Nghiên cứu các giải pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nước, xây dựng ý chí quyết chiến quyết thắng cho quân và dân ta trong sự nghiệp bảo vệ tổ quốc việt nam xã hội chủ nghĩa thời kỳ mới

bộ khoa học công nghệ quốc phòng Tổng cục Chính trị Báo cáo tổng hợp kết nghiên cứu Đề tài độc lập cấp nhà nớc nghiên cứu giải pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta nghiệp bảo vệ Tổ quốc Việt Nam x· héi chđ nghÜa thêi kú míi Chđ nhiƯm đề tài: Trung tớng, ThS Phùng Khắc Đăng 6389 05/5/2007 Hà nội 2007 Chủ nhiệm đề tài: Trung tớng, ThS Phùng Khắc Đăng Tổng cục Chính trị Ban chủ nhiệm đề tài: Trung tớng, TS Nguyễn Tiến Long - Quân khu ThiÕu t−íng, TS Ngun TiÕn Qc - Häc viện Chính trị QS Đại tá, Th.S Đỗ Văn Tơng - Phòng KHCN&MT TCCT Đại tá, TS Nguyễn Đình Gấm - Học viện Chính trị QS Đại tá, TS Trần Đình Tuấn - Học viện Chính trị QS Th ký đề tài: Đại tá, TS Đinh Văn Học - Phòng KHCN&MT TCCT Cơ quan phối hợp nghiên cứu: - Học viện Chính trị quân - Bộ Quốc phòng - Các Quân khu 1, 2, 3, 5, 7, - Bộ Quốc phòng - Các Quân đoàn 1, 3, - Bé Qc phßng - ViƯn KHXH&NVQS - Bé Qc phòng - Ban Tổng kết lịch sử CTĐ,CTCT - Tổng cục Chính trị - Trờng ĐH KHXH&NV Thành phố Hồ Chí Minh - Trờng ĐH Kinh tế quốc dân Hà Nội - Trờng THPT Kim Liên - Hà Nội - LÃnh đạo Thành uỷ, UBND thành phố: Hà Nội, Hồ Chí Minh, Đà Nẵng Mục lục Trang mở đầu Chơng 1: giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta - số vấn đề lý luận thùc tiƠn 13 1.1 Quan niƯm vỊ gi¸o dơc chđ nghĩa yêu nớc Việt Nam xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta 13 1.2 Một số vấn đề có tính đặc thù vận động, phát triển chủ nghĩa yêu nớc Việt Nam ý chí chiến thắng quân dân ta 70 1.3 Mục tiêu giáo dục chủ nghĩa yêu nớc xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta 94 Chơng 2: thực trạng giáo dục chủ nghĩa yêu nớc xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta kinh nghiệm giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng Việt Nam số quốc gia giới 103 2.1 Thực trạng giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta 2.1.1 Thực trạng giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho nhân dân 2.1.2 Thực trạng giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho cán bộ, chiến sĩ lực lợng vũ trang 2.1.3 Nguyên nhân mạnh yếu vµ mét sè kinh nghiƯm rót tõ thùc tiƠn giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến, thắng cho quân dân ta năm vừa qua 103 2.2 Kinh nghiệm giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng Việt Nam số quốc gia giới 103 131 152 165 chơng 3: dự báo tình hình, yêu cầu Những giải pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta thêi kú míi 201 3.1 Dự báo tình hình yêu cầu đặt giáo dục chủ nghĩa yêu nước, xây dựng ý chí chiến thng cho quõn dân ta thi k mi 201 3.1.1 Dự báo tình hình giới, khu vực, nớc tác động đến trình giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta thời kỳ 201 3.1.2 Những yêu cầu giáo dục chủ nghĩa yêu nớc xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta 207 3.2 Những giải pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân d©n ta thêi kú míi 217 3.2.1 N©ng cao hiệu hệ thống giáo dục, tuyên truyền chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta 217 3.2.2 Phát huy vai trò hệ thống trị nâng cao chất lợng hiệu giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta 236 3.2.3 Tổ chức, phát