Bài 24 Tiết 99 Tuần 25 Tiếng Việt: CHUYỂNĐỔICÂUCHỦĐỘNGTHÀNHCÂUBỊ ĐỘNG(Tiếp) I MỤC TIÊU Kiến thức: Quy tắc chuyểncâuchủđộngthành kiểu câubịđộng Kĩ - Chuyểnđổicâuchủđộngthànhcâubịđộng ngược lại - Đặt câu (chủ động hay bị động) phù hợp với hồn cảnh giao tiếp Thái độ - Có ý thức sử dụng câuchủ động, câubịđộng linh hoạt nói, viết - Có thái độ u thích học mơn Năng lực HS: Quan sát, nhận xét, phân tích II NỘI DUNG HỌC TẬP: Các cách chuyểnđổi áp dụng lý thuyết vào thực hành III CHUẨN BỊ - GV: Nghiên cứu Soạn , cách tham khảo, ví dụ liên quan - HS: Học Đọc kĩ soạn theocâu hỏi SGK IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1.Ổn định tổ chức kiểm diện : Kiểm diện HS(1 phút) Kiểm tra miệng (3 phút) - Thế câuchủđộng , câubịđộng ?(4đ) + Câuchủđộngcâu có chủ ngữ hướng tới người khác + Câubịđộngcâu có chủ ngữ người khác hướng vào - Theo em việc dùng câuchủđộng hay bịđộng có phải tuỳ tiện khơng? (3đ) + Khơng, mà tuỳ thuộc vào ngữ cảnh: có phải dùng câubịđộng có dùng câuchủđộng - Vậy việc chuyểnđổicâuchủđộngthànhcâubịđộng có mục đích gì?(3đ) + Nhằm liên kết câu đoạn thành mạch văn thống Tiến trình học (34 phút) HOẠT ĐỘNG GIỮA GV VÀ HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài(1 phút) Lời vào bài: Chúng ta học biết câuchủđộngcâubịđộng Hơm học cách chuyểncâuchủđộngthànhcâubịđộng Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chuyểnđổicâuchủđộngthànhcâubị động(20 phút) Gv treo bảng phụ->Hs đọc ví dụ ? Hai câu a, b có giống khác nhau? Vì ? a Cánh điều treo đầu bàn thờ ơng vải hạ xuống từ hơm "hố vàng" b Cánh điều treo đầu bàn thờ ơng vải hạ xuống từ hơm "hố vàng" - Giống ND, miêu tả việc- cánh điều - Về hình thức câu khác nhau: câu a có dùng từ "được", câu b khơng dùng từ "được" NỘI DUNG BÀI DẠY I Cách chuyểnđổicâuchủđộngthànhcâubịđộng 1.Ví dụ 1: Sgk/64( Nhận xét giống nhau, khác nhau) - Giống ND: miêu tả việc- cánh điều - Khác hình thức: câu a có từ "được", câu b khơng có từ "được" => a,b câubịđộng THTV: Theo định nghĩa câubịđộngcâuchủđộng nêu ghi nhớ phần I hai câucâuchủđộng hay câubịđộng - Là câubịđộng Vì câu khơng thực hành động mà lại nhận hành độngchủ thể khác tác động lên GV giúp HS phát cách chuyểnđổicâuchủđộngthànhcâubịđộng VDc : Người ta hạ cánh điều treo đầu bàn thờ ơng vải xuống từ hơm "hố vàng" ? Câu c có nội dung miêu tả với câu a câu b khơng - Có Vì miêu tả việc cánh điều hạ xuống ? Câu c câuchủđộng hay câubịđộng - Câuchủđộng ? Em chuyểncâuchủđộng (câu c) thànhcâubịđộng - Cánh điều treo đầu bàn thờ ơng vải người ta hạ xuống từ hơm "hố vàng" Gv: Như từ câuchủ động, ta chuyểnđổithành nhiều câubịđộng khác vềhình thức giống ND ? Theo em, có cách chuyểnđổicâuchủđộngthànhcâubịđộng ? Đó cách ? Nêu qui tắc chuyểnđổi cách - Có hai cách chuyểnđổicâuchủđộngthànhcâubịđộng + Chuyển từ (cụm từ) đối tượng hoạt động lên đầu câu thêm từ bị hay vào sau từ(cụm từ)ấy + Chuyển từ (cụm từ) đối tượng hoạt động lên đầu câu thêm khơng thêm bị / vào sau từ(cụm từ)ấy ,đồng thời lược bỏ biến từ(cụm từ) chủ thể hoạt độngthành phận khơng bắt buộc câu BTN: Chuyểncâuchủđộng sau thànhcâubịđộng tương ứng - Tơi //giặc quần áo xong -> Quần áo tơi giặc xong -> Quần áo giặc xong Hs đọc ví dụ a Bạn em giải kì thi hs giỏi b Tay em bị đau ?Những câu em vừa đọc có phải câubịđộng khơng ? Vì ? Về hình thức giống câubịđộng chỗ ? - câu có dùng từ bị khơng phải câubịđộng - Vì ta khơng thể chuyểnđổi thành: + Giải bạn em kì thi hs giỏi Các quy tắc chuyểnđổicâuchủđộngthànhcâubịđộng - Có hai cách chuyểnđổicâuchủđộngthànhcâubịđộng Ví dụ 2: SGK/64 a Bạn em giải kì thi hs giỏi b Tay em bị đau - câu có dùng từ bị khơng phải câubị động( chúng khơng có câuchủđộng tương ứng) - Cả hai câucâu bò động chúng câuchủđộng tương ứng + Đau bị tay ?Có phải câu có từ bị, câubịđộng khơng - Khơng phải câu có từ bị /được điều câubịđộng VD: Bệnh nhân mổ Bác sĩ mổ bệnh nhân VD: Nó rời lớp học Xe bị hỏng GV hình thành ghi nhớ ? Có cách chuyểnđổicâuchủđộngthànhcâubịđộng ? Đó cách ? Nêu qui tắc chuyểnđổi cách - Có hai cách chuyểnđổicâuchủđộngthànhcâubịđộng + Chuyển từ (cụm từ) đối tượng hoạt động lên đầu câu thêm từ bị hay vào sau từ(cụm từ)ấy + Chuyển từ (cụm từ) đối tượng hoạt động lên đầu câu thêm khơng thêm bị / vào sau từ(cụm từ)ấy ,đồng thời lược bỏ biến từ(cụm từ) chủ thể hoạt độngthành phận khơng bắt buộc câu ?Có phải câu có từ bị, câubịđộng khơng - Khơng phải câu có từ bị /được điều câubịđộng HS đọc ghi nhớ: SGK/64 Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập (13 phút) - Gọi HS đọc tập 1- Nêu u cầu: Chuyểnđổicâuchủđộngthành hai câubịđộngtheo hai kiểu khác ? TH lý thuyết : HS nhắc lại cách chuyểnđổicâuchủđộngthànhcâubịđộng * Ghi nhớ: SGK/ 64 II Luyện tập Bài tập: Chuyểnđổicâuchủđộngthànhcâubịđộng tương ứng a Một nhà sư vơ danh xây ngơi chùa từ TK XIII - Ngơi chùa (một nhà sư vơ danh) xây từ TK XIII - Ngơi chùa xây từ TK XIII b Người ta làm tất cánh cửa chùa gỗ lim -Tất cánh cửa chùa (người ta) làm gỗ lim -Tất cánh cửa chùa làm gỗ lim c Chàng kị sĩ buộc ngựa bạch bên gốc đào - Con ngựa bạch (chàng kị sĩ) buộc bên gốc đào - Con ngựa bạch buộc bên gốc đào d Người ta dựng cờ đại sân - Một cờ đại (người ta) dựng sân - Một cờ đại dựng sân Bài tập 2: Dùng bị, được, giải thích sắc thái a Thầy giáo phê bình em - Em bị thầy giáo phê bình.-> ST ý nghĩa tiêu cực, khơng lòng Gọi HS đọc tập 2- Nêu u cầu: Chuyểnđổicâuchủđộngthành hai câubị động, câu được, câu bị; Giải thích sắc thái ->Câu bịđộng dùng từ có hàm ý đánh giá tích cực việc nói đến câu -> Câubịđộng dùng từ bị có hàm ý đánh giá tiêu cực việc nói đến câu - Em thầy giáo phê bình.