Giáo án tuần 29

TUẦN 29 Ngày 30/ 3/ 2009 MÔN: TẬP ĐỌC NHỮNG QUẢ ĐÀO I MỤC TIÊU Rèn Kỹ đọc thành tiếng: - Đọc trơn Đọc từ ngữ khó - Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ - Biết thể tình cảm nhân vật qua lời đọc Rèn kỹ đọc – hiểu: - Hiểu nghĩa từ: vò, hài lòng, thơ dại, thốt,… - Hiểu nội dung bài: Nhờ đào người ông biết tính nết cháu Ông vui thấy cháu đứa trẻ ngoan, biết suy nghĩ, đặc biệt ông hài lòng Việt em người có lòng nhân hậu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ tập đọc, có - Bảng ghi sẵn từ, câu cần luyện ngắt giọng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Cây dừa - HS lên bảng, đọc thuộc lòng Cây dừa - Gọi HS lên bảng kiểm tra Cây dừa trả lời câu hỏi - Nhận xét cho điểm HS - HS lớp nghe nhận xét bạn Bài mới:(30’) Giới thiệu: - Hỏi: Nếu em nhận - Một số HS trả lời theo suy nghĩ riêng đào, làm với đào đó? - Ba bạn nhỏ Xuân, Vân, Việt ông cho bạn đào Các bạn làm với đào mình? Để biết điều học hôm Những đào  Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu: Giọng kể, đọc chậm rãi, - Cả lớp theo dõi đọc thầm theo nhẹ nhàng b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc câu - HS LĐ từ: chẳng bao lâu, giỏi, với vẻ - HD luyện đọc từ khó tiếc rẻ, thèm, trải bàn, lên - HS nối tiếp đọc đoạn - HD luyện đọc đoạn - HS LĐ: với giọng khác nhau, giọng - GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện người kể, giọng người ông, giọng đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài Xuân, giọng Vân, giọng Việt cách đọc với giọng thích hợp - Giải nghĩa từ mới: - Lần lượt HS đọc trước nhóm - LĐ nhóm mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng đọan - Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng TIẾT Hoạt động dạy Khởi động (1’)  Hoạt động 1: Tìm hiểu + Người ông dành đào cho ai? Hoạt động học - Hát + Người ông dành đào cho vợ đứa cháu nhỏ +Xuân ăn đào lấy hạt trồng vào + Xuân làm với đào ông cho? vò Em hi vọng hạt đào lớn thành đào to + Người ông sau Xuân trở + Ông nhận xét Xuân ntn? thành người làm vườn giỏi + Bé Vân làm với đào ông cho? + Vân ăn hết đào đem vứt hạt Đào ngon đến cô bé ăn xong thèm + cháu ông thơ dại + Ông nhận xét Vân ntn? +Vì ông lại nhận xét Việt vậy? + Bé háu ăn, ăn hết phần thèm Bé chẳng suy nghĩ ăn xong vứt hạt đào + Việt đem đào cho bạn Sơn bị + Việt làm với đào ông cho? ốm Sơn không nhận, Việt đặt đào lên gườn bạn trốn + Ông nói Việt người có lòng nhân + Ông nhận xét Việt ntn? hậu + Vì ông lại nhận xét Việt vậy? + Vì Việt thương bạn, biết nhường phần quà cho bạn bạn ốm + Em thích nhân vật nhất? Vì sao? + Em thích Xuân cậu có ý thức giữ lại giống đào ngon + Em thích Vân Vân ngây thơ + Em thích Việt cậu người có lòng nhân hậu, biết yêu thương bạn bè, biết san sẻ ngon với người khác  Hoạt động 2: Luyện đọc lại - HS đọc lại theo vai - Yêu cầu HS đọc lại theo vai IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Dặn dò HS nhà luyện đọc lại chuẩn bị sau: Cây đa quê hương - Nhận xét tiết học MÔN: TOÁN TIẾT 136: CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I MỤC TIÊU Giúp HS biết: - Cấu tạo thập phân số 111 đến 200 gồm: trăm, chục đơn vị - Đọc viết số từ 111 đến 200 - So sánh số từ 111 đến 200 nắm thứ tự số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình vuông, hình biểu diễn 100, hình chữ nhật biểu diễn chục, hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị - Bảng kẻ sẵn cột ghi rõ: trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: (Bỏ cột b 2) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Các số đếm từ 101 đến 110 - GV kiểm tra HS đọc số, viết số, so sánh - Một số HS lên bảng thực số tròn chục từ 101 đến 110 - Nhận xét cho điểm HS Bài mới:(29’) Giới thiệu: (1’) Trong học hôm nay, em học số từ 111 đến 200  Hoạt động 1: Giới thiệu số từ 101 đến 200 - Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 hỏi: + Có trăm, HS lên bảng viết vào cột trăm Có trăm? - Gắn thêm