Nghiên cứu nội dung cơ bản về xây dựng nền quốc phòng toàn dân đáp ứng nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc việt nam xã hội chủ nghĩa

TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH KIỀU THỊ THÙY LINH NGHIÊN CỨU NỘI DUNG CƠ BẢN VỀ XÂY DỰNG NỀN QUỐC PHỊNG TỒN DÂN ĐÁP ỨNG NHIỆM VỤ BẢO VỆ TỔ QUỐC VIỆT NAM XÃ HỘI CHỦ NGHĨA KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Giáo dục quốc phòng an ninh Ngƣời hƣớng dẫn khoa học Đại tá ThS HÀ MẠNH HÙNG HÀ NỘI - 2017 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành đề tài này, bên cạnh cố gắng thân, em nhận giúp đỡ, bảo nhiệt tình thầy giáo Đại tá Thạc sĩ Hà Mạnh Hùng - Phó Giám đốc Trung tâm Giáo dục quốc phòng An ninh Đồng thời, em nhận giúp đỡ thầy giáo Trung tâm Giáo dục quốc phòng An ninh – Trường Đại học sư phạm Hà Nội 2, động viên, khích lệ gia đình người thân suốt trình tìm hiểu nghiên cứu Với lòng biết ơn sâu sắc, em xin chân thành cảm ơn giúp đỡ quý báu Em xin chân thành cảm ơn! LỜI CAM ĐOAN Em xin cam đoan khóa luận tốt nghiệp hồn thành kết nghiên cứu cố gắng nỗ lực thân Nội dung khóa luận tốt nghiệp không trùng với kết nghiên cứu tác giả khác Nếu sai em xin hoàn toàn chịu trách nhiệm Hà Nội, ngày tháng năm 2017 Sinh viên Kiều Thị Thùy Linh KÝ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT STT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ ANND An ninh nhân dân CNH, HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa GDQP&AN Giáo dục quốc phòng an ninh NXB Nhà xuất NCKH Nghiên cứu khoa học QPTD Quốc phòng tồn dân THPT Trung học phổ thơng XHCN Xã hội chủ nghĩa MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa khoa học thực tiễn Kết cấu khóa luận Chƣơng TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ NỘI DUNG XÂY DỰNG NỀN QUỐC PHỊNG TỒN DÂN 1.1 Cơ sở lí luận xây dựng quốc phịng tồn dân 1.1.1 Truyền thống dựng nước giữ nước dân tộc Việt Nam 1.1.2 Cơ sở thực tiễn xây dựng quốc phịng tồn dân 1.2 Một số khái niệm sử dụng đề tài 10 1.2.1 Khái niệm quốc phòng 10 1.2.2 Khái niệm quốc phịng tồn dân 12 1.3 Quan điểm Đảng cộng sản Việt Nam xây dựng quốc phịng tồn dân đáp ứng nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc tình hình 14 1.3.1 Tăng cường lãnh đạo, đạo cấp ủy, quyền cấp việc xây dựng quốc phịng tồn dân tình hình 14 1.3.2 Tiếp tục xây dựng trận quốc phịng tồn dân vững gắn với trận an ninh nhân dân, xây dựng khu vực phòng thủ vững mạnh, đáp ứng yêu cầu bảo vệ Tổ quốc tình 15 1.3.3 Xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân, Quân đội nhân dân vững mạnh, có chất lượng tổng hợp, sức mạnh chiến đấu cao, làm nòng cốt xây dựng quốc phịng tồn dân 17 Chƣơng NGHIÊN CỨU NỘI DUNG CƠ BẢN VỀ XÂY DỰNG NỀN QUỐC PHỊNG TỒN DÂN ĐÁP ỨNG NHIỆM VỤ BẢO VỆ TỔ QUỐC VIỆT NAM XÃ HỘI CHỦ NGHĨA TRONG GIAI ĐOẠN CÁCH MẠNG HIỆN NAY 20 2.1 Những nội dung xây dựng quốc phịng tồn dân 20 2.1.1 Xây dựng tiềm lực quốc phòng 21 2.1.1.1 Xây dựng tiềm lực trị - tinh thần 21 2.1.1.2 Xây dựng tiềm lực kinh tế 25 2.1.1.3 Xây dựng tiềm lực khoa học công nghệ 28 2.1.1.4 Xây dựng tiềm lực quân 30 2.1.2 Xây dựng trận quốc phịng tồn dân góp phần thực thắng lợi chiến lược bảo vệ Tổ quốc tình hình 33 2.2 Xây dựng trận quốc phịng tồn dân, gắn với trận an ninh nhân dân 36 2.3 Quan điểm Đảng định hướng đổi bản, toàn diện giáo dục, đào tạo phát triển nguồn nhân lực 38 2.4 Vận dụng nội dung xây dựng quốc phịng tồn dân q trình dạy học mơn học Giáo dục quốc phòng an ninh 40 2.4.1 Về phía nhà trường Trung học phổ thơng 40 2.4.2 Về phía giáo viên giảng dạy mơn Giáo dục quốc phịng an ninh 42 2.4.3 Về phía học sinh Trung học phổ thơng 43 KẾT LUẬN 46 TÀI LIỆU THAM KHẢO 46 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Giữ gìn, bảo vệ chủ quyền lãnh thổ quốc gia trật tự an toàn xã hội cơng việc quan trọng mà quốc gia đặt lên hàng đầu Đất nước ta từ ngày đầu thành lập coi trọng cơng xây dựng quốc phịng tồn dân cho mình, ngun nhân để đánh bại hai đế quốc mạnh thực dân Pháp đế quốc Mỹ để giành độc lập dân tộc, thống Tổ quốc, điều mà nhân dân ta mong đợi Xây dựng, bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, biên giới quốc gia nội dung quan trọng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa hình thành phát triển trình đấu tranh cách mạng dân tộc ta lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam; kế thừa phát triển Tổ quốc, đất nước, dân tộc người Việt Nam suốt chiều dài lịch sử nghìn năm dựng nước giữ nước điều kiện Thực tiễn sau ba mươi năm đổi cho thấy, có thắng lợi to lớn cơng đổi đất nước không kết hợp chặt chẽ nhiệm vụ xây dựng chủ nghĩa xã hội với nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Hai nhiệm vụ chiến lược có quan hệ chặt chẽ với nhau, mối quan hệ biện chứng Bảo vệ độc lập dân tộc, an ninh quốc gia gắn liền với bảo vệ xã hội chủ nghĩa, chế độ xã hội chủ nghĩa công xây dựng chủ nghĩa xã hội Ðó quan điểm, vấn đề có tính ngun tắc định thành công nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Bảo vệ Ðảng tăng cường vai trò lãnh đạo Ðảng, bảo vệ Nhà nước, bảo vệ sống bình yên, hạnh phúc nhân dân Ðó thành cơng bật nhiệm vụ quốc phòng, an ninh nghiệp đổi Xây dựng củng cố quốc phịng tồn dân an ninh nhân dân vững mạnh có ý nghĩa định giữ vững ổn định trị, độc lập chủ quyền mơi trường hịa bình đất nước, tạo điều kiện thuận lợi cho công đổi giành thắng lợi Ngày nay, đất nước chuyển đổi tất lĩnh vực, Đảng Nhà nước ta đẩy mạnh nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước nhằm đưa nước ta trở thành nước tiên tiến giới Để bảo vệ thành mà đất nước ta đạt năm qua Đảng Nhà nước chủ trương đẩy mạnh cơng xây dựng quốc phịng tồn dân (QPTD) thời đại Xây dựng quốc phịng tồn dân có vị trí chiến lược quan trọng nghiệp xây dựng, bảo vệ đất nước, thể sức mạnh dân tộc, xây dựng QPTD xây dựng lực lượng kinh tế, trị, quân sự, hoạt động đối nội, đối ngoại… Nền QPTD có nhiệm vụ ngăn chặn đẩy lùi đập tan âm mưu thủ đoạn chống phá lực thù địch ngồi nước giữ gìn an ninh trị, trật tự an tồn xã hội Xuất phát từ lí tơi tiến hành nghiên cứu đề tài: “Nghiên cứu nội dung xây dựng quốc phịng tồn dân đáp ứng nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu làm rõ sở lí luận xây dựng QPTD; quan điểm Đảng, Nhà nước xây dựng QPTD, để vận dụng vào nghiệp giáo dục nhà trường Trung học phổ thông Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lí luận xây dựng quốc phịng tồn dân - Nghiên cứu nội dung xây dựng quốc phòng toàn dân đáp ứng nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa - Vận dụng nội dung xây dựng quốc phịng tồn dân đổi bản, toàn diện giáo dục, đào tạo Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tƣợng nghiên cứu Nội dung xây dựng quốc phịng tồn dân đáp ứng nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa 4.2 Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu nội dung xây dựng quốc phịng tồn dân từ Đại hội VI Đảng 12/1986 đến Phƣơng pháp nghiên cứu 5.1 Phƣơng pháp lí luận Tổng hợp phân tích tài liệu liên quan đến GDQP&AN, đặc biệt xây dựng quốc phịng tồn dân, sau lập luận chứng minh cần thiết xây dựng quốc phịng tồn dân từ lịch sử đấu tranh dân tộc công bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa 5.2 Phƣơng pháp nghiên cứu lịch sử Nghiên cứu tư liệu