triển phong trào quần chúng sâu rộng phơng thức quan trọng nâng cao chất lợng giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta 251 3.2.4 Quản lý phát huy tác dụng to lớn loại hình văn hoá văn nghệ, thể thao giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến, thắng cho quân dân ta 273 3.2.5 Đổi nội dung, đa dạng hóa hình thức phơng pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta 292 kÕt ln 305 kiÕn nghÞ 309 danh mơc tài liệu tham khảo 312 mở đầu Tính cấp thiết vấn đề nghiên cứu Tinh thần yêu nớc giá trị văn hóa tinh thần thiêng liêng cao đẹp dân tộc Việt Nam, nhân tố tạo nên sức mạnh chiến thắng suốt chiều dài lịch sử dựng nớc giữ nớc dân tộc ta Tinh thần yêu nớc đợc hun đúc qua hàng nghìn năm lịch sử, phát triển trình độ cao, kết tinh thành chủ nghĩa yêu nớc Việt Nam Chủ nghĩa yêu nớc kết hợp chặt chẽ lý trí tình cảm, tinh thần yêu nớc đà đạt tới trình độ tự giác độ bền vững cao Việc giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta trách nhiệm hệ ngời Việt Nam đà đợc lu truyền lịch sử từ xa tới nay, thời phải giữ gìn thực Sau 20 năm thực công đổi Đảng Cộng sản Việt Nam khởi xớng lÃnh đạo, đất nớc đà thu đợc thành tựu quan trọng nhng đứng trớc thời thách thức Trong bối cảnh đó, giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta đà góp phần to lớn cho hình thành phẩm chất nhân cách ngời Việt Nam nói chung, anh "Bộ đội Cụ Hồ" nói riêng, tạo nên sức mạnh trị tinh thần to lớn nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc xà hội chủ nghĩa Tuy nhiên, năm gần đây, phận xà héi cã ý kiÕn coi nhĐ tÇm quan träng cđa giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta Khuynh hớng thờng biểu đồng tinh thần yêu nớc với phát triển kinh tế, cho cần kinh tế phát triển, dân giàu, nớc mạnh có tinh thần yêu nớc, ý chí chiến thắng tự đợc nâng lên, điều kiện hội nhập, mở cửa, thực chế thị trờng có định hớng xà hội chủ nghĩa Tốc độ phát triển kinh tế nhanh, tạo cải vật chất lớn, hoạt động xà hội có tài trợ hùng hậu nhà doanh nghiệp xu hớng kinh tế phát triển, lòng yêu nớc phát triển theo nh thắng Lại có quan điểm cho rằng, ngày chủ nghĩa yêu nớc giá trị quan trọng hàng đầu không cần thiết phải giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng Đồng thời với quan điểm sai lệch đó, công tác giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng có biểu tách rêi thùc tÕ, thiÕu tÝnh mơc ®Ých, néi dung nghÌo nàn, hình thức đơn điệu Chủ nghĩa yêu nớc, ý chí chiến thắng với tính cách chuẩn mực giá trị đạo đức quan trọng ngời Việt Nam đà trở thành điểm nóng mà không quan tâm Trong tình hình đó, nghiên cứu kế thừa, tìm giải pháp mới, phù hợp với xu phát triển xà hội nhằm giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta việc làm có tính cấp thiết Tình hình giới có diễn biến phức tạp khó lờng Đồng thời với xu hợp tác phát triển cạnh tranh kinh tế quy mô toàn cầu, giới đà xuất chiến tranh kiểu Bên cạnh chiến tranh không khói súng chiến tranh có sử dụng vũ khÝ c«ng nghƯ cao Kinh ghiƯm rót tõ mét số chiến tranh năm gần cho thấy, quốc gia bị thất bại có nguyên nhân chủ yếu quân đội bạc nhợc, thiếu ý chí chiến thắng, quyền nhà nớc không phát huy đợc tinh thần yêu nớc nhân dân Các xung đột khu vực thÕ giíi cã thĨ sÏ cßn tiÕp tơc diƠn tình khó lờng Một số quốc gia bị lợi dụng, kiếm cớ lôi cuốn, xô đẩy vào chiến Khả Việt Nam ngoại lệ Cuộc chiến tranh xảy tơng lai chiến