Tài liệu THCS 1 những vấn đề chung

TẬP HUẤN DẠY DẠYHỌC, HỌC, KIỂM KIỂM TRA TRAĐÁNH ĐÁNH GIÁ GIÁ THEO THEO CHUẨN CHUẨN KIẾN KIẾN THỨC, THỨC, KĨ KĨ NĂNG NĂNG TRONG TRONG CHƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH GIÁO GIÁO DỤC DỤC PHỔ PHỔ THÔNG THÔNG Môn: Ngữ văn THCS BCV : Trần Đăng Hảo Email: Danghao77@yahoo.com Giới thiệu chương trình tài liệu tập huấn GV thực DH kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KT-KN chương trình GDPT: 1.1 Mục tiêu tập huấn: 1.1.1 Về kiến thức: - Hiểu cách khai thác cách thức đạt mục tiêu dạy học theo chuẩn KT - KN thông qua phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực - Nắm cách thức kiểm tra đánh giá theo chuẩn KT-KN môn học Ngữ văn THCS 1.1.2 Về kĩ năng: - Xác định mục tiêu dạy học theo chuẩn KT-KN cho bài, chủ đề, nhóm chủ đề - Vận dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực vào giảng dạy môn Ngữ văn THCS - Kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KT-KN môn Ngữ văn 1.1.3 Về thái độ: - Thống dạy học đạo việc kiểm tra, đánh giá chất lượng học kết học tập học sinh - Có ý thức đổi dạy học kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KT-KN 2 Giới thiệu nội dung tập huấn: - Giới thiệu nội dung chuẩn KT-KN môn học Ngữ văn - Hướng dẫn tổ chức dạy theo chuẩn KT-KN môn Ngữ văn qua áp dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực - Hướng dẫn tổ chức kiểm tra đánh giá theo chuẩn KT-KN 3 Giới thiệu tài liệu tập huấn: - Hướng dẫn dạy học theo Chuẩn KT-KN môn Ngữ văn THCS - Tài liệu tập huấn GV thực DH kiểm tra, đánh giá theo Chuẩn KT-KN Chương trình GDPT - Các tài liệu tham khảo dạy học kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KT-KN CTGDPT 2 Khái quát tài liệu hướng dẫn DH theo chuẩn KT-KN chương trình GDPT: 2.1 Lí biên soạn tài liệu: - Quy định định hướng thật cụ thể phạm vi kiến thức, kĩ năng, yêu cầu cần đạt tối thiểu học cho học sinh vùng miền phạm vi nước - Xuất phát từ thực tiễn dạy học địa phương nhiều năm qua: GV thụ động việc xác định mục tiêu học, chưa có khả xác định chuẩn KT-KN tối thiểu dẫn đến việc dạy học chuẩn, vượt chuẩn cho em HS có trình độ khác nhau; HS thiếu kiến thức, không trang bị KT-KN tối thiểu, lại có HS bị nhồi nhét, tải học tập - Công tác đạo, kiểm tra, đánh giá chất lượng giảng dạy GV kết học Văn HS: Thiếu thống nhất, dẫn đến tình trạng đánh giá không chuẩn, không quán số trường, số địa phương; địa phương có vênh lệch - GV, HS sử dụng nguồn tài liệu khác phục vụ cho việc giảng dạy, chí có học không cần đến SGK miễn không chệch CT môn học đạt chuẩn KT-KN mà CT yêu cầu 2.2 Mục đích biên soạn tài liệu: - Giúp GV xác định chuẩn KT-KN tối thiểu trình dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập HS - Góp phần khắc phục tình trạng chưa đạt chuẩn tải HS -Tạo khung pháp lý cho GV nhà quản lý chuyên môn việc thống nội dung KT-KN học, chủ đề, nhóm chủ đề; lấy làm khoa học cho việc dạy học đạo dạy học, cho việc kiểm tra, đánh giá chất lượng giảng dạy GV kết học tập HS 2.3 Yêu cầu việc sử dụng tài liệu: - Phải hiểu cấu trúc tài liệu; - Nghiên cứu kĩ, đầy đủ nội dung đề cập tài liệu; - Thực nhiệm vụ theo hoạt động mà tài liệu đưa ra; - Thường xuyên kết hợp với tài liệu khác kèm như: CT GDPT môn Ngữ văn, SGK, SGV 3 Giới thiệu tổng quan số khái niệm: 3.1 Chuẩn KT-KN: - Chuẩn KT-KN chương trình môn học yêu cầu bản, tối thiểu KT-KN môn học mà HS cần phải đạt sau đơn vị kiến thức (mỗi bài, chủ đề, chủ điểm, mô đun) - Chuẩn KT-KN chương trình cấp học yêu cầu bản, tối thiểu KT-KN môn học mà HS cần phải đạt sau giai đoạn học tập cấp học 3.2 Các mức độ KT-KN: Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Phân tích Đánh giá Sáng tạo Phương pháp dạy học: Chức Đánh giá: Mục đích Quy trình Yêu cầu HS GV CBQL PHHS .. .1 Giới thiệu chương trình tài liệu tập huấn GV thực DH kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KT-KN chương trình GDPT: 1. 1 Mục tiêu tập huấn: 1. 1 .1 Về kiến thức: - Hiểu cách... liệu: - Phải hiểu cấu trúc tài liệu; - Nghiên cứu kĩ, đầy đủ nội dung đề cập tài liệu; - Thực nhiệm vụ theo hoạt động mà tài liệu đưa ra; - Thường xuyên kết hợp với tài liệu khác kèm như: CT GDPT... Giới thiệu tài liệu tập huấn: - Hướng dẫn dạy học theo Chuẩn KT-KN môn Ngữ văn THCS - Tài liệu tập huấn GV thực DH kiểm tra, đánh giá theo Chuẩn KT-KN Chương trình GDPT - Các tài liệu tham khảo