hình chữ nhật biểu diễn chục, + Có chục đơn vị HS lên bảng viết hình vuông nhỏ hỏi: Có chục vào cột chục, vào cột đơn vị đơn vị? - Để có tất trăm, chục, đơn vị, + HS viết đọc số 111 toán học, người ta dùng số trăm mười viết 111 - Giới thiệu số 112, 115 tương tự giới thiệu số 111 - Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc - Thảo luận để viết số thiếu cách viết số lại bảng: 118, 120, bảng, sau HS lên làm bảng lớp, HS đọc số, HS viết số, HS gắn 121, 122, 127, 135 - Yêu cầu lớp đọc lại số vừa lập hình biểu diễn số  Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành - HS đọc đề nêu yêu cầu Bài 1: Viết (theo mẫu) - HS TLN4 làm vào bảng nhóm - Yêu cầu HS TLN4 - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét Bài 2: Số? - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm - Làm theo yêu cầu GV - Đọc tia số vừa lập rút kl: vào tập - Trên tia số, số đứng trước bé số đứng sau Bài 3: - Bài tập yêu cầu làm gì? - Bài tập yêu cầu điền dấu >, 120 186 = 186 123 126 < 122 135 > 125 - Yêu cầu HS tự làm ý lại 136 = 136 148 > 128 155 < 158 199 < 200 - Một bạn nói, dựa vào vị trí số - Bạn học sinh nói tia số, so sánh số với nhau, theo bạn có nói hay sai? - Dựa vào vị trí số tia số tập - 155 < 158 tia số 155 đứng trước 2, so sánh 155 158 với 158, 158 > 155 tia số 158 đứng sau - Tia số viết theo thứ tự từ bé đến lớn, 155 số đứng trước bé số đứng sau IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Dặn dò HS nhà ôn lại cách đọc, cách viết, cách so sánh số từ 101 đến 110 - Nhận xét tiết học MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI 14: BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (T1) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu số ích lợi loài vật đời sống người - Chúng ta cần bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trường lành 2.Kỹ năng: - Phân biệt hành vi sai loài vật có ích - Biết bảo vệ loài vật có ích sống ngày 3.Thái độ: - Yêu quý loài vật - Đồng tình với biết yêu quý, bảo vệ loài vật có ích - Không đồng tình, phê bình hành động sai trái làm tổn hại đến loài vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu thảo luận nhóm - HS: Tranh ảnh vật mà em thích III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 2) - HS trả lời - GV đưa tình huống, HS giải tình - Bạn nhận xét -GV nhận xét Bài (29’) Giới thiệu: (1’) Bảo vệ loài vật có ích  Hoạt động 1: Phân tích tình - Yêu cầu HS suy nghĩ nêu tất cách - Nghe làm việc cá nhân mà bạn Trung tình sau - Bạn Trung có cách ứng xử sau: làm: + Trên đường học Trung gặp đám bạn + Mặc bạn không quan tâm trường túm tụm quanh gà + Đứng xem, hùa theo trò nghịch lạc mẹ Bạn lấy que chọc vào bạn + Khuyên bạn đừng trêu gà gà, bạn thò tay kéo cánh gà lên đưa mà thả với gà mẹ đưa lại bảo tập cho gà biết bay… + Trong cách cách tốt nhất? + Cách thứ tốt Trung làm theo cách đầu gà chết Chỉ Vì sao? có cách thứ cứu gà * Kết luận: Đối với loài vật có ích, - số HS trình bày trước lớp em nên yêu thương bảo vệ chúng, không - Cả lớp nhận xét nên trêu chọc đánh đập chúng  Hoạt động 2: Kể tên nêu lợi ích số loài vật - Yêu cầu HS giới thiệu với lớp vật - HS tự nêu vật mà thích, cách cho lớp xem tranh ảnh mà em chọn vật đó, giới thiệu tên, nơi sinh sống, lợi ích vật cách bảo vệ chúng - Nghe GV nêu tình nhận xét  Hoạt động 3: Nhận xét hành vi - Yêu cầu HS sử dụng bìa vẽ khuôn mặt cách giơ bìa, sau giải thích mếu (sai) khuôn mặt cười (đúng) để nhận lại đồng ý không đồng ý với hành xét hành vi bạn HS tình động bạn HS tình huống sau: + Tình 1: Dương thích đá cầu làm từ lông gà, lần nhìn thấy gà trống có lông đuôi dài, óng đẹp Dương lại tìm cách bắt nhổ lông + Tình 2: Nhà Hằng nuôi mèo, Hằng yêu quý Bữa Hằng lấy cho mèo bát cơm thật ngon để ăn + Tình 3: Nhà Hữu nuôi mèo chó chúng thường hay đánh Mỗi lần để bảo vệ mèo nhỏ bé, yếu đuối Hữu lại đánh cho chó trận nên thân + Tình 4: Tâm Thắng thích vườn thú chơi cậu vui chơi thoả mái