dia li 6 moi 2009 2010

Ngày soạn: 15/08/2009 Ngày giảng:19/08/2009 Tiết mở đầu A/ mục tiêu học Kiến thức: - HS nắm đợc nội dung môn địa lí lớp Cho em biết đợc cần phải học môn địa lí nh Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc phân tích, liên hệ thực tế địa phơng vào học Thái độ: - Giáo dục t tởng yêu thiên nhiên, đất nớc, ngời B/ chuẩn bị -Giáo viên: Bản đồ tự nhiên VN + Bđồ nớc giới Hoặc địa cầu -Học sinh: Đọc trớc C/ phơng pháp - Thuyết minh, đàm thoại, quan sát D/ tiến trình dạy I ổn định lớp : sĩ số II KTBC : Không KT III Bài : GTB: tiểu học đợc học môn địa lí nhng môn địa lí kết hợp số môn học khác hình nên môn tự nhiên xã hội Sang cấp môn địa lí đợc tách thành môn học riêng biệt chuyên nghiên cứu tợng xảy tự nhiên nh xã hội Hoạt động thầy trò Ghi bảng GV: Các em bắt đầu làm quen với kiến thức môn địa lí từ lớp 6, môn học riêng trờng THCS ? Môn địa lí giúp em hiểu điều gì? Trái đất môi trờng sống ngời với đặc điểm riêng vị trí vũ trụ, hình dáng, kích th- I Nội dung môn địa lí 6: - Trái đất môi trờng sống ngời với đặc điểm riêng vị trí vũ trụ, hình dáng, kích thớc, vận động ớc, vận động ? Hãy kể số tợng xảy thiên nhiên mà em thờng gặp? + Ma + Gió + Bão + Nắng + Động đất - Ngoài nội dung đồ quan trọng Nội dung đồ phần chơng trình, giúp học sinh có kiến thức ban đầu đồ, phơng pháp sử dụng, rèn kỹ đồ, kỹ thu thập, phân tích, sở lý thông tin ?- Để học tốt môn địa lí phải học theo cách nào? - Khai thác kênh hình kênh chữ - Liên hệ thực tế vào học - Tham khảo SGK, tài liệu - Sinh vô số tợng thờng gặp nh: + Ma + Gió + Bão + Nắng + Động đất -Nội dung đồ phần chơng trình, giúp học sinh kiến thức ban đầu đồ, phơng pháp sử dụng, rèn kỹ đồ, kỹ thu thập, phân tích, sở lý thông tin II Cần học môn địa lí nh nào? - Khai thác kênh hình kênh chữ - Liên hệ thực tế vào học - Tham khảo SGK, tài liệu IV Củng cố : - Nội dung môn địa lí 6? -Cách học môn địa lí cho tốt? V Hớng dẫn nhà : - Học sinh học trả lời câu hỏi SGK - Đọc trớc (Giờ sau học) E RKN : Ngày soạn: 05/09/2009 Ngày giảng: 08/09/20096b 11/09/20096a Tiết CHUNG : I TRI T Bi 1: V TR - HèNH DNG KCH THC CA TRI T A MụC TIÊU CầN ĐạT : Kiến thức: - Nắm đợc tên hành tinh hệ mặt tròi, biết số đặc điểm hành tinh trái đất nh: Vị trí, hình dạng kích thớc - Hiểu số khái niệm: Kinh tuyến, vĩ tuyến, KT gốc, VT gốc - Xác định đợc đờng xích đạo, KT tây, KT đông, VT bắc, VT nam Kỹ năng: - Quan sát, vẽ địa cầu Thái độ: - Giáo dục t tởng yêu thiên nhiên, đất nớc, ngời B CHUN B : 1.GV: Quả địa cầu tranh , H phúng to 2.HS: SGK C PHơng pháp : - Quan sát, đàm thoại, thuyết trình, tổ chức hoạt động nhóm d tiến trình dạy : I n nh Lớp 6A: Lớp 6B: II Kim tra bi c : Sĩ số:21 Vắng: Sĩ số:21 Vắng: : Câu hỏi : Môn địa lí giúp em hiểu điều gì? hc tt mụn a lý cn phi lm gỡ ? Đáp án: ý 1- Trái đất môi trờng sống ngời với đặc điểm riêng vị trí vũ trụ, hình dáng, kích thớc, vận động ý 2- Khai thác kênh hình kênh chữ - Liên hệ thực tế vào học - Tham khảo SGK, tài liệu III Bi mi :Trong vũ trụ bao la, Trái đất hành tinh xanh hệ mặt trời, quay quanh mặt trời với trái đất có hành tinh khác với kích thớc màu sắc đặc điểm khác nhỏ nhng trái đất thiên thể hệ mặt trời Rất lâu ngời tìm cách khám phá bí ẩn nôi học ta tìm hiểu số kiến thức đại cơng trái đất ( Vị trí hình dáng kích thớc ) Hoạt động thầy trò Ghi bảng - TQ : Treo H Cho HS quan sỏt v hi V trớ ca trỏi t h mt ? Trong hệ mt tri cú bao nhiờu hnh tinh ? tri : - h mt tri cú hnh tinh k ( hnh tinh ) - GV : S lc quỏ trỡnh tỡm cỏc hnh tinh - TQ : HS tip tc QS hỡnh ? Trỏi t nm v trớ no cỏc hnh tinh - Trỏi t l hnh tinh th 3tớnh theo th t xa dn mt tri.l mt thiờn th theo th t xa dn Mt Tri ? h mt tri - HS tr li GV cho Hs nm khỏi nim Ngõn h l gỡ ? - GV chuyn ý sang trnh tõm Hỡnh dỏng kớch thc ca trỏi t v h thng kinh , v tuyn : a Hỡnh dỏng v kớch thc ca trỏi t : ? Trỏi t cú hỡnh gỡ ? ( Hỡnh cu ) ? Qu a cu gỡ? (l mụ hỡnh thu nh ca Trỏi t) ? Bỏn kớnh Trỏi t cú di bao nhiờu? -(6370 km) ? ng xớch o ca Trỏi t cú di bao nhiờu ? -40076 km - Trỏi ỏt cú dng hỡnh cu v kớch thc rt ln Diện tích tổng cộng trái đất 510triệu km2 -Qu a cu l mụ hỡnh thu nh ca trỏi t Cc Bc Tõy ụng Cc nam - Cho HS xỏc nh cc Bc , nam trờn qu a cu - GV : Mi ni trờn Trỏi t u chuyn ng , ch cú im cc : cc bc v cc nam load b H thng kinh , v tuyn im c nh - TQ : Nhỡn vo hỡnh v cho bit hng quay ca Trỏi t ( T ) -Cú 360 ng kinh tuyn , kinh tuyn gc l kinh tuyn i qua i thiờn - Cho HS lờn thc hin trờn qu a cu Gin-uych ngoi ụ thnh ph Luõn - HS c on Mi kinh tuyn ghi 00 ) ụn (ỏnh s oo ) ? Cú bao nhiờu kinh tuyn ? ( 360 KT ) - GV dựng H gii thiu khỏi nim kinh - Cú 181 ng v tuyn ng v tuyn v kinh tuyn gc tuyn gc load ng xớch o (ỏnh o - TQ : Cho HS xỏc nh s kinh tuyn v kinh s o ) tuyn gc - Cho HS xỏc nh ng xớch o , v tuyn gc , s v tuyn gc - GV : Kinh tuyn i din kinh tuyn gc kinh tuyn 180 - TQ : GV treo hỡnh t v : H.5.6 ( SGK c ) tt c cỏc kinh , v tuyn trờn qu a cu an vo nh mng li gi load li kinh v tuyn ? Qua bi hc ny giỳp ta iu gỡ ? - X v trớ ca mi a im trờn qu a cu IV Củng cố : - K tờn hnh tinh trờn h Mt Tri - X kinh tuyn gc v v tuyn gc V HDVN : - Học làm tập SGK, SBT - Chuẩn bị bai : Bản đồ cách vẽ đồ E.RKN : Ngày soạn: 12/09/2009 Ngày giảng:15/09/20096b 25/09/20096a Tiết Bi 2: BN CCH V BN A MụC TIÊU CầN ĐạT : Kiến thức: - Trình bày đợc KN đồ vài đặc điểm đồ theo phơng pháp chiếu đồ khác - Biết số việc phải làm vẽ đồ nh: Thu thập thông tin đối tợng địa lí, biết cách chuyển mặt cong trái đất lên mặt phẳng giấy, thu nhỏ khoảng cách dùng kí hiểu để thể đối tợng Kỹ năng: - Quan sát vẽ đồ Thái độ: - Biết sử dụng đọc đồ B CHUN B : 1.GV: Quả địa cầu.bản đồ giới.Bản đồ Châu lục 2.HS: SGK C PHơng pháp - Trực quan, đàm thoại gợi mở, tìm tòi d tiến trình dạy : I n nh Lớp 6A: Lớp 6B: II Kim tra bi c : Sĩ số:.21 Vắng: Sĩ số:21 Vắng: Câu hỏi- Xác định địa cầu đờng : Đông, Tây, KT gốc ? Kinh tuyến Vĩ tuyến : Bắc, Nam, VT gốc ? Đáp án- HS xác định địa cầu -Cú 360 ng kinh tuyn , kinh tuyn gc l kinh tuyn i qua i thiờn Gin-uych ngoi ụ thnh ph Luõn ụn (ỏnh s oo ) - Cú 181 ng v tuyn ng v tuyn gc load ng xớch o (ỏnh s oo) III Bi mi : GTB:Trong sống đại, xây dựng đất nớc, quốc phòng, vận tải, du lịch thiếu đồ Vậy đồ gì? Muốn sử dụng xá đồ cần phải biết nhà địa lí, trắc địa làm để vẽ đồ Hoạt động thầy trò Ghi bảng - Trc quang: Bn th gii ( qu a cu ) hay I V bn l biu hin mt cong h.4 phúng to hỡnh cu ca trỏi t lờn mt phng _ Cho HS so sỏnh hnỡnh dng cỏc lc a trờn ca giy: bn v hỡnh v trờn qu a cu ? Bn l gỡ ? - Bn l hỡnh nh thu nh ca trỏi t hoc cỏc lc a v lờn mt phng ca giy TQ: H4 phúng to ? v bn ngi ta phi lm