Nghiên cứu các giải pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nước, xây dựng ý chí quyết chiến quyết thắng cho quân và dân ta trong sự nghiệp bảo vệ tổ quốc việt nam xã hội chủ nghĩa thời kỳ mới

bộ khoa học công nghệ quốc phòng Tổng cục Chính trị Báo cáo tổng hợp kết nghiên cứu Đề tài độc lập cấp nhà nớc nghiên cứu giải pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta nghiệp bảo vệ Tổ quốc Việt Nam x· héi chđ nghÜa thêi kú míi Chđ nhiƯm đề tài: Trung tớng, ThS Phùng Khắc Đăng 6389 05/5/2007 Hà nội 2007 Chủ nhiệm đề tài: Trung tớng, ThS Phùng Khắc Đăng Tổng cục Chính trị Ban chủ nhiệm đề tài: Trung tớng, TS Nguyễn Tiến Long - Quân khu ThiÕu t−íng, TS Ngun TiÕn Qc - Häc viện Chính trị QS Đại tá, Th.S Đỗ Văn Tơng - Phòng KHCN&MT TCCT Đại tá, TS Nguyễn Đình Gấm - Học viện Chính trị QS Đại tá, TS Trần Đình Tuấn - Học viện Chính trị QS Th ký đề tài: Đại tá, TS Đinh Văn Học - Phòng KHCN&MT TCCT Cơ quan phối hợp nghiên cứu: - Học viện Chính trị quân - Bộ Quốc phòng - Các Quân khu 1, 2, 3, 5, 7, - Bộ Quốc phòng - Các Quân đoàn 1, 3, - Bé Qc phßng - ViƯn KHXH&NVQS - Bé Qc phòng - Ban Tổng kết lịch sử CTĐ,CTCT - Tổng cục Chính trị - Trờng ĐH KHXH&NV Thành phố Hồ Chí Minh - Trờng ĐH Kinh tế quốc dân Hà Nội - Trờng THPT Kim Liên - Hà Nội - LÃnh đạo Thành uỷ, UBND thành phố: Hà Nội, Hồ Chí Minh, Đà Nẵng Mục lục Trang mở đầu Chơng 1: giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta - số vấn đề lý luận thùc tiƠn 13 1.1 Quan niƯm vỊ gi¸o dơc chđ nghĩa yêu nớc Việt Nam xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta 13 1.2 Một số vấn đề có tính đặc thù vận động, phát triển chủ nghĩa yêu nớc Việt Nam ý chí chiến thắng quân dân ta 70 1.3 Mục tiêu giáo dục chủ nghĩa yêu nớc xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta 94 Chơng 2: thực trạng giáo dục chủ nghĩa yêu nớc xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta kinh nghiệm giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng Việt Nam số quốc gia giới 103 2.1 Thực trạng giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta 2.1.1 Thực trạng giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho nhân dân 2.1.2 Thực trạng giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho cán bộ, chiến sĩ lực lợng vũ trang 2.1.3 Nguyên nhân mạnh yếu vµ mét sè kinh nghiƯm rót tõ thùc tiƠn giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến, thắng cho quân dân ta năm vừa qua 103 2.2 Kinh nghiệm giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng Việt Nam số quốc gia giới 103 131 152 165 chơng 3: dự báo tình hình, yêu cầu Những giải pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta thêi kú míi 201 3.1 Dự báo tình hình yêu cầu đặt giáo dục chủ nghĩa yêu nước, xây dựng ý chí chiến thng cho quõn dân ta thi k mi 201 3.1.1 Dự báo tình hình giới, khu vực, nớc tác động đến trình giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta thời kỳ 201 3.1.2 Những yêu cầu giáo dục chủ nghĩa yêu nớc xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta 207 3.2 Những giải pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân d©n ta thêi kú míi 217 3.2.1 N©ng cao hiệu hệ thống giáo dục, tuyên truyền chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta 217 3.2.2 Phát huy vai trò hệ thống trị nâng cao chất lợng hiệu giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta 236 3.2.3 Tổ chức, phát triển phong trào quần chúng sâu rộng phơng thức quan trọng nâng cao chất lợng giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta 251 3.2.4 Quản lý phát huy tác dụng to lớn loại hình văn hoá văn nghệ, thể thao giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến, thắng cho quân dân ta 273 3.2.5 Đổi nội dung, đa dạng hóa hình thức phơng pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta 292 kÕt ln 305 kiÕn nghÞ 309 danh mơc tài liệu tham khảo 312 mở đầu Tính cấp thiết vấn đề nghiên cứu Tinh thần yêu nớc giá trị văn hóa tinh thần thiêng liêng cao đẹp dân tộc Việt Nam, nhân tố tạo nên sức mạnh chiến thắng suốt chiều dài lịch sử dựng nớc giữ nớc dân tộc ta Tinh thần yêu nớc đợc hun đúc qua hàng nghìn năm lịch sử, phát triển trình độ cao, kết tinh thành chủ nghĩa yêu nớc Việt Nam Chủ nghĩa yêu nớc kết hợp chặt chẽ lý trí tình cảm, tinh thần yêu nớc đà đạt tới trình độ tự giác độ bền vững cao Việc giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta trách nhiệm hệ ngời Việt Nam đà đợc lu truyền lịch sử từ xa tới