Ke hoach giang day ngu van 6 chuan KTKN moi

UBND QUẬN HÀ ĐÔNG TRƯỜNG THCS BAN MAI o0o -Số: /2012/KH- THCS BM V/v: kế hoạch môn CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc o0o Hà Nội, ngày tháng 09 năm 2016 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP 6A1 NĂM HỌC 2016-2017 PHẦN I KẾ HOẠCH CHUNG I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Thuận lợi: - Môn học trọng, đầu tư, xác định môn học có ýnghĩa thiết thực nhằm giáo dục đạo đức cho HS đặc biệt mà đạo đức, nhân cách HS ngày có nguy xuống cấp - Giáo viên đào tạo có chuyên môn, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm, yêu quý học sinh; nắm vững cấu trúc chương trình, mục tiêu yêu cầu môn học, điều đáp ứng tốt choquá trình giảng dạy - Về phía học sinh: em có ý thức chăm học tập, có tinh thần trách nhiệm, bước đầu bắt nhịp với số phương pháp học tập mới, nội dung môn học thiết thực với em, phù hợp vớicuộc sống em đón nhận cách chủ động hứng khởi Khó khăn: - Phần nhiều học sinh thụ động việc học môn Ngữ Văn nhiều đọc văn, chữ viết lỗi tả - Nhiều học sinh bị hổng kiến thức từ lớp nên việc tiếp thu kiến thức khó khăn - Học sinh chưa thực quan tâm đến việc học, ham chơi chưa tự giác học tập - Một số phụ huynh chưa thật quan tâm đến việc học em, phó thác cho nhà trường, cho thầy cô giảng dạy - Đa số học sinh chưa biết cách học hiệu Nhiều em chưa biết ý nghe giảng, chưa tích cực tham gia góp ý xây dựng bài; chất lượng học sinh chưa đồng - Về phía giáo viên kinh nghiệm chưa nhiều Kết khảo sát chất lượng đầu năm học (dành cho môn KSCL) LỚP Số HS Điểm 0-< SL % Điểm 5-< SL % Điểm 7-< SL % Điểm 9-10 SL % Cộng II CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU Lớp Giỏi TS SL % 6A1 15 53,3 8A1 10 50 III CÁC BIỆN PHÁP CHÍNH Đối với giáo viên: Khá SL Trung bình % 40 40 SL 1 % 6,7 10 Yếu SL 0 Kém % 0 SL 0 % 0 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng giảng dạy môn : soạn, SGK, tranh minh họa, dụng cụ trực quan, bảng phụ, giảng điện tử… - Xác định phương pháp, mục tiêu giảng dạy đắn - Vận dụng phương pháp mới, phù hợp vào giảng dạy, cố gắng tìm nhiều câu hỏi tích hợp, nâng cao - Luyện cách phát âm đúng, chuẩn Giọng nói, đọc, kể nhẹ nhàng, diễn cảm gây hứng thú cho học sinh - Sử dụng linh hoạt hệ thống câu hỏi, phải bao quát hết lớp - Cần ý đến đối tượng học sinh yếu - Không nóng nảy la hét mà phải ân cần nhắc nhở bảo học sinh yếu - Đối với tập nhà chuẩn bị giáo viên cần gợi ý cách làm, hướng dẫn chuẩn bị phần trọng tâm học - Động viên khuyến khích yêu cầu em đến lớp nghe giảng theo dõi SGK kịp thời, nhà làm tập đầy đủ, chuẩn bị tốt học thuộc - Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu thường xuyên (do nhà trường qui định) - Giáo viên nghiên cứu học hỏi để nâng cao trình độ nghiệp vụ - Thực chương trình soạn giảng Bộ qui định - Dự giờ, thăm lớp để học hỏi kinh nghiệm lẫn Đối với học sinh: - Phải có đầy đủ SGK ghi chép - Kết hợp việc học trường học nhà, có thời gian biểu tự học nhà cụ thể - Phải học thuộc chuẩn bị trước đến lớp - Tránh tình trạng bỏ nghỉ học lý - Phải đọc sách nhiều, sách tài liệu có liên quan đến môn nâng cao kiến thức - Rèn luyện chữ viết để có chữ viết đẹp không sai lỗi tả - Bài kiểm tra phải trình bày rõ ràng - Nếu học sinh vi phạm bị giáo viên phạt : phê bình cảnh cáo trước lớp, viết giấy cam đoan, gặp phụ huynh, … Đối với gia đình: - Phối hợp chặt chẽ với GVCN GVBM để nắm bắt tình hình học tập cụ thể học sinh để có biện pháp phối hợp - Thường xuyên giám sát, nhắc nhở việc học làm nhà HS, chuẩn bị trước đến lớp Đối với nhà trường: - Tạo điều kiện sở vật chất, thời gian để giáo viên, học sinh có điều kiện thực phương pháp học tập - Có hình thức khen thưởng kịp thời với HS GV có đổi mới, có thành tích cao học tập giảng dạy PHẦN II KẾ HOẠCH CỤ THỂ CHƯƠN G/BÀI MỤC TIÊU * Kiến thức:- Khái niệm thể loại truyền thuyết - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu - Bóng dáng lịch sử thời kỳ dựng nước dân tộc ta tác phẩm văn học dân gian thời kỳ dựng nước * Kĩ năng: - Đọc diễn cảm văn truyền thuyết Con Rồng - Nhận việc cháu Tiên truyện - Nhận số chi tiết tưởng tượng kì ảo tiêu biểu truyện * Thái độ: Tự hào nguồn gốcvà truyền thống đoàn kết dân tộc, liên hệ với lời dặn Bác tinh thần đoàn kết Bánh * Kiến thức:- Nhân vật , việc, chưng cốt truyện tác phẩm thuộc bánh giày thể loại truyền thuyết - Cốt lõi lịch sử thời kì dựng nước dân tộc ta tác phẩm thuộc nhóm truyền thuyết thời kì Hùng Vương - Cách giải thích người Việt cổ phong tục quan niệm đề cao lao động, đề cao nghề nông- nét đẹp văn hóa người Việt * Kĩ năng: : - Đọc -hiểu văn thuộc thể loại truyền thuyết - Nhận việc truyện * Thái độ: Xây dựng lòng tự hào trí tuệ vốn văn hóa dân tộc CHUẨN BỊ CHUẨN PP DẠY CỦA BỊ CỦA HỌC GIÁO HỌC VIÊN SINH Tích hợp với Tiếng Việt “ Từ cấu tạo từ Tiếng Việt” với Tập làm văn “ Giao Vấn đáp Đọc kĩ tiếp, văn kết hợp văn thuyết và sọan trình, thảo phương theo luận câu hỏi thức biểu nhóm gợi ý đạt” - Tranh : + Lạc Long Quân Âu Cơ gặp + Lạc Long Quân Âu Cơ chia Vấn đáp - Tích hợp : Đọc kĩ kết hợp Tiếng Việt văn thuyết “Từ và sọan trình, thảo theo cấu tạo luận câu hỏi Tiếng nhóm từ gợi ý Việt” ,với Tập làm văn : “Giao tiếp văn phương thức biểu đạt” -Tranh : +Cảnh gia đình Lang Liêu làm bánh + Cảnh vua chọn bánh Lang Liêu để tế Trời , Đất, Tiên Vương ĐIỀU CHỈNH Hướng dẫn đọc thêm Hướng dẫn đọc thêm Từ cấu tạo từ tiếng Việt Giao tiếp, văn phương thức biểu đạt Thánh Gióng * Kiến