1 K Ỹ N ĂNG S ỐNG V À V ẤN Đ Ề GI ÁO D ỤC K Ỹ N ĂNG S ỐNG CHO SINH VI ÊN Đặt vấn đề Ngày nay, nói nhiều đến kỹsống ( KNS ) giáo dục kỹsốngDư luận xã hội quan quản lý, giáo dục thời gian qua quan tâm số biểu tâm lý, cách ứng xử giải vấn đề xảy sống cách thiếu định hướng giáo dục giới trẻ, có nhiều đối tượng học sinh, sinh viên Hàng loạt vụ, việc xảy bạo lực học đường, vi phạm đạo đức, có hành vi cấu thành tội phạm… đặt câu hỏi “đâu nguyên nhân dẫn đến tình trạng này?” Phải em thiếu kiến thức, kỹsống hòa nhập xã hội KNS kỹ tinh thần hay kỹ tâm lý - xã hội giúp cho cá nhân tồn thích ứng sống KNS xem biểu quan trọng lực tâm lý xã hội giúp cho cá nhân vững vàng sống có nhiều thách thức nhiều hội thực Tuy nhi ên, thực tế cho thấy giới trẻ Việt Nam thiếu kỹsống cần thiết điều gây nhiều khó khăn cho họ công việc thích ứng sốngKỹsống gì? Hiện có nhiều định nghĩa quan niệm khác KNS Mỗi định nghĩa thể cách thức tiếp cận khác Thông thường, KNS hiểu kỹ thực hành mà người cần để có an toàn, sống khỏe mạnh với chất lượng cao + Theo Tổ chức văn hóa, khoa học giáo dục Liên hợp quốc (UNESCO), KNS gắn với trụ cột giáo dục: Học để biết ( learning to know ): gồm kỹ tư tư phê phán, tư sáng tạo, định, giải vấn đề, nhận thức hậu ; Học để làm ( learning to ): gồm kỹ thực công việc nhiệm vụ kỹ đặt mục tiêu, đảm nhận trách nhiệm, Học để làm người ( learning to be ): gồm kỹ cá nhân ứng phó với căng thẳng, kiểm soát cảm xúc, tự nhận thức, tự tin, ; Học để chung sống ( learning to live together ): gồm kỹ xã hội giao tiếp, thương lượng, tự khẳng định, hợp tác, làm việc theo nhóm, thể cảm thông; Như theo quan niệm UNESCO, KNS lực cá nhân để họ thực đầy đủ chức tham gia vào sống hàng ngày + Theo tổ chức Y tế Thế giới (WHO), KNS kĩ thiết thực mà người cần để có sống an toàn khoẻ mạnh, kỹ tâm lý xã hội giao tiếp mà cá nhân có để tương tác với người khác cách hiệu ứng phó với vấn đề hay thách thức sống hàng ngày + Tương đồng với quan niệm WHO, có quan niệm KNS kĩ tâm lí xã hội liên quan đến tri thức, giá trị thái độ, cuối thể hành vi làm cho cá nhân thích nghi giải có hiệu yêu cầu thách thức sống + Theo UNICEFF, kỹsống tập hợp nhiều kỹ tâm lý xã hội giao tiếp cá nhân giúp cho người đưa định có sở, giao tiếp cách có hiệu quả, phát triển kỹ tự xử lý quản lý thân nhằm giúp họ có sống lành mạnh có hiệu Từ KNS thể thành hành động cá nhân hành động tác động đến hành động người khác dẫn đến hành động nhằm thay đổi môi trường xung quanh, giúp trở nên lành mạnh + Trong tài liệu tập huấn hoạt động giáo dục lên lớp Bộ GDĐT, KNS khả thực hành vi thích ứng tích cực, cách hành xử hiệu quả, giúp cá nhân hoà nhập vào môi trường xung quanh (gia đình, lớp học, giới bạn bè ), giúp cá nhân hình thành mối quan hệ xã hội, phát triển nét nhân cách tích cực thuận lợi cho thành công học đường thành công sống Căn vào kết nghiên cứu thống kê xã hội học, nghiên cứu khảo sát thực tế, tài liệu liệt kê số kỹsống cần