kế hoạch giảng dạy ngữ văn 6 4

Giáo án Ngữ văn – Năm học 2012 - 2013 • HỌC KÌ II Ngày soạn :26 /12 /2012 Ngày giảng: 31 /12/2012 Tiết 73: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN ( Tô Hoài ) I Mục tiêu học: Kiến thức : - Giúp học sinh hiểu nội dung, ý nghĩa “ Bài học đường đời đầu tiên”với Dế Mèn Những đặc sắc nghệ thuật miêu tả, kể chuyện sử dụng từ ngữ Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ đọc đồng thoại phù hợp nhân vật Giáo dục: - Bồi dưỡng ý thức tự lập, tính khiêm tốn , yêu thương đồng loại II Giáo dục kỹ sống: - Nhận thức, hợp tác, giải vấn đề, thể cảm thông, kiểm soát cảm xúc, xác định giá trị III Phương pháp, phương tiện ,kỹ thuật dạy học Phương pháp: - Vấn đáp, thuyết trình - Nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm Phương tiện: Giáo viên: SGK , SGV , soạn ,tranh minh họa Học sinh: SGK, ghi , soạn Kỹ thuật dạy học: - Đặt câu hỏi - Giao nhiệm vụ - Kỹ thuật chia nhóm - Động não IV Tiến trình học: Tổ chức : 6C: 6D: Kiểm tra: Bài soạn học sinh Bài mới: Hoạt động 1: Khởi động: Giới thiệu Ho¹t ®éng cña GV – KiÕn thøc cÇn ®¹t HS Hoạt động 2: Khám phá kết nối: - Hướng dẫn học sinh đọc - đọc mẫu? - Gọi học sinh đọc Nhận xét I Đọc , tìm hiểu thích Đọc: Chú ý từ ngữ miêu tả, đối thoại - Vũ: Vỗ cánh (múa) - Trịch thượng: Ra vẻ bề - Đọc tiểu dẫn SGK - Tự đắc: Cho hay - Nêu hiểu biết em tác Chú thích: giả? a Tác giả - Tô Hoài tên thật Nguyễn Sen (192017 Giáo án Ngữ văn – Năm học 2012 - 2013 - Em biết tác giả Tô Hoài 2002) tác phẩm ông? - Viết nhiều truyện cho thiếu nhi b Tác phẩm - In (1941) - Đọc tóm tắt tác phẩm SGK? - Là truyện kí hay dịch nhiều thứ (“Bài học đường đời đầu tiên” tiếng người soạn sách đặt) c Từ khó (SGK ) - Tìm từ đồng nghĩa với “Tự đắc” - Tự cao, kiêu ngạo, kiêu căng - Tác phẩm thuộc kiểu văn nào? - Tác giả chọn kể thứ mấy? Tác II Tìm hiểu văn dụng? Kiểu văn phương thức biểu đạt: Tự sự, kết hơp kể tả - Ngôi kể: Thứ (tôi) - Tăng tác dụng nghệ thuật nhân hoá, làm cho truyện tự nhiên, thân mật đáng tin cậy - Miêu tả vẻ đẹp cường tráng Dế Mèn - Nêu chủ đề đoạn trích? tính tình xốc làm Choắt bị vạ - Đoạn trích chia ntn? lây Từ Mèn rút học đường đời - Câu văn có chức liên kết đoạn? (Chao ôi có lại được) Bố cục: đoạn a,Từ đầu “ đứng đầu rồi”: Vẻ đẹp - Đọc đoạn thảo luận trả lời câu Dế Mèn hỏi SGK? b,Còn lại: Bài học đường đời (Nhóm trưởng ghi vào phiếu học tập) Phân tích - Hình ảnh bật Mèn hình a Bức chân dung tự hoạ Dế Mèn ảnh nào? * Ngoại hình: - Dế mèn có ngoại hình ntn? - Càng: Mẫm bóng - Vuốt: Nhọn hoắt - Cánh: Dài chấm đuôi - Đầu: Nổi tảng - Dế Mèn anh chàng ntn? - Răng: Đen nhánh - Thái độ, tác phong chú? - Râu: Dài uốn cong =>Chàng Dế niên cường tráng, khoẻ mạnh, đẹp đẽ * Hành động: - Tính cách Dế Mèn sao? - Ăn uống điều độ - Nhận xét cách sử dụng từ ngữ - Làm việc chừng mực tg? - Đi đứng oai vệ - Nhai ngoàm ngoạp - Đạp phanh phách - Nhún cẳng chân 18 Giáo án Ngữ văn – Năm học 2012 - 2013 - Rung râu - Cà khịa, quát, đá ghẹo => Kiêu căng, hợm hĩnh không tự biết mình, xốc nổi, nghịch ngợm -Nghệ thuật ; Từ ngữ miêu tả chọn lọc với từ láy làm tăng vẻ đẹp ngoại Hoạt động 3: Luyện tập :Kể lại đoạn hình cuả Dế Mèn kể thứ Hoạt động 4: Vận dụng: Miêu tả lại hình ảnh Dế Mèn 4.Củng cố: Hình dáng, tính nết Dế Mèn Hướng dẫn nhà: Học - Soạn tiếp tiết Ngày soạn : 26 /12/2012 Ngày giảng: 01 /1/2013 Tiết 74: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN (Tiếp) ( Tô Hoài ) I Mục tiêu học: Kiến thức : - Tiếp tục giúp học sinh thấy việc làm đáng ân hận Dế Mèn học đường đời Rút nét nghệ thuật miêu tả Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ đọc, tìm hiểu tính cách nhân vật văn miêu tả Giáo dục: - Giáo dục tính kiêm tốn, giúp đỡ người tàn tật, sức khoẻ yếu II Giáo dục kỹ sống: - Nhận thức, hợp tác, giải vấn đề, thể cảm thông, kiểm soát cảm xúc, xác định giá trị III Phương pháp, phương tiện ,kỹ thuật dạy học Phương pháp: - Vấn đáp - Nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm Phương tiện: Giáo viên: SGK , SGV , soạn Học sinh: SGK, ghi , soạn Kỹ thuật: - Đặt câu hỏi - Giao nhiệm vụ - Kỹ thuật chia nhóm - Động não 19 Giáo án Ngữ văn – Năm học 2012 - 2013 IV Tiến trình học: 1.Tổ chức : 6C: 6D : Kiểm tra: Tóm tắt tác phẩm? Tìm chi tiết miêu tả ngoại hình, tính cách Dế Mèn? Bài Hoạt động 1: Khởi động: (Chuyển tiếp) Ho¹t ®éng cña GV – KiÕn thøc cÇn ®¹t HS Hoạt động 2: Khám phá kết nối - Qua chi tiết Mèn tự tả em có nhận xét hình dáng, tính cách Mèn? - Nét đáng yêu, nét chưa đẹp? - Em thích chi tiết miêu tả nào? Tại sao? (Thảo luận) - Em có nhận xét trình tự miêu tả đoạn văn? Phân tích (tiếp) a Bức chân dung tự hoạ Mèn - Là chàng Dế niên cường tráng, đầy sức sống, tự tin, yêu đời đẹp trai Song kiêu căng, hợm hĩnh > Chưa đẹp - Miêu tả hình dáng,ngoại hình vừa diễn tả hành động, cử nhân vật sống động thật - Những từ ngữ miêu tả Dế Mèn thuộc loại - Tính từ: Cường tráng, mẫm bóng gì? Tác dụng? => Đoạn văn đặc sắc nghệ thuật miêu tả, - Nếu em thay từ từ tác giả để Dế Mèn tự hoạ chân dung khác gần nghĩa câu văn ntn? vô sống động b Bài học đường đời - Em tìm chi tiết miêu tả Dế Choắt? * Đối với Dế Choắt - Tóm tắt đoạn 2? Vừa coi thường, vừa tàn nhẫn - Thái độ Dế Mèn Dế Choắt? * Tâm lí Dế Mèn trêu chị Cốc - Nêu diễn biến tâm lí thái độ Dế - Huyênh hoang với Dế Choắt Mèn trêu chị Cốc? - Hỉ trò đùa - Sợ hãi chui vào hang - Bàng hoàng, ngơ ngẩn hậu không (Thấm thía học đường đời qua lường hết lời khuyên Choắt) - Hốt hoảng, ân hận Choắt chết * Bài học - Bài học đường đời mà Mèn nhận - Tác hại tính nghịch ranh, ích kỉ làm gì? Choắt chết oan, cuối Mèn nhận hối hận chân thành - Bài học ngu xuẩn tính kiêu ngạo - Ý nghĩa học này? dẫn đến tội ác - Câu văn cuối có đặc sắc? => Giúp Dế Mèn trưởng thành (Vừa thuật việc, vừa gợi tả tâm trạng mang ý nghĩa suy ngẫm sâu sắc) - Nêu tóm tắt nội dung, nghệ thuật truyện * Ghi nhớ: SGK - T11 - Đọc ghi nhớ SGK 20 Giáo án Ngữ văn – Năm học 2012 - 2013 Tổng kết - Hình ảnh vật miêu tả a Nghệ thuật truyện có giống thực tế không? - Nhân hoá, miêu tả sinh động - Đặc điểm loài vật sinh hoạt người - Ngôn ngữ giàu chất tạo hình nghệ thuật gì? - Nêu nội dung đoạn trích? b Nội dung Miêu tả vẻ khoẻ mạnh, cường tráng, đẹp đẽ Mèn học cho Hoạt động 3: Luyện tập - Đọc phân vai: chị Cốc, Dế Mèn, Dế Choắt - Viết thu hoạch sau học xong chương I Hoạt động : Vận dụng Củng cố: Đọc thêm SGK (12) Hướng dẫn nhà: Xem trước bài: Phó từ Ngày soạn : 26/12/2012 Ngày giảng: 03 /1/2013 Tiết 75: PHÓ TỪ I Mục tiêu học: Kiến thức : - Giúp học sinh nắm khái niệm phó từ, hiểu nhớ loại ý nghĩa phó từ Kỹ năng: - Rèn kĩ đặt câu, vận dụng nói, viết Giáo dục: - Bồi dưỡng kiến thức ngữ pháp hư từ II Giáo dục kỹ sống: - Nhận thức, hợp tác, giải vấn đề, xác định giá trị III Phương pháp, phương tiện ,kỹ thuật dạy học Phương pháp: - Vấn đáp, thuyết trình - Nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm Phương tiện: Giáo viên: SGK , SGV , Bài soạn Học sinh: SGK, ghi , soạn Kỹ thuật: - Đặt câu hỏi - Giao nhiệm vụ - Kỹ thuật chia nhóm - Động não 21 Giáo án Ngữ văn – Năm học 2012 - 2013 IV Tiến trình học Tổ chức : 6C: 6D : Kiểm tra: Kể tên từ loại cụm từ học kì I? Bài Hoạt động 1: Khởi động: Giới thiệu Ho¹t ®éng cña GV – HS KiÕn thøc cÇn ®¹t Hoạt động 2: Khám phá kết nối I Phó từ gì? - Các từ in đậm bổ nghĩa cho từ nào? (Từ Bài tập loại gì) a Đã > (động từ) - Cũng > (động từ) - Vẫn chưa > thấy (động từ) - Thật > Lỗi lạc (tính từ) b Soi gương < (Động từ) - Rất > ưa nhìn (Tính từ) - To < (Tính từ) - Rất > bướng (Tính từ) - Vị trí