lịch sử, phim tài liệu việc xây dựng củng cố quốc phịng tồn dân 5.3 Phƣơng pháp tổng kết kinh nghiệm Qua trình nghiên cứu tài liệu tiến hành tổng hợp lại thành việc xây dựng hoạt động quốc phịng tồn dân để rút kết luận, học kinh nghiệm áp dụng vào nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc tình hình 5.4 Phƣơng pháp phân tích tổng hợp Nghiên cứu văn kiện Đảng, văn pháp quy Nhà nước, sách chuyên khảo, giáo trình tài liệu khác để phân tích tổng hợp hệ thống thơng tin có liên quan đến đề tài Ý nghĩa khoa học thực tiễn 6.1 Ý nghĩa khoa học Đóng góp khung lí luận nội dung xây dựng quốc phịng tồn dân, qua làm rõ ý nghĩa, nội dung, biện pháp xây dựng quốc phịng tồn dân đáp ứng nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa giai đoạn cách mạng 6.2 Ý nghĩa thực tiễn - Đề tài góp phần vào việc nhận thức đầy đủ vị trí, vai trị quốc phịng tồn dân nghiệp bảo vệ Tổ quốc - Là tài liệu để học sinh, sinh viên, giáo viên tham khảo vận dụng q trình học tập, cơng tác giảng dạy trường THPT Kết cấu khóa luận Phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, khóa luận gồm chương: Chương 1: Tổng quan nghiên cứu nội dung xây dựng Quốc phịng tồn dân Chương 2: Nghiên cứu nội dung xây dựng Quốc phịng tồn dân đáp ứng nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa 2.2 Xây dựng trận quốc phịng tồn dân, gắn với trận an ninh nhân dân Nhận thức sâu sắc mối quan hệ quốc phòng an ninh, trình lãnh đạo nghiệp xây dựng, củng cố, tăng cường quốc phòng an ninh Đảng ta trọng gắn kết quốc phòng an ninh; xây dựng trận quốc phịng tồn dân kết hợp với trận an ninh nhân dân Đại hội XI Đảng xác định: “Xây dựng trận quốc phịng tồn dân, kết hợp với trận an ninh nhân dân vững chắc”[6, tr.82] Hiện lực thù địch triệt để khai thác, tận dụng khó khăn kinh tế lợi dụng mở rộng hội nhập quốc tế nước ta để đẩy mạnh “diễn biến hịa bình” kết hợp với bạo loạn lật đổ, thúc đẩy “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội để chống phá cách mạng nước ta Tình hình cho thấy quốc phịng an ninh ngày gắn kết chặt chẽ Thực quan điểm Đại hội XII Đảng gắn kết chặt chẽ xây dựng trận quốc phịng tồn dân với xây dựng trận an ninh nhân dân tình hình mới, phải xây dựng trận quốc phịng tồn dân, gắn với trận an ninh nhân dân, tạo trận chung bảo vệ Tổ quốc không ngừng vững mạnh tồn diện Trên sở đó, khai thác, phát huy cao mạnh quốc phòng an ninh vai trò nòng cốt nghiệp bảo vệ Tổ quốc  Ý nghĩa việc kết hợp trận QPTD với trận ANND: Kết hợp trận QPTD với trận ANND nhằm tạo sức mạnh tổng hợp phát huy sức mạnh xây dựng nền, trận QPTD nền, trận ANND, đánh bại mưu đồ địch muốn kết hợp “thù giặc ngoài” để chống phá cách mạng nước ta Kết hợp trận QPTD với trận ANND tạo sức mạnh tổng hợp toàn dân tộc để bảo vệ Tổ quốc, phương án tối ưu để 36 hệ từ lãnh đạo Nhà nước đến người dân tích lũy thêm kiến thức, tích lũy thêm kinh nghiệm bảo vệ Tổ quốc trước xâm lăng từ bên  Một số nội dung xây dựng trận QPTD với trận ANND: - Xây dựng trận QPTD song song với xây dựng trận ANND hỗ trợ bổ sung cho - Xây dựng trận quốc phịng tồn dân vững gắn chặt với trận an ninh nhân dân, đảm bảo xử lý kịp thời, hiệu tình xảy - Quy hoạch phân vùng chiến lược quốc phòng, an ninh gắn với kinh tế - xã hội xây dựng hậu phương phạm vi quốc gia tỉnh (thành phố) Đảm bảo tỉnh (thành phố) vừa hậu phương vững chắc, vừa pháo đài kiên cố công xây dựng trận QPTD kết hợp ANND - Xây dựng khu kinh tế - quốc phòng biển, đảo, thực kết hợp phát triển kinh tế biển với tăng cường tiềm lực, trận quốc phòng bảo vệ chủ quyền biển, đảo Ngồi cịn hỗ trợ giúp đỡ người dân vùng đảo, vùng biển để trở thành hạt