Biên bản sinh hoạt chuyên môn tháng 2 s

PHÒNG GD&ĐT BẮC HÀ TRƯỜNG : PTDTBT TH Nậm Khánh CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BIÊN BẢN SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TỔ KHỐI Tổ Khối: + Chuyên đề: “Vận dụng sơ dồ tư dạy học môn Toán lớp theo mô hình VNEN” I THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM: Thời gian : Vào hồi 30 phút ngày 14 tháng 03 năm 2015 Địa điểm : Tại trường: PTDTBTTiểu học Nậm Khánh, huyện Bắc Hà, tỉnh Lào Cai II THÀNH PHẦN THAM DỰ: Thành phần: Đ/c: Nguyễn Thị Bích Thúy - Tổ trưởng tổ khối Đ/c: Phạm Văn Võ - Thư ký Các đồng chí GV tổ khối: 07/07 đồng chí III NỘI DUNG: Sinh hoạt chuyên đề: “Vận dụng sơ dồ tư dạy học môn Toán lớp theo mô hình VNEN” A Buổi sáng: Đồng chí Nguyễn Thị Bích Thúy thông qua chương trình buổi sinh hoạt chuyên môn tổ Tham gia trực tiếp dự lớp thực dự án VNEN * Từ đến Dự lớp 5A môn Toán, 92:Quãng đường (tiết 1) (Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thúy) * Từ 10 phút đến 50 phút: Khảo sát chất lượng sau dự môn Toán lớp 5A * Từ 10 đến 10 30 phút: Giải lao * Từ 10 30 phút đến 11 30 phút : Kiểm tra hồ sơ, chấm tổng hợp khảo sát * Nghỉ trưa từ 11 30 phút B Buổi chiều: * Từ 13 30 phút đến 15 Các Đ/C Giáo viên thảo luận chuyên đề: “Vận dụng Sơ dồ tư dạy học môn Toán lớp theo mô hình VNEN” Chia sẻ dạy: - Ý kiến Đ/C Tuyến : * Tâm đắc : + Giáo viên chuẩn bị sẵn sơ đồ tư kiến thức học chưa hoàn chỉnh Cho học sinh thảo luận chia sẻ với nhóm lúng túng chưa hoàn thiện sơ đồ tư nhóm trước lên trình bày nội dung kiến thức hoạt động + Như hoạt động kết nối phần trải nghiệm với kiến thức * Băn khoăn : + Còn số em lúng túng, viết dài * Giải pháp: + Giáo viên giúp đỡ em viết lại theo ý ngắn gọn - Ý kiến Đ/C Võ : * Tâm đắc : + Cô giáo dùng Sơ đồ tư để dạy mới: đưa từ khóa để nêu kiến thức yêu cầu học sinh phát triển nhánh lại băng câu hỏi chia sẻ với để tìm từ có liên quan đến từ khóa hoàn thiện sơ đồ Qua học sinh nắm kiến thức học công thức tính Quãng đường cách dễ dàng * Băn khoăn : + Khi nhóm thảo luận hoạt động 2, có số em không tự giác hoạt động, chưa tự tin, chưa rút công thức tính Quãng đường ngắn gọn * Giải pháp: + Giáo viên có nhìn cụ thể việc xây dựng môi trường học tập thân thiện, tạo hứng thú cho học sinh, hút em vào vòng tư duy, phát huy tính tích cực, tự giác, tự học học sinh học tập, rèn luyện…, góp phần nâng cao chất lượng học tâp em - Ý kiến Đ/C nghiệp: * Tâm đắc : + Áp dụng Sơ đồ tư vào phù hợp Có cách đổi phương pháp dạy học, học sinh có thói quen làm + Giáo viên có đầu tư công phu vào dạy Học sinh từ kiến thức đơn giản đến phức tạp hơn, tạo hứng thú học tập * Băn khoăn : + Đại diện nhóm báo cáo bảng nhóm HĐCB theo dõi nhóm Các nhóm chưa tương tác minh chứng cụ thể với * Giải pháp: + Cho nhóm treo bảng nhóm lên chỗ dễ quan sát để chia sẻ theo dõi minh chứng - Ý kiến Đ/C Lợi: * Tâm đắc : + Giáo viên chuẩn bị phương án dạy học công phu Các em thành thạo cách học vận dụng theo Sơ đồ tư mô hình VNEN có hiệu + Hoạt động 1: Lập Sơ đồ tư em tự lập Sơ đồ theo gợi ý cô giáo VD Bạn Hà xe đạp từ nhà đến trường hết Cứ 3,2 km Hỏi quãng đường từ nhà Hà đến trường ki-lô- mét?.Thử nêu cách tính quãng đường theo ý hiểu em * Băn khoăn : + Còn số em nhóm chưa chia sẻ, hợp tác nhóm, tương