gỡ ? - GV: phộp chiu l phộp chiu hỡnh cỏc ng kinh , v tuyn t mt cu lờn mt phng toỏn hc Cú nhiu phộp chiu khỏc : phộp chiu polycụnớc, plymecatr Mi phộp chiu cho ta mt cỏch biu th cỏc ng kinh , v tuyn lờn mt phng khỏc Mng li kinh v tuyn c biu th trờn mt phng gi l li chiu bn TQ: Quan sỏt hỡnh - Muốn vẽ đợc đồ ngời ta phải chiếu điểm mặt cong trái đất dựa vào phơng pháp toán học để vẽ chúng mặt phẳng giấy ? Bn h.5 Khỏc vi bn h.4 ntn? ? ti din tớch o Gn len trờn bn to gn bng i lc Nam M ? - GV gii thớch hc sinh hiu rừ hn ? v bn chớnh xỏc hn ngi ta dựng phng phỏp gỡ v ? - TQ: H6,7 (Chia nhúm tho lun ) - Hóy nhn xột s khỏc v hỡnh dng kinh , v tuyn bn hỡnh 5,6,7 -( Phng hng hỡnh dng , din tớch ) -HSTL , GV gúp ý - Mọi phép chiếu đồ có -GV: chuyn mt cong ca qu a cu sai số, cần lựa chọn phép mt phng ca bn Hỡnh dng ca cỏc i chiếu phù hợp tng trờn bn bao gi cng cú s bin dng t bit l nhng vựng t xa trung tõm bn Cỏc bn cú ng kinh v tuyn l ng thng Phng hng bao gi cng chớnh xỏc vỡ vy giao thụnh ngi ta thng dựng bn v theo phng phỏp chiu Mercato -Cho hc sinh c mt on SGK trc õy v bn ngi ta phi lm gỡ ? - Phi n ni o t , tớnh toỏn ghi chộp -Ngy ngi ta lm nh th no ? -TL: s dng nh hnh khụng nh v tinh -Khi cú thụng tin y ng/ ta cũn phi lm gỡ/ -TL: tớnh t l la chn ký hiu Thu thp thụng tin v dựng cỏc ký hiu th hin cỏc i tng a lý trờn bn : - GV: v mt s ký hiu lờn bng - Cho hc sinh nm mt s thut ng : nh hng - v bn ngi ta thu thp thụng khụng , nh v tinh tin , hỡnh nh t v tinh - Chn la cỏc ký hiu IV Cng c : - Bản đồ gì? - Các thông tin đợc thể đồ? V HDVN : - Học làm tập - Chuẩn bị bai : Tỉ lệ đồ E RKN : Ngày soạn: 19/09/2009 Ngày giảng:22/09/20096b 25/09/20096a Tiết Bi 3: T L BN A.MụC TIÊU CầN ĐạT : Kiến thức: HS hiểu tỉ lệ đồ ? - Nắm đợc ý nghĩa loại: Số tỉ lệ thớc tỉ lệ Kỹ năng: Rèn kỹ sử dụng đồ 3.Thái độ: HS yêu thích nôm học B CHUN B : GV:- BTG, BVN, Hỡnh (phúng to ) Thc t l HS: SGK Thớc tỉ lệ C PHơng pháp : Trực quan, luyện tập, giảng giải, vấn đáp gợi mở d tiến trình dạy : I n nh : Lớp 6A: Sĩ số:.21 Vắng: Lớp 6B: Sĩ số:.21 Vắng: II Kim tra bi c : Câu hỏi - Bn l gỡ ? Đ v bn ngi ta phi lm gỡ ? Đáp án Bn l hỡnh nh thu nh ca trỏi t hoc cỏc lc a v lờn mt phng ca giy - Muốn vẽ đợc đồ ngời ta phải chiếu điểm mặt cong trái đất dựa vào phơng pháp toán học để vẽ chúng mặt phẳng giấy III Bi mi : GTB: Bất kể loại đồ thể đối tợng địa lí nhỏ kích thớc thực chúng, đẻ làm đợc điều ngời ta phải có phơng pháp thu nhỏ theo tỉ lệ khoảng cách kích thớc đối tợng địa lí đẻ đa lên đồ Vậy, tỉ lệ đồ ? Công dụng tỉ lệ đồ ? Cách đo tính khoảng cách đồ dựa vào số tỉ lệ đồ ntn ? Đó ND học hôm Hoạt động thầy trò -GV treo hai đồ có tỉ lệ khác Giới thiệu phần ghi tỉ lệ hai đồ Bản đồ ghi tỉ lệ phía dới, góc đồ ? Em đọc ghi bảng tỉ lệ hai đồ VD: 1:1000.000; 1:500.000 ? Các số cho em hiểu điều gì? Chính tỉ số khoảng cách đồ so với khoảng cách tơng ứng thực địa -> Tỉ lệ đồ -Giáo viên yêu cầu HS quan sát hình 8,9 T13 SGK? Em cho biết điểm giống khác đồ hình hình ? Có thể biểu diễn tỉ lệ đồ dạng ? ý nghĩa dạng GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung -> GV nhấn mạnh : Bản đồ hình 8,9 thể lãnh thổ nhng có tỉ lệ khác (H8 1:7500; H9 1:15000) đợc biểu dới hai dạng: Tỉ lệ số tỉ lệ thớc Tỉ lệ số phân số có tử số 1, mẫu số lớn tỉ lệ nhỏ ngợc lại: 1: 