đề cương môn những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa mác lênin

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI KHOA LÍ LUẬN CHÍNH TRỊ BỘ MÔN NHƯNG NGUYÊN LÍ CƠ BAN CUA CHU NGHIA MAC-LÊN ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC (Học phần 1: Thế giới quan phương pháp luận triết học Chủ nghĩa Mác – Lênin) HÀ NỘI – 2017 BẢNG TỪ VIẾT TẮT BT Bài tập CNTB Chủ nghĩa tư bản CNXH Chủ nghĩa xã hội CSCN Cộng sản chủ nghĩa GV Giảng viên GVC Giảng viên KTĐG Kiểm tra đánh giá LT Lí thuyết LVN Làm việc nhóm MT Mục tiêu NC Nghiên cứu TBCN Tư bản chủ nghĩa TC Tín VĐ Vấn đề XHCN Xã hội chủ nghĩa TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI KHOA LÍ LUẬN CHÍNH TRỊ BỘ MÔN NHỮNG NGUYÊN LÍ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN Hệ đào tạo: Tên môn học: Số tín chỉ: Loại môn học: Chính quy - Cử nhân Những nguyên lí bản của chủ nghĩa Mác-Lênin (Học phần I) 02 Bắt buộc THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN ThS Đặng Đình Thái – GVC- Phụ trách Bộ môn E-mail: thaihlu.edu@gmail.com ĐTDĐ: 0913323138 ThS Nguyễn Thị Mai Lan - GVC- Phó trưởng Bộ môn E-mail: mailandhl66@gmail.com ĐTDĐ: 0904408644 TS Trần Hồng Thúy – GVC- Phó trưởng Khoa – Phụ trách Khoa E-mail: tranhongthuy64@gmail.com TS Nguyễn Thị Thanh Huyền - GVC E-mail: huyendhlhn@yahoo.com.vn TS Vũ Kim Dung - GVC E-mail: vukimdung559@gmail.com PGS TS Lê Thanh Thập - GVC E-mail: thanhthap1053@yahoo.com.vn ThS Phạm Thái Huynh - GV Điện thoại: 0983570357 E-mail: phamthaihuynh@gmail.com Văn phòng Khoa lí luận trị Tầng 14, nhà A - Trường Đại học Luật Hà Nội Số 87, đường Nguyễn Chí Thanh, Đống Đa, Hà Nội Điện thoại: 04.38354642 Giờ làm việc: 8h00 - 16h30 hàng ngày (trừ thứ bảy, chủ nhật và ngày lễ) TÓM TẮT NỘI DUNG HỌC PHẦN Môn học Những nguyên lí bản của chủ nghĩa Mác-Lênin bao gồm ba bộ phận cấu thành, là: Triết học Mác-Lênin, Kinh tế trị họcMác-Lênin và Chủ nghĩa xã hội khoa học Nội dung chương trình môn học được chia làm học phần: học phần I (phần thứ nhất), học phần II (phần thứ hai và phần thứ ba) Cụ thể sau: Học phần I (Phần thứ nhất): Thế giới quan và phương pháp luận triết học của chủ nghĩa Mác-Lênin, bao gồm ba vấn đề: - Vấn đề 1: Chủ nghĩa vật biện chứng - Vấn đề 2: Phép biện chứng vật - Vấn đề 3: Chủ nghĩa vật lịch sử NỘI DUNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Thế giới quan phương pháp luận triết học chủ nghĩa Mác-Lênin Vấn đề Chủ nghĩa vật biện chứng Chủ nghĩa vật và chủ nghĩa vật biện chứng 1.1 Sự đối lập giữa chủ nghĩa vật và chủ nghĩa tâm việc giải vấn đề bản của triết học 1.2 Chủ nghĩa vật biện chứng - hình thức phát triển cao của chủ nghĩa vật Quan điểm của chủ nghĩa vật biện chứng vật chất, ý thức và mối quan hệ giữa vật chất và ý thức 2.1 Vật chất 2.2 Ý thức 2.3 Mối quan hệ giữa vật chất và ý thức 2.4 Ý nghĩa phương pháp luận Vấn đề Phép biện chứng vật Phép biện chứng và phép biện chứng vật 1.1 Phép biện chứng và các hình thức bản của phép biện chứng 1.2 Phép biện chứng vật Các nguyên lí bản của phép biện chứng vật 2.1 Nguyên lí mối liên hệ phổ biến 2.2 Nguyên lí phát triển Các cặp phạm trù bản của phép biện chứng vật 3.1 Cái riêng và cái chung 3.2 Nguyên nhân và kết quả 3.3 Tất nhiên và ngẫu nhiên 3.4 Nội dung và hình thức 3.5 Bản chất và tượng 3.6 Khả và thực Các quy luật bản của phép biện chứng vật 4.1 Quy luật chuyển hoá từ những thay đổi lượng thành những thay đổi chất và ngược lại 4.2 Quy luật thống và đấu tranh giữa các mặt đối lập 4.3 Quy luật phủ định của phủ định Lí luận nhận thức vật biện chứng 5.1 Thực tiễn, nhận thức và vai trò của thực tiễn với nhận thức 5.2 Con đường biện chứng của nhận thức chân lí Vấn đề Chủ nghĩa vật lịch sử Vai trò của sản xuất vật chất và quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển của lực lượng sản xuất 1.1 Sản xuất vật chất và vai trò của 