Thế giới nhân vật trong tiểu thuyết âm thanh và cuồng nộ của W.Faulkner

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN ====== DƯƠNG THỊ XUÂN THẾ GIỚI NHÂN VẬT TRONG TIỂU THUYẾT ÂM THANH VÀ CUỒNG NỘ CỦA W.FAULKNER KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Lý luận văn học Người hướng dẫn khoa học PGS TS PHÙNG GIA THẾ HÀ NỘI, 2017 LỜI CẢM ƠN Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến quý Thầy Cô, người tận tình giảng dạy, động viên, giúp đỡ, nhận xét đóng góp ý kiến cho trình học tập thực khóa khóa luận Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS TS Phùng Gia Thế, người tận tình hướng dẫn, hết lòng giúp đỡ để hoàn thành tốt khóa luận Xin chân thành cảm ơn tới gia đình, bạn bè tạo điều kiện, giúp đỡ, khuyến khích, động viên trình thực khóa luận Khóa luận không tránh khỏi thiếu sót, mong nhận đóng góp, giúp đỡ quý Thầy Cô bạn Hà Nội, ngày tháng năm 2017 Tác giả Dương Thị Xuân LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan khóa luận công trình nghiên cứu riêng tôi, kết nghiên cứu có tính độc lập riêng, không chép tài liệu chưa công bố nội dung đâu Tôi xin chịu trách nhiệm trước lời cam đoan Hà Nội, ngày tháng năm 2017 Tác giả Dương Thị Xuân MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề 3 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu 4.2 Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 6 Đóng góp khóa luận Cấu trúc khóa luận NỘI DUNG CHƯƠNG LOẠI HÌNH NHÂN VẬT TRONG TIỂU THUYẾT ÂM THANH VÀ CUÔNG NỘ CỦA W.FAULKNER 1.1 Tác giả tiểu thuyết Âm cuồng nộ 1.1.1 Cuộc đời nghiệp W.Faulkner 1.1.2 Tiểu thuyết Âm cuồng nộ 1.2 Loại hình nhân vật tiểu thuyết Âm cuồng nộ 11 1.2.1 Nhân vật tác phẩm văn học 11 1.2.2 Các dạng thức nhân vật tiểu thuyết Âm cuồng nộ18 CHƯƠNG NGHỆ THUẬT XÂY DỰNG NHÂN VẬT TRONG TIỂU THUYẾT ÂM THANH VÀ CUỒNG NỘ 38 2.1 Nghệ thuật độc thoại nội tâm 38 2.1.1 Khái niệm 38 2.1.2 Độc thoại nội tâm Âm cuồng nộ 38 2.2 Thời gian không gian nghệ thuật 41 2.2.1 Khái niệm 41 2.2.2 Thời gian, không gian nghệ thuật tiểu thuyết âm cuồng nộ 42 2.3 Ngôn ngữ nghệ thuật 45 2.3.1 Khái niệm 45 2.3.2 Ngôn ngữ nghệ thuật tiểu thuyết Âm cuồng nộ 45 KẾT LUẬN 48 TÀI LIỆU THAM KHẢO MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Văn học Mỹ dù trước xem xét phần mối quan hệ, ảnh hưởng với văn học Anh song bước sang kỉ XX, khẳng định vị độc lập Thực ý thức việc phải tự xây dựng văn học tự chủ, đứng vững đôi chân đề cập tới diễn văn Emoxon đọc trường đại học Harvard: “Những ngày lệ thuộc tập học hỏi nước khác từ lâu kết thúc Hàng trăm triệu người quanh ta lao vào đời, mãi sống nhờ vào cặn bã thâu lượm từ nước ngoài” Những lời lẽ coi tuyên ngôn độc lập cho tinh thần Mỹ Ngay từ kỉ XIX người ta chứng kiến nở rộ tài lớn như: William Howells, Walter Whitman Mark Twain… Nối tiếp truyền thống đó, xét riêng lĩnh vực tiểu thuyết nửa đầu kỉ XX có tác giả mà ảnh hưởng họ vượt nước Mỹ: W.Faulkner, Ernest Hemingway… William Cuthbert Faulkner (25 tháng năm 1897 – tháng năm 1962) tiểu thuyết gia tiếng người Mỹ W.Faulkner sánh ngang với tượng đài bất diệt F.Dostoevsky, L.Tolstoy, M.Lermontov, M.Sholokhov… văn học Nga Riêng phương diện cách tân, ông xếp chung hàng với tên tuổi đóng vai trò tiên phong như: F.Kafka, J.Joyce, M.Proust… W.Faulkner đạt nhiều giải thưởng văn học lớn Pulitzer, National Book đặc biệt giải Nobel Rất nhiều tác phẩm ông đông đảo bạn đọc biết đến như: Khi nằm chết (1930), Thánh