từ in đậm đứng vị trí > Đứng trước sau động từ, tính từ cụm từ? Ghi nhớ 1/T12 (Các từ kèm động từ- tính từ bổ sung ý Bài tập nhanh nghĩa > Phó từ (hư từ)) Xác định phó từ câu sau - Đọc mục ghi nhớ (12) Ai chua Non xanh nước biếc xin đừng quên II Các loại phó từ - Tìm phó từ bổ sung ý nghĩa cho Bài tập động từ, tính từ in đậm? a Lắm b Đừng c Không, đã, - Tìm phó từ bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ vào bảng phân loại - Tìm thêm phó từ thuộc loại Phó từ đứng Phó từ trước đứng sau - Chỉ quan hệ Đã, thời gian - Chỉ mức độ Thật, Lắm - Chỉ tiếp Cũng, diễn tương tự - Chỉ phủ Không, chưa định - Chỉ cầu Đừng, khiến - Chỉ kết Vào, hướng - Căn bảng phân loaị cho biết có - Chỉ khả loại phó từ? Ghi nhớ 2/T14 HS đọc ghi nhớ III.Luyện tập Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập (14) 22 Giáo án Ngữ văn – Năm học 2012 - 2013 (Thảo luận làm theo nhóm học sinh ghi vào phiếu) a Đã > đến (quan hệ thời gian) - Không, >ngửi (sự phủ định tiếp diễn) - Đã cởi (quan hệ thời gian) - Đều lấm (tiếp diễn tương tự) - Đương trổ (thời gian) - Lại (tiếp diễn thời gian) - Toả (kết hướng) - Cũng (tiếp diễn) - Sắp (thời gian) - Thuật lại đoạn Mèn trêu chị Cốc b Đã xâu (thời gian) đoạn văn (từ >5 câu) Chỉ phó từ (Kết quả) đoạn? Bài tập Một hôm chị Cốc kiếm mồi, Dế Mèn cất giọng đọc câu thơ cạnh khoé - Phó từ dùng để làm gì? chui vào hang Chị Cốc bực, tìm kẻ trêu mình, không thấy Dế Mèn trông Hoạt động 4: Vận dụng: Đặt câu có phó thấy Dế Choắt loay hoay trước cửa từ hang Củng cố: KN phó từ, loại phó từ 5.Hướng dẫn nhà: Học ghi nhớ, làm bt3-T15 - Xem trước bài: Tìm hiểu chung văn miêu tả Ngày soạn :26 /12/2012 Ngày giảng: /1 /2013 Tiết 76: TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ I Mục tiêu học: Kiến thức : Giúp học sinh nắm hiểu biết chung văn miêu tả Nhận diện , đoạn văn, văn miêu tả Hiểu tình ta dùng văn miêu tả Kỹ năng: - Rèn kĩ làm văn miêu tả Giáo dục: - Bồi dưỡng ý thức học tập môn II Giáo dục kỹ sống: - Nhận thức, hợp tác, giải vấn đề, xác định giá trị III Phương pháp, phương tiện ,kỹ thuật dạy học Phương pháp: - Vấn đáp, thuyết trình 23 Giáo án Ngữ văn – Năm học 2012 - 2013 - Nêu giải vấn đề Phương tiện: Giáo viên: SGK ,SGV , soạn Học sinh: SGK, ghi , soạn Kỹ thuật dạy học: - Đặt câu hỏi - Giao nhiệm vụ - Động não IV Tiến trình học: Tổ chức : 6C: 6D Kiểm tra: Ở cấp em học văn miêu tả Miêu tả gì? Bài : Hoạt động 1: Khởi động: Giới thiệu Hoạt động KiÕn thøc cÇn ®¹t Hoạt động 2: Khám phá kết nối I Thế văn miêu tả - Đọc tình SGK Bài tập - Em làm gặp tình a- Tả đường nhà em để trên? người khách nhận - Tả áo để người bán hàng không lấy nhầm - Vai trò miêu tả ntn? - Tả người lực sĩ - Chỉ đoạn miêu tả Mèn Choắt => Rất quan trọng cần thiết văn “Bài học đường đời đầu tiên”? b Mèn “Bởi ăn râu ” - Hai đoạn văn giúp em hình dung - Choắt “Cái chàng tụi” đặc điểm bật Dế? - Mèn: Khoẻ mạnh, cường tráng (qua chân, vuốt, động tác) - Choắt: gầy gò, ốm yếu qua cách sinh hoạt - Vậy văn miêu tả? Ghi nhớ (sgk- 16 ) II Luyện tập Bài tập (16) Hoạt động 3: Luyện tập a Tả Dế Mèn tuổi niên cường tráng - Đọc đoạn văn - Đặc điểm bật: To khoẻ mạnh mẽ - Mỗi đoạn miêu tả tái điều gì? Đặc b Miêu tả bé Lượm: Nhanh nhẹn, vui điểm bật? vẻ, hồn nhiên c Tả cảnh vùng bãi ven ao hồ ngập nước mưa => miêu tả đặc điểm: sinh động, ồn ào, huyên náo 2.Bài tập (17) Lạnh lẽo, ẩm ướt, đêm dài, bầu trời âm u, cối trơ trụi, mùa mai, đào, mơ đón xuân - Nếu phải viết cảnh miêu tả mùa đông em nêu đặc điểm bật nào? *Đọc thêm: Lá rụng (17) Hoạt động 4: Vận dụng 24 Giáo án Ngữ văn – Năm học 2012 - 2013 -Cảnh rụng miêu tả ntn? Củng cố: Văn miêu tả khác tự điểm nào? Hướng dẫn nhà:- :Học cũ - Soạn : Sông nước Cà Mau Tổ chuyên môn duyệt Ngày 28/12/2012 Lê Hoài 25 Giáo án Ngữ văn – Năm học 2012 - 2013 Ngày soạn :10 /01/2014 Ngày giảng: 12 /1/2014 Tiết 77: SÔNG NƯỚC CÀ MAU ( Trích : « Đất rừng phương Nam » - Đoàn Giỏi ) I Mục tiêu học: Kiến thức : - Giúp học sinh nắm vững hiểu biết chung văn miêu tả - Cảm nhận phong phú độc đáo thiên nhiên sông nước Cà Mau Nắm nghệ thuật tả cảnh sông nước tác giả Kỹ năng: - Đọc, cảm thụ hay, đẹp văn tả cảnh Giáo dục: - Giáo dục lòng yêu quý thiên nhiên, đất nước II Giáo dục kỹ sống: - Nhận thức, hợp tác, giải vấn đề, kiểm soát cảm xúc, xác định giá trị III Phương pháp, phương tiện , kỹ thuật dạy học Phương pháp: - Vấn đáp - Nêu giải vấn đề Phương tiện: Giáo viên: SGK , SGV , soạn Tranh ảnh vùng Cà Mau Học sinh: SGK, ghi , soạn Kỹ thuật dạy học - Đặt câu hỏi - Giao nhiệm vụ - Động não - Trình bày phút IV Tiến trình học: Tổ chức : 6A: 6C: Kiểm tra: - Bài học đường đời Mèn gì? - Em suy nghĩ câu nói Choắt? Bài mới: Hoạt động 1: Khởi động: Giới thiệu Hoạt động Gv - HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 2: Khám phá kết nối I Đọc tìm hiểu thích - Đọc tiểu dẫn SGK? Nêu hiểu biết Đọc: Đoạn đầu đọc chậm > Nhanh dần em tác giả? Chú thích a.Tác giả Đoàn Giỏi (1925-1989) quê Tiền Giang Tác phẩm chủ yếu viết thiên nhiên người - Đoạn trích trích chương tác Nam Bộ phẩm? b Tác phẩm (Tên đoạn trích người biên soạn đặt) - Đoạn trích trích từ chương XVIII tác phẩm “Đất rừng phương Nam” 26 Giáo án Ngữ văn – Năm học 2012 - 2013 - Câu b(4) phẩy dùng từ ngữ Bài tập 1(T159) có chức vụ câu, vị a Từ xưa đến nay, Thánh Gióng… ngữ lòng yêu nước, sức mạnh…ta - Điền thêm chủ ngữ tạo câu hoàn b Buổi sáng, sương…cây, bãi cỏ Gió… chỉnh? thổi.Núi đồi, thung…, làng…mây mù Mây…đất, tràn…nhà, quấn…đường - Điền thêm vị ngữ Bài tập (159) a,…Xe ba gác, xe máy xe đạp… b,…, hoa huệ, hoa cúc, hoa loa kèn c,…,vườn cam, vườn bưởi… Bài tập (159) a,…bay nhẹ nhàng mặt nước b,…thấy lòng nao nao khoa tả c,…, xoè ô d,…, lượn quanh co uốn khúc Hoạt động 4: Vận dụng: Sủa lỗi dấu câu TLV em HK2 Củng cố: Đọc thêm dấu câu HDVN: Bài tập (159) Học - Soạn tổng kết phần Tiếng Việt Ngày soạn: 19 /4/2013 Ngày giảng: 23/4/2013 Tiết 132: TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ SÁNG TẠO RẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I Mục tiêu học: Kiến thức : - Giúp học sinh nhận ưu, nhược điểm viết nội dung hình thức trình bày - Thấy phương hướng hình thức trình bày Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ làm văn miêu tả Giáo dục: - Bồi dưỡng ý thức phê tự phê II Giáo dục kỹ sống: - Nhận thức, hợp tác, giải vấn đề, kiểm soát cảm xúc, xác định giá trị III Phương pháp, phương tiện , kỹ thuật dạy học Phương pháp: 141 Giáo án Ngữ văn – Năm học 2012 - 2013 - Vấn đáp - Nêu giải vấn đề Phương tiện: Giáo viên: SGK , SGV , soạn Học sinh: SGK, ghi , soạn Kỹ thuật dạy học - Đặt câu hỏi - Giao nhiệm vụ - Động não IV Tiến trình học Tổ chức : 6C 6D Kiểm tra: Nêu yêu cầu văn tả cảnh, bố cục? Bài mới: Hoat động 1: Khởi động: Giới thiệu Hoat động 2: Khám phá kết nối Hoạt động Gv - HS Kiến thức cần đạt A Trả tập làm văn miêu tả sáng tạo Hoạt động 1: Đề bài: Miêu tả cảnh hoàng hôn quê I- Tìm hiểu đề tìm ý hương em – Tìm hiểu đề - Gọi học sinh đọc xác đề? - ND: Tả cảnh hoàng hôn quê hương Hoạt động 2: - Kiểu bài: Miêu tả sáng tạo II- Nhận xét đánh giá chung kết Tìm ý: làm -(Đáp án: Tiết 122, 123) 1.