1.2 Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển của lực lượng sản xuất Biện chứng của sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng 2.1 Khái niệm sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng 2.2 Quan hệ biện chứng giữa sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng Tồn xã hội định ý thức xã hội và tính độc lập tương đối của ý thức xã hội 3.1 Tồn xã hội định ý thức xã hội 3.2 Tính độc lập tương đối của ý thức xã hội Hình thái kinh tế-xã hội và quá trình lịch sử-tự nhiên của phát triển các hình thái kinh tế-xã hội 4.1 Khái niệm, cấu trúc hình thái kinh tế-xã hội 4.2 Quá trình lịch sử-tự nhiên của phát triển các hình thái kinh tế-xã hội 4.3 Giá trị khoa học của lí luận hình thái kinh tế-xã hội Vai trò của đấu tranh giai cấp và cách mạng xã hội vận động, phát triển của xã hội có đối kháng giai cấp 5.1 Giai cấp và vai trò của đấu tranh giai cấp phát triển của xã hội có đối kháng giai cấp 5.2 Cách mạng xã hội và vai trò của phát triển của xã hội có đối kháng giai cấp Quan điểm của chủ nghĩa vật lịch sử người và vai trò sáng tạo lịch sử của quần chúng nhân dân 6.1 Con người và bản chất của người 6.2 Khái niệm quần chúng nhân dân và vai trò sáng tạo lịch sử của quần chúng nhân dân MỤC TIÊU CHUNG CỦA HỌC PHẦN 4.1 Về kiến thức Nắm được giới quan và phương pháp luận khoa học của chủ nghĩa MácLênin: - Nắm được những nội dung bản của chủ nghĩa vật biện chứng - Nắm được những nội dung bản của phép biện chứng vật - Nắm được những nội dung bản của lí luận nhận thức vật biện chứng - Nắm được những quy luật chi phối vận động và phát triển của xã hội 4.2 Về kĩ - Có khả vận dụng các kiến thức đã học để giải thích và bình luận các tượng mang tính phổ quát diễn lĩnh vực tự nhiên, xã hội và tư - Có khả vận dụng các kiến thức đã học để hiểu, giải thích và bình luận được các vấn đề trị, xã hội nước và quốc tế - Có khả vận dụng những kiến thức đã học vào nghiên cứu môn tư tưởng Hồ Chí Minh, môn đường lối cách mạng của Đảng cộng sản Việt Nam và các môn khoa học pháp lí - Hình thành kĩ tư logic, khoa học - Phát triển các kĩ phân tích, so sánh, tổng hợp, hệ thống hoá các vấn đề khoa học, đặc biệt có ý nghĩa quan trọng việc nghiên cứu các môn khoa học pháp lí - Hình thành và phát triển các kĩ cộng tác, LVN - Phát triển kĩ lập luận, thuyết trình 4.3 Về thái độ - Có ý thức bảo vệ, phổ biến những nguyên lí bản của chủ nghĩa Mác-Lênin, đấu tranh chống những quan điểm sai trái - Có ý thức, thái độ đắn việc thực đường lối, sách, pháp luật của Đảng và Nhà nước - Tăng cường bản lĩnh trị, tính chủ động, tự tin cho sinh viên; - Củng cố niềm tin vào đường mà Đảng, Bác Hồ và nhân dân ta đã chọn, từ góp phần tích cực vào công cuộc xây dựng CNXH ở nước ta 4.4 Các mục tiêu khác - Phát triển kĩ lập mục tiêu, kế hoạch, tổ chức, quản lí, điều khiển, theo dõi, phân tích chương trình, kiểm tra hoạt động - Phát triển kĩ tư sáng tạo, khám phá tìm tòi MỤC TIÊU NHẬN THỨC CHI TIẾT MT VĐ Bậc 1A1 Nêu được: quan điểm của Ph Ăngghen Chủ vấn đề bản của nghĩa triết học; đối lập giữa vật chủ nghĩa vật và chủ biện nghĩa tâm việc chứng giải vấn đề bản của triết học 1A2 Nêu được định nghĩa vật chất của V.I Lênin 1A3 Nêu được quan điểm của triết học Mác-Lênin vận động của vật chất 1A4 Nêu được nguồn gốc đời của ý thức 1A5 Nêu được bản chất và kết cấu của ý thức 1A6 Nêu được mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức Bậc Bậc 1B1 Phân tích được nội dung và ý nghĩa vấn đề bản của triết học 1B2 Phân tích được định nghĩa vật chất của V.I Lênin và ý nghĩa của định nghĩa 1B3 Phân tích được quan điểm của triết học MácLênin vận động của vật chất 1B4 Phân tích được nguồn gốc tự nhiên và nguồn gốc xã hội cho đời của ý thức 1B5 Phân tích được bản chất và kết cấu của ý thức 1B6 Phân tích được mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức 1C1 Đánh giá được tính đắn của chủ nghĩa vật 1C2 Phân biệt được quan điểm của V.I Lênin với quan điểm của các nhà triết học trước C Mác vật chất 1C3 Phân biệt được hình thức phản ánh của ý thức với các hình thức phản ánh giới tự nhiên 1C4 Vận dụng được nguyên tắc khách quan và phát huy tính động chủ quan nhận thức và hoạt động thực tiễn 2A1 Nêu được các khái 2B1 Phân biệt được biện 2C1 Vận dụng được niệm: biện chứng, biện Phép chứng khách quan, biện biện chứng chủ quan, phép chứng biện chứng vật 2A2 Nêu được các hình thức bản của phép biện chứng 2A3 Nêu được khái niệm mối liên hệ và mối liên hệ phổ biến 2A4 Nêu được khái niệm phát triển 2A5 Nêu được phạm trù cái riêng, cái chung và cái đơn 2A6 Nêu được phạm trù nguyên nhân và kết quả 2A7 Nêu được phạm trù tất nhiên và ngẫu nhiên 2A8 Nêu được phạm trù nội dung và hình thức 2A9 Nêu được phạm trù khả và thực 2A10 Nêu được phạm trù bản chất và tượng 2A11 Nêu được các khái niệm: chất, lượng, độ, điểm nút, bước nhảy 2A12 Nêu được khái niệm mặt đối lập, mâu thuẫn, thống của các mặt đối lập, đấu tranh của các mặt đối lậpvà chứng khách quan với biện chứng chủ quan 2B2 Phân biệt được các hình thức bản của phép biện chứng 2B3 Phân tích được nội dung của nguyên lí mối liên hệ phổ biến 2B4 Phân tích được nội dung của nguyên lí phát triển 2B5 Phân tích được mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng và cái chung 2B6 Phân tích được mối quan hệ biện chứng giữa nguyên nhân và kết quả 2B7 Phân tích được mối quan hệ biện chứng giữa tất nhiên và ngẫu nhiên 2B8 Phân tích được mối quan hệ biện chứng giữa nội dung và hình thức 2B9 Phân tích được mối quan hệ biện chứng giữa khả và thực 2B10 Phân tích được mối quan hệ biện chứng giữa bản chất và tượng 2B11 Phân tích được mối quan hệ biện chứng giữa chất và lượng 2B12 Phân tích được nội dung của quy luật thống quan điểm toàn diện nhận thức và hoạt động thực tiễn 2C2 Vận dụng được quan điểm phát triển và quan điểm lịch sử cụ thể nhận thức và hoạt động thực tiễn 2C3 Vận dụng được mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng và cái chung nhận thức và hoạt động thực tiễn 2C4 Vận dụng được mối quan hệ biện chứng giữa nguyên nhân và kết quả nhận thức và hoạt động thực tiễn 2C5 Vận dụng được mối quan hệ biện chứng giữa bản chất và tượng nhận thức và hoạt động thực tiễn 2C6 Vận dụng được quy luật chuyển hoá từ những thay đổi lượng thành những thay đổi chất và ngược lại nhận thức và hoạt động thực tiễn chuyển hoá giữa các mặt đối lập 2A13 Nêu được khái niệm phủ định, phủ định biện chứng 2A14 Nêu được khái niệm thực tiễn và các hình thức bản của thực tiễn 2A15 Nêu được khái niệm nhận thức và các trình độ nhận thức 2A16 Nêu được quan điểm của V.I Lênin đường biện chứng của nhận thức chân lí 2A17 Nêu được khái niệm chân lí và các tính chất của chân lí và đấu tranh giữa các mặt đối lập 2B13 Phân tích được nội dung của quy luật phủ định của phủ định 2B14 Phân tích được khái niệm thực tiễn và các hình thức của hoạt động thực tiễn 2B15 Phân tích được vai trò của thực tiễn nhận thức 2B16 Phân tích được nội dung và mối quan hệ giữa các giai đoạn của quá trình nhận thức 2B17 Phân tích được khái niệm chân lí và các tính chất của chân lí 2C7 Vận dụng được quy luật thống và đấu tranh của các mặt đối lập nhận thức và hoạt động thực tiễn 2C8 Vận dụng được quy luật phủ định của phủ định nhận thức và hoạt động thực tiễn 2C9 Vận dụng được quan điểm thực tiễn việc nghiên cứu các môn khoa học pháp lí 2C10 Đánh giá được vai trò của lí luận thực tiễn 3A1 Nêu được khái niệm sản xuất vật chất và các Chủ yếu tố bản của quá nghĩa trình sản xuất vật chất vật 3A2 Nêu được khái lịch sử niệm phương thức sản xuất 3A3 Nêu được kháiniệm và kết cấu củalực lượng sản xuất 3A4 Nêu được kháiniệm và kết cấu của quan hệ sản xuất 3A5 Nêu được khái niệm và kết cấu của sở hạ 