đường (1931), Nắng tháng tám (1931), Absalom Absalom! (1936)… Nhưng tiểu thuyết Âm cuồng nộ ấn hành lần vào ngày tháng 10 năm 1929 mang đến cho ông danh tiếng lẫy lừng giới văn học sau quảng đại quần chúng Điều đáng ý tác phẩm có xuất nhiều kiểu nhân vật nhân vật người điên Benji – kẻ tư lên với chuỗi âm đầy cuồng nộ Qua nhân vật, W.Faulkner thể phẩm chất độc đáo sáng tạo nghệ thuật hết thông điệp mang giá trị nhân văn sâu sắc Có thể nói Âm cuồng nộ gần phá vỡ triệt để dạng thức tiểu thuyết truyền thống đảo lộn, đan xen dòng thời gian, kiện tâm trạng Tác phẩm chuỗi chập chờn, rộng trải với khứ, tại, tương lai quấn quện lấy đầy cạm bẫy khó tránh Đã W.Faulkner đặt trùng tên cho nhân vật khác truyện ông: Có hai Quentin (Quentin Compson Quentin gái Caddy)., hai Jason (Jason cha Jason con), hai Maury (Maury Bascomb Maury Compson mà sau gọi Benjamin hay Benji để khỏi làm ô danh ông cậu Maury Bascomb) Dường W.Faulkner muốn nói cách tổ chức tác phẩm thứ Âm cuồng nộ Cuốn tiểu thuyết tiêu biểu cho văn chương dòng ý thức với cách tân táo bạo nghệ thuật có nghệ thuật xây dựng nhân vật Trong sáng tác Faulkner, nhân vật, đặc biệt nhân vật nhìn giới nhãn quan buồn thảm, dường họ khóc cho thân phận cô đơn, lạc lõng xa lạ giới thực, giới không ngừng biến chuyển mà dường tồn họ Trong Âm cuồng nộ tác giả tái tạo giới nội tâm bí ẩn đa dạng nhân vật, đầy âm cuồng nộ giàu chất thơ Mỗi nhân vật tác phẩm đặc biệt nhân vật nhìn giới, vạn vật mắt u sầu hoài nghi xuất sống Nếu tiểu thuyết Gothic truyền thống giới nhân vật thường phân làm hai tuyến đối nghịch tuyến nhân vật độc ác chuyên gây hại ác quỷ, bạo chúa, gã săn lùng người dị giáo tuyến nhân vật nạn nhân tiểu thuyết Gothic Hoa Kì hệ thống nhân vật thay thằng khờ, kẻ loạn trí, triết gia, luật sư phải sống ẩn dật…các nhân vật có điểm mẻ mang khuyết tật không thể mà tâm hồn, tức có khập khiễng mặt vật chất lẫn tinh thần Xuất phát từ lí trên, lựa chọn việc nghiên cứu “Thế giới nhân vật tiểu thuyết âm cuồng nộ W.Faulkner” làm đề tài khóa luận để qua làm rõ đặc điểm nhân vật cho người đọc thấy cách tân, sáng tạo W.Faulkner cách xây dựng nhân vật Lịch sử nghiên cứu vấn đề W.Faulkner nhà văn có đóng góp to lớn văn học Hoa Kì mà với văn học giới đại Ngày nay, khắp nới giới, tên tuổi ông nhắc đến với niềm kính trọng sâu sắc Ông nhà cách tân táo bạo tiểu thuyết gia lỗi lạc bậc Bốn tiểu thuyết: Âm cuồng nộ (1929), Khi nằm chết (1930), Nắng tháng tám (1931), Absalom Absalom! (1936) xem “Tứ đại kì thư” Hoa Kì dịch nhiều thứ tiếng giới, có Việt Nam Ở kỉ XX, văn học Mỹ lên với hai tên là: W.Faulkner Ernest Hemingway, hai tác giả có đóng góp to lớn việc sáng tạo, tìm tòi cách tân mặt nghệ thuật song Việt Nam, tác phẩm Hemingway nhà nghiên cứu nghiên cứu với nhiều công trình khác ngược lại sáng tác W.Faulkner lại chưa giới nghiên cứu, tìm hiểu thật kĩ lưỡng chi tiết Tác phẩm ông kén người đọc, đòi hỏi người đọc phải làm việc thật nghiêm túc tìm thấy đẹp ẩn trang văn ông Cuốn tiểu thuyết với tên đầy ấn tượng Âm cuồng nộ thứ tư số 20 tiểu thuyết W.Faulkner đem đến cho ông danh tiếng lừng lẫy Nó xứng đáng coi kiệt tác, góp phần không nhỏ việc đưa W.Faulkner trở thành nhà văn quan trọng kỉ XX Âm cuồng nộ lúc đời chưa hoan nghênh xa lạ với độc giả tác phẩm đặt cho độc giả không khó khăn lĩnh hội, lại nhà nghiên cứu văn học đánh giá cao Trải qua gạn lọc thời gian, giá trị ảnh hưởng văn học đại khẳng định ngày mạnh mẽ Đóng