thức:- Định nghĩa từ đơn, từ phức, loại từ phức - Đơn vị cấu tạo từ tiếng Việt * Kĩ năng: - Nhận diện, phân biệt : từ tiếng: từ đơn từ phức: từ ghép từ láy - Phân tích cấu tạo từ - Ra định : lựa chọn cách sử dụng từ tiếng việt, thực tiễn giao tiếp thân - Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ, ý tưởng , thảo luận chia sẻ cảm nhận cá nhân cách sử dụng từ tiếng việt * Thái độ: Thấy phong phú tiếng Việt * Kiến thức: - Sơ giản hoạt động truyền đạt, tiếp nhận, tư tưởng, tình cảm phương tiện ngôn từ giao tiếp Văn phương thức biểu đạt kiểu văn - Sự chi phối mục đích giao tiếp việc lựa chọn phương thức biểu đạt để tạo lập văn - Các kiểu văn TS, MT, BC, LL,TM,HC-CV * Kĩ năng: - Bước đầu nhận biết việc lựa chọn phương thức biểu đạt phù hợp với mục đích giao tiếp - Nhận kiểu văn văn cho trước vào phương thức biểu đạt - Nhận tác dụng việc lựa chọn phương thức biểu đạt đoạn văn cụ thể * Thái độ: Sử dụng kiểu loại nâng cao hiệu giao tiếp * Kiến thức:- Nhân vật, việc, cốt truyện tác thuộc thể loại truyền thuyết đề tài giữ nước - Những kiện di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nước ông cha ta kể tác phẩm truyền thuyết * Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn truyền thuyết theo đặc trưng thể loại -Thực thao tác phân tích vài chi tiết nghệ thuật kì ảo văn - Nắm bắt tác phẩm thông qua hệ thống việc kể theo Tích hợp với “Con Rồng, cháu Vấn đáp Tiên”, “Bánh kết hợp chưng, bánh thuyết giầy” với trình, thảo Tập làm văn luận “Giao tiếp, nhóm văn phương thức biểu đạt” Sọan theo câu hỏi gợi ý Tích hợp với phần văn “Con Rồng, cháu Tiên” , Vấn đáp “Bánh kết hợp chưng, bánh thuyết giầy” với trình, thảo phần Tiếng luận Việt nhóm “Từ cấu tạo từ Tiếng Việt” Phân tích tình Sọan theo câu hỏi gợi ý Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm - Tích hợp với Tiếng Việt “Từ mượn” với TLV “Tìm hiểu chung văn tự sự” - Tranh ảnh Thánh Gióng dùng tre đánh giặc Cảnh TG cưỡi ngựa sắt bay Đọc kĩ văn sọan theo câu hỏi gợi ý Sưu tầm tranh vẽ Thánh Gióng trình tự thời gian * Thái độ: Yêu nước, lòng tự hào dân tộc * Kiến thức: - Khái niệm từ mượn - Nguồn gốc từ mượn tiếng Việt - Nguyên tắc mượn từ tiếng Việt - Vai trò từ mượn hoạt động giao tiếp tạo lập văn * Kĩ năng: - Nhận biết Từ mượn từ mượn văn - Xác định nguồn gốc từ mượn - Viết từ mượn - Sử dụng từ điển dể hiểu nghĩa từ mượn - Sử dụng từ mượn nói viết * Thái độ: Sử dụng từ mượn cần thiết ,không lạm dụng * Kiến thức: - Đặc điểm văn tự * Kĩ năng: - Nhận biết văn Tìm hiểu tự chung - Sử dụng số thuật ngữ : tự văn tự sự, kể chuyện, việc, người kể * Thái độ: Viết thể loại văn tự ,hiểu rõ mục đích kiểu văn * Kiến thức: - Nhân vật, kiên truyền thuyết " Sơn Tinh, Thủy Tinh " - Cách giải thích tượng lũ lụt xảy đồng Bắc Bộ khát vọng người Việt cổ trọng việc chế ngự thiên tai lũ lụt, bảo vệ sống truyền thuyết Sơn Tinh, - Những nét nghệ thuật Thuỷ truyện: sử dụng nhiều chi tiết Tinh kì lạ, hoang đường * Kĩ năng: - Đọc- hiểu văn truyền thuyết theo đặc trung thể loại - Nắm bắt kiện truyện - Xác định ý nghĩa truyện - Kể lại dược truyện * Thái độ: Giáo dục HS tình cảm yêu quý thiên nhiên đất nước Nghĩa * Kiến thức: - Hiểu trời Tích hợp với Vấn đáp văn “ kết hợp Thánh Gióng thuyết “ với tập làm trình, thảo văn “ tìm luận nhóm hiểu chung văn tự Soạn theo câu hỏi gợi ý Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm Tích hợp với văn “ Thánh Gióng” với Tiếng Việt “Từ mượn” Soạn theo câu hỏi gợi ý Tìm hiểu văn ,tài liệu liên quan Vấn đáp Tích hợp với Tập Làm kết hợp Văn “Sự việc thuyết trình, thảo nhân vật luận nhóm văn tự sự” , với Tiếng Việt “Nghĩa từ” Đọc kỹ văn sọan theo câu hỏi gợi ý Vấn đáp Chuẩn bị Soạn bài, nghĩa từ Biết số cách giải thích nghĩa từ * Kĩ năng: - Giải thích nghĩa từ từ - Dùng từ nghĩa nói viết - Tra từ điển để hiểu nghĩa từ * Thái độ: Hiểu nghĩa viết văn hay,không dùng sai từ ngữ * Kiến thức: - Vai trò việc, nhân vật văn tự - Ý nghĩa mối quan hệ việc nhân vật văn tự Sự việc nhân vật * Kĩ năng: - Chỉ việc, văn nhân vật văn tự tự - Xác định việc, nhân vật cuả đề cụ thể * Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tập, rèn luyện yêu thích môn học * Kiến thức: - Nhân vật, kiện truyền thuyết " Sự tích Hồ Gươm " - Truyền thuyết có địa danh - Cốt lõi lịch sử tác phẩm thuộc chuỗi truyền thuyết người anh hùng Lê Lợi khởi nghĩa Lam Sơn Sự tích hồ * Kĩ năng: - Đọc- hiểu văn thuyền thuyết Gươm - Phân tích để thấy ý nghĩa sâu sắc số chi tiết tưởng tượng truyện - Kể lại truyện * Thái độ: Khát vọng hòa bình ghi nhớ công ơn người trước Chủ đề dàn văn tự * Kiến thức: - Yêu cầu thống chủ đề văn tự - Những biểu mối quan hệ việc chủ đề văn tự - Bố cục cuả văn tự * Kĩ năng: Tìm chủ đề , lập dàn viết phần mở cho văn tự * Thái độ: Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc HS Giáo dục tình cảm yêu mến thể loại văn tự kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm số từ ngữ ,bài giảng đọc lại phần thích văn học Tư liệu liên quan tới học Soạn , đọc lại văn tự học - Tích hợp với tập làm văn “Chủ đề dàn văn tự Vấn đáp sự”, với kết hợp tiếng Việt thuyết trình, thảo “Nghĩa luận nhóm từ” Tài liệu liên quan -Tranh: Cảnh vua Lê trả gươm cho Rùa Vàng Vấn đáp Tài liệu liên kết hợp quan thuyết trình, thảo luận nhóm Đọc kỹ văn sọan theo câu hỏi gợi ý Sọan theo câu hỏi gợi ý Hướng dẫn đọc thêm * Kiến thức: - Cấu trúc, yêu cầu đề văn tự ( qua từ ngữ diễn đạt đề ) - Tầm quan trọng việc tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý làm Tìm hiểu văn tự đề - Những để lập ý lập cách làm dàn ý văn tự * Kĩ năng: - Tìm hiểu đề : đọc kĩ đề , nhận yêu cầu đề cách làm văn tự - Bước đầu biết dùng lời văn để viết baì văn tự * Thái độ: Xây dựng dàn trước viết * Kiến thức: Kiểm tra kiến thức học sinh cách kể chuyện Viết * Kĩ năng: Rèn luyện học sinh Tập làm tính độc lập, suy nghĩ sáng tạo văn số * Thái độ: Nghiêm túc, tích cực viết * Kiến thức: - Từ nhiều nghĩa Từ nhiều - Hiện tượng chuyển nghĩa từ nghĩa * Kĩ năng: - Nhận diện từ nhiều nghĩa tượng - Bước đầu biết sử dụng từ nhiều chuyển nghĩa hoạt động giao tiếp nghĩa * Thái độ: Giáo dục HS ý thức từ giữ gìn sáng tiếng Việt * Kiến thức: - Lời văn tự : dùng để kể người việc - Đoạn văn tự : gồm số câu , xác định hai dấu chấm xuống dòng Lời văn, * Kĩ năng: - Bước đầu biết cách đoạn văn dùng lời văn, triển khai ý, vận tự dụng vào đọc- hiểu văn tự - Biết viết đoạn văn văn tự * Thái độ: Giáo dục HS học tập rèn luyện nghiêm túc để đạt kết tốt Thạch * Kiến thức: - Nhóm truyện cổ Sanh tích ca ngợi người dũng sĩ - Niềm tin thiện thắng ác, nghĩa thắng gian tà tác giả dân gian nghệ thuật tự dân gian truyện * Kĩ năng: - Bước đầu biết cách đọc- hiểu văn truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại - Bước đầu biết trình bày Tích hợp với văn học, với Tiếng Việt “Nghĩa từ” Tài liệu liên quan Sọan theo câu hỏi gợi ý Đề kiểm tra,yêu cầu ,đáp án ,biểu điểm Ôn lại cách làm văn tự Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm Chuẩn bị số từ ngữ ,bài giảng Sọan theo câu hỏi gợi ý Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm Tài liệu liên quan Sọan theo câu hỏi gợi ý Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm Tài liệu liên quan tới học - Tranh : cảnh TS chém chằn tinh TS chém đại bàng cứu công chúa Soạn bài, đọc kỹ phần thích cảm nhận, suy nghĩ nhân vât chi tiết đặc sắc truyện - Kể lại truyện * Thái độ: Yêu hòa bình, sống có đạo đức, có niềm tin, ước mơ Chữa lỗi dùng từ Trả Tập làm văn số Em bé thông minh * Kiến thức: - Chữa lỗi lặp từ lẫn lộn từ gần âm - Cách chữa lỗi lặp từ lẫn lộn từ gần âm * Kĩ năng: - Bước đầu có kĩ phát lỗi, phân tích nguyên nhân mắc lỗi dùng từ - Dùng từ xác nói , viết * Thái độ: Có ý thức tránh mắc lỗi dùng từ Thấy phong phú tiếng Việt * Kiến thức: - Nhóm truyện truyền thuyết ca ngợi người dũng sĩ, ca ngợi người có công giữ nước, giúp vua giúp nhân dân diệt giặc - Niềm tin vào nghĩa, giải thích tượng tự nhiên * Kĩ năng: - Bước đầu biết cách kể lại câu chuyện học - Bước đầu biết trình bày cảm nhận, suy nghĩ nhân vật chi tiết đặc sắc truyện - Kể lại câu chuyện học lời văn - Nhận thấy lỗi sai biết cách sửa chữa * Thái độ: Nghiêm túc sửa * Kiến thức: - Đặc điểm truyện cổ tích qua nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm Em bé thông minh - Cấu tạo xâu chuỗi nhiều mẩu chuyện thử thách mà nhân vật vượt qua truyện cổ tích sinh hoạt - Tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên không phần sâu sắc truyện cổ tích khát vọng công nhân dân lao động - Cảnh vua bắt tội mẹ Lý Thông ban thưởng cho TS - Cảnh TS dùng đàn để đánh giặc - Tích hợp với văn “Thạch Sanh” với Vấn đáp Tập làm văn kết hợp “Trả viết thuyết số 1” trình, thảo - Tìm hiểu từ luận nhóm ngữ nguyên nhân mắc lỗi, tài liệu liên quan Vấn đáp Sổ chấm kết hợp chữa, kết thuyết làm trình, thảo học sinh luận nhóm Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm Tài liệu liên quan tới học - Tranh, ảnh Sọan theo câu hỏi gợi ý Bài chữa Soạn bài, đọc kỹ phần thích * Kĩ năng: - Bước đầu biết cách đọc- hiểu văn truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại - Trình bày suy nghĩ, tình cảm nhân vật thông minh - Kể lại câu chuyện cổ tích * Thái độ: Yêu em nhỏ, sống có đạo đức, có niềm tin, ước mơ * Kiến thức: - Lỗi dùng từ không nghĩa - Cách chữa lỗi dùng từ không nghĩa Chữa lỗi * Kĩ năng: - Cách chữa - Lỗi dùng từ dùng từ không nghĩa (tt) - Dùng từ xác , tránh lỗi nghĩa từ * Thái độ: Giáo dục học sinh dùng từ nghĩa * Kiến thức: - Kiểm tra kiến thức học sinh truyền thuyết cổ tích Kiểm tra * Kĩ năng: Làm đề trắc nghiệm , văn tổng hợp kiến thức * Thái độ: Rèn luyện học sinh tính độc lập, suy nghĩ sáng tạo * Kiến thức: - Tạo hội cho học sinh? - Luyện nói, làm quen với phát biểu miệng - Biết lập dàn kể chuyện Luyện nói phát biểu miệng cách chân kể chuyện thật * Kĩ năng: Rèn kỹ thuyết trình * Thái độ: Tập thói quen tự tin nói trước đám đông * Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu nội dung, ý nghĩa truyện cổ tích “Cây Bút Thần” số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu, đặc sắc truyện, kể lại Cây bút truyện thần * Kĩ năng: - Rèn kỹ kể, đọc, tìm hiểu truyện * Thái độ: - Giáo dục học sinh đức tính chăm học tập, kiên trì vượt khó, không tham lam, biết đấu tranh chống lại ác, xấu Danh từ * Kiến thức: - Đặc điểm danh từ, nhóm danh từ đơn vị vật * Kĩ năng: - Rèn kỹ thống Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm - Quy nạp, phân tích ngữ liệu, làm Tài liệu liên quan Sọan theo câu hỏi gợi ý Đề kiểm tra,yêu cầu ,đáp án ,biểu điểm Ôn lại văn học Bài soạn, sách giáo khoa, sách giáo viên, đề Sách giáo khoa, tập, tập làm văn chuẩn bị sẵn nhà Bài soạn, sách giáo khoa, sách giáo viên Sách giáo khoa, tập Bài soạn, bảng phụ Bài học, tập Hướng dẫn đọc thêm 10 kê, phân loại sử dụng danh từ * Thái độ: - Phân biệt danh từ với từ loại khác * Kiến thức: - Khái niệm kể văn tự - Sự khác kể thứ kể thứ Ngôi kể - Đặc điểm riêng kể