3B1 Phân tích được vai trò của sản xuất vật chất tồn và phát triển của xã hội 3B2 Phân tích được vai trò của phương thức sản xuất tồn và phát triển của xã hội 3B3 Phân tích được nội dung quy luật phù hợp của quan hệ sản xuất với trình độ phát triển của lực lượng sản xuất 3B4 Phân tích được mối quan hệ biện chứng giữa 3C1 Vận dụng được quy luật phù hợp của quan hệ sản xuất với trình độ phát triển của lực lượng sản xuất vào phát triển kinh tế nhiều thành phần ở nước ta 3C2 Vận dụng được mối quan hệ biện chứng giữa sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng vào nghiệp đổi ở tầng 3A6 Nêu được khái niệm và kết cấu của kiến trúc thượng tầng 3A7 Nêu được khái niệm và kết cấu của hình thái kinh tế-xã hội 3A8 Nêu được khái niệm và các đặc trưng bản của giai cấp 3A9 Nêu được khái niệm đấu tranh giai cấp 3A10 Nêu được khái niệm và kết cấu của tồn xã hội 3A11 Nêu được khái niệm và kết cấu của ý thức xã hội 3A12 Nêu được khái niệm người và bản chất người 3A13 Nêu được khái niệm quần chúng nhân dân và cá nhân kiệt xuất sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng 3B5 Phân tích được phát triển của các hình thái kinh tế-xã hội là quá trình lịch sử tự nhiên 3B6 Phân tích được định nghĩa giai cấp của V.I Lênin 3B7 Phân tích được đấu tranh giai cấp là một những động lực bản thúc đẩy xã hội có giai cấp phát triển 3B8 Phân tích được mối quan hệ biện chứng giữa tồn xã hội và ý thức xã hội 3B9 Phân tích được vai trò của quần chúng nhân dân và cá nhân kiệt xuất lịch sử nước ta 3C3 Liên hệ được nội dung của học thuyết hình thái kinh tế-xã hội vào Việt Nam giai đoạn TỔNG HỢP MỤC TIÊU NHẬN THỨC Mục tiêu Vấn đề Bậc Bậc Bậc Tổng Vấn đề 6 16 Vấn đề 17 17 10 44 Vấn đề 13 25 Tổng 36 32 17 85 HỌC LIỆU 10 A GIÁO TRÌNH Bộ giáo dục và đào tạo, Giáo trình những nguyên lí bản của chủ nghĩa MácLênin, Nxb CTQG, Hà Nội, 2012 B TÀI LIỆU THAM KHẢO BẮT BUỘC * Giáo trình Bộ giáo dục và đào tạo, Giáo trình triết học Mác-Lênin (dùng các trường đại học, cao đẳng), Nxb CTQG, Hà Nội, 2002, 2007 C TÀI LIỆU THAM KHẢO LỰA CHỌN * Giáo trình Hội đồng trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia các bộ môn khoa học Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Giáo trình triết học Mác-Lênin, Nxb CTQG, Hà Nội, 1999, 2002 * Sách C Mác và Ph Ăngghen, “Luận cương Phoi-ơ-Bắc ”; “Hệ tư tưởng Đức”, Toàn tập, tập 3, Nxb CTQG, Hà Nội, 1995 C Mác và Ph Ăngghen, “Chống Đuy-rinh”; “Biện chứng của tự nhiên”, Toàn tập, tập 20, Nxb CTQG, Hà Nội, 1995 C Mác và Ph Ăngghen, “Tuyên ngôn Đảng cộng sản”, Toàn tập, tập 4, Nxb CTQG, Hà Nội, 1995 C Mác và Ph Ăngghen, “Sơ thảo điếu văn đọc trước mộ Mác”, Toàn tập, tập 19, Nxb CTQG, Hà Nội, 2004 V.I Lênin, “Bút kí triết học”, Toàn tập, tập 29, Nxb CTQG, Hà Nội, 2005 V.I Lênin, “Chủ nghĩa vật và chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán”, Toàn tập, tập 18, Nxb CTQG, Hà Nội, 2005 V.I Lênin, “Ba nguồn gốc và ba bộ phận cấu thành chủ nghĩa Mác”, Toàn tập, tập 23, Nxb CTQG, Hà Nội, 2005 V.I Lênin, C Mác, Toàn tập, tập 26, Nxb CTQG, Hà Nội, 2005 V.I Lênin, “Nhà nước và cách mạng”, Toàn tập, tập 33, Nxb CTQG, Hà Nội, 2005 10 Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, VII, VIII, IX, X, Nxb CTQG, Hà Nội 11 Trường Đại học Luật Hà Nội,Những nội dung bản của triết học Mác-Lênin qua tác phẩm kinh điển (phần vật biện chứng), Nxb CAND, Hà Nội, 2001 12 Trung tâm đào tạo, bồi dưỡng giảng viên lí luận trị, Đại học quốc gia Hà 11 Nội, Một số chuyên đề những nguyên lí bản của chủ nghĩa Mác-Lênin, tập I, II, III, Nxb Lí luận trị, Hà Nội, 2008 * Các website http://www.cpv.org.vn http://www.tapchicongsan.org.vn http://www.marxists.org/vietnamese/ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY-HỌC 8.1 Lịch trình chung Tuầ VĐ n LT Seminar Ca HT 1 2 2 2 2 2 10 11 2 1 Làm bài tập cá nhân 1 8 1 Làm bài