Bài tập cá nhân hành vi tổ chức (13)

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH QUỐC TẾ Website: www.griggs.edu.vn Email: gamba@griggs.edu.vn BÀI TẬP CÁ NHÂN Môn học: Quản trị Hành vi tổ chức Lớp: GeMBA01.V03 Tên chủ đề: Báo cáo tính cách thân hành vi cư xử bạn sau hoàn thành môn học Quản trị hành vi tổ chức GIỚI THIỆU CHUNG Các thông tin bản: - Tên chủ đề: Báo cáo tính cách thân hành vi cư xử bạn sau hoàn thành môn học Quản trị hành vi tổ chức - Người thực hiện: Lê Trung Thành - Lớp: GeMBA01.V03 - Thời gian thực hiện: Từ ngày 20/3/2010 đến ngày 27/3/2010 Mục đích: Đánh giá, phân tích tính cách thân hành vi cư xử sau hoàn thành môn học nhằm hiểu rõ hoàn thiện hành vi cá nhân Phương pháp thực hiện: - Phương pháp tự đánh giá, tự thử nghiệm thông qua nội dung tập giáo trình môn học - Phương pháp nghiên cứu: phương pháp nghiên cứu, tiến hành phân tích liệu, thông tin tập - Phương pháp sưu tập tài liệu: Tham khảo chọn lọc từ giảng môn học, tài liệu mạng Internet - Phương pháp xây dựng, tổng hợp: Trên sở phân tích liệu, thông tin tập, tiến hành xây dựng, hoàn thiện tập theo yêu cầu đề Các hoạt động thực hiện: - Thực đánh giá thân thông qua tập Big MBTI - Sưu tầm tài liệu - Nghiên cứu phân tích tài liệu - Tổng hợp, xây dựng báo cáo 1/ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH QUỐC TẾ Website: www.griggs.edu.vn Email: gamba@griggs.edu.vn I TỔNG QUAN MÔN HỌC Quản trị hành vi tổ chức môn học sở giúp cho người quản lý hiểu hành vi cá nhân tổ chức Môn học bao gồm nội dung sau: - Hành vi cá nhân, căng thẳng công việc Quản lý stress - Giao tiếp tạo động lực làm việc cho nhân viên - Nhóm làm việc theo nhóm - Văn hóa tổ chức, Cơ cấu cách xếp tổ chức - Giải vấn đề, định sáng tạo - Xung đột Đàm phán - Kỹ lãnh đạo - Thay đổi tổ chức II PHÂN TÍCH Đánh giá thân thông qua tập Big5 MBTL Sau hoàn thành tập Big5, MBTI, tự thấy có số tính cách cá nhân thể chất mình, cụ thể sau: - Tính hướng ngoại, nhiệt huyết: Không phải thường xuyên, Tôi người hành động suy nghĩ, cảm thấy thực hụt hẫng cảm thấy sống giá trí bị cắt mối giao tiếp với giới bên Tôi người cởi mở khích lệ người hay việc giới bên - Thông thường, họp Tôi đưa ý kiến mình, Tôi người thích trích, lại thích tranh luận, góp ý, công việc trôi chảy hơn, khoa học - Về cách lĩnh hội: Tôi có tinh thần sống với ý tới hội Tôi người thích thông tin rõ ràng, không thích phán đoán thông tin "mù mờ" Là người ứng biến giỏi từ kinh nghiệm khứ - Tôi người có đặc điểm suy nghĩ, người tự động tìm kiếm thông tin, phát công việc, lên kế hoạch để hoàn thành công việc Là người thẳng thắng, sẵn sàng đấu tranh chấp nhận mẫu thuẫn từ đấu tranh 2/ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH QUỐC TẾ Website: www.griggs.edu.vn Email: gamba@griggs.edu.vn - Xu hướng hành xử: Tôi thường xuyên xây dựng kế hoạch chưa