Hôm trước, chơi vườn thú cậu dùng que trêu chọc bầy khỉ chuồng làm chúng sợ hãi kêu náo loạn + Hành động Dương sai Dương làm làm gà bị đau sợ hãi + Hằng làm đúng, vật nuôi nhà cần chăm sóc yêu thương chúng + Hữu bảo vệ mèo bảo vệ cách đánh chó lại sai + Tâm Thắng làm sai Chúng ta không nên trêu chọc vật mà phải yêu thương chúng IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Để bảo vệ động vật có ích em cần phải làm gì? - Nhận xét tiết học MÔN: CHÍNH TẢ NHỮNG QUẢ ĐÀO I MỤC TIÊU Rèn kĩ viết tả - Nhìn bảng chép lại xác đoạn văn tóm tắt truyện Những đào - Làm tập tả phân biệt s/x, in/inh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Khởi động (1’) Bài cũ: (3’) - Yêu cầu HS viết từ sau: sắn, xà cừ, súng, xâu kim, minh bạch, tính tình, Hà Nội, Hải Phòng, Sa Pa, Tây Bắc,… - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Những đào  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả A) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Gọi HS đọc đoạn văn + Người ông chia quà cho cháu? Hoạt động học - Hát - HS lên bảng viết bài, lớp viết BC - HS lớp nhận xét bạn bảng - HS đọc + Người ông chia cho cháu đào + Ba người cháu làm với đào mà + Xuân ăn đào xong, đem hạt trồng Vân ăn xong thèm Còn Việt không ông cho? ăn mà mang đào cho cậu bạn bị ốm + Ông bảo: Xuân thích làm vườn, Vân bé + Người ông nhận xét cháu ntn? dại, Việt người nhân hậu + Khi trình bày đoạn văn, chữ đầu đoạn ta phải viết hoa lùi vào ô vuông B) Hướng dẫn cách trình bày Các chữ đầu câu viết hoa.Cuối câu viết + Hãy nêu cách trình bày đoạn văn dấu chấm câu + Ngoài chữ đầu câu, tả + Viết hoa tên riêng nhân vật: có chữ cần viết hoa? Vì sao? Xuân, Vân, Việt C) Hướng dẫn viết từ khó - Hãy tìm thơ chữ có dấu hỏi, - Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã: mỗi, dấu ngã - Đọc lại tiếng cho HS viết vào bảng - Viết từ khó, dễ lẫn D) Viết - HS nhìn bảng chép E) Soát lỗi - Nhóm đôi đổi kiểm tra G) Chấm - Thu chấm số  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả - HS làm bảng lớp - Cả lớp làm vào Vở tập + Đang học Sơn nghe thấy tiếng lạch cạch Nhìn lồng sáp treo trước cửa sổ, em thấy trống không Chú sáo nhỏ tinh nhanh xổ lồng Chú nhảy trước sân Bỗng mèo mướp xồ tới Mướp định vồ sáo sáp nhanh hơn, bay lên đậu cành xoan cao - HS đọc đề, nêu yêu cầu Bài 2b: Điền vào chỗ trống in hay inh? - GV yêu cầu HS TLN phút N nhanh - 2N lên bảng thi đua nối tiếp điền lên bảng thi tiếp sức điền vào chỗ - Lớp nhận xét Bài 2a: Điền vào chỗ trống s hay x? - Gọi HS đọc đề bài, sau gọi HS lên làm bảng lớp, yêu cầu lớp làm vào Vở tập - Nhận xét làm cho điểm HS tróng + To cột đình + Kín bưng + Tình làng nghĩa xóm + Kính nhường + Chính bỏ làm mười CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Yêu cầu em viết sai lỗi tả nhà viết lại cho - Chuẩn bị: Hoa phượng - Nhận xét tiết học Ngày 1/ 4/ 2009 MÔN: TẬP ĐỌC CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU: Rèn Kỹ đọc thành tiếng: - Đọc trơn - Đọc từ ngữ khó, từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ - Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, sâu lắng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm Rèn kỹ đọc – hiểu: - Hiểu nghĩa từ: thời thơ ấu, cổ kính, chót vót, li kì, tưởng chừng, lững thững,… - Hiểu nội dung bài: Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp đa quê hương, qua cho ta thấy tình yêu thương gắn bó tác giả với đa với quê hương ông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ tập đọc - Bảng ghi sẵn từ, câu cần luyện ngắt giọng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Những đào - Gọi HS lên bảng kiểm tra Những đào - GV nhận xét Bài mới:(29’) Giới thiệu: * Trong học hôm nay, em đọc tìm, hiểu tập đọc Cây đa quê hương nhà văn Nguyễn Khắc Viện Qua tập đọc này, thấy rõ vẻ đẹp đa, loài gắn bó với người nông dân đồng Bắc Bộ, thấy tình yêu tác giả quê hương  Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu: đọc với giọng nhẹ nhàng, sâu lắng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó - HD luyện đọc đoạn - GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp - Giải nghĩa từ mới: - LĐ nhóm - Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng Hoạt động học - Hát - HS lên bảng, đọc trả lời câu hỏi nội dung - Theo dõi đọc thầm theo - HS nối tiếp LĐ câu - HS LĐ từ: cổ kính, xuể, trời xanh, rễ, rắn hổ mang, giận dữ, gẩy, tưởng chừng, lững thững - HS nối tiếp đọc đoạn - HS LĐ câu: + Trong vòm lá,/ gió chiều gẩy lên điệu nhạc li kì/ tưởng chừng cười/ nói.// + Xa xa,/ cánh đồng,/ đàn trâu về,/ lững thững bước nặng nề.// Bóng sừng trâu ánh chiều kéo dài,/ lan ruộng đồng yên lặng.// + thời thơ ấu, cổ kính, chót vót, li kì, tưởng chừng, lững thững, - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng đoạn  Hoạt động 2: Tìm hiểu + Những từ ngữ, câu văn cho thấy đa + Cây đa nghìn năm gắn liền với thời thơ ấu Đó cổ sống lâu? kính thân + Các phận đa (thân, cành, ngọn, + Thân ví với: cổ kính, chín mười đứa bé bắt tay ôm không rễ) tả hình ảnh nào? + Cành cây: lớn cột đình + Ngọn cây: chót vót trời xanh + Rễ cây: lên mặt đất thành hình thù quái lạ giống rắn hổ mang - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để: - Thảo luận, sau nối tiếp phát biểu ý kiến: + Hãy nói lại đặc điểm phận + Thân lớn/ to đa từ + Cành to/ lớn + Ngọn cao/ cao vút + Rễ ngoằn ngoèo/ kì dị + Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả thấy + Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả thấy; cảnh đẹp quê hương? Lúa vàng gợn sóng; Xa xa, cánh đồng đàn trâu lững thững bước nặng nề; Bóng sừng trâu nắng chiều kéo dài, lan rộng ruộng đồng yên lặng  Hoạt động 2: Luyện đọc lại - HS thi đọc cá nhân đoạn - Yêu cầu HS thi đọc đoạn - Nội dung nói lên điều gì? IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Nhận xét học yêu cầu HS nhà đọc lại - Chuẩn bị sau: Ai ngoan thưởng MÔN: TOÁN TIẾT 137:CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS - Nắm cấu tạo thập phân số có chữ số gồm trăm, chục, đơn vị - Đọc viết thành thạo số có chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:(Bỏ 1) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: (1’) - Hát Bài cũ:(3’) Các số từ 111 đến 200 - Kiểm tra HS thứ tự so sánh số từ - HS lên bảng thực yêu cầu GV 111 đến 200 - Nhận xét cho điểm HS Bài mới:(29’) Giới thiệu: Các số có chữ số  Hoạt động 1: Giới thiệu số có chữ số a) Đọc viết số theo hình biểu diễn - GV gắn lên bảng hình vuông biểu diễn + Có trăm MÔN: TẬP VIẾT Tiết: A - Ao liền ruộng I Mục tiêu: 1Kiến thức: Rèn kỹ viết chữ - Viết chữ hoa A kiểu (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định 2Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư 4Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu A hoa kiểu Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, III Các hoạt động: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: Y - HS viết bảng - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - HS nêu câu ứng dụng - Viết : Y – Yêu luỹ tre làng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - GV nhận xét, cho điểm Bài Giới thiệu: (1’) - GV nêu mục đích yêu cầu - Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - HS quan sát * Gắn mẫu chữ A hoa kiểu - li - Chữ A hoa kiểu cao li? - nét - Viết nét? - HS quan sát - GV vào chữ A hoa kiểu miêu tả: + Gồm nét nét cong kín nét móc ngược phải - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: - Nét 1: viết chữ O (ĐB ĐK 6, viết nét cong kín, - HS quan sát cuối nét uốn vào trong, DB ĐK ĐK 5) - Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên ĐK phía bên phải chữ O, viết nét móc ngược (như nét chữ U), dừng bút ĐK - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - HS tập viết bảng - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Ao liền ruộng - HS đọc câu Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ - Cách