100.000 nghĩa là1cm đồ 100.000cm hay km thực địa Tỉ lệ thớc: Đợc vẽ cụ thể dới dạng thớc đo Ghi bảng I/ ý nghĩa tỉ lệ đồ: 1/ Tỉ lệ đồ: - Là tỉ số khoảng cách đồ so với khoảng cách tơng ứng thực địa 2/ ý nghĩa tỉ lệ đồ: + Có hai dạng biểu tỉ lệ tính sẵn, đoạn ghi số độ dài tơng ứng thực địa HS quan sát đồ H8,9 cho biết ? Mỗi cm đồ ứng với khoảng cách thực địa =>H8: 1cm BĐ ~7500cm thực địa H9 1cm BĐ ~15000cm thực địa ? Hãy nêu ý nghĩa tỉ lệ đồ ? Bản đồ thể đối tợng địa lí chi tiết hơn, nêu dẫn chứng Bản đồ H8 chi tiết có khách sạn, đờng, đồ thiếu (vì tỉ lệ nhỏ hơn) GV yêu cầu HS tự đọc Những đồ tỉ lệ nhỏ -> Phân loại đồ theo tỉ lệ ? Thế đồ có tỉ lệ lớn, tỉ lệ TB, tỉ lệ nhỏ So sánh số tỉ lệ: 100.0 200.000 Phân số có giá trị lớn ? Trong hai đồ đồ có tỉ lệ lớn hơn? Bản đồ thể đối tợng Địa lý chi tiết ? Học sinh đọc phần cuối trang 12 (Đánh dấu lại, học thuộc) ? Hai đồ trang 13 đồ có tỉ lệ lớn ? Bản đồ có tỉ lệ lớn 100.000 6.000.000 Giáo viên hớng dẫn cách đo, tính trực tiếp (Thực hành lớp) - Dựa vào thớc tỉ lệ (Đổi đơn vị) ? Đo tính khoảng cách thực địa đoạn từ khách sạn Hải vân đến khách sạn Thu bồn Yêu cầu HS tóm tắt lại bớc làm - Dựa vào số tỉ lệ: Từ khoảng cách thực tính tỉ lệ Luyện tập theo nhóm + Nhóm 1: Đo tính khoảng cách từ khách sạn Hoà bình đến khách sạn sông Hàn + Nhóm 2: Đo tính chiều dài đờng Phan Bội Châu (từ Trần Quí Cáp đến Lí Tự Trọng) + Nhóm 3: Đo tính chiều dài đờng Nguyễn Chí Thanh (Lí Thờng Kiệt đến Quang Trung) Lu ý: Đo từ kí hiệu 10 đồ: - Tỉ lệ số: VD : 1: 100.000 + Tỉ lệ thớc: Đợc vẽ cụ thể dới dạng thớc đo tính sẵn, đoạn ghi số độ dài tơng ứng thực địa + Tỉ lệ đồ cho biết đồ đợc thu nhỏ so với thực tế Bản đồ có tỉ lệ lớn thể đối tợng Địa lí mt trng v 1phn mt tri lm nc bin v i (gia thỏng) dng ng lờn xung ) Ngy khụng trn GV mt trng nh hn mt tri nhng gn trỏi t (u thỏng) hn ,nm vng quy lut thu triu phc v nn kinh t + Triu kộm: Ngy trng li lim (u thỏng) Ngy trng li lim (Cui thỏng) *Hot ng 3: (10phỳt): Cỏc dũng bin: Cỏc dũng bin: GV: Yờu cu HS quan sỏt H64 (SGK) cho bit: - Trong cỏc bin v i dng c - Dũng bin c sinh t õu? Trong cỏc bin v i nhng dũng nc chy ging nha dng cú nhng dũng nc chy ging nh nh nhng dũng sụng trờn lc a nhng dũng sụng trờn lc a.) Nguyờn nhõn sinh dũng bin l d -Nguyờn nhõn sinh dũng bin ?(l cỏc loi giú cỏc loi giú thi thng xuyờn tr thi thng xuyờn trỏi t nh giú tớn phong ,tõy ụn t nh giú tớn phong ,tõy ụn i i ) -Cú my loi dũng bin ? - Cú loi dũng bin: QS H64nhn xột v s phõn b dũng bin ?(Cú loi + Dũng bin núng dũng bin: + Dũng bin lnh + Dũng bin núng + Dũng bin lnh.) -Da vo õu chia dũng bin núng ,lnh ? (Nhit ca dũng bin chờnh lch vi nhit nc xung quanh, ni xut phỏt cỏc dũng bin ) -Vai trũ cỏc dũng bin i vi khớ hu, ỏnh bt hi sn IV Cng c: (3 phỳt) - Ti mui ca cỏc bin v cỏc i dng li khỏc nhau? - Hin tng thy triu c din nh th no? V Hng dn hc sinh (1phỳt): - c bi c thờm - c trc bi 25 gi sau hc E Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 06/11/2009 Ngày giảng: Tiết 31 Bi 25: THC HNH S CHUYN NG CA CC DềNG BIN TRONG I DNG A.Mc tiờu : Kin thc: - Hc sinh cn nm c: Cú my loi dụng bin cỏc i dng - c im ca cỏc dụng bin v s chuyn ng ca chỳng cỏc i dng 84 K nng: Phõn tớch 3.Thỏi : Giỳp cỏc em hiu bit thờm thct B.Chun b: 1.GV: Bn cỏc dòng bin i dng th gii 2.HS: SGK C Phơng