kế hoạch giảng dạy ngữ văn 6 (12)

HỌC KÌ II Lớp 7B Tiết(TKB) Ngày giảng: … /……/ 2015 sĩ số:……/ vắng:…… Tiết 73 văn TỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VÀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I Mục tiêu : Kiến thức: H/S nắm - Khái niệm tục ngữ - Nội dung tư tưởng, ý nghĩa triết lí hình thức nghệ thuật câu tục ngữ học Kĩ năng: - Đọc – hiểu, phân tích lớp nghĩa tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất - Vận dụng mức độ định số câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất vào đời sống Thái độ: - Trân trọng kinh nghiệm cha ông * Nội dung giáo duc bảo vệ môi trường - Liên hệ : học sinh sưu tầm tục ngữ liên quan đến môi trường II Các kĩ sống giáo dục -Tự nhận thức học kinh nghiệm thiên nhiên ,lao động sản xuất,con người,xã hội - Ra định vận dụng học kinh nghiệm lúc,đúng chỗ III Chuẩn bị: Các phương pháp dạy học tích cực: - Phân tích tình mẫu câu tục ngữ.để rút học kinh nghiệm thiên nhiên,lao động sản xuất - Động não: suy nghĩ rút học thiết thực kinh nghiệm thiên nhiên,lao động,sản xuất Chuẩn bi giáo viên học sinh A Giáo viên: sgk,vở ghi,Tài liệu tham khảo B Học sinh: sgk,vở ghi ,Soạn IV.Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ :không kiểm tra Bài * Giới thiệu ( )p - Tục ngữ thể loại văn học dân gian Nó ví kho báu kinh nghiệm trí tuệ dân gian, “ Túi khôn vô tận” Tục ngữ thể loại triết lí “cây đời xanh tươi “ Tiết học hôm cô em tìm hiểu thể loại tục ngữ Vậy tục ngữ ? tục ngữ đúc kết kinh nghiệm cho HĐ Giáo Viên HĐ Học Nội dung Sinh HĐ 1:HDHS đọc tìm hiểu chung (10 )P - Gọi h/s đọc -> Nhận xét Đọc I Đọc – Hiểu văn - Thế tục ngữ? Đọc – Tìm hiểu thích HD tìm hiểu thích Trả lời a Đọc b Chú thích HĐ 2:HDHD tìm hiểu nội dung văn ( 25 )p Có thể chia câu tục ngữ Trả lời II Tìm hiểu nội dung văn làm nhóm ? Gọi tên? Tục ngữ thiên nhiên: - Nhóm 1: câu 1, 2, 3, 4: TN * Câu 1: thiên nhiên + Tháng 5: đêm ngắn, ngày - Nhóm 2: câu 5, 6, 7, 8: TN Nhận xét dài lao động sản xuất Bổ xung + Tháng 10: đêm dài, ngày - Nghĩa câu tục ngữ ntn? ngắn - Cơ sở thực tiễn kinh Trả lời -> Đó thực tế, quy luật nghiệm gì? Trả lời TN - Có thể áp dụng kinh nghiệm - Có thể vận dụng kinh nghiệm nêu câu tục ngữ ntn? vào chuyện tính toán, xếp * Nội dung giáo dục bảo vệ Trao đổi công việc cho phù hợp, đảm môi trường:Giá trị kinh bảo sức khoẻ nghiệm mà câu tục ngữ thể Thảo luận -> Khuyên người phải hiện? Trình bày tranh thủ thời gian, chủ động - Y/c thảo luận theo bước thời gian câu 1( nhóm câu) * Câu 2: - Nội dung câu tục ngữ Trả lời - Giúp người bố trí, gì? xếp công việc ngày hôm sau - Em hiểu câu tục ngữ ntn? cho hợp lí (GV chốt ý) Trả lời * Câu 3: Ráng mỡ gà -> báo hiệu có - Nội dung câu nói Trả lời bão -> Chuẩn bị chống bão tượng gì? * Câu 4: Tháng kiến bò: Chủ động chống lụt trời - Ý nghĩa câu 5, 6, 7, Trình bày mưa to, mưa lâu -> lụt ntn ? Ghi chép b Tục ngữ LĐSX: * Câu 5: đất quý vàng -> phải biết quý trọng bảo vệ, giữ gìn * Câu 6: Thứ tự nghề nông cho thu nhập -> Kinh nghiệm sản xuất * Câu 7, 8: Khẳng định vị trí yếu tố quan trọng với nghề nông -> áp dụng canh tác hiệu HĐ 3:HDHS tổng kết ( )p - Qua nội dun học em Tóm lược IV Tổng kết nêu vài nét nội dung Trả lời Nội dung Ghi nhớ{sgk nghệ thuật văn Nhận xét Nghệ thuật Bổ xung - Ngắn gọn, hàm súc -Vần: chủ yếu vần lưng: năm – nằm; mười – cười; nắng – - Gv kết luận Ghi chép vắng; gà - nhà - Đối xứng: đêm – ngày; năm – mười; sáng – tối; nắng – - Gọi học sinh đọc ghi nhớ Đọc mưa - Lập luận chặt chẽ, giàu hình ảnh * Ghi nhớ : (Sgk- 5) Củng cố : ( )p - Hệ thống lại nội dung học - Học thuộc lòng câu tục ngữ học - Tập sử dụng vài câu tục ngữ học vào tình giao tiếp khác nhau, viết thành đoạn đối thoại ngắn - Sưu tầm số câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Dăn dò ; ( )p - Học bài, soạn : Chương trình địa phương ( phần văn TLV) Lớp B tiết(TKB) Ngày giảng: … /……/ 2015 …… sĩ số:……/ vắng: Tiết 74 văn CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (Phần Văn Tập làm văn) I Mục tiêu : Kiến thức: HS nắm được: - Yêu cầu việc sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương - Cách sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương Kĩ năng: - Biết cách sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương - Biết cách tìm hiểu tục ngữ, ca dao địa phương mức độ định Thái độ: Rèn tính kiên trì, tính học hỏi, ghi chép thu lượm kiến thức * Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường - Liên hệ: học sinh sưu tầm tục ngữ liên quan đến môi trường II Chuẩn bị: Giáo viên: sgk,giáo án,Sưu tầm câu tục ngữ, cao dao Học sinh: sgk,vở ghi,Sưu tầm ca dao, tục ngữ III.Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Đọc số ca dao, tục ngữ mà em biết? Bài * Giới thiệu ( )p - Để làm phong phú thêm cách làm văn biểu cảm tiết học hôm nay,cô em vào “ Chương trình địa phương” phần tập làm văn Văn biểu cảm HĐ Giáo Viên HĐ Học Nội dung Sinh HĐ 1:HDHS thực hiểu ca dao ( 40 )p Nội dung thực hiện: - Chia nhóm HS, giao BT Thảo luận Sưu tầm câu ca dao, - Tìm số câu ca dao, tục Trình bày tục ngữ địa phương (hoặc ngữ địa phương? dân gian SGK) VD: - Nhận xét – tuyên dương Nhận xét - Khoai đất lạ, mạ đất quen nhóm - Gõ mõ không gõ thớt Trời gió bán chó * Nội dung giáo dục bảo vệ Trời nắng bán gà môi trường: Trả lời - Giản cân mí giản chảu - Hãy sưu tầm số câu tục ( Sợ người không sợ mình) ngữ môi trường địa - Kin ngẳm, hẳm deng phương? - GV ghi chép lại Trình bày - Hãy sưu tầm số câu ca dao, dân ca? Lắng nghe * Tổng kết: Trong dân gian có nhiều câu tục ngữ, ca dao có giá trị giáo dục cao TN, LĐSX, tình cảm gia đình Chúng ta cần phải biết tiếp thu kế thừa ( Ăn ngắm, chặt nhìn) - Khẩu ím mí phai Nòn lai mí bót ( Ăn no không sợ chết Ngủ nhiều không sợ mù) - Kin lai phai ón ( Ăn nhiều chết trẻ) - Mình ké tràng chụ lổng dụ, chấu lình chụ lổng ngùng ( Đi lấy củi phải dùng dao, cày phải dùng trâu.) ( người Dao) Một số câu ca dao, dân ca: Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn - Gái T.Quang vừa duyên vừa đẹp Chè T Nguyên vừa vừa ngon Cá không ăn muối cá ươn Con cưỡng cha mẹ trăm đường hư… Củng cố: ( )p - Hệ thống lại kiến thức Dặn dò : ( )p - Về sưu tầm câu tục ngữ thường dùng địa phương - Soạn “ Tìm hiểu chung văn nghị luận” Lớp 7B …… tiết(TKB) Ngày giảng: … /……/ 2015 sĩ số:……/ vắng: Tiết 75 tập làm văn TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN NGHỊ LUẬN I Mục tiêu : Kiến thức: - Hiểu khái niệm văn nghị luận - Hiểu nhu cầu nghị luận đời sống đặc điểm chung văn nghị luận - Bước đầu biết cách