nhân công xây dựng trận QPTD kết hợp ANND - Thường xuyên chăm lo củng cố “thế trận lòng dân”, làm tảng vững để xây dựng quốc phịng tồn dân an ninh nhân dân Sớm phát loại bỏ đối tượng, hành vi, nhận thức sai trái gây chia rẽ khối đại đoàn kết toàn dân  Vận dụng kết hợp trận QPTD với trận ANND giai đoạn nay: - Bố trí xếp điểm dân cư cách khoa học, nâng cao đời sống nhân dân, làm cho nhân dân tin vào Đảng, quyền - Xây dựng sở hạ tầng để thu hút ngày nhiều ngư dân làm ăn dài ngày biển sinh sống đảo, quần đảo 37 - Tổ chức hoạt động du lịch biển, đảo, thu hút khách du lịch nước quốc tế Hai lĩnh vực quốc phòng an ninh có mối quan hệ chặt chẽ, tác động lẫn Xây dựng quốc phịng tồn dân vững mạnh đáp ứng yêu cầu phương thức đấu tranh bảo vệ Tổ quốc, đồng thời tạo thuận lợi cho phát triển quốc phịng tồn dân Ngược lại, an ninh nhân dân vững điều kiện để tăng cường sức mạnh quốc phòng, ngăn chặn làm thất bại âm mưu, thủ đoạn gây an ninh, ổn định trị - xã hội lực thù địch Đó mối quan hệ thống nhất, biện chứng, phản ánh nội dung yêu cầu việc xây dựng lực lượng trận hai lĩnh vực “trọng yếu, thường xuyên” nước ta 2.3 Quan điểm Đảng định hƣớng đổi bản, toàn diện giáo dục, đào tạo phát triển nguồn nhân lực Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, phát triển nguồn nhân lực, khẳng định văn kiện Đảng trước đây, đặc biệt Nghị số 29 Hội nghị Trung ương 8, khóa XI, khẳng định không quốc sách hàng đầu, “chìa khóa” mở đường đưa đất nước tiến lên phía trước, mà cịn “mệnh lệnh” sống Trong Văn kiện đại hội XII, kế thừa quan điểm đạo nhiệm kì trước, Đảng ta đưa đường lối đổi bản, toàn diện giáo dục, đào tạo, phát triển nguồn nhân lực, xác định kế sách, quốc sách hàng đầu, tiêu điểm phát triển, mang tính đột phá, khai mở đường phát triển nguồn nhân lực Việt Nam kỷ XXI Một giải pháp quan trọng nêu dự thảo, “Đổi mạnh mẽ đồng mục tiêu, chương trình, nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục, đào tạo theo hướng coi trọng phát triển lực phẩm chất người học” Trên sở xác định đúng, trúng mục tiêu đổi giáo dục, đào tạo, 38 chuẩn “đầu vào”, “đầu ra” bậc học, mơn học, chương trình, việc đổi chương trình khung mơn học nội dung theo hướng phát triển lực phẩm chất người học đảm bảo hài hịa đức, trí, thể, mĩ Tiếp tục đổi nội dung giáo dục theo hướng tinh giản, đại, thiết thực, phù hợp với lứa tuổi, trình độ ngành nghề; tăng thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn Chú trọng giáo dục nhân cách, đạo đức, lối sống, tri thức pháp luật ý thức công dân Tập trung vào giá trị văn hóa, truyền thống đạo lí dân tộc, tinh hoa văn hóa nhân loại, tư tưởng Hồ Chí Minh, cương lĩnh, đường lối Đảng Tăng cường giáo dục thể chất, kiến thức quốc phòng an ninh Cùng với đổi chương trình, nội dung giáo dục, đào tạo cần đổi công tác biên soạn sách giáo khoa, giáo trình, tài liệu dạy học theo hướng đa dạng hóa, cập nhật tri thức mới, đáp ứng yêu cầu bậc học, chương trình giáo dục, đào tạo nhu cầu học tập đối tượng Nằm kế hoạch đổi toàn diện giáo dục, đào tạo, mơn học Giáo dục quốc phịng an ninh (GDQP&AN) có vị trí đặc biệt quan trọng giáo dục quốc dân, nội dung xây dựng quốc phòng tồn dân, an ninh nhân dân; mơn học khóa chương trình giáo dục cấp trung học phổ thơng Giáo dục quốc phịng an ninh cho học sinh nhà trường góp phần quan trọng việc thực mục tiêu giáo dục toàn diện Đảng Nhà nước Môn học không trang bị kiến thức, kỹ quân cần thiết, mà trực tiếp rèn luyện, xây dựng phong cách, nếp sống tập thể, tính kỷ luật sinh hoạt, học tập học sinh; ý thức sẵn sàng thực nghĩa vụ quân bảo vệ Tổ quốc hệ trẻ 39 2.4 Vận dụng nội dung xây dựng quốc