pháp: Nhóm - vấn đáp - trực quan D Tin trỡnh dy hc: I.n nh t chc: (1phỳt) II Kim tra bi c(15phỳt) -Dũng bin l gỡ ? Cú my loi dụng bin i dng ? Dũng bin ging nh cỏc dụng sụng chy trờn lc a - Cú loi dụng bin: + Dũng bin núng + Dũng bin lnh III Bi mi: - Giỏo viờn gii thiu bi mi Ghi bảng Hot ng ca thy v trũ *Hot ng 1(15phỳt) Bi 1.Bi 1: +Hot ng nhúm :3nhúm B1.GV giao nhim v cho cỏc nhúm Yờu cu HS quan sỏt hỡnh 64 (SGK) cho bit Nhúm 1:Cho bit v trớ ca cỏc dũng bin núng v lnh na cu Bc, i tõy dng v Thỏi bỡnh dng? Nhúm Cho bit v trớ v hng chy ca cỏc dụng bin na cu nam ? : Nhúm 3: Cho bit v trớ ca cỏc dũng bin v hng chy na cu Bc.v na cu nam ,rỳt nhn xột chung hng chy B2 tho lun thng nht ghi vo phiu (5phỳt ) -B3.tho lun trc ton lp Treo phiu hc GV a ỏp ỏn-cỏc nhúm nhn xột dng Bỏn cu bc TBD núng C rụ si ụ T X->Bc Ala xca T X->TB Lnh Cabipe rima 40B->v X ụ ria siụ BBD->ụn i i TD Núng Guy an Bc X->30B Gn xtrim CTBB>Bõu,BM Lnh La braụ Bc->40B Ca na ri 40B->30B 85 Bn cu nam ụngỳc T X>N Pờ ru Phớa N>X Bra xin X->nam Ben ghi PhớaNla >X - Kt lun : -Hu ht cỏc dũng bin núng bỏn cu u xut phỏt t v thp (khớ hu N)chy lờn vựng v cao (khớ hu ụn i - Cỏc dũng bin lnh bỏn cu xut phỏt t vựng v cao v vựng v thp - Hu ht cỏc dũng bin núng bỏn cu u xut phỏt t v thp (khớ hu N)chy lờn vựng v cao (khớ hu ụn i - Cỏc dũng bin lnh 2bỏn cu xut phỏt t vựng v cao v vựng v thp *Hot ng 2(10phỳt) GV: Yờu cu HS quan sỏt hỡnh 65 (SGK) cho bit 2- Bi 2: So sỏnh T0 ca: - So sỏnh T0 ca im ? - A: - 190C (Cựng nm trờn v 600B) - B: - 80C A: - 190C - C: + 20C B: - 80C - D: + 30C C: + 20C + Dũng bin núng: i qua õu thỡ ú cú D: + 30C s nh hng lm cho khớ hu núng - Nờu nh hng ca ni cú dũng biờn núng + Dũng bin lnh: i qua õu thỡ ú khớ v lnh i qua ? hu lnh IV.Cng c (3phỳt ) - GV: Nhn xột bi thc hnh V Hng dn HS(1phỳt ) - c trc bi 26 - Gi hc sau E Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 06/11/2009 Ngày giảng: Tiết 32 86 Ngy son: 15/04/2012 Ngy dy: 18/04/2012 Tun 34- Tit 34 ễN TP HC Kè II A.Mục tiêu : - Học sinh cần ôn tập lại toàn kiến thức HS học qua từ đầu học kì II tới lớp vỏ sinh vật - GV hớng dẫn cho HS nắm đợc kiến thức trọng tâm chơng trình HS có kiến thức vững để bớc vào kì thi học kì II B.Chuẩn bị : C Tiến trình dạy học: I.ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ: III Bi mi GV h thng cõu hi ụn cho hc sinh 1.Các kiến thức qua phần học kì 2:Các dạng địa hình, lớp vỏ khí, khí áp ,các đới khí hậu, sông, hồ, biển, đại dơng ,đất nhân tố hình thành đất, lớp vỏ sinh vật nhân tố ảnh hởng đến phân bố thực vật trái đất 2.Các hệ thống câu hỏi cụ thể qua phần học Câu 1: Bình nguyên ? Câu 2: Thế mỏ khoáng sản ? 87 Câu 3: Sự khác mỏ nội sinh mỏ ngoại sinh ? Câu 4: Đờng đồng mức đờng nh ? Câu 5: thành phần không khí bao gồm ? Câu 6: Có khối khí trái đất ? Nơi hình thành ? Câu 7: Thời tiết khí hậu có khác nhau? Câu 8: Các đại áp trái đất ? Câu 9: Có loại gió trái đất ? - loại - loại - loại Câu 10: ó đới khí hậu trái đất ? Đó đới ? - Hàn đới - Nhiệt đới - Cận nhiệt đới - Xích đạo - Ôn đơi Câu 11: Sông ? Hồ ? Chúng có khác ? - Là diện tích đất đai cung cấp thờng xuyên cho sông gọi là: Lu vực sông - Sông với phụ lu, chi lu hợp thành hệ thống sông b) Lợng nớc sông: - Lợng nớc chảy qua mặt cắt ngang lòng sông địa điểm giây (m3/S) - Lợng nớc sông