Ưu điểm: Viết văn hoàn chỉnh, bố cục rõ ràng Nhược điểm: - Nhiều viết sơ sài, mắc lỗi tả, diễn đạt: Giang, Thành, Kiên 6B - Chữ viết ẩu: Hùng , Hiền , Cường 6B - Lặp từ - Gọi học sinh lên bảng viết lại - Dùng câu dài Kết cụ thể: Hoạt động 3: a Điểm khá, giỏi: III- Học sinh đọc để rút kinh nghiệm b Điểm TB: chung c Điểm yếu, kém: Hoạt động 4: IV- Trả a, Đọc khá, giỏi: b, Đọc TB: c, Đọc yếu, B Trả kiểm tra Tiếng Việt Đáp án: tiết 115 Nhận xét a Ưu điểm: - Đa số làm câu 1, 2, 142 Giáo án Ngữ văn – Năm học 2012 - 2013 - Một số làm câu b Nhược điểm - Một số trình bày bẩn, gạch xoá - Nhiều sai câu 3, Kết cụ thể: - Điểm khá, giỏi: - Điểm TB: - Điểm yếu, kém: 4.Trả bài, gọi điểm Củng cố: HS đọc hay để tham khảo HDHT: Đọc - Soạn tổng kết phần Văn + Tiếng Việt Ngày soạn : 19 /4/ 2013 Ngày giảng: 23 /4/2013 Tiết 133: TỔNG KẾT PHẦN VĂN VÀ TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu học: Kiến thức : - Giúp học sinh nắm hệ thống văn với nội dung đặc trưng thể loại - Hiểu cảm thụ vẻ đẹp số hình tượng văn học tiêu biểu, tư tưởng yêu nước truyền thống nhân văn học - Nắm phương thức biểu đạt Kỹ năng: - Rèn kĩ so sánh, hệ thống tổng hợp phân tích Giáo dục: - Bồi dưỡng ý thức tự học, tự ôn tập II Giáo dục kỹ sống: - Nhận thức, hợp tác, giải vấn đề III Phương pháp, phương tiện , kỹ thuật dạy học Phương pháp: - Vấn đáp - Nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm Phương tiện: Giáo viên: SGK , SGV , soạn Học sinh: SGK,vở ghi , soạn 143 Giáo án Ngữ văn – Năm học 2012 - 2013 Kỹ thuật dạy học - Đặt câu hỏi - Giao nhiệm vụ - Kỹ thuật chia nhóm - Động não IV Tiến trình lên lớp Tổ chức : 6C 6D Kiểm tra: Bài soạn học sinh Bài mới: Hoat động 1: Khởi động: Giới thiệu Hoat động 2: Khám phá kết nối Hoạt động Gv - HS Kiến thức cần đạt Bảng thống kê STT Nhan đề văn Nhân vật 10 11 12 13 14 Tính cách vị trí, ý nghĩa nhân vật Con Rồng cháu Lạc Long Quân Dạy dân trồng trọt, chăn nuôi cách ăn ở, có Tiên Âu Cơ nhiều phép lạ Bánh chưng Lang Liêu - Trung hậu, nhân nghĩa, khéo léo bánh giầy - Là người làm bánh chưng, giầy Thánh Gióng Thánh Gióng Anh hùng cứu nước Sơn Tinh - Thuỷ Sơn - Thủy Sơn Tinh - anh hùng giúp dân chống thiên tai Tinh Sự tích hồ Lê Lợi Lãnh tụ khởi nghĩa Lam Sơn, người Gươm tài cao đức độ, dũng cảm chiến đấu, người anh hùng đánh giặc Minh Sọ Dừa Sọ Dừa Hình dạng xấu xí, chăm chỉ, có tài, vị tha Thạch Sanh Thạch Sanh Người dũng sĩ diệt chằn tinh, đại bàng, vạch mặt kẻ vong ân, chống xâm lược, có lòng vị tha Em bé thông Em bé Có tài, thông minh, ngây thơ, dí dỏm minh Cây bút thần Mã Lương Ham học, thương dân nghèo, căm ghét bọn tham lam, độc ác, sống giản dị, bình dân Ông lão đánh cá Ông lão… Nhân đạo, nhu nhược, biết ơn, nêu học cá vàng đích đáng kẻ tham lam ếch ngồi đáy ếch Tính cách huênh hoang, hiểu biết cạn hẹp giếng Khuyên: Mở rộng tầm hiểu biết không chủ quan Thầy bói xem Năm ông thầy Chủ quan, phiến diện, phủ nhận ý kiến ng voi bói khác, cần xem xét toàn diện Chân - Tay - Tai Chân,… So bì, nhìn bề chưa thấy chặt chẽ - Mắt - Miệng bên Khuyên: Nương tựa, gắn bó… Lợn cưới cáo anh chàng Thích khoe đến mức kệch cỡm, ganh đua vệic khoe 144 Giáo án Ngữ văn – Năm học 2012 - 2013 15 Treo biển Nhà hàng Không hiểu điều viết bảng, chủ kiến 16 Con hổ có nghĩa Con hổ Thương vợ con, đền ơn có ý nghĩa giáo dục người 17 Mẹ hiền dạy Mẹ Thương không nuông chiều, cương quyết, tạo cho có môi trường sống tốt, dạy vừa có đạo đức vừa có chí học hành 18 Thầy thuốc giỏi Thái y lệnh Là người thương dân, dân, đặt tính mạng cốt lòng người bệnh tính mạng 19 Bài học đường Dế Mèn - Kiêu căng, xốc nổi, nghịch ngợm, thiếu suy đời nghĩ, gây chết chết thảm thương cho Dế Choắt - Ăn năn, hối hận rút học đường đời cho - Nêu tên văn nói truyền thống yêu Truyền thống yêu nước nước? Thánh Gióng, Sự tích hồ Gươm, Cây tre, Lượm, Lòng yêu nước Lòng yêu nước Con Rồng cháu Tiên, Bánh chưng bánh giầy, Mẹ hiền dạy con, Thầy thuốc giỏi cốt lòng, Cây bút thần, Đêm nay… Hoạt động 4: Vận dụng: Điểm giống phương thức biểu đạt giũa loại truyện dân gian, trung đại đại Củng cố: Nhắc lại nội dung học HDVN: Ôn lại phần văn Ngày soạn: /4/2013 Ngày giảng: /4/2013 Tiết 134: TỔNG KẾT PHẦN VĂN VÀ TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu học: Kiến thức : - Tích hợp phần văn Tiếng Việt qua văn phương thức biểu đạt Nắm đặc điểm bật phương thức Kỹ năng: - Biết vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp xây dựng văn Giáo dục: - Bồi dưỡng ý thức tự học, tự ôn tập II Giáo dục kỹ sống: - Nhận thức, hợp tác, giải vấn đề III Phương pháp, phương tiện , kỹ thuật dạy học Phương pháp: - Vấn đáp - Nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm Phương tiện: Giáo viên: SGK , SGV , soạn 145 Giáo án Ngữ văn – Năm học 2012 - 2013 Học sinh: SGK, ghi , soạn Kỹ thuật dạy học: - Đặt câu hỏi - Giao nhiệm vụ - Kỹ thuật chia nhóm - Động não IV Tiến trình học Tổ chức : 6C 6D Kiểm tra: Sự chuẩn bị học sinh Bài mới: Hoat động 1: Khởi động: Giới thiệu Hoat động 2: Khám phá kết nối Hoạt động Gv - HS Kiến thức cần đạt Bảng thống kê phân theo phương thức biểu đạt STT Các PTBĐ Các văn học Tự Con Rồng cháu Tiên, Bánh chưng bánh giầy, Thánh Gióng, Sơn Tinh - Thuỷ Tinh, Sự tích hồ Gươm, Sọ Dừa, Thạch Sanh, Em bé thông minh, Cây bút thần, Ông lão đánh cá cá vàng, ếch ngồi đáy giếng, Thầy bói xem voi, Chân- Tay- Tai- Mắt- Miệng, Treo biển, Lợn cưới áo mới, Con hổ có nghĩa, Thầy thuốc giỏi cốt lòng, Mẹ hiền dạy Miêu tả Bài học đường đời đầu tiên, Vượt thác, Cô Tô, Bức tranh em gái tôi, Đêm Bác không ngủ, Động Phong Nha, Lao xao, Tre Việt Nam Biểu cảm Lượm, Mưa, đêm Bác không ngủ, Cô Tô, Cầu Long Biên- chứng nhân lịch sử Nghị luận Lòng yên nước, Bức thư thủ lĩnh da đỏ , Nhật dụng Cầu Long Biên- chứng nhân lịch sử, Bức thư thủ lĩnh da đỏ, Động Phong Nha Hành công vụ Đơn từ Khái quát bố cục văn tự - miêu tả Các phần Tự Miêu tả Mở Giới thiệu nhân vật, tình Giới thiệu đối tượng miêu tả huống, việc Thân Diễn biến câu chuyện, Miêu tả đối tượng từ xa > gần, bao quát > việc cụ thể, > dưới, theo trật tự quan sát Kết Kết việc, suy nghĩ Cảm xúc, suy nghĩ, cảm tưởng Mối quan hệ việc, nhân vật chủ đề văn tự Chủ đề toát lên từ nội dung tác phẩm (Từ thực trực tiếp, từ hệ thống tính cách, hệ thống tính cách dựa hệ thống việc Hoạt động 3: Luyện tập: Kể lại truyện Đêm Bác không ngủ văn xuôi Nhập vai anh đội viên Hoạt động 4: Vận dụng: Viết lai Mưa Trần Đăng Khoa văn xuôi 146 Giáo án Ngữ văn – Năm học 2012 - 2013 Củng cố: Làm phần luyện tập SGK HDVN: Soạn tổng kết phần Tiếng Việt Ngày soạn: /4/2013 Ngày giảng: /4/2013 Tiết 135: TỔNG KẾT PHẦN TIẾNG VIỆT I Mục tiêu học: Kiến thức : - Củng cố, hệ thống hoá kiến thức Tiếng Việt Tích hợp Văn + Tiếng Việt + Tập Làm Văn để làm kiểm tra cuối năm Kỹ năng: - Luyện kĩ so sánh, hệ thống hoá, khái quát hoá - Giải Bài tập tổng hợp Giáo dục: - Bồi dưỡng ý thức tự học, tự ôn tập II Giáo dục kỹ sống: - Nhận thức, hợp tác, giải vấn đề, kiểm soát cảm xúc, xác định giá trị III Phương pháp, phương tiện , kỹ thuật dạy học Phương pháp: - Vấn đáp - Nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm Phương tiện: Giáo viên: SGK , SGV , soạn Học sinh: SGK, ghi , soạn Kỹ thuật dạy học - Đặt câu hỏi - Giao nhiệm vụ - Kỹ thuật chia nhóm - Động não IV Tiến trình học Tổ chức : 6C 6D Kiểm tra: Kết hợp Bài mới: Hoat động 1: Khởi động: Giới thiệu Hoat động 2: Khám phá kết nối Hoạt động Gv - HS Kiến thức cần đạt Từ cấu tạo từ Sơ đồ Từ 147 Giáo án Ngữ văn – Năm học 2012 - 2013 Từ đơn Từ phức Từ ghép Từ láy - Nêu từ loại cụm từ? - Nêu khái niệm? Cho ví dụ phân tích? - Các lỗi thường gặp? - Nêu phép tu từ học? Cho ví dụ? - Câu có thành phần chính? Từ loại cụm từ Danh từ, động từ, tính từ cụm danh từ, cụm động từ cụm tính từ Nghĩa từ: nghĩa - Nghĩa - Nghĩa chuyển Sửa lỗi dùng từ - Lặp từ - Lẫn lộn từ đồng âm - Dùng từ không nghĩa Các phép tu từ từ - So sánh - ẩn dụ - Hoán dụ Câu thành phần chính: + Chủ ngữ + Vị ngữ Hoạt động 3: Luyện tập: Bài tập - Xác định từ ghép, láy * Từ ghép: đất cát, đền chùa, ruộng nương ruộng vườn, làm ăn, làm nên,… * Từ láy: Tím tím, đỏ đỏ, sáng sáng, tối tối, làm lụng * Trung gian từ ghép, láy Đất đai, đền đài, ruộng rẫy, làm lẽ, làm lành * Trung gian từ láy lựp từ Tím tím, đỏ đỏ, sáng sáng, người người, ngành ngành, nhà nhà (trung gian có sặ biến âm: VD: Sáng sáng > sang sáng) Hoạt động 4: Vận dụng: Phát sửa lỗi câu sau: 148 Giáo án Ngữ văn – Năm học 2012 - 2013 - Hắn không uống gắp liên tiếp - Bắc đến thăm đông Nó buồn bị thi trượt Củng cố: Chữa tập Nhắc lại lí thuyết HDHT: Bài tập 3, (SBT) Ngày soạn: 19 /4/2013 Ngày giảng: 24 /4/2013(đảo) Tiết 136: ÔN TẬP TỔNG HỢP I Mục tiêu học: Kiến thức : - Chuẩn bị làm tốt kiểm tra tổng hợp cuối năm - Tích hợp phần: Tập Làm Văn + Tiếng Việt + Văn học Kỹ năng: - Luyện kĩ khái quát hoá, hệ thống hoá Giáo dục: - Bồi dưỡng ý thức học tập môn II Giáo dục kỹ sống: - Nhận thức, hợp tác, giải vấn đề, kiểm soát cảm xúc, xác định giá trị III Phương pháp, phương tiện , kỹ thuật dạy học Phương pháp: - Vấn đáp - Nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm Phương tiện: Giáo viên: SGK ,SGV , soạn Học sinh: SGK, ghi , soạn Kỹ thuật dạy học - Đặt câu hỏi - Giao nhiệm vụ - Kỹ thuật chia nhóm - Động não IV Tiến trình học Tổ chức : 6C 6D Kiểm tra: Kết hợp Bài mới: Hoat động 1: Khởi động: Giới thiệu Hoat động 2: Khám phá kết nối Hoạt động Gv - HS Kiến thức cần đạt - Hệ thống hoá nội dung học Chương trình lớp học loại văn nào? - Trình bày vắn tắt đặc điểm loại 149 Phần văn học - Truyện dân gian - Truyện trung đại - Truyện, kí, thơ tự sự, thơ trữ tình Giáo án Ngữ văn – Năm học 2012 - 2013 vănbản? - Văn nhật dụng Phần Tiếng Việt * Từ mượn - Danh từ - Cụm danh từ - Động từ - Cụm động từ - Tính từ - Cụm tính từ * Số từ, lượng từ, định từ thành phần: + Chủ ngữ + Vị ngữ - Kể tên từ loại học? - Câu gồm thành phần chính? - (Nhắc lại phần ôn tập Tiếng Việt: Tiết 134) Tập Làm Văn a Tự b Miêu tả c Đơn từ - Nhắc lại thể loại Tập Làm Văn học? Hoạt động 3: Luyện tập - Giáo viên hướng dẫn học sinh giải đề kiểm tra tổng hợp SGK (T164-166) Hoạt động 4: Vận dụng: Giải số đề tổng hợp sách BTTN Củng cố: - Nhắc lại phần lí thuyết - Chữa Bài tập HDVN: Ôn lại phần ôn tập chuẩn bị sau kiểm tra tổng hợp tiết Duyệt tổ chuyên môn Ngày 22 /4/2013 Lê Hoài 150 Giáo án Ngữ văn – Năm học 2012 - 2013 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 137 +138: KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI NĂM I Mục tiêu học: Kiến thức : - Kiểm tra nhận thức học sinh vấn đề phân môn học lớp Kỹ năng: - Kiểm tra kĩ làm trắc nghệim tự luận tônge hợp thời gian 90 phút Giáo dục: - Bồi dưỡng ý thức làm nghiêm túc II Giáo dục kỹ sống: - Nhận thức, hợp tác, giải vấn đề, kiểm soát cảm xúc, xác định giá trị III Phương pháp, phương tiện , kỹ thuật dạy học Phương pháp: - Vấn đáp - Nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm Phương tiện: Giáo viên: SGK , SGV , soạn Học sinh: Giấy bút Kỹ thuật dạy học - Đặt câu hỏi - Giao nhiệm vụ - Kỹ thuật chia nhóm - Động não IV Tiến trình học Tổ chức : 6A 6B Kiểm tra: Sự chuẩn bị giấy bút Bài mới: Đề (Phòng giáo dục đề) Củng cố: Thu bài, nhân xét kiểm tra HDVN: Soạn chương trình ngữ văn địa phương 151 Giáo án Ngữ văn – Năm học 2012 - 2013 Ngày soạn: /5/2012 Ngày giảng: /5/2012 Tiết 139: CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu học: Kiến thức : - Giúp học sinh biết số danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nơi sống - Liên hệ với phần văn nhật dụng học chương trình kì II để làm rõ thêm cho chủ đề học Kỹ năng: - Luyện kĩ so sánh, khái quát, hệ thống vấn đề học Giáo dục: - Bồi dưỡng ý thức học tập môn II Giáo dục kỹ sống: - Nhận thức, hợp tác, giải vấn đề, kiểm soát cảm xúc, xác định giá trị III Phương pháp, phương tiện , kỹ thuật dạy học Phương pháp: - Vấn đáp - Nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm Phương tiện: Giáo viên: SGK , SGV , soạn Học sinh: SGK, ghi , soạn Kỹ thuật dạy học - Đặt câu hỏi - Giao nhiệm vụ - Kỹ thuật chia nhóm - Động não IV Tiến trình học Tổ chức : 6A 6B Kiểm tra: Kiểm tra việc sưu tầm tranh ảnh học sinh Bài mới: Hoat động 1: Khởi động: Giới thiệu Hoat động 2: Khám phá kết nối 152 Giáo án Ngữ văn – Năm học 2012 - 2013 A- Phần văn Tập làm văn - Trao đổi nhóm, tổ kết chuẩn Các tổ, nhóm chuẩn bị nhà bị nhà (học sinh) - Các nhóm lựa chọn vấn đề cử đại diện trình bày trước lớp - Học sinh: trình báy, giới thiệu chuẩn Trình bày trước lớp bị vật, tranh, ảnh sưu tầm - Thảo luận: Trao đổi nhóm nêu ý kiến nhận xét - Giáo viên: Tổng kết rút học B-Phần Tiếng Việt - Giáo viên tổng kết số quy luật ngữ âm, từ vựng ngữ pháp nhằm giúp học sinh nhận rõ phân biệt khác Phương ngữ miển Bắc: phương ngữ miền Bắc miền Phân biệt ch - tr Trung, miền Nam - Tr: Không kết hợp: oa, oe - ch: Kết hợp vần VD: chí choé, choàng khăn, mặt choắt - Quy tắc láy: tr/ ch không láy với - Phân biệt phụ âm v/d Phương ngữ miền Trung: - Dựa vào từ gàn âm, gần nghĩa với Phân biệt điệu từ có v thử kiểm tra xem hay nhóm: +Nhóm bổng sai? + Nhóm trầm - Quy tắc ngữ nghĩa: Dựa vào ý nghĩa từ gần âm, gần nghĩa VD: can- cản, bản- vốn, phổi- phế Phương ngữ miển Nam VD: Ngoằn ngoèo- vằn Chú ý: Không có dằn dèo, loằn lèo, doằn doèo Hoạt động 3: Luyện tập - Làm lại, chữa lại số tập hỗ trợ hai tập: Tập Tập sách Thiết kế dạy ngữ văn Hoạt động 4: Vận dụng: Tìm hiểu vấn đề môi trường địa phương em 153 Giáo án Ngữ văn – Năm học 2012 - 2013 Củng cố: - Tìm hiểu thêm số cách phát âm, phương ngữ số đia phương em biết HDVN: Về ôn tập Ngày soạn: /5/2012 Ngày giảng: /5/2012 Tiết 140: TRẢ BÀI KIỂM TRA TỔNG HỢP I Mục tiêu học: Kiến thức : - Giúp học sinh nắm cách tả người bố cục, hình thức đoạn văn, văn tả người Kỹ năng: - Luyện tập kĩ quan sát, lựa chọn, trình bày điều quan sát theo thứ tự hợp lí - Vận dụng viết văn phát triển văn Giáo dục: - Bồi dưỡng ý thức học tập môn II Giáo dục kỹ sống: - Nhận thức, hợp tác, giải vấn đề, kiểm soát cảm xúc, xác định giá trị III Phương pháp, phương tiện , kỹ thuật dạy học Phương pháp: - Vấn đáp - Nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm Phương tiện: Giáo viên: SGK ,SGV , soạn Học sinh: SGK, ghi , soạn Kỹ thuật dạy học - Đặt câu hỏi - Giao nhiệm vụ - Kỹ thuật chia nhóm - Động não IV Tiến trình học Tổ chức : 6A 6B Kiểm tra: Nêu yêu cầu văn tả cảnh, bố cục? Bài mới: Hoat động 1: Khởi động: Giới thiệu Hoat động 2: Khám phá kết nối Nhận xét ưu- nhược điểm a Ưu điểm - Nhìn chung viết 154 Giáo án Ngữ văn – Năm học 2012 - 2013 - Trình bày đủ phần - Viết - Tả Sơn Tinh - Thuỷ Tinh b Nhược điểm - Tả sơ sài - Nhiều viết kể lại truyện - Sai tả, trình bày bẩn, chưa biết dùng dấu câu… Sửa lỗi trình bày - Bố cục phải rõ ràng, kết thúc phần chấm xuống dòng Câu đầu đoạn phải viết hoa, viết lùi vào Lỗi diễn đạt, lỗi tả - Lặp từ - Dùng câu dài Củng cố: Trả bài, gọi điểm Hướng dẫn nhà: Ôn tập 155 ... ảnh so sánh 4. Củng cố : Hướng dẫn nhà: Học thuộc mục ghi nhớ Bài tập 1,2,3 ,4, 5 phần luyện tập 31 Giáo án Ngữ văn – Năm học 2012 - 2013 Ngày soạn : 10 /1/20 14 Ngày giảng: 16 /1/20 14 Tiết 80: QUAN... Tiến trình học; Tổ chức : 6A 6B: 6C Kiểm tra: Thế văn miêu tả? Hãy so sánh văn miêu tả với văn kể chuyện? Bài Hoạt động 1: Khởi động: Giới thiệu Hoạt động 2: Khám phá kết nối Kiến thức cần đạt... Ngày soạn : 26 /12/2012 Ngày giảng: /1 /2013 Tiết 76: TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ I Mục tiêu học: Kiến thức : Giúp học sinh nắm hiểu biết chung văn miêu tả Nhận diện , đoạn văn, văn miêu tả