tập cá nhân KTĐG Tự NC LVN Tổng số Hình thức tổ chức dạy - học Nộp bài tập nhóm 12 12 2 13 14 2 = = 16giờT 14giờTC C Thuyết trình bài tập nhóm 15 Tổng Nộp bài tập lớn 7giờ TC 8giờ TC 30 TC Ghi chu: Nộp BT vào thảo luận của lớp tuần phải nộp BT 8.2 Lịch trình chi tiết Tuần 1: Vấn đề Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Lí thuyết Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị - Vấn đề bản của triết học và đối lập giữa TC chủ nghĩa vật và chủ nghĩa tâm việc giải vấnđề bản của triết học - Định nghĩa vật chất của Lênin và ý nghĩa của 13 * Đọc: - Chương I Giáo trình những nguyên lí bản của chủ nghĩa Mác-Lênin, Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb CTQG, Hà Nội, 2009, tr 35 - 62 - Chương I, IV Giáo trình triết học MácLênin (dùng các trường đại học, cao đẳng), Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb CTQG, Hà Nội, 2004, tr 13 - 21, 164 204 - Chương I, IV Giáo trình triết học MácLênin, Hội đồng trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia các bộ môn khoa học Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb CTQG, Hà Nội, 2002, tr 23 - 33, 166 - 211 Tự NC - Tư vấn - - Nội dung của các trường phái triết học lịch sử Quan niệm của triết học trước Mác vật chất - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu Tư vấn vào thảo luận - Tư vấn qua E.mail của giảng viên môn Tuần 2: Vấn đề Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Lí thuyết Tự NC Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị - Phương thức tồn * Đọc: của vật chất - Chương I Giáo trình những nguyên lí TC - Nguồn gốc của ý thức bản của chủ nghĩa Mác-Lênin, Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb CTQG, Hà Nội, 2009, tr - Bản chất của ý thức 35 - 62 - Chương I, IV Giáo trình triết học MácLênin (dùng các trường đại học, cao đẳng), Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb CTQG, Hà Nội, 2004, tr 13 - 21, 164 - 204 - Chương I, IV Giáo trình triết học MácLênin, Hội đồng trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia các bộ môn khoa học Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb CTQG, Hà Nội, 2002, tr 23 - 33, 166 - 211 - Vai trò phương pháp luận của vấn đề vận động phát triển của khoa học - Quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức 14 LVN Tư vấn Phân công nội dung công việc thực bài tập nhóm - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu Tư vấn vào thảo luận Tư vấn qua E.mail của giảng viên môn Tuần 3: Seminar Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Seminar Tư vấn Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị - Hình thức tồn của vật chất - Kết cấu của ý thức TC - Quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức Vận dụng mối quan hệ này nhận thức và hoạt động thực tiễn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu Tư vấn vào thảo luận Tư vấn qua E.mail của giảng viên môn Tuần 4: Vấn đề Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Lí thuyết TC Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị - Phép biện chứng và các * Đọc: hình thức bản của phép - Chương II Giáo trình những nguyên lí bản của chủ nghĩa Mác-Lênin,Bộ biện chứng giáo dục và đào tạo, Nxb CTQG, Hà - Nội dung và ý nghĩa Nội, 2009, tr 63 - 89 phương pháp luận của - Chương V,VI Giáo trình triết học Mácnguyên lí mối liên hệ Lênin (dùng các trường đại học, phổ biến cao đẳng), Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb - Nội dung và ý nghĩa CTQG, Hà Nội, 2004, tr 206 - 259 phương pháp luận của - Chương I, V, VI Giáo trình triết học nguyên lí phát triển 15 - Nội dung và ý nghĩa phương pháp luận của cặp phạm trù cái riêng và cái chung Nội dung của các hình thức của phép biện chứng lịch sử Tự NC LVN Tư vấn Mác-Lênin, Hội đồng trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia các bộ môn khoa học Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb CTQG, Hà Nội, 2002, tr 33 - 38, 212 - 298 Thảo luận những nội dung đã phân công để làm bài tập nhóm - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu Tư vấn vào thảo luận Tư vấn qua E.mail của giảng viên môn Tuần 5: Seminar Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Seminar KTĐG Tư vấn Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị - Vận dụng các quan điểm toàn diện, quan điểm lịch sử cụ thể, quan điểm phát triển nhận thức và hoạt động thực tiễn TC - Vận dụng cặp phạm trù cái riêng và cái chung nhận thức và hoạt động thực tiễn Làm BT cá nhân - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu Tư vấn vào thảo luận Tư vấn qua E.mail của giảng viên môn Tuần 6: Vấn đề Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị 16 Lí thuyết - Nội dung và ý nghĩa phương pháp luận của các cặp phạm trù: TC + Phạm trù nguyên nhân và kết quả + Phạm trù bản chất và tượng - Nội dung và ý nghĩa phương pháp luận của các quy luật : + Quy luật chuyển hoá từ những thay đổi lượng thành những thay đổi chất và ngược lại + Quy luật thống và đấu tranh của các mặt đối lập Vận dụng nội dung ba quy luật của phép biện chứng vật nhận thức và hoạt động thực tiễn Tự NC LVN Tư vấn * Đọc: - Chương II Giáo trình những nguyên lí bản của chủ nghĩa Mác-Lênin, Bộ giáo dục và đào tạo,Nxb CTQG, Hà Nội, 2009, tr 89 - 126 - Chương VII, VIII Giáo trình triết học Mác-Lênin (dùng các trường đại học, cao đẳng), Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb CTQG, Hà Nội, 2004, tr 261 330 - Chương VII, VIII Giáo trình triết học Mác-Lênin,Hội đồng trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia các bộ môn khoa học Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb CTQG, Hà Nội, 2002, tr 299 - 395 Thảo luận những nội dung đã phân công để làm bài tập nhóm - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu Tư vấn vào thảo luận Tư vấn qua E.mail của giảng viên môn Tuần 7: Seminar Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Seminar Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Nội dung và ý nghĩa phương pháp luận của các cặp phạm trù bản của phép biện chứng vật: TC + Tất nhiên và ngẫu nhiên + Nội dung và hình thức + Khả và thực Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn 17 - khai thác nguồn tài liệu Tư vấn vào thảo luận Tư vấn qua E.mail của giảng viên môn Tuần 8: Vấn đề Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Lí thuyết Yêu cầu sinh viên chuẩn bị - Nội dung và ý nghĩa phương pháp luận của quy TC luật phủ định của phủ định - Thực tiễn, nhận thức và vai trò của thực tiễn nhận thức * Đọc: - Chương II Giáo trình những nguyên lí bản của chủ nghĩa Mác-Lênin, Bộ giáo dục và đào tạo,Nxb CTQG, Hà Nội, 2009, tr 89 - 126 - Chương VII, VIII Giáo trình triết học - Quan điểm của Lênin Mác-Lênin (dùng các trường đại đường biện chứng của học, cao đẳng), Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb CTQG, Hà Nội, 2004, tr 261 nhận thức chân lí 330 - Chương VII, VIII Giáo trình triết học Mác-Lênin,Hội đồng trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia các bộ môn khoa học Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb CTQG, Hà Nội, 2002, tr 299 - 395 Thảo luận những nội dung đã phân công để làm bài tập nhóm LVN Tự NC Tư vấn Nội dung Vấn đề chân lý - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu Tư vấn vào thảo luận Tư vấn qua E.mail của giảng viên môn Tuần 9: Seminar Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị 18 Seminar - Vận dụng nội dung của qui luật để giải tình thực tế TC - Chân lý và các tính chất của chân lý - Sự vận dụng của Đảng vai trò của thực tiễn nhận thức thời kỳ quá độ lên CNXH ở Việt Nam KTĐG Tư vấn Làm BT cá nhân - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu Tư vấn vào thảo luận Tư vấn qua E.mail của giảng