thiết cho lứa tuổi học sinh THCS:Kỹ giao tiếp;Kỹ điều chỉnh nhận thức, hành vi;Kỹ kiểm soát/ứng phó với stress;Kỹ hợp tác, làm việc theo nhóm;Kỹ giải vấn đề;Kỹ lắng nghe tích cực;Kỹ đồng cảm;Kỹ đoán, định;Kỹ thuyết phục, thương lượng;Kỹ thuyết trình;Kỹ đặt mục tiêu, lập kế hoạch thực mục tiêu;Kỹ đặt câu hỏi;Kỹ học đa giác quan;Kỹ tư sáng tạo;Kỹ khen, chê tích cực;Kỹ suy nghĩ tích cực, trì thái độ lạc quan;Kỹ thích ứng;Kỹ đánh giá tự đánh giá… Tổng hợp nghiên cứu nước thực tế VN, 10 kỹ sau nhiều nhà nghiên cứu coi kỹ quan trọng hàng đầu cho người lao động thời đại ngày nay: + Kỹ học tự học (Learning to learn) + Kỹ lãnh đạo thân hình ảnh cá nhân (Self leadership & Personal branding) + Kỹ tư sáng tạo mạo hiểm (Initiative and enterprise skills) + Kỹ lập kế hoạch tổ chức công việc (Planning and organising skills) + Kỹ lắng nghe (Listening skills) + Kỹ thuyết trình (Presentation skills) + Kỹ giao tiếp ứng xử (Interpersonal skills) + Kỹ giải vấn đề (Problem solving skills) + Kỹ làm việc đồng đội (Teamwork) + Kỹ đàm phán (Negotiation skills) Từ quan niệm trên, thấy KNS bao gồm loạt kỹ cụ thể, cần thiết cho sống hàng ngày người Bản chất KNS kỹ tự quản lý thân kỹ xã hội cần thiết để cá nhân tự lực sống, học tập làm việc hiệu Nói cách khác, KNS khả làm chủ thân người, khả ứng xử phù hợp với người khác với xã hội, khả ứng phó trước tình sống.Như vậy, KNS hướng vào việc giúp người thay đổi nhận thức, thái độ giá trị hành động theo xu hướng tích cực mang tính chất xây dựng Thông qua quan niệm trình bày trên, thấy KNS theo nghĩa hẹp bao gồm lực tâm lý xã hội người; theo nghĩa rộng,KNS không bao gồm lực tâm lý xã hội mà bao gồm kỹ tâm vận động Điểm thống quan niệm KNS cho KNS thuộc phạm trù lực ( kỹ hiểu theo nghĩa rộng ) không thuộc phạm trù kỹ thuật hành động, hành vi ( kỹ hiểu theo nghĩa hẹp ) Ở nước khác nhau, khái niệm KNS hiểu khác Ở số nước, dạy KNS để giáo dục cách vệ sinh, dinh dưỡng phòng chống bệnh tật Ở nước khác, KNS tập trung vào giáo dục hành vi, an toàn đường phố, bảo vệ môi trường giáo dục hòa bình… KNS hình thành thông qua trình sống, rèn luyện, học tập gia đình, nhà trường xã hội Chính thế, KNS vừa có tính cá nhân, vừa có tính xã hội, chịu ảnh hưởng gia đình, cộng đồng, dân tộc.KNS mang tính cá nhân khả cá nhân KNS có tính xã hội giai đoạn phát triển xã hội, tôn giáo, cá nhân yêu cầu để có phù hợp với kỹsống Ví dụ:kỹ sống người sống vùng miền khác có khác nhau,… Nói t óm l ại, KNS khả để người ứng phó cách thích hợp, chắn với điều kiện kinh tế, xã hội văn hóa khác Vài ý kiến việc giáo dục kỹsống cho sinh viên: Qua quan niệm kỹ sống, rút số điều vấn đề giáo dục kỹ sống: + Kỹsống điều cần thiết cho người lứa tuổi Đối với lứa tuổi học sinh sinh viên, điều cần thiết lứa tuổi chuẩn bị vào đời, tham gia hoạt động xã hội với tư cách người trưởng thành 5 + Việc giáo dục kỹsống việc cần tiến hành thường xuyên, liên tục, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, hoàn