Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 24 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
24
Dung lượng
123,5 KB
Nội dung
Phần I
NHỮNG VẤNĐỀCHUNGVỀKINHTẾ HỌC
I. KHÁI NIỆM VỀKINHTẾ HỌC
Trong nền kinhtế hiện đại, các nhà sản xuất – kinh
doanh luôn quan tâm đến ba vấnđề cơ bản trong cuộc
sống hàng ngày của con người, đó là: tạo ra hàng hóa –
dịch vụ nào, tạo ra hàng hóa – dịch vụ đó bằng cách nào
và tạo ra hàng hóa – dịch vụ đó cho ai?
Kinh tếhọc là môn khoa học nghiên cứu nhấn mạnh
vai trò của xã hội trong việc giải quyết 3 vấn đề: Sản
xuất cái gì, sản xuất như thế nào và sản xuất cho ai? Nên
Kinh tếhọc được coi là một trong các môn khoa học xã
hội, nó chuyên nghiên cứu và giải thích hành vi của con
người. Đối tượng nghiên cứu của kinhtếhọc là hành vi
của con người liên quan đến sản xuất, trao đổi và tiêu thụ
hàng hóa – dịch vụ. Trong xã hội vấnđề trung tâm của
kinh tế là luôn làm thế nào đểđẻ dung hòa mâu thuẩn
giữa sự ham muốn vô hạn của con người đối với hàng
hóa – dịch vụ với sự khan hiếm các nguồn lực cần thiết
để tạo ra hàng hóa – dịch vụ đó. Khi trả lời câu hỏi sản
xuất cái gì, sản xuất như thế nào và sản xuất cho ai cũng
có nghĩa là kinhtếhọc đã chỉ ra được cách phân bố có
hiệu quả các nguồn lực khan hiếm ấy.
Trãi qua hơn hai thế kỷ hình thành và phát triển,
các nhà kinhtếhọc đã hướng vào mục tiêu phát triển lý
thuyết về hành vi con người và lý thuyết ấy luôn được
kiểm nghiệm bằng thực tiễn. Vì xã hội trãi qua nhiều giai
đoạn phát triển khác nhau nên đã xuất hiện nhiều định
nghĩa vềkinhtế học. Nhưng nhìn chung cho đến nay các
nhà kinhtếhọc đã nhất trí định nghĩa kinhtếhọc như
sau:
Kinh tếhọc là khoa học nghiên cứu vấnđề con
người và xã hội lựa chọn như thế nào để sử dụng các
nguồn tài nguyên khan hiếm trong việc tạo ra hàng
hóa – dịch vụ và phân phối cho người tiêu dùng trong
hiện tại cũng như trong tương lại có hiệu quả.
II. KINHTẾHỌC THỰC CHỨNG VÀ KINHTẾ
HỌC CHUẨN TẮC
Vấn đề có ý nghĩa quan trọng trong quá trình nghiên
cứu kinhtếhọc là phân biệt hai nhánh của môn học này.
Đó là, nhánh thứ nhất là Kinhtếhọc thực chứng và
nhánh thứ hai là kinhtếhọc chuẩn tắc.
1. Kinhtếhọc thực chứng
Kinh tếhọc thực chứng mô tả những sự kiện, hoàn
cảnh và các mối quan hệ trong nền kinhtế một cách
khoa học. Đó là:
- Hiện tại tỷ lệ thất nghiệp là bao nhiêu?
- Mức thất nghiệp cao sẽ ảnh hưởng đến lạm phát như
thế nào?
Mục đích của kinhtếhọc thực chứng là tìm cách
giải thích cho được xã hội quyết định sản xuất, tiêu thụ
và trao đổi hành hóa – dịch vụ như thế nào. Sự giải thích
như vậy nhằm 2 mục đích:
-Cho ta biết tại sao nền kinhtế lại hoạt động như nó
đang hoạt động.
- Và đó cũng là cơ sở để dự đoán nền kinhtế sẽ thay đổi như
thế nào trong những thay đổi của hoàn cảnh.
2. Kinhtếhọc chuẩn tắc
Kinh tếhọc chuẩn tắc đưa ra các chỉ dẫn hoặc các khuyến
nghị dựa trên những đánh giá theo tiêu chuẩn của cá nhân.
Vì vậy, kinhtếhọc chuẩn tắc liên quan đến đạo lý và đánh
giá về giá trị như:
- Lạm phát cao đến mức nào có thể chấp nhận được?
- Có nên dùng thuế để lấy của người giàu giúp người
nghèo không?
- Chi tiêu quốc phòng có nên tăng 3,5 hoặc 10% một
năm không?
Đó là nhữngvấnđề có liên quan đến những ý kiến chủ
quan.
Xét theo khía cạnh khoa học thì kinhtếhọc hoàn toàn
thực chứng. Vì nó trả lời câu hỏi: “Thực tế như thế nào?”. Thế
nhưng, nhữngvấnđề chuẩn tắc trong đời sống chính trị thường
đặt ra câu hỏi: “Phải làm cái gì?” cũng đòi hỏi sự phân tích
kinh tế.
Với một mục tiêu xã hội cho trước, các nhà kinhtế có thể
sử dụng kiến thức để phân tích vấnđề và khuyến nghị cách
thức cần phải làm để đạt được mục tiêu đó.
Các nhà kinhtế có thể bất hòa với nhau trên các vấnđề
chính sách, bởi vì họ theo đuổi các mục tiêu khác nhau.
- Người này thì chú trọng công bằng xã hội.
- Người khác quan tâm đến tự do kinh doanh nhiều hơn
…
Thế nhưng, sự bất đồng giữa các nhà kinhtế thường là về
ý nghĩa hơn là về mục tiêu, về làm như thế nào hơn là về làm
cái gì?
Sự tiến bộ khoa học trong kinhtế thực chứng có khuynh
hướng làm giảm nguồn gốc của sự bất đồng này.
i. CÁC YẾU TỐ CỦA HỆ THỐNG KINH TẾ
1. Các đầu mối quyết định trong nền kinh tế
Có 3 đầu mối ra quyết định chủ yếu: Cá nhân (hộ
gia đình), doanh nghiệp và chính phủ; đó là những đơn
vị cơ sở của các hệ thống xã hội.
- Cá nhân (hộ gia đình) là đơn vị tiêu dùng hiện
hữu, ở đây cá nhân cần được hiểu là người ra quyết định
cho cả gia đình.
- Doanh nghiệp là một đơn vị nhân tạo; rốt cuộc nó
cũng do một cá nhân nào đó sở hữu hoặc hoạt động vì
lợi ích của anh ta. Doanh nghiệp như là một tập hợp các
cá nhân vì mục đích sản xuất, tức là sự biến đổi các yếu
tố đầu vào thành các hàng hóa có nhu cầu ở đầu ra
- Chính phủ là những hợp thế nhân tạo, nhưng khác
với các doanh nghiệp, Chính phủ có quyền hợp pháp
chiếm hữu tài sản mà không cần có sự đồng ý (chẳng
hạn như khi đánh thuế). Xét quan điểm kinhtế thì các
Chính phủ tạo ra những hàng hóa và dịch vụ khác nhau
về yêu cầu chính trị xã hội hơn là yêu cầu thị trường.
Việc các Chính phủ thiết lập khuôn khổ pháp lý phục vụ
hoạt động kinhtế còn quan trọng hơn nữa.
Ngày nay, trong nền kinhtế hiện đại còn có thêm các
đầu mối ra quyết định như các đoàn thể chính trị - xã
hội, hội nghề nghiệp, các tổ chức tôn giáo… thông qua
đó các cá nhân kết hợp lại với nhau để lựa chọn cách tiêu
dùng cụ thể.
2. Sự khan hiếm, đối tượng lựa chọn và hoạt động kinh tế
Nguồn để giải quyết các vấnđềkinhtế là có hạn.
Con người luôn muốn có nhiều hơn cái họ có thể có. Do
vậy, sự khan hiêm buộc chúng ta phải có các quyết định
kinh tế, đó là những cái giúp ta sản xuất – kinh doanh để
đạt được những hàng hóa ta có nhu cầu.
Tiêu dùng là một trong những hoạt động kinhtế cơ
bản. Trong quyết định tiêu dùng các cá nhân lựa chọn
các vật dụng họ yêu thích nhất (thu nhập của họ và giá
cả hàng hóa là yếu tố cho trước). Chúng ta nói rằng vật
dụng là đối tượng lựa chọn đối với quyết định tiêu dùng
Sản xuất của từng cá nhân hay doanh nghiệp là hoạt
động kinhtế cơ bản tiếp theo. Chúng ta thường nghĩ sản
xuất là sự biến đổi các đầu vào thành các đầu ra, chuyển
đổi các nguồn lực thành vật dụng tiêu dùng. Nói một
cách cơ bản hơn thì sản xuất bất kỳ hoạt động nào phụ
thêm vào tổng thể xã hội của một số vật dụng. Sản xuất
có thể làm thay đổi hình dạng vật chất, có thể là chuyển
dịch hàng hóa về địa điểm hoặc là chuyển dịch về mặt
thi gian. Sn xut cú th i din bin mt hỡnh th t
cú nhu cu thnh cú nhiu nhu cu.