thật tỷ mỷ, suy nghĩ xác định bước thực trước hành động Nhờ vào việc xây dựng kế hoạch cụ thể khoa học, sử dụng quỹ thời gian cho phép để hoàn thành công việc, thời gian lãng phí, không gấp gáp vào thời gian cuối hoàn thành công việc Bốn chữ biểu tính cách cá nhân E S T J Những định hướng hành vi cư xử tương lai Sau học kiến thức môn học này, có thay đổi, điều chỉnh hành vi tương lai Tôi sử dụng kiến thức, kỹ học cách linh hoạt, góp phần làm tăng hiệu công việc Tôi, tăng mối quan hệ với đồng nghiệp, người xung quanh góp phần làm hoàn thiện thân Hành động thực tế việc ứng dụng kỹ sau học xong môn học Trước học , thân có số kỹ quản lý công việc; giao tiếp với đám đông; kỹ thuyết trình, kỹ làm việc theo nhóm Nhưng thật chưa hiểu hết mình, chưa xác định cách xác người chưa thật làm chủ hành vi Tuy nhiên, sau học xong môn học, Tôi thật nắm bắt hành vi luôn điều chỉnh hành vi cho công việc mối quan hệ tốt đẹp Phân tích hành vi cư xử mình, giao tiếp với người khác, hoạt động yêu thích thái độ công việc qua điều tra thái độ, giá trị tính cách Tôi người hướng ngoại nên động người cởi mở, thích tụ tập Tôi người sẵn sàng trải nghiệm, tương đối phóng khoáng Là người lo lắng cho tất việc không dễ phiền muộn Là người đáng tin cậy, tự chủ cố gắng hoàn thành công việc cách tốt Tiêu chí đánh giá người có khả - có lực hiệu Tuy nhiên người tham vọng hướng tới có địa vị xã hội, tôn trọng khâm phục Tôi có suy nghĩ người có kiến thức, tự chủ có kinh nghiệm, không làm công việc cho riêng mình? 3/ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH QUỐC TẾ Website: www.griggs.edu.vn Email: gamba@griggs.edu.vn III KẾT LUẬN: Sau học xong môn học qua báo cáo việc tự đánh giá tính cách thân; định hướng cho hành vi cư xử tương lai; xác định giải thích hành vi đó; phân tích giải thích hành vi cư xử thân: Tôi thấy hiểu nói lên thực chất thân Tôi thực có học quý báu học xong môn học Tôi tự soi xét thân điều chỉnh lại hành vi cho phù hợp hơn, xác định lại công việc cần ưu tiên giải lập kế hoạch để giải công việc Tài liệu tham khảo - Thông tin trang Web Internet nước nuớc - Các tạp chí, tài liệu nước nước - Tài liệu môn Quản trị hành vi tổ chức Các tập Phụ lục BIG Mười điểm ghi nhận tính cách cá nhân Một số tính cách cá nhân (có thể không với bạn) liệt kê bảng Hãy đánh dấu vào ô tương ứng bên cạnh câu để thể đồng ý hay không đồng ý bạn với Bạn nên đánh dấu thể cho mức độ tính cách phù hợp với có tính cách khác phù hợp = Cực kỳ phản đối = Rất phản đối = Phản đối = Trung lập = Đồng ý = Rất đồng ý = Cực kỳ đồng ý Tôi tự thấy Hướng ngoại, nhiệt huyết Chỉ trích, tranh luận Đáng tin cậy, tự chủ Lo lắng, dễ phiền muộn Sẵn sang trải nghiệm, người phóng khoáng √ √ √ √ √ 4/ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH QUỐC TẾ Website: www.griggs.edu.vn Email: gamba@griggs.edu.vn