cảnh, hoạt động loại đối tượng cụ thể Với ý nghĩa đó, việc giáo dục kỹsống cho sinh viên trường đại học, cao đẳng việc làm cấp thiết nhằm giúp cho họ có lực cần thiết để vào đời thành đạt công việc, sống Do KNS thuộc phạm trù lực ( kỹ hiểu theo nghĩa rộng ), việc giáo dục KNS cho sinh viên trường đại học, cao đẳng mang tính linh hoạt, mềm dẻo tiến hành nhiều hình thức, thông qua nhiều kênh hoạt động khác Trong phạm vi viết này, xin đề xuất vài hình thức hoạt động mang tính chất tham khảo: + Hiện có nhiều website có nội dung chuyên giáo dục KNS như: kynangsong.org, kynang.edu.vn…và nhiều website cá nhân ( blog ) giáo viên tham gia hiệu lĩnh vực + Tổ chức câu lạc kỹsống trường đại học, cao đẳng nên có số hoạt động : - Diễn đàn niên kỹ sống; - Các lớp tập huấn nhằm giới thiệu,nâng cao nhận thức, hiểu biết ý thức rèn luyện KNS cho sinh viên; - Các buổi nói chuyện chuyên đề - tư vấn trực tiếp chuyên gia tâm lý – giáo dục; - Các buổi sinh hoạt tập thể, sinh hoạt cộng đồng, hoạt động dã ngoại; - Tổ chức đội nhóm công tác xã hội thực dự án xã hội học … + Lồng ghép giáo dục KNS môn học tuần sinh hoạt công dân môn học khoá giáo dục học, tâm lý học, rèn luyện nghiệp vụ sư phạm, giáo dục trị-đạo đức, hoạt động giáo dục lên lớp, công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh Ngoài môn học khác tích hợp giáo dục KNS tuỳ theo nội dung môn học, sở trường giảng viên, điều kiện phương tiện dạy học Bên cạnh đó, thiết nghĩ việc giảng viên tổ chức tốt hoạt động giao tiếp sư phạm trình giảng dạy điều cần thiết góp phần giáo dục KNS cho sinh viên + Tổ chức tốt hoạt động xã hội, hoạt động đoàn thể (Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Hội sinh viên Việt Nam…) + Theo chúng tôi, việc tích hợp giáo dục KNS cho sinh viên cần tiến hành cách tích cực, chủ động, có kế hoạch, kiên trì bước, có tính chọn lọc, trọng hiệu giáo dục thông qua hoạt động thiết thực bổ ích, tạo điều kiện để sinh viên trải nghiệm thực tiễn sống ThS Phạm Phúc Tuy Phó trưởng khoa Khoa học gíao dục Trường ĐH Thủ Dầu Một-Bình Dương TÀI LIỆU THAM KHẢO: + Phan Thanh Vân ( 2010 ) Giáo dục kỹsống cho học sinh trung học phổ thông thông qua hoạt động giáo dục lên lớp ( Luận án Tiến sĩ Giáo dục học ) Đại học Thái Nguyên + Bộ GD- ĐT Tài liệu tập huấn HĐGDNGLL ( 2006 ) + Một số viết Website: http://kynangsong.org ... thức hoạt động mang tính chất tham khảo: + Hiện có nhiều website có nội dung chuyên giáo dục KNS như: kynangsong.org, kynang.edu.vn…và nhiều website cá nhân ( blog ) giáo viên tham gia hiệu lĩnh... Luận án Tiến sĩ Giáo dục học ) Đại học Thái Nguyên + Bộ GD- ĐT Tài liệu tập huấn HĐGDNGLL ( 2006 ) + Một số viết Website: http://kynangsong.org ... dục lên lớp, công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh Ngoài môn học khác tích hợp giáo dục KNS tuỳ theo nội dung môn học, sở trường giảng viên, điều kiện phương tiện dạy học Bên cạnh đó, thiết nghĩ việc giảng