Ngày soạn: 26/11/206 Tuần17 Tiết 81 TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I Mục tiêu: giúp HS - Đánh gia sửa chữa sai sót HS gặp phải - Có hướng bối dưỡng, khắc phục KHII II Chuẩn bị: GV: chấm bài, ghi nhận ưu khuyết điểm, thống kê điểm HS: Xem lại lí thuyết, nhớ lại làm III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Không tiến hành Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Sửa - Lần lượt nhắc lại câu hỏi - Trả lời Nội dung Đáp án (Photo đính kèm) - Hướng dẫn HS trả lời theo đáp án tiết 75 HĐ 2: Nhận xét - Nhận xét chung ưu, khuyết điểm làm - Theo dõi, rút HS về: Nội dung, hình thức trình bày kinh nghiệm - Tuyên dương làm tốt - Nhắc nhở số làm sai sót nhiều - Nghe HĐ 3: Nêu kết - Nêu kết Điểm 8-10 7- 5- 3- Dưới Số - Xem lại bài, so sánh với đáp án, rút kinh nghiệm, sửa chữa - Phát Củng cố: Nhấn mạnh lại nội dung trọng tâm, hướng làm rút kinh nghiệm cho thi học kì I Hướng dẫn: - Về nhà tiếp tục xem lại bài, rút kinh nghiệm - Nhớ lại kiểm tra thơ truyện đại, tiết sau trả kiểm tra IV Rút kinh nghiệm: -1- Tiết 82 TRẢ BÀI KIỂM TRA VỀ THƠ VÀ TRUYỆN HIỆN ĐẠI I Mục tiêu: Qua trả kiểm tra văn, củng cố kiến thức tác phẩm thơ, truyện đại, tự rút ưu khuyết điểm viết để tìm cách phát huy, khắc phục II Chuẩn bị: GV: chấm bài, ghi nhận ưu khuyết điểm, thống kê điểm HS: Xem lại lí thuyết, nhớ lại làm III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Không tiến hành Bài mới: Hoạt động GV HĐ 1: Sửa chữa Hoạt động HS - Hướng dẫn giải đáp theo đáp án tiết 76 - Lần lượt nhắc lại câu hỏi - Lần lượt trả lời theo hướng dẫn - Ghi vào HĐ 2: nhận xét - Nhận xét, đánh giá chung qua làm HS - Nghe, rút kinh - Nêu ưu điểm, hạn chế làm nghiệm - Cùng HS sửa chữa sai sót - Sửa chữa lỗi HĐ 3: nêu kết - Nêu kết quả, so với kiểm tra trước - Nghe Điểm 9-10 7- 5- 3- Dưới Số - Xem lại bài, so sánh với đáp án, rút kinh nghiệm - Trao đổi đọc - Đọc điểm - Chọn vài làm tốt phần tự luận đọc - Theo dõi, khắc phục sai sót cho lớp nghe Củng cố: Khái quát, nhấn mạnh lại nội dung, cách làm Hướng dẫn: - Về xem lại bài, rút kinh nghiệm - Soạn Ôn tập Tập làm văn IV Rút kinh nghiệm - Phát bài, vô điểm -2- Nội dung Đáp án (Photo đính kèm) Tiết 83 ÔN TẬP TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu: Giúp HS - Nắm nội dung phần TLV học NV 9, thấy tính chất tích hợp chúng với văn chung - Thấy tính kế thừa - Tạo lập văn thuyết minh văn tự - Vận dụng kiến thức học để đọc – hiểu văn thuyết minh văn tự II Chuẩn bị: GV: chấm bài, ghi nhận ưu khuyết điểm, thống kê điểm HS: Xem lại lí thuyết, nhớ lại làm III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Không tiến hành Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Nội dung lớn: - Lần lượt nêu câu hỏi sgk ? Phần TLV NV9 – a Văn thuyết minh: trọng tâm việc tập có nội dung → văn kết hợp thuyết minh với biện pháp trọng tâm cần thuyết minh nghệ thuật (nghị luận, giải thích) yếu tố ý văn tự miêu tả b văn tự - Tự kết hợp biểu cảm miêu tả nội tâm, tự kết hợp lập luận - Đối thoại độc thoại nội tâm - Người kể chuyện vai