giao an tap lam van IN ROI

Trường Tiểu Học Vónh Hòa Ngô Thò Diệu Minh Ngày / / KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần: Tiết : Tên bài: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác - Bước đầu biết xây dựng văn kể chuyện II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to ghi sẵn tập (phần nhận xét) - Bảng phụ ghi sẵn việc truyện : Sự tích hồ Ba Bể III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: GV nêu u cầu cách học tiết TLV để củng cố nề nếp học tập cho hs Bài mới: - Giới thiệu bài: SGV HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Nhận xét Mục tiêu: Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác Cách tiến hành: Bài 1: - Gọi hs đọc u cầu nội dung Đọc - Gọi hs khá, giỏi kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể Kể - GV chia lớp làm tổ Phát cho tổ tờ giấy khổ to u cầu tổ thực nội dung tập - Gọi đại diện tổ lên bảng trình bày ý kiến thỏa thuận tổ trình bày - GV cúng hs nhận xét, chốt lại lời giải Bài 2: Gọi hs đọc tồn đoạn văn u cầu Hồ Ba Bể - u cầu lớp đọc thầm lại, suy nghĩ trả lời câu hỏi sau (SGV) - Gv chốt ý Bài 3: Cho hs trả lời câu hỏi Giáo án lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - hs đọc - hs kể - Chia nhóm 4, nhóm làm, cử thi ký viết - Trình bày ý kiến - hs đọc Trường Tiểu Học Vónh Hòa Theo em kể chuyện ? - Gv chốt ý Hoạt động 2: Ghi nhớ Mục tiêu: Hs hiểu thuộc lóng ghi nhớ Cách tiến hành: - Gọi 3-4 hs đọc phần ghi nhớ SGK (Nhắc em cần phải thuộc lóng) - Cho hs lấy thêm ví dụ Ngô Thò Diệu Minh - 3-4 hs trả lời - 3-4 hs đọc - hs nêu Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: Bước đầu biết xây dựng văn kể chuyện Cách tiến hành: Bài 1: gọi hs đọc u cầu, sau cho hs kể theo cặp Cho số hs thi tự làm Bài 2: u cầu hs tự làm GV sửa Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: III RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Giáo án lớp - hs đọc - Hs làm Trường Tiểu Học Vónh Hòa Ngô Thò Diệu Minh Ngày / / KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần: Tiết : Tên bài: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I Mục tiêu: - HS biết văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện người, vật, cối, đồ vật … - Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật - Bước đầu biết xây dựng nhân vật văn kể chuyện đơn giản II Đồ dùng dạy học: - 3-4 tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo u cầu tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: Hỏi Hs: Bài văn kể chuyện khác văn khơng kể chuyện chỗ nào? Bài mới: - Giới thiệu bài: SGV HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Nhận xét Mục tiêu: HS biết văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện người, vật, cay cối, đồ vật Cách tiến hành: Bài 1: - GV nêu u cầu sau gọi hs nói tên truyện em vừa - Cho hs làm vào ( 2hs làm vào tờ phiếu khổ to) - GV hs sửa Chốt lại lời giải Bài 2: Gọi hs đọc u cầu u cầu hs trao đổi theo cặp phát iểu ý kiến - Gọi hs khác bổ sung Hoạt động 2: Ghi nhớ Mục tiêu: Hs hiểu thuộc lóng ghi nhớ Cách tiến hành: - Gọi 3-4 hs đọc phần ghi nhớ SGK (Nhắc em cần phải thuộc lóng) Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói suy nghĩ nhân vật Bước đầu biết xây dựng nhân vật kể chuyện đơn giản Cách tiến hành: Bài 1: gọi hs đọc nội dung tập ( Đọc Giáo án lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2, hs nêu - HS làm vở, hs làm phiếudán bảng - HS đọc, trao đởi theo cặp - 3-4 hs đọc Trường Tiểu Học Vónh Hòa câu chuyện ) - u cầu lớp đọc thầm lại, quan sát tranh linh hoạt để thấy hành động khác nnhau anh em sau bữa ăn - u cầu hs trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi SGK - GV chốt ý Bài 2: Gọi hs nêu nội dung - Gv hướng dẫn cách làm Cho lớp thi kể , gọi hs nhận xét cách kể bạn Ngô Thò Diệu Minh - hs đọc - Lớp đọc thầm , quan sát Trao đổi nhóm - Thi kể chuyện trước lớp nhận xét kể Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học.nhắc hs học thuộc lòng ghi nhớ SGK - Chuẩn bị bài: III RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày Giáo án lớp / / Trường Tiểu Học Vónh Hòa Ngô Thò Diệu Minh KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần: Tiết : Tên bài: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I Mục tiêu: - Giúp hs biết hành động thể tính cách nhân vật - Bước đầu biết vận dụng kiến thức học để XD nhân vật văn cụ thể II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to viết sẵn III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: - Gọi hs trả lời câu hỏi Thế kể chuyện ? - hs khác nói nhân vật truyện Bài mới: - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, u cầu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Nhận xét Mục tiêu: Giúp hs biết hành động nhân vật thể tính cách nhân vật Cách tiến hành: Bài 1: - Gọi hs nối tiếp đọc văn lần (Phân biệt rõ lời đối thoại) Bài 2: Cho HS trao đổi theo nhóm để tím hiểu y6c bái tập 2,3 ( Gọi hs đọc to u cầu) - Cho hs giỏi lên bảng làm mẫu ý tập - GV cúng hs nhận xét mẫu - Cho hs tiếp tục làm tập lại (theo nhóm) -Gọi hs trình bày kết Kết luận: GV giảng cho HS hiểu thêm (SGV) Hoạt động 2: Ghi nhớ Mục tiêu: Hs hiểu thuộc lóng ghi nhớ Cách tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - hs đọc - Trao đổi nhóm - HS làm mẫu - Lớp làm theo nhóm - Gọi 3-4 hs đọc phần ghi nhớ SGK (Nhắc em cần phải thuộc lóng) - 3-4 hs đọc ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: Bước đầu biết vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật văn cụ thể Cách tiến hành: Giáo án lớp Trường Tiểu Học Vónh Hòa Gọi hs đọc u cầu tập Gv hướng dẫn hs cách làm Y/c hs trao đổi theo cặp làm phiếu GV gọi hs trình bày trước lớp Cả lớp GV nhận xét Chốt lại lời giải Gọi hs kể lại câu chuyện xếp theo thứ tự hợp lý Ngô Thò Diệu Minh - Trao đổi theo cặp - Đại diện nhóm trình bày - hs kể Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học.nhắc hs học thuộc lòng ghi nhớ SGK, viết lại vào thứ tự - Chuẩn bị bài: III RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày Giáo án lớp / / Trường Tiểu Học Vónh Hòa Ngô Thò Diệu Minh KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần: Tiết : Tên bài: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: - HS hiểu văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thực tính cách nhân vật - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện.Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện II Đồ dùng dạy học: - tờ Giấy khổ to , bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: - Gọi hs nhắc lại ghi nhớ TLV trước Bài mới: - Giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Nhận xét Mục tiêu: Giúp hs văn kể chuyện , việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thực tính cách nhân vật Cách tiến hành: - GV gọi hs nối tiếp đọc bì tập 1, 2, cho lớp đọc thầm đoạn văn để em ghi vắn tắt vào cở đặc điểm ngoại hình chị nhà trò (ý 1) (2 hs làm phiếu GV cúng lớp sửa - u cầu lớp suy nghĩ trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi ý (1hs làm phiếu) Hoạt động 2: Ghi nhớ Mục tiêu: Hs hiểu thuộc lóng ghi nhớ Cách tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - hs đọc - Lớp đọc thầm - hs làm phiếu - sửa - Trao đổi theo cặp - Gọi 3-4 hs đọc phần ghi nhớ SGK (Nhắc em cần phải thuộc lóng) Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện Giáo án lớp - 3-4 hs đọc ghi nhớ Trường Tiểu Học Vónh Hòa Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện Cách tiến hành: Bài 1: - GV gọi hs đọc tập Cả lớp đọc thầm đoạn văn ghi nhanh nháp chi tiết miêu tả hình dáng bé liên lạc trả lời câu hỏi - Các chi tiết nói lên điều bé? (1 hs làm vào phiếu) - GV hs sửa Chốt lại lời giải Cho hs sửa vào Bài 2: - Gv nêu u cầu hướng dẫn hs làm theo cặp - Gv gọi vài hs thi kể chuyện trước lớp - GV cúng hs nhận xét bình chọn người kể hay nhất, với y/c đề Ngô Thò Diệu Minh - hs đọc - Lớp đọc thầm ghi nhanh - hs làm phiếu Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học III RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày Giáo án lớp / / Trường Tiểu Học Vónh Hòa Ngô Thò Diệu Minh KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần: Tiết : Tên bài: KỂ LẠI LỜI NĨI , Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I Mục tiêu: - Nắm ý nghĩa việc dúng lời nói ý nghĩa nhân vật để khắc họa tính cách nhân vật, nói lên tính cách nhân vật - Biết dầu biết kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật văn kể chuyện theo cách: Trực tiếp gián tiếp II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: - GV gọi hs nhắc lại ghi nhớ - Gv gọi hs khác trả lời câu hỏi phần củng cố tiết trước Bài mới: - Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu u cầu tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Nhận xét Mục tiêu: Nắm ý nghĩa tác dụng việc dúng lời nói ý nghĩa nhân vật để khắc họa tính cách nhân vật Cách tiến hành: - Gọi hs đọc u cầu tập 1,2 - Cho lớp đọc thầm lại bài: Người ăn xin để viết nhanh câu ghi lại lời nói ý nghĩa cậu bé - Nêu nhận xét + Lời nói ý nghĩ cậu bé nói lên điều cậu bé - GV cúng hs nhận xét , chốt lại lời giải Bài 2: Treo bảng phụ ghi sẵn cách kể lại lời nói , ý nghĩ ơng lão loại phấn màu khác - Gọi hs đọc u cầu - Cho hs đọc thầm lại câu văn để trao đổi, trả lời câu hỏi tập (GV cho hs làm phiếu trính bày kết HS khác bổ sung) Kết Luận: Gv chốt ý, cho hs sửa Hoạt động 2: Ghi nhớ Mục tiêu: Hs hiểu thuộc lóng ghi nhớ Cách tiến hành: Giáo án lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - hs đọc - Lớp đọc thầm - Nêu nhận xét - Cho hs làm phiếu, sau trình bày - Sửa vào - 1hs đọc - Trao đổi theo nhóm - 3-4 hs đọc ghi nhớ Trường Tiểu Học Vónh Hòa Ngô Thò Diệu Minh - Gọi 3-4 hs đọc phần ghi nhớ SGK (Nhắc em cần phải thuộc lóng) Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo cách: Trực tiếp gián tiếp Cách tiến hành: Bài 1: - GV gọi hs đọc tập - Y/c hs đọc thầm lại để tìm lời nói trực tiếp gián tiếp đoạn văn - GV cho hs làm phiếu - Gv hs sửa Cho hs sửa vào Bài 2, 3: tương tự - hs đọc - hs làm phiếu, lớp làm vào Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học III RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày Giáo án lớp / / Trường Tiểu Học Vónh Hòa bàn học em ( bàn học nhà trường) Em phải viết đoạn mở theo hai cách khác Kết luận, ghi điểm * BTVN: Viết lại vào Ngô Thò Diệu Minh - em đọc u cầu - lớp làm - Học sinh nối tiếp đọc viết - 3,4 em dán phiếu lên bảng - Cả lớp nhận xét, - bình chọn đoạn mở hay Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng mở văn miêu tả đồ vật - Tìm hiểu làm tập III RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Giáo án lớp Trường Tiểu Học Vónh Hòa Ngô Thò Diệu Minh Ngày / / KẾ HOẠCH LÊN LỚP Tiết : 38 Tên bài: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN KẾT VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT Tuần: 19 I Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố nhận thức hai kiểu kết mở rộng kết khơng mở rộng văn miêu tả đồ vật - Kỹ năng: Thực hành viết kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật - Thái độ: Bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mỹ II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết hai kiểu kết nội dung có ghi nhớ, bút dạ, giấy trắng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: Ổn định tổ chức - Hai em đọc đoạn mở tập 2 Kiểm tra cũ: Có cách kết bài? Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập xây dựng đoạn kết văn miêu tả đồ vật HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Bài 1: - Mục tiêu : Học sinh nắm lại hai kiểu kết mở rộng khơng mở rộng văn miêu tả đồ vật - Cách tiến hành: Nhắc lại kiến thức hai cách kết Kết luận: a Đoạn kết bài: “ Má bảo … méo vành ” b Kiểu kết mở rộng: Căn dặn mẹ: ý thức giữ gìn nón bạn nhỏ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - em đọc u cầu - em nêu - Cả lớp làm vào - em nêu - Cả lớp nhận xét - Học sinh trả lời Hoạt động 2: Bài 2: - Mục tiêu: HS thực hành viết kết mở rộng cho văn theo chủ đề cho - Cách tiến hành: Hướng dẫn hs viết đoạn kết mở rộng cho đoạn văn miêu tả thước kẻ, bàn học, trống trường Giáo án lớp - em đọc đề Trường Tiểu Học Vónh Hòa Phát giấy cho vài hs Kết luận * BTVN: Viết lại vào Ngô Thò Diệu Minh - Cả lớp suy nghĩ chọn đề - Một số em nêu đề - HS làm - HS tiếp nối đọc viết - 3,4 em gián tập giấy lên bảng Cả lớp nhận xét, bình chọn kết mở rộng hay Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, nêu nội dung ghi nhớ dựng đoạn kết - Chuẩn bị bài: Miêu tả đồ vật Kiểm tra viết - Tìm hiểu làm tập III RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Giáo án lớp Trường Tiểu Học Vónh Hòa Ngô Thò Diệu Minh Ngày / / KẾ HOẠCH LÊN LỚP Tiết : 39 Tuần : 20 Tên bài: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (KIỂM TRA VIẾT) I Mục tiêu: - Học sinh thực hành viết hồn chỉnh văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học văn miêu tả đồ vật - Bài viết với u cầu đề có đủ phần: Diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên Bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mỹ II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi dàn ý - HS: VCBB III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: Ổn định tổ chức Hát Kiểm tra cũ: Bài mới: Kiểm tra HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Đề bài: Hãy tả đồ vật em u thích trường Chú ý mở theo cách gián tiếp Hoạt động 1: Tìm hiểu đề - Mục tiêu: HS nắm đề đồ vật để tả - em đọc đề - Cách tiến hành: - Thể loại: Miêu tả - Kiểu bài: Tả đồ vật em - Nội dung: Tả đồ vật em thích trường em em Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết - Mục tiêu: HS nắm phần văn để làm - Cách tiến hành: - Bài văn có phần - Nêu dàn chung tả đồ vật - Mở bài: Mở theo cách gián tiếp - Kết bài: Tự nhiên hay mở rộng => Chọn mở gián tiếp, kết mở rộng để em văn hay - Phần thân bài: + Tả bao qt tồn đồ vật Giáo án lớp Trường Tiểu Học Vónh Hòa Ngô Thò Diệu Minh + Tả phận đồ vật => Diễn đạt ý, câu xác, gãy gọn - Hs tham khảo văn viết trước - Nhắc HS lập dàn ý trước viết Viết nháp trước làm vào Hoạt động 3: Hs viết Mục tiêu: HS viết hồn chỉnh văn miêu tả đồ vật Cách tiến hành: Thu Cả lớp làm Cả lớp nộp Củng cố, dặn dò: Thu - Chuẩn bị bài: Cấu tạo văn tả cối - Tìm hiểu làm SGK III RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Giáo án lớp Trường Tiểu Học Vónh Hòa Ngô Thò Diệu Minh Ngày / / KẾ HOẠCH LÊN LỚP Tiết : 40 Tuần : 20 Tên bài: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu: - Kiến thức: Học sinh nắm cách giới thiệu địa phương qua văn mẫu: Nét Vĩnh Sơn - Kỹ năng: Bước đầu biết quan sát trình bày nét đổi nơi em sinh sống - Thái độ: Có ý thức cơng việc xây dựng q hương II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa, số đổi q hương Bảng phụ viết dàn ý giới thiệu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Bài mới: Giới thiệu “Giới thiệu hoạt động địa phương” HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Bài - Mục tiêu: HS biết giới thiệu địa phương qua văn mẫu - Cách tiến hành: a Bài văn giới thiệu đổi xã Vĩnh Sơn, xã miền núi thuộc xã Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định, vốn xã có nhiều khó khăn huyện, đói nghèo đeo đẵng quanh năm b Người dân xã Vĩnh Sơn … chăn ni - Nghề ni cá phát triển … thực - Đời sống người dân cài thiện … năm học trước - Giúp Hs nắm dàn ý giới thiệu : Mở bài: Giới thiệu chung địa phương em sinh sống: Tên, đặc điểm chung Thân bài: Giới thiệu đổi địa phương, hoạt động diễn đâu? Như nào? Vào nào? Kết luận: Nêu kết đổi mới, nói cảm nghĩ em đổi Hoạt động 2: Bài - Mục tiêu: HS biết quan sát trình bày nét đổi nơi em sinh sống - Cách tiến hành: a Xác định u cầu đề bài: Chú ý phải giới Giáo án lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - em đọc văn mẫu Cả lớp làm 2,3 em trình bày Cả lớp nhận xét - em nhìn bảng đọc Trường Tiểu Học Vónh Hòa Ngô Thò Diệu Minh thiệu nét đổi xóm làng phố - em đọc u cầu phường nơi em (nơi trường em đóng trường học em em khó tìm thấy nét đổi q hương) Em chọn hoạt động mà em thích gây cho em nhiều ấn tượng để giới thiệu - Nếu khơng tìm thấy đổi em giới thiệu trạng địa phương mơ ước đổi b Hs thực hành giới thiệu đổi địa phương Kết luận, ghi điểm - Giới thiệu nhóm - Thi giới thiệu trước lớp - Cả lớp bình chọn người giới thiệu hay Củng cố, dặn dò: Nhận xét lớp học - Chuẩn bị bài: Trả văn miêu tả đồ vật III RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Giáo án lớp Trường Tiểu Học Vónh Hòa Ngô Thò Diệu Minh Ngày / / KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần: 21 Tiết : 41 Tên bài: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: - Kiến thức: Nhận thức lỗi văn miêu tả bạn - Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi theo u cầu thầy - Thấy hay thầy ( cơ) khen II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi số lỗi điển hình tả, dùng từ - Đặt câu, ý … cần chữa chung trước lớp III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: Ổn định tổ chức Hát Kiểm tra cũ: Bài mới: Giới thiệu bài: Trả văn miêu tả đồ vật HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Đề bài: Hãy tả đồ vật mà em u thích trường (chú ý mở theo cách gián tiếp) Hoạt động 1: Nhận xét chung kết làm Mục tiêu: Hiểu nhận xét chung giáo viên văn miêu tả lớp Cách tiến hành: - Ghi đề lên bảng - Nhận xét: Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa Mục tiêu: Biết tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi văn viết Cách tiến hành: a) HDSD sửa lỗi - Phát phiếu học tập - Theo dõi, kiểm tra học sinh b) HD chữa lỗi chung - Treo bảng phụ ghi lỗi - Chữa lại cho phấn màu Hoạt động 3: HD học tập đoạn văn, văn hay Mục tiêu : Học sinh học tập hay đoạn văn, văn bạn Giáo án lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - em đọc đề - Đọc lời nhận xét giáo viên - Viết vào phiếu lỗi tự sữa lỗi - Đổi làm, đổi phiếu cho bạn kiểm tra - số em lên bảng sửa - Cả lớp tự chữa nháp - Nhận xét bảng - Cả lớp chép vào Trường Tiểu Học Vónh Hòa Cách tiến hành: - Đọc đoạn văn, văn hay lớp, ngồi lớp sưu tầm Bài tập nhà: Học sinh viết chưa đạt nhà viết lại Ngô Thò Diệu Minh - Cả lớp trao đổi tìm hay, đáng học đoạn văn, văn rút kinh nghiệm cho Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài:- Cấu tạo văn miêu tả cối - Quan sát lập dàn ý ăn quen thuộc III RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Giáo án lớp Trường Tiểu Học Vónh Hòa Ngô Thò Diệu Minh Ngày / / KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần: 21 Tiết : 42 Tên bài: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn tả cối - Biết lập dàn ý miêu tả số ăn quen thuộc theo hai cách học ( tả phận cây, tả thời kỳ phát triển II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh số ăn - Giấy ghi lời giải tập 1, (phần nhận xét) III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: Ổn định tổ chức Hát Kiểm tra cũ: Bài mới: Giới thiệu bài: Cấu tạo văn miêu tả cối HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm cấu tạo ba phần văn tả cối Mục tiêu: Học sinh nắm cấu tạo phần ( mở bài, thân bài, kết bài) văn tả cối Cách tiến hành: a) Phần nhận xét: Bài 1: Kết luận: Đoạn 1: dòng đầu giới thiệu bao qt bãi ngơ, tả nghơ từ lấm mạ non đến lúc trở thành ngơ với rộng dài, nõn nà Đoạn 2: dòng tiếp, tả hoa búp ngơ non giai đoạn đơm hoa, kết trái Đoạn 3: Phần lại: Tả hoa ngơ giai đoạn bắp ngơ mập chắc, thu hoạch Bài 2: Nêu u cầu tập: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -1 em đọc nội dung - Cả lớp làm - 2, em nêu - Cả lớp nhận xét - em đọc u cầu - Cả lớp làm - Xác định đoạn nội dung đoạn “ mai tứ q” - So sánh trình tự miêu tả tỏng “ mai tứ q” có điểm khác “ Bãi ngơ” Giáo án lớp - 2, em nêu - Cả lớp nhận xét Trường Tiểu Học Vónh Hòa - Dán giấy ghi kết 1, Kết luận: - Bài “ Cây mai tứ q” tả phận - Bài “Bãi ngơ” tả thời kỳ phát triển Bài 3: - Nêu u cầu cảu - Giữ lại giấy ghi kết 1, Kết luận: Phần ghi nhớ SGK b) Phần ghi nhớ: Hoạt động 2: Phần luyện tập Mục tiêu: Học sinh biết lập dàn ý miêu tả ăn quen thuộc theo hai cách học Cách tiến hành: Bài 1: Kết luận: “Bài văn tả gạo già theo thời kỳ phát triển bơng gạo … nồi cơm gạo mới” Bài 2: - Treo tranh ảnh số ăn - Nhận xét kiểm tra - Chọn dàn ý tốt dán bảng Bài tập nhà: Hồn chỉnh dàn ý viết vào Ngô Thò Diệu Minh - Cả lớp so sánh - 1, em nêu - Cả lớp nhận xét - em đọc đề - Cả lớp trao đổi - 1, em nêu - Cả lớp nhận xét - 3, em đọc - em đọc - Cả lớp đọc thầm xác định trình tự miêu tả - 1, em nêu - Cả lớp nhận xét - em đọc - Cả lớp tự chọn thích - Lập dàn ý theo cách - Đọc tiếp nối dàn ý - Cả lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: - 1, em đọc nội dung ghi nhớ - Chuẩn bị bài: Luyện tập quan sát cối - Tìm hiểu làm tập III RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Giáo án lớp Trường Tiểu Học Vónh Hòa Ngô Thò Diệu Minh Ngày / / KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần: 22 Tiết : 43 Tên bài: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I Mục tiêu: - Biết quan sát cối trình tự quan sát, kết hợp giác quan quan sát cối Nhận giống khác miêu tả lồi với miêu tả - Từ hiểu biết trên, tập quan sát, ghi lại kết quan sát cụ thể II Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu kẻ bảng nội dung tập 1a, b - bảng viết sẵn lời giải tập 1, d, c - Tranh số lồi III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: Ổn điịnh tổ chức Kiểm tra cũ: Cấu tạo văn miêu tả cối - em nêu dàn ý văn tả cối theo cách học Bài mới: Giới thiệu: Luyện tập quan sát cối HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Bài 1: Mục tiêu: Học sinh biết trình tự quan sát, kết hợp giác quan, nhận giống nhau, khác miêu tả lồi với miêu tả Cách tiến hành: 1) Trình tự quan sát: a) Sầu riêng: - Tả bao qt nói lên nét đặc sắc sầu riêng - Hoa trái sầu riêng - Thân cành sầu riêng b) Bãi ngơ: - Cây ngơ từ lúc nhỏ đến lúc trưởng thành - Cây ngơ hoa bắp non - Cây ngơ vào lúc thu hoạch c) Cây gạo: - Cây gạo vào mùa hoa - Cây gạo vào mùa hết hoa Giáo án lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - em đọc u cầu - em đọc bài: Sầu riêng, bãi ngơ, ngơ - Cả lớp trao đổi theo cặp - em nêu - Lớp nhận xét Trường Tiểu Học Vónh Hòa - Cây gạo vào lúc già 2) Các tác giả dùng