vận dụng kiến thức văn nghị luận vào đọchiểu văn Kĩ năng: - Nhận biết văn nghị luận đọc sách báo, chuẩn bị để tiếp tục tìm hiểu sâu, kĩ kiểu văn quan trọng Thái độ: Hứng thú học tập II Các kĩ sống giáo dục - Suy nghĩ,phê phán,sáng tạo phân tích bình luận đưa ý kiến cá nhân đặc điểm,bố cục,phương pháp làm văn nghị luận - Ra định lựa chọn cách lập luận,lấy dẫn chứng tạo lập giao tiếp hiệu văn nghị luận III Chuẩn bị: Các phương pháp dạy học tích cực - Phân tích tình giao tiếp để hiểu vai trò cách tạo lập văn nghị luận đạt hiệu giao tiếp -Thảo luận để trao đổi để xác định.đặc điểm cách làm văn nghị luận - Thực hành viết tích cực tạo lập văn nghị luận,nhận xét cách viết văn nghị luận,đảm bảo tính chuẩn xác,hấp dẫn Chuẩn bị giáo viên học sinh A Giáo viên: sgk,giáo án,Tài liệu soạn, tham khảo sách, báo B Học sinh: sgk,vở ghi Đọc trước văn IV.Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ; không kiểm tra Bài * Giới thiệu ( )p - Văn nghị luận kiểu văn quan trọng đời sống xã hội người, có vai trò rèn luyện tư duy, lực biểu đạt quan niệm, tư tưởng sâu sắc trước đời sống Vậy văn nghị luận ? có nhu cầu nghị luận ? Tiết học này, trả lời cho câu hỏi HĐ Giáo Viên HĐ Học Nội dung Sinh HĐ 1:HDHS tìm hiểu nhu cầu nghị luận văn nghị luận ( 40 )P I Nhu cầu nghị luận văn nghị luận - Yêu cầu h/s đọc phần - Em trả lời câu hỏi kiểu văn TS, MT, BC không? Đọc Suy nghĩ Trả lời - Trên báo, đài, ti vi thường có kiểu văn nào? Trả lời - Yêu cầu đọc VB - Bác Hồ viết nhằm mục đích gì? Đọc Trả lời - Bác đưa ý kiến nào? - Những ý kiến diễn đạt thành luận điểm nào? Thảo luận Trình bày - Để có sức thuyết phục, nêu lên lí lẽ nào? Trả lời - Có thể thực = văn TS, MT, BC không? Vì sao? Trả lời Đọc - HD h/s đọc ghi nhớ Củng cố : ( )p - Hệ thống lại kiến thức Dặn dò : ( )p - Học Chuẩn bị phần Nhu cầu nghị luận - Trong thực tế, nhiều câu hỏi trả lời kiểu văn tự sự, miêu tả, biểu cảm mà cần phải có lí lẽ giải thích kèm dẫn chứng - Các kiểu văn nghị luận: xã luận, bình luận thể thao, bình luận thời Thế văn nghị luận? a Bài viết nhằm kêu gọi toàn thể nhân dân VN học để biết đọc, viết + Lên án sách ngu dân + Có kiến thức tham gia vào công xây dựng nước nhà - Luận điểm: + Chống nạn thất học + Một công việc nâng cao dân trí b - Lí lẽ: Chúng hạn chế mở bóc lột nhân dân ta + Mọi người VN phải hiểu biết quyền lợi XD nước nhà - Dẫn chứng: 95% dân số VN thất học c Mục đích tác giả: Kêu gọi toàn dân tham gia xoá nạn thất học nên dùng kể chuyện, MT hay BC mà phải dùng lí lẽ để nêu bật vấn đề có sức thuyết phục -> Nghị luận * Ghi nhớ (sgk- 9) Lớp 7B tiết(TKB) …… Ngày giảng: … /……/ 2015 sĩ số:……/ vắng: Tiết 76 tập làm văn TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN NGHỊ LUẬN (Tiếp theo) I Mục tiêu : Kiến thức: - HS tiếp tục vận dụng kiến thức văn nghị luận để phân tích, nhận biết qua số BT - Bước đầu biết cách vận dụng kiến thức văn nghị luận vào đọchiểu văn Kĩ năng: - Nhận biết văn nghị luận đọc sách báo, chuẩn bị để tiếp tục tìm hiểu sâu, kĩ kiểu văn quan trọng Thái độ: Hứng thú học tập II Các kĩ sống giáo dục - Suy nghĩ,phê phán,sáng tạo phân tích bình luận đưa ý kiến cá nhân đặc điểm,bố cục,phương pháp làm văn nghị luận - Ra định lựa chọn cách lập luận,lấy dẫn chứng tạo lập giao tiếp hiệu văn nghị luận III Chuẩn bị: Các phương pháp dạy học tích cực - Phân tích tình giao tiếp để hiểu vai trò cách tạo lập văn nghị luận đạt hiệu giao tiếp - Thảo luận để trao đổi để xác định.đặc điểm cách làm văn nghị luận - Thực hành viết tích cực tạo lập văn nghị luận,nhận xét cách viết văn nghị luận,đảm bảo tính chuẩn xác,hấp dẫn Chuẩn bị giáo viên học sinh A Giáo viên: sgk,giáo án,Tài liệu tham khảo B Học sinh: sgk,vở ghi,Làm tập IV Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ : ( )p ? Thế văn nghị luận? * Văn nghị luận văn viết nhằm xác lập cho người đọc,người nghe quan điểm tư tưởng đó.muốn thế,văn nghị luận phải có luận điểm rõ ràng,có lí lẽ,dẫn chứng thuyết phục Bài * Giới thiệu ( )p - Tiết học trước em tìm hiểu văn nghị luận để củng cố,khắc sâu kiến thức học học em vào tiết vận dụng luyện tập HĐ Giáo Viên HĐ Học Nội dung Sinh HĐ 1:HDHS luyện tập ( 35 )P II Luyện tập - Yêu cầu h/s đọc văn Đọc Đọc tập - Đây có phải văn nghị Trả lời Nhận xét luận không? Vì sao? - Đây văn nghị luận tác giả dùng lí lẽ để nêu lên ý kiến vấn đề XH - ý kiến tác giả: - Tác giả đề xuất ý kiến gì? Trả lời + Chống thói quen xấu ( Cần tạo thói quen tốt + Cần phân biệt tốt – xấu – tạo đời sống XH -> thuộc thói quen tốt lối sống đạo đức) - Có thói quen tốt thói quen - Những dòng, câu văn Trả lời xấu Có người biết phân biệt tốt thể ý kiến đó? xấu Thói quen thành tệ nạn -> Đó lí lẽ chủ yếu - Tác giả sử dụng lí lẽ dẫn Trả lời người viết chứng nào? - Dẫn chứng: + Thói quen tốt: dậy sớm, (GV kẻ bảng chia cột tốt – Điền T.tin hẹn, giữ lời hứa, xấu để so sánh.) Nhận xét đọc sách + Thói quen xấu: Hút thuốc lá, hay cáu giận vứt rác bừa bãi ném chai, cốc vỡ - Bài nghị luận có nhằm giải vấn đề có thực tế không? Trả lời - Em có tán thành ý kiến không? - Bố cục văn gồm phần? Nội dung phần? Trả lời Nhận xét - Vấn đề XH: Việc ăn vệ sinh, ý thức khiến người đọc phải suy nghĩ, từ bỏ thói quen xấu, tạo nên thói quen tốt Bố cục: phần - P1: từ đầu -> thói quen tốt: nêu vấn đề tốt, xấu người - P2: tiếp -> nguy hiểm Trình bày thói quen xấu cần loại bỏ - P3 Còn lại: khuyên người Sưu tầm - Yêu cầu h/s nhà sưu tầm… - Gọi h/s đọc BT – yêu cầu thảo luận - Là VB tự hay nghị luận? Đọc Thảo luận Trình bày Nhận xét tạo thói quen tốt, xây nếp sống đẹp, văn minh Sưu tầm (về nhà) Hai biển hồ - Là VB nghị luận viết theo lối qui nạp - Phần văn làm sáng tỏ hai cách sống: cách sống cá nhân cách sống chia sẻ hoà nhập Củng cố : ( )p - Hệ thống kiến thức - Phân biệt văn nghị luận văn tự văn cụ thể Dặn dò : (1 )p -Học Soạn “ Tục ngữ…” Lớp 7B tiết(TKB) Ngày giảng: … /……/ 2015 …… sĩ số:……/ vắng: Tiết 77 văn TỤC NGỮ VỀ CON NGƯỜI VÀ XÃ HỘI I Mục tiêu : Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa, nội dung tục ngữ người xã hội - Thấy đặc điểm hình thức tục ngữ người xã hội Kĩ năng: - Củng cố, bổ xung thêm hiểu biết tục ngữ 10 HĐ 1:HDHS ôn tập tổng kết hoạt động sưu tầm tục ngữ,ca dao ( 40 )p I Tổng kết hoạt động sưu tầm - GV giao tổ thu thập HĐ nhóm tục ngữ, ca dao kết sưu tầm * Tục ngữ dân tộc Tày: - Hãy trình bày Nhóm 1 Liêng lục lai cần phà ca dao, tục ngữ địa Trình bày Liêng ma lai cần khảu phương mà em sưu tầm (Nhiều phải nhiều chăn Nhiều chó phải nhiều cơm) Thiểu phay căm Thiểu nặm phai (Thiếu lửa câm Thiếu