồm nguyên tử khác loại… e) Hầu hết … có phân tử hạt hợp thành, còn… hạt hợp thành của… kim loại Hướng dẫn giải 4: a) Những chất tạo nên từ hai nguyên tố hóa học trở lên gọi hợp chất b) Những chất có phân tử gồm nguyên tử loại liên kết với gọi đơn chất c) Đơn chất chất tạo nên từ nguyên tố hóa học d) Hợp chất chất có phân tử gồm nguyên tử khác loại liên kết với e) Hầu hết chất có phân tử hạt hợp thành, nguyên tử hạt hợp thành đơn chất kim loại Bài Câu sau gồm hai phần: Nước cất hợp chất, nước cất sôi 100oC VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Hãy chọn phương án phương án sau: A Ý phần I đúng, ý phần II sai B Ý phần I sai, ý phần II C Cả hai ý ý phần II giải thích ý phần I D Cả hai ý ý phần II không giải thích ý phần I E Cả hai ý sai Hướng dẫn giải 5: Câu trả lời D (cả hai ý ý phần II không giải thích ý phần I) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Cho biết khối lượng mol Cho biết khối lượng mol của một oxit của kim loại là 160 g/mol, thành phần về khối lượng của kim loại trong oxit đó là 70. Lập công thức hóa học của oxit. Gọi tên oxit đó. Hướng dẫn giải: Khối lượng của kim loại có trong oxit kim loại: MKL = 112 g Khối lượng nguyên tố oxi: mO = 160 – 112 = 48g Đặt công thức hóa học của oxit kim loại là MxOy, ta có: MKL. x = 112 => nếu x = 2 thì M = 56. Vậy M là Fe 16y = 48 => y = 3 Vậy CTHH: Fe2O3, đó là sắt (III) oxit Viết công thức hóa học Viết công thức hóa học của những muối có tên gọi dưới đây: Đồng (II) clorua, kẽm sunfat, sắt (III) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giải tập trang 10 SGK Hóa học lớp 11: Axit, bazơ muối I Tóm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giải tập trang 75 SGK Hóa học lớp 11: Hợp chất Cacbon I Tóm tắt kiến thức bản: Hợp chất Cacbon CO chất khí không màu, không mùi, không vị, tan nước, bền với nhiệt độc CO có tính khử mạnh (tác dụng với oxi, clo, oxit kim loại…) CO2 chất khí, không màu nặng không khí, tan nước Làm lạnh đột ngột -76 0C, khí CO2 hóa thành khối rắn gọi “nước đá khô” Nước đá khô không nóng chảy mà thăng hoa CO2 oxit axit, có tính oxi hóa yếu (tác dụng với Mg, C) Muối cacbonat không tan, hidrocacbonat bị nhiệt phân: Tác dụng với dung dịch axit II Giải tập trang 75 SGK Hóa học lớp 11 Bài Làm để loại nước khí CO có lẫn khí CO? Viết phương trình hóa học? Trả lời - Khí CO2 phản ứng với nước vôi trong, nước bị giữ lại qua CaCl khan, CO không Do đó, hỗn hợp khí qua nước vôi qua bình đựng CaCl2 khan thu CO - Ngoài ra, dùng hóa chất khác CO phản ứng với chất chất giữ lại CO2, nước Bài Có ba chất gồm CO, HCl SO đựng ba bình riêng biệt Trình bày phương pháp hóa học để nhận biết chất khí Viết phương trình hóa học Trả lời: Có thể thực sau - Cho hai giọt dung dịch phenolphtalein vào dung dịch Ca(OH) ta thu dung dịch A có màu hồng - Dẫn ba chất khí vào ba ống nghiệm riêng biệt - Nhỏ vài giọt dung dịch A vào ba ống nghiệm đựng CO, HCl, SO2 - Nếu có kết tủa trắng dung dịch màu, ống nghiệm đựng SO2 - Nếu dung dịch A màu, ống nghiệm đựng HCl - Nếu màu dung dịch không thay đổi, ống nghiệm đựng CO - Ngoài sử dụng thuốc thử khác nhận biết lọ đựng khí Bài Điều sau không cho phản ứng khí CO O2? A Phản ứng thu nhiệt B Phản ứng tỏa nhiệt VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí C Phản ứng kèm theo giảm thể tích D Phản ứng không xảy điều kiện thường Trả lời: A đáp án Bài a) Khi đun nóng dung dịch canxi hidrocacbonat có kết tủa xuất Tổng hệ số tỉ lượng phương trình hóa học phản ứng là: A B C D b) Khi cho dư khí CO2 vào dung dịch chứa kết tủa caxi cacbonat, kết tủa tan Tổng hệ số tỉ lượng phương trình hóa học phản ứng là: A B C D Trả lời a) Ta có: Ca(HCO3)2 → CaCO3 + CO2 + H2O => Tổng hệ số => Chọn A b) Ta có: CaCO3 + CO2 + H2O → Ca(HCO3)2 => Tổng hệ số => Chọn A Bài Cho 224,0 ml CO2 (dktc) hấp thụ hết 100,0ml dung dịch kali hidroxit 0,200 M Tính khối lượng chất có dung dịch tạo thành Trả lời nCO2 = 0,224/22,4 = 0,01 (mol); nKOH = 0,1 x 0,2 = 0,02 (mol) KOH + CO2 → K2CO3 + H2O nKOH/nCO2 = 0,02/0,01 = Trong dung dịch sau phản ứng có K2CO3: mK2CO3 = 0,01 138 = 1,38 (g) Bài Nung 52,65 g CaCO3 1000C cho toàn lượng khí thoát hấp thụ hết vào 500,0 ml dung dịch NaOH 1,800M Hỏi thu muối nào? Muối khối lượng bao nhiêu? Biết hiệu suất phản ứng nhiệt phân CaCO3 95% Trả lời: CaCO3 →t0 CaO + CO2 nCO2 = nCaCO3 = 52,65/100,0 = 0,5265 (mol) Vì phản ứng có h = 95 % nên nCO2 thực tế thu được: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí nCO2 = 00,5265 x 95/100 = 0,5 (mol) Ta có: nNaOH = 0,5 x 1,8 = 0,9 (mol) Tỉ lệ số mol NaOH CO2: < nNaOH/nCO2 = 0,9/0,5 < Do đó, phản ứng tạo thành hỗn hợp hai muối: NaHCO3 Na2CO3 CO2 + 2NaOH → Na2CO3 + H2O a 2a a NaOH + CO2 → NaHCO3 b b b Ta có hệ phương trình ẩn là: a + b = 0,5 2a + b = 0,9 => a = 0,4 (mol) b = 0,1 (mol) Từ tính khối lượng NaHCO3 8,4g khối lượng Na2CO3 42,4g ... Từ (1) (2) suy ra: Bài (trang 12 SGK Hình học 10): Cho tam giác ABC Bên tam giác vẽ hình bình hành: ABIJ, BCPQ, CARS Chứng minh Lời giải: Ta có: Do đó: Bài (trang 12 SGK Hình học 10): Cho tam giác... Lời giải: (Áp dụng qui tắc tính tổng, hiệu hai vectơ để biến đổi đến đpcm) a) b) c) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí d) Bài (trang 12 SGK Hình học 10): Cho vectơ a, b hai vectơ. .. dài vectơ Lời giải: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Ta có: Gọi I giao điểm AC BD Dễ thấy ABCD hình thoi nên I trung điểm BD vuông I Bài (trang 12 SGK Hình học 10): Cho hình