Biên bản sinh hoạt chuyên môn ngày 28 02

PHÒNG GD&ĐT BẮC HÀ TRƯỜNG : PTDTBT TH NẬM KHÁNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BIÊN BẢN SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TỔ KHỐI Tổ Khối: 1, 2, Chuyên đề: “Tổ chức trò chơi dạy học môn Tiếng Việt lớp theo mô hình VNEN” I THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM: Thời gian : Vào hồi 30 phút ngày 28 tháng 02 năm 2015 Địa điểm : Tại trường: PTDTBTTiểu học Nậm Khánh, huyện Bắc Hà, tỉnh Lào Cai II THÀNH PHẦN THAM DỰ: Đ/c: Lê Thị Hương - Tổ trưởng tổ khối Đ/c: Nguyễn Thị Xuân - Thư ký Các đồng chí GV tổ khối: 06/06 đồng chí - Tổng số người tham dự: 08/08 đồng chí - Vắng: III NỘI DUNG: A Buổi sáng: Từ 30 phút đến 30 phút: Đồng chí Lê Thị Hương thông qua chương trình buổi sinh hoạt chuyên môn tổ Kiểm tra hồ sơ cá nhân Báo cáo công tác thực nhiệm vụ tuần qua * Lớp 1A: - Số lượng: Học sinh học đầy đủ, chuyên cần đạt 100% - Chất lượng: tiến hành rèn cho em yếu lớp - Hồ sơ: Thường xuyên cập nhật hoàn thiện đầy đủ theo quy định * Lớp 2A: - Số lượng: 16/16 - Chất lượng: học sinh chậm so với lớp * Lớp 3A: - Số lượng: đạt 26/26 em Tỉ lệ chuyên cần đạt 93% - Chất lượng: Trong lớp có số em yếu toán - Hồ sơ: Có đầy đủ loại hồ sơ theo quy định * Lớp 1B: - Số lượng: đạt 18/18 em Tỉ lệ chuyên cần đạt 100% Tuy nhiên em hay nghỉ buổi - Chất lượng: HS yếu môn toán - Hồ sơ: Có đầy đủ loại hồ sơ theo quy định, cập nhật thường xuyên theo yêu cầu * Lớp 2B: - Số lượng: Đạt 14/14 em, tuần em nghỉ học - Chất lượng: 100% trung bình trở lên - Hồ sơ: Có đầy đủ loại hồ sơ theo quy định * Lớp 1C: - Hồ sơ: Có đầy đủ loại hồ sơ theo quy định, cập nhật thường xuyên theo yêu cầu - Chất lượng: học sinh chậm so với lớp - Hồ sơ: Có đầy đủ loại hồ sơ theo quy định * Lớp 2C: - Số lượng: Đạt 5/5 em, chuyên cần tương đối tốt nhiên có em (Phà, Hùng) hay nghỉ vào buổi chiều - Chất lượng: Đạt trung bình trở lên nhiên chưa có học sinh giỏi - Hồ sơ: Có đầy đủ loại hồ sơ theo quy định, cập nhật thường xuyên theo yêu cầu Đánh giá chung tổ khối: - Các lớp trì số lượng tương đối tốt Tuy nhiên tình trạng học sinh nghỉ buổi - Chất lượng: Trong khối học sinh yếu, tỉ lệ học sinh giỏi - Công tác làm hồ sơ: Thực tốt công tác làm hồ sơ, đồng chí GV khối hoàn thành đầy đủ loại hồ sơ theo quy định Tham gia trực tiếp dự lớp 2A 3A * Từ 30 phút đến 30 phút: Dự đồng chí Ngô Thị Thu Hằng, môn Toán lớp 3A Bài: “Tiền Việt Nam” * Từ 30 phút đến 10 00 phút: Giải lao * Từ 10 00 phút đến 11 00 phút: Dự đồng chí Trần Văn Dương, môn Tiếng Việt lớp 2A Bài: “Tôm cá con” (tiết 1) B Buổi chiều: * Từ 13 30 phút đến 15 Chia sẻ dạy: a) Nhận xét dạy đồng chí Ngô Thị Thu Hằng: - Ý kiến đ/c Mai Đức Dũng: * Tâm đắc: - Giáo viên tổ chức hài hòa hoạt động học tập, ban học tập lớp biết cách tổ chức trò chơi học * Băn khoăn: - Học sinh lựa chọn trò chơi chưa phù hợp với nội dùng tiết học (Trò chơi gọi tên nên dành cho lớp 4-5) số học sinh khó tham gia chơi mộ cách sôi * Giải pháp: - Lựa chọn trò chơi phù hợp với trình độ lớp Trò chơi phải thu hút hăng hái tham gia học sinh Cần thay đổi thường xuyên để học sinh hững thú chơi - Ý kiến đ/c Hoàng Ngọc Lan: * Tâm đắc: - Hs mạnh dạn học tập, có tinh thần xây dựng tốt Các em nắm hiểu * Băn khoăn: - Học sinh tổ chức trò chơi tiết học chiếm nhiều thời gian * Giải pháp: - Giáo viên cần đưa câu lệnh cụ thể, rõ ràng Chỉ dành từ đến phút cho trò chơi học tập - Ý kiến đ/c Lê Thị Hương: * Tâm đắc: - Giáo viên sử dụng hình thức dạy học phù hợp với đói tượng học sinh - Kỹ tổ chức trò chơi học sinh tương đối tốt * Băn khoăn: - Việc tổ chức trò chơi học có số học sinh làm * Giải pháp: - Cũng nên cho HS thay tổ chức trò chơi ngày để em tổ chức - Lựa chọn trò chơi phù hợp thường xuyên thay đổi cho phong phú tạo hứng thú cho học sinh b) Nhận xét dạy đồng chí Trần Văn Dương: - Ý kiến đ/c Hoàng Ngọc Lan: * Tâm đắc: - Giáo viên lựa chọn trò chơi tương đối phù hợp với nội dung học - Học sinh hứng thú trò chơi * Băn khoăn: - Việc tổ chức trò chơi chiếm nhiều thời gian thường có tác dụng tốt HS mạnh dạn lại chưa thực hiệu em nhút nhát, thiếu tự tin * Giải pháp: - Quan tâm nhiều đến HS nhút nhát, giáo viên học sinh tổ chức trò chơi để em tự tin - Cho học sinh nhút nhát tổ chức nhiều lần cho em quen - Ý kiến đ/c Nguyễn Thị Xuân: * Tâm đắc: - Tiết học tổ chức sôi thông qua trò chơi lồng ghép vào học - Học sinh hứng thú học tập * Băn khoăn: - Nhất trí ý kiến đồng chí Lan - Ý kiến đ/c Lê Thị Hương: * Tâm đắc: - Tiết học sôi nổi, em học sinh hứng thú trog trò chơi - Hs hiểu nhanh có tinh thần thi đua cao học tập * Băn khoăn: - Lớp có trò chơi nên việc tổ chức lại nhiều lần trò chơi tạo nhàm chán cho học sinh * Giải pháp: - Sưu tầm trò chơi mạng Internet để tổ chức hương dẫn học sinh cách chơi - Ý kiến đ/c Mai Đức Dũng: * Tâm đắc: - Tiết học tổ chức hài hòa, sôi nôi Học sinh hứng thú học tập - Giáo viên truyền đạt đầy đủ nội dung kiến thức * Băn khoăn: - Học sinh chơi tốt trò chơi mà em quen thuộc, số em muốn tham gia lại thiếu tự tin * Giải pháp: - Cần tập luyện cho học sinh biết nhiều trò chơi để tổ chức lồng ghép vào tiết học giúp em hứng thú học tập nắm học nhanh * Từ 15 đến 15 30 phút: Giải lao * Từ 15 30 phút đến 16 giờ: Kết luận người chủ trì a Hướng khắc phục: - Sưu tầm trò chơi hay để vận dụng vào giảng ngày - Trong trò chơi cần có động viên, khuyến khích kịp thời Không nên phạt học sinh không tham gia - Cho học sinh tự tổ chức để em có kĩ điều hành lớp tỏ chức trò chơi cho bạn * Từ 16 00 phút đến 16 30 phút: b Triển khai kế hoạch thực tháng tới - Vận động học sinh lớp đầy đủ, nâng cao chất lượng học sinh - Cập nhật thường xuyên loại hồ sơ sổ sách - Nâng cao chất lượng mũi nhọn - Chuẩn bị nội dung cho buổi cinh hoạt chuyên môn tuần tới * Biên kết thúc lúc 16h 30 phút ngày Thư ký Nguyễn Thị Xuân Chủ trì Lê Thị Hương XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG ... động học sinh lớp đầy đủ, nâng cao chất lượng học sinh - Cập nhật thường xuyên loại hồ sơ sổ sách - Nâng cao chất lượng mũi nhọn - Chuẩn bị nội dung cho buổi cinh hoạt chuyên môn tuần tới * Biên. .. đói tượng học sinh - Kỹ tổ chức trò chơi học sinh tương đối tốt * Băn khoăn: - Việc tổ chức trò chơi học có số học sinh làm * Giải pháp: - Cũng nên cho HS thay tổ chức trò chơi ngày để em tổ... hoạt động học tập, ban học tập lớp biết cách tổ chức trò chơi học * Băn khoăn: - Học sinh lựa chọn trò chơi chưa phù hợp với nội dùng tiết học (Trò chơi gọi tên nên dành cho lớp 4-5) số học sinh