nay, thời phải giữ gìn thực Sau 20 năm thực công đổi Đảng Cộng sản Việt Nam khởi xớng lÃnh đạo, đất nớc đà thu đợc thành tựu quan trọng nhng đứng trớc thời thách thức Trong bối cảnh đó, giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta đà góp phần to lớn cho hình thành phẩm chất nhân cách ngời Việt Nam nói chung, anh "Bộ đội Cụ Hồ" nói riêng, tạo nên sức mạnh trị tinh thần to lớn nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc xà hội chủ nghĩa Tuy nhiên, năm gần đây, phận xà héi cã ý kiÕn coi nhĐ tÇm quan träng cđa giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta Khuynh hớng thờng biểu đồng tinh thần yêu nớc với phát triển kinh tế, cho cần kinh tế phát triển, dân giàu, nớc mạnh có tinh thần yêu nớc, ý chí chiến thắng tự đợc nâng lên, điều kiện hội nhập, mở cửa, thực chế thị trờng có định hớng xà hội chủ nghĩa Tốc độ phát triển kinh tế nhanh, tạo cải vật chất lớn, hoạt động xà hội có tài trợ hùng hậu nhà doanh nghiệp xu hớng kinh tế phát triển, lòng yêu nớc phát triển theo nh thắng Lại có quan điểm cho rằng, ngày chủ nghĩa yêu nớc giá trị quan trọng hàng đầu không cần thiết phải giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng Đồng thời với quan điểm sai lệch đó, công tác giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng có biểu tách rêi thùc tÕ, thiÕu tÝnh mơc ®Ých, néi dung nghÌo nàn, hình thức đơn điệu Chủ nghĩa yêu nớc, ý chí chiến thắng với tính cách chuẩn mực giá trị đạo đức quan trọng ngời Việt Nam đà trở thành điểm nóng mà không quan tâm Trong tình hình đó, nghiên cứu kế thừa, tìm giải pháp mới, phù hợp với xu phát triển xà hội nhằm giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta việc làm có tính cấp thiết Tình hình giới có diễn biến phức tạp khó lờng Đồng thời với xu hợp tác phát triển cạnh tranh kinh tế quy mô toàn cầu, giới đà xuất chiến tranh kiểu Bên cạnh chiến tranh không khói súng chiến tranh có sử dụng vũ khÝ c«ng nghƯ cao Kinh ghiƯm rót tõ mét số chiến tranh năm gần cho thấy, quốc gia bị thất bại có nguyên nhân chủ yếu quân đội bạc nhợc, thiếu ý chí chiến thắng, quyền nhà nớc không phát huy đợc tinh thần yêu nớc nhân dân Các xung đột khu vực thÕ giíi cã thĨ sÏ cßn tiÕp tơc diƠn tình khó lờng Một số quốc gia bị lợi dụng, kiếm cớ lôi cuốn, xô đẩy vào chiến Khả Việt Nam ngoại lệ Cuộc chiến tranh xảy tơng lai chiến tranh công nghệ cao Trong chiến tranh để đánh thắng kẻ thù có tiềm lực kinh tế quân vợt trội, phải chuẩn bị toàn diện cho đất nớc lực lợng vũ trang Đặc biệt phải tạo nên sức mạnh trị - tinh thần, u tuyệt đối quân dân ta, nhân tố định thắng lợi chiến tranh Sức mạnh trị - tinh thần đợc biểu tinh thần chiến đấu, ý chí chiến thắng kết trực tiếp trình giáo dục chủ nghĩa yêu nớc cho quân dân ta Từ lý trên, việc nghiên cứu đề tài "Nghiên cứu giải pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta nghiệp b¶o vƯ Tỉ qc x· héi chđ nghÜa thêi kú mới" vấn đề cấp thiết, có ý nghĩa quan trọng lý luận thực tiễn Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Luận giải số sở lý luận thực tiễn giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến, thắng cho quân dân ta, sở đề xuất giải pháp chủ yếu, khả thi giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta thời kỳ Các mục tiêu cụ thể: - Luận giải số sở lý luận thực tiễn giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng mối quan hệ chủ nghĩa yêu nớc Việt Nam với ý chí chiến, thắng lịch sử dựng nớc giữ nớc dân tộc ta - Luận giải vị trí, vai trò giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến, thắng việc nâng cao tiềm lực quốc phòng đất nớc sức mạnh chiến đấu lực lợng vũ trang nhân dân - Làm rõ nhân tố tác động, yêu cầu nội dung giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến, thắng cho quân dân ta thời kỳ - Đề xuất giải pháp chủ yếu, khả thi giáo dục chủ nghĩa yêu nớc xây dựng ý chí chiến, thắng cho quân dân ta thời kỳ Nhiệm vụ đề tài: - Luận giải mối quan hệ chủ nghĩa yêu n−íc ViƯt Nam víi ý chÝ qut chiÕn qut th¾ng lịch sử dựng nớc giữ nớc dân tộc ta - Luận giải vị trí vai trò giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng việc nâng cao tiềm lực quốc phòng đất nớc sức mạnh chiến đấu lực lợng vũ trang - Đề xuất giải pháp chủ yếu giáo dục chủ nghĩa yêu nớc xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta thời kỳ Phạm vi nghiên cứu : Giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta vấn đề vừa có ý nghÜa lý ln võa cã ý nghÜa thùc tiƠn trªn diện