1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

29 + 5 giáo án lớp 2

167 105 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 167
Dung lượng 1,66 MB

Nội dung

TUẦN 1( TIẾT 1) TOÁN : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết đọc đếm viết số đến 100 - Nhận biết số có 1cs ,các số có 2cs, số lớn nhất, số bé số 1cs cs, số liền trước ,số liền sau II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1bảng ô vuông ghi số (sgk) III CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC: Dạy theo sách soạn trang B/S A/ tập hoàn thành: 1/ HS đọc yêu cầu – HS làm ( nêu ) - Bài 1( vbt3): nhận xét + Từ đến có số có 1cs? - HS nêu- nhận xét + Củng cố đọc viết số có 1cs - Bài 2(vbt3): 2/ HS đọc yêu cầu- HS làm( nêu) nhận + Từ 10 đến 99 có số có 2cs? xét + Số tròn chục liền kề đv? - HS nêu –nhận xét Các số tròn chục có giống nhau? - Bài 3(vbt3) : + Muốn tìm số liền trước liền sau số 3/ HS đọc yêu cầu- HS làm( nêu) nhận ta làm nào? xét + Muốn tìm số tròn chục liền sau số - HS nêu –nhận xét ta làm nào? B/ Củng cố dặn dò TUẦN 1( TIẾT 2) TOÁN: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết viết số có 2cs thành tổng chục đơn vị thứ tự số - Biết so sánh số phậm vi 100 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Kẻ sẵn bảng (sgk) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Dạy theo sách soạn trang B/S Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Bài tập hoàn thành : - Bài 1(vbt4): 1/ HSđọc yêu cầu -HS thực hiện- nx + Đọc viết số có 2cs( chục, đơn vị) viết thành tổng chục đơn vị - Bài 2(vbt4): + Muốn điền dấu ,= ta cần so sánh chữ số hàng nào? - Bài 3(vbt4): + Để viết số theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại ta cần so sánh chữ số hàng nào? + Vì 52< 56 ? - Bài 4(vbt4): + Nối số tròn chục vào ô trống để bé lớn số cho ta cần so sánh chữ số hàng chục - Bài 5(vbt4) + Nêu số bé có 2cs giống nhau.? + Nêu thêm số có 2cs giống ? B/ Củng cố dặn dò 2/-HS đọc yêu cầu -HS thực (nêu ) nx 3/- HS đọc yêu cầu – HS thực (nêu ) -nx -HS trả lời – nx 4/- Hs đọc yêu cầu – HS thực – nx 5/- Hs đọc yêu cầu – Hs làm (nêu ) - nx - HS nêu –nhận xét TUẦN 1( TIẾT 3) TOÁN : SỐ HẠNG – TỔNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Biết số hạng -tổng - Biết thực phép cộng số có 2cs không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán có lời văn phép tính cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Dạy theo sách soạn trang 14 B/S: - Giới thiệu số hạng – tổng: + / 34 + 12 = ?( 46) - HS nêu phép tính + nêu kết - HS nêu tên thành phần SH SH T phép cộng + / Đặt tính, tính 34 + 13 - HS làm bảng phụ nêu đặt tính , + VD: 15 + 23 = 38 tính- nhận xét A/Bài tập hoàn thành: - Bài 1( vbt5); + Muốn tính tổng ta làm nào? - HS nêu tên thành phần - Bài (vbt5): + viết phép cộng tính tổng (theo mẫu) + Còn cách đặt tính khác? - Bài 4(vbt5): + Y/c HS đọc +Còn câu trả lời khác, phép tính khác? B/ Bài tập phát triển: - Bài 5(vbt5): + Điền số vào ô trống( Bất số cộng với số đó) C/ Củng cố dặn dò phép tính – nhận xét 1/ HS đọc yêu cầu – HS thực hiệnnx 2/HS đọc yêu cầu + phân tích mẫu - HS làm – nhận xét - HS nêu – nhận xét 4/ HS đọc + phân tích đề toán+ giải - nhận xét - HS nêu- nhận xét 5/ - HS đọc – HS thực – nhận xét TUẦN 1( TIẾT 4) TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Biết cộng nhẩm số tròn chục có 2cs -Biết gọi tên thành phần kết phép cộng - Biết thực phép cộng số có 2cs không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép tính cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : vbt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Dạy theo sách soạn trang 14 B/S: A/ Bài tập hoàn thành: - Bài 1(vbt6): 1/- HS đọc yêu cầu- HS làm ( trình + Nêu cách tính ( từ cs hàng đơn vị ) bày cách tính) - nx phép cộng không nhớ - Bài 2(vbt6): 2/-HS đọc yêu cầu – HJS làm( 3HS + Còn cách nhẩm khác? nêu phép tính- HS nêu kết quả)+ Mqh phép tính nx - Bài 3(vbt6): 3/phần a, c + Nêu đặt tính, tính tổng Còn cách đặt - Hs đọc yêu cầu -HS làm ( trình tính khác bày) - nx + Muốn tính tổng ta làm tính gì? Và tính ntn? - HS trả lời – nx - Bài 4(vbt6): 4/ HS đọc + phân