góp sáng tạo, cách tân kĩ thuật hay bút pháp mà quan trọng thông điệp nhân mà tác giả gửi đến hệ sau Đồng thời qua thời gian tác phẩm mời gọi thách đố nhà nghiên cứu trở thành đề tài cho nhiều công trình nghiên cứu khoa học giới nói chung Việt Nam nói riêng Trong “Âm cuông nộ cách tân tiểu thuyết Gothic W.Faulkner”, Hoàng Thị Quỳnh Trang khẳng định đóng góp W.Faulkner vào cách tân tiểu thuyết Gothic Hoàng Thị Quỳnh Trang nhấn mạnh: “Âm cuông nộ bốn tiểu thuyết thành công W.Faulkner viết chủ đề đen với hệ thống nhân vật xuất bóng ma khứ, điên dại, ngẩn ngơ đời thực” Bài viết “Nhân vật trùng tên Âm cuồng nộ Trăm năm cô đơn” Trần Thị Anh Phương so sánh việc thể nhân vật trùng tên hai tác phẩm Nói nhân vật trùng tên Âm cuồng nộ, tác giả viết nhận xét: “Những nhân vật W.Faulkner lên tác phẩm Âm cuồng nộ nỗi đau, tính bạo lực, ngược đãi tinh thần đọa lạc Đó rối định mệnh, số phận cứu rỗi định mệnh nghiệt ngã kiếp người, thông điệp phong cách độc đáo W.Faulkner” Trong giới hạn nghiên cứu đề tài, viết Trần Thị Anh Phương bàn luận mô típ trùng tên nhân vật thể tác phẩm không vào phân tích hình tượng cụ thể Khóa luận “Nhân vật người điên tiểu thuyết Âm cuồng nộ W.Faulkner Thoạt kỳ thủy Nguyễn Bình Phương” Vũ Thị Nền đề cập đến kiểu nhân vật đặc biệt kiểu người điên Đây kiểu nhân vật tiêu biểu cho tác phẩm xuyên suốt tác phẩm từ đầu đến cuối, lời kể “thằng điên” Benji Khóa luận biểu kiểu nhân vật điên như: Kiểu nhân vật bất toàn, người xa rời thưc thể nhìn người tác giả Đồng thời, viết giống khác hai nhân vật điên hai tác phẩm Benji – kẻ điên bẩm sinh Tính – kẻ điên môi trường phi nhân tính Tuy nhiên, tác giả đề cập đến kiểu nhân vật tiểu thuyết Âm cuồng nộ chưa vào tìm hiểu tất hình tượng nhân vật cụ thể Có thể thấy, nghiên cứu nhiều nói đến nhân vật Âm cuồng nộ Tuy nhiên, chưa có công trình sâu vào phân tích, tìm hiểu cụ thể giới nhân vật Trên sở đó, lựa chọn triển khai đề tài: Thế giới nhân vật tiểu thuyết Âm cuồng nộ W.Faulkner CHƯƠNG NGHỆ THUẬT XÂY DỰNG NHÂN VẬT TRONG TIỂU THUYẾT ÂM THANH VÀ CUỒNG NỘ 2.1 Nghệ thuật độc thoại nội tâm 2.1.1 Khái niệm Độc thoại nội tâm phát ngôn nhân vật nói với thân, thể trực tiếp trình tâm lí nội tâm, mô hoạt động suy nghĩ, xúc cảm người dòng chảy trực tiếp [7;122] Là phương thức truyền đạt tư tưởng tình cảm, độc thoại nội tâm sử dụng từ văn học cổ đại Hy Lạp La Mã Tới kịch Shakespeare, độc thoại nội tâm đặc biệt thấy hoạt cảnh nhân vật lại hướng phía xa đó, tự nói với 2.1.2 Độc thoại nội tâm Âm cuồng nộ Tiểu thuyết Âm cuồng nộ xứng đáng coi kiệt tác W Faulkner bở sáng tạo cách tân nghệ thuật cách táo bạo Cuốn tiểu thuyết mang đến thách thức lớn cho người đọc chứa đầy cám dỗ với bốn chương sách có tới ba chương độc thoại nội tâm Mỗi nhân vật lại kể câu chuyện nhìn theo cách riêng Ngay chương phần độc thoại nội tâm nhân vật Benjy Benjy thằng khùng bị câm điếc bẩm sinh khả giao tiếp với giới bên Mọi người tưởng chẳng biết việc suốt ngày rền rĩ sướt mướt thực có giới nội tâm phong phú Nhân vật Benjy trở trở lại từ khứ đến tới tương lai với dòng suy nghĩ miên man, mù mờ, chắp nối Những hồi ức nhảy cóc từ thời điểm sang thời điểm khác Benjy nhận biết thứ thông qua cảm giác như: nghe, ngửi, sờ… Ở việc diễn dẫn dắt Benjy trở với khứ Benjy 38 không nhận biết rõ việc diễn xung quanh gắn bó với chị Caddy anh nhận biết rõ Dòng kí ức Benjy đưa trở với thời điểm năm 1910 đầy biến cố đời thành viên gia đình Compson Caddy người yêu thương bảo vệ cho Benjy Caddy tình yêu nhất, người quan trọng Benjy Benjy độc thoại với diễn xung quanh, câu nói người cảm nhận hạnh phúc đau khổ Khi hạnh phúc Benjy cảm thấy “êm dịu sáng ngời” [8;40], “tôi lướt với hình thể, lên đồi sáng rực” [8;41] Còn đau khổ Benjy làm gào khóc rống lên Benjy nhớ lại lần chị Caddy dẫn chơi, đưa thư cho cậu Maury, chơi chuồng ngựa đêm dám tang bà nội… quãng thời gian tươi đẹp hạnh phúc mà anh cảm nhận Nhưng Caddy riêng Benjy vậy, Caddy trưởng thành yêu nỗi đau Benjy hình thành Benjy chấp nhận việc san sẻ tình thương chị Caddy cho ai, cảm thấy mát Benjy thấy hoảng sợ không ngửi thấy mùi từ chị Caddy anh gào khóc Benjy khóc rống lên giãy dụa chứng kiến Caddy hôn Charli Đến Caddy lấy chồng Benjy hoàn toàn sụp đổ Anh điên loạn quay cuồng hết Chỉ tiếng gọi “Caddie” người chơi golf khiến phát điên lên bắt đầu gào khóc Có thể nói phần độc thoại nội tâm Benjy câu chuyện chứa đầy âm cuồng nộ Xuyên suốt dòng ý thức Benjy ý nghĩ rời rạc gào khóc điên loạn Chương hai độc thoại nội tâm Quentin, ngày anh tự tử Harvard việc buộc hai bàn vào chân trầm xuống sông Quentin bị ám ảnh điên cuồng ý nghĩ loạn tự sát Quentin dành tình yêu đặc biệt cho cô em gái anh ghen tuông Caddy lấy 39 Sidney Herbert Head thứ Caddy đổ vỡ Quentin anh mê man nững dòng suy nghĩ khứ Hình ảnh Caddy bị chi phối dòng ý thức căng thẳng độ điên loạn Quentin, hình ảnh Caddy thường trực Quentin khó kiểm soát Quentin rối loạn mặc cảm loạn luân thực chất ám ảnh không trinh trắng cô em gái Caddy Song, xuất nơi đâu dòng suy tư triền miên, hoảng loạn Quentin Caddy tuyệt đẹp, phảng phất mùi hương kim ngân yêu kiều “đầu gối em mặt em ngước nhìn trời mùi kim ngân mặt em cổ em” [8 ;213] Caddy xâm chiếm tâm thức Quentin khiến dòng thời gian vật lý hư vô, đồng hồ hay cảm thức thời gian Quentin ảo giác, lại anh dòng thời gian cá nhân, dòng thời gian cảm tính, dòng ý thức triền miên, vô định Tất muốn nhấn chìm theo thứ liên quan đến Caddy Quentin hoảng sợ thời gian thực anh cố gắng thoát khỏi việc đập vỡ đồng hồ Nhưng tất điều làm cho Quentin thêm đau đớn tuyệt vọng hơn, cuối anh tìm cách để níu giữ thời gian cách vĩnh chết Phần độc thoại nội tâm Jason, trái ngược với Benjy Quentin, tình người, cảm nhận tình yêu thương, tình máu mủ ruột thịt Jason quẩn quanh nỗi ám ảnh đồng tiền căm hận dành cho người chị gái đứa cháu gái Trong suy nghĩ Jason Caddy móng nguyên nhân đổ vỡ nỗi xấu hổ dòng họ Compson Chính suy nghĩ mà mặc định dòng máu chảy người đứa cháu gái Quentin nhơ bẩn gọi điếm Nếu Benjy Quentin bị dằn vặt bở khứ Jason lại bị ám ảnh đồng tiền Xuyên suốt chương ba phần độc thoại nội tâm Jason qua người đọc hiểu thêm tính cách nhân vật 40 Anh ta sống cô độc lạnh lùng với tất người xung quanh, ôm lòng thù hận với cô cháu gái khinh bỉ với người da đen, lừa dối mẹ ruột tiền Qua việc miêu tả tâm lí nhân vật W Faulkner lột tả cho thấy phần người thực dụng xã hội đại Chính Jason nạn nhân đồng tiền người cô đơn nhà W Faulkner sử dụng nghệ thuật độc thoại nội tâm để dùng cho ba chương đầu tiểu thuyết Âm cuồng nộ Tác giả tự cho nhân vật bộc lộ tính cách nói lên suy nghĩ cách khách quan Các nhân vật xoay quanh nhân Caddy - nhân vật không xuất trực tiếp mà xuất qua hồi ức cửa nhân vật khác Benjy, Quentin, Jason lại có nhìn riêng Caddy kể câu chuyện với cách khác Benjy kể câu chuyện đầy âm cuồng nộ tiếng rên rỉ gào thét Quentin lại mang đến cho người đọc dằn vặt, day dứt đầy ám ảnh thời gian, tội loạn ý nghĩ tự sát Jason kể câu chuyện cách căm phẫn trần đầy lòng hận thù Nhưng dù nhân vật có đối lập bổ sung cho làm cho câu chuyện sáng tỏ giúp người đọc nhìn câu chuyện cách toàn diện 2.2 Thời gian không gian nghệ thuật 2.2.1 Khái niệm Tác giả Trần Đình Sử quan niệm thời gian nghệ thuật “ phương thức tồn giới vật chất, thời gian không gian vào nghệ thuật với sống phản ánh yếu tố Nếu tượng giới khách quan vào nghệ thuật soi sáng tư tưởng tình cảm nhào nặn sáng tạo để trở thành hình tượng nghệ thuật phù hợp với giới quan, phương pháp sáng tác, phong cách truyền thống thể loại nghệ thuật định thời gian nghệ thuật 41 thế… Nó vừa phương diện đề tài vừa nguyên tắc để tổ chức tác phẩm [24;191] Từ điển thuật ngữ văn học (Lê Bá Hán đồng chủ biên) : “Thời gian nghệ thuật phản ánh cảm thụ thời gian người thời kì lịch sử, giai đoạn phát triển, thể cảm thụ độc đáo tác giả phương thức tồn người giới [9;219] Không gian nghệ thuật hình thức bên hình tượng nghệ thuật thể tính chỉnh thể Sự miêu tả, trần thuật nghệ thuật xuất phát từ điểm nhìn, diễn trường nhìn định Không gian nghệ thuật gắn với cảm thụ không gian, nên mang tính chủ quan [9;160] 2.2.2 Thời gian, không gian nghệ thuật tiểu thuyết Âm cuồng nộ Tiểu thuyết Âm cuồng nộ không tiêu biểu với nghệ thuật độc thoại nội tâm mà đặc sắc với cách xây dựng thời gian, không gian nghệ thuật 2.2.2.1 Thời gian nghệ thuật Thời gian tuyến tính vốn chiếm ưu tiểu thuyết thực kỉ XIX không gây hấp dẫn với tiểu thuyết gia thực kỉ XX Là người tiên phong phong trào đổi mới, cách tân nghệ thuật, W Faulkner phá vỡ cách sử dụng thời gian tuyến tính thông thường mà thay vào thời gian phi tuyến tính Trong Âm cuồng nộ, thời gian câu chuyện diễn bốn ngày xếp bốn phần theo thứ tự đảo lộn Phần ngày 7/4/1928, phần hai quay khứ cách mười tám năm vào ngày 2/6/1928, phần ba ngày 6/4/1910, phần cuối ngày 8/4/1910 Thời gian tổng thể tác phẩm có đảo lộn chương thời gian có nghịch biến phiên thay đổi 42 tại, khứ tương lai Đầu tiên lời kể chuyện nhân vật Benjy nhân vật có vấn đề trí tuệ Câu chuyện kể ngày lại có mở rộng ba mươi năm trước – thời điểm mà bé Benjy cảm nhận thời gian qua kích thích liên tưởng, việc diễn làm nhớ lại khứ Thời gian thông qua nhìn Benjy liên tục đảo chiều, mảnh vụn khứ lên cách rời rạc, mơ hồ Quentin sinh viên trường đại học Harvard lối kể chuyện nhân vật logic mang tính triết lí nhân vật Benjy Câu chuyện Quentin kể lại ngày với việc buổi sáng nghỉ học thu dọn đồ đạc, viết thư dạo phố mua hai bàn gặp cô bé người Itali bị bắt oan Sau đó, trở phòng trọ sau chuyến tự tử Trong dòng tư tưởng Quentin có đan xen khứ Nhưng Benjy nhớ khứ có tác động Quentin lại không cần đến điều Câu chuyện anh tự gắn kết tự xen kẽ thực khứ Sự trở trở lại hình ảnh đồng hồ, thời gian đồng hồ xác có ý nghĩa biểu trừng, đối lập gay gắt thời gian vật lí thời gian tâm lí, thời gian chảy trôi chiều thời gian đa chiều lối trần thuật nhân vật Tương tự vậy, đảo chiều thời gian trần thuật phân tiểu thuyết xuất liên tục Ở phần cuối tiểu thuyết, câu chuyện thuật lại qua lời kể lại bốn thời điểm, thời gian vào buổi sáng, thời gian Dilsey nhà thờ, thời gian tìm kiếm thời gian kết thúc Như vậy, thời gian tác phẩm có đảo chiều từ cấp độ khái quát (sự xếp thời gian phần) đến cấp độ cụ thể (trong phần), đảo chiều theo lối dịch chuyển xoay vòng khứ Từ đó, nhân vật dẵn dắt người đọc đến hết câu chuyện 43 2.2.2.2 