tranh công nghệ cao Trong chiến tranh để đánh thắng kẻ thù có tiềm lực kinh tế quân vợt trội, phải chuẩn bị toàn diện cho đất nớc lực lợng vũ trang Đặc biệt phải tạo nên sức mạnh trị - tinh thần, u tuyệt đối quân dân ta, nhân tố định thắng lợi chiến tranh Sức mạnh trị - tinh thần đợc biểu tinh thần chiến đấu, ý chí chiến thắng kết trực tiếp trình giáo dục chủ nghĩa yêu nớc cho quân dân ta Từ lý trên, việc nghiên cứu đề tài "Nghiên cứu giải pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta nghiệp b¶o vƯ Tỉ qc x· héi chđ nghÜa thêi kú mới" vấn đề cấp thiết, có ý nghĩa quan trọng lý luận thực tiễn Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Luận giải số sở lý luận thực tiễn giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến, thắng cho quân dân ta, sở đề xuất giải pháp chủ yếu, khả thi giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta thời kỳ Các mục tiêu cụ thể: - Luận giải số sở lý luận thực tiễn giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng mối quan hệ chủ nghĩa yêu nớc Việt Nam với ý chí chiến, thắng lịch sử dựng nớc giữ nớc dân tộc ta - Luận giải vị trí, vai trò giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến, thắng việc nâng cao tiềm lực quốc phòng đất nớc sức mạnh chiến đấu lực lợng vũ trang nhân dân - Làm rõ nhân tố tác động, yêu cầu nội dung giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến, thắng cho quân dân ta thời kỳ - Đề xuất giải pháp chủ yếu, khả thi giáo dục chủ nghĩa yêu nớc xây dựng ý chí chiến, thắng cho quân dân ta thời kỳ Nhiệm vụ đề tài: - Luận giải mối quan hệ chủ nghĩa yêu n−íc ViƯt Nam víi ý chÝ qut chiÕn qut th¾ng lịch sử dựng nớc giữ nớc dân tộc ta - Luận giải vị trí vai trò giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng việc nâng cao tiềm lực quốc phòng đất nớc sức mạnh chiến đấu lực lợng vũ trang - Đề xuất giải pháp chủ yếu giáo dục chủ nghĩa yêu nớc xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta thời kỳ Phạm vi nghiên cứu : Giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta vấn đề vừa có ý nghÜa lý ln võa cã ý nghÜa thùc tiƠn trªn diện rộng đợc nhiều lĩnh vực khoa học quan tâm nghiên cứu Đề tài kế thừa nghiên cứu chủ nghĩa yêu nớc ý chí chiến thắng, coi sở tảng để nghiên cứu tìm giải pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nớc làm sở định hớng cho việc xây dựng ý chí chiến thắng nhằm ngăn chặn đánh trả thắng lợi mäi cc chiÕn tranh c«ng nghƯ cao, nÕu nh− cc chiến tranh diễn đất nớc ta Lịch sử vấn đề nghiên cứu Liên Xô (cũ) nớc xà hội chủ nghĩa Đông Âu vào trớc năm 80 đà có nhiều công trình khoa học, sách chuyên khảo giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân đội Hiện nay, Trung Quốc, Bắc Triều Tiên Lào coi trọng vấn đề nớc t bản, đặc biệt nh Hàn Quốc, Nhật Bản, Pháp, ấn Độ , vấn đề giáo dục chủ nghĩa yêu nớc đợc nghiên cứu có hệ thống, xây dựng thành chơng trình giáo dục quốc phòng nhà trờng Tuy nhiên, công trình tài liệu dùng tham khảo số vấn ®Ị lý ln chung, bëi lÏ chđ nghÜa yªu n−íc giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân đội nhân dân gắn với đặc điểm truyền thống cụ thể dân tộc định Chủ tịch Hồ Chí Minh, Đảng ta nhà lÃnh đạo Đảng, Nhà nớc, quân đội quan tâm đến giáo dục chủ nghĩa yêu nớc xây dựng ý chí chiến thắng cho nhân dân quân đội Tiêu biểu nói viết Chủ tịch Hồ Chí Minh yêu nớc, thi đua yêu nớc, khích lệ tinh thần ý chí chiến đấu