Giáo án lớp 3 tuần 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN I @&? Từ ngày 24 tháng đến ngày 28 tháng năm 2009 THỨ NGÀY HAI 24/8 BA 25/8 TƯ 26/8 NĂM 27/8 SÁU 28/8 PPC T MÔ N 1+2 1 1 CC TĐ-KC T ĐĐ TD T TV TNXH ÂN 3 1 2 1 TÊN BÀI Cậu bé thông minh Đọc,viết so sánh số có chữ số Kính yêu bác hồ (tiết 1) GTchương trình.TC “NLBƠ “ Cộng trừ số có chữ số Ôân chữ hoa :A Hoạt động thở quan hô hấp Quốc ca Việt Nam (lời 1) TĐ Hai bàn tay em T Luyện tập MT TTMT:Xem tranh thiếu nhi CT TC : Cậu bé thông minh TD Ôn KNĐHĐN.TC “Nhóm N 7” T Cộng số có chữ số (có nhớ LTVC lần) TNXH Ôân từ vật So sánh Nên thở ? CT NV : Chơi chuyền T Luyện tập TC Gấp tàu thủy có hai ống TLV khói(T1) SHCN Nói ĐTNTP.Điền vào tờ in sẵn Thứ Hai, ngày 18 tháng Năm 2008 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CẬU BÉ THÔNG MINH A/ MỤC TIÊU - HS hiểu từ ngữ khó giải cuối nội dung, ý nghóa câu chuyện - rèn đọc từ : hạ lệnh, vùng nọ, bình tónh, mâm cỗ, diễn cảm tốt, phân biệt lời người kể lời nhân vật Rèn kó nói, nghe - HS hiểu ý nghóa câu chuyện : ca ngợi thông minh, tài trí cậu bé A/ CHUẨN BỊ GV: tranh minh hoạ, bảng phụ HS:SGK, tìm hiểu nội dung trước nhà B/ CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: (4’) − Kiểm tra SGK/ TV1 Giới thiệu nêu vấn đề: (1’) − Cô đố em gà trống có đẻ trứng vàng hay không ? − Vậy mà ngày xưa, có ông vua để tìm người tài, vua hạ lệnh làng phải nộp cho nhà vua gà trống biết đẻ trứng vàng Dân làng lo lắng Ai giúp làng giải việc ? Có cậu bé làm việc Vậy cậu bé làm ? Cô em biết rõ qua tập đọc hôm : cậu bé thông minh Phát triển hoạt động: (62’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ1: luyện đọc (20’) - GV đọc mẫu - Treo tranh , tóm tắt nội dung - Gv hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghiã từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp em câu theo hàng ngang từ câu đến hết Mời … Đọc câu - Lưu ý đọc câu đối thoại phải đọc hết - GV sửa phát âm sai cho HS đọc - Luyện đọc : om sòm - Cho HS đọc đoạn trước lớp Mỗi em đọc đoạn trước lớp - Đọc cá nhân @Đoạn - Giảng từ: kinh đô - GV treo bảng câu văn dài : “ngày xưa…chòu tội” hướng dẫn đọc HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS mở SGK/4 - HS đọc nối tiếp câu cho hết lớp - Mỗi em đọc đoạn trước lớp nối tiếp - Cá nhân đọc đoạn - HS đọc - HS nêu nghiã từ SGK - – HS đọc đoạn - HS đọc đoạn - HS nêu nghiã từ SGK - – HS luyện đọc câu nói nhà vua - – HS đọc đoạn - HS đọc đoạn - HS nêu nghiã từ - – HS luyện đọc câu văn dài - – HS đọc đoạn ngắt nghỉ @Đoạn - Giảng từ : om sòm - GV treo bảng câu nói nhà vua hướng dẫn HS cách thể giọng đọc @Đoạn - Trọng thưởng ? - GV treo bảng câu văn dài : “xin ông …thòt chim” hướng dẫn đọc ngắt nghỉ - Hướng dẫn đọc đoạn nhóm - GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc - GV gọi HS đọc cá nhân HĐ2: tìm hiểu (10’) - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn Hỏi: - Câu 1: nhà vua nghó kế để tìm người tài - Câu 2: dân chúng lo sợ nghe lệnh vua ? - Câu 3: cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vô lí ? - HS chơi trò chơi kết bạn để chia nhóm….kết - HS tự phân chia đọc nhỏ nhóm - HS đọc đoạn - HS đọc đoạn - Cả lớp đọc đồng đoạn HS đọc thầm đoạn - Mỗi làng nộp gà trống đẻ trứng - Vì gà trống đẻ trứng - HS đọc thầm đoạn - HS thảo luận nhóm – đại diện – nhóm trình bày : bố đẻ em bé - Nhận xét - HS đọc thầm đoạn - HS lựa chọn giơ bảng Đ – S - HS giải thích lí chọn - Câu 4: thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều ? - GV đưa câu đáp án yêu cầu HS trả lời Đ – S chim làm mâm cỗ kim thành dao dao thành kim - Vì cậu bé yêu cầu ? HĐ3: luyện đọc lại (8’) - GV chọn đoạn – GV đọc mẫu đoạn - Tổ chức cho HS chia nhóm qua trò chơi kết bạn - GV nhận xét HĐ4: kể chuyện (20’) - GV đính lên bảng tranh (SGK) không theo thứ tự truyện cho HS chơi trò chơi xếp tranh theo thứ tự với đoạn - Cho HS quan sát lại tranh - HS nêu miệng - Ca ngợi tài trí cậu bé HS tự phân vai nhóm để luyện đọc đoạn - Từng nhóm thi đua đọc để lựa nhóm đọc hay – nhóm thi với - – HS đọc lại -HS quan sát xếp lại - HS tự kể nhẩm - – HS kể đoạn trước lớp - HS kể lại toàn chuyện - HS nêu ý kiến theo thứ tự tự nhẩm kể chuyện - Cho HS lên kể lại đoạn theo tranh - GV nhận xét HĐ : Củng cố (4’) - Trong câu chuyện, em thích nhân vật ? Vì ? - Đặt tên khác cho câu chuyện - Cho HS lên đọc lại toàn theo vai - Giáo dục, tuyên dương - HS đọc theo vai - Nhận xét Dặn dò ( ‘) : -HS đọc lại nhiều lần tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Chuẩn bò : hai bàn tay em Nhận xét tiết học _ TOÁN ĐỌC, VIẾT SO SÁNH SỐ CÓ CHỮ SỐ MỤC TIÊU - ôn tập, củng cố cách đọc, viết, so sánh số có chữ - rèn kó dđọc, viết, so sánh số có chữ số - ham thích học toán CHUẨN BỊ GV: bảng phụ, ĐDDH HS: bảng con, xem trước CÁC HOẠT ĐỘNG 1) Khởi động: Hát (1’) )Bài cũ: (4’) : - Kiểm tra SGK ĐDHT -Nhận xét )Giới thiệu nêu vấn đề: (1’) − GV gắn hoa có ghi số có số chữ số khác Yêu cầu HS hái hoa chứa số có chữ số 180 - GV giới thiệu, ghi28 tựa )Phát triển hoạt động: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ1:ôn tập, củng cố kiến thức (5’) - GV đưa số: 180 Yêu cầu HS xác đònh chữ số thuộc hàng đơn vò, hàng chục, hàng trăm - Mời HS đọc số : 180 - Tương tự: 909 909 1200 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hàng đơn vò 0, hàng chục 8, hàng trăm - Một trăm tám mươi - Hàng đơn vò 9, hàng chục 0, hàng trăm - Chín trăm linh chín - GV lưu ý cách đọc chữ số hàng chục - Cho HS viết bảng con: - Đọc số ghi vào bảng con: 180 - Viết số ghi vào bảng con: chín trăm linh chín, bốn trăm - GV chốt, chuyển ý HĐ2:luyện tập (20’) @Bài 1: viết (theo mẫu) - GV tổ chức cho HS sửa cách thi đua dãy - GV cho HS nêu cách đọc khác số: 404, 505, 900 - Kiểm tra có em làm - GV chốt, chuyển ý @Bài 2: viết số thích hợp vào chỗ trống - GV hướng dẫn HS viết số dựa trò chơi: tìm số nhà - GV cho HS nhận xét số nhà đứng sau so với số nhà đứng liền trước ngược lại @Bài 3: điền dấu >, hàng chục -> hàng đơn vò Nếu bên có phép tính ta phải tính kết qủa chúng so sánh - HS đọc yêu cầu - HS thi đua theo dãy A/ B/ 762 267 HS thi đua tiếp sức - Nhận xét - GV đưa qủa táo có gắn số, yêu cầu đội lên xếp theo yêu cầu tập (mỗi dãy HS) - GV nhận xét, tuyên dương - Tổng kết thi đua dặn dò: 2’ :- Làm lại vào buổi chiều - Chuẩn bò :cộng, trừ số có chữ số (không nhớ) - GV nhận xét tiết học _ ĐẠO ĐỨC KÍNH YÊU BÁC HỒ (TIẾT 1) MỤC TIÊU -Giúp HS hiểu : Bác Hồ vò lãnh tụ vó đại, có công lao to lớn đất nước, với dân tộc - Rèn cho HS ghi nhớ làm theo điều Bác Hồ dạy, biết làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ - HS có tình cảm kính yêu biết ơn Bác Hồ.(Bỏ mục tiêu 2) CHUẨN BỊ GV: tranh ảnh, hát, thơ Bác Hồ với cháu thiếu nhi HS: BT đạo đức , sưu tầm thơ, truyện Bác Hồ CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Khởi động: (1’) Bài cũ: (4’) − Nêu yêu cầu môn học, giới thiệu nội dung môn đạo đức 3 Giới thiệu nêu vấn đề: (1’) − Bài hát vừa hát ? − Vậy Bác Hồ ? Vì thiếu niên nhi đồng lại yêu qúi Bác ? Chúng ta hiểu rõ điều qua học đạo đức hôm : kính yêu Bác Hồ − GV giới thiệu, ghi tựa Phát triển hoạt động: (28’) HĐ1: (17’) - GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận để tìm hiểu nội dung đặt tên cho tranh - Cả tranh nói lên nội dung ? - Nhìn vào tranh em nêu thêm điều em biết HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát : yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh - Bác Hồ - nhóm bốc thăm để nhận tranh thảo luận - Các nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày - Tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi - Bác Hồ vò lãnh tụ vó đại Bác có công lao to lớn đất nước ta Bác Hồ không ? - Nguyễn Sinh Cung SN - GV gợi ý: 19/5/1890 - Hồi nhỏ, lúc học Bác Hồ có - Làng Sen – Kim Liên – Nam Đàn – Nghệ An tên ? - Các em có biết sinh nhật Bác ngày không ? - Ai biết quê Bác đâu ? - GV chốt, chuyển ý HĐ2: kể chuyện (10’) - GV cho HS kể chuyện theo tranh - Yêu cầu thảo luận câu hỏi : - Câu chuyện: niềm vui bất ngờ - Hoạt động nhóm đôi, thảo luận , trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Các cháu thiếu nhi yêu qúi Bác Hồ, Bác Hồ yêu qúi cháu TN - Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ thực theo điều Bác Hồ dạy : siêng năng, chăm chỉ, học hành, giúp đỡ bạn… - Qua câu chuyện, em thấy tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi ? - Thiếu nhi cần phải làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? - GV giới thiệu tên câu chuyện : cháu vào với Bác Lớp đọc điều Bác Hồ - GV chốt, chuyển ý dạy (cá nhân) HĐ3 : tìm hiểu điều Bác Hồ dạy HS nêu ý kiến thiếu niên, nhi đồng (10’) Lớp nhận xét, bổ sung - GV yêu cầu HS đọc điều Bác Hồ dạy - GV đính điều lên bảng - Yêu cầu HS nêu biểu cụ thể điều - GV chốt, giáo dục : hiểu rõ điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng Vậy em phải cố gắng ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy để HS thi đua tiếp sức theo trở thành cháu ngoan Bác Hồ dãy HĐ4 : Củng cố ( ‘) Nhận xét - GV yêu cầu HS xung phong đọc thơ, ca dao hát hát Bác Hồ - Nhận xét , tuyên dương Dặn dò : 2’ - Chuẩn bò :Sưu tầm gương cháu ngoan Bác Hồ GV nhận xét tiết học _ Thứ tư, ngày 26 tháng năm 2009 THỂ DỤC GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH – TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI” I-MỤC TIÊU: -Biết điểm chương trình số nội qui tập luyện học -Biết tập hợp hàng dọc ,quay phải ,quay trái đứng nghỉ đứng nghiêm biết cách dàn hàng, dồn hàng ,cách chào báo cáo ,xin phép vào lớp -Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” YC HS biết cách chơi tham gia vào trò chơi tương đối chủ động II-ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN -Đòa điểm: Vệ sinh sân tập sẽ, đảm bảo an toàn tập luện -Phương tiện: còi, kẻ sân chơi trò chơi III- LÊN LỚP : HĐ CỦA THẦY TG HĐ CỦA TRÒ 1-Phần mở đầu: 6p -Tập hợp lớp, phổ biến ND-YC -3 hàng dọc học -Thực theo hướng dẫn -HD HS khởi động:Giậm chân chỗ, vỗ tay hát Tập TD 22 phát triển chung p -Lớp bầu, chia tổ tập 2-Phần bản: luyện -Phân công tổ, nhóm tập Chọn cán môn học -Nhanh nhẹn, kỷ luật, gọn -Nhắc lại nội quy tập luện, ND-YC gàng, xin phép ra, vào môn học lớp -Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh -Theo dõi, chơi thử tập luyện -Thi đua tổ -Chơi trò chơi” Nhanh lên bạn ơi” : GV hướng dẫn cách chơi tổ -Tập hợp, dóng hàng, điểm chức cho HS chơi Nhận xét đánh số báo cáo, quay phải, giá trái, nghiêm nghỉ, dàn -Cho hs ôn lại số đ.tác ĐHĐN 7p hàng lớp 3-Phần kết thúc: -Tổ chức cho hs làm đt thả lỏng -Hệ thống Nhận xét tiết học -Đi thường theo nhòp 1-2 hát -Hs tham gia nx _ TOÁN CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ MỤC TIÊU: - Ôn tập , củng cố cách tính cộng, trừ số có chữ số Củng cố giải toán (có lời văn) nhiều hơn, - Rèn cho HS kó đặt tính tính cộng, trừ số có chữ số ( không nhớ) cách thành thạo, nhanh nhẹn, xác -Ham thích học toán CHUẨN BỊ: -GV: Bảng phụ, bảng cài.Trò chơi toán học Phiếu luyện tập Bìa nhựa -HS: Ôn lại kiến thức cũ: cộng, trừ số có chữ số (không nhớ) lớp CÁC HOẠT ĐỘNG: Khởi động: hát (1’) Bài cũ: - Đọc , viết so sánh số có chữ số (4’) - Gọi HS lên xếp số theo dãy số từ bé đến lớn - Cho HS nhận xét so sánh số - Giáo viên nhận xét cũ Phát triển hoạt động : ( 30 ‘ ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : Ôn cộng, trừ số có chữ số (10’) * Bài : Tính nhẩm a 500 + 400 = b 700 + 50 = 900 – 400 = 750 – 50 = 900 - 500 = 750 – 700 = ……………………………… - Bài ( câu a , b ) em có nhận xét ? - Vì em biết ? - Nhận xét : có HS làm ? - Tuyên dương, tặng hoa -> GV viết tựa * Bài : Để ôn lại cách đặt tính tính cộng , trừ số có chữ số ( không nhớ HOẠT ĐỘNG CỦA HS -1 HS đọc yêu cầu - Lớp làm phiếu - Sửa miệng tiếp sức theo dãy - Muốn tìm số hạng , ta lấy tổng trừ số hạng HS nhắc lại tựa - Đặt tính tính - HS thảo luận - Bài yêu cầu ? - HS trình bày - Giáo viên cho HS thảo luận nhóm - Viết số thứ nhất, xuống dòng viết số thứ hai theo bàn ôn lại cách đặt tính số thứ cho chữ cách tính cộng , trừ số có số hàng trăm chữ chữ số số hàng trăm, chữ số - GV mời đại diện nhóm trả lời hàng chục chữ số hàng chục, chữ số hàng GV đính bảng cách đặt tính cách đơn vò chữ số hàng tính cộng, trừ số có chữ số đơn vò , kẻ vạch ngang GV sửa cho HS sai số thứ tính từ - GV : em lưu ý đặt phải sang trái tính tính ? - 1, HS nhắc lại Hoạt động : Ôn giải toán (16’) - Lớp thực hành phiếu – * Bài : Giải toán 04 học sinh làm nhanh GV: Tóm tắt học sinh tìm hiểu đề lên làm bảng 350 HS - Lớp nhận xét kết Nam : HS - Viết thẳng cột , trăm Nữ : trăm , chục chục , đơn vò đơn vò tính từ phải ? HS sang trái GV hướng dẫn tìm hiểu đề : - HS đọc đề - Đề cho biết ? - Có 350 HS nam ; HS nữ nhiều HS nam em - Bài toán hỏi ? - Bài toán thuộc dạng toán ? - Trường Thắng Lợi có HS nữ - Nhận xét số lượng Đ, S - Giải toán đơn dạng nhiều sửa cho HS sai - Tuyên dương, tặng hoa - Lớp làm phiếu, HS lên * Bài : bảng làm bìa nhựa -Bài toán thuộc dạng toán ? * Bây cô tổ chức cho học sinh đọc đề nhóm giải toán qua trò chơi “ chung - Học sinh tự gắn tóm tắt sức “ , nhóm thảo luận nhóm học sinh điều khiển tìm tìm cách giải giải toán hiểu đề , nhanh Nhóm làm xong đính giải 800 đồng nhóm lên bảng lớp Thời gian Tem thư : thảo luận làm ‘ Phong bì : - Nhận xét số lượng Đ, S 600 đồng sửa cho HS sai – tuyên dương, tặng ? đồng + Cho HS điều khiển hoa - Đề cho biết ? (Giá - Bài em cần lưu ý ? tem thư 800 đồng , giá - So sánh khác phong bì tem thư 600 ? đồng ) - Bài toán hỏi ? (Giá tiền phong bì ?) Hoạt động 3: củng cố (3’) - GV tổ chức cho HS thi đua : nhanh, - Toán đơn dạng - HS thảo luận nhóm trình 10 -Tổ chức cho HS chơi lớp -Nhận xét, biểu dương HS chơi tốt +/Trò chơi “Chạy tiếp sức” -HD lại cách chơi, tổ chức cho hs chơi 3-Phần kết thúc: -Tổ chức cho hs làm đt thả lỏng -Hệ thống Nhận xét tiết học -Giao tập nhà thật, đổi vò trí người chơi -Chia lớp thành đội chơi -Đi thường theo nhòp hát -Hs tự nx -Tập Đt học _ Toán ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA I/ Mục tiêu: - Thuộc bảng chia (chia cho 2, ,4 ,5 ) -Biết tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho ,3 ,4 ,( phép chia hết ) -HS làm ,bài ,bài , - Yêu thích môn toán, tự giác làm -Bài cho chơi trò chơi II/ Chuẩn bò: * GV: Bảng phụ * HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Ôn tập bảng nhân - Gọi học sinh lên bảng sửa 2, Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ Giới thiệu nêu vấn đề : Giới thiệu – ghi tựa Phát triển hoạt động Hoạt động 1: Làm 1, • Bài 1:- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng bảng chia, 3, 4, - Gv yêu cầu Hs làm vào VBT - Gv mời Hs lên bảng sữa - Gv nhận xét • Bài 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu củ đề - Gv hướng dẫn Hs tính nhẩm Sau yêu cầu em tự làm Hs đọc yêu cầu đề Học sinh thi học thuộc lòng Hs lên bảng sữa Hs nhận xét - Hs đọc yêu cầu đề Hs tự giải vào VBT 59 - Gv nhận xét, chốt lại * Hoạt động 2: Làm • Bài 3:- Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv cho Hs thảo luận nhóm + Có tất cốc? +Xếp vào hộp nghóa naò? Hai Hs đứng lên đọc kết Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu Có tất 24 cốc Nghóa 24 cốc xếp thành phần +Bài toán yêu cầu tính gì? - Gv mời Hs lên bảng làm Tìm số cốc hộp Cả lớp làm vào VBT Hs làm vào VBT - Gv nhận xét, chốt lại: Bài 4: Tổ chức cho hs chơi trò Hs nhận xét chơi 5.Tổng kết – dặn dò: -Tập làm lại Làm bài: 3,4 Chuẩn bò bài: Luyện tập Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIẾU NHI ÔN TẬP: AI LÀ GÌ? I/ Mục tiêu: - Tìm số từ ngữ trẻ em theo u cầu BT1 - Tìm đ phận câu trả lời câu hỏi :Ai ( ,con )? Là ? (BT2) -Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm (BT3) - Giáo dục Hs biết tình cảm người lớn dành cho em II/ Chuẩn bò: * GV: Hai phiếu phô tô Bảng phụ viết BT3 * HS: Xem trước học, VBT III/ Các hoạt động: 1) Khởi động: Hát Bài cũ :- Gv đọc khổ thơ, mời Hs tìm vật so sánh khổ thơ “ Trần Đăng Khoa” Sân nhà em sáng Nhờ ánh trăng sáng ngời Trăng tròn đóa Lơ lững mà không rơi - Gv nhận xét cũ Giới thiệu nêu vấn đề: Giới thiệu + ghi tựa Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Hướng dẫn em làm tập Bài tập 1: - Gv cho Hs đọc yêu cầu Hs đọc Cả lớp đọc - Gv chia lớp thành nhóm thảo luận thầm - Gv dán lên bảng phiếu photô Hs thảo luận nhóm - Gv nhận xét nhóm điền đầy đủ vàĐại diện nhóm lên công bố tham gia 60 nhóm chiến thắng - Gv nhận xét - Gv chốt lại lời giải * Hoạt động 2: Thảo luận Bài tập 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu - Gv mời Hs lên làm mẫu câu a) - Chia lớp làm nhóm thảo luận: + Gạch gạch phận trả lời câu hỏi “ Ai (cái gì, gì)” + Gạch gạch phận trả lời câu hỏi “ Là gì?” - Gv mở bảng phụ mời đại diện hai nhóm lên gạch vào - Gv nhận xét, chốt lại lời giải : Bài tập 3: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu em đặt câu hỏi cho phận in đậm - Gv Hs nhận xét, chốt lời giải Cả lớp đọc bảng từ vừa tìm Hs đọc ĐT bảng từ hoàn chỉnh Hs sữa vào VBT Hs đọc yêu cầu đề Cả lớp đọc thầm Hs lên làm mẫu Nhóm câu a) Nhóm câu b) Hs đại diện lên bảng làm Hs khác nhận xét Cả lớp chữa VBT - Hs đọc yêu cầu đề Hs lớp làm giấy nháp Hs nối tiếp đọc câu hỏi vừa đặt cho phận in đậm câu a, b, c Cả lớp làm vào VBT Tổng kết – dặn dò: - Nhắc Hs ghi nhớ điều học - Nhận xét tiết học _ 61 62 TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP I/ Mục tiêu: - Kể tên số bệnh đường hô hấp thường gặp quan hơ hấp :viêm mũi , viêm họng ,viêm phế quản ,viêm phổi - Biết cách giữ ấm thể , giữ vệ sinh mũi , miệng -Nêu ngun nhân gây bệnh tác hại bệnh lao phổi - Giaó dục Hs có ý thức phòng bệnh hô hấp II/ Chuẩn bò: * GV: Hình SGK trang 10, 11 * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Ổn định: Hát Bài cũ: vệ sinh hô hấp? - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi: + Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì? + Hằng ngày, nên làm để giữ mũi, họng? - Gv nhận xét Bài mới: Giới thiiệu – ghi tựa: * Hoạt động 1: Động não - Gv yêu cầu Hs nhắc lại phận hô hấp Sau Gv đề nghò Hs kể tên số bệnh hô hấp thường gặp? - Những bệnh hô hấp thường gặp : viên mũi, viêm họng, viên phế quản, viên phổi * Hoạt động 2: Làm việc với SGK Bước : Làm việc theo cặp - Gv yêu cầu Hs quan sát hình SGK trang 10, 11 - Gv yêu cầu Hs trao đổi với trả lời câu hỏi + Hình 1, 2: Nam nói chuyện với bạn Nan? Em có nhận xét cách ăn mặc Nam bạn Nam? Nguyên nhân Nam bò viên họng? Bạn Nam khuyên Nam điều ? + Hình 3: Bác só khuyên Nam điều gì? Nam phải làm để khỏi bệnh? + Hình 4: Tại thầy giáo khuyên bạn nhỏ phải mặc áo ấm, đội mũ, tất? + Hình 5: Điều khiến bác só qua phải dừng lại khuyên bạn nhỏ ngồi ăn kem + Hình 6: Khi bò viên khí quản, không chữa trò kòp thời dẫn đến nguyên nhân gì? Bệnh thường có biểu gì? Tác hại nó? - Gv chốt lại Bước 2: Làm việc lớp Hs trả lời Số mũi, ho, đau họng, sốt… PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận Hs quan sát hình SGK Hs trao đổi với Hs làm việc theo cặp Hs nhận xét - Hs lắng nghe 63 - Gv gọi số cặp Hs lên trình bày Nhóm Hs lớp thảo khác bổ sung luận - Gv giảng: Người bò viên phổi, viên khí quản Hs trình bày thường bò ho sốt Đối với trẻ em không chữa trò kòp thời gây tự vong không thở - Gv cho Hs thảo luận câu hỏi: Chúng ta cần Hs cặp làm để phòng bệnh viên đường hô hấp? lên chơi - Gv chốt: Chúng ta phải mặc đủ ấm, không Hs nhận xét để lạnh cổ lạnh cổ, tay , chân, ăn đủ chất không ăn đồ lạnh - Gv chốt lại * Hoạt động 3: Trò chơi - Gv cho Hs chơi trò chơi “ Bác só” Một Hs đóng vai bệnh nhân, Hs đóng vai bác só - Yêu cầu: Bệnh nhân kể biểu bệnh Bác só nêu tên bệnh - Gv nhận xét Nhận xét– dặn dò: - Về xem lại Chuẩn bò sau: Bệnh lao phổi -Nhận xét học _ Thứ năm, ngày 03 tháng năm 2009 64 TIẾT : CHÍNH TẢ Nghe viết : CÔ GIÁO TÍ HON I/ Mục tiêu: - Nghe -viết CT; trình bày hình thức văn xi - Làm BT(2) a/b - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ II/ Chuẩn bò: Năm tờ giấy photô tập 2.Vở tập, SGK III/ Các hoạt động: 1) Ổn định: Hát 2) Bài cũ: “ Ai có lỗi” - Gv mời Hs lên bảng viết từ: nguệch ngoạc, khuỷu tay, xấu hổ, cá sấu, sông sâu, xâu kim - Gv lớp nhận xét 3) Bài mới: Giới thiệu ghi tựa * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nghe Học sinh lắng nghe viết • Gv hướng dẫn Hs chuẩn bò Một, hai Hs đọc lại Cả - Gv đọc lần đoạn văn lớp đọc thầm theo - Gv mời HS đọc lại đoạn văn - Có câu - Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung - Viết hoa chữ đầu đoạn văn - Viết lùi vào + Đoạn văn có câu? chữ + Chữ đầu câu viết Bé – tên bạn đóng vai nào? cô giáo + Chữ đầu đoạn viết nào? Viết hoa + Tìm tên riêng đoạn văn? Hs viết bảng + Cần viết tên riêng nào? - Gv hướng dẫn Hs viết bảng Học sinh nêu tư tiếng em dễ viết sai ngồi • Gv đọc cho Hs viết vào - Gv đọc cụm từ câu đọc Học sinh viết vào hai đến lần - Gv theo dõi, uốn nắn Học sinh soát lại • Gv chấm chữa - Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút Hs tự chữa chì PP: Kiểm tra, đánh giá, - Gv chấm vài (từ – bài) thực hành, trò chơi - Gv nhận xét viết Hs Hs đọc Cả lớp đọc * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm thầm theo tập + Bài tập 2: Gv cho Hs nêu yêu cầu Hs nhận xét đề + Phải tìm từ ghép với Hs nhóm điền tiếng cho vào phiếu photô + Viết tả tiếng Đại diện nhóm dán phiếu photô lên bảng, - Gv mời Hs làm mẫu bảng đọc kết Hs nhận 65 - Gv Gv Gv Gv chia lớp thành nhóm phát phiếu photô cho nhóm Hs nhận xét nhận xét, chốt lại lời giải xét - Hs lời gải vào VBT Củng cố : Hỏi lại học 5.Nhận xét – dặn dò: - Về xem tập viết lại từ khó Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 04 tháng năm 2009 TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết tính giá trị biểu thức có phép nhân , phép chia 66 - Vận dụng vào giải tốn có lời văn ( có phép nhân ) - HS làm ,bài 2, - Yêu thích môn toán, tự giác làm -Bài cho chơi trò chơi II/ Chuẩn bò: * GV: Bảng phụ * HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động: 1Ổn định: Hát Bài cũ: Ôn tập bảng chia - Gọi học sinh lên bảng sửa 3,4 Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ Bài mới:Giới thiệu – ghi tựa * Hoạt động 1: Làm 1, • Bài 1: Đặt tính tính - Gv đưa biểu thức: x + Cách 1: x2 + = + = 15 Cách 2: x + = x = 36 + Trong cách tính trên, cách đúng, cách sai? Vì sao? - Gv yêu cầu Hs làm vào VBT Hs lên bảng làm - Gv yêu cầu Hs đổi chéo - Gv nhận xét, chốt lại: • Bài 2: - Gv yêu cầu Hs quan sát hình vẽ hỏi: + HÌnh khoanh vào ¼ số vòt? Vì sao? Hs đọc yêu cầu đề Cách đúng, cách sai Hs làm bài, bạn lên bảng làm Hs đổi kiểm ta chéo với Hs đọc yêu cầu Hình a) khoanh phần tư vòt Vì có tất 12 vòt, chia thành phần phần có vòt Hình a) + Hình b) khoanh vào phần khoanh vào vòt Hình b) khoanh vào số vòt? Vì sao? phần ba số vòt, … Hoạt động 2: Làm Hs đọc yêu cầu đề Mỗi bàn có Hs, hỏi • Bài 3: Gv hỏi: bàn có Hs + Bài toán cho ta biết gì? Hỏi bàn có Hs + Bài toán hỏi gì? - Gv yêu cầu Hs tự giải vào VBT Học sinh tự giải vào VBT Hs lên bảng làm Một Hs lên bảng làm Hs nhận xét - Gv nhận xét * Hoạt động 3: Làm • Bài 4: Gv chia lớp thành nhóm Cho thi xếp hình Yêu cầu: Trong thời gian phút, Hs đọc yêu cầu nhóm có nhiều bạn xếp Hs thi đua xếp hình 67 nhóm thắng nhóm - Gv nhận xét làm, công bố nhóm thắng Hs nhận xét Củng cố : Hỏi lại nội dung Nhận xét– dặn dò: -Tập làm lại Làm 2, Chuẩn bò bài: Ôn tập hình học Nhận xét tiết học THỦ CÔNG GẤP TÀU THỦY CÓ HAI ỐNG KHÓI(T2) I MỤC TIÊU : - Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói - Gấp ®ỵc tµu thủ hai èng khãi C¸c nÕp gÊp t¬ng ®èi ph¼ng ,th¼ng Tµu thủ t¬ng đối cân đối - Với HS khéo tay :Gấp tàu thuỷ hai ống khói.Các nếp gấp thẳng ,phẳng - Thái độ : HS yêu thích gấp hình II CHUẨN BỊ : 68 Giáo viên:Mẫu tàu thủy ống khói gấp giấy có kích thước đủ lớn để HS lớp quan sát ( mẫu) Học sinh :Giấy nháp giấy thủ công, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò  Hoạt động : (6’) Hướng dẫn HS quan sát nhận PP : Trực quan , vấn đáp xét - GV gắn mẫu tàu thủy ống - HS quan sát khói - Mẫu gấp tàu thủy ống - Màu xanh biển khói - Nêu câu hỏi đònh hướng quan sát : - ống khói tàu + Màu sắc tàu thủy ? giống + Nêu đặc điểm ống Mỗi bên thành tàu có khói? hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng + Hình dáng bên đứng thành tàu? - GV giải thích : hình mẫu đồ chơi gấp gần giống tàu thủy Trong thực tế, tàu thủy làm sắt, - HS tiếp tục quan sát mẫu thép có cấu tạo phức tạp - HS thực bước nhiều - Bước : Gấp cắt bỏ tờ - GV gợi ý để HS suy nghó : Gấp giấy hình vuông tàu thủy ? Bước : gấp lấy điểm - Mẫu gấp tàu thủy ống khói đường dấu  Hoạt động : (19’) Hướng gấp hình vuông dẫn mẫu - Bước : gấp thành tàu - GV theo bẳng quy trình thủy ống khói - Yc HS nêu cách tạo tờ giấy - Gấp tờ giấy hình vuông hình vuông làm phần bắng - Bảng quy trình gấp tàu thủy Mở hình vuông ta ống khói điểm O - Tờ giấy thủ công hình chữ đường dấu gấp nhật hình vuông hình vuông - Yêu cầu HS dựa vào bảng quy - HS thực trình nêu bước thực HS nộp sản phẩm Hoạt động : Thực hành (7’) - GV chia nhóm HS - GV theo dõi sửa chữa - Nhận xét  Củng cố : (2’) - Chấm sản phẩm HS - Nhận xét , tuyên dương 69 _ TẬP LÀM VĂN VIẾT ĐƠN I/ Mục tiêu: - Bước đầu viết đơn xin vào đội TNTP HCM đựa theo mẫu đơn xin vào Đội ( SGK Tr ) - Giáo dục HS biết tôn trọng Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh II/ Chuẩn bò: * GV: Giấy rời để Hs viết đơn, VBT * HS: VBT, bút 70 III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: - Gv kiểm tra Hs viết đơn xin cấp thẻ đọc sách - Nói điều em biết Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh - Gv nhận xét cũ Giới thiệu nêu vấn đề: Giới thiệu + ghi tựa Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề Hs đọc Cả lớp đọc - GV hỏi: Phần đơn phải viết thầm theo theo mẫu, phần không thiết phải hoàn toàn mẫu? Vì sao? Hai dãy lên thi đua, dạy học sinh - Gv chia lớp thành nhóm thảo luận Hs thảo luận - Gv Hs nhận xét bổ sung thêm Đại diện hai nhóm - Gv chốt lại: lên trình bày + Lá đơn phải trình bày theo mẫu: Mở đầu đơn phải viết tên Đội ( Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh) Đòa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn Tên đơn : Đơn xin Hs lắng nghe Tên người tổ chức nhận đơn Ho,ï tên ngày, tháng, năm sinh người viết đơn ; người viết Hs lớp …… Trình bày lí viết đơn Lời hứa người viết đơn đạt nguyện vọng Chữ kí họ, tên người viết đơn + Trong nội dung phần lí viết đơn, bày tò nguyện vọng, lời hứa nội dung không cần thiết viết khuôn mẫu Người viết tự nhiên, thoải mái viết theo suy nghó riêng mình, miễn thể đủ ý cần thiết - Sau Gv cho ví dụ giúp Hs Hs viết đơn vào VBT hiểu rõ Hs đọc viết - Gv mời số Hs đọc đơn - Gv nhận xét xem Hs nhận xét + Đơn viết có mẫu không? + Cách diễn đạt đơn + Nội dung đơn có chân thực đại diện hiểu biết Đội, tình cảm Hs nhóm lên đọc đơn, người viết nguyện vọng tha thiết cách trình bày đơn muốn vào Đội hay không? 71 - Gv cho điểm , tuyên dương viết Hs nhận xét * Hoạt động 2: Trò chơi - Sau Hs viết đơn vào VBT - Gv cho Hs chơi trò “ Ai đọc hay, viết đẹp” - Gv nhận xét nhóm đọc hay, cách trình bày đẹp 5.Tổng kết – dặn dò: -Về nhà viết chua đạt nhà sửa lại -Chuẩn bò bài:Kể gia đình người bạn quen -Nhận xét tiết học SINH HOẠT CHỦ NHIỆM - Các tổ trưởng báo cáo kết hoạt động tuần - GV nhận xét hoạt động tuần - Nêu biện pháp khắc phục - Nêu hoạt động tuần • Đạo đức: Thực tốt điều Bác Hồ dạy - Ngoan ngoãn ,lễ phép với người lớn tuổi với thầy cô giáo - Gọn gàng , - Mặc đồng phục : Áo trắng , quần tối màu • Học tập: - Ngày 3/9 thi khảo sát chất lượng đầu năm - Học thuộc trước vào lớp - Làm đầy đủ tập nhà - Soạn sách , , đồ dùng học tập theo thời khóa biểu lớp - Đi học quy đònh • Các hoạt động khác: - Vệ sinh lớp học - Bảo quản đồ dùng học tập lớp - Đi học bên tay phải - Không chạy lên đường chơi 72 73 ... sinh 23 Yêu cầu : đặt tính tính 648 + 12 1 32 5 + 42 900 – 500 - Giáo viên nhận xét cũ Phát triển hoạt động : ( 30 ‘ ) - HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : giới thiệu phép cộng 435 + 12 7, 256 + 16 2 (12 ’)... làm @Bài 5: xếp số: 435 , 534 , 4 53, 35 4, 34 5, 5 43 - A/ theo thứ tự từ bé đến lớn - B/ theo thứ tự từ lớn đến bé - Một trăm tám mươi - 909,400 HS đọc yêu cầu - Viết số: 760 ,11 5 ,32 4,999 - Đọc số: bốn... tính tính 637 + 215 37 2 + 18 4 85 + 96 76 + 10 8 - GV sửa cho HS sai - Tuyên dương, tặng hoa Hoạt động 2: ôn giải toán tính nhẩm (14 ’) *MT : Ôn giải toán có lời văn xếp hình * Bài : giải toán theo