nước chết) Nhóm nhanh tể - Cho nhóm công bố kin phay kết sưu tầm ca dao, tục (Muốn nhanh chạy ngữ Muốn ăn lửa) Cân khôn chọ văn, chọ vỉ Cân tăn chọ khỉ, chọ nèo (Người khôn nói văn, nói vẻ Người ngu nói cứt, nói đái) Nhóm Mạy loay noong mí loay củng dú - Gọi hs nhận xét, phân Thao khảm mí chạn củng tích ý nghĩa câu tục ngữ lươi (sang làng: lấy chồng làng ( Cây trôi, lũ không trôi dạt khác) Gái sang làng không lười biếng) Nhóm Pậu đăm nà luộng chảu Pú dú láu lặc chôm Pậu đăm na pắc khoác - Phân tích, nhận xét, đánh Pú dú láu lặc hảy giá ( Con dâu cấy đôi ruộng ( chia đôi) Bố chồng bụi trộm xem Con dâu cấy liên xiên Bố chồng bụi trộm khóc) Củng cố : ( )p - Nhận xét tiết học - Biểu dương nhóm tích cực sưu tầm Dặn dò : ( )p - Về nhà tiếp tục sưu tầm 143 Lớp 7B tiết(TKB) Ngày giảng: … / 04 / 2016 sĩ số:……/ vắng:…… Tiết 132 văn CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG ( Phần văn + Tập làm văn) (Tiếp theo) I Mục tiêu : Kiến thức: HS tiếp tục nắm được: - Yêu cầu việc sưu tầm ca dao, tục ngữ địa phương - Cách thức sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương Kĩ năng: - Sắp xếp văn sưu tầm thành hệ thống - Nhận xét đặc sắc ca dao, tục ngữ địa phương - Trình bày kết sưu tầm trước tập thể Thái độ: - Có ý thức sưu tầm theo yêu cầu II Chuẩn bị: Giáo viên: sgk,giáo án,Tài liệu tham khảo Học sinh: sgk,vở ghi,Sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương III Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Sự chuẩn bị học sinh Bài * Giới thiệu ( )p - Như em biết văn học tỉnh ta ngôn ngữ văn học dân tộc thiểu số ngày bảo tồn phát huy,bài học hôm thầy em tiếp tục tìm hiểu số tác phẩm văn học dân tộc địa phương HĐ Giáo Viên HĐ Học Nội dung Sinh HĐ 1:HDHS tổng kết hoạt động sưu tầm tục ngữ,ca dao ( 20 )p I.Tổng kết hoạt động sưu tầm tục ngữ, ca dao (Tiếp) Hãy trình bày câu Trình bày * Tục ngữ: tục ngữ, ca dao, địa Bổ xung Kin khảu cắp mác phung Nhận xét Khửn Khu Lùng vất vả phương mà em biết ? 144 Gv kết luận.bổ xung Ghi chép ( Ăn cơm với mơ Lên khuôn Lùng vất vả) Mạy tắc cành phai khô Mứa Nghịa Đô lính ( Cây gãy cành chết khô Lên Nghĩa Đô dốc lắm) Nặm pay nặm nhằng loạt nhằng loá Cần pay cần nhăng má ti cáu ( Nước đi, nước không quay lại Người đi, người lại quay chỗ cũ) 10 (H.Mông) Tu đê mùa bỏ cai li Tu lang dê lu si ( Người mù thấy ánh trăng Người điếc nghe thấy tiếng thầm * Câu đố: Pác căm phay (mồm ngậm lửa - Hãy trình bày câu đố Trình bày hay loay nặm đuôi trôi nước) dân gian địa phương Nhận xét (đèn dầu) Bổ xung Đíp cờ tùa vai (sống trâu em ? Phai cờ tùa cáy Chết gà) ( xào rau) Vưa pay vưa cấp phéc Vưa pay vưa vặc trụ (vừa vừa nhặt rau vừa vừa rung vú) (trâu cái) Thí tu thí táng Tả làng thau điêu ( cửa sổ, bốn cửa vào Gầm sàn cột ( rau bợ) HĐ 2:HDHS xắp xếp,bình thơ ca dao,tục ngữ ( 20 )p Hãy xếp câu ca III Chia theo nhóm dao, tục ngữ sưu tầm Những ca dao, tục ngữ nói Thực tiết trước thành tình cảm gia đình Những tục ngữ, ca dao nhóm ? thiên nhiên Những tục ngữ, ca dao lao - Hãy phân tích, bình động sản xuất ca dao, tục ngữ mà em yêu Thảo luận IV Bình tục ngữ, ca dao hay thích ? Trình bày Trình bày trước nhóm Nhận xét - Gọi nhóm trình bày Bổ xung - GV nhận xét – Tổng kết Trình bày trước lớp – Tuyên dương Củng cố : (3 )p 145 - Học thuộc lòng tất câu tục ngữ, ca dao học Dặn dò : ( )p - Soạn : Hoạt động ngữ văn Lớp 7B tiết(TKB) Ngày giảng: … / 04 / 2016 sĩ số:……/ vắng: …… Tiết 133 văn CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG PHẦN TIẾNG VIỆT RÈN LUYỆN CHÍNH TẢ I Mục tiêu : Kiến thức: - HS nắm biết cách khắc phục lỗi phát âm địa phương Kĩ năng: - Phát sửa lỗi tả ảnh hưởng cách phát âm thường thấy địa phương Thái độ: -Nghiêm túc luyện tập II Chuẩn bị: Giáo viên: SGK,giáo án,Các từ khó thường mắc lỗi Học sinh: SGK,Vở viết tả III Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ –không kiểm tra Bài mới; * Giới thiệu ( )p - Trong nói,viết,đọc em hay vướng mắc lỗi phát âm sai,sai tả,đọc chệc ,bài học hôm thầy em sửa chữ lại lỗi mà em thường hay mắc phải HĐ Giáo Viên HĐ Học Nội dung Sinh HĐ 1:HDHS viết tả ( 40 )p Viết tả đoạn văn sau: - Đọc đoạn văn- hs viết Nghe- viết Và lần tả đời mình, hai mắt ông Va-ren thấy biểu huyền diệu thành phố Đông Dương, lòng đường, vỉa hè, tiệm Những cu li xe kéo xe tay phóng cật lực, đôi bàn chân trần giẫm lạch bạch mặt đường - Cho hs đọc- GV chép đáp Đọc nóng bỏng ; dưa hấu 146 án lên bảng - Yêu cầu đổi cho để soát lỗi tả Đổi Soát lỗi Liệt kê lỗi - Kiểm tra, thống kê kết bổ phanh đỏ lòm lòm ; xâu lạp xường lủng lẳng mái hiên hiệu cơm ; rốn khách trưng trời ; viên quan uể oải bước qua, tay phe phẩy quạt, ngực đeo Bắc Đẩu bội tinh hình chữ thập Thật lộn xộn ! thật nhốn nháo Củng cố: ( )p - Hệ thống lại kiến thức Dặn dò: ( )p - Về tập viết tả từ khó - Ôn tập toàn diện, chuẩn bị kiểm tra học kì II Lớp 7B tiết(TKB) Ngày giảng: … / 04 / 2016 147 sĩ số:……/ vắng:…… Tiết 134 văn CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG PHẦN TIẾNG VIỆT RÈN LUYỆN CHÍNH TẢ (tiếp theo) I Mục tiêu : Kiến thức: -HS nắm biết cách khắc phục lỗi phát âm địa phương Kĩ năng: - Phát sửa lỗi tả ảnh hưởng cách phát âm thường thấy địa phương Thái độ: -Nghiêm túc luyện tập II Chuẩn bị: Giáo viên: SGK,giáo án,Các từ khó thường mắc lỗi Học sinh: SGK,Vở viết tả Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ –không kiểm tra Bài mới; * Giới thiệu ( 1)p - Tiết trước em sửa lỗi tả viết,tiết học hôm Thầy em tiếp tục sửa lỗi tả nói viết cho xác HĐ Giáo Viên HĐ Học Nội dung Sinh HĐ 2: yêu cầu học sinh làm tập tả ( 40 )p Làm tập tả - Đọc từ khó cho hs viết Nghe- viết tả * Điền chỗ trống : - Chân lí, trân châu, trân trọng, chân thành * Điền dấu : - mẩu chuyện, thân mẫu, mẫu tử * Từ trái nghĩa: - Chân thật > < giả dối - Cho hs đọc- GV chép đáp án Đọc - Từ biệt = giã từ lên bảng * Đặt câu: (VD) - Yêu cầu đổi cho để Đổi - Năm nay, em lên lớp soát lỗi tả Soát lỗi - Muốn nên người phải cố gắng học tập 148 - Kiểm tra, thống kê kết - Cậu đâu mà vội vàng thế? - Chiến thắng Điện Biên Phủ vang dội khắp năm châu Viết tả từ sau: Chăn trâu, chung thuỷ, trân trọng, chân thành, sâu sắc, xao xuyến, sung sướng, xẩm tối, xa xa, rụng rơi, dầm dề, dao động, giao hàng, tiếng rao, giao tranh, tranh giành, chanh, chanh chua, tranh đấu, rương hòm, dương sỉ, lưu luyến, lam lũ, nao núng, lúc lắc, quanh co, khúc khuỷu, ngoằn ngoèo Củng cố: (3 )p - Hệ thống lại kiến thức Dặn dò: ( )p - Về tập viết tả từ khó - Ôn tập toàn diện, chuẩn bị kiểm tra học kì II Lớp 7B …… tiết(TKB) Ngày giảng: … / 04 / 