tích đề toán+ giải + Yêu cầu HS đọc - nhận xét +Còn câu trả lời khác, phép tính khác? - HS nêu- nhận xét B/ Bài tập phát triển: - Bài 2(vbt6): cột - Bài 3(vbt6):phần b - Bài 5( vbt 6): + Điền số thích hợp vào ô trống ta thực tính từ cs hàng đ v ( phép cộng không nhớ) C/ Củng cố dặn dò - HS hoàn thành 5/HS đọc yêu cầu – HS nêu- nx TUẦN 1( TIẾT 5) TOÁN : ĐỀ XI MÉT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết đề xi mét đơn vị đo độ dài , tên gọi ký hiệu nó; biết quan hệ dm với cm ; ghi nhớ 1dm = 10cm - Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản ; thực phép cộng trừ số đo độ dài có đơn vị đo dề xi mét II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Băng giấy có chiều dài 10cm - Thước thẳng 2dm co vạch chia cm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Dạy theo sách soạn trang 16 B/S : - Giới thiệu đơn vị đo độ dài dm - HS đọc đơn vị đo ( dm)- viết ( dm) + Băng giấy có độ dài 10cm ( băng giấy có độ - HS đọc ( 1dm = 10cm) dài 1dm) 1dm = 10 cm; 10 cm = 1dm A/ Bài tập hoàn thành: - Bài 1(Vbt7): 1/HS đọc yêu cầu – HS làm ( trình + So sánh 2đoạn thẳng ( viết bé , lớn hơn, bày) – nhận xét ngắn , dài hơn) ta dựa vào đoạn thẳng - HS trả lời – nhận xét cho (1dm) - Bài 2(vbt7): 2/HS đọc yêu cầu -HS làm (nêu ) – + Thực tính (theo mẫu ) , kết kèm nx theo đơn vị đo độ dài dm B/Bài tập phát triển: - Bài 3(vbt7): 3/ HS đọc yêu cầu – HS vẽ đoạn + Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm điểm thứ thẳng- đổi kiểm tra - nhận xét trùng với số thước? điểm thứ hai trùng với số ? - Bài 4(vbt7): 4/ HS đọc yêu cầu – HS làm- trình + để điền dấu .= ta cần đưa đơn vị đo độ dài giống C/ củng cố dặn dò bày- nhận xét TUẦN ( TIẾT 1) TOÁN : LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản - Nhận biết độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC; III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Dạy theo sách soạn trang 19 B/S: A/ Bài tập hoàn thành: - Bài 1, (vbt8): 1,2/- HS đọc yêu cầu - HS + Điền số vào chỗ chấm Nắm mqh làm(nêu)- nhận xét dm với cm, cm với dm - Bài 3( vbt8); 3/- Hs đọc yêu cầu – HS làm – nx +Để điền dấu < , > ,= vào chỗ chấm ta cần đưa đơn vị đo - Bài 4(vbt8): + Biết ước lượng đơn vị đo độ dài để ghi dm , cm vào chỗ chấm */ Thực hành đo chiều dài bút chì, chiều */ HS thực hành đo- nêu số đo dài B/ Củng cố dặn dò TUẦN 2( TIẾT 2) TOÁN: SỐ BỊ TRỪ - SỐ - TRỪ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU; - Biết số bị trừ, số trừ , hiệu - Biết thực phép tính trừ số có 2cs không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Dạy theo sách soạn trang 21 B/S: - giới thiệu số bị trừ, số trừ , hiệu +/ 65 - 13 = 52 SBT ST H 65 - 12 gọi hiệu +/ Đặt tính , tính : 65 - 13 VD: 79 – 56 = 23 A/ Bài tập hoàn thành: - Bài 1( vbt9): + Nối theo mẫu ,nêu tên thành phần phép trừ - Bài 2( vbt9); + Muốn tính hiệu ta làm nào? - Bài (vbt9): +Đặt tính tính hiệu (theo mẫu) +Muốn tính hiệu ta làm tính tình thề nào? - Bài 4(vbt9): + Y/c HS đọc +Còn câu trả lời khác B/ Bài tập phát triển: - Bài 5(vbt9): Viết phép tính trừ có số bị trừ số trừ( số trừ cho kết bằng0 C/ Củng cố dặn dò - HS đọc phép tính- nêu kết - Nêu tên thành phần phép trừ - HS làm bảng phụ - nêu đặt tính, tínhnx - HS nêu tên thành phần phép tính Nhận xét 1/ HS đọc yêu cầu - HS làm(nêu)- nx 2/ HS đọc yêu cầu – HS thực hiện- nx 3/HS đọc yêu cầu + phân tích mẫu - HS làm – nhận xét - HS nêu – nhận xét 4/ HS đọc + phân tích đề toán+ giải nhận xét - HS nêu- nhận xét 5/ HS đọc - nêu – nx TUẦN 2( TIẾT 3) TOÁN : LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết trừ nhẩm số tròn chục có 2cs - Biết thực phép trừ có 2cs không nhớ phạm vi 100 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Dạy theo sách soạn trang 24 B/S: A/ Bài tập hoàn thành: - Bài 1(vbt10) 1/-HS đọc yêu cầu – HJS làm( 3HS + Còn cách nhẩm khác? + Mqh phép tính - Bài 2(vbt10): + Nêu đặt tính , tính hiệu + Muốn tính hiệu ta làm tính tính nào? - Bài 3(vbt10) + Yêu cầu HS đọc +Còn câu trả lời khác - Bài 4(vbt10); + Thực tính , khoanh vào chữ đặt trước kết B/ Củng cố dặn dò nêu phép tính- HS nêu kết quả)- nx 2/ cột 1,2 - Hs đọc yêu