GD KỸ NĂNG SỐNG BÀI MỞ ĐẦU VÀ BÀI 1

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG TRỊ TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG QUA MÔN TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC Đông Hà, ngày 26, 27/11/2010 MỤC TIÊU KHÓA TẬP HUẤN Trình bày vấn đề kĩ sống(KNS), nội dung, phương pháp giáo dục KNS cho HS qua số môn học Biết cách thiết kế soạn dạy số giáo dục KNS qua môn Tiếng việt Có kĩ tập huấn giáo dục KNS qua môn Tiếng việt Tích cực tăng cường giáo dục KNS cho HS Tiểu học qua môn Tiếng Việt hoạt động nhà trường NỘI DUNG KHÓA TẬP HUẤN Bài 1: Quan niệm kĩ sống Bài 2: Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung giáo dục KNS cho HS phổ thông Bài 3: Phương pháp GD KNS cho HS phổ thông Bài 4: Giáo dục KNS cho HS qua môn Tiếng Việt Bài 5: Thực hành soạn giảng thử Bài QUAN NIỆM KĨ NĂNG SỐNG Thế KNS? Thảo luận: Kĩ sống gì? WHO:niệm KNS khả để có hành vi thích ứng Quan Kĩ sống tích cực, giúp cá nhân ứng xử hiệu  trước nhu cầu thách thức sống hàng ngày  UNICEF: KNS cách tiếp cận giúp thay đổi hình thành hành vi mới.Cách tiếp cận lưu ý đến cân tiếp thu kiến thức, hình thành thái độ phát triển kĩ  UNESCO: KNS lực cá nhân để thực đầy đủ chức tham gia vào sống hàng ngày  Quan niệm Kĩ KNS bao gồm loạtnăng KNsống cụ thể, cần thiết cho sống hàng ngày người  Bản chất KNS KN tự quản thân KN xã hội cần thiết để cá nhân tự lực sống, học tập làm việc hiệu  Nói cách khác , KNS khả làm chủ thân người, khả ứng xử phù hợp với người khác với xã hội, khả ứng phó tích cực trước tình sống Lưu ý:   Một KNS có tên gọi khác nhau, ví dụ:  KN hợp tác gọi KN làm việc theo nhóm;  KN kiểm soát cảm xúc gọi KN xử lí cảm xúc, KN làm chủ cảm xúc, …  KN thương lượng gọi KN đàm phán, KN thương thuyết,… Các KNS thường không tách rời mà có mối liên quan chặt chẽ với Lưu ý (tiếp):  KNS tự nhiên có mà phải hình thành dần trình học tập, lĩnh hội rèn luyện sống Quá trình hình thành KNS diễn hệ thống giáo dục  KNS vừa mang tính cá nhân, vừa mang tính XH KNS mang tính cá nhân khả cá nhân KNS mang tính XH KNS phụ thuộc vào giai đoạn phát triển lịch sử xã hội, chịu ảnh hưởng truyền thống văn hóa gia đình, cộng đồng, dân tộc Phân loại KĨ NĂNG SỐNG Phân loại KĨ NĂNG SỐNG ( giáo dục Việt Nam số năm qua )  Nhóm kĩ nhận biết sống với mình: tự nhận thức, xác định giá trị, ứng phó với căng thẳng, tìm kiếm hỗ trợ, tự trọng, tự tin,  Nhóm kĩ nhận biết sống với người khác: giao tiếp có hiệu quả, giải mâu thuẫn, thương lượng, từ chối, bày tỏ cảm thông, hợp tác,  Nhóm kĩ định cách có hiệu quả: tìm kiếm xử lí thông tin, tư phê phán, tư sáng tạo, định, giải vấn đề, Vì cần giáo dục kĩ sống cho học sinh phổ thông?     KNS góp phần thúc đẩy phát triển cá nhân, xã hội Giáo dục KNS yêu cầu cấp thiết hệ trẻ, đặc biệt bối cảnh hội nhập quốc tế kinh tế thị trường Giáo dục KNS nhằm thực yêu cầu đổi giáo dục phổ thông Giáo dục KNS cho HS nhà trường phổ thông xu chung nhiều nước giới [...]...Phân loại KĨ NĂNG SỐNG ( trong giáo dục của Việt Nam một số năm qua )  Nhóm các kĩ năng nhận biết và sống với chính mình: tự nhận thức, xác định giá trị, ứng phó với căng thẳng, tìm kiếm sự hỗ trợ, tự trọng, tự tin,  Nhóm các kĩ năng nhận biết và sống với người khác: giao tiếp có hiệu quả, giải quyết mâu thuẫn, thương lượng, từ chối, bày tỏ sự cảm thông, hợp tác,  Nhóm các kĩ năng ra quyết định... năng ra quyết định một cách có hiệu quả: tìm kiếm và xử lí thông tin, tư duy phê phán, tư duy sáng tạo, ra quyết định, giải quyết vấn đề, 2 Vì sao cần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh phổ thông?     KNS góp phần thúc đẩy sự phát triển cá nhân, xã hội Giáo dục KNS là yêu cầu cấp thiết đối với thế hệ trẻ, đặc biệt trong bối cảnh hội nhập quốc tế và nền kinh tế thị trường Giáo dục KNS nhằm thực ... HUẤN Bài 1: Quan niệm kĩ sống Bài 2: Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung giáo dục KNS cho HS phổ thông Bài 3: Phương pháp GD KNS cho HS phổ thông Bài 4: Giáo dục KNS cho HS qua môn Tiếng Việt Bài 5:... giảng thử Bài QUAN NIỆM KĨ NĂNG SỐNG Thế KNS? Thảo luận: Kĩ sống gì? WHO:niệm KNS khả để có hành vi thích ứng Quan Kĩ sống tích cực, giúp cá nhân ứng xử hiệu  trước nhu cầu thách thức sống hàng... tham gia vào sống hàng ngày  Quan niệm Kĩ KNS bao gồm loạtnăng KNsống cụ thể, cần thiết cho sống hàng ngày người  Bản chất KNS KN tự quản thân KN xã hội cần thiết để cá nhân tự lực sống, học