Hot ng kinh t kinh t c bn th 3 l trao i.
i vi cỏ nhõn, trao i cng l mt loi bin i, vic
mua bỏn mt cỏi ny ly cỏi khỏc. Nhng theo quan
im xó hi, trao i khỏc vi sn xut l ch ton b
hng húa khụng b thay i gỡ; hng húa v dch v b
sỏo trn trong thng mi nhng õu ú mt ngi cú ớt
hn thỡ ngi khỏc cú nhiu hn. Nh vy trao i l
mt loi chuyn dch. Nhng ú l s chuyn giao ln
nhau v t nguyn, cỏc bờn cú liờn quan u phi tha
món hoc b i trao i khỏc.
ii. NG GII HN KH NNG SN XUT (PPF)
1. Khỏi nim
Nhổ ta õaợ bióỳt, sổỷ khan hióỳm cuớa nguọửn taỡi
nguyón laỡm haỷn chóỳ sọỳ lổồỹng caùc loaỷi haỡng
hoùa õổồỹc saớn xuỏỳt ra. Vồùi sọỳ lổồỹng nguọửn taỡi
nguyón coù haỷn, õóứ t ng thóm sọỳ lổồỹng cuớa mọỹt
loaỷi haỡng hoùa naỡo õoù thỗ phaới giaớm sọỳ lổồỹng
cuớa mọỹt (hay nhióửu) loaỷi haỡng hoùa khaùc, nóỳu
caùc yóỳu tọỳ khaùc khọng õọứi. óứ bióứu thở õióửu
naỡy, caùc nhaỡ kinh tóỳ duỡng khaùi nióỷm
õổồỡng
giồùi haỷn khaớ n ng saớn xuỏỳt
. ổồỡng giồùi haỷn
khaớ n ng saớn xuỏỳt cho bióỳt caùc kóỳt hồỹp
tọỳi õa
vóử m ỷt sọỳ lổồỹng cuớa hai (hay nhióửu loaỷi haỡng
hoùa) coù thóứ õổồỹc saớn xuỏỳt tổỡ mọỹt sọỳ lổồỹng
taỡi nguyón nhỏỳt õởnh (khan hióỳm). Tổỡ õởnh nghộa
naỡy, ta coù thóứ thỏỳy õổồỡng giồùi haỷn khaớ n ng
saớn xuỏỳt bióứu thở sổỷ khan hióỳm cuớa nguọửn taỡi
nguyón. ổồỡng giồùi haỷn khaớ n ng saớn xuỏỳt
cuợng bióứu thở sổỷ
õaùnh õọứi
maỡ con ngổồỡi g ỷp
phaới. Ta seợ nghión cổùu caùc vỏỳn õóử naỡy ồớ phỏửn
tióỳp theo.
óứ cho õồn giaớn, giaớ sổớ mọỹt nóửn kinh tóỳ coù
nguọửn taỡi nguyón trở giaù 4 õồn vở tióửn (õvt) vaỡ
sọỳ tióửn naỡy õổồỹc sổớ duỷng
hóỳt
õóứ saớn xuỏỳt ra
hai loaỷi haỡng hoùa thióỳt yóỳu cho õồỡi sọỳng laỡ
lổồng thổỷc vaỡ vaới. Sọỳ lióỷu (giaớ õởnh) vóử khaớ
n ng saớn xuỏỳt cuớa nóửn kinh tóỳ naỡy õổồỹc trỗnh
baỡy trong Baớng 1.1. Baớng 1.1 cho thỏỳy nóỳu sổớ
duỷng toaỡn bọỹ sọỳ tióửn (laỡ 4 õồn vở) õóứ saớn xuỏỳt
lổồng thổỷc thỗ seợ saớn xuỏỳt õổồỹc 25 õồn vở lổồng
thổỷc vaỡ khọng coù õồn vở vaới naỡo õổồỹc saớn xuỏỳt
(Phổồng aùn
A
). Nóỳu sổớ duỷng 3 õvt õóứ saớn xuỏỳt
lổồng thổỷc vaỡ 1 õvt õóứ saớn xuỏỳt vaới thỗ seợ coù 22
õồn vở lổồng thổỷc vaỡ 9 õồn vở vaới (Phổồng aùn
B
).