phịng tồn dân q trình dạy học mơn học Giáo dục quốc phịng an ninh 2.4.1 Về phía nhà trường Trung học phổ thông (THPT) Các lãnh đạo nhà trường THPT cần tiếp tục quán triệt sâu sắc Nghị Đại hội XII Đảng, Nghị số 29-NQ/TW, tập trung triển khai thực đổi bản, toàn diện nhận thức hành động việc nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo tiến hành tất bậc học, ngành học, nội dung để “đáp ứng ngày tốt công xây dựng, bảo vệ Tổ quốc nhu cầu học tập nhân dân” Để đáp ứng yêu cầu mơn học GDQP&AN trường THPT cần phải đổi chương trình, nội dung phương pháp giảng dạy, đặc biệt cần trọng vận dụng nội dung xây dựng quốc phịng tồn dân vào hoạt động dạy học nhà trường Nội dung xây dựng quốc phịng tồn dân phải tiếp tục khẳng định, làm rõ luận điểm, quan điểm bản, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng ta quân sự, quốc phòng an ninh để bảo vệ Tổ quốc Nội dung phải bám sát thực tế, phải có liên thơng, kế thừa, phát triển nội dung môn học GDQP&AN Nội dung giáo dục phải tồn diện, coi trọng giáo dục tình u q hương, đất nước, chế độ xã hội chủ nghĩa; nghĩa vụ công dân xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Đưa môn học GDQP&AN mơn học khóa, bắt buộc Giáo dục tinh thần, nâng cao ý thức trách nhiệm học sinh, để họ tích cực học tập, nâng cao trình độ hiểu biết mặt, nắm vững kiến thức quốc phịng, xây dựng quốc phịng tồn dân 40 Cần phải phát huy cách có hiệu vai trị nhà trường, có đội ngũ giáo viên giảng dạy mơn GDQP&AN có chun mơn tốt Để bảo đảm nâng cao chất lượng dạy học nội dung xây dựng quốc phịng tồn dân nhà trường cần tiếp tục quan tâm đầu tư xây dựng bản, chuẩn hóa trang thiết bị dạy học, thao trường, bãi tập phục vụ giảng dạy giáo viên, học luyện tập học sinh như: máy chiếu, loa đài, súng tiểu liên AK, súng trường CKC, lựu đạn, tranh ảnh, tư liệu…phù hợp với đặc thù nhiệm vụ đào tạo nhà trường, theo kế hoạch dài hạn năm Tổ chức tốt hoạt động kỷ niệm nhân ngày truyền thống góp phần nâng cao nhận thức truyền thống, khơi dậy lòng tự hào tự tơn dân tộc, giúp học sinh có trách nhiệm cao nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động ngoại khóa: tham quan bảo tàng, di tích lịch sử, văn hóa, văn nghệ, tham gia hoạt động xã hội… giúp học sinh tiếp thu kiến thức từ thực tế, gắn học đơi với hành, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu nội dung xây dựng quốc phịng tồn dân qua nâng cao ý thức bảo vệ Tổ quốc Nhà trường thường xuyên tổ chức cho học sinh tìm hiểu kiến thức quốc phòng an ninh, luyện tập thao trường… bên cạnh nhà trường lồng ghép tuyên truyền nội dung kiến thức biển đảo, giáo dục lịch sử học… để học sinh có hiểu biết tồn diện sâu rộng Chú trọng kết hợp chặt chẽ hoạt động quân sự, quốc phòng địa phương, tổ chức đợt hội thao quốc phòng, mặt khác kết hợp với hoạt động thực tiễn thực tốt sách “đền ơn đáp nghĩa”, “uống nước nhớ nguồn”… Việc nhà trường THPT quan tâm đến cơng tác giáo dục quốc phịng, xây dựng quốc phịng tồn dân cho học sinh, giúp học sinh 41 nâng cao ý thức rèn luyện, phấn đấu thân Từ em sống có trách nhiệm với xã hội, cộng đồng, phấn đấu học tập để đạt kết tốt 2.4.2 Về phía giáo viên dạy học mơn Giáo dục quốc phịng an ninh Để nâng cao chất lượng dạy học môn GDQP&AN đặc biệt nội dung xây dựng quốc phịng tồn dân giáo viên cần: - Về phẩm chất đạo đức: Giáo viên GDQP&AN phải có phẩm chất người giáo viên nhà trường XHCN Việt Nam; tin tưởng vào đường lối Đảng, sách Nhà nước; có lĩnh trị vững vàng; yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, yêu nghề, yêu học sinh; có sức khỏe, có ý thức trách nhiệm cao tác phong mẫu mực - Về kiến thức: + Giáo viên