phụ thuộc vào diện tích lu vực nguồn cung cấp nớc Thủy chế sông: Là nhịp điệu thay đổi lu lợng sông năm -Đặc đIểm 1con sông thể qua lu lợng chế độ chảy 2- Hồ: - Là khoảng nớc đọng tơng đối sâu rộng đất liền - Có loại hồ: + Hồ nớc mặn + Hồ nớc - Nguồn gốc hình thành khác + Hồ vết tích khúc sông (Hồ Tây) + Hồ miệng núi lửa (Playcu) - Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện) - Tác dụng hồ: Điều hòa dòng chảy, tới tiêu, giao thông, phát điện 88 - Tạo phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dỡng, nghỉ ngơi, du lịch VD: Hồ Than Thở (Đà Lạt) Hồ Tây (Hà Nội) Hồ Gơm (Hà Nội) Câu 12: Biển dòng biển đại dơng ? Câu 13: Đất ? Các nhân tố hình thành đất ? Độ phì đất Có khả cung cấp cho TV nớc ,các chất dinh dỡng yếu tố khác nh nhiệt độ ,không khí ,để TV sinh trởng PT IV) Củng cố (3phút): - GV: Nhắc lại nội dung cần ôn tập V) Hớng dẫn HS(1phút): - Giờ sau kiểm tra học kì II *Nht kớ tit dy: E Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 06/11/2009 Ngày giảng: Tiết 33 89 kiểm tra học kì II A.Muc tiêu : 1.kiến thức kiểm tra đánh giá lại nội dung kiến thức học sinh sôngvà hồ ,biển,đại dơng, đất 2.kỹ : rèn cho học sinh kĩ trình bày, có khả t tự luận 3.Thái đô: giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập B.Chuẩn bị Giáo viên: Ma trận, câu hỏi, biểu điểm, đáp án Học sinh: Đồ dùng học tập C.Phơng pháp:Kiểm tra D.Tiến trình tổ chức dạy học I.ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ: - Không III Bài mới: 1-Ma trận chủ đề nhận biết thông hiểu vận dụng câu tổng hỏi điểm TNTL TNKQ TNTL TNk TNTL TNKQ Q sông 1 hồ 5,5 ( 1,5) ( 2) (2) biển 1 đại d3,5 ơng ( 0,5) ( 1) (2) đất 1 ( 1) Cộng 13 ( (2) 4) ( 4) 10 trờng thcs Họ tên Đề kiểm tra chất l ợng học kì II Lớp Năm học 200 - 2010 Môn : Địa lý (Thời gian 45) Điểm Lời phê cô giáo 90 Câu hỏi : Phần I: Trắc nghiệm khách quan (4đ) +Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trớc ý em cho câu sau : câu 1:(0,25đ) nguồn cung cấp nớc cho sông : A.nớc ma B nớc ngầm C băng tuyết tan D tất ý A,B, C, Câu 2:(0,25đ) Hệ thống sông bao gồm : A sông phụ lu chi lu B Sông - phụ lu C sông chi lu D Phụ lu chi lu Câu3:(0,25đ) sông hồ có giá trị kinh tế chung A Thuỷ lợi B Thuỷ điện C Thuỷ sản D 3giá trị câu4 :(0,25đ ).Trên giới có loại hồ A 3loại B loại C 4loại D loại câu 5(0,25đ) Hồ có nguồn gốc hình thành A loại B loại C loại D loại câu 6:(0,25đ) Nớc biển đại dơng có vận động A b C D câu 7:(0,25đ) Độ muối trung bình nớc biển đại dơng A 34% B 33% C 32% D 35% câu 8:(0,25đ) Cửa sông nơi dòng sông : A Đổ biển (hồ) B Tiếp nhận sông nhánh 91 C Phân nớc cho sông phụ D xuất phát + Điền vào chỗ chấm ( ) từ , cụm từ thích hợp cho nhận xét sau câu 9(1đ) a) nguyên nhân sinh gió b) dòng biển gọi câu 10(1đ) a) nhân tố quan trọng hình thành loại đất bề mặt trái đất khí hậu b) hình thành đất chịu ảnh hởng địa hình phần II :Trắc nghiệm tự luận(6điểm ) câu1:(2đ ) Sông ? địa phơng em (tỉnh Tuyên Quang ) có sông câu (2 đ ) sông ngòi có tác dụng kinh tế nh Câu 3(2đ ) Biển đại dơng có tài nguyên quý giá ? nêu tên số tài nguyên ? 