rộng đợc nhiều lĩnh vực khoa học quan tâm nghiên cứu Đề tài kế thừa nghiên cứu chủ nghĩa yêu nớc ý chí chiến thắng, coi sở tảng để nghiên cứu tìm giải pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nớc làm sở định hớng cho việc xây dựng ý chí chiến thắng nhằm ngăn chặn đánh trả thắng lợi mäi cc chiÕn tranh c«ng nghƯ cao, nÕu nh− cc chiến tranh diễn đất nớc ta Lịch sử vấn đề nghiên cứu Liên Xô (cũ) nớc xà hội chủ nghĩa Đông Âu vào trớc năm 80 đà có nhiều công trình khoa học, sách chuyên khảo giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân đội Hiện nay, Trung Quốc, Bắc Triều Tiên Lào coi trọng vấn đề nớc t bản, đặc biệt nh Hàn Quốc, Nhật Bản, Pháp, ấn Độ , vấn đề giáo dục chủ nghĩa yêu nớc đợc nghiên cứu có hệ thống, xây dựng thành chơng trình giáo dục quốc phòng nhà trờng Tuy nhiên, công trình tài liệu dùng tham khảo số vấn ®Ị lý ln chung, bëi lÏ chđ nghÜa yªu n−íc giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân đội nhân dân gắn với đặc điểm truyền thống cụ thể dân tộc định Chủ tịch Hồ Chí Minh, Đảng ta nhà lÃnh đạo Đảng, Nhà nớc, quân đội quan tâm đến giáo dục chủ nghĩa yêu nớc xây dựng ý chí chiến thắng cho nhân dân quân đội Tiêu biểu nói viết Chủ tịch Hồ Chí Minh yêu nớc, thi đua yêu nớc, khích lệ tinh thần ý chí chiến đấu cho quân dân ta hai kháng chiến chống Pháp chống Mỹ Các nhà khoa học quân đội đà có nhiều công trình khoa học, sách báo bàn vấn đề chủ nghĩa yêu nớc, giáo dục chủ nghĩa yêu nớc xây dựng ý chí chiến thắng cho quân đội nhân dân Các công trình nghiên cứu khẳng định vai trò to lớn tinh thần yêu nớc lịch sử dựng nớc giữ nớc dân tộc ta Giáo dục chủ nghĩa yêu nớc cho nhân dân quân đội thời gian qua đà góp phần to lớn cho hình thành phẩm chất nhân cách ngời Việt Nam nói chung, anh "Bộ đội Cụ Hồ" nói riêng, tạo nên sức mạnh trị tinh thần to lớn nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc xà hội chủ nghĩa Thực tiễn đặt nhiều vấn đề đòi hỏi phải có nghiên cứu thấu nâng cao chất lợng giáo dục chủ nghĩa yêu nớc xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta thời kỳ Tuy nhiên, nay, giáo dục chủ nghĩa yêu nớc xây dựng ý chí chiến thắng hai vấn đề đợc nghiên cứu cách độc lập, cha có công trình khoa học nghiên cứu cách có hệ thống, gắn kết giáo dục chủ nghĩa yêu nớc với xây dựng ý chí chiến thắng Chính vậy, việc nghiên cứu đề tài "Nghiên cứu giải pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến, thắng cho quân dân ta nghiệp bảo vệ Tổ quốc ViƯt Nam x· héi chđ nghÜa thêi kú míi" nh»m tiếp tục giải vấn đề lý luận thực tiễn đặt 10 Phơng pháp nghiên cứu Đề tài nghiên cứu thuộc lĩnh vực KHXH&NV, vậy, đề tài dựa phơng pháp luận Mác - Lênin, phơng pháp nghiên cứu môn KHXH&NV Các phơng pháp nghiên cứu cung cấp cách nhìn toàn diện, nhiều chiều, sâu sắc khách quan vấn đề giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân đội nhân dân giai đoạn lịch sử đất nớc Các phơng pháp cụ thể đợc sử dụng gồm: Sử dụng phơng pháp kết hợp lôgíc - lịch sử để nắm hiểu cách đầy đủ phát triển tinh thần yêu nớc thành chủ nghĩa yêu nớc Việt Nam; cách thức cha ông ta lịch sử đà giáo dục lòng yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng đấu tranh dựng nớc giữ nớc Phơng pháp phân tích tổng hợp nhằm tìm cách thức tiên tiến, khả thi giáo dục chủ nghĩa yêu nớc xây dựng ý chí chiến thắng Phơng pháp điều tra khảo sát: Đề tài tiến hành điều tra khảo sát phiếu thăm dò ý kiến theo phơng pháp mẫu, số lợng khoảng 6.000 phiếu Thông qua điều tra khảo sát để đánh giá kết giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng; thái độ tầng lớp nhân dân cán chiến sĩ nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc tơng lai yêu cầu phẩm chất, tinh thần chiÕn ®Êu cđa ng−êi chiÕn sÜ chiÕn tranh hiƯn đại Phơng pháp tổng kết thực tiễn giúp rút kinh nghiệm thành công cha thành công giáo dục cán chiến sĩ Phơng pháp chuyên gia: Trong trình nghiên cứu, đề tài sử dụng phơng pháp chuyên gia, huy động chuyên gia có trình độ cao nhà huy, lÃnh đạo có nhiều kinh nghiệm am hiểu lĩnh vực giáo dục, xây dựng ý chí 11 nghệ sỹ gửi gắm vào tác phẩm Tuồng, Chèo, Rối đà nhanh chóng làm cho khán giả cảm nhận chuyển thành thái ®é, niỊm tin, hµnh ®éng cc sèng ChÝnh ®iỊu đà tạo nên tác dụng to lớn giáo dục lòng yêu nớc, ý chí thắng quân dân ta - Các loại hình sân khấu đại gồm: Điện ảnh, kịch nói, kịch dân ca loại hình sân khấu đợc hình thành nớc ta từ năm 20 kỉ XX đến Trên sở tiếp thu thành tựu kịch, điện ảnh