giác quan: thị giác, khứu giác, vị giác, thính giác 3) Các hình ảnh so sánh nhân hóa (SGV trang 72, 73) - Tả lồi cây: Sầu riêng, bãi ngơ - Tả cụ thể: Cây gạo - Giống nhau: Đều phải quan sát kỹ sử dụng giác quan, tả phận cây…của người miêu tả - Khác nhau: Tả lồi cần ý đến các… khác - Tả cụ thể phải ý đến đặc điểm… lồi Hoạt động2: Bài 2: Mục tiêu: Học sinh biết quan sát, ghi lại kết quan sát cụ thể khu vực trường nơi em Cách tiến hành: - Chú ý: Quan sát cụ thể - Cây phải trồng khu vực trường em nơi em - Treo tranh số theo gợi ý - Kết luận: - Ghi chép cho từ việc quan sát thực tế - Những giác quan sử dụng quan sát? - Các em tả có khác khác lồi khơng? - Ghi điểm số chép tốt Ngô Thò Diệu Minh - em đọc u cầu - Cả lớp quan sát ghi vào - Nhiều em trình bày - Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập miêu tả phận cối - Tìm hiểu làm tập SGK IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Giáo án lớp Trường Tiểu Học Vónh Hòa Ngô Thò Diệu Minh Ngày / / KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần: 22 Tiết : 44 Tên bài: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I Mục tiêu: - Thấy điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối (cụ thể lá, thân, gốc cây) số đoạn văn mẫu - Viết đoạn văn miêu tả lá( thân, gốc) - Bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mỹ II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi lỗi giải tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: - Luyện tập quan sát cối - em đọc kết quan sát em thích khu vực trường em (hoặc nơi em ở) Bài mới: - Giới thiệu bài: “Luyện tập miêu tả phận cối” HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Mục tiêu: Học sinh thấy điểm đặc sắc quan sát miêu tả phận cối số đoạn văn mẫu Cách tiến hành: Kết luận: a) Đoạn tả bàng Đồn Giỏi - Tả sinh động, thay đổi màu sắc bàng theo thời gian bốn mùa: Xn, Hạ, Thu, Đơng b) Đoạn tả bàng thay Hồng Phủ Ngọc Tường - Tả bàng thời điểm thay với hai lứa lộc - Tả màu sắc khác lứa lộc, tả hình dáng lộc non - Cách sử dụng từ so sánh - Dáng lộc … chi chít - Lá non lớn nhanh… tai thỏ c) Đoạn tả sồi Lep-Tơn-Xtơi + Tả thay đổi sồi già từ mùa đơng sang mùa hè Giáo án lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - em đọc nói tiếp u cầu - Cả lớp làm việc - Phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét Trường Tiểu Học Vónh Hòa Ngô Thò Diệu Minh - Mùa đơng, sồi nức nẻ đầy sẹo Sang mùa hè, sồi thay đổi hẳn, tỏa rộn thành vòm sum x, bừng dậy sức sống bất ngờ + Những hình ảnh so sánh - Nó qi vật…tươi cười - Cây sồi già cau có…buồn rầu - Nó say sưa…nắng chiều d) Đoạn tả tre Bùi Ngọc Sơn + Tả thực bụi tre rậm rạp gai góc + Hình ảnh so sánh sinh động - Trên thân tua tủa vươn lên - Những búp măng chăm chút Hoạt động 2: Bài Nhận xét Kết luận Chấm điểm đoạn văn viết hay Bài tập nhà: Làm - em đọc u cầu - Mỗi em chọn tả phận em u thích - Cả lớp làm - 5, em đọc - Cả lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Luyện tập tả phận cối - Tìm hiểu làm tập III RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Giáo án lớp ... cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Biết xếp việc theo trình tự thời gian Cách tiến hành: - Treo tranh minh họa hỏi: + Bức tranh minh họa cho truyện gì? + Hãy kể lại tóm tắt nội... tranh minh họa lời gợi ý, xây dựng cốt truyện “Ba lưỡi rìu” - Hiểu nhận xét chung GV văn viết thư lớp Cách tiến hành: Bài 1: - u cầu HS đọc đề - Cho HS quan sát tranh, đọc thầm phần lời tranh... tiếng Việt hay, lời văn sáng tạo, sinh động - Biết nhận xét, đánh giá văn II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa cho truyện “Ba lưỡi rìu” tiết trước - Tranh minh họa truyện “Vào nghề” SGK/72 -