trò người kể chuyện Vai trò, vị trí, tác dụng biện pháp nghệ thuật yếu tố miêu tả văn thuyết minh: ? Vai trò, vị trí, tác dụng - Lần lượt - Giúp thuyết minh rõ ràng, dễ hiểu, sinh biện pháp nghệ nêu động thuật yếu tố miêu tả - Người đọc hiểu, biết cụ thể, xác đối văn thuyết tượng thuyết minh minh Cho VD cụ thể - Gợi ý HS tìm - Tìm VD, văn thuyết minh có phân tích → phần giải thích, miêu tả rút kết luận nê lên vai trò, tác dụng yếu tố giải thích, miêu tả So sánh: ? Văn thuyết minh - Làm việc cá có yếu tố miêu tả, tự nhân theo -3- giống khác với văn nhóm (2/) miêu tả, tự điểm - Chia nhóm: + Nêu đặc điểm văn thuyết minh? + Nêu đặc điểm văn miêu tả? + Nêu đặc điểm văn tự sự? - Nhận xét, bổ sung, HS so sánh ? Sách NV9 – tập nêu lên nội dung văn tự ? Vai trò, vị trí tác dụng yếu tố miêu tả nội tâm nghị luận văn tự ? Tìm đoạn văn tự sự, có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm, đoạn văn có sử dụng yếu tố nghị luận, đoạn văn có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm nghị luận ? Thế đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm Vai trò tác dụng, hình thức thể yếu tố văn tự - Chia nhóm: ? Tìm VD đoạn văn tự có sử dụng yếu tố đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm ? Tìm đoạn văn tự sự, - Lần nêu Văn thuyết minh (có yếu tố miêu tả, tự sự) - Trung thành với đặc điểm đối tượng - Bảo đảm tính khách quan, khoa học Văn miêu tả, tự - Có hư cấu, tưởng tượng - Mang nhiều cảm xúc chủ quan người viết - Ít dùng tưởng tượng, so - Dùng nhiều so sánh sánh, liên tưởng - Số liệu cụ thể, chi tiết - Ít dùng số liệu - Ứng dụng nhiều cụ thể tình (cuộc sống, - Dùng nhiều văn hóa ) sáng tác văn chương, nghệ lượt thuật Nội dung văn tự ngữvăn 9: - Phần 1b - Vai trò, vị trí tác dụng yếu tố miêu tả nội tâm nghị luận văn tự sự: - Tìm theo nhóm, nhóm tìm tương ứng đoạn - Phân tích - Ví dụ: + Đoạn văn có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm “Thực mẹ không lo lắng làng dài hẹp” (Cổng trường mở NV7, tập 1) + Đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận “Vua quang Trung cưỡi voi nói trước” (Hoàng lê thống chí NV9, tập 1) + Đoạn văn có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm nghị luận “Lão không hiểu thêm đáng buồn” - Nhớ lại (Lão Hạc – NV8, tập 1) nêu Đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm: - Khái niệm: (tiết 65) - Vai trò, tác dụng hình thức thể hiện: tạo cho câu chuyện có không khí sống thật, sâu vào nội tâm nhân vật, bộc lộ tính cách chuyển biến tâm lí nhân - Tiếp tục tìm vật → làm cho câu chuyện sinh động VD theo VD: “ cất giọng véo von tổ tao đâu” nhóm (Dế Mèn kí NV6, tập 2) -4- đoạn người - Thực kể chuyện kể theo theo yêu cầu thứ I, đoạn kể theo thứ ba Nhận xét vai trò loại người kể chuyện nêu - Chia lớp thành hai dãy, dày tìm đoạn - Cung cấp thêm cho HS số đoạn văn học Tìm đoạn văn: - Kể chuyện theo thứ “Hằng năm vào học” (Tôi học – Thanh Tịnh) → Vai trò: Xưng “tôi” làm cho lời kể có màu sắc chủ quan, thể cảm xúc riêng - Kể chuyện theo thứ ba “Cai lệ tát vào mặt ngã nhào thêm” (Tắt