GDQP&AN không ngừng nâng cao kiến thức chun mơn, nâng cao lĩnh trị, tư tưởng gắn với phịng chống biểu suy thối phẩm chất, đạo đức, lối sống + Nắm bắt kiện, tình hình diễn biến khu vực nước giúp học sinh hiểu rõ âm mưu, thủ đoạn, mục tiêu chống phá lực thù địch, phát huy tinh thần yêu nước học sinh + Mỗi giáo viên không ngừng tự bồi dưỡng, đội ngũ nhà giáo phải toàn diện bậc học, kiến thức thực tiễn, tin học - Về kỹ năng: + Người giáo viên cần có tác phong sư phạm, thành thạo giảng dạy, thục thao tác kỹ quân sự, sử dụng thành thạo vũ khí binh hiểu biết thiết bị quân khác Hiểu biết thực tốt công tác quốc phòng, quân địa phương sở giáo dục đào tạo + Giáo viên cần sử dụng nhiều phương pháp giảng dạy giảng, khắc phục lối truyền thụ chiều theo kiểu độc thoại, tăng tính đối 42 thoại nhằm nâng cao khả nhận thức, khả tư quốc phòng cho học sinh Đổi có chọn lọc phương pháp dạy học truyền thống cho phù hợp với đối tượng, hạn chế nặng lý thuyết, phương pháp dạy học phải kết hợp linh hoạt với hình thức dạy học mới, đáp ứng yêu cầu kiến thức, kĩ năng, thái độ người học, đạt hiệu lĩnh hội cao + Tăng cường áp dụng công nghệ thơng tin vào giảng dạy để phát huy vai trị tích cực, chủ động học tập, rèn luyện học sinh Đưa hình ảnh, thơng tin hoạt động quốc phòng an ninh vào giảng, tạo sinh động, hấp dẫn, lôi người học - Về phương pháp kiểm tra, đánh giá: + Đổi hình thức thức kiểm tra bao gồm: vấn đáp, thực hành, lý thuyết nhằm kiểm tra trình độ nhận thức kỹ thực hành học sinh + Chú trọng công tác đánh giá, kiểm tra kết học tập, rèn luyện học sinh bảo đảm khách quan, phản ánh thực chất trình độ người học Giáo viên có vai trị quan trọng việc truyền thụ kiến thức, giáo dục tư tưởng, truyền thống yêu nước, giúp học sinh nhận rõ trách nhiệm nội dung xây dựng quốc phịng tồn dân đáp ứng nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc giai đoạn 2.4.3 Về phía học sinh Trung học phổ thông Học sinh đội ngũ trí thức tương lai đất nước, phát triển đất nước địi hỏi phải có lực lượng lao động, có trình độ khoa học, tay nghề cao, có sức khỏe tốt… vậy, cơng tác giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng cho học sinh coi trọng Để đáp ứng nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Việt Nam, học sinh cần xây dựng ý thức trách nhiệm việc tăng cường tiềm lực quốc phịng: 43 - Về tiềm lực trị - tinh thần: + Nhận thức sâu sắc truyền thống dựng nước đôi với giữ nước, kiên cường, bền bỉ đánh đuổi giặc ngoại xâm cứu nước ông cha lịch sử, tự hào truyền thống phát huy giá trị thời đại ngày Vì thế, hệ học sinh hơm phải biết trân trọng gìn giữ phẩm chất cao đẹp đó, biến truyền thống yêu nước dân tộc thành niềm tin, lý tưởng, lẽ sống + Học sinh xác định rõ trách nhiệm, nghĩa vụ thân học tập, rèn luyện trở thành người cơng dân có ích Phát huy tình yêu thương người, yêu đất nước dân tộc, tình cảm hồ quyện tạo thành ý thức bảo vệ Tổ quốc + Học sinh cần tìm hiểu, nhận rõ âm mưu, thủ đoạn nham hiểm lực thù địch âm mưu “diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ chống phá cách mạng nước ta nay, mà trước hết hệ trẻ - Về tiềm lực quân sự: + Mỗi học sinh cần hiểu ý nghĩa thực thục kĩ tối thiểu chiến sĩ binh, kĩ phòng thủ dân như: điều lệnh đội ngũ người khơng có súng, biết cách vận dụng vào trình học tập sinh hoạt; biết thực hành bắn mục tiêu cố định súng tiểu liên AK súng trường CKC; thực hành động tác ném lựu đạn trúng đích, đảm bảo an toàn + Xây dựng ý thức trách nhiệm, phương hướng phấn đấu trở thành sĩ quan quân đội, công an nhân dân + Sẵn sàng chấp hành đầy đủ quy định Luật Nghĩa vụ quân thời gian học tập trường đăng kí nghĩa