lời kể * Kĩ năng: - Lựa chọn thay văn đổi kể thích hợp văn tự tự -Vận dụng kể vào đọc -hiểu văn tự * Thái độ:- Giáo dục HS ý thức sử dụng kể mục đích * Kiến thức: - Nhân vật ,sự kiện, cốt truyện TP truyện cổ tích thần kỳ - Sự lặp lại tăng tiến tình tiết, đối lập nhân vật, xuất yếu tố tưởng tượng hoang đường Ông lão * Kĩ năng: - Đọc hiểu vănbản đánh cá truyện cổ tích thần kì cá - Phân tích kiện vàng truyện - Kể lại truyện * Thái độ: Giáo dục HS ý thức không tham lam, bội bạc, đồng thời trân trọng, ca ngợi lòng biết ơn lòng nhân hậu * Kiến thức: - Hai cách kể - hai thứ tự kể : Kể "xuôi " , kể "ngược" - Điều kiện cần có kể ngược * Kĩ năng: - Chọn thứ tự kể phù Thứ tự kể hợp với đặc điểm thể loại nhu văn cầu biểu nội dung tự - Vận dụng hai cách kể vào viết * Thái độ: Ý thức tập luyện kể chuyện tình cảm yêu quý môn học TLV Viết * Kiến thức: - Vận dụng tập làm kể, thứ tự kể văn tự văn số - Vận dụng cách xếp bố cục, lựa chọn lời văn, cách viết đoạn văn viết * K ĩ năng: - Rèn luyện kĩ kể chuyện, dùng từ, đặt câu - Rèn luyện kĩ tìm ý, lập dàn bài, chữa lỗi tả tập - Vấn đáp kết hợp thuyết trình Soạn bài, tìm tài liệu liên quan Soạn bài, tìm hiểu ví dụ - Vấn đáp kết hợp thuyết trình Chuẩn bị tài liệu liên quan - Tranh : cảnh ông lão thả cá vàng lại biẻn Soạn bài, - Cảnh bà đọc kỹ phẩm phần phu nhân bắt thích lão biển găp cá vàng - Cảnh bà lão ngồi bên máng lợn sứt mẻ - Vấn đáp kết hợp thuyết trình Soạn bài, tìm tài liệu liên quan Soạn bài, tìm hiểu ví dụ Đề kiểm tra,yêu cầu ,đáp án ,biểu điểm Ôn lại cách làm văn tự Hướng dẫn đọc thêm Bài học đường đời 20 Phó từ Tìm hiểu chung văn miêu tả chữ viết… - Khắc phục nhược điểm hạn chế học sinh * Thái độ: - Học sinh biết nhận đợc ưu điểm, nhược điểm nội dung hình thức trình bày viết * Kiến thức: - Nhân vật, kiện, cốt truyện văn truyện viết cho thiếu nhi - Dế Mèn : hình ảnh đẹp tuổi trẻ sôi tính tình bồng bột kiêu ngạo - Một số biện pháp nghệ thuật xây dựng nhân vật đặc sắc đoạn trích * Kĩ năng: - Văn truyện đại có yếu tố tự kết hợp với yếu tố miêu tả - Phân tích nhân vật đoạn trích - Vận dụng biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hóa viết miêu tả * Thái độ: HS ý thức học cách ứng xử, lối sống, đạo đức * Kiến thức: - Khái niệm phó từ : + Ý nghĩa khái quát phó từ + Đặc điểm ngữ pháp phó từ (khả kết hợp phó từ,chức vụ ngữ pháp phó từ) - Các loại phó từ * Kĩ năng: - Nhận biết phó từ văn - Phân biệt loại phó từ - Sử dụng phó từ để đặt câu * Thái độ: Ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt * Kiến thức:- Mục đích miêu tả - Cách thức miêu tả * Kĩ năng: - Nhận diện đoạn văn , văn miêu tả - Bước đầu xác định nội dung đoạn văn hay văn miêu tả, xác định đặc điểm bật đối tượng miêu tả đoạn văn hay văn miêu tả * Thái độ: Nghiêm túc học Thảo luận, thuyết trình, vấn đáp Soạn Tìm đọc tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị nhà Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại Soạn lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Tích hợp phần Văn “Sông nước Cà Mau” Bảng nhóm Soạn chuẩn bị nhà Soạn bài,dự kiến ôn tập, củng cố nâng cao kiến thức học văn miêu tả cấp I Soạn chuẩn bị nhà Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại * Kiến thức: - Sơ giản tác giả tác phẩm Đất rừng phương Nam - Vẻ đẹp thiên nhiên sống người vùng đất phương Nam - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích * Kĩ năng: - Nắm bắt nội dung Sông văn truyện đại có yếu tố nước Cà miêu tả kết hợp thuyết minh Mau - Đọc diễn cảm phù hợp với nội dung văn - Nhận biết biện pháp nghệ thuật sử dụng văn vận dụng chúng làm văn miêu tả cảnh thiên nhiên * Thái độ: Giáo dục lòng yêu mến người lao động miền tổ quốc , tình yêu thiên nhiên hùng vĩ , yêu tiếng mẹ đẻ giàu có sáng 21 * Kiến thức: - Cấu tạo phép tu từ so sánh - Các kiểu so sánh thường gặp * Kĩ năng: - Nhận diện phép so sánh So Sánh - Nhận biết phân tích kiểu so sánh dùng văn bản, tác dụng kiểu so sánh * Thái độ: Giáo dục tình cảm quý trọng tiếng Việt * Kiến thức: - Mối quan hệ trực tiếp quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu Quan sát, tả tưởng * Kĩ năng: - Quan sát, tưởng tượng, so tượng, so sánh nhận xét sánh văn miêu tả nhận xét - Nhận diện vận dụng văn thao tác bản: quan sát, miêu tả tưởng tượng, so sánh, nhận xét đọc viết văn miêu tả * Thái độ: - Ý thức học tập, rèn luyện thể loại văn miêu tả 22 Bức tranh * Kiến thức: Nắm em nét đặc sắc nghệ thuật kể gái chuyện miêu tả tâm lí nhân vật tác phẩm -Thấy chiến thắng tình cảm sáng , nhân hậu - Vấn đáp, đàm thoại, thuyết trình - Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp Soạn Tìm đọc tài liệu liên quan Sưu tầm tranh ảnh tác giả Soạn giáo án điện tử Soạn chuẩn bị nhà Soạn theo câu hỏi SGK Soạn lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Tích hợp phần Văn “Sông nước Cà Mau” Soạn chuẩn bị nhà Soạn bài,dự kiến ôn tập, củng cố Soạn nâng cao chuẩn bị kiến thức nhà học văn miêu tả cấp I Soạn Tìm đọc tài liệu liên quan Sưu tầm tranh ảnh tác Soạn theo câu hỏi SGK 23 lòng ghen ghét, đố kị * Kĩ năng: -Đọc diễn cảm , giọng đọc phù hợp với tâm lí nhân vật -Đọc- hiểu nội dung văn truyện đại có yếu tố tự kết hợp với miêu tả tâm lí nhân vật -Kể tóm tắt câu chuyện đoạn văn ngắn * Thái độ: Giáo dục HS ý thức cách ứng xử đắn, biết thắng ghen tị trước tài hay thành công người khác * Kiến thức: Nắm kiến thức văn miêu tả sử dụng luyện nói -Thực hành kĩ quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét Luyện nói văn miêu tả quan -Rèn kĩ lập dàn ý luyện sát tưởng nói trước tập thể lớp tượng, so * Kĩ năng: -Sắp xếp ý theo sánh trình tự hợp lí nhận xét -Đưa hình ảnh có phép tu từ văn so sánh vào nói miêu tả -Nói trước tập thể lớp thật rõ ràng, mạch lạc, biểu cảm , nói nội dung, tác phong tự nhiên * Thái độ: Giáo dục ý thức tự học, tự rèn HS * Kiến thức: - Tình cảm tác giả cảnh vật quê hương, người lao động - Một số phép tu từ sử dụng văn nhằm miêu tả thiên nhiên người * Kĩ năng: - Đọc diễn cảm: giọng đọc phải phù hợp với Vượt thác thay đổi cảnh sắc thiên nhiên - Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người thiên nhiên đoạn trích * Thái độ: Tình cảm yêu quí thiên nhiên, người lao động, yêu quê hương đất nước So Sánh * Kiến thức: - Các kiểu so sánh (TT ) tác dụng so sánh nói viết * Kĩ năng: - Phát giống vật để tạo giả Soạn bài,dự kiến ôn tập, Thuyết củng cố trình, đàm nâng cao thoại, vấn kiến thức đáp học văn miêu tả cấp I Thảo luận, thuyết trình, vấn đáp Thảo luận, thuyết trình, vấn đáp Soạn chuẩn bị nhà Soạn Tìm đọc tài liệu liên quan Sưu tầm tranh ảnh tác giả Soạn theo câu hỏi SGK Soạn lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Tích hợp Soạn chuẩn bị nhà 24 so sánh đúng, so sánh sai - Đặt câu có sử dụng phép tu từ so sánh theo hai kiểu * Thái độ: - Thích thú học phép so sánh * Kiến thức: HS nắm đặc điểm từ địa phương; bước đầu hiểu ý nghĩa , tác dụng Chương cách sử dụng từ địa phươngtrình địa phận quan trọng làm nên phương phong phú giàu đẹp tiếng Tiếng Việt Việt * Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả * Thái độ: Biết yêu quý tiếng nói cha ông nơi sinh * Kiến thức: - Yêu cầu văn tả cảnh Phương - Bố cục, thứ tự miêu tả, cách xây pháp tả dựng đoạn văn lời văn cảnh – văn tả cảnh Viết * Kĩ năng: - Quan sát cảnh vật TLV tả - Trình bày điểu quan cảnh sát cảnh vật theo trình tự nhà hợp lí * Thái độ: Giáo dục ý thức rèn luyện, ý thức môn học * Kiến thức: - Nắm cốt truyện, tình truyện, nhân vật , người kể chuyện, lời đối thoại lời độc thoại truyện - Ý nghĩa , giá trị tiếng nói dân tộc - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng truyện * Kĩ năng: - Kể tóm tắt truyện Buổi học - Tìm hiểu phân tích nhân vật cậu cuối bé Ph-răng thầy giáo Ha- men qua ngoại hình, ngôn ngữ, cử chỉ, hành động - Trình bày suy nghĩ thân ngôn ngữ dân tộc chung ngôn ngữ dân tộc nói riêng * Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm yêu nước , yêu tiếng nói dân tộc HS Nhân hoá * Kiến thức: - Khái niệm nhân hoá, kiểu nhân hoá - Tác dụng phép nhân hoá * Kĩ năng: - Nhận biết bước phần Văn “Sông nước Cà Mau” Bảng nhóm Thảo luận, thuyết trình, vấn đáp Soạn lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị nhà Thảo luận, thuyết trình, vấn đáp Soạn lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Tích hợp phần Văn “Sông nước Cà Mau” Bảng nhóm Soạn chuẩn bị nhà Thảo luận, thuyết trình, vấn đáp Soạn Tìm đọc tài liệu liên quan Sưu tầm tranh ảnh tác giả Soạn chuẩn bị nhà Soạn theo câu hỏi SGK - Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp, thảo Soạn lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị nhà Soạn đầu phân tích giá trị phép tu từ nhân hoá - Sử dụng phép nhân hoá nói viết * Thái độ: Ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt Phương pháp tả người 25 Đêm Bác không ngủ Ẩn dụ * Kiến thức: Cách làm văn tả cảnh, bố cục, thứ tự miêu tả; cách xây dựng đoạn văn lời văn văn tả người * Kĩ năng: - Quan sát lựa chọn chi tiết cần thiết cho văn miêu tả - Trình bày điều quan sát, lựa chọn theo trình tự hợp lí - Viết đoạn văn, văn tả người - Bước đầu trình bày miệng đoạn văn tả người trước tập thể lớp * Thái độ: Ý thức học tập, rèn luyện thể loại tả người * Kiến thức: - Hình ảnh Bác Hồ cảm nhận người chiến sĩ - Sự kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả với yếu tố biểu cảm biện pháp nghệ thuật khác sử dụng thơ * Kĩ năng: - Kể tóm tắt diễn biến câu chuyện đoạn văn ngắn - Bước đầu biết cách đọc thơ tự viết theo thể thơ năm chữ có kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm thể tâm trạng lo lắng không yên Bác Hồ; tâm trạng ngạc nhiên, xúc động, lo lắng niềm sung sướng, hạnh phúc người chiến sĩ * Thái độ: Cảm phục có ý thức rèn luyện theo đức tính quý báu chủ tịch Hồ Chí Minh từ ngồi ghế nhà trường * Kiến thức: - Khái niệm ẩn dụ, kiểu ẩn dụ - Tác dụng phép ẩn dụ * Kĩ năng: - Bước đầu nhận biết phân tích ý nghĩa tác dụng phép tu từ ẩn dụ thực tế sử dụng tiếng Việt luận nhóm - Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại, thảo luận nhóm Tích hợp phần Văn “Sông nước Cà Mau” Bảng nhóm Giáo án điện tử theo câu hỏi SGK Soạn lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị nhà - Phương pháp : + động não:HS suy nghĩ trình bày hiểu biết tác giả, tìm hiểu văn Soạn Thuyết +Thảo luận chuẩn bị trình, vấn nhóm : HS nhà, đáp, đàm trao đổi, thảo tranh ảnh thoại, thảo luận nội HCM luận nhóm dung , nghệ liên quan thuật văn đến học - Phương tiện dạy học : sử dụng SGK, SGV, tranh ảnh minh họa Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm… Soạn lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị nhà 26 - Bước đầu tạo số kiểu ẩn dụ đơn giản viết nói * Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý tiếng mẹ đẻ , yêu thích môn học * Kiến thức: - Phương pháp làm văn tả người - Cách trình bày miệng đoạn (bài) văn miêu tả: nói dựa theo dàn chuẩn bị * Kĩ năng: - Sắp xếp điều Luyện nói quan sát lựa chọn theo văn thứ tự hợp lí miêu tả - Làm quen với việc trình bày miệng trước tập thể: nói rõ ràng, mạch lạc, biểu cảm - Trình bày trước tập thể văn miêu tả cách tự tin * Thái độ: Ý thức tự diễn đạt, rèn luyện văn nói miêu tả * Kiến thức: Kiểm tra nhận thức học sinh văn tự sự, văn thơ đại học Kết hợp kiểm tra trắc nghiệm ngắn gọn tự luận Kiểm tra viết đoạn văn ngắn Văn * Kĩ năng: Rèn luyện kĩ làm trắc nghiệm cho học sinh * Thái độ: Nghiêm túc làm * Kiến thức: HS nhận rõ ưu khuyết điểm làm để phát huy, rút kinh nghiệm cho sau Trả đạt kết tốt tập làm * Kĩ năng: Rèn kỹ viết văn văn tả tả cảnh cảnh * Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự học hỏi, rút kinh nghiệm cho thân Lượm - * Kiến thức: - Vẻ đẹp hồn nhiên, Mưa vui tươi, sáng í nghĩa cao hi sinh nhân vật Lượm - Tình cảm yêu mến, trân trọng tác giả dành cho nhân vật Lượm - Các chi tiết miêu tả thơ, tác dụng chi tiết miêu tả - Nét đặc sắc nghệ thuật tả nhân vật kết hợp với tự bộc lộ cảm xúc * Kĩ năng: - Đọc diễn cảm Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm, - Làm tập độc lập Thuyết trình, vấn đáp thảo luận Vấn đáp, thảo luận Soạn tìm tài liệu liên quan Chuẩn bị đề trắc nghiệm + tự luận Soạn chuẩn bị nhà Chuẩn bị kiến thức làm Chấm trả bài, vào điểm cụ thể, xác Chuẩn bị đọc lại để rút học cho thân Soạn tìm tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị nhà Hướng dẫn đọc thêm – Mưa 27 Hoán dụ Tập làm thơ bốn chữ Cô Tô thơ, ( thơ tự viết theo thể thơ chữ có kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm xen lời đối thoại) - Đọc- hiểu thơ có kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm - Phát phân tích í nghĩa từ láy, hình ảnh hoán dụ lời đối thoại thơ * Thái độ: Nghiêm túc học * Kiến thức: - Khái niệm hoán dụ, kiểu hoán dụ - Tác dụng phép hoán dụ * Kĩ năng: - Nhận biết phân - Thuyết tích ý nghĩa tác trình, vấn dụng phép hoán dụ thực đáp, đàm tế sử dụng tiếng Việt thoại, thảo - Bước đầu tạo số kiểu luận nhóm hoán dụ viết nói * Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý tiếng mẹ đẻ, yêu thích môn học * Kiến thức: - Một số đặc điểm thể thơ bốn chữ - Các kiểu vần sử dụng thơ nói chung thơ bốn chữ nói riêng * Kĩ năng: - Nhận diện thể thơ bốn chữ đọc học thơ ca Phân tích - Xác định cách gieo vần mẫu thơ thuộc thể thơ bốn chữ - Vận dụng kiến thức thể thơ bốn chữ vào việc tập làm thơ bốn chữ * Thái độ: Rèn lòng ham mê môn Văn – tập làm thơ * Kiến thức: - Vẻ đẹp đất Thuyết nước vùng biển đảo trình.Vấn - Tác dụng số biện pháp đáp tái nghệ thuật sử dụng hiện.Nêu văn giải * Kĩ năng: - Đọc diễn cảm văn vấn bản; giọng đọc vui tươi, hồ hởi đề - Đọc – hiểu văn kí có yếu tố miêu tả - Trình bày suy nghĩ, cảm nhận thân vùng đảo Cô Tô sau học xong văn Soạn lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Hướng dẫn HS chuẩn bị Soạn chuẩn bị nhà Soạn lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Tích hợp với Soạn văn “ chuẩn bị Lượm ,với nhà “So sánh, nhân hóa, ẩn dụ” Soạn tìm tài liệu liên quan Tích hợp với , “So sánh, nhân hóa, ẩn dụ” Soạn chuẩn bị nhà 28 29 * Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên, người lao động, học tập cách viết văn, sử dụng phép tu từ tác giả * Kiến thức: Biết cách tả người qua thực hành viết Viết Chuẩn bị * Kĩ năng: Diễn đạt, trình bày, - Làm tập làm giấy, bút chữ viết, tả, ngữ pháp tập độc Đề đáp án văn tả để làm * Thái độ: Giáo dục HS ý thức lập người viết tôn trọng , yêu quý người xung quanh * Kiến thức: Các thành phần câu - Phân biệt thành phần Soạn lấy Các Phân tích thành phần phụ câu nhiều ví dụ, thành mẫu Rèn Soạn * Kĩ năng: - Xác định chủ tìm tài liệu phần luyện theo chuẩn bị ngữ vị ngữ câu liên quan mẫu.Thảo nhà - Đặt câu có chủ ngữ, vị ngữ Tích hợp với câu luận nhóm phù hợp với yêu cầu cho trước “ Cô Tô’ * Thái độ: Giáo dục HS thái độ yêu quý môn học * Kiến thức: - Đặc điểm thể thơ năm chữ Soạn lấy - Các khái niệm vần chân, vân nhiều ví dụ, lưng, vần liền, vần cách tìm tài liệu củng cố lại Thảo luận liên quan Thi làm * Kĩ năng: - Vận dụng nhóm, Soạn tích hợp với thơ năm kiến thức thể thơ năm chữ vào thuyết chuẩn bị thơ chữ chữ việc tập làm thơ năm chữ trình, vấn nhà " Đêm - Tạo lập văn thể thơ đáp Bác không năm chữ ngủ "(Minh * Thái độ: Giáo dục HS tình cảm Huệ) người thân , bạn bè thầy cô qua thơ tự làm * Kiến thức: - Hình ảnh tre đời sống tinh thần người Việt Nam - Những đặc điểm bật Soạn giọng điệu, ngôn ngữ kí Thảo luận Tìm đọc tài * Kĩ năng: - Đọc diễn cảm nhóm, liệu liên Soạn Cây tre sáng tạo văn xuôi giàu chất thuyết quan Sưu theo câu Việt Nam thơ chuyển dịch giọng trình, vấn tầm tranh hỏi SGK đọc phù hợp đáp ảnh tác - Đọc – hiểu văn kí đại giả có yếu tố miêu tả, biểu cảm * Thái độ: Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc , tự bồi dưỡng phẩm chất đạo đức qua học Câu trần * Kiến thức: - Đặc điểm ngữ Thảo luận Soạn lấy Soạn thuật đơn pháp câu trần thuật đơn nhóm, nhiều ví dụ, theo câu - Tác dụng câu trần thuật đơn thuyết tìm tài liệu hỏi SGK * Kĩ năng: - Nhận diện câu trình, vấn liên quan trần thuật đơn văn đáp 30 xác định chức câu trần thuật đơn - Sử dụng câu trần thuật đơn nói viết * Thái độ: Giữ gìn sáng Tiếng Việt * Kiến thức: - Lòng yêu nước bắt nguồn từ lòng yêu gần gũi, thân thuộc quê hương thể rõ hoàn cảnh gian nan, thử thách Lòng yêu nước trở thành sức mạnh, phẩm chất người anh hùn chiến tranh bảo vệ Tổ quốc - Nét nghệ thuật văn * Kĩ năng: - Đọc diễn cảm văn luận giàu chất trữ Lòng yêu tình: giọng đọc vửa rắn rỏi, dứt