92 III-Đáp án biểu điểm +Phần I:trắc nghiệm khách quan (4điểm ) C a Sinh 10 a Gió, â vật,đá mẹ thuỷtriều u ý D A D B C B D A b Không khí b Hải lu +phần II:trắc nghiệm tự luận (6đ) câu1:(2đ) - sông dòng nớc chảy thờng xuyên, tơng đối ổn định bề mặt lục địa, đợc nguồn nớc ma, nớc ngầm, nớc băng tuyết tan cung cấp - sông có tỉnh : sông lô, sông đáy câu (2đ) - sông ngòi có giá trị kinh tế lớn giao thông vận tải, thuỷ điện, thuỷ lợi, cung cấp phù sa hình thành đồng Câu 3(2đ) - Kho nớc vô tận cung cấp cho lục địa lợng nớc lớn, sinh mây ma, sông ngòi trì sống sinh vật trái đất - kho tài nguyên thực phẩm quý giá nh cung cấp nhiều khoáng sản mỏ quặng, nguồn muối vô tận , nhiều thực vật, động vật biển phong phú, đa dạng IV.Thu V.Hớng dẫn cB TIếT 34 E Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 06/11/2009 Ngày giảng: Tiết 34 Bài 26: đất -các nhân tố hình thành đất A Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh cần nắm đợc: Khái niệm đất - Biết đợc thành phần đất nh nhân tố hình thành đất - Tầm quan trọng, độ phì đất 93 - ý thức, vai trò ngời việc làm tăng độ phì đất Kĩ năng: Phân tích tranh ảnh 3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thựctế B.Chuẩn bị: 1.GV:Bản đồ thổ nhỡng VN 2.HS: SGK C.Phơng pháp:Trực quan, vấn đáp, nhóm D Tiến trình dạy học: I.ổn định tổ chức: (1phút) II Kiểm tra cũ : (5phút) Kiểm tra việc hoàn thành tập HS III Bài mới: Hoạt động thầy trò Ghi bảng *Hoạt động 1(9hút) Lớp đất Lớp đất bề mặt lục địa bề mặt lục địa GV giới thiệu khái niệmđất (thổ - Lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ tr nhỡng )Thổ đất ,nhỡng loại bề mặt lục địa gọi lớp đất (th đất mềm xốp nhỡng) GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) quan sát hình 66 nhận xét màu sắc độ dày lớp đất khác ?Tầng Acó giá trịgì sinh trởng 2) Thành phần đặc điểm th thực vật ? nhỡng: *Hoạt động (15phút ) Thành - Có thành phần chính: phần đặc điểm thổ nhỡng a) Thành phần khoáng -HS đọc SGK cho biết thành - Chiếm phần lớn trọng lợng đất phần đất ? Đặc điểm ,vai - Gồm: Những hạt khoáng có màu sắ trò thành phần ? (Có loang lổ, kích thớc to, nhỏ khác thành phần chính: b) Thành phần hữu cơ: a) Thành phần khoáng - Chiếm tỉ lệ nhỏ - Chiếm phần lớn trọng lợng - Tồn tầng lớp đất đất - Tầng có màu xám thẫm đe - Gồm: Những hạt khoáng có màu - đất có nớc khô sắc loang lổ, kích thớc to, nhỏ khí khác - Đất có tính chất quan trọng đ b) Thành phần hữu cơ: phì.là khả cung cấp cho TV nớc ,c - Chiếm tỉ lệ nhỏ chất dinh dỡng yếu tố khác - Tồn tầng nhiệt độ ,không khí ,để TV sinh trở lớp đất PT - Tầng có màu xám thẫm 3) Các nhân tố hình thành đất: đen + Đá mẹ: Sinh thành phần khoá 94 - đất có nớc đất k khí + Sinh vật: Sinh thành phần hữu - Đất có tính chất quan trọng + Khí hậu: Gây thuận lợi khó kh độ phì.) cho trình phân giải chất khoáng *Hoạt động 3:(10phút) hữu đất GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho +ngoài hình thành đất ch biết Các nhân tố hình thành ảnh hởng địa hình thời gian đất ? (Đá mẹ ,sinh vật ,khí hậu, địa hình, thời gian ngời ) -Tại đá mẹ thành phần quan trọng ?(Sinh thành phần khoáng tr đất.) -Sinh vật có vai trò ?