đèn – Ngô Tất Tố) → Vai trò: làm cho lời kể có tính khách quan, linh hoạt thoải mái Củng cố: Nhấn mạnh tầm quan trọng biện pháp nghệ thuật sử dụng văn tự Hướng dẫn: - Học bài, tiếp tục ôn tập nội dung lại ôn tập, chuẩn bị thi HKI IV Rút kinh nghiệm: Tiết 84, 85 ÔN TẬP TẬP LÀM VĂN (tt) I Mục tiêu: Giúp HS - Nắm nội dung phần TLV học NV 9, thấy tính chất tích hợp chúng với văn chung - Thấy tính kế thừa - Tạo lập văn thuyết minh văn tự - Vận dụng kiến thức học để đọc – hiểu văn thuyết minh văn tự II Chuẩn bị: GV: chấm bài, ghi nhận ưu khuyết điểm, thống kê điểm HS: Xem lại lí thuyết, nhớ lại làm III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Không tiến hành Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Lần lượt nêu câu hỏi sgk ? Các nội dung văn tự So sánh nội dung văn tự (lớp học lớp có - Nhớ lại, so lớp dưới): giống khác so với sánh - Giống: Văn tự phải có: nội dung kiểu văn + Nhân vật (chính, phụ) học lớp + Cốt truyện (sự việc)- Khác: lớp có dười thêm + Sự kết hợp tự sự, biểu cảm kết hợp -5- ? Giải thích văn có đủ - Giải thích yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận mà gọi văn tự ? Theo em, liệu có vănvận dụng → không phương thức biểu đạt không miêu tả nội tâm + Sự kết hợp tự yếu tố nghị luận + Đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm + Người kể chuyện vai trò người kể chuyện Giải thích: Vì: yếu tố yếu tố bổ trợ nhằm làm bật phương thức phương thức tự sự, gọi tên văn bản, vào phương thức biểu đạt văn Đánh dấu X vào ô trống: - Trực quan bảng (sgk) - Nhận xét, sửa chữa ? Câu hỏi 10, 11, 12 sgk / 220 - Gợi ý, hướng dẫn HS trả lời - Lên bảng đánh dấu, nhận xét 10 Bài TLV tự HS phải có đủ phần, vì: HS giai đoạn luyện tập, - Liên hệ kiến phải rèn luyện theo yêu cầu “chuẩn thức, hiểu biết mực” nhà trường trả lời 11 Những kiến thức kĩ kiểu văn tự phần TLV soi sáng thêm nhiều cho việc đọc – hiểu văn – tác phẩm văn hạc tương ứng sgk Ngữvăn VD: học đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm giúp người đọc hiểu sâu đoạn trích “Truyện Kiều”, “Làng”, - Nêu VD, 12 Những kiến thức kĩ tác phân tích phẩm tự phần đọc – hiểu văn phần Tiếng Việt tương ứng giúp HS học tốt làm văn kể chuyện, cung cấp: đề tài, nội dung, cách kể chuyện, cách dùng kể, người kể chuyện Củng cố: Nhấn mạnh tầm quan trọng phân môn, tích hợp Hướng dẫn: Học nội dung ôn tập, chuẩn bị thi HKI IV Rút kinh nghiệm: Trình ký: 28/12/2015 -6- Huỳnh Thị Thanh Tâm -7- ... (cuộc sống, - Dùng nhiều văn hóa ) sáng tác văn chương, nghệ lượt thuật Nội dung văn tự ngữ văn 9: - Phần 1b - Vai trò, vị trí tác dụng yếu tố miêu tả nội tâm nghị luận văn tự sự: - Tìm theo nhóm,... giống khác với văn nhóm (2/) miêu tả, tự điểm - Chia nhóm: + Nêu đặc điểm văn thuyết minh? + Nêu đặc điểm văn miêu tả? + Nêu đặc điểm văn tự sự? - Nhận xét, bổ sung, HS so sánh ? Sách NV9 – tập nêu... dung phần TLV học NV 9, thấy tính chất tích hợp chúng với văn chung - Thấy tính kế thừa - Tạo lập văn thuyết minh văn tự - Vận dụng kiến thức học để đọc – hiểu văn thuyết minh văn tự II Chuẩn bị: