PHÒNG GD&ĐT BẮC HÀ TRƯỜNG TH NẬM KHÁNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 03/KH-TTH Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Nậm Khánh, ngày 27 tháng 02 năm 2015 KẾ HOẠCH SINH HOẠT CHUYÊN MÔN VNEN Ngày 07/3/2015 Căn kế hoạch thực kinh phí VNEN năm học 2014 - 2015 nhà trường; Căn điều kiện thực tiễn nhà trường Trường PTDTBT Tiểu học Nậm Khánh xây dựng kế hoạch sinh hoạt chuyên môn cấp trường ngày 07/3/2015 sau: Mục tiêu: - Nhằm giúp đội ngũ quản lí, cán giáo viên nhà trường phụ huynh học sinh nắm vững cách đánh giá HS theo chương trình VNEN - Đẩy công tác phối hợp giáo dục nhà trường – gia đình xã hội để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh - Thông qua sinh hoạt chuyên môn, mối quan hệ bình đẳng, cộng tác học hỏi lẫn thành viên trường tiểu học củng cố phát triển Thời gian – Địa điểm: - Thời gian tiến hành SHCM: Từ 07 30 phút ngày 07/3/2015 - Địa điểm: Tại trường PTDTBT Tiểu học Nậm Khánh Thành phần: - Đại diện quyền địa phương đại diện cha mẹ học sinh - BGH nhà trường - 100% cán giáo viên nhà trường - Nhân viên phục vụ: Đ/c Trần Thị Thu Huế Quy trình tổ chức: a) Bước 1: Chuẩn bị cho dự - Phân công giáo viên dạy: Nhà trường phân công tổ khối 1, 2, chuẩn bị tiết dạy; tổ khối 4,5 chuẩn bị tiết dạy (Các tổ khối tự phân công người dạy) - Các đồng chí giáo viên lại tham gia giúp đỡ giáo viên dạy minh họa chuẩn bị đồ dùng thiết kế kế hoạch dạy b) Bước 2: Tổ chức dự - Vị trí dự giờ: Bố trí cho người dự đứng hai bên cạnh lớp học phía bục giảng để quan sát toàn cảnh học sinh - Quan sát: Người dự chủ yếu quan sát việc học học sinh, kết hợp với quan sát việc dạy giáo viên - Ghi chép: Ghi tóm tắt điểm bật tiết học, thay đổi việc học học sinh, hoạt động Hội đồng tự quản lớp; hạn chế ghi chép nội dung dạy hay kĩ thuật dạy học giáo viên c) Bước 3: Tổ chức thảo luận sau dự - Người chủ trì: Lê Thanh Tuyến – Hiệu trưởng nhà trường + Tổ chức cho giáo viên nêu ý kiến thảo luận cách bình đẳng; + Tóm tắt, chốt lại ý kiến giáo viên đưa ý kiến riêng mình; không tổ chức đánh giá hay xếp loại dạy minh họa - Ý kiến giáo viên dạy: + Mục tiêu cách tiến hành dạy để đạt mục tiêu; + Lí việc lựa chọn cách tiến hành dạy; + Những điểm thành công khó khăn dạy; + Cảm nghĩ dạy; - Ý kiến người dự giờ: + Nêu điều học tập qua dự phân tích dạy minh họa; + Mô tả điều quan sát từ thực tế việc học học sinh học (Công tác đánh giá thường xuyên giáo viên, đánh giá bạn tự đánh giá học sinh); + Nêu dự kiến biện pháp để nâng cao chất lượng giáo dục thông qua việc đánh giá giáo viên phụ huynh học sinh; + Không phê bình hay trì trích giáo viên dạy minh họa Nội dung sinh hoạt chuyên môn: Sinh hoạt chuyện môn chuyên đề “Đánh giá HS Chương trình VNEN có tham gia đánh giá phụ huynh HS cộng đồng” - Đánh giá hoạt động chuyên môn thời gian qua đề xuất khó khăn vướng mắc - Dự giờ, trao đổi, đánh giá nhận xét dạy (là chủ yếu) 6 Kinh phí: Thực hỗ trợ chè nước hỗ trợ ăn trưa theo chế độ hành Ban Giám hiệu nhà trường Yêu cầu: Đồng chí nhân viên chuẩn bị đầy đủ điều kiện để tổ chức thành công buổi sinh hoạt chuyên môn cấp trường (Các tổ khối phân công giáo viên dạy minh họa, để Hội đồng Sư phạm nhà trường trao đổi chia sẻ rút kinh nghiệm cho dạy) Căn vào nội dung trên, đề nghị đồng chí CBGV, NV nhà trường nghiêm túc triển khai thực hiện./ TM BGH Nhà trường ... qua việc đánh giá giáo viên phụ huynh học sinh; + Không phê bình hay trì trích giáo viên dạy minh họa Nội dung sinh hoạt chuyên môn: Sinh hoạt chuyện môn chuyên đề “Đánh giá HS Chương trình VNEN... Người dự chủ yếu quan sát việc học học sinh, kết hợp với quan sát việc dạy giáo viên - Ghi chép: Ghi tóm tắt điểm bật tiết học, thay đổi việc học học sinh, hoạt động Hội đồng tự quản lớp; hạn chế... họa chuẩn bị đồ dùng thiết kế kế hoạch dạy b) Bước 2: Tổ chức dự - Vị trí dự giờ: Bố trí cho người dự đứng hai bên cạnh lớp học phía bục giảng để quan sát toàn cảnh học sinh - Quan sát: Người dự