vụ quân sự, kiểm tra sức khỏe, khám tuyển, nhập ngũ Sẵn sàng thực nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc 44 - Về tiềm lực khoa học cơng nghệ: + Trong tiến trình đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo đổi giáo dục phổ thơng đóng vai trị quan trọng thiếu hoạt động NCKH, sân chơi bổ ích giúp học sinh áp dụng kiến thức học vào sống, học đôi với hành + Tiếp cận, làm quen với phương pháp, kỹ NCKH, tạo đà cho bậc học tiếp theo; tạo tự tin, tìm tịi sáng tạo; rèn luyện cách làm việc tự lực, làm việc nhóm, tính tích cực, chủ động, hứng thú học tập sinh hoạt Từ phát bồi dưỡng khiếu cho học sinh số mơn học có liên quan, phát tài để bồi dưỡng nhân tài cho đất nước + Học sinh THPT tham gia nghiên cứu, sáng tạo khoa học, công nghệ, kỹ thuật vận dụng kiến thức học vào giải vấn đề thực tiễn sống + Học sinh nghiên cứu khoa học, cơng nghệ lĩnh vực: Năng lượng, kĩ thuật khí, hóa học, sinh học - Về tiềm lực kinh tế: + Lực lượng lao động có trình độ chun mơn kỹ thuật cao đối tượng người lao động có ý nghĩa định đến thành công cách mạng khoa học kỹ thuật Đối với nước ta, người lao động có trình độ chun mơn kỹ thuật cao ngày chiếm vai trò quan trọng nghiệp đổi đất nước + Học sinh THPT cần phải hiểu rõ sau thân em lực lượng lao động quan trọng đất nước, từ ý thức phấn đấu học tập để có kiến thức tảng để sau trở thành lực lượng lao động có trình độ chun mơn cao phục vụ đất nước Tóm lại, thơng qua học tập em học sinh hiểu vị trí, tính chất, nội dung quốc phịng tồn dân; thấy nhiêm vụ, u cầu xây dựng 45 quốc phịng tồn dân vững mạnh thời kì đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Trên sở nâng cao ý thức trách nhiệm, sẵn sàng thực nhiệm vụ quốc phòng Tổ quốc yêu cầu Trong điều kiện đất nước hội nhập phát triển, việc nâng cao ý thức, trách nhiệm hiểu biết kiến thức quốc phòng an ninh nhiệm vụ thiết thực hết Nó giúp cho khối đại đoàn kết toàn dân sức mạnh dân tộc không ngừng củng cố lớn mạnh, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ vững Tổ Quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Tiểu kết chƣơng Xây dựng củng cố tăng cường tiềm lực quốc phòng, kết hợp trận quốc phịng tồn dân với trận an ninh nhân dân chiếm vị trí đặc biệt quan trọng việc tăng cường sức mạnh quốc phòng, đáp ứng nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc tình hình Với chủ trương xây dựng quốc phịng tồn dân vững mạnh, nghĩa xây dựng tiềm lực trị tinh thần, tiềm lực kinh tế, tiềm lực khoa học công nghệ, tiềm lực quân Vận dụng nội dung xây dựng quốc phịng tồn dân vào đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo học sinh THPT việc làm thiết thực Xây dựng quốc phịng tồn dân trách nhiệm tồn dân, phát huy có hiệu vai trị nhà trường, có đội ngũ giáo viên giảng dạy môn GDQP&AN tốt, giúp học sinh hiểu rõ âm mưu, thủ đoạn, mục tiêu chống phá lực thù địch, phát huy tinh thần yêu nước học sinh, góp phần xây dựng quốc phịng tồn dân vững mạnh 46 KẾT LUẬN Xây dựng quốc phịng tồn dân vững mạnh kế thừa kinh nghiệm bảo vệ Tổ quốc cha ông ta từ lịch sử đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc trước diễn biến phức tạp giới nước Sau thời gian nghiên cứu, khóa luận hồn thành nhiệm vụ, đối tượng nghiên cứu mà đề tài đề với nội dung sau: - Cơ sở lí luận xây dựng quốc phịng tồn dân - Những nội dung xây dựng quốc phịng tồn dân - Vận dụng nội dung xây dựng quốc phịng tồn dân vào đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo trường THPT Ngày nay, trước phát triển mạnh mẽ khoa học, cơng nghệ xu tồn cầu hóa kinh tế, nước ta đứng trước nhiều thách thức lớn, đan xen nhau, tác động tổng hợp diễn biến phức tạp Trong điều kiện đó, quốc phịng tồn dân nước ta cần phải có khả ngăn chặn, làm thất bại âm mưu, hành động phá hoại lực thù địch, vừa phải giữ vững mơi trường hịa bình, ổn định tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển kinh tế, xã hội Đồng thời phải đủ sức ngăn chặn, đẩy lùi nguy chiến tranh, đáp ứng yêu cầu nghiệp bảo vệ Tổ quốc giai đoạn cách mạng Nâng cao ý thức trách nhiệm xây dựng quốc phịng tồn dân cho học sinh THPT biện pháp thiết thực như: tăng cường công tác giáo dục quốc phịng, tổ chức chương trình tìm hiểu, hoạt động học tập ngoại khóa giúp học sinh nắm vững kiến thức quốc phòng, nhận rõ âm mưu, thủ đoạn chống phá cách mạng Việt Nam lực thù địch Trên sở nhận thức đầy đủ quyền, nghĩa vụ, vai trị, trách nhiệm mình, từ tự giác, tích cực phấn đấu, rèn luyện, chủ động tham gia vào hoạt động quốc phòng nhà trường, xã phường triển khai Góp phần tích cực vào 47 nghiệp xây dựng quốc phịng tồn dân giai đoạn để bảo vệ Tổ quốc Qua thực tế nghiên cứu đề tài, em nghiên cứu làm rõ sở lí luận thực tiễn xây dựng QPTD, nội dung xây dựng, tăng cường tiềm lực quốc phòng qua hiểu vị trí, vai trị quốc phịng tồn dân nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Từ vận dụng vào q trình đổi bản, tồn diện giáo dục trường THPT góp phần nâng cao nhận thức ý thức trách nhiệm sẵn sàng tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa 48 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo, Vụ giáo dục Quốc phòng (2005), Giáo trình Giáo dục quốc phịng Đại học, cao đẳng, NXB Quân đội nhân dân, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2015), Giáo trình Đường lối quân sự, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội Bộ Quốc phòng (2010), Từ điển bách khoa quân Việt Nam, NXB Quân đội nhân dân Bộ Giáo dục Đào tạo (2014), Nghị 29-NĐ/TW đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, NXB Giáo dục Đảng Cộng Sản Việt Nam (2005), Văn kiện Đại hội Đảng thời kì đổi hội nhập (Đại hội VI, VII, VIII, IX), NXB Chính Trị Quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng Sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ XII (2016), NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội Vũ Cao Đàm (2011), Giáo trình phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Giáo dục Vũ Đình Quyền (2015), Tìm hiểu sách Quốc phịng tồn dân tình hình mới, NXB Lao động 10 Viện ngôn ngữ học (2011), Từ điển Tiếng Việt, NXB từ điển Bách Khoa, Hà Nội 11 Viện khoa học xã hội nhân văn quân (2016), Quan điểm Đại hội XII Đảng xây dựng quân đội, củng cố quốc phịng bảo vệ Tổ quốc tình hình mới, NXB Quân đội nhân dân 49 12 Quốc Hội (2013), Luật giáo dục quốc phịng an ninh, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 13 Quốc Hội (2005), Luật giáo dục, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 14 Quốc hội (2008), Luật quốc phịng, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 50 ... Chương 2: Nghiên cứu nội dung xây dựng Quốc phịng tồn dân đáp ứng nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Chƣơng TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ NỘI DUNG XÂY DỰNG NỀN QUỐC PHỊNG TỒN DÂN 1.1 Cơ sở... nghiên cứu Nội dung xây dựng quốc phịng tồn dân đáp ứng nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa 4.2 Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu nội dung xây dựng quốc phịng tồn dân từ Đại hội VI... với bảo vệ xã hội chủ nghĩa, chế độ xã hội chủ nghĩa công xây dựng chủ nghĩa xã hội Ðó quan điểm, vấn đề có tính nguyên tắc định thành công nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội bảo vệ Tổ quốc Việt Nam