đặt dấu chữ - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Ao lưu ý nối nét A o HS viết bảng * Viết: : Ao - A, l, g : 2,5 li - r : 1,25 li - o, i, e, n, u, c, a : li - Dấu huyền ( `) ê - Dấu nặng (.) dướ ô - Dấu hỏi (?) a - Khoảng chữ o - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa - GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò (3’) - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: Chữ hoa M ( kiểu 2) - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp MÔN: TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI CHIA VUI NGHE – TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU: Rèn kĩ nói: - Biết đáp lời chia vui người khác bắng lời - Biết nghe kể chuyện trả lời câu hỏi truyện Sự tích hoa lan hương Rèn kĩ nghe: - Biết nghe nhận xét lời đáp, nhận xét câu trả lời bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Câu hỏi gợi ý tập bảng phụ Bài tập viết bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Đáp lời chia vui Tả ngắn - HS lên bảng đối thoại: em nói cối lời chia vui (chúc mừng), em đáp lại lời - Gọi 2, cặp HS lên bảng đối thoại chúc lời chia vui -Lớp theo dõi nhận xét bạn - GV nhận xét Bài mới(29’) Giới thiệu: - Đáp lời chia vui, nghe trả lời câu hỏi nội dung truyện Sự tích hoa lan hương  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập - Nói lời đáp em trường hợp Bài 1: sau - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc tình đưa - HS đọc, lớp theo dõi SGK + Bạn nói: Chúc mừng bạn nhân ngày sinh nhật./ Chúc bạn sang tuổi có - Gọi HS nêu lại tình - Khi bạn tặng hoa chúc mừng sinh nhật em nhiều niềm vui./… Em đáp lại lời chúc mừng bạn + Mình cảm ơn bạn nhiều./ Tớ thích hoa này, cảm ơn bạn nhiều sao? lắm./ - HS đóng vai trước lớp, lớp theo dõi nhận xét - HS thảo luận cặp đôi, sau số cặp - Gọi HS lên bảng đóng vai thể lại HS lên thể trước lớp Tình b tình - Năm mới, bác sang chúc Tết gia đình Chúc bố mẹ cháu mạnh khoẻ, công tác - Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ tốt Chúc cháu học giỏi, chăm ngoan để bố thảo luận với để đóng vai thể mẹ vui - Cháu cảm ơn bác Cháu xin chúc bác tình lại gia đình mạnh khoẻ, hạnh phúc Tình c + Cô vui năm học này, lớp ta tiến hơn, học giỏi hơn, lớp lại đoạt danh hiệu lớp tiên tiến Cô Nhận xét cho điểm tiết học Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề để HS nắm yêu cầu bài, sau kể chuyện lần Sự tích hoa lan hương Ngày xưa, có ông lão thấy hoa bị vứt lăn lóc ven đường, đem nhà trồng Nhờ ông hết lòng chăm bón, hoa sống lại Rồi nở thật to lộng lẫy để tỏ lòng biết ơn ông Nhưng ban ngày ông lão bận, làm có thời gian để ngắm hoa Hoa xin Trời cho đổi vẻ đẹp thành hương thơm để mang lại niềm vui cho ông lão tốt bụng Cảm động trước lòng hoa, Trời biến thành loài hoa nhỏ bé, sắc màu không lộng lẫy toả hương thơm nồng nàn vào ban đêm Đó hoa lan hương Theo Trần Hoài Dương - Hỏi: Vì hoa biết ơn ông lão? chúc giữ vững phát huy thành tích năm tới + Chúng em xin cảm ơn cô cô tận tình dạy bảo chúng năm học vừa qua Chúng xin hứa với cô cố gắng làm theo lời cô dạy + Vì ông lão cứu sống hoa hết lòng chăm sóc + Cây hoa nở hoa thật to lộng lẫy để tỏ lòng biết ơn ông lão + Lúc đầu, hoa tỏ lòng biết ơn ông lão cách nào? + Cây hoa xin Trời cho đổi vẻ đẹp thành hương thơm để mang lại niềm vui cho ông lão + Về sau, hoa xin Trời điều gì? + Trời cho hoa có hương vào ban đêm ban đêm lúc yên tĩnh, ông lão + Vì Trời lại cho hoa có hương vào ban làm việc nên thưởng thức hương thơm hoa đêm? - Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp trước lớp - Một số cặp HS trình bày trước lớp, lớp theo dõi nhận xét theo câu hỏi - HS kể, lớp theo dõi - Gọi HS kể lại câu chuyện IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Dặn HS nhà viết lại câu trả lời 2, kể câu chuyện Sự tích hoa lan hương cho người thân nghe - Nhận xét tiết học MÔN: TOÁN TIẾT 140: MÉT I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết tên gọi, kí hiệu độ lớn đơn vị đo độ dài mét (m) - Làm quen với thước mét - Hiểu mối liên quan m với dm, với cm - Thực phép tính cộng trừ với đơn vị đo độ dài mét - Bước đầu tập đo độ dài tập ước lượng độ dài theo đơn vị mét II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thước mét, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Luyện tập - Sửa - GV nhận xét cho điểm HS Bài mới:(29’) Giới thiệu: Mét  Hoạt động 1: Giới thiệu mét (m) - Đưa thước mét cho HS thấy rõ vạch 0, vạch 100 giới thiệu: độ dài từ vạch đến vạch 100 mét - Vẽ độ đoạn thẳng dài m lên bảng giới thiệu: đoạn thẳng dài m - Mét đơn vị đo độ dài Mét viết tắt “m” - Viết “m” lên bảng - Yêu cầu HS dùng thước loại 1dm để đo độ dài đoạn thẳng + Đoạn thẳng dài dm? + Giới thiệu: m = 10 dm viết lên bảng m = 10 dm +Yêu cầu HS quan sát thước mét hỏi: m dài cm? - Nêu: mét dài 100 cm viết lên bảng: + m = 100 cm - Yêu cầu HS nêu lại phần học  Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1: + Bài tập yêu cầu làm gì? + Viết lên bảng m = cm hỏi: điền số vào chỗ trống? Vì sao? - Yêu cầu HS tự làm Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề SGK hỏi: Các phép tính có đặc biệt? - Khi thực phép tính với đơn vị đo độ dài, thực ntn? - Yêu cầu HS tự làm - Chữa cho điểm HS Bài 3: Giải toán - Gọi HS đọc đề + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Đề yêu cầu tìm gì? + Làm để tính chiều cao thông? - Yêu cầu HS làm Hoạt động học - Hát - HS lên bảng sửa bài, lớp làm vào nháp - Một số HS lên bảng thực hành đo độ dài - Dài 10 dm - HS đọc: mét 10 đeximet - mét 100 xăngtimet - HS đọc: mét 100 xăngtimet - Điền số thích hợp vào chỗ trống - Điền số 100 mét 100 xăngtimet - Tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - Đây phép tính với đơn vị đo độ dài mét - Ta thực với số tự nhiên, sau ghi tên đơn vị vào sau kết - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập - HS đọc đề nêu yêu cầu + Cây thông cao dừa 5m + Tìm chiều cao thông + Thực phép cộng 8m 5m - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Tóm tắt: Cây dừa : 5m Cây thông cao : 8m Cây thông cao : m? Bài giải: Cây thông cao là: + = 13 (m) Đáp số: 13m - Chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài 4: + Bài tập yêu cầu làm gì? - Muốn điền đúng, em cần ước lượng độ dài vật nhắc đến phần Yêu cầu HS hình dung đến cột cờ sân trường so sánh độ dài cột cờ với 10 m 10 cm, sau hỏi: Cột cờ cao khoảng bao nhiêu? Vậy điền vào chỗ trống phần a? - Yêu cầu HS làm tiếp phần lại - Nhận xét cho điểm HS - Bài tập yêu cầu điền cm m vào chỗ trống - Cột cờ sân trường cao 10… - Cột cờ cao khoảng 10m Điền m - Làm bài, sau HS đọc làm trước lớp b) Bút chì dài 19cm c) Cây cau cao 6m d) Chú Tư cao 165cm IV Củng cố – DẶN DÒ:(3’) - Tổ chức cho HS sử dụng thước mét để đo chiều dài, chiều rộng bàn học, ghế, bảng lớp, cửa chính, cửa số lớp học - Yêu cầu HS nêu lại quan hệ mét với đêximet, xăngtimet MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 29: MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I MỤC TIÊU: Sau học: - HS hiểu số loài vật sống nước, kể tên chúng nêu số lợi ích - HS biết số loài vật sống nước gồm nước mặn nước - HS rèn luyện kĩ quan sát, nhận xét, mô tả - HS có ý thức bảo vệ loài vật thêm yêu quý vật sống nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh giới thiệu số loài vật sống nước Một số tranh ảnh vật sống nước sưu tầm biển ghi tên vật (sống nước mặn ngọt), có gắn dây để móc vào cần câu cần câu tự III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát - Gọi HS hát hát Con cá vàng - HS hát – lớp theo dõi - Hỏi HS: Trong hát Cá vàng sống - Sống nước đâu? - Hôm tìm hiểu vật sống nước cá vàng  Hoạt động 1: Nhận biết vật sống nước - Nhóm HS phân công nhiệm vụ: trưởng - Chia lớp thành nhóm 4, - Yêu cầu nhóm quan sát tranh ảnh nhóm, báo cáo viên, thư ký, quan sát viên trang 60, 61 cho biết: - Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi + Tên vật tranh? - nhóm trình bày cách: Báo cáo + Chúng sống đâu? + Các vật hình trang 60 có nơi viên lên bảng ghi tên vật tranh GV treo bảng, sau nêu nơi sống khác vật sống trang 61 ntn? * Kết luận: Ở nước có nhiều vật sống vật (nước mặn nước ngọt) sinh sống, nhiều loài cá Chúng - Các nhóm theo dõi, bổ sung, nhận xét sống nước (sống ao, hồ, sông)  Hoạt động 2: Thi hiểu biết Vòng 1: - Chia lớp thành đội: mặn – ngọt, thi kể - Lắng nghe GV phổ biến luật chơi, cách tên vật sống nước mà em biết chơi Lần lượt bên kể tên vật / lần - HS chơi trò chơi: Các HS khác theo dõi, nhận xét vật câu hay sai Đội thắng đội kể nhiều tên - Ghi lại tên vật mà đội kể tên bảng - Tổng kết kết vòng Vòng 2: - GV hỏi nơi sống vật: Con - Làm thức ăn, nuôi làm cảnh, làm thuốc vật sống đâu? Đội giơ tay xin trả (cá ngựa), cứu người (cá heo, cá voi) Bạch lời trước đội quyền trả lời, không tuộc, cá mập, sứa, rắn, … trả lời nhường quyền trả lời cho đội Lần lượt hết vật kể - GV nhận xét, tuyên bố kết đội thắng  Hoạt động 3: Người câu giỏi - Treo (dán) lên bảng hình vật sống nước (hoặc tên) – Yêu cầu đội cử - HS phải câu vật sống bạn lên đại diện cho đội lên câu cá vùng nước (nước mặn) Con vật câu - GV hô: Nước (nước mặn) loại cho vào giỏ - Sau 3’, đếm số vật có giỏ tuyên bố thắng Hoạt động 4: Tìm hiểu lợi ích bảo vệ vật - Hỏi HS: Các vật nước sống có ích lợi gì? - Có nhiều loại vật có ích có loài vật gây nguy hiểm cho người Hãy kể tên số vật - Có cần bảo vệ vật không? - Chia lớp nhóm: Thảo luận việc làm để bảo vệ loài vật nước: + Vật nuôi + Vật sống tự nhiên - Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày * Kết luận: Bảo vệ nguồn nước, giữ vệ sinh môi trường cách bảo vệ vật nước, với cá cảnh phải giữ nước cho cá ăn đầy đủ cá cảnh sống khỏe mạnh - Phải bảo vệ tất loài vật - HS TL nhóm - Đại diện nhóm trình bày, sau nhóm khác trình bày bổ sung IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - HS nêu lại việc làm để bảo vệ vật nước - Chuẩn bị: Nhận biết cối vật - Nhận xét tiết học SINH HOẠT CUỐI TUẦN Ổn định: Lớp trưởng chủ trì tiết sinh hoạt: - Lớp trưởng mời tổ trưởng lên báo cáo tình hình hoạt động tổ tuần qua mặt: Đạo đức tác phong, học tập, sinh hoạt chơi - Các tổ trưởng lên báo cáo cụ thể thành viên tổ mình: Đạo đức tác phong nào? Đi học có chuyên cần, không? Khi học có đem đầy đủ dụng cụ học tập không? Có học bài, làm tập đầy đủ chưa? Tham gia sinh hoạt, TTD nào? - Lớp phó học tập báo cáo tình hình học nhóm, truy 15’ đầu tổ - Lớp phó LĐ báo cáo việc vệ sinh trực nhật tổ - Lớp trưởng nhận xét, tổng kết tình hình hoạt động lớp - lớp trưởng cho SH trò chơi GVCN nhận xét đánh giá chung - GV tuyên dương tổ, cá nhận thực tốt Những em có tiến học tập - Nhắc nhở, động viên em chưa hoàn thành - GV phổ biến công tác tuần 30: Phát động phong trào “Thu gom giấy vụn.” - Tiết SH tuần 30 SH NĐ - Tiếp tục thi đua học tập tốt, làm việc tốt TUẦN 29 Ngày 30/ 3/ 2009 LUYỆN ĐỌC NHỮNG QUẢ ĐÀO I MỤC TIÊU Rèn Kỹ đọc thành tiếng: - Đọc trơn Đọc từ ngữ khó - Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ - Biết thể tình cảm nhân vật qua lời đọc II CÁC HOẠT ĐỘNG - DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Luyện đọc - GV Hướng dẫn HS luyện đọc - HD luyện đọc câu - HD luyện đọc đoạn - LĐ nhóm - HS nối tiếp LĐ câu - HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho - GV theo dõi hướng dẫn HS phát âm sai, đọc chậm - Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay 2/ Củng cố - Dặn dò: - em đọc lại - Nhắc nhở em nhà đọc lại MÔN: CHÍNH TẢ CÂY DỪA I MỤC TIÊU: Rèn kĩ viết tả: - Nghe viết lại đúng, đẹp dòng thơ đầu thơ Cây dừa - Làm tập tả phân biệt s/x; in/inh - Củng cố cách viết hoa tên riêng địa danh II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học  Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết - GV đọc đoạn viết tả - Luyện viết từ khó vào bảng - GV theo dõi, uốn nắn - Chấm, sửa - GV nhận xét - GV đọc tả - HS đọc lại - HS tự đọc lại tả viết - Viết tiếng khó vào BC - Nhóm đôi đổi bảng kiểm tra - Nhận xét - HS viết - Nhóm đôi đổi kiểm tra  Hướng dẫn làm tập Bài 2a: - Đọc đề - Gọi HS đọc yêu cầu - Dán hai tờ giấy lên bảng chia lớp thành Tên bắt đầu Tên bắt đầu s x nhóm, yêu cầu HS lên tìm từ tiếp sức sắn, sim, sung, xoan, xà cừ, xà - Tổng kết trò chơi si, sen, súng, nu, xương rồng, - Cho HS đọc từ tìm sâm, sấu, sậy, … … Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thơ - Yêu cầu HS đọc thầm để tìm tên riêng? - Tên riêng phải viết ntn? - Gọi HS lên bảng viết lại tên riêng cho tả - Đọc đề - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo + Bắc Sơn, Đình Cả, Thái Nguyên, Tây Bắc, Điện Biên - Tên riêng phải viết hoa -2 HS lên bảng viết lại, HS lớp viết BC - Nhận xét làm bạn bảng - Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS  Củng cố – Dặn dò:(3’) - Nhắc nhở HS nhớ quy tắc viết hoa tên riêng - Nhận xét tiết học Ngày 1/ 4/ 2009 MÔN: TOÁN CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I MỤC TIÊU Giúp HS biết: - Cấu tạo thập phân số 111 đến 200 gồm: trăm, chục đơn vị - Đọc viết số từ 111 đến 200 - So sánh số từ 111 đến 200 nắm thứ tự số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy  Luyện tập, thực hành Bài 1: Viết (theo mẫu) - Yêu cầu HS TLN4 Hoạt động học - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS TLN4 làm vào bảng nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét Bài 2: Số? - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm - Làm theo yêu cầu GV vào tập - HS làm cá nhân - Nhóm đôi đổi KT Bài 3: - Bài tập yêu cầu làm gì? - Để điền dấu cho đúng, phải - Bài tập yêu cầu điền dấu >, 120 186 = 186 126 < 122 135 > 125 136 = 136 148 > 128 155 < 158 199 < 200 - HS làm cá nhân - Nhóm đôi đổi KT  Củng cố – Dặn dò: - Dặn dò HS nhà ôn lại cách đọc, cách viết, cách so sánh số từ 101 đến 110 - Nhận xét tiết học LUYỆN TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI CHIA VUI NGHE – TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU: Rèn kĩ nói: - Biết đáp lời chia vui người khác bắng lời - Biết nghe kể chuyện trả lời câu hỏi truyện Sự tích hoa lan hương Rèn kĩ nghe: - Biết nghe nhận xét lời đáp, nhận xét câu trả lời bạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học  Hướng dẫn làm tập Bài 1: - Nói lời đáp em trường hợp - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc tình đưa sau - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đóng vai trước lớp, lớp theo dõi - Gọi HS nêu lại tình - Khi bạn tặng hoa chúc mừng sinh nhật em nhận xét Em đáp lại lời chúc mừng bạn - HS thảo luận cặp đôi, sau số cặp HS lên thể trước lớp sao? - Gọi HS lên bảng đóng vai thể lại Tình b - Năm mới, bác sang chúc Tết gia đình tình - Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ Chúc bố mẹ cháu mạnh khoẻ, công tác thảo luận với để đóng vai thể tốt Chúc cháu học giỏi, chăm ngoan để bố mẹ vui tình lại - Cháu cảm ơn bác Cháu xin chúc bác - Nhận xét cho điểm học sinh gia đình mạnh khoẻ, hạnh phúc Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề để HS nắm - HS làm vào BT - số HS nối tiếp đọc lại yêu cầu bài, - GV theo dõi HD HS yếu  Củng cố – Dặn dò: - Dặn HS nhà viết lại câu trả lời 2, kể câu chuyện Sự tích hoa lan hương cho người thân nghe - Nhận xét tiết học ... sánh 234 ô vuông 235 ô vuông, so sánh số 234 số 235 Trong toán học, việc so sánh số với thực dựa vào việc so sánh chữ hàng Chúng ta thực so sánh 234 235 dựa vào so sánh số hàng với + Hãy so sánh... vuông tương tự so sánh 234 235 ô vuông - Hướng dẫn so sánh 194 139 cách so sánh chữ số hàng c) So sánh 199 215 - Hướng dẫn HS so sánh 199 hình vuông với 215 hình vuông tương tự so sánh 234 235 hình... dẫn so sánh 199 215 cách so sánh chữ số hàng d) Rút kết luận: - Khi so sánh số có chữ số với ta bắt đầu so sánh từ hàng nào? - Số có hàng trăm lớn ntn so với số kia? - Khi ta có cần so sánh tiếp