Kín đáo, trầm lặng Cảm thông, nồng ấm Thiếu ngăn nắp, bất cẩn Điềm tĩnh, cảm xúc ổn định 10 Nguyên tắc, sáng tạo √ √ √ √ √ 5/ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH QUỐC TẾ Website: www.griggs.edu.vn Email: gamba@griggs.edu.vn Phụ lục MBTI Tính cách cá nhân – Bản đánh giá học viên bắt đầu đây: Q1 Nguồn lượng định hướng tự nhiên bạn gì? Mỗi người có hai mặt Một mặt hướng giới bên hành động, nhiệt tình, người, vật Một mặt khác lại hướng vào giới bên suy nghĩ, mối quan tâm, sáng tạo tưởng tượng Đây hai mặt khác biệt tách rời chất người, hầu hết người thiên nguồn lượng giới bên hay bên cách tự nhiên Vì mặt họ, Hướng ngoại (E) Hướng nội (I), dẫn dắt phát triển tính cách đóng vai trò chủ đạo hành vi họ Tính cách hướng ngoại Tính cách hướng nội • Hành động trước, suy nghĩ/ suy xét sau • Nghĩ/ suy xét trước, hành động • Cảm thấy chán nản bị cắt mối giao • Thường cần khoảng "thời gian riêng tiếp với giới bên tư" để tái tạo lượng • Thường cởi mở khích lệ • Được khích lệ từ bên trong, tâm hồn đôi người hay việc giới bên "đóng lại" với giới bên ngoài • Thích mối quan hệ giao tiếp – • Tận hưởng đa dạng thay đổi mối quan hệ người Chọn điều phù hợp nhất: Hướng ngoại (E) Hướng nội (I) Q2 Cách lĩnh hội hiểu biết “tự động” tự nhiên? Phần giác quan (S) não cảm nhận hình ảnh, âm thanh, mùi chi tiết cảm nhận HIỆN TẠI Nó phân loại, tổ chức, ghi nhận lưu giữ chi tiết thực Nó dựa THỰC TẠI, giải việc "là gì." Nó cung cấp chi tiết cụ thể trí nhớ & thu thập lại từ kiện QUÁ KHỨ Phần Trực giác (N) não tìm kiếm hiểu biết, diễn giải hình thành mô hình TỔNG QUÁT thông tin thu thập, ghi nhận mô hình mối quan hệ Nó suy đoán dựa CÁC KHẢ NĂNG, bao gồm việc xem xét dự đoán TƯƠNG LAI Nó trình hình tượng hóa quan niệm Trong hai lĩnh hội cần thiết sử dụng người, người vô thức sử dụng cách nhiều cách Các đặc điểm giác quan Các đặc điểm trực giác Tinh thần sống với Hiện Tại, ý tới • Tinh thần song với Tương Lai, ý tới hội hội tương lai • Sử dụng giác quan thông thường • Sử dụng trí tưởng tượng tạo ra/ • 6/ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH QUỐC TẾ Website: www.griggs.edu.vn Email: gamba@griggs.edu.vn • • • tự động tìm kiếm giải pháp mang tính thực tiễn Tính gợi nhớ giàu chi tiết thông tin kiện khứ Ứng biến giỏi từ kinh nghiệm khứ Thích thông tin rành mạch rõ ràng; không thích phải đoán thông tin "mù mờ" Chọn điều phù hợp nhất: • • • khám phá triển vọng tự nhiên Tính gợi nhớ nhấn mạnh vào bố trí, ngữ cảnh, mối liên kết Ứng biến giỏi từ hiểu biết mang tính lý thuyết Thoải mái với không cụ thể, liệu không thống với việc đoán biết ý nghĩa Giác quan (S) Trực giác (N) Q3 Việc hình thành Phán xét lựa chọn tự nhiên nhất? Phần Lý trí (T) não phân tích thông tin cách TÁCH BẠCH, khách quan Nó hoạt động dựa nguyên tắc đáng tin cậy, rút hình thành kết luận cách hệ thống