Pháp nớc xà hội chủ nghĩa trớc đời điều kiện phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp dâng cao, dới lÃnh đạo Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh, non trẻ nhng loại hình sân khấu đại nớc ta đà sâu phản ánh sống, chiến đấu mặt đời sống xà hội góp phần to lớn cổ vũ, động viên, tập hợp lực lợng khêu gợi lòng căm thù, củng cố ý tâm toàn dân tộc hai kháng chiến chống thực dân Pháp, đế quốc Mỹ cổ vũ toàn quân, toàn dân vơn lên nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc Trên lĩnh vực thĨ dơc, thĨ thao Tõ thùc tiƠn cc sèng ph¶i không ngừng đấu tranh chống lại lực lợng thù địch (thiên nhiên đỏng đảnh vùng nhiệt đới gió mùa; kẻ thù xâm lợc từ hớng ) tiếp thu nhiều luồng văn hoá, thể thao Thể dục, thĨ thao n−íc ta cã sù ph¸t triĨn phong phó, ®a d¹ng, bao gåm: thĨ dơc, thĨ thao trun thèng đại - Các loại hình thể dục, thể thao trun thèng ë n−íc ta gåm: vËt, vâ, kÐo co, đá cầu, đua ghe thuyền, bắn cung, cỡi ngựa, bơi lặn, quản voi, chơi cờ ngời, cờ tớng Ngay tõ ®êi, thĨ dơc, thĨ thao trun thống ta đà gắn với mục tiêu rèn luyện nâng cao thể chất, trí tuệ, kĩ xảo, kĩ chiến đấu, lao động; tạo cho ngời chơi lạc quan, tin tởng sống; nâng cao hiệu xây dựng, bảo vệ Tổ quốc - Các môn thể dục, thể thao đại, gồm: bóng đá, bóng chun, cê vua, Wushu, Karatedo, Teakwondo, thĨ h×nh, Silat, thĨ dục dụng cụ Đây môn đợc du nhập vào nớc ta tiếp thu loại hình 65 thể dục, thể thao đại giới, tạo nên sức hút mạnh mẽ phong trào luyện tập rộng khắp nớc tầng lớp nhân dân, giúp khơi dậy lòng tự hào, phát huy truyền thống thợng võ dân tộc, góp phần giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, ý chí chiến, thắng cho toàn quân, toàn dân Để đáp ứng yêu cầu giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến, thắng cho toàn dân, toàn quân nghiệp bảo vệ Tổ quốc Việt Nam thời kỳ công tác quản lý phát huy vai trò to lớn loại hình văn hoá văn nghệ, thể dục, thể thao cần quán triệt thực tốt yêu cầu sau: Một là, quán triệt sâu sắc quan điểm Đảng, t tởng Hồ Chí Minh vai trò văn hoá xây dựng văn hoá nói chung, gìn giữ, phát huy vai trò văn hoá văn nghệ, thể dục, thể thao nói riêng Sự lÃnh đạo Đảng nhân tố có ý nghĩa định phát triển nâng cao vai trò văn hoá văn nghệ, thể dục, thể thao giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến, thắng cho toàn dân, toàn quân Vì vậy, muốn quản lí phát huy vai trò loại hình văn hoá văn nghệ thể dục, thể thao giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến, thắng cho toàn dân, toàn quân phải nắm vững quan điểm, đờng lối Đảng lĩnh vực văn hoá văn nghệ; bảo đảm cho hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục, thể thao phát triển theo định hớng; kế thừa phát huy đợc giá trị tốt đẹp, góp phần tích cực hun đúc lòng yêu nớc nồng nàn, ý chí tự lực, tự cờng dân tộc, tinh thần đoàn kết, ý thức cộng đồng gắn kết cá nhân - gia đình- làng xà - Tổ quốc nhằm mục tiêu tất ngời, hạnh phúc phát triển tự do, toàn diện ngời Hai là, tăng cờng giáo dục nâng cao nhận thức tác dụng to lớn loại hình hoạt động văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến, thắng cho toàn dân, toàn quân Công tác giáo dục cần tập trung vào vấn đề sau: 66 - Làm rõ vai trò vị trí văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao nghiệp cách mạng nói chung giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến, thắng cho toàn dân, toàn quân nói riêng - Nâng cao trình độ giác ngộ trị, thị hiếu thẩm mĩ trình độ thởng thức văn hoá văn nghệ, ý thức tích cực tham gia phong trào thể dục, thể thao cho toàn dân, toàn quân - Xây dựng đội ngũ văn nghệ sỹ, vận động viên, nhà quản lý có lĩnh trị vững vàng; có phẩm chất đạo đức cách mạng sáng; có lực chuyên môn giỏi Ba là, xây dựng không ngừng hoàn thiện hệ thống luật pháp, sách nhằm quản lý, phát huy vai trò to lớn văn hoá văn nghệ, thể dục, thể thao giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến, thắng cho toàn dân, toàn quân Bốn là, chăm lo nguồn lực ngời đôi với thực chủ trơng xà hội hoá hoạt động văn hoá văn nghệ, thể dục, thể thao Đảng Chăm lo nguồn lực ngời trớc hết phải nâng cao phẩm chất, lực hoạt động cho đội ngũ cán cốt cán, ngời trực tiếp tham gia hoạt động lĩnh vực văn hoá văn nghệ thể dục, thể thao chuyên nghiệp không chuyên nghiệp Bên cạnh phải thực chủ trơng xà hội hoá hoạt động văn hoá văn nghệ nhằm phát huy cao trí tuệ, tài năng, công sức toàn xà hội việc tham gia đóng góp, cảm thụ, đánh giá phổ biến tuyên