2016 sĩ số:……/ vắng: Tiết 135 văn HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN I.Mục tiêu : 149 Kiến thức: HS nắm : -Yêu cầu việc đọc diễn cảm văn nghị luận Kĩ năng: - Xác định giọng văn nghị luận toàn văn - Xác định ngữ điệu cần có câu văn nghị luận cụ thể văn Thái độ: - Đọc diễn cảm văn nghị luận theo yêu cầu II Chuẩn bị: Giáo viên:sgk,giáo án,tài liệu tham khảo,Những đoạn văn, văn hay, khó đọc Học sinh: sgk,vở ghi, Ôn tập III Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Sự chuẩn bị học sinh Bài * Giới thiệu ( )p - Đọc đúng: phát âm đúng, ngắt câu đúng, mạch lạc, rõ ràng Đọc diễn cảm: Thể rõ luận điểm văn bản, giọng điệu riêng văn nội dung tiết học hôm HĐ Giáo Viên HĐ Học Nội dung Sinh HĐ 1:HDHS đọc diễn cảm văn nghị luận ( 40 )P * Đọc diễn cảm văn nghị luận - Yêu cầu h/s đọc diễn cảm Đọc trước nhóm Thảo luận trước tổ nhóm VB: - Tinh thần yêu nước Nghe - đọc - Sự giàu đẹp tiếng Việt Nhận xét - Ý nghĩa văn chương Yêu cầu: Trả lời - Cần đọc diễn cảm ntn? - Đọc trôi chảy, rõ ràng, cách ngắt nghỉ dấu câu chỗ xuống dòng - Làm bật luận điểm, tư tưởng, tình cảm gây hứng thú, nhấn mạnh dẫn chứng Củng cố: ( )P -Hệ thống lại kiến thức - Tập đọc diễn cảm văn nghị luận Dặn dò : ( )p 150 - Chuẩn bị phần Lớp 7B tiết(TKB) Ngày giảng: … / 04 / 2016 sĩ số:……/ vắng:…… Tiết 136 văn HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN ( Tiếp theo) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: HS tiếp tục nắm : -Yêu cầu việc đọc diễn cảm văn nghị luận Kĩ năng: - Xác định giọng văn nghị luận toàn văn 151 - Xác định ngữ điệu cần có câu văn nghị luận cụ thể văn Thái độ: - Đọc diễn cảm văn nghị luận theo yêu cầu II Chuẩn bị: Giáo viên: sgk,giáo án,Những đoạn văn, văn hay, khó đọc Học sinh: sgk,vở ghi,Ôn tập III Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Sự chuẩn bị học sinh Bài * Giới thiệu ( )p - Tiết học trước em cung đọc văn rèn luyện giọng đọc em nắm vững,tiết học hôm Thầy em tiếp tục đọc diễn cảm đoạn văn nghị luận, sắm vai số nhân vật HĐ Giáo Viên HĐ Học Nội dung Sinh HĐ 1:HDHS đọc diễn cảm văn nghị luận ( 40 )p * Đọc diễn cảm văn nghị luận (Tiếp theo) - Yêu cầu h/s đọc tốt đọc trước lớp - Đánh giá, biểu dương người đọc hay - Cách sửa lỗi thông thường - Cho h/s tập đóng kịch: Quan Âm thị kính Thực Đọc trước lớp Chú ý ý Tập diễn kịch Chú ý - Gọi hs nhận xét - Nhận xét, biểu dương, khích lệ Củng cố: ( )P -Hệ thống lại kiến thức - Tập đọc diễn cảm văn nghị luận Dặn dò : ( )p - Chuẩn bị phần 152 Đóng kịch đoạn trích: Nỗi oan hại chồng Lớp 7B tiết(TKB) Ngày giảng: … / 05/ 2016 sĩ số:……/ vắng:…… Tiết 137+138 văn KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: HS tiếp tục nắm : - Kiểm tra đánh giá kết học tập học kì II năm Kĩ năng: - Rèn kĩ tư độc lập sáng tạo cho học sinh Thái độ: - Nghiêm túc,có ý thức viết theo yêu cầu II Chuẩn bị: Giáo viên: Đề kiểm tra Học sinh: Giấy kiểm tra,đồ dùng học tập III Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Sự chuẩn bị học sinh 153 Bài Bài kiểm tra chất lượng học kì II - Đề đáp án phòng giáo dục - Giáo viên làm điểm vào điểm theo quy chế ************************************************************** Lớp 7B tiết(TKB) Ngày giảng: … / 05/ 2016 sĩ số:……/ .vắng:… Tiết 139 + 140 Ngữ văn TRẢ BÀI