viên môn Tuần 10: Vấn đề Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Lí thuyết Tự NC LVN Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị - Khái niệm, kết cấu của lực lượng sản xuất và quan hệ TC sản xuất - Quan hệ biện chứng giữa lực lượng sản xuất và quan hệ sản xuất * Đọc: - Chương III Giáo trình những nguyên lí bản của chủ nghĩa Mác-Lênin,Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb CTQG, Hà Nội, 2009,tr 127 - 147 - Chương X, XIII Giáo trình triết học - Khái niệm, kết cấu của Mác-Lênin (dùng các trường đại sở hạ tầng và kiến trúc học, cao đẳng), Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb CTQG, Hà Nội, 2004, tr 349 thượng tầng 363, 422 - 430, 440 - 461 - Quan hệ biện chứng giữa - Chương X, XIII Giáo trình triết học sở hạ tầng và kiến trúc Mác-Lênin, Hội đồng trung ương thượng tầng đạo biên soạn giáo trình quốc gia các bộ môn khoa học Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb CTQG, Hà Nội, 2002, tr 430 - 456, 567 - 576, 586 - 602 Vai trò của sản xuất vật chất tồn và phát triển của xã hội Thảo luận những nội dung đã phân công để làm bài tập nhóm 19 Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu Tư vấn vào thảo luận Tư vấn qua E.mail của giảng viên môn Tuần 11: Seminar Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Seminar Yêu cầu sinh viên chuẩn bị - Vai trò của phương thức sản xuất tồn và phát triển của xã hội - Sự vận dụng quy luật phù hợp của quan hệ sản xuất TC trình độ phát triển của lực lượng sản xuất thời kì quá độ ở Việt Nam - Sự vận dụng mối quan hệ biện chứng giữa sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng thời kì quá độ lên CNXH ở Việt Nam KTĐG Tư vấn Nội dung Nộp BT nhóm - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu Tư vấn vào thảo luận Tư vấn qua E.mail của giảng viên môn Tuần 12: Vấn đề Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Lí thuyết Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị - Khái niệm, kết cấu của tồn xã hội và ý thức xã hội TC - Mối quan hệ biện chứng giữa tồn xã hội và ý thức xã hội - Khái niệm, cấu trúc hình thái kinh tế xã hội Sự phát triển của các hình thái kinh 20 * Đọc: - ChươngIII Giáo trình những nguyên lí bản của chủ nghĩa Mác-Lênin,Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb CTQG, Hà Nội, 2009, tr 147 - 179 - Chương X, XI, XII, XIII,XIV Giáo trình triết họcMác-Lênin (dùng trongcác trường đại học, cao đẳng), Bộ giáo dục tế-xã hội là quá trình lịch và đào tạo, Nxb CTQG, Hà Nội, 2004, sử-tự nhiên tr 363 - 374, 383 - 392, 410 - 421, 430 440, 462 - 482 - Chương X, XI, XII, XIII Giáo trình triết học Mác-Lênin, Hội đồng trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia các bộ môn khoa học Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb CTQG, Hà Nội, 2002, tr 456 - 468, 482 - 504, 548 566, 576 - 586, 603 - 615 Tính giai cấp của ý thức xã hội Tự NC Chuẩn bị để thuyết trình BTN LVN Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu Tư vấn vào thảo luận Tư vấn qua E.mail của giảng viên môn Tuần 13: Seminar Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Seminar Yêu cầu sinh viên chuẩn bị - Vận dụng mối quan hệ biện chứng giữa tồn xã hội và ý thức xã hội ở Việt Nam TC - Vận dụng học thuyết hình thái kinh tế-xã hội vào nghiệp xây dựng CNXH ở Việt Nam KTĐG Tư vấn Nội dung Thuyết trình BT nhóm - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu Tư vấn vào thảo luận Tư vấn qua E.mail của giảng viên môn Tuần 14: Vấn đề - Lý thuyết 21 Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Lí thuyết Tự NC Tư vấn Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị - Định nghĩa giai cấp của Lênin TC - Khái niệm và vai trò của đấu tranh giai cấp xã hội có đối kháng giai cấp * Đọc: - ChươngIII Giáo trình những nguyên lí bản của chủ nghĩa Mác-Lênin,Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb CTQG, Hà Nội, 2009, tr 147 - 179 - Chương X, XI, XII, XIII,XIV Giáo trình - Con người và bản chất của triết họcMác-Lênin (dùng trongcác người theo quan điểm trường đại học, cao đẳng), Bộ giáo dục của chủ nghĩa Mác - Lênin và đào tạo, Nxb CTQG, Hà Nội, 2004, tr 363 - 374, 383 - 392, 410 - 421, 430 440, 462 - 482 - Chương X, XI, XII, XIII Giáo trình triết học Mác-Lênin, Hội đồng trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia các bộ môn khoa học Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb CTQG, Hà Nội, 2002, tr 456 - 468, 482 - 504, 548 566, 576 - 586, 603 - 615 - Nguồn gốc của giai cấp - Khái niệm, tính chất, nguyên nhân của cách mạng xã hội - Vai trò của quần chúng nhân dân lịch sử - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu Tư vấn vào thảo luận Tư vấn qua E.mail của giảng viên môn Tuần 15: Seminar Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị 22 Seminar - Vận dụng học thuyết đấu tranh giai cấp ở Việt Nam - Vận dụng nội dung của vấn đề người chiến lược trồng TC ngưới ở Việt Nam - Quan hệ biện chứng giữa cá nhân và cá nhân kiệt xuất Tư vấn - KTĐG Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu Tư vấn vào thảo luận Tư vấn qua E.mail của giảng viên môn Nộp tập lớn CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI HỌC PHẦN Theo quy định chung 10 PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC KTĐG 10.1 Hình thức đánh giá Hình thức BT cá nhân BT nhóm BT lớn Thi kết thúc học phần Tỉ lệ 10% 10% 10% 70% 10.2 Tiêu chí đánh giá   - - BT cá nhân :BT cá nhân 1,2 Hình thức: Làm lớp vào thảo luận (không được sử dụng tài liệu) Nội dung: Kiểm tra kiến thức tự học, tự nghiên cứu mục tiêu cụ thể nội dung phần và những nội dung đã học của các tuần trước Tiêu chí đánh giá: Phân tích ngắn gọn, súc tích, đủ ý Tổng: 10 điểm BT nhóm Hình thức: Đánh máy, 10 đến 12 trang A4 (không tính mục lục, danh mục tài liệu tham khảo và phụ lục); cỡ chữ 14; font chữ Times New Roman; kích thước các lề trên, dưới, trái, phải theo thứ tự: 2.5cm, 2.5cm, 3.5cm, 2cm; giãn dòng 1.5 lines Nội dung: Làm một các BT nhóm Tiêu chí đánh giá: + Xác định vấn đề nghiên cứu, kết cấu hợp lí, 23  -  - Sử dụng tài liệu phong phú, trích dẫn quy định, ngôn ngữ sáng, súc tích điểm + Trình bày được phần lí luận điểm + Vận dụng lí luận để phân tích thực tiễn logic, sâu sắc điểm Tổng: 10 điểm BT lớn Hình thức:7 trang A4, có thể đánh máy viết tay Nội dung: Làm một số các BT lớn Tiêu chí đánh giá: + Xác định vấn đề nghiên cứu, kết cấu hợp lí, sử dụng tài liệu phong phú, trích dẫn quy định, ngôn ngữ sáng, súc tích điểm + Trình bày được phần lí luận điểm + Vận dụng lí luận để phân tích thực tiễn logic, sâu sắc điểm Tổng: 10 điểm Thi kết thúc học phần Nội dung: vấn đề đã được nghiên cứu Hình thức: Trắc nghiệm khách quan Tiêu chí đánh giá: Chọn được phương án trả lời Tổng: 10 điểm MỤC LỤC Trang Thông tin giảng viên Tóm tắt nội dung học phần Nội dung chi tiết của học phần Mục tiêu chung của học phần Mục tiêu nhận thức chi tiết Tổng hợp mục tiêu nhận thức Học liệu Hình thức tổ chức dạy-học 4 12 12 14 8.1 Lịch trình chung 14 24 10 8.2 Lịch trình chi tiết học phần Chính sách học phần Phương pháp, hình thức KTĐG 14 23 23 25 ... Tư bản chủ nghĩa TC Tín VĐ Vấn đề XHCN Xã hội chủ nghĩa TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI KHOA LÍ LUẬN CHÍNH TRỊ BỘ MÔN NHỮNG NGUYÊN LÍ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC- LÊNIN Hệ đào tạo: Tên môn. .. TC chủ nghĩa vật và chủ nghĩa tâm việc giải vấnđề bản của triết học - Định nghĩa vật chất của Lênin và ý nghĩa của 13 * Đọc: - Chương I Giáo trình những nguyên lí bản của chủ. .. TẮT NỘI DUNG HỌC PHẦN Môn học Những nguyên lí bản của chủ nghĩa Mác- Lênin bao gồm ba bộ phận cấu thành, là: Triết học Mác- Lênin, Kinh tế trị họcMác -Lênin và Chủ nghĩa xã hội khoa