tác chưa có * Giải pháp: + Giáo viên đến hướng dẫn giúp đỡ học sinh hướng dẫn chung bảng lớp lần cho em theo dõi cô không nhiều thời gian Đánh giá kết khảo sát chất lượng: Nhìn chung em hiểu bài, làm biết vận dụng vào công thức tính Quãng đường cụ thể kết khảo sát sau: + Tổng số học sinh làm khảo sát là: 17/17 HS M3: 3/ 17 HS; M2: 8/ 17 HS; M1: 6/ 17 HS; CHT: * Từ 15 đến 15 30 phút: Giải lao * Từ 15 30 phút đến 16 giờ: Kết luận của người chủ trì a Hướng khắc phục: + Tích cực thăm lớp dự giờ,chia sẻ tiết dạy có sử dụng Sơ đồ tư + Thường xuyên tổ chức nhiều tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin sử dụng Sơ đồ tư + Thường xuyên đổi hình thức hoạt động để phong phú hơn, đạo hứng thú cho học sinh + Vận dụng sơ dồ tư dạy học môn Toán lớp theo mô hình VNEN việc làm cần thiết đổi phương pháp dạy học + Bản thân giáo viên có đầu tư thích đáng, hết lòng, tận tâm với nghề * Từ 16 00 phút đến 16 30 phút: b Triển khai kế hoạch thực tuần tới - Khắc phục số vấn đề đưa phần băn khoăn - Thực phần xây dựng phần giải pháp vào tiết sau hoàn thiện - Thường xuyên đổi hình thức hoạt động để phong phú hơn, đạo hứng thú cho học sinh - Đăng kí tên dạy ngày 21 tháng năm 2015 - Chuẩn bị hồ sơ cá nhân để tuần sau kiểm tra * Biên kết thúc lúc 16h 30 phút ngày Thư ký Chủ trì Phạm Văn Võ Nguyễn Thị Bích Thúy XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG PHÒNG GD&ĐT BẮC HÀ TRƯỜNG : PTDTBT TH Nậm Khánh CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BIÊN BẢN SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TỔ KHỐI Tổ Khối: + Chuyên đề: “Vận dụng sơ dồ tư dạy học môn Toán lớp theo mô hình VNEN” I THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM: Thời gian : Vào hồi 30 phút ngày 21 tháng 03 năm 2015 Địa điểm : Tại trường: PTDTBTTiểu học Nậm Khánh, huyện Bắc Hà, tỉnh Lào Cai II THÀNH PHẦN THAM DỰ: Thành phần: Đ/c: Nguyễn Thị Bích Thúy - Tổ trưởng tổ khối Đ/c: Phạm Văn Võ - Thư ký Các đồng chí GV tổ khối: 07/07 đồng chí III NỘI DUNG: Sinh hoạt chuyên đề: “Vận dụng sơ dồ tư dạy học môn Toán lớp theo mô hình VNEN” A Buổi sáng: Đồng chí Nguyễn Thị Bích Thúy thông qua chương trình buổi sinh hoạt chuyên môn tổ Tham gia trực tiếp dự lớp thực dự án VNEN * Từ đến Dự lớp 4A môn Toán, 92:Em ôn lại học (Giáo viên:Phạm Văn Võ) * Từ đến 30 phút: Kiểm tra hồ sơ cá nhân đồng chí giáo viên tổ khối 4+5 * Từ 30 phút đến 10 giờ: Giải lao * Từ 10 30 phút đến 11 giờ: Tiếp tục kiểm tra hồ sơ cá nhân * Nghỉ trưa từ 11 B Buổi chiều: * Từ 13 30 phút đến 15 Các Đ/C Giáo viên thảo luận chuyên đề: “Vận dụng sơ dồ tư dạy học môn Toán lớp 4A theo mô hình VNEN” Chia sẻ dạy: - Ý kiến Đ/C Tuyến : * Tâm đắc : + Đặc biệt sơ đồ tư sơ đồ mở, giáo viên biết cách sử dụng hình ảnh, đường nét,màu sắc việc thiết kế Sơ đồ tư theo mạch kiến thức, phát huy khả sáng tạo + Đây củng cố kiến thức cũ cho học sinh mà giáo viên chuẩn bị Sơ đồ tư chưa hoàn thiện cho học sinh làm * Băn khoăn : + Còn số em lúng túng chưa trình bày + Các nhóm chưa có chung kiểu Sơ đồ * Giải pháp: + Giáo viên giúp em hoàn chỉnh chỉnh sửa sơ đồ chung kiểu Sơ đồ + Giúp em nhận biết kiến thức đơn giản, dễ dàng + Với việc vừa học, vừa chơi vừa phát huy khả sáng tạo - Ý kiến Đ/C nghiệp: * Tâm đắc : + Ở yêu cầu 1,3 vận dụng Sơ đồ tư vào, hệ thống kiến thức học, học sinh tự hệ thống kiến thức trọng tâm, ngắn gọn, dễ hiểu + Kết thúc học giáo viên hướng dẫn cho học sinh tự hệ thống kiến thức cần nhớ Sơ đồ tư * Băn khoăn : + Khi nhóm thảo luận yêu cầu 6, có số em không tự giác hoạt động, Sơ đồ chưa trọng tâm, viết dài * Giải pháp: + Phải suy nghĩ trước viết + Viết lại theo ý hiểu mình, nên bỏ khoảng trống đẻ bổ sung ý kiến - Ý kiến Đ/C Thúy: * Tâm đắc : + Giáo viên chuẩn bị phương án dạy học công phu Các em thành thạo cách học vận dụng theo Sơ đồ tư mô hình VNEN có hiệu HS nắm bước vẽ Sơ đồ tư tương đối tốt + Các em vận dụng Sơ đồ tư có thói quen để ôn tập kiến thức cũ * Băn khoăn : + Đối với củng cố lại kiến thức cũ cho HS, Sơ đồ tư lại làm phiếu học tập không khoa học Các em chưa đối chiếu kết với nhóm * Giải pháp: + Chuẩn bị giấy A0 làm bảng nhóm học sinh nhìn rõ hơn, khoa học Các em lại lần trải nghiệm mục tích ghi nhớ lâu bền + Các nhóm tương tác, chia sẻ minh chứng, vừa có hứng thú học tập Đánh giá kết quảkiểm tra hồ sơ cá nhân: Nhìn chung Đ/C có đầy đủ loại hồ sơ theo quy định cụ thể đánh giá hồ sơ sau: Tổng số kiểm tra hồ sơ xếp loại; Tốt Đ/C Thúy, Tuyến, Võ Còn lại xếp loại Khá * Từ 15 đến 15 30 phút: Giải lao * Từ 15 30 phút đến 16 giờ: Kết luận của người chủ trì a Hướng khắc phục: + Giáo viên giúp em hoàn chỉnh chỉnh sửa sơ đồ chung kiểu Sơ đồ + Giúp em nhận biết kiến thức đơn giản, dễ dàng + Với việc vừa học, vừa chơi vừa phát huy khả sáng tạo + Giáo viên chuẩn bị giấy A0 làm bảng nhóm học sinh nhìn rõ hơn, khoa học + Trong hoạt động phải thường xuyên cho nhóm tương tác, chia sẻ minh chứng, nhằm tạo hứng thú học tập + Phải suy nghĩ trước viết Sơ đồ tư cách thật khoa học, vừa mang tính thẩm mĩ + Viết lại theo ý hiểu mình, nên bỏ khoảng trống đẻ bổ sung ý kiến + Tích cực thăm lớp dự giờ,chia sẻ tiết dạy có sử dụng Sơ đồ tư + Thường xuyên tổ chức nhiều tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin sử dụng Sơ đồ tư + Vận dụng sơ dồ tư dạy học môn Toán lớp theo mô hình VNEN việc làm cần thiết đổi phương pháp dạy học + Bản thân giáo viên có đầu tư thích đáng, hết lòng, tận tâm với nghề + Hồ sơ cá nhân Sổ theo dõi chất lượng hàng tháng giải pháp cụ thể mà học sinh chưa làm * Từ 16 00 phút đến 16 30 phút: b Triển khai kế hoạch thực tuần tới - Khắc phục số vấn đề đưa phần băn khoăn - Thực phần xây dựng phần giải pháp - Đăng kí tên dạy tháng - Tổ chức cho học sinh thi vẽ Sơ đồ tư sau học củng cố kiến thức cũ * Biên kết thúc lúc 16h 30 phút ngày Thư ký Phạm Văn Võ Chủ trì Nguyễn Thị Bích Thúy XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG ... Hạnh phúc BIÊN BẢN SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TỔ KHỐI Tổ Khối: + Chuyên đề: “Vận dụng s dồ tư dạy học môn Toán lớp theo mô hình VNEN” I THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM: Thời gian : Vào hồi 30 phút ngày 21 tháng 03... III NỘI DUNG: Sinh hoạt chuyên đề: “Vận dụng s dồ tư dạy học môn Toán lớp theo mô hình VNEN” A Buổi s ng: Đồng chí Nguyễn Thị Bích Thúy thông qua chương trình buổi sinh hoạt chuyên môn tổ Tham... khảo s t chất lượng: Nhìn chung em hiểu bài, làm biết vận dụng vào công thức tính Quãng đường cụ thể kết khảo s t sau: + Tổng s học sinh làm khảo s t là: 17/17 HS M3: 3/ 17 HS; M2: 8/ 17 HS; M1: