PHÒNG GD&ĐT BẮC HÀ TRƯỜNG PTDT BT TH NẬM KHÁNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BIÊN BẢN SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TRƯỜNG Chuyên đề: “Nâng cao công tác chủ nhiệm lựa chọn nội dung bồi dưỡng nhóm trưởng” THỜI GIAN Vào hồi 07 30 phút ngày 07 tháng 02 năm 2015 Tại Văn phòng trường PTDTBT Tiểu học Nậm Khánh THÀNH PHẦN Ông: Lê Thanh Tuyến - Chức vụ: Hiệu trưởng - Chủ trì Bà: Hoàng Ngọc Lan – Giáo viên – Thư ký Toàn thể giáo viên trường: 13/13 đồng chí Nhân viên phục vụ: Trần Thị Thu Huế - Tổng số người tham dự: 16 đồng chí NỘI DUNG * Buổi sáng: - Từ 07 30 phút đến 30 phút: Đồng chí Lê Thanh Tuyến: Thông qua nội dung sinh hoạt chuyên môn: Đánh giá hoạt động chuyên môn thời gian qua đề xuất khó khăn vướng mắc: - Ưu điểm: + Các lớp thực chương trình, thực tốt ngày công + Các tổ khối sinh hoạt theo kế hoạch đề + Chất lượng lớp có nhiều chuyển biến + Hoạt động Hội đồng tự quản lớp có thay đổi, em học sinh nắm cách điều hành hoạt động nhóm nắm nhiệm vụ hoạt động học tập - Hạn chế: + Vẫn tình trạng học sinh yếu lớp + Số lượng học sinh học buổi chưa cao + Chất lượng học sinh phân hiệu yếu so với trường * Đề xuất khó khăn vướng mắc: - Phân hiệu Nậm Táng: + Học sinh tiếp xúc ít, vốn tiếng Việt nhiều hạn chế nên khó khăn điều hành nhóm tổ chức hoạt động học tập + Trình độ dân trí quan tâm phụ huynh học sinh chưa nhiều, đa số em góc học tập nhà nên việc chuẩn bị nhà - Phân hiệu Mà phố: + Việc đánh giá học sinh nhận xét theo thông tư 30 chưa thực hiệu quả, em lười học tỏ thích đánh giá điểm số + Phân hiệu có đủ bàn ghế cho học sinh kích thước bàn ghế chưa phù hợp, bàn ghế cao nên học sinh phải đứng lên viết - Trường chính: + Do tính chất công việc nên chưa có nhiều thời gian để tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho đồng chí giáo viên tổ khối + Nhiều học sinh nhà xa trường nên học muộn (HS thôn Nậm Càng, Nậm Tồn, Nậm Mù phải quãng đường từ đến 9km ngày để đến trường.) Tổ chức sinh hoạt chuyên môn a Hướng giải tháo gỡ khó khăn vướng mắc: - Phân hiệu Nậm Táng: + Giáo viên cần hướng cho em nắm cách thức tổ chức hoạt động nhóm Qua nhiều lần tham gia, hoạt động học sinh hình thành kĩ việc điều hành nhóm + Mỗi ngày giáo viên cần giao học nhà cho học sinh, hướng dẫn cụ thể cho em cách tự học nhà (có thể đề nghị anh chị, bố mẹ hướng dẫn) - Phân hiệu Mà phố: + Việc đánh giá học sinh theo thông tư 30 em quen, giáo viên cần sử dụng từ ngữ phù hợp nhận xét nhằm khuyến khích em hứng thú học tập, tránh dùng từ ngữ xúc phạm học sinh + Nhà trường có kế hoạch thay bàn ghế cho lớp 1B để phù hợp với em - Trường chính: + Các đồng chí giáo viên cần không ngừng tự bồi dưỡng chuyên môn để nâng cao tay nghề, yếu chỗ bồi dưỡng chỗ đó, thường xuyên học hỏi, trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp + Tất học sinh trường nhà trường khuyến khích em bán trú trường để lại nhiều ảnh hưởng đến chuyên cần lớp Đối với học sinh danh sách bán trú phải quán triệt em lại trường, em khác khuyến khích em lại b Tiến hành dự thăm lớp: * Từ 30 phút đến 30 phút: Dự dồng chí Hoàng Thị Thuyến, môn Tiếng Việt 3A Bài: “Các bạn nhỏ thật tài giỏi” (tiết 1) * Từ 30 phút đến 10 00 phút: giải lao * Từ 10 00 phút đến 11 00 phút: Dự dồng chí Nguyễn Thị Bích Thúy, môn Toán lớp 4A Bài: “Phép trừ phân số” * Buổi chiều: Từ 13 30 phút c Chia sẻ dạy đồng chí Hoàng Thị Thuyến: - Đồng chí Hoàng Thị Thuyến nêu cảm nhận tiết dạy: + Học sinh nắm nhiệm vụ nhóm, em biết cách điều hành nhóm nhiên thao tác chậm + Học sinh chưa linh hoạt việc điều hành nhóm * Ý kiến chia sẻ đồng chí đồng nghiệp: - Đồng chí Ngô Thị Thu Hằng: * Tâm đắc: - Học sinh biết cách điều hành nhóm, tham gia tiết học tương đối tích cực - Tiến trình tiết dạy hài hòa, phù hợp với đối tượng học sinh * Băn khoăn: - Khả làm việc theo nhóm học sinh chưa tốt, đa số em làm việc độc lập * Giải pháp: - Nhóm trưởng cần linh hoạt hơn, giao nhiệm vụ cụ thể cho thành viên nhóm - Đồng chí Lê Thị Hương: * Tâm đắc: - Phương pháp tổ lớp chức giáo viên phù hợp đối tượng học sinh - Giáo viên truyền đạt tốt nội dung kiến thức kĩ * Băn khoăn: - Nhiều học sinh đọc, nói nhỏ - Kỹ nhận xét học sinh hạn chế * Giải pháp: - Thường xuyên rèn cho học sinh thói quen đọc, nói to - Nên gợi ý cho học sinh cách trả lời, cách nhận sét bạn - Đồng chí Nguyễn Đức Bảo: * Tâm đắc: - Học sinh mạnh dạn, tự tin - Giáo viên chuẩn bị chu đáo cho tiết dạy, học sinh có nề nếp tương đối tốt * Băn khoăn: - Kĩ điều hành nhóm trưởng hạn chế * Giải pháp: - Nên xây dựng kịch hoạt động nhóm cho học sinh em thuộc lòng bước tổ chức thảo luận nhóm - Làm nhóm trưởng luân phiên d Chia sẻ dạy đồng chí Nguyễn Thị Bích Thúy: - Đồng chí Nguyễn Thị Bích Thúy nêu cảm nhận tiết dạy: + Nhiều học sinh nói nhỏ, nhút nhát * Ý kiến chia sẻ đồng chí đồng nghiệp: - Đồng chí Phạm Văn Võ: * Tâm đắc: - Tiến trình dạy hợp lý, học sinh có nề nếp tốt * Băn khoăn: - Học sinh mắc việc điều hành hoạt động nhóm mình, kĩ nhận xét bạn học sinh hạn chế * Giải pháp: - Giáo viên cần đưa tiêu chí nhạn xét cho học sinh nắm - Đồng chí Nguyễn Thị Xuân: * Tâm đắc: - Các thành viên nhóm hoạt động tương đối tích cực - Các nhóm trưởng biết cách tổ chức thảo luận nhóm * Băn khoăn: - Đồng ý với ý kiến nêu - Đồng chí Mai Đức Dũng: * Tâm đắc: - Giáo viên nắm thông tư 30 để vận dụng trình dạy học - Cách thức tổ chức tiết học phù hợp với đối tượng học sinh GV quan tâm đến đối tượng học sinh * Băn khoăn: - Hầu hết lớp làm chưa tốt việc điều hành nhóm Nội dung câu từ học sinh phụ thuộc vào kịch mà giáo viên chuẩn bị cho, em chưa có sáng tạo, chưa có đổi cách nói * Giải pháp: - Cần đưa nhiều hình thức, nhiều cách nói hay hỏi nhóm trưởng, khuyến khích em đổi hình thức tổ chức thảo luận, thay đổi cách báo cáo cho tiết học sinh động Chủ trì kết luận: a Hướng khắc phục: - Giáo viên cần nắm thông tư 30 để vận dụng vào dạy học ngày - Thường xuyên quan tâm đến công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém, quan tâm bồi dưỡng cho nhóm trưởng việc điều hành hoạt động nhóm, giúp em nắm vững trình tự hoạt động - Bồi dưỡng cho học sinh vốn tiếng Việt để em sử dụng từ ngữ phong phú - Cho học sinh tham gia nhiều hoạt động ngoại khóa, tạo mối quan hệ gần gũi thầy trò để em mạnh dạn, tự tin - Coi trọng việc phối hợp giáo dục nhà trường – gia đình xã hội b.Triển khai kế hoạch thực tuần tới: - Duy trì tốt nề nếp lớp, đảm bảo tỉ lệ chuyên cần nâng cao chất lượng học sinh - Kiểm tra hồ sơ tổ khối tuần tới: tổ khối kiểm tra chéo - Lao động phân hiệu Mà Phố: Giáo viên phân hiệu chuẩn bị rào, cuốc dao; giáo viên điểm trường khác qua trường để chở cảnh - Trường vận động học sinh thôn xa bán trú để di lại nhiều - SHCM cấp tổ vào ngày 28/02/2015: + Tổ 1, 2, 3: Tổ chức trò chơi dạy học môn Tiếng Việt lớp theo mô hình VNEN + Tổ 4, 5: Rèn kĩ điều hành nhóm cho học sinh Yêu cầu tổ khối cử giáo viên dạy minh họa để trao đổi rút kinh nghiệm theo chuyên đề khối Biên kết thúc vào 16 30 phút ngày Chủ trì Thư ký Hoàng Ngọc Lan ... viên tổ khối + Nhiều học sinh nhà xa trường nên học muộn (HS thôn Nậm Càng, Nậm Tồn, Nậm Mù phải quãng đường từ đến 9km ngày để đến trường.) Tổ chức sinh hoạt chuyên môn a Hướng giải tháo gỡ... lý, học sinh có nề nếp tốt * Băn khoăn: - Học sinh mắc việc điều hành hoạt động nhóm mình, kĩ nhận xét bạn học sinh hạn chế * Giải pháp: - Giáo viên cần đưa tiêu chí nhạn xét cho học sinh nắm... trưởng việc điều hành hoạt động nhóm, giúp em nắm vững trình tự hoạt động - Bồi dưỡng cho học sinh vốn tiếng Việt để em sử dụng từ ngữ phong phú - Cho học sinh tham gia nhiều hoạt động ngoại khóa,