truyền vai trò to lớn loại hình văn hoá văn nghƯ, thĨ dơc, thĨ thao gi¸o dơc chđ nghÜa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến, thắng cho toàn dân, toàn quân điều kiện 3.2.5 Đổi nội dung, đa dạng hóa hình thức phơng pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta Để đổi nội dung, hình thức phơng pháp đem lại hiệu cao thực tiễn giáo dục chủ nghĩa yêu nớc cho quân dân ta nay, theo cần thực tốt số biện pháp sau: 67 * Tăng cờng nội dung giáo dục truyền thống yêu nứơc ý chí chiến thắng cho quân dân Tăng cờng nội dung giáo dục truyền thống yêu nớc để làm tốt việc giáo dục truyền thống lịch sử dân tộc, lịch sử cách mạng Việt Nam từ có Đảng, lịch sử truyền thống lực lợng vũ trang (quân đội công an nhân dân) làm cho quân dân nhận thức sâu sắc nội dung truyền thống lịch sử đó, tạo sở hình thành hành vi yêu nứơc cụ thể điều kiện Đối với hệ trẻ Việt Nam nay, lực lợng vũ trang việc tăng cờng nội dung giáo dục truyền thống yêu nớc lịch sử cách mạng Việt Nam, truyền thống lực lợng vũ trang nhân dân có ý nghĩa vô to lớn; để họ tự hào truyền thống vẻ vang dân téc, vỊ líp líp cha anh, tõ ®ã hun ®óc ý chí chiến thắng đa đất nớc thoát khỏi nghèo nàn lạc hậu, phát triển phồn vinh sánh vai với nớc tiên tiến khu vực giới * Gắn nội dung giáo dục chủ nghĩa yêu nớc với thực tiễn xây dựng bảo vệ Tổ quốc Để gắn nội dung giáo dục chủ nghĩa yêu nớc với thực tiễn xây dựng bảo vƯ Tỉ qc hiƯn nay, tr−íc hÕt c¸c chđ thĨ giáo dục nhận thức hành động cần thống chặt chẽ giáo dục tình yêu quê hơng đất nớc với giáo dục tình cảm yêu mến chế độ xà hội chủ nghĩa, tin yêu Đảng Cộng sản Việt Nam mục tiêu lý tởng cách mạng Đảng cho quân dân; làm cho họ thấm nhuần chủ nghĩa Mác - Lênin, t tởng Hồ Chí Minh đờng lối nghị quyết, chủ trơng Đảng sách, pháp luật Nhà nớc; làm chuyển hoá nhận thức, tình cảm yêu nớc họ thành hành vi yêu nớc; biểu tinh thần hi sinh Tổ quốc ý chí chiến thắng nghèo nàn lạc hậu tâm rửa mối nhục nh hệ cha anh trớc rửa mối nhục nớc; động viên khích lệ họ đem hết tâm huyết, trí lực cống hiến, phụng đất nớc, đâu, làm việc lấy lợi ích nhân dân, quốc gia dân tộc đặt lên tất lợi ích khác 68 Để gắn nội dung giáo dục chủ nghĩa yêu nớc với nghiệp bảo vệ Tổ quốc hoạt động giáo dục cần làm cho quân dân nhận thức sâu sắc âm mu thủ đoạn kẻ thù tính chất khó khăn phức tạp nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc nay; có tinh thần cảnh giác cách mạng cao, lĩnh kiên định vững vàng, ý chí tâm sẵn sàng chiến đấu cao, không bị giao động trớc đòn chiến tranh tâm lý địch chiến tranh tơng lai * Lồng ghép nội dung dạy học với nội dung giáo dục chủ nghĩa yêu nớc cho quân dân ta Nội dung giáo dục chủ nghĩa yêu nớc có thĨ lång ghÐp víi mäi néi dung d¹y häc (hn lun) vỊ khoa häc kÜ tht, khoa häc tù nhiªn, khoa học xà hội nhân văn, chuyên môn nghiệp vụ; đặc biệt nội dung chơng trình huấn luyện lực lợng vũ trang giáo dục quốc phòng cho học sinh, sinh viên nhà trờng tổ chức, đoàn thể xà hội v.v Trong hoạt ®éng hn lun (d¹y häc), lång ghÐp hai néi dung làm cho học không sa vào chuyên môn, kĩ thuật, quân tuý mà mang đậm tính giáo dục ý thức nhân văn, tinh thần cảnh giác cách mạng cho ngời học Việc lồng ghép nội dung dạy học với nội dung giáo dục chủ nghĩa yêu nớc nhà trờng cấp thể xây dựng, thiết kế chơng trình đào tạo theo cấp học vấn (kể chơng trình khoá ngoại khoá) Còn tổ chức, đoàn thể nh: Đoàn niên, Công đoàn, Hội Phụ nữ, hiệp hội việc lồng ghép hai nội dung đợc thĨ hiƯn båi d−ìng kiÕn thøc, c¸c néi dung giáo dục lịch sử truyền thống dân tộc, lịch sử cách mạng Việt Nam cho thành viên Việc lồng ghép nội dung dạy học với nội dung giáo dục chủ nghĩa yêu nớc hình thành chơng trình hỗn hợp nhà trờng, đơn vị xà hội, với mục đích đào tạo ngời Việt Nam phát triển toàn diện, biện pháp quan trọng, góp phần đổi nội dung giáo dục chủ nghĩa yêu nớc cho quân dân ta 69 * Tăng cờng tính giáo dục nội dung dạy học (huấn luyện) nhà trờng cấp, góp phần đổi nội dung giáo dục chủ nghĩa yêu nớc cho quân dân ta Để đảm bảo tính giáo dục nội dung dạy học, trình dạy học với trang bÞ cho ng−êi häc hƯ thèng tri thøc khoa học kĩ nghề nghiệp (dạy chữ, dạy nghề) theo mục tiêu - yêu cầu đào tạo, phải giáo dục cho họ có thái độ, động học tËp ®óng, cã thÕ giíi quan khoa häc, niỊm tin vào tơng lai tơi sáng dân tộc, có ý thức trách nhiệm công dân, đặc biệt trách nhiệm nghĩa vụ nghiệp xây dựng bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam xà hội chủ nghĩa; có đạo đức nếp sống lành mạnh theo chuẩn mực, giá trị nhân văn xà hội lĩnh vực hoạt động nghề nghiệp tơng lai Việc tăng cờng tính giáo dục nội dung dạy học nhằm mục đích thông qua dạy chữ, dạy nghề mà dạy ngời; kết hợp nhuần nhuyễn đức dục với trí dục, hồng chuyên, huấn luyện với cải tạo t tởng, khoa học với trị để đào tạo ngời phát triển toàn diện theo t tởng Hồ Chí Minh Hiện lơng tâm, trí tuệ kỹ song hành ngời lao động; đòi hỏi tất yếu thành đạt cá nhân yêu cầu phát triển bền vững xà hội đại Do tăng cờng tính giáo dục nội dung dạy học việc làm cần thiết để xà hội phát triển bền vững * Đa dạng hoá hình thức phơng pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta Đa dạng hoá hình thức phơng pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nớc việc chủ thể giáo dục tìm tòi sử dụng cách thức biện pháp linh hoạt, uyển chuyển, mềm dẻo, phù hợp với nội dung, đối tợng, tình hoàn cảnh giáo dục cụ thể, nhằm chuyển hoá có hiệu nội dung giáo dục trở thành ý thức, tình cảm ý chí đối tợng giáo dục 70 Đa dạng hoá hình thức phơng pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nớc sử dụng chúng máy móc, cứng nhắc, đơn điệu mà phải đan xen, mềm dẻo, linh hoạt để đạt tới hiệu giáo dục cao Bên cạnh cách thức chung, có biện pháp đặc thù riêng biệt cho loại đối tợng, nội dung tình giáo dục Mặt khác, đa dạng hoá hình thức giáo dục sử dụng phối hợp, đan xen hình thức giáo dục với Trong giáo dục chủ nghĩa yêu nớc cần giảm tối đa hình thức thời gian giáo huấn lí thuyết, tăng cờng nêu câu hỏi, đối thoại, trao đổi, tọa đàm với đối tợng giáo dục; buộc họ phải tự giác nỗ lực nghiên cứu học tập bộc lộ suy nghĩ, nhận thức xung quanh vấn đề học tập Hoặc thực chơng trình hỗn hợp cần phối hợp hình thức lên lớp lý thuyết với thực hành, tham quan di tích lịch sử hoạt động văn hoá nghệ thuật; đan xen hình thức múa hát, kể chuyện, diễn kịch tổ chức thi tìm hiểu, trò chơi, vẽ tranh cổ động, sáng tác thơ, hát, báo tờng, hội thảo, diễn đàn đề tài truyền thống lịch sử dân tộc, lịch sử cách mạng Việt Nam, đem lại giá trị giáo dục sâu sắc cho đoàn viên niên, học sinh, sinh viên Còn đa dạng hoá phơng pháp giáo dục sử dụng nhuần nhuyễn, đan xen phơng pháp với Cùng với giáo dục thuyết phục, tuyên truyền cổ động rèn luyện hành vi yêu nớc cho quân dân, cần tổ chức phát động phong trào thi đua yêu nớc rộng khắp toàn xà hội ngành, cấp Hình thức phơng pháp giáo dục công cụ, phơng tiện chuyển tải nội dung đến đối tợng giáo dục; chủ thể giáo dục muốn đạt hiệu cao hoạt động giáo dục cần sử dụng phối hợp, đan xen linh hoạt, mềm dẻo, không cứng nhắc, tuần tự; vào nội dung, đối tợng, tình hoàn cảnh cụ thể mà sử dụng hình thức - phơng pháp giáo dục cho phù hợp Đó đa dạng hoá hình thức phơng pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nớc biện pháp trọng yếu, góp phần đổi 71 nâng cao hiệu giáo dục chủ nghĩa yêu nớc cho quân dân ta Tóm lại, đổi nội dung, đa dạng phơng pháp, hình thức giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta nay, cần phải tăng cờng nội dung giáo dục truyền thống yêu nớc; lồng ghép nội dung dạy học với nội dung giáo dục; tăng cờng tính giáo dục nội dung dạy học; đa dạng hoá phơng pháp hình thức giáo dục; đồng thời gắn nội dung giáo dục với thực tiễn xây dựng bảo vệ Tổ quốc xà hội chủ nghĩa Nhóm giải pháp thể thống nhất, phản ánh mặt đổi nội dung phơng pháp hình thức giáo dục; chúng có quan hệ gắn bó, tác động tơng hỗ lẫn nhau, mục đích đem lại hiệu giáo dục chủ nghĩa yêu nớc Vì thực tiễn giáo dục cần vận dụng tổng hợp nhóm biện pháp chỉnh thể thống nhất; không nên xem nhẹ tuyệt đối hoá biện pháp nào; biện pháp riêng lẻ, độc lập không đem lại chất lợng hiệu giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí thắng cho quân dân ta 72 kết luận Chủ nghĩa yêu nớc giá trị văn hoá, tinh thần to lớn dân tộc ta, thành tố quan trọng, có vai trò định tạo nên sức mạnh trình dựng nớc giữ nớc dân tộc nói chung Chủ nghĩa yêu nớc đà góp phần tạo nên sức mạnh trị - tinh thần cho dân tộc, quân đội, đánh thắng trớc kẻ thù hÃn có tiềm lực vợt trội kinh tế - quân Chủ nghĩa yêu nớc hệ thống quan điểm t tởng, tình cảm đất nớc đợc biểu cụ thể tình yêu quê hơng, xứ sở, tiếng nói, chữ viết, văn hoá, yêu thơng nhân dân Sự cống hiến sức lực, tài trí tuệ, tinh thần xả thân nghiệp bảo vệ Tổ quốc Chủ nghĩa yêu nớc sản phẩm trình lịch sử xà hội, phát triển trình độ cao tinh thần yêu nớc kết hợp chặt chẽ lý trí tình cảm cách mạng, tinh thần yêu nớc đà đạt