( Sinh thành phần hữu cơ.) -Tai khí hậu nhân tố tạo thuận lợi khó khăn trình hình thành đất ? (cho trình phân giải chất khoáng hữu đất) IV)Củng cố (4phút)- Đất ? Thành phần đặc điểm đất ? - Các nhân tố hình thành đất ? V) Hớng dẫn HS(1phút) E Rút kinh ngh Ngày soạn: 08/04/2012 Ngày giảng: 11/4/2012 Tun 33- Tit 33 95 Bài 27:Lớp vỏ sinh vật -Các nhân tố ảnh hởng đến phân bố thc -động vật trái đất A Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh cần nắm đợckhái niệm lớp vỏ sinh vật Phân tích đợc ảnh hởng nhân tố tự nhiên đến phân bố động thực vật trái đất mối quan hệ chúng ý thức, vai trò ngời việcphân bố ĐTV Kĩ năng: Phân tích tranh ảnh 3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thựctế B.Chuẩn bị: 1.GV:Bản đồ ĐTVVN 2.HS: SGK C.Phơng pháp:Nhóm, trực quan D Tiến trình dạy học: I.ổn định tổ choc(1phút) II.Kiểm tra cũ(5phút) Đất ? Nêu thành phần đất ? Lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ bề mặt lục địa gọi lớp đất (thổ nhỡng) III Bài mới: Hoạt động thầy trò Ghi bảng *Hoạt động 1(9hút) Lớp vỏ sinh vật Lớp vỏ sinh vật - HS đọc mục 1SGK - SV có mặt từ trái đất ? - Các SV sống bề mặt trái - SV tồn PT đâu đất tạo thành lớp vỏ sinh vật bề mặt trái đất ? - SV xâm nhập lớp đất (Các SV sống bề mặt trái đất tạo đá, khí quyển, thuỷ thành lớp vỏ sinh vật, SV xâm nhập lớp đất đá, khí quyển, thuỷ 2.Các nhân tố tự nhiên có ảnh ) hởng đến phân bố thực *Hoạt động 2(15phút)các nhân tố tự vật ,động vật nhiên có ảnh hởng đến phân bố a.Đối với thực vật thực vật, động vật - Khí hậu yếu tố tự nhiên có -GV treo tranh ảnh thực vật đIển ảnh hởng rõ rệt đến phân hình cho 3đới khí hậu hoang bố đặc điểm thực vật mạc ,nhiệt đới ,ôn đới - Trong yếu tố khí hậu lợng ma Giới thiệu H67 rừng ma nhiệt đới nằm nhiệt độảnh hởng lớn tới s 96 - đới khí hậu ,đặc điểm thực vật - Có nhận xét khác biệt 3cảnh quan tự nhiên ? Nguyên nhân khác biệt ? ( Đặc điểm rừng NĐ xanh tốt quanh năm nhiều tầng ,rừng ôn đới rụng mùa đông ,hàn đới TV nghèo nàn ) - QS H67.68 cho biết phát triển thực vật nơi khác nh ? yếu tố khí hậu định phát triển cảnh quan thực vật ?(Lợng ma nhiệt độ ) - Nhận xét thay đổi loại rừng theo tong độ cao ? Tại có thay loại rừng nh ?(Càng lên cao nhiệt độ hạ nên thực vật thay đổi theo ) - Đất có ảnh hởng tới phân bố thực vật không ? - Địa phơng em có trồng đặc sản ?(cây chè ) - QSH69,70cho biết loại động vật miền lại có khác ? (khí hậu ,địa hình ,mỗi miền ảnh hởng sinh trởng PT giống loài) - Hãy cho VD mối quan hệ ĐV vơí TV? (rừng NĐPT nhiều tầng có nhiều ĐV sinh sống ) *Hoạt động (10phút) ảnh hởng ngời tới phân bố loài động vật , thực vật trái đất - Tại ngời ảnh hởng tích cực ,tiêu cực tới phân bố thực vật, động vật trái đất a.Tích cực - Mang giống trồng từ nơi khác để mở rộng phân bố - cải tạo nhiều giống trọng vật nuôI có hiệu KT cao b,Tiêu cực - Phá rừng bừa bãi -> tiêu cực TV tiêu cực thực vật, động vật nơi c trú sinh sống - ô nhiễm môi trờng phát triển công nghiệp, phát triển - ô nhiễm môi trờng PTCN ,PTDS dân số ->thu hẹp môi trờng ->thu hẹp môi trờng sống sinh vật IV.Củng cố : (4phút) V.Dặn dò:Xem lại kiến thức học, ôn tập chuẩn bị năm * Nht kớ tit dy: 98 ... trớc (Giờ sau học) E RKN : Ngày soạn: 05/09 /2009 Ngày giảng: 08/09 /20096 b 11/09 /20096 a Tiết CHUNG : I TRI T Bi 1: V TR - HèNH DNG KCH THC CA TRI T A MụC TIÊU CầN... : Bản đồ cách vẽ đồ E.RKN : Ngày soạn: 12/09 /2009 Ngày giảng:15/09 /20096 b 25/09 /20096 a Tiết Bi 2: BN CCH V BN A MụC TIÊU CầN ĐạT : Kiến thức: - Trình bày đợc... Chuẩn bị bai : Tỉ lệ đồ E RKN : Ngày soạn: 19/09 /2009 Ngày giảng:22/09 /20096 b 25/09 /20096 a Tiết Bi 3: T L BN A.MụC TIÊU CầN ĐạT : Kiến thức: HS hiểu tỉ lệ đồ ? - Nắm