cho quân dân ta hai kháng chiến chống Pháp chống Mỹ Các nhà khoa học quân đội đà có nhiều công trình khoa học, sách báo bàn vấn đề chủ nghĩa yêu nớc, giáo dục chủ nghĩa yêu nớc xây dựng ý chí chiến thắng cho quân đội nhân dân Các công trình nghiên cứu khẳng định vai trò to lớn tinh thần yêu nớc lịch sử dựng nớc giữ nớc dân tộc ta Giáo dục chủ nghĩa yêu nớc cho nhân dân quân đội thời gian qua đà góp phần to lớn cho hình thành phẩm chất nhân cách ngời Việt Nam nói chung, anh "Bộ đội Cụ Hồ" nói riêng, tạo nên sức mạnh trị tinh thần to lớn nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc xà hội chủ nghĩa Thực tiễn đặt nhiều vấn đề đòi hỏi phải có nghiên cứu thấu nâng cao chất lợng giáo dục chủ nghĩa yêu nớc xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta thời kỳ Tuy nhiên, nay, giáo dục chủ nghĩa yêu nớc xây dựng ý chí chiến thắng hai vấn đề đợc nghiên cứu cách độc lập, cha có công trình khoa học nghiên cứu cách có hệ thống, gắn kết giáo dục chủ nghĩa yêu nớc với xây dựng ý chí chiến thắng Chính vậy, việc nghiên cứu đề tài "Nghiên cứu giải pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến, thắng cho quân dân ta nghiệp bảo vệ Tổ quốc ViƯt Nam x· héi chđ nghÜa thêi kú míi" nh»m tiếp tục giải vấn đề lý luận thực tiễn đặt 10 Phơng pháp nghiên cứu Đề tài nghiên cứu thuộc lĩnh vực KHXH&NV, vậy, đề tài dựa phơng pháp luận Mác - Lênin, phơng pháp nghiên cứu môn KHXH&NV Các phơng pháp nghiên cứu cung cấp cách nhìn toàn diện, nhiều chiều, sâu sắc khách quan vấn đề giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân đội nhân dân giai đoạn lịch sử đất nớc Các phơng pháp cụ thể đợc sử dụng gồm: Sử dụng phơng pháp kết hợp lôgíc - lịch sử để nắm hiểu cách đầy đủ phát triển tinh thần yêu nớc thành chủ nghĩa yêu nớc Việt Nam; cách thức cha ông ta lịch sử đà giáo dục lòng yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng đấu tranh dựng nớc giữ nớc Phơng pháp phân tích tổng hợp nhằm tìm cách thức tiên tiến, khả thi giáo dục chủ nghĩa yêu nớc xây dựng ý chí chiến thắng Phơng pháp điều tra khảo sát: Đề tài tiến hành điều tra khảo sát phiếu thăm dò ý kiến theo phơng pháp mẫu, số lợng khoảng 6.000 phiếu Thông qua điều tra khảo sát để đánh giá kết giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng; thái độ tầng lớp nhân dân cán chiến sĩ nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc tơng lai yêu cầu phẩm chất, tinh thần chiÕn ®Êu cđa ng−êi chiÕn sÜ chiÕn tranh hiƯn đại Phơng pháp tổng kết thực tiễn giúp rút kinh nghiệm thành công cha thành công giáo dục cán chiến sĩ Phơng pháp chuyên gia: Trong trình nghiên cứu, đề tài sử dụng phơng pháp chuyên gia, huy động chuyên gia có trình độ cao nhà huy, lÃnh đạo có nhiều kinh nghiệm am hiểu lĩnh vực giáo dơc, x©y dùng ý chÝ 11 ... xuất giải pháp chủ yếu giáo dục chủ nghĩa yêu nớc xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta thời kỳ Phạm vi nghiên cứu : Giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta. .. trình giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta thời kỳ 201 3.1.2 Những yêu cầu giáo dục chủ nghĩa yêu nớc xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta 207 3.2 Những giải. .. CHƯƠNG GIÁO DỤC CHỦ NGHĨA YÊU NƯỚC, XÂY DỰNG Ý CHÍ QUYẾT CHIẾN QUYẾT THẮNG CHO QUÂN VÀ DÂN TA MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Quan niệm giáo dục chủ nghĩa yêu nước Việt Nam xây dựng ý chí chiến