Lỏửn lổồỹt ta coù caùc phổồng aùn
C
,
D
, vaỡ
E
. ỏy laỡ
n m trong vọ sọỳ phổồng aùn coù thóứ õổồỹc hỗnh
thaỡnh doỹc theo õổồỡng giồùi haỷn khaớ n ng saớn
xuỏỳt. Ta coù thóứ dóự daỡng nhỏỷn thỏỳy laỡ khi sọỳ
lổồỹng vaới t ng lón (nhồỡ vaỡo vióỷc sổớ duỷng
nhióửu tióửn hồn) thỗ sọỳ lổồỹng lổồng thổỷc seợ giaớm
õi (do sọỳ tióửn õổồỹc sổớ duỷng õóứ saớn xuỏỳt lổồng
thổỷc bở giaớm õi).
Baớng 1.1: Khaớ nng saớn xuỏỳt cuớa nóửn kinh
tóỳ
Phổồn
g aùn
Lổồng thổỷc Vaới
saớn
xuỏỳt
Sọỳ õvt
sổớ
duỷng
Saớn
lổồỹng
(
õồn vở
lổồng
thổỷc
)
Sọỳ õvt
sổớ
duỷng
Saớn
lổồỹng
(
õồn vở
vaới
)
A
4 25 0 0
B
3 22 1 9
C
2 17 2 17
D
1 10 3 24
E
0 0 4 30
Dổỷa vaỡo sọỳ lióỷu trong Baớng 1.1, ta coù thóứ veợ
nón mọỹt õổồỡng õổồỹc goỹi laỡ õổồỡng giồùi haỷn
khaớ n ng saớn xuỏỳt nhổ trong ọử thở 1.1. Caùc
õióứm A, B, C, D, vaỡ E trón ọử thở 1.1 tổồng ổùng
vồùi caùc Phổồng aùn A, B, C, D, vaỡ E trong Baớng 1.1.
Caùc õióứm naỡy mọỹt lỏửn nổợa bióứu thở quy luỏỷt
õaùnh õọứi giổợa sọỳ lổồỹng cuớa hai hay nhióửu loaỷi
haỡng hoùa khi nguọửn taỡi nguyón (vaỡ caùc yóỳu tọỳ
khaùc) laỡ khọng õọứi.
Tọứng quaùt, õổồỡng giồùi haỷn khaớ n ng saớn
xuỏỳt cho bióỳt saớn lổồỹng tọỳi õa cuớa hai (hay
nhióửu) saớn phỏứm coù thóứ saớn xuỏỳt õổồỹc vồùi
mọỹt sọỳ lổồỹng taỡi nguyón nhỏỳt õởnh. óứ veợ nón
mọỹt õổồỡng giồùi haỷn khaớ n ng saớn xuỏỳt nhỏỳt
õởnh, caùc nhaỡ kinh tóỳ dổỷa vaỡo hai giaớ õởnh laỡ:
(i) sọỳ lổồỹng taỡi nguyón (lao õọỹng, vọỳn, õỏỳt õai,
v.v.) laỡ cọỳ õởnh vaỡ õổồỹc phỏn bọứ hóỳt cho caùc
loaỷi saớn phỏứm cỏửn saớn xuỏỳt ra vaỡ (ii) kyợ thuỏỷt
saớn xuỏỳt laỡ cọỳ õởnh. Nóỳu caùc yóỳu tọỳ naỡy thay
õọứi thỗ õổồỡng giồùi haỷn khaớ n ng saớn xuỏỳt seợ
thay õọứ theo, nhổ trỗnh baỡy trong phỏửn sau.
ọử thở 1.1. ổồỡng giồùi haỷn khaớ n ng saớn
xuỏỳt (ppf)
Vồùi giaớ õởnh nhổ vỏỷy, nóửn kinh tóỳ chố coù
25
Lổồng thổỷc
(
Y
)
Vaới
(
X
)
22
17
10
9
17
24 30
A
B
C
D
E
thãø sn xút åí nhỉỵng âiãøm n òm åí trong ha
ngay trãn âỉåìng giåïi hản kh n ng sn xút vçà
ngưn ti ngun khäng â âãø nãưn kinh tãú âảt
âãún báút k âiãøm no n òm åí bãn ngoi âỉåìngà
ny. Nãúu sn xút åí nhỉỵng âiãøm n òm åí phêầ
trong âỉåìng ny thç nãưn kinh tãú chỉa khai thạc
hãút ngưn ti ngun ca mçnh nãn cạc nh
kinh tãú êt âãư cáûp âãún trỉåìng håüp ny. Do âọ,
chè nhỉỵng âiãøm n òm trãn âỉåìng giåïi hản khà
n ng sn xút måïi âỉåüc âãư cáûp âãún.à
Thỉûc tãú cho tháúy r òng säú lỉåüng ti ngunà
(nhỉ lao âäüng ch óng hản) phán bäø cho mäùià
ngnh cng nhiãưu cng tảo ra nhiãưu sn
pháøm, nhỉng n ng sút biãn ca chụng - âọ là
säú lỉåüng sn pháøm lm ra thãm tênh trãn mäùi
âån vë ti ngun âỉåüc sỉí dủng thãm - cng vãư
sau cng gim. Hiãûn tỉåüng ny âỉåüc âục kãút
b òng quy lût kãút qu biãn gim dáưn. Quy lûtà
ny phn ạnh mäüt thỉûc tãú l s tråí nãn khọ
kh n hån khi thỉûc hiãûn mäüt hoảt âäüng no âọà
åí mỉïc âäü cao hån. Thê dủ, khi lại xe tháût cháûm,
ta cọ thãø dãù dng t ng täúc âäü lãn thãm, ch óngà à
hản, 10 km/giåì nhỉng khi â lại xe tháût nhanh thç
viãûc t ng täúc âäü lãn thãm 10km/giåì s ráút khọà
âảt âỉåüc. Quy lût ny phäø biãún trong lénh vỉûc
kinh tãú - x häüi cng nhỉ tỉû nhiãn. Trong lénh
vỉûc kinh tãú, ta cọ thãø củ thãø họa quy lût ny
nhỉ sau: viãûc måí räüng sn xút báút k mäüt
[...]... điều có tính chất thiết yếu trong điều hàn một nền kinhtế v KINHTẾHỌC VI MƠ VÀ KINHTẾHỌC VĨ MƠ Phần lớn các nhà kinhtế đã nhất trí chia kinhtếhọc ra thành Kinhtếhọc vi mơ và Kinhtếhọc vĩ mơ Cách chia này bao qt được số lượng lớn các mơn họckinhtế cụ thê 2 Kinhtếhọc vi mơ Kinhtếhọc vi mơ nghiên cứu chi tiết các quyết định cá nhân về các hàng hố cụ thể Chẳng hạn như tại sao gia đình... từ những hàng hóa – dịch vụ của đất nước? Hay nói cách khác, hay nói cách khác sản phẩm quốc dân sẽ được chia cho các cá nhân và gia đình như thế nào? Ba vấnđề trên là ba vấnđề cơ bản và chung cho mọi nền kinh tế, nhưng các hệ thống kinhtế khác nhau có những cách giải quyết khác nhau Nền kinhtế thế gới đã có 3 loại hình kinh tế: kinhtế mệnh lệnh, kinhtế thị trường tự do và kinhtế hỗn hợp Nền kinh. .. theo kiểu kinhtế vi mơ là rất phức tạp, vì theo đuổi q nhiều mục tiêu Các nhà kinhtếhọc vi mơ có xu hướng đưa ra nghiên cứu một cách chi tiết về một khía cạnh của hành vi kinhtế Cho nên có thể bỏ qua sự tương tác của các khía cạnh này với tồn bộ nền kinhtế Sự phân tích theo kiểu kinhtếhọc vi mơ mà bỏ qua các ảnh hưởng dáng tiếp được gọi là phân tích từng phần 3 Kinhtếhọc vĩ mơ Kinhtếhọc vĩ... mình càng tốt, Chính phủ khơng giúp đỡ hoặc can thiệp vào Ý tưởng về một hệ thống như vậy có thể giải quyết các vấnđề sản xuất cái gì, sản xuất như thế nào và sản xuất cho ai là một trong những chủ đề lâu đời nhất của kinhtếhọc Thế nhưng trên thị trường có những vấnđề mà trong đó “bàn tay vơ hình” có tác động tốt và cũng có những vấnđề mà trong đó “bàn tay vơ hình” khơng làm cho