nước khoát, vừa mềm mại, dịu dàng, tràn ngập cảm xúc - Nhận biết hiểu vai trò yếu tố miêu tả, biểu cảm - Đọc – hiểu văn tuỳ bút có yếu tố miêu trả kết hợp với biểu cảm - Trình bày suy nghĩ, tình cảm thân đất nước * Thái độ: Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước - Liên hệ với tư tưởng độc lập dân tộc, lòng yêu nước Bác * Kiến thức: - Đặc điểm câu trần thuật đơn có từ - Các kiểu câu trần thuật đơn có từ * Kĩ năng: - Nhận biết câu trần thuật đơn có từ xác định kiểu cấu tạo câu Câu trần trần thuật đơn có từ văn thuật đơn có từ - Xác định chủ ngữ vị ngữ câu trần thuật đơn có từ - Đặt câu trần thuật đơn có từ * Thái độ: Giáo dục HS góp phần làm giaù đẹp thêm tiếng Việt Lao xao * Kiến thức: - Thế giới loài chim tạo nên vẻ đẹp đặc trưng thiên nhiên làng quê Soạn Tìm đọc tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị nhà Soạn theo câu hỏi SGK Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp Soạn lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị nhà Soạn theo câu hỏi SGK Thuyết trình, đàm thoại, vấn Tích hợp với Soạn Tiếng Việt chuẩn bị tập làm nhà Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp Hướng dẫn đọc thêm Hướng dẫn đọc thêm 31 miền Bắc - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật miêu tả loài chim làng quê văn * Kĩ năng: - Đọc - hiểu hồi kí – tự truyện có yếu tố miêu tả - Nhận biết chất dân gian sử dung văn tác dụng yếu tố * Thái độ: Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước * Kiến thức: Giúp HS củng cố kiến thức phép tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ,các thành phần câu, Kiểm tra câu trần thuật đơn, câu trần thuật Tiếng đơn có từ Việt * Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết phép tu từ ,phân tích thành phần câu * Thái độ: Giáo dục HS góp phần làm giaù đẹp thêm tiếng Việt * Kiến thức: Qua tiết trả GV cho HS tự đánh giá lực học qua phân môn Ngữ Trả văn , khả làm văn tả kiểm tra người văn, * Kĩ năng: Biết tự đánh giá tập làm đánh giá thành công văn tả hạn chế viết người bạn * Thái độ: Ý thức tự rèn luyện, tự sửa chữa, chỉnh lý ý thức vươn lên, yêu thích môn học * Kiến thức: - Nội dung nét đặc sắc nghệ thuật tác phẩm truyện, kí đại học - Điểm giống khác truyện kí Ôn tập * Kĩ năng: - Hệ thống hoá, so truyện sánh, tổng hợp kiến thức ký truyện kí học - Trình bày hiểu biết cảm nhận mới, sâu sắc thân thiên nhiên, đất nước, người qua truyện, kí học * Thái độ: Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc Câu trân * Kiến thức: - Đặc điểm câu thuật đơn trần thuật đơn từ - Các kiểu câu trần thuật đơn từ từ đáp văn học Soạn theo câu hỏi SGK Làm độc lập Soạn đề đáp án Chuẩn bị kiến thức để kiểm tra Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp Chấm trả khách quan, sửa lỗi cụ thể cho HS Đọc xem lại , sử chữa lỗi sai Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp Soạn Tìm đọc tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị nhà Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp Soạn lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị nhà 32 * Kĩ năng: - Nhận diện phân tích cấu tạo kiểu câu trần thuật đơn từ - Đặt kiểu câu câu trần thuật đơn từ * Thái độ: Giáo dục HS góp phần làm giaù đẹp thêm tiếng Việt * Kiến thức: - Sự khác văn miêu tả văn tự sự; văn tả cảnh văn tả người - Yêu cầu bố cục văn miêu tả Ôn tập * Kĩ năng: - Quan sát, nhận xét, văn miêu so sánh liên tưởng tả - Lự chọn trình tự miêu tả hợp lí - Xác định đặc điểm tiêu biểu miêu tả * Thái độ: Thêm yêu mến cảnh vật người xung quanh * Kiến thức: - Lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ, thiếu vị ngữ - Cách chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ Chữa lỗi * Kĩ năng: - Phát lỗi chủ đặt câu thiếu chủ ngữ, thiếu vị ngữ, vị ngữ ngữ - Sửa lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ, thiếu vị ngữ * Thái độ: Có ý thức nói, viết câu ngữ pháp * Kiến thức: Đánh giá lực sáng tạo thực hành viết văn miêu tả Năng lực vận Viết dụng kỹ kiến thức tập làm văn miêu tả nói chung văn miêu * Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả sáng nói chung ( diễn đạt, trình bày, tạo chữ viết, tả, ngữ pháp, ) * Thái độ: Giáo dục HS ý thức cẩn thận làm Cầu Long * Kiến thức: - Khái niệm văn Biên nhật dụng chứng - Cầu Long Biên “chứng nhân nhân lịch lịch sử” thủ đô, chứng kiến sử sống đau thương mà anh dũng dân tộc ta - Tác dụng biện pháp nghệ thuật * Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm văn nhật dụng có yếu tố thuyết minh kết hợp với biểu cảm theo dòng hồi tưởng - Bước đầu làm quen với kỹ Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp Soạn lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị nhà Soạn chuẩn bị nhà Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp Làm việc cá nhân độc lập Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp Có thể tổ chức báo cáo dự án Soạn lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Đề đáp án Soạn lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Chuẩn bị giấy, bút để làm viết Xem lại văn miêu tả Soạn chuẩn bị nhà Hướng dẫn đọc thêm 33 đọc – hiểu văn nhật dụng có hình thức ký mang nhiều yếu tố hồi ký - Trình bày suy nghĩ, tình cảm, lòng tự hào thân lịch sử hào hùng, bi tráng đất nước * Thái độ: Thêm yêu mến cảnh vật người xung quanh * Kiến thức: - Các tình cần viết đơn - Các loại đơn thường gặp nội dung thiếu đơn * Kĩ năng: Viết đơn quy Viết đơn cách - Nhận sửa chữa sai sốt thường gặp viết đơn * Thái độ: Thấy tầm quan trọng tác dụng đơn từ * Kiến thức: - Ý nghĩa việc bảo vệ môi trường - Tiếng nói đầy tình cảm trách nhiệm thiên nhiên, môi trường sống vị thủ lĩnh Xi-áttơn * Kĩ năng: - Biết cách đọc, tìm hiểu nội dung văn nhật dụng Bức thư - Cảm nhận tình cảm tha thủ thiết với mảnh đất quê hương lĩnh da đỏ thủ lĩnh Xi-át- tơn - Phát nêu tác dụng số phép tu từ văn * Thái độ: Bồi dưỡng long yêu thiên hiên, môi trường có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường Chữa lỗi * Kiến thức: - Các loại lỗi đặt chủ câu thiếu chủ ngữ lẫn vị ngữ ngữ, vị và lỗi quan hệ ngữ nghĩa ngữ (TT) chủ ngữ với vị ngữ - Cách chữa lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ lẫn vị ngữ và lỗi quan hệ ngữ nghĩa chủ ngữ với vị ngữ * Kĩ năng: - Phát lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ, thiếu vị ngữ - Sửa lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ lẫn vị ngữ và lỗi quan hệ ngữ nghĩa chủ ngữ với vị ngữ * Thái độ: HS có ý thức viết câu Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp Soạn Tìm đọc tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị nhà Soạn theo câu hỏi SGK Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp Soạn Tìm đọc tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị nhà Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp Soạn Chuẩn bị bảng phụ Soạn chuẩn bị nhà, chuẩn bị bảng phụ, bút Luyện tập cách viết đơn sửa lỗi đơn 34 Động Phong Nha Ôn tập dấu câu Ôn tập dấu câu (TT) Trả TLV- KT Tiếng cấu trúc ngữ nghĩa * Kiến thức: - Các loại lỗi thường mắc phải viết đơn (về nội dung, hình thức) - Cách sửa chữa lỗi thường mắc viết đơn * Kĩ năng: - Phát sửa lỗi thường gặp viết đơn.- Rèn kĩ viết đơn theo quy định * Thái độ: Có ý thức viết văn hành * Kiến thức: Vẻ đẹp tiềm phát triển du lịch động Phong Nha * Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn nhật dụng đề cập đến vấn đề bảo vệ môi trường, danh lam thắng cảnh - Tích hợp với phần Tập làm văn để viết văn miêu tả * Thái độ: Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước * Kiến thức: Công dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than * Kĩ năng: - Lựa chọn sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than viết - Phát chữa số lỗi thường gặp dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than * Thái độ: HS có ý thức viết dấu câu * Kiến thức: - Phát chữa số lỗi thườn gặp dấu phẩy - Lựa chọn sử dụng dấu phẩu viết để đạt mục đích giao tiếp * Kĩ năng: - Nhận biết phương thức biểu đạt học văn cụ thể - Phân biệt ba loại văn bản: tự sự, miêu tả, hành – công vụ (đơn từ) - Phát lỗi sai sửa đơn từ * Thái độ: Có ý thức cao việc dùng dấu câu * Kiến thức: Qua tiết trả GV cho HS tự đánh giá lực học qua phân môn Ngữ Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp Soạn Tìm đọc tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị nhà + Soạn Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp + Đọc sách giáo viên sách soạn + Soạn + Soạn Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp Thuyết trình, đàm thoại, vấn + Đọc sách giáo viên sách soạn + Soạn Soạn Tìm đọc tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị nhà Chấm trả khách quan, sửa lỗi Đọc xemlại Hướng dẫn đọc thêm 35 36 văn , khả làm văn miêu tả sáng tạo * Kĩ năng: Rèn kỹ tiếp Việt thụ, rút kinh nghiệm, sửa chữa * Thái độ: Ý thức tự rèn luyện, tự sửa chữa, chỉnh lý ý thức vươn lên, yêu thích môn học * Kiến thức: - Nội dung, nghệ thuật văn - Thể loại, phương thức biểu đạt văn * Kĩ năng: - Nhận biết ý nghĩa, yêu cầu cách thức thực Tổng kết yêu cầu tổng kết phần Văn - Khái quát, hệ thống văn Tập phương diện cụ thể làm văn - Cảm thụ phát biểu cảm nghĩ cá nhân * Thái độ: Nhận thức chủ đề chính: truyền thống yêu nước tinh thần nhân hệ thống văn học chương trình Ngữ văn * Kiến thức: - Danh từ, động từ, tính từ; cụm danh từ, cụm tính từ, cụm động từ - Các thành phần câu - Các kiểu câu - Các phép nhân hoá, so sánh, ẩn Tổng kết dụ, hoán dụ phần - Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu Tiếng chấm than, dấu phẩy Việt * Kĩ năng: - Nhận loại từ phép tu từ - Chữa lỗi câu dấu câu * Thái độ: Có ý thức chuẩn bị ôn tập * Kiến thức: - Vận dụng linh hoạt theo hướng tính hợp kiến thức kĩ môn học NV * Kĩ năng: - Rèn kĩ vận Ôn tập dụng tổng hợp phương thức tổng hợp biểu đạt (kể tả) viết, kĩ viết văn nói chung * Thái độ:- Giáo dục tính tích cực học tập cho HS Kiểm tra * Kiến thức: - Củng cố kiến thức tổng hợp Ngữ văn học từ đầu học kỳ II cuối năm * Kĩ năng: - Làm tổng hợp * Thái độ:- Làm nghiêm túc, trật tự, trung thực… đáp Học sinh làm việc chủ yếu cụ thể cho HS Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp Học sinh làm việc chủ yếu Soạn Tìm đọc tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị nhà Soạn Tìm đọc tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị nhà Soạn Tìm đọc tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị nhà Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp - Làm tập độc lập Đề bài, đáp án, biểu điểm Giấy, bút, nội dung chuẩn bị * Kiến thức: - Hiểu biết di tích lịch sử HN - Thấy chiến công hiểm Chương hách nhân dân trình ngữ -Hiểu thêm vùng đất văn địa lịch sử HN phương * Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc diễn cảm cho HS * Thái độ:- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên cho HS Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp Soạn Tìm đọc tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị nhà