cầu -HS làm ( trình bày) - nx - HS trả lời – nx 3/ HS đọc + phân tích đề toán+ giải nhận xét - HS nêu- nhận xét TUẦN 2( TIẾT 4) TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết đếm đọc viết số phạm vi 100 - Biết viết số liền trước liền sau số cho trước - Biết làm tính cộng trừ số có 2cs không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép tính cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Dạy theo sách soạn trang 27 B/S : A/ Bài tập hoàn thành: - Bài 1(vbt111): + Viết số từ 90 đến 100 Viết số tròn chục + Từ 90 đến 100 có số có 2cs? - Bài 2(vbt11): + Muốn tìm số liền trước, liền sau số ta thêm bớt - Bài 3(vbt11): + Nêu đặt tính, tính ( tính từ trái sang phải) cộng trừ không nhớ phạm vi 100 Bài 4(vbt6): 1/- HS đọc yêu cầu – HS nêu – nx - HS nêu –nx 2/ phần a,b,c ,d -HS đọc yêu c 3/ cột 1,2 - HS đọc yêu cầu – HSlàm ( trình bày đặt tính ,tính) – nx 4/ HS đọc + phân tích đề toán+ giải - + Yêu cầu HS đọc +Còn câu trả lời khác, phép tính khác B/ Bài tập phát triển: - Bài 5(vbt11): + Nêu phép cộng có số hạng tổng C/ củng cố dặn dò nhận xét - HS nêu- nhận xét TUẦN 2( TIẾT 5) TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết viết số có 2cs thành tổng chục đơn vị -Biết số hạng ,tổng - Biết số bị trừ, số trừ, hiệu - Biết làm tính cộng trừ số có 2cs không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép tính trừ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Dạy theo sách soạn trang 29 B/S: A/Bài tập hoàn thành: - Bài 1( vbt12): +Viết theo mẫu.Viết số có 2cs thành tổng chục đơn vị - Bài 2( vbt12); + Nối theo mẫu, nêu tên gọi thành phần phép cộng phép trừ - Bài 3(vbt12); + Củng cố đặt tính ,tính cộng trừ không nhớ phạm vi 100 Bài 4(vbt12): + Yêu cầu HS đọc +Còn câu trả lời khác B/ Bài tập phát triển: - Bài 1(vbt12) : Thực phép tính cuối - Bài 3(vbt12) : Thực phép tính cuối - Bài 5(vbt12); 1/ Viết phép tính đầu - HS đọc yêu cầu + phân tích mẫu- HS làm( 3HS đọc số - HS nêu phép tính) -nhận xét 2/ HS đọc yêu cầu – HS làm ( nêu tên thành phần phép tính)- nx 3/ Làm phép tính đầu - HS đọc yêu cầu – HS làm ( trình bày đặt tính ,tính – nx 4/ HS đọc + phân tích đề toán+ giải nhận xét - HS nêu- nhận xét -HS hoàn thành 5/ HS làm – nêu + Điền số vào chỗ chấm Mqh dm với cm -Bài 6(vbt12) :Xếp hình theo mẫu nêu cách / HS thực hành làm C/ Củng cố dặn dò TUẦN 3( TIẾT 1): TOÁN : KIỂM TRA I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Đọc viết số có 2cs , viết số liền trước liền sau - Kỹ thực cộng trừ không nhớ phạm vi 100 - Giải toán phép tính học II KIỂM TRA Bài 1: Viết số - Thứ tự từ 89 đến 97: - Tròn chục từ 10 đến 90: Bài 2: Viết số - Liền trước 61 là:… - Liền sau 99 là: … Bài 3: Tính 42 84 60 65 97 + + + 50 31 25 14 25 83 13 Bài : Giải toán sau Mai Lan làm 36 hoa giấy Lan làm 16 hoa giấy Hỏi Mai làm hoa giấy? Bài 5: Vẽ đoạn thẳng AB 8cm III Chấm ( thang điểm sau) - Bài 1: điểm - Bài 2: điểm - Bài 3: điểm TUẦN 3( TIẾT 2) - Bài 4: điểm - Bài 5: điểm TOÁN : PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết cộng hai số có tổng 10 - Biết dựa vào bảng cộng có tổng 10 - biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước - biết cộng nhẩm : 10 cộng với số có 1cs - biết xem đồng hồ kim phút số 12 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY : Dạy theo sách soạn trang 31 B/S: -Giới thiệu phép cộng có tổng 10: + GV sử dụng que tính + = ? ( 10) + Đặt tính, tính : + VD: Tìm thêm phép tính có tổng 10 A/ Bài tập hoàn thành: - Bài 1(vbt14): + Điền số vào ô trống để có tổng 10và viết 10 thành tổng số - Bài 2(vbt14) : + Củng cố đặt tính, tính có tổng 10 - Bài 3(vbt14); + Nêu cách nhẩm + Còn cách nhẩm khác? - Bài 4(vbt14): +Điền số để đúng(kim phút số 12 ) B/ bai tập phát triển : - Bài 1(vbt14) cột - Bài 3(vbt14) dòng - Bài 5( vbt14): + Cần thức dậy làm việc C/Củng cố dặn dò TUẦN ( TIẾT 3) TOÁN : - HS lấy 6que tính, lấy thêm 4que tính - HS nêu đề toán- lập phép tính - HS đọc phép tính- nêu kết - HSđặt tính, tính-HS nêu đặt tính,tính- nx - HS nêu : 5+5=10, 3+ = 10 1/cột 1,2,3 - HS đọc yêu cầu- HS làm -nêu - nx 2/HS đọc yêu cầu ( 3HS làm) - trình bày đặt tính,tính- nx 3/dòng - HS đọc yêu cầu- HS làm( 3HS đọc phép tính- (HS nêu kết quả)- nx - HS nêu cách nhẩm 4/Hs làm - nêu – nx HS hoàn thành 5/ HS đọc yêu cầu – HS nêu – nx 26 + ; 36 + 24 */KTBC: Tính: 526 + 327 653 + 227 A/Bài tập hoàn thành: -Bài 1(vbt79): -Bài yêu cầu gì?có yêu cầu ? -Yêu cầu 1,2 gì? -Khi đặt tính tính lưu ý điều gì? -Bài 2(vbt79): -Bài yêu cầu gì? +Xác định(x)thành phần phép cộng,phép trừ + Nêu cách tìm số hạng, SBT -Bài 3(vbt79): Bài yêu cầu ? -Vậy có phép tính đơn vị đo độ dài nào? Để điền dấu ;= ta cần làm gì? *Chú ý: Để điền dấu ;= ta cần thực tính đưa đơn vị đo B/Bài tập phát triển: -Bài 2(vbt79) phần a,b dòng -Bài 4(vbt79) -Bài 5(vbt79): C/ Củng cố, dặn dò: -HS Lên bảng chữa bài-nx 1/ HS đọc y/c-nêu -HS làm - trình bày - nx 2/phần a,b,dòng - HS đọc yêu cầu( nêu )- HS làm (nêu cách tìm số hạng, SBT ) 3/HS đọc yêu cầu-trả lời -nx -HS làm –trình bày –nx -HS giỏi hoàn thành TUẦN 32 (TIẾT 5) TOÁN : KIỂM TRA I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiểm tra tập trung vào nội dung sau - Thứ tự số phạm vi 1000 - So sánh số có chữ số -Viết số thành tổng trăm ,chục,đơn vị - Cộng trừ số có chữ số(không nhớ) - Chu vi hình học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đề -Giấy kiểm tra III KIỂM TRA 2.Đề bài: Bài 1: Đặt tính tính 432 + 325 = 346 - 251 = 872 + 320 = 786 - 135 = Bài 2: Điền số vào chỗ chấm ? 255, … ,257, 258, … ,260, … , Bài 3: Điền dấu thích hợp ( < > = ) 357 400 301 297 601 563 999 1000 238 259 467…456 Bài 4: viết số sau thành tổng 378 = 780 = 209 = 126 = Bài 5: Tính chu vi hình tam giác ABC.Có độ dài cạnh 24cm,40cm,32cm Cách đánh giá: Bài 1: điểm Bài 3: điểm Bài 2: điểm Bài 4: điểm Bài 5: điểm Củng cố, dặn dò: TUẦN 33(TIẾT 1) TOÁN : ÔN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000(T1) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Biết đọc, viết số có 3cs -Biết đếm thêm số đơn vị trường hợp đơn giản -Biết so sánh số có chữ số -Nhận biết số bé nhất,số lớn có 3cs II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- SGK, bảng phụ,VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy */KTBC: Tính: 616 + 127 553 + 247 A/Bài tập hoàn thành *Bài 1(vbt81):-Bài yêu cầu gì? -HD: Số ba trăm mười lămviết nào? (315) -Củng cố đọc, viết số có 3cs *Bài 2(vbt81): -Bài yêu cầu gì? -Bắt đầu từ số kết thúc số nào? Số? -Củng cố đọc ,viết số có 3cs(các số theo thứ tự) *Bài 3(vbt81):-Bài yêu cầu gì? -Nhận xét số tròn trăm có giống nhau? -Số tròn trăm liền sau 100 số nào? 100 đến 200 b/n đơn vị? *Bài 4(vbt81)-Bài yêu cầu gì? Điền dấu( < > ) -Củng cố so sánh số có CS *Bài 5(vbt81): -Bài yêu cầu gì? -Viết số lớn có cs? Hoạt động học -HS Lên bảng chữa bài-nx 1/dòng 1,2,3 - HS đọc y/c-nêu -HS làm bảngphụ-nx 2/phần a,b -HS nêu yêu cầu-trả lời –nx -HS làm - đọc làm –nx 3/- HS đọc y/c-nêu -HS trả lời –nx -HS làm -đọc làm –nx 4/HS nêu yêu cầu HS làm ,bảng lớp –trình bày -nx 5/HS làm –nx -Viết số liên sau,liền trước số số nào? B/Bài tập phát triển: -Bài 1(vbt81) dòng 4,5 C/ Củng cố, dặn dò: HS giỏi hoàn thành TUẦN 33(TIẾT 2) TOÁN : ÔN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000( T2) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Biết đọc, viết số có 3cs -Phân tích số có chữ số thành trăm - chục - đơn vị ngược lại -Sắp xếp số có đến 3CS theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại xác định II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- SGK, bảng phụ,VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học */KTBC: -HS làm bảng phụ-nx - Viết số: 431, 432, 500 A/Bài tập hoàn thành: Bài 1(vbt82): -Bài yêu cầu gì? 1/-HS nêu yêu cầu BT HD mẫu:-Y/c HS đọc số(574) ta nối với phần -HS nêu mẫu-nx đọc(Năm trăm mười lăm) -HS làm -2hs làm bảng-trình Mỗi số sau ứng với cách đọc nào? bày- nx Bài 2(vbt82): ): -Bài yêu cầu gì? 2/-HS nêu yêu cầu BT HD mẫu:Y/c HS đọc (482) Vậy 482 gồm -HS nêu mẫu (làm bảng phụ)-nx trăm,mấy chục,đơn vị ? -HS làm -4HS làm bảng lớp -nx -y/c HS viết thành tổng(đọc) Bài 3(vbt82): -Bài yêu cầu gì? 3/HS nêu y/c- trả lời –nx -Phần a,b yêu cầu gì? -HS làm-trình bày -nx -Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé? -Nhận xét sc