xã hội phân bổ các... tiêu và luật lệ) iv VAI TRỊ CỦA CHÍNH PHỦ Chính phủ là người đề ra luật , lệ, những chức năng kinhtế có những tính chất đặt biệt Trong nền kinhtế thị trường, Chính phủ có ba chức năng cơ bản, đó là: Hiệu quả, cơng bằng và ổn định 1 Hiệu quả Thực tế ở các nước có nền kinhtế thị trường có lúc đã phải chịu thất bại thị trường Ở hệ thống kinhtế cạnh tranh, nhiều nhà sản sxuất đơn giản khơng biết được... phí, học phí… 3 Ổn định Ngồi vai trò thúc đẩy hiệu quả và cơng bằng như đã trình bày ở trên, Chính phủ cũng tham gia vào chức năng kinhtế vĩ mơ là thúc đẩy sự ổn định kinhtế Việc sử dụng một cách thận trọng quyền lực về tiền tệ và tài chính của chính phủ có ảnh hưởng tới sản lượng, lạm phát và cơng ăn việc làm Quyền lực vềtài chính của Chính phủ là quyền đánh thức nền kinhtế và chi tiêu Quyền lực về. .. học vĩ mơ nhấn mạnh đến sự tương tác trong nền kinhtế nói chung Nó cố ý đơn giản hố những phần riêng biệt trong phân tích để làm cho q trình phân tích tồn bộ sự tương tác trong trong nền kinhtế có thể điều khiển được Chẳng hạng, các nhà kinhtếhọc vi mơ thường quan tâm tới việc phân loại hàng tiêu dùng thành xe máy, xe đạp, ti vi… Còn các nhà kinhtếhọc vĩ mơ nghiên cứu tất cả các hàng này dưới... của sự phân phối này phụ thuộc rất nhiều vào việc phân phối ban đầu về quyền sở hửu, vào khả năng bẩn sinh hoặc khả năng có được do lao động học tập vào việc có hay khơng có phân biệt nam nữ và phân biệt chủng tộc Nền kinhtế thị trường giải quyết ba vấn đềkinhtế cơ bản đã đạt được những thành tựu nhất định trong sự phát triển kinhtế của xã hội lồi người; nhất là ở các nước tư bản phát triển Như vậy... Âäư thë 1.3: Sỉû dëch chuøn ca âỉåìng giới hạn khả năng sản xuất do tiãún bäü trong k thût sn xút vi iii BA VẤNĐỀ CƠ BẢN VÀ VAI TRỊ CỦA THỊ TRƯỜNG 1 Ba vấnđề cơ bản của một nền kinhtế Mọi xã hội điều phải tìm cách để đối phó với 3 vấn đềkinhtế cơ bản và phụ thuộc lẫn nhau: - Nên sản xuất những hàng hóa gì và với số lượng bao nhiêu? Nghĩa là phải sản xuất ra bao nhiêu và sản xuất mặt hàng và dịch... chế nào của Chính phủ Kinhtế mệnh lệnh để cho tự do cá nhân một phạm vi hạn hẹp, vì hầu hết các quyết định do Chính phủ đưa ra từ trung ương Giữa hai thái cực đó là khu vực kinhtế hỗn hợp Trong nền kinhtế hỗn hợp, khu vực nhà nước và khu vực tư nhân tương tác với nhau trong việc giải quyết các vấnđềkinhtế Nhà nước kiểm sốt một phần sản lượng đáng kể đánh thuế và kích thích tài chính của Nhà nước . I
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KINH TẾ HỌC
I. KHÁI NIỆM VỀ KINH TẾ HỌC
Trong nền kinh tế hiện đại, các nhà sản xuất – kinh
doanh luôn quan tâm đến ba vấn đề. về kinh tế học. Nhưng nhìn chung cho đến nay các
nhà kinh tế học đã nhất trí định nghĩa kinh tế học như
sau:
Kinh tế học là khoa học nghiên cứu vấn đề
b
ày trong Bảng 1.1. Bảng 1.1 cho thấy nếu sử dụng toàn bộ số tiền (là 4 đơn vị) để sản xuất lương thực thì sẽ sản xuất được 25 đơn vị lương thực và không có đơn vị vải nào được sản xuất (Phương án A) (Trang 7)
Bảng 1.1
Khả năng sản xuất của nền kinh tế (Trang 8)