KIỂM TRA TỔNG HỢP I Mục tiêu : Kiến thức: - Đánh giá khả vận dụng kiến thức vào làm học sinh - Phát sửa lỗi làm Kĩ năng: - Nhận lỗi tự sửa lại làm Thái độ: - Nghiêm túc tự giác học,rút kinh nghiệm cho thân II Chuẩn bị: Giáo viên: Giáo án,tài liệu,sgk,đáp án,thang điểm,bài làm học sinh Học sinh: sgk,vở ghi chép,rút kinh nghiệm III Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ (không) Bài mới: - Giáo viên chấm thi theo đáp án phòng giáo dục - Giáo viên làm điểm vào điểm theo quy chế 154 * Giới thiệu (1’) - Giờ học trước em làm kiểm tra tổng hợp học kì II,để biết ưu,nhược điểm viết lỗi mắc phải điểm số bạn em vào tiết học ngày hôm Hoạt động Nội dung Hoạt động GV HS HĐ1: Tìm hiểu yêu cầu đề (15’) I Tìm hiểu yêu cuả đề - Gv hướng dẫn học - Giải đáp yêu Trắc nghiệm sinh trả lời câu hỏi cầu đề Câu 1:D phần trăc nghiệm Câu 2:Nói giảm,nói tránh Câu 3:A Câu 4:D II Tự luận Câu 1: A,Từ tượng hình:lom khom,lác đác ?Em nhắc lại yêu B,Từ tượng thanh:thánh thót cầu câu hỏi 1,2,3,4,5 Nhắc lại Câu 2:nói biên pháp tu từ phóng đại quy mô,tính chất vât, hiên tượng miêu tả để nhấn mạnh.gây ấn tượng,tăng sức biểu cảm Câu 3: vợ không ác,nhưng thị khổ -Gv hướng dẫn học sinh Vế 1”:vợ không ác” trả lời yêu Trả lời theo yêu Vế ‘,thị khổ rồi’ cầu câu hỏi,bài cầu >Quan hệ tương phản kiểm tra B,Người ta khổ người ta chẳng Của đề nghĩ đến 155 Vế 1”,khi người ta khổ” Vế2( thì) người ta chẳng nghĩ đến Nghe,ghi chép >Quan hệ nguyên nhân Câu A,Nếu trời mưa to đường trơn B,Tuy rét kéo dài mùa xuân bên bờ sông Lương Câu 5: A,Ngày trước Trần Hưng Đạo dặn nhà vua:nếu ăn dâu” Nghe,ghi chép B,Tản Đà(1889-1939) tên khai Sinh Nguyễn Khắc Hiếu (nay Ba Vì Hà Nội) HĐ 2: Giáo viên nhận xét chung(5’) II NHẬN XÉT CHUNG: 1.ưu điểm: -Gv nhận xét ưu nhược Chú ý - Hầu hết em làm tốt phần trắc điểm viết Rút kinh nghiệm hoc sinh nghiệm - Một số đạt điểm - Có ý thưc vận dụng kiến thức Vào kiểm tra Nhược điểm - Một số em chưa có ý thức làm - Một số trình bày bẩn - Một số làm yếu (điêm thấp) HĐ 3: HDHS sửa lỗi làm (15’) III.sửa lỗi - Gv đưa số ngữ liệu,dùng sai tả Chú ý nghe Lỗi tả : viết học sinh Lỗi Sửa lại Nói giản Cối gắng Dội vang Nói giảm Cố gắng Rộn vang Chú ý nghe - Hướng dẫn học sinh cách sửa - Gv đưa số lỗi cách đặt câu Suy nghĩ đưa 156 Lỗi ngữ pháp - Tuy bạn làm - Tuy trời rét hoa đào nở rộ - Nếu - Nếu trời không mưa đường học sinh - Hướng dẫn cách sửa cách sửa không trơn HĐ 4: Trả bài,giải đáp thắc mắc (6’) - Gv trả cho học - Nhận sinh - Xem lại - Giải đáp thắc mắc - Câu hỏi thắc mắc (nếu có) Gv- gọi điểm, ghi điểm vào sổ - Đọc điểm IV TRẢ BÀI Củng cố: (2’) -Gv củng cố lại kiến thức cho học sinh Dặn dò (1’ -Về làm lại 157 ... chng lt tri s - í ngha ca cõu 5, 6, 7, Trỡnh by ma to, ma lõu -> lt ntn ? Ghi chộp b Tc ng v LSX: * Cõu 5: t quý nh vng -> phi bit quý trng v bo v, gi gỡn * Cõu 6: Th t cỏc ngh nụng cho thu nhp... nhõn dõn ta v xỏc nh lun im chớnh ca bi Lp 7B tit(TKB) Ngy ging: // 20 16 s s:/ vng: Lp 7B tit(TKB) Ngy ging: // 20 16 s s:/ vng: Tit 81+82 bn TINH THN YấU NC CA NHN DN TA ( H Chớ Minh) I ... cú sc thuyt phc -> Ngh lun * Ghi nh (sgk- 9) Lp 7B tit(TKB) Ngy ging: // 2015 s s:/ vng: Tit 76 lm TèM HIU CHUNG V VN NGH LUN (Tip theo) I Mc tiờu : Kin thc: - HS tip tc dng nhng kin thc v ngh