hàng trăm?Cần so sánh cs Hàng để viết theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé? B/Bài tập phát triển: *Bài 4(vbt82): Bài yêu cầu điều gì? 4,5/ -HS nêu -Số 877 đến số 878 đơn vị? -HS giỏi hoàn thành - Vậy hai số liền kề dãy số b/n đơn vị? *Bài 5(vbt81): -Bài yêu cầu gì? -Viết số bé có cs? C/Củng cố, dặn dò: TUẦN 33(TIẾT 3) TOÁN : ÔN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ(T1) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Biết cộng trừ nhẩm số tròn chục,tròn trăm -Biết làm cộng trừ có nhớ phạm vi 100 -Cộng trừ ( không nhớ) với số có chữ số Giải toán cộng trừ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- SGK, bảng phụ,VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy *.KTBC: - Viết số: 120, 121, 122, 130 A/Bài tập hoàn thành: *Bài 1(vbt83):-Bài yêu cầu gì? -Nêu cách tính nhẩm cộng trừ số tròn chục tròn trăm? *Bài 2(vbt83)-Bài yêu cầu ? -Nêu cách tính ( từ phải sang trái) phép cộng không nhớ phạm vi 1000,có nhớ phạm vi 100 *Bài 3(vbt83): -Y/cầu HS đọc đề toán -Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? -Bài thuộc dạng toán gì? B/Bài tập phát triển: -Bài 4(vbt83) -Bài 5(vbbt83) C/Củng cố dặn dò: Hoạt động học HS viết bảng con-nx G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học 1/cột 2,3 -HS nêu yêu cầu BT -HS làm vở(4hs đọc phép tính- 4hs nối tiếp nêu kết quả)-nx 2/cột 1,2,4 -HS nêu yêu cầu-HSLàm vở,bảngnx 3/HS đọc đề toán-Phân tích, tóm tắt - Cả lớp làm vở,1 hs làm bảng – trình bày -nx -đổi kt-nx -HS giỏi hoàn thành TUẦN 33(TIẾT 4) TOÁN: ÔN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ( TIẾP) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Biết cộng trừ nhẩm số tròn chục,tròn trăm -Biết làm cộng trừ có nhớ phạm vi 100 -Cộng trừ ( không nhớ) với số có chữ số - Biết giải toán -Tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ chưa biết II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- SGK, bảng phụ,VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học */KTBC: HS Lên bảng thực hiện-NX - Đặt tính tính: 234 + 125 96 – 77 A/Bài tập hoàn thành: Bài 1(vbt84) ):-Bài yêu cầu gì? 1/cột 2,3 : -HS nêu yêu cầu BT -Nêu cách tính nhẩm cộng trừ tròn trăm? -HS làm vở(2hs đọc phép tính- 2hs nối tiếp nêu kết quả)-nx Bài 2(vbt84): )-Bài yêu cầu ? 2/cột 1,2 -Nêu cách tính ( từ phải sang trái) phép -HS nêu yêu cầu-HSLàm vở,bảng- nx cộng không nhớ phạm vi 1000,có nhớ phạm vi 100 Bài 4(vbt84): Y/cầu HS đọc đề toán 4/HS đọc đề toán-Phân tích, tóm tắt -Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - Cả lớp làm vở,1 hs làm bảng –trình -Bài thuộc dạng toán gì?(ít tìm số bé) bày –nx -đổi kt-nx B/Bài tập phát triển: Bài 3(vbt84): -Bài yêu cầu gì? 3/Hsnêu y/c-HS nêu tên thành phần -X thành biết chưa? Xác định X thành -HS làm vở,bảng -nx phần hiệu tổng? -Muốn tìm SBT,SH,ST ta làm nào? Bài 5(vbt84) :Bài yêu câu điều gì? 5/HS nêu yêu cầu BT -HD mẫu: +Y/cầu HS đọc tháp mẫu (từ dòng -HS nêu mẫu –nx lên ) -HS làm -nx +Dòng có số nào?dựa vào dòng làm để có số 8,11 dòng 2? +Dòng ta làm tính để có số 19? C/ Củng cố, dặn dò: TUẦN 33(TIẾT 5) TOÁN : ÔN TẬP VỀ PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA(T1) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Nhân chia phạm vi bảng nhân, chia 2,3,4,5 để tính nhẩm -Biết tính giá trị biểu thức có hai dấu phép tính(trong có dấu nhân chia bảng tính học) -Biết tìm số bị chia,tích -Biết giải toán phép nhân II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- SGK, bảng phụ,VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy */KTBC: - Đặt tính tính: 432 + 36 564 - 44 A/Bài tập hoàn thành *Bài 1(vbt85): ): -Bài yêu cầu gì? -Tính nhẩm nghĩa gì? * Vận dụng bảng nhân,chia học *Bài 2(vbt85) : - Bài yêu cầu gì? -HD mẫu:phép tính x +5 có dấu tính? -Ta thực phép tính trước? Vận dụng bảng nhân ? x =?; 15+ =? -Có dấu nhân cộng ta cần thực phép nào? *Bài 4(vbt85): Y/cầu HS đọc đề toán -Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?Muốn biết vườn có b/n (tìm số hàng cây) ta làm nào? B/Bài tập phát triển: *Bài3(vbt85) Bài yêu cầu gì? -X thành biết chưa? Xác định X thành phần phép nhân