đến trình độ tự giác độ bền vững qua thăng trầm lịch sử ý chí chiến thắng biểu tập trung thể sâu sắc tính trị, thực tiễn chủ nghĩa yêu nớc quân dân Nếu chủ nghĩa yêu nớc sức mạnh tiềm ý chí chiến thắng sức mạnh thực Đó tinh thần yêu nớc đà đợc bộc lộ phát huy thực tiễn, kể hòa bình chiến tranh Có thể nói, ý chí chiến thắng phản ánh biểu tập trung chủ nghĩa yêu nớc, thể tinh thần đánh, biết đánh đánh thắng nhằm giành thắng lợi chiến tranh, bảo vệ vững Tổ quốc xà hội chủ nghĩa Đồng thời ý chí chiến thắng thể ý chí vơn lên, xóa bỏ đói ngèo, xây dựng đất nớc hùng mạnh ý chí chiến thắng đợc hun đúc thành truyền thống Quân đội nhân dân Việt Nam 73 ý chí chiến thắng đợc hình thành, củng cố phát triển thông qua trình giáo dục, trình tu dỡng, rèn luyện cá nhân thông qua hoạt động thực tiễn đấu tranh cách mạng, thực tiễn chiến đấu quân dân ta Giáo dục chủ nghĩa yêu nớc cho quân dân ta hoạt động tự giác, tích cực chủ thể nhà giáo dục với mục tiêu, yêu cầu, nội dung phơng pháp phù hợp với đối tợng, thực tiễn địa phơng, đơn vị, giai đoạn định, đáp ứng đòi hỏi nhiệm vụ cách mạng Mục tiêu giáo dục chủ nghĩa yêu nớc nhằm bồi dỡng cho ngời Việt Nam, cán bộ, chiến sĩ Quân đội nhân dân Việt Nam phẩm chất chủ nghĩa yêu nớc xà hội chủ nghĩa Việt Nam, sở nâng cao nhận thức, lòng tự hào, tự tôn dân tộc, ý thức trách nhiệm nghĩa vụ ®èi víi vËn mƯnh cđa Tỉ qc, cã ý chÝ hành động yêu nớc, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, góp phần xứng đáng vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc xà hội chủ nghĩa Nội dung giáo dục chủ nghĩa yêu nớc đa dạng phong phú, đợc tập trung vào bồi dỡng kiến thức, giá trị, đặc trng chủ nghĩa yêu nớc, kinh nghiệm, gơng chđ nghÜa yªu n−íc ý chÝ qut chiÕn thắng yêu cầu nhân tố trị tinh thần định thắng lợi cđa mäi cc chiÕn tranh, lµ biĨu hiƯn tËp trung sức mạnh trị - tinh thần, tạo thành sức mạnh chiến đấu quân đội ta Xây dựng ý chí chiến thắng hoạt động có mục đích, có kế hoạch hệ thống trị, toàn xà hội, nhà trờng gia đình nhằm tác động toàn diện đồng vào nhận thức, t tởng, tình cảm ý chí, làm chuyển biến thực tiễn hành động quân dân ta, tâm thực thắng lợi nhiệm vụ điều kiện hoàn cảnh Trong xây dựng ý chí chiến thắng, cần phải không ngừng nâng cao chất lợng công tác giáo dục trị - t tởng, bồi dỡng tình cảm cách 74 mạng, tinh thần yêu nớc, chí căm thù giặc niềm tin vào thắng lợi chiến đấu Xây dựng niềm tin tạo nguồn gốc ý chí chiến thắng Từ nhận thức niềm tin, tổ chức tốt hoạt động thực tiễn để xây dựng, củng cố ý chí chiến thắng cho quân dân ta Giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng giá trị tinh thần đợc hun đúc qua nhiều hệ Qua giai đoạn lịch sử, dân tộc ta, nhân dân ta quân đội ta đà tích luỹ đợc nhiều học kinh nghiệm sâu sắc giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng Đặc biệt học giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng kháng chiến chống Pháp chống Mỹ nguyên giá trị Đó học việc quan tâm thờng xuyên đến giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng, làm sở để phát triển sức mạnh tổng hợp; hớng việc giáo dục vào khơi dậy lòng tự hào, tinh thần tự lực cánh sinh, ý chí xả thân nớc, niềm tin vào thắng lợi, hớng vào thực thắng lợi đờng lối Đảng, mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xà hội; giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng phải gắn với tổ chức hoạt động thực tiễn, phát động trì phong trào cách mạng, phong trào thi đua cách rộng khắp Những năm qua, giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng mối quan tâm hệ thống trị, nhân dân nớc Nhờ đó, giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng đà đạt đợc thành tựu quan trọng, đà khơi dậy đợc tinh thần yêu nớc, lòng tự hào, tự tôn dân tộc, ý chí vơn lên thoát khỏi đói nghèo, lạc hậu, tâm xây dựng bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam xà hội chủ nghĩa Tuy nhiên, bộc lộ nhợc điểm nội dung, phơng pháp, hình thức giáo dục; kết giáo dục có hạn chế, thiếu sót nội dung hình thức phơng pháp giáo dục, phát huy sức mạnh tổng hỵp cđa 75 mäi tỉ chøc, mäi lùc l−ỵng, mäi mặt giáo dục Một phận tầng lớp nhân dân dao động hoài nghi vai trò lÃnh đạo Đảng, quản lý Nhà nớc đờng lên chủ nghĩa xà hội, cha nhận thức đầy đủ âm mu, thủ đoạn kẻ thù, ý thức cảnh giác cha cao Những vấn đề đặt cho giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng yêu cầu đáp ứng đòi hỏi nhiệm vụ cách mạng thời kỳ Giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng giai đoạn chịu nhiều tác động tình hình giới, khu vực, nớc yêu cầu xây dựng bảo vệ vững Tổ quốc xà hội chủ nghĩa Để nâng cao chất lợng giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cần phải tiến hành giải pháp bản, có tính đồng khả thi, tập trung vào vấn đề nh: nâng cao hiệu hệ thống giáo dục; phát huy vai trò hệ thống trị; tổ chức, phát triển phong trào quần chúng sâu rộng; quản lý phát huy tác dụng to lớn loại hình văn hoá đổi nội dung, đa dạng hóa hình thức phơng pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta Đây giải pháp đột phá để thực nó, cần phải vào điều kiện, hoàn cảnh cụ thể để có biện pháp phù hợp với đối tợng, đảm bảo cho trình giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng đạt hiệu cao 76 kiến nghị Qua nghiên cứu, đề xuất giải pháp nâng cao chất lợng giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng, Ban Chủ nhiệm Đề tài kiến nghị số vấn đề sau đây: Kiến nghị với Quốc hội nớc Cộng hòa xà hội chủ nghĩa Việt Nam: - Quốc hội cần phải luật hóa vấn đề liên quan đến việc bảo tồn, tu tạo di tích, địa danh lịch sử - cách mạng, công trình văn hoá nghệ thuật, giá trị văn hoá Việt Nam - Các quan Quốc hội nh: Uỷ ban Văn hoá - Giáo dục, Uỷ ban Quốc phòng - an ninh cần tăng cờng giám sát hoạt động quan Đảng, Nhà nớc, tổ chức trị - xà hội, địa phơng hoạt động văn hoá giáo dục nói chung, giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng nói riêng Kiến nghị với Đảng Nhà nớc Đảng Nhà nớc ta cần phải: - Có chiến lợc tổng thể giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta giai đoạn cách mạng - Có sách quán tổng thể việc tôn tạo, bảo tồn di tích lịch sử, di sản văn hoá vật thể phi vật thể; thông qua để nâng cao hiệu giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta - Có định hớng, s¸ch, ph¸p lt hãa tỉ chøc c¸c lƠ héi - Có u tiên cho tuyên truyền, giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng phơng tiện thông tin đại chúng - Xà hội hóa hoạt động giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng 77 - Có chiến lợc (đào tạo, sách u đÃi ) xây dựng quan đội ngũ cán chuyên trách làm công tác giáo dục nói chung, giáo dục lịch sử nói riêng - Tiếp tục hoàn thiện sách u đÃi ngời có công với nớc - Có chủ trơng sách quán bồi dỡng kiến thức quốc phòng cho cán chủ chốt Đảng Nhà nớc tất cấp, từ sở đến trung ơng Kiến nghị với Đảng uỷ Quân Trung ơng Bộ Quốc phòng Đề nghị Đảng uỷ Quân Trung ơng, Bộ Quốc phòng: - Cụ thể hóa nghị quyết, thị Đảng, văn pháp luật Nhà nớc giáo dục nói chung, giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng nói riêng Quân đội - Tổ chức tổng kết công tác giáo dục, giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng, làm sở để nghị chuyên đề thị tăng cờng giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng - Tăng cờng giáo dục truyền thống lịch sử - cách mạng hào hùng Đảng, Quân đội đơn vị - Đầu t kinh phí, nhân lực để hoàn thiện thiết chế văn hoá sử dụng thiết chế văn hóa vào giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng - Tiếp tục nghiên cứu hoàn thiện sách cán bộ, chiến sĩ Quân đội kiến nghị với Đảng, Nhà nớc sách tôn vinh ngời có công với nớc, với Quân đội - Quan tâm tổ chức hoạt động thực tiễn để giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân nhân 78 Kiến nghị với Tổng cục Chính trị Quân đội nhân dân Việt Nam Tổng cục Chính trị cần nghiên cứu, tham mu cho Đảng uỷ Quân Trung ơng, Bộ Quốc phòng nghị quyết, thị giáo dục, giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cụ thể hóa thành thị, văn hớng dẫn, tổ chức thực thống toàn quân; thực tốt việc liên kết, phối hợp với quan, nhà trờng tổ chức trị - xà hội giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho cán bộ, chiến sĩ Quân đội tiếp tục nghiên cứu hoàn thiện hệ thống sách Quân đội 79 ... xuất giải pháp chủ yếu giáo dục chủ nghĩa yêu nớc xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta thời kỳ Phạm vi nghiên cứu : Giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta. .. trình giáo dục chủ nghĩa yêu nớc, xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta thời kỳ 201 3.1.2 Những yêu cầu giáo dục chủ nghĩa yêu nớc xây dựng ý chí chiến thắng cho quân dân ta 207 3.2 Những giải. .. CHƯƠNG GIÁO DỤC CHỦ NGHĨA YÊU NƯỚC, XÂY DỰNG Ý CHÍ QUYẾT CHIẾN QUYẾT THẮNG CHO QUÂN VÀ DÂN TA MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Quan niệm giáo dục chủ nghĩa yêu nước Việt Nam xây dựng ý chí chiến