-> ST ý nghĩa tích cực tiếp nhận phê bình thầy cách chủ động, tự giác b Người ta phá ngơi nhà - Ngơi nhà bị người ta phá đi.-> ST ý nghĩa tiêu cực,việc phá nhà khơng hợp lí - Ngơi nhà người ta phá -> ST ý nghĩa tích cực, việc phá nhà hợp lí c Trào lưu thị hố thu hẹp khác biệt thành thị với nơng thơn - Sự khác biệt thành thị với nơng thơn bị trào lưu thị hố ->ST ý nghĩa tiêu cực - Sự khác biệt thành thị với nơng thơn trào lưu thị hố -> ST ý nghĩa tích cực Bài tập 3: Viết đoạn vă ngắn có sử dụng câubịđộng Cho HS nhà viết đoạn văn có sử dụng câubịđộng GV gợi ý Em u văn học.Những tác phẩm văn học có giá trị em nâng niu, trân trọng giữ gìn cẩn thận Chính câu truyện, thơ hay bồi đắp cho em tình cảm tốt đẹp: tình u q hương đất nước, tình cảm gia đình…Em nghĩ người khơng thể có sống tinh thần phong phú chưa biết đến tác phẩm văn học Tổng kết(Củng cố , rút gọn kiến thức)(4 phút) ? Nêu cách chuyểnđổicâuchủđộngthànhcâu bò động - Có hai cách chuyểnđổicâuchủđộngthànhcâubịđộng ? Có phải câu có từ bò, câu bò động không - Khơng phải câu có từ bị điều câubịđộng BT: Xác định câuchuyểnđổitheo cặp tương ứng chủđộng – bịđộng đoạn văn sau: “ Chim hót líu lo Nắng bốc hươnghoa tràm thơm ngây ngất Gió đưa mùi hương lan xa, phảng phất khắp rừng Mấy kì nhơng nằm phơi lưng gốc mục, sắc da ln ln biến đổi từ xanh hóa vàng, từ vàng hóa đỏ, từ đỏ hóa xanh (Đồn Giỏi) TL: - Nắng bốc hương hoa tràm thơm ngây ngất-> Hương hoa tràm nắng bốc thơm ngây ngất - Gió đưa mùi hương lan xa, phảng phất khắp rừng-> Mùi hương gió đưa t lan xa, phảng phất khắp rừng - sắc da ln ln biến đổi từ xanh hóa vàng, từ vàng hóa đỏ, từ đỏ hóa xanh -> sắc da ln ln biến đổi từ xanh hóa vàng ->ln ln biến sắc da từ xanh hóa vàng Hướng dẫn học tập( Hướng dẫn HS tự học nhà)(3 phút) * Đối với học tiết học : Học ghi nhớ SGK , xem lại tập SGK, nhà làm tập * Đối với học tiết học - Chuẩn bò bài: “Luyện tập viết đoạn văn chứng minh” + Nêu tính chất đoạn văn chứng minh +Phương pháp xây dựng đoạn văn chứng minh + Chuẩn bị đề V PHỤ LỤC : ví dụ có liên quan ... Nêu cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bò động - Có hai cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ? Có phải câu có từ bò, câu bò động không - Khơng phải câu có từ bị điều câu bị động BT:... chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động - Có hai cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Ví dụ 2: SGK/64 a Bạn em giải kì thi hs giỏi b Tay em bị đau - câu có dùng từ bị khơng phải câu. ..THTV: Theo định nghĩa câu bị động câu chủ động nêu ghi nhớ phần I hai câu câu chủ động hay câu bị động - Là câu bị động Vì câu khơng thực hành động mà lại nhận hành động chủ thể khác tác động