giáo án ngữ văn lớp 6 bài 1

Trường THCS TT Phú Hòa Tuần 31 Tiết 121 Ngày soạn: … /… /2015 Ngày dạy: … /… /2015 CTĐP: AN GIANG VÀ VẤN ĐỀ RÁC THẢI SINH HOẠT HIỆN NAY  I MỤC TIÊU: Học xong HS phải: Kiến thức: – Hiểu tác hại rác tới mơi trường sống – Hình thánh thói quen ko xả rác bừa bãi – Có ý thức bảo vệ mơi trường, biết tận dụng xử lí rác biện pháp văn minh Kĩ năng: – Tìm hiểu, nhận biết, phân tích, xếp luận điểm văn hướng dẫn – Có ý thức mơi trường khả tự ý thức hành vi với rác thải Thái độ: u thích mơn học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Chuẩn bị GV: Giáo án, sách NVĐPAG, số tài liệu khác Chuẩn bị HS: Sách NVĐPAG, soạn, III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp Bài mới: Chất thải vật chất mà người dùng khơng muốn sử dụng thải ra, nhiên số ngữ cảnh khơng có ý nghĩa với người lại lợi ích người khác Trong sống, chất thải hình dung chất khơng sử dụng với chất độc xuất từ chúng Hoạt động GV Hoạt động HS ND ghi Hđ1: Tìm hiểu chung VB Hđ1: Tìm hiểu chung VB I Tìm hiểu chung – GV u cầu HS đọc sách – HS nghiên cứu Sách – Thể loại: nghị luận xã hội NVĐPAG để trả lời câu hỏi: NVĐPAG trả lời: – Đối tượng: AG vấn đề rác thải sinh + VB thuộc thể loại nào? Định  Nghị luận xã hội hoạt nghĩa thể loại đó?  Nghị luận thể văn nhằm – Bố cục: trình bày tư tưởng, quan điểm Nó u cầu phải có luận điểm rõ ràng, đắn; có lí lẽ, dẫn chứng thuyết phục, lập luận chặt chẽ hợp lí + Đối tượng nghị luận?  Đối tượng: AG vấn đề rác thải sinh hoạt + Bố cục VB?  HS trả lời theo hiểu biết – GV gọi HS rút kết luận – HS rút kết luận ghi ghi Hđ2: Đọc – hiểu VB – GV u cầu HS đọc sách NVĐPAG để trả lời câu hỏi: + Cho biết rác thải gì? Hđ2: Đọc – hiểu VB – HS nghiên cứu Sách NVĐPAG trả lời:  Tất mà người sử dụng, khơng dùng (hoặc khơng muốn dùng nữa) nên vứt bỏ II Đọc – hiểu VB Hiện trạng rác thải a Tình hình rác thải AG Rác thải gây nhiễm mơi trường trầm trọng An Giang -1Giáo án Ngữ Văn Năm học: 2015 – 2016 Trường THCS TT Phú Hòa Các chất thải khác sinh hoạt từ ngành cơng nghiệp b Tác hại loại rác thải + Cho biết tác hại loại  Rác vơ cơ: gây thẫm – Rác vơ cơ: gây thẫm mỹ, gây rác? mỹ, gây thương tích, làm giảm thương tích, làm giảm diện tích, suy giảm * Dẫn chứng: Theo báo cáo diện tích, suy giảm sống sống thực vật 10/4/2014 :hiện mỡi ngày thực vật cả tỉnh thải khoảng 1.000  Rác hữu cơ: gây vi khuẩn – Rác hữu cơ: gây vi khuẩn có hại, gây tấn rác mà Ban cơng trình thu có hại, gây bệnh truyền nhiễm bệnh truyền nhiễm gom rác của hụn, thị, thành  Rác độc hại: gây ngộ độc, tử – Rác độc hại: gây ngộ độc, tử vong phớ chỉ thu gom được 60% vong  Chất lượng sống người giảm sút Do đó, còn lại 40% sớ rác dư rác thải sẽ tờn đọng, dờn ứ ngày mợt nhiều gây tác đợng xấu lâu dài đến mơi trường c Ngun nhân + Dựa vào Sách, cho biết  Ngun nhân (HS dựa vào – Tun truyền, vận động, giáo dục chưa ngun nhân gây tình trạng SĐP để trả lời) đến nơi, đến chốn đó? – Xử lí vi phạm chưa nghiêm * Dẫn chứng: 10/4/2014 AG – Hệ thống thu gom xử lí rác q tải, còn tờn đọng 20 tấn rác lạc hậu thải rắn chưa xử lí được – Ý thức người kém,… (Theo bản tin sở TNMT AG) Xử lí rác thải + Hiện nay, AG  HS hoạt động nhóm trình – Thu gom :xe ép rác, xe đẩy tay có hình thức thu gom bày – Xử lí : chơn lấp, đốt xử lí rác thải ntn? + Những hình thức đại  HS trả lời thực tế  Lạc hậu, tác động xấu đến mơi trường hay lạc hậu? Biện pháp khắc phục + Dựa vào hiểu biết, em  HS làm việc theo bàn tả – Tun truyền, vận động, giáo dục cho biết biện pháp khắc – Xử lí nghiêm vi phạm lời phục nào? – GDHS bảo vệ mơi trường, thói quen bỏ rác nơi quy định – Tận dụng rác thải vào việc có ích – Tái chế – Định hướng tương lai – GV gọi HS rút kết luận – HS rút kết luận ghi ghi Hđ3: Tổng kết Hđ3: Tổng kết III Tổng kết – GV hỏi câu hỏi thực tế – HS cần trả lời thức tế *Ghi nhớ (GĐP/83) như: dựa theo GHI NHỚ + Mơi trường tổn hại vứt rác bừa bãi? + Em cần phải xử lí rác trường, nhà, nơi cơng cộng? – GV gọi HS đọc Ghi nhớ – HS đọc Ghi nhớ IV CỦNG CỐ – DẶN DỊ: -2Giáo án Ngữ Văn Năm học: 2015 – 2016 Trường THCS TT Phú Hòa Củng cố: – Tình hình xử lí rác thải trường em ? – Tìm hiểu cơng nghệ xử lí rác tiên tiến giới Dặn dò: – Học lại – Chuẩn bị mới: “Chữa lỗi diễn đạt (lỗi lơgic)” -3Giáo án Ngữ Văn Năm học: 2015 – 2016 ... nơi công cộng? – GV gọi HS đọc Ghi nhớ – HS đọc Ghi nhớ IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - 2Giáo án Ngữ Văn Năm học: 2 015 – 20 16 Trường THCS TT Phú Hòa Củng cố: – Tình hình xử lí rác thải trường em ? – Tìm... tiến giới Dặn dò: – Học lại – Chuẩn bị mới: “Chữa lỗi diễn đạt (lỗi lôgic)” - 3Giáo án Ngữ Văn Năm học: 2 015 – 20 16 ... * Dẫn chứng: Theo báo cáo diện tích, suy giảm sống sống thực vật 10 /4/2 014 :hiện mỗi ngày thực vật cả tỉnh thải khoảng 1. 000  Rác hữu cơ: gây vi khuẩn – Rác hữu cơ: gây vi khuẩn có hại,