Không gian nghệ thuật Không gian xây dựng tác phẩm không gian rộng, vừa có không gian tự nhiên vừa có không gian tâm lí Không gian mà nhân vật xuất không gian gia đình mở rộng giới bên Với Benjy không gian tự nhiên anh gắn liền với nhà, hàng rào đồi Benjy tên khùng gia đình Compson cố gắng ngăn cách anh với giới xung quanh Tuy nhiên, không gian tâm lí Benjy lại vô phong phú rộng mở Anh ta có cách cảm nhận riêng không gian thông qua diễn biến tâm lí Khi rền rĩ điều người lại cho nhìn lửa, đưa dép hay cần vài hoa nhỏ để vào chai Nhưng niềm vui lớn Benjy có lẽ Caddy, lần với Caddy anh cảm thấy thứ trở nên sáng hơn, long lanh Câu chuyện viết chủ đề đen mang hướng tiểu thuyết Gothic không gian tác phẩm thiên màu tối chủ đạo Không gian gắn với Quentin không ngoại lệ hồi tưởng buổi tối bên cạnh Caddy Nhưng dường như, tác gắn nhân vật giới rộng mở Benjy không gian trường đại học, thị trấn rừng Những không gian gắn liền với tâm lí nhân vật, làm cho cô đơn, ám ảnh Quentin dày lên Một không gian cần phải ý tác phẩm không gian gia đình người da đen, đối lập hoàn toàn với không gian gia đình Compson Đó không gian ấm cúng, vui vẻ hạnh phúc ngập tràn tiếng hát Dilsey Yếu tố thời gian không gian góp lên phần thành công cho tác phẩm phần khẳng định tài W Faulkner Thông qua việc sử dụng thời gian, không gian nghệ thuật tác giả miêu tả ám ảnh 44 nỗi đau riêng nhân vật Không vậy, nhờ có sáng tạo việc sử dụng thời gian phi tuyến tính W Faulkner làm cho câu chuyện trở nên sinh động huyền bí Nó hút thúc người đọc tìm hiểu câu chuyện đến trang cuối tiểu thuyết 2.3 Ngôn ngữ nghệ thuật 2.3.1 Khái niệm Là ngôn ngữ chủ yếu dùng tác phẩm văn chương, chức thông tin mà thỏa mãn nhu cầu thẩm mĩ người Nó ngôn ngữ tổ chức, xếp, lựa chọn, gọt giũa, tinh luyện từ ngôn ngữ thông thường đạt giá trị nghệ thuật – thẩm mĩ [7;215] Ngôn ngữ nhân vật phương tiện quan trọng nhà văn sử dụng nhằm thể sống cá tính nhân vật 2.3.2 Ngôn ngữ nghệ thuật tiểu thuyết Âm cuồng nộ Theo nhận xét Hoàng Thị Quỳnh Trang, giảng viên Đại học Phú Xuân- Huế,“Hầu hết tất bạn đọc, kể Hoa Kỳ, không người gốc miền Nam đọc tiểu thuyết Faulkner, cảm thấy bối rối hệ phương ngữ mà tác giả sử dụng, chí tác giả chế tạo từ cách bắt chước thổ ngữ người da đen, da đỏ sống vùng Có lẽ mà trung tâm nghiên cứu Faulkner đại học Misouri, Hoa Kỳ có môn “Faulkner học” chuyên nghiên cứu cách sử dụng ngôn từ Faulkner đưa từ điển cho tác phẩm ông” Từ ý kiến ta nhận thấy việc nghiên cứu ngôn ngữ tiểu thuyết Faulkner việc đơn giản M Gorky cho rằng: “ngôn ngữ yếu tố thứ văn học” W Faulkner tài tình việc sử dụng ngôn ngữ tác phẩm Các nhân vật tiểu thuyết có tính cách khác việc sử dụng ngôn ngữ cần phải linh hoạt Mỗi nhân vật lại có ngôn ngữ đặc 45 trưng riêng Ngôn ngữ Benjy ngôn ngữ thằng khùng rời rạc không logic “tôi ngửi thấy Versh sờ nó”, “tôi ngửi thấy đầu Versh, nghe thấy chúng tôi” [8;48] Âm cuồng nộ số tiểu thuyết thuộc vào loại khó đọc Faulkner lẽ toàn tiểu thuyết bốn câu chuyện mà hai câu chuyện đầu kể thằng khờ loạn trí câu chuyện thứ hai tâm trạng sinh viên năm ngày cuối đời, đầy đắn đo cân nhắc để tự hủy hoại đời mình, tâm trạng kẻ có tiềm điên Cả hai câu chuyện hệ thống ngôn từ diễn đạt cách chồng chéo, đứt gãy giàu tính biểu tượng Đó tiếng nói bên người Benjy, anh hiểu Ngôn ngữ phát bên Benjy lại âm người với tiếng rền rĩ, gào thét rống lên chứa đựng đầy âm Khác với Benjy, ngôn ngữ Quentin ngôn ngữ trí thức mạch