Nó chất luận lý Phần Cảm tính (F) não rút kết luận cách CẢM TÍNH chút hành xử mang tính thiếu công minh, dựa vào thích/ không thích, ảnh hưởng tới thứ khác, tính nhân hay giá trị thẩm mỹ Đó chất cảm tính Trong người sử dụng hai phương tiện để hình thành nên kết luận, có xu hướng thiên lệch cách nên chúng hướng ta theo hướng đối lập – có cách lựa chọn Các đặc điểm suy nghĩ Các đặc điểm cảm tính • Tự động tìm kiếm thông tin • Tự động sử dụng cảm xúc cá nhân ảnh hưởng hợp lý tình tới người khác tình cần định cần định • Nhạy cảm cách tự nhiên với nhu cầu phản ứng • Luôn phát công việc người nhiệm vụ cần phải hoàn thành • Tìm kiếm đồng thuận ý kiến tập thể cách tự • Dễ dàng đưa phân tích nhiên giá trị quan trọng • Không thoải mái với mâu thuẫn; có phản ứng tiêu cực • Chấp nhận mâu thuẫn với không hòa hợp phần tự nhiên bình thường mối quan hệ người Chọn điều phù hợp nhất: Lý trí (T) Cảm tính (F) Q4 "Xu hướng hành xử bạn" với giới bên nào? Mọi người sử 7/ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH QUỐC TẾ Website: www.griggs.edu.vn Email: gamba@griggs.edu.vn dụng hai trình đánh giá (suy nghĩ cảm xúc) lĩnh hội (ghi nhận cảm nhận) để chứa thông tin, tổ chức ý kiến, định, hành động thu xếp sống Tuy vật số chúng (Đánh giá Lĩnh hội) dường dẫn dắt mối quan hệ với giới bên điều lại làm chủ nội tâm Phong cách Đánh giá (J) tiếp cận giới bên VỚI MỘT KẾ HOẠCH mục tiêu tổ chức lại xung quanh, chuẩn bị kỹ càng, định hướng tới chu, hoàn thành Phong cách Lĩnh hội (P) đón nhận giới bên NHƯ NÓ VỐN CÓ sau đón nhận hòa hợp, mềm dẻo, kết thúc mở đón nhận hội thay đổi kế hoạch Tính cách đánh giá Tính cách lĩnh hội • Lập kế hoạch tỉ mỉ cụ thể trước • Thoải mái tiến hành công việc mà không cần hành động lập kế hoạch; vừa làm vừa tính • Tập trung vào hành động hướng • Thích đa nhiệm, đa dạng, làm chơi kết công việc; hoàn thành phần hợp quan trọng trước tiến hành • Thoải mái đón nhận áp lực thời hạn; làm • Làm việc tốt tránh stress việc tốt hạn chót tới gần • Tránh ràng buộc gây ảnh hưởng tới mềm cách xa thời hạn cuối dẻo, tự đa dạng • Sử dụng mục tiêu, thời hạn chu trình chuẩn để quản lý sống Chọn điều phù hợp nhất: Đánh giá (J) Lĩnh hội (P) Bốn chữ biểu tính cách bạn E S T J 8/ ... gamba@griggs.edu.vn I TỔNG QUAN MÔN HỌC Quản trị hành vi tổ chức môn học sở giúp cho người quản lý hiểu hành vi cá nhân tổ chức Môn học bao gồm nội dung sau: - Hành vi cá nhân, căng thẳng công vi c Quản... tạp chí, tài liệu nước nước - Tài liệu môn Quản trị hành vi tổ chức Các tập Phụ lục BIG Mười điểm ghi nhận tính cách cá nhân Một số tính cách cá nhân (có thể không với bạn) liệt kê bảng Hãy đánh... động lực làm vi c cho nhân vi n - Nhóm làm vi c theo nhóm - Văn hóa tổ chức, Cơ cấu cách xếp tổ chức - Giải vấn đề, định sáng tạo - Xung đột Đàm phán - Kỹ lãnh đạo - Thay đổi tổ chức II PHÂN