chia? -Muốn tìm SBC,TS ta làm nào? *Bài 5(vbt85) ): -Bài yêu cầu gì? - Để tô mầu 1/4 số h/tròn hình ta cần lưu ý điều? -HD mẫu h1: Có h/tròn? 12 h/tròn chia thành phần ? cần tô h/tròn? C/ Củng cố, dặn dò: Hoạt động học HS:làm bảngphụ-nx 1/phần a -HS Nêu yêu cầu -HS làm- (4HS nêu phép tính-4HS nêu kết quả) - Nhận xét, đánh giá 2-HS Nêu yêu cầu- HS nêu mẫu-HS làm-nx 4/HS đọc đề toán-Phân tích, tóm tắt - Cả lớp làm vở,1 hs làm bảng –trình bày –nx -đổi kt-nx 3/HS nêu –trả lời –nx -Hs làm –trình bày -nx 5- HS đọc yêu cầu –nêu lại y/c -HS làm – đổi kiểm tra -nx TUẦN 34(TIẾT 1) TOÁN : ÔN TẬP VỀ PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA( T2) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Nhân chia phạm vi bảng nhân, chia 2,3,4,5 để tính nhẩm -Biết tính giá trị biểu thức có hai dấu phép tính(trong có dấu nhân chia bảng tính học) -Biết giải toán phép chia - Nhận biết phần số( hình vẽ), II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- SGK, bảng phụ,VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HS lên bảng thực hiện-nx */KTBC: - Cột SGK trang 172 A/Bài tập hoàn thành *Bài 1(vbt86): -Bài yêu cầu gì? 1/HS Nêu yêu cầu -HS làm- (4HS nêu -Tính nhẩm nghĩa gì? phép tính-4HS nêu kết quả) * Vận dụng bảng nhân,chia học - Nhận xét, đánh giá *Bài 2(vbt86): - Bài yêu cầu gì? 2/-HS Nêu yêu cầu- HS nêu mẫu-HS -HD :phép tính x x có dấu tính? làm-nx -Ta thực phép tính nào? Vận dụng bảng nhân ? x =?; 4x =? -Còn cách làm khác? -Có dấu nhân chia ta cần thực phép nào? *Bài 3(vbt86): Y/cầu HS đọc đề toán 3/HS đọc đề toán-Phân tích, tóm tắt -Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - Cả lớp làm vở,1 hs làm bảng –trình -Chia cho em chia nào? bày –nx -Muốn biết em kẹo ta làm -đổi kt-nx nào? *Bài 5(vbt86) ): -Bài yêu cầu gì? - Để tô mầu 1/5 số ô/vuông hình ta cần 5- HS đọc yêu cầu –nêu lại y/c lưu ý điều? -HS làm – đổi kiểm tra -nx -HD mẫu h1: Có mấyô/vuông ? 10 ô/vuông chia thành phần ? cần tô ô/vuông? B/Bài tập phát triển: *Bài 4(vbt86) -HS giỏi hoàn thành *Bài 5(sgk173) Củng cố, dặn dò: TUẦN 34(TIÊT 2) TOÁN : ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Biết xem đồng hồ( kim phút số 12 số 3, số ) -Biết ước lượng độ dài số trường hợp đơn giản -Biết giải toán gắn với số đo II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- SGK, bảng phụ,VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học */KTBC: 2HS lên bảng,lớp bảng phụ-nx - Tính: x - = : + 25 = A/Bài tập hoàn thành: *Bài 1(vbt87): Bài hỏi điều gì? 1/HS nêu yêu cầu BT -Để biết đồng hồ ta cần làm gì? - Quan sát mô hình đồng hồ-trả -Y/cầu HS quan sát kim ngắn( giờ),kim dài lời-nx (phút) số mấy? -HS nối tiếp nêu kết quả(giờ)-nx -Đồng hồ giờ? *Củng cố xem đồng hồ( kim phút số 12 số 3, số ) *Bài 3(vbt87): Y/cầu HS đọc đề toán 3/HS đọc đề toán-Phân tích, tóm tắt -Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - Cả lớp làm vở,1 hs làm bảng –trình -Bài thuộc dạng toán gì?(nhiều tìm số lớn) bày –nx -đổi kt-nx *Bài 5(vbt87): Bài yêu cầu gì? 5/phần a,b -Điền đơn vị đo vào chỗ chấm? -HS nêu yêu cầu-làm vở,bảng lớp -nx B/Bài tập phát triển : *Bài 2(vbt87) *Bài 4(vbt87) -HS giỏi hoàn thành *Bài 5(vbt87) phần c,d,e * Thực hành xem (kim phút số 3,6) C/Củng cố, dặn dò: TUẦN 34 (TIÊT 3) TOÁN : ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (T2) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Nhận biết thời gian dành cho số hoạt động -Biết giải toán liên quan đến đơn vị kg,km II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- SGK, bảng phụ,VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy */KTBC: Hoạt động học HS làm bảng phụ-nx G: Nêu mục A/Bài tập hoàn thành: *Bài 1(vbt88): -Bài yêu cầu gì?Bài có yuee cầu ? gì? - Để vẽ kim đồng hồ thời gian tương ứng với công việc ta cần đọc nội dung -Y/cầu HS đọc nội dung-HS làm *Củng cố thời gian,thời điểm *Bài 2(vbt88): Y/cầu HS đọc đề toán -Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? -Bài thuộc dạng toán gì?(ít tìm số bé) *Bài 4(vbt88): Y/cầu HS đọc đề toán -Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? đích yêu cầu tiết học 1/-HS nêu yêu cầu BT -HS nêu vị trí kim phút ,kim đ/hồ -nx -HS nêu cách làm phần c 2/-HS đọc đề toán-Phân tích, tóm tắt -HS làm bảng ,vở -nx 4/-HS đọc đề toán-Phân tích, tóm tắt-HS làm bảng ,vở -nx -Đổi KT-nx B/Bài tập phát triển: *Bài 3(vbt88): Y/cầu HS đọc đề toán -Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? -HS giỏi hoàn thành BT -4 chiều gọi giờ? -Mà ngày Toàn trường Vậy Toàn đến trường lúc sáng? Ta làm nào? C/Củng cố, dặn dò: TUẦN 34(TIẾT 4) TOÁN : ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nhận dạng gọi tên hình tứ giác ,hình chữ nhật,đường thẳng đường gấp khúc,hình tam giác,hình vuông đoạn thẳng.biết hình học -Biết vẽ hình theo mẫu II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- SGK, bảng phụ,VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học */KTBC: Bài 2(sgk 175) HS lên bảng thực hiện-nx A/Bài tập hoàn thành: Bài 1(vbt89): Bài yêu cầu gì? - Để nối hình 1/HS nêu yêu cầu với tên gọi ta cần quan sát hình -HS trả lời -nx -Hình có tên gọi gì? em biết? -HS hình gọi tên hình-nx -Y/cầu HS làm -Nhận xét đường thẳng với đoạn thẳng? -Nhận xét h/vuông ,h/chữ nhật h/tứ giác có điểm giống khác nhau? Bài 2(vbt89): Bài yêu cầu điều gì? 2/HS nêu –trả lòi -nx -Hình mẫu hình nhà Hình nhà gồm hình ghép lại? -Y/cầu hs làm Bài (vbt89):Bài y/cầu gì? -Điền số để tổng số hình tam giác,tổng số hình chữ nhật B/Bài tập phát triển: Bài 3(vbt89): Bài yêu cầu gì? -Kẻ đoạn thẳng vào hình vẽ? -Kẻ đoạn thẳng để gì? -HS làm Còn cách kẻ khác? C/Củng cố, dặn dò: -HS làm -nx 4/HS nêu –làm -nx -HS giỏi hoàn thành TUẦN 34(TIẾT 5) TOÁN : ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (T2) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết tính độ dài đường gấp khúc -Tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- SGK, bảng phụ,VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học */KTBC: 3(sgk177) 2H: Lên bảng thực A/Bài tập hoàn thành: *Bài 1(vbt90): Bài yêu cầu điều gì? 1/HS nêu – đọc tên hình -Tính độ dài đường gấp khúc.vậy cho biết gì? -HS trả lời –nx -Muốn tính độ dài đường gấp khúc tính - HS làm bảng ,vở-nx gì? -HS làm – phần (b) cách làm khác?Vì ta làm -Nêu cách làm khác (phần b): tính nhân ? *Bài 2(vbt90): -HS đọc đề toán 2/HS đọc đề toán-phân tích giải-trình -Bài yêu cầu gì? bày - nx Tính chu vi hình tam giác ABC,Vậy cho biết độ dài cạnh tam giác b/n? - Tính chu vi hình tam giác ABC tính nào? B/Bài tập phát triển: *Bài 4(vbt91): -HS đọc đề toán 4-HS đọc đề toán - trả lời –nx -So sánh đường gấp khúc ABC với đường gấp khúc AMNOPQC để biết (dài hơn) -Vậy cạnh h/vuông nhỏ b/n? -Từ A đến B đến C b/n cạnh h/vuông nhỏ (là b/n cm? )-Tính đọ dài dường gấp khúc ABC? -Đường gấp khúc AMNOPQC b/n cạnh h/vuông nhỏ (là b/n cm? ) - tính độ dài đường gấp khúc AMNOPQC? -Làm ? Còn cách làm khác? Vì ta làm tính nhân? -HS làm Bài 5(vbt91) C/Củng cố, dặn dò: -một cạnh h/vuông nhỏ 1cm -Từ A đến B đến C 11/ ô vuông ( 11cm) Tương tự TUẦN 35(TIẾT 1) TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG(T1) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kĩ đọc, viết, so sánh số phạm vi 1000 -Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 - Rèn kĩ xem đồng hồ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- SGK, bảng phụ,VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy */ KT cũ : Bài 1(sgk 177) A/Bài tập hoàn thành: *Bài 1(vbt92): Bài yêu cầu điều gì? -Đọc dòng 1: dãy số tăng hay giảm? -Liền sau số 685 liền trước số 687 số nào? *Củng cố đọc viết số có 3CS theo thứ tự *Bài 2(vbt 92): -Bài yêu cầu gì? Điền dấu( < ;>; = ) ta cần t/hiện qua bước? Bước 1,2,3 gì? -Củng cố so sánh số có CS *Bài 3(vbt92): -Bài yêu cầu gì? -Dòng 1: để diền số vào ô trống ta cần thực phép tính ? Vận dụng kiến thức nào? *Bài 4(vbt92): Bài yêu cầu gì? - Biết đồng hồ ta cần quan sát kim Hoạt động học HS lên bảng thực hiện-nx 1/HS nêu yêu cầu BT-trả lời -nx - Lên bảng làm bài-đọc-nx 2/HS nêu yêu cầu BT -HS thực điền dấu vào chỗ trống cho phù hợp-nx 3/HS nêu yêu cầu -HS làm mẫu -HS làm vở-bảng-nx 4/HS nêu -HS trả lời –nx đồng hồ -Đồng hồ 1: kim dài số mấy? kim ngắn số (lúc giờ? ) B/Bài tập phát triển: -Bài 5(vbt92) C/Củng cố – dặn dò -HS làm -nx -HS giỏi hoàn thành TUẦN 35 (TIẾT 2) TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG(T2) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Thuộc bảng nhân chia học để tíh nhẩm -Biết làm tính cộng,trừ có nhớ phạm vi 100 -Biết tính chu vi tam giác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- SGK, bảng phụ,VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy */KT cũ - Bài (sgk 179) A/Bài tập hoàn thành *Bài 1(vbt93): Bài yêu cầu gì? -Tính nhẩm nghĩa gì? * Vận dụng bảng nhân chia học *Bài 2(vbt93) ):-Bài yêu cầu gì? -HSlàm + Vì 56 + 38 thẳng với 6, hàng chục có kết 4, đơn vị + Nêu đặt tính ,tính phép cộng có nhớ phạm vi 100 *Bài 3(vbt93): -HS đọc đề toán -Bài yêu cầu gì? Tính chu vi hình tam giác Vậy cho biết độ dài cạnh tam giác b/n? -Tính chu vi hình tam giác tính nào? B/Bài tập phát triển *Bài 4(vbt93): Y/cầu HS đọc đề toán -Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? -Bài thuộc dạng toán gì?(nhiều tìm số lớn) *Bài 5(vbt93):Bài yêu cầu gì? Hoạt động học -HS lên bảng thực hiện-nx 1-HSNêu yêu cầu -HS làm- (4HS nêu phép tính-4HS nêu kết quả) - Nhận xét, đánh giá 2/-HS đọc yêu cầu- 2HS làm – trình bày đặt tính, tính 3/HS đọc đề toán-phân tích giải-trình bày - nx 4/-HS đọc đề toán-Phân tích, tóm tắtHS làm bảng ,vở -nx -Đổi KT-nx -HS làm -nx -Để khoanh vào câu trả lời ta cần quan sát băng giấy số đo thước C/Củng cố – dặn dò TUẦN 35 (TIẾT 3) TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG(T3) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết xem đồng hồ - Biết làm tính cộng trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết làm tính cộng trừ không nhớ số có CS - Biết tính giá trị biểu thức có hai dấu phép tính -Tính chu vi hình tam giác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- SGK, bảng phụ,VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học */ KT cũ :Bài 3(sgk 80) -HS lên bảng thực hiện-nx A/Bài tập hoàn thành *Bài 1(vbt94): ): Bài yêu cầu gì? 1/HS nêu -HS trả lời –nx - Biết đồng hồ ta cần quan sát kim -HS làm -nx đồng hồ -Đồng hồ 1: kim dài số mấy? kim ngắn số (lúc giờ? ) *Bài 2(vbt94): -Bài yêu cầu gì? 2/HS nêu y/c- trả lời –nx -Phần a,b yêu cầu gì? -HS làm-trình bày -nx -Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé? -Nhận xét sc hàng trăm?Cần so sánh cs Hàng để viết theo thứ tự từ bé đến lớn *Bài 3(vbt94) :-Bài yêu cầu gì? có yêu 3/-HS đọc yêu cầu- 2HS làm – trình cầu? bày đặt tính, tính -Yêu cầu 1,2 gì? Đặt tính lưu ý điều gì? tính từ CS hàng nào? -HSlàm 4/dòng *Bài 4(vbt94): - Bài yêu cầu gì? -HS Nêu yêu cầu- HS nêu mẫu-HS -HD :phép tính 30+ 16 -37 có dấu tính? làm-nx -Ta thực phép tính ? 30 + 16 = ?(46) 46 -37 = ? -Chốt:+ Phép tính có dấu cộng trừ t/hiện từ trái sang phải ;+ Phép tính có dấu nhân ,chia kết hợp cộng trừ t/hiện nhân chia trước cộng trừ sau ; +Phép tính có dấu nhân ,chia t/hiện trái sang phải *Bài 5(vbt94): -HS đọc -Bài yêu cầu gì? Bài có yêu cầu ? -Yêu cầu 1,2 gì? -Đo cạnh tứ giácđiểm đầu cạnh trùng với số thước? -Tính chu vi tứ giác ta làm nào? B/Bài tập phát triển: Bài 4(vbt94) dòng C/Củng cố – dặn dò 5/HS đọc -nêu yêu cầu -HS trả lời –nx -HS làm –nx -HS giỏi hoàn thành TUẦN 35 (TIẾT 4) TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG(T4) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết so sánh số phạm vi 1000 - Thực hành tính bảng nhân, chia học Tính cộng trừ có nhớ phạm vi 100, cộng trừ không nhớ phạm vi 1000 -Biết giải toán hơnliên quan đến đơn vị đo độ dài II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- SGK, bảng phụ,VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học */KT cũ : Bài 4(sgk181) -HS lên bảng thực hiện-nx A/bài tập hoàn thành: *Bài 2(vbt95): -Bài yêu cầu gì? Điền dấu( < ;>; = ) ta cần t/hiện qua bước? Bước 1,2,3 gì? -Củng cố so sánh số có CS *Bài 3(vbt95): -Bài yêu cầu gì? Điền dấu( < ;>; = ) ta cần t/hiện qua bước? Bước 1,2,3 gì? -Củng cố so sánh số có CS 3/HS đọc đề toán-phân tích giải-trình *Bài 3(vbt95): -HS đọc đề toán bày - nx -Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? -Bài thuộc dạng toán gì?(ít tìm số bé) B/Bài tập phát triển: 