lạc logic Anh ta dễ dàng diễn đạt điều mà muốn với người ám ảnh thời gian tội lỗi lại đeo bám khiến cho nói với W Faulkner sử dụng từ ngữ phong phú để lột tả nội tâm nhân vật Quentin đau đớn nghe tin Caddy lấy chồng “Anh nghĩ đến khác khóc anh anh chết từ năm ngoái anh bảo em anh chết lúc anh đâu biết anh định nói anh đâu biết nói gì” [8;181] Trong câu chuyện Benjy Quentin, hệ thống ngôn ngữ thông thường bị phá vỡ đứt gãy, trật tự từ câu, câu gối lên câu kia, có câu lại nằm câu kia, hai từ nằm bên cạnh câu lại diễn tả hai ý khác nhau: tiếp xúc với giới nội tâm nhân vật bị câm Benjy nhân vật có khả giao tiếp ngôn ngữ chẳng khác người bị cấm Quentin hệ thống ngôn từ đứt gãy, va chạm kiện khứ thể 46 cách sâu sắc giới nội tâm phong phú, đa dạng nhiều tầng lớp nhân vật Chúng xin trích dẫn nhận xét tờ “Make it new” việc sử dụng ngôn từ tiểu thuyết Faulkner : “Từ đứt gãy đổ vỡ ngôn từ, thông qua việc diễn đạt cách trực tiếp nội tâm nhân vật, ta thấy thành công Faulkner việc thể nghiệm phương thức trần thuật Ông khám phá diễn ngôn độc đáo, phù hợp với tôn chủ nghĩa đại phát biểu Ezra Pound: Hãy làm cho đi!” 47 KẾT LUẬN Xây dựng nhân vật với nét vẽ chủ đạo dòng ý thức, Faulkner đưa cho người đọc câu chuyện thách thức bạn đọc đầy lôi hấp dẫn Ông không nắm bắt “cái tôi” nhân vật cách kể lại hành động khác thường Bản sắc nhân vật định hình từ cách miêu tả phân tích tâm lý bên Trao quyền phát ngôn cho nhân vật, William Faulkner làm “biến dạng” thực cách sâu sắc Hiện thực không lại thực khách quan kiện bên nhân vật theo vòng xoáy lịch sử đầy biến động Phần kể dành chỗ cho ý nghĩ thầm kín, cảm giác sống động sinh thành sống chất thông qua dòng ý thức Kĩ thuật tự dòng ý thức thể cách tân mạnh mẽ William Faulkner bình diện: nhân vật kể chuyện, kĩ thuật tự dòng ý thức kết cấu ngôn từ dòng ý thức Nó làm cho tiểu thuyết Âm cuồng nộ có nhiều nét độc đáo: Nhân vật kể chuyện dòng ý thức làm giới thể vang đầy âm sắc cá nhân Các nhân vật xây dựng nghệ thuật độc thoại nội tâm đặt thời gian đảo lộn từ khứ đến Mỗi nhân vật lại có tính cách riêng ám ảnh riêng Nhân vật Benjy sống âm hỗn độn mà tự tạo Anh ta đắm chìm khứ tại, phân biệt rõ ràng thứ diễn xung quanh phải chịu đựng nỗi đau mát lớn Caddy bỏ Với Quentin, sinh viên năm trường đại học Harverd lại tự dằn vặt đau tội loạn Anh ta đem lòng yêu em gái ruột để Caddy lấy chồng sụp đổ tìm đến chết giải thoát Jason người thực dụng nhất, nuôi hi vọng vực dậy danh tiếng dòng họ Anh ta đối xử với người gia đình cách lạnh lùng tàn nhẫn với 48 Caddy Nhân vật Caddy nhân vật đuy tác phẩm mà không xuất trực tiếp Caddy thứ âm hỗn loạn vừa trẻo vừa âm u kỳ bí Kết cục nhân vật cô đơn sa đọa người Có lẽ dù tinh khiết, trắng thiên thần hay lạnh lùng, bình thản mê hoặc, Caddy người đàn bà bất hạnh nhất: cô độc, đau khổ chấp nhận Xây dựng nhân vật, William Faulkner ngụ ý mong giải thoát cho tầm hồn cô độc Bởi Faulkner nói ông từ chối tàn lụi người, ông tin người tồn thứ âm có sức vang sức vọng Tiểu thuyết Âm Cuồng nộ thể tài William Faulkner bậc thầy văn học dòng ý thức nghệ thuật xây dựng nhân vật độc đáo Sự vắng bóng người kể chuyện đáng tin với nhiều điểm nhìn khác khiến cho tác phẩm không đáng tin cậy, thế, lại khiến độc giả phải phát huy suy nghĩ độc lâp thân mình, điều đánh nhận biết thông thường người kể chuyện - nhân vật - độc giả 49 TÀI LIỆU THAM KHẢO Hồ Vân Anh (2016), Cảm thức vĩnh viễn tiểu thuyết Âm cuồng nộ W Faulkner, phebinhvanhoc.com.vn Bakhtin (2003), Lý luận thi pháp tiểu thuyết, Phạm Vĩnh Cư tuyển chọn dịch, NXB Hội nhà văn Lê Huy Bắc (1997), “Falkner, Hemingway, Joyce ngôn từ dòng ý thức”, Báo văn nghệ trẻ số 31.1997 Quốc Dũng, Bảo Yến (2013), “Trong giới người điên - dưng thoát tục”, http://www.anninhthudo.vn/Phong-su/Trong-the-gioi-nguoidien- Bong-dung-thoat-tuc/510550.antd Lâm Duy (2012), “Tìm hiểu tiểu thuyết Âm cuồng nộ”, http://yume.vn/news/sang-tac/van/tim-hieu-tieu-thuyet-am-thanhvacuong-no-cua-faulkner-35A85A1F.htm Đặng Anh Đào, Hoàng Nhân, Lương Duy Trung (2010), Văn học phương Tây, Nxb Giáo dục Việt Nam Hà Minh Đức (2003), giáo trình lí luận văn học, Nxb Giáo dục William Faulkner (2009), Âm cuồng nộ, NxB Văn học Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (2012), Từ điển thuật ngữ văn học, NxB giáo dục 10 Đỗ Đức Hiểu (2000), Thi pháp đại, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 11 Nguyễn Hữu Hiệu (1973), “William Faulkner sứ mệnh nhà văn”, http://www.sachhay.org/cao-thom/ChiTiet/43/william-faulkner-vasumenh-cua-nha-van 12 Nguyễn Khanh (2007), Giáo trình nội thần kinh, NxB Đại học Huế 13 Huy Liên (2003) “William Faulkner sáng tạo nghệ thuật tiểu thuyết Âm cuồng nộ”, Tạp chí văn học số 10.2003 14 Phương Lựu (2001), Lí luận phê bình văn học phương tây kỉ XX, Nxb Văn học, Trung tâm văn hóa – ngôn ngữ Đông Tây, Hà Nội 15 Phương Lựu (2006), Giáo trình lí luận văn học, Nxb Giáo dục 16 Trần Thị Minh, Ngô Thị Diễm Hằng (2002), Nhân vật cô đơn Âm cuồng nộ, Báo cáo khoa học, Trường ĐHSP Hà Nội 17 Nguyễn Tấn Nguyên (2013), Biểu tượng nghệ thuật tiểu thuyết Âm cuồng nộ W Faulkner, luận văn thạc sĩ, Trường ĐHSP thành phố Hồ Chí Minh 18 Vũ Thị Nền (2014), Nhân vật người điên tiểu thuyết Âm cuồng nộ W Faulkner Thoạt kỳ thủy Nguyễn Bình Phương, khóa luận tốt nghiệp, Trường ĐHSP Hà Nội 19 Tạ Như Oanh (2011), Nhân vật Caddy âm cuồng nộ W Faulkner, luận văn thạc sĩ, Trường ĐHQG trường Đại học KHXH NV 20 Hoàng Phê (2000), Từ điển tiếng Việt, NxB Đà Nẵng, Hà Nội 21 Nguyễn Thị Phương (2003), Kết cấu tiểu thuyết Âm cuồng nộ William Faulkner, Luận văn thạc sĩ, Trường ĐHSP Hà Nội 22 Doãn Quốc Sĩ, Nguyễn Văn Nha (1973), William Faulkner – đời tác phẩm, Hiện đại thư xã, Sài Gòn 23 Trần Đình Sử (1993), Thi pháp học, Nxb ĐHSP Hà Nội 24 Trần Đình Sử (2007), Giáo trình dẫn luận thi pháp học, Đại học Huế trung tâm đào tạo từ xa 25 Trần Đình Sử (chủ biên) (2012), Lí luận văn học, tập 2, Nxb ĐHSP Hà Nội 26 Hoàng Thị Quỳnh Trang (2009), Âm cuồng nộ cách tân tiểu thuyết Gothic William Faulkner, Tạp chí nghiên cứu văn học số 3.2009 27 Đinh Vũ (2014), Ám ảnh thác loạn cô đơn Âm cuồng nộ W Faulkner, Tạp chí Văn hóa Phật giáo, số 66 28 Trần Lê Kim Yến (2011), “Thời gian trần thuật Âm cuồng nộ W Faulkner”, http://tailieu.vn/doc/-am-thanh-va-cuong-no-va-sucach-tan-tieu-thuyet-gothic-cua-william-faulkner-2-741497.html ... thuật xây dựng nhân vật tiểu thuyết Âm cuồng nộ W.Faulkner NỘI DUNG CHƯƠNG LOẠI HÌNH NHÂN VẬT TRONG TIỂU THUYẾT ÂM THANH VÀ CUỒNG NỘ CỦA W.FAULKNER 1.1 Tác giả tiểu thuyết Âm cuồng nộ 1.1.1 Cuộc... 1.1.2 Tiểu thuyết Âm cuồng nộ 1.2 Loại hình nhân vật tiểu thuyết Âm cuồng nộ 11 1.2.1 Nhân vật tác phẩm văn học 11 1.2.2 Các dạng thức nhân vật tiểu thuyết Âm cuồng nộ1 8 CHƯƠNG... NỘI DUNG CHƯƠNG LOẠI HÌNH NHÂN VẬT TRONG TIỂU THUYẾT ÂM THANH VÀ CUÔNG NỘ CỦA W.FAULKNER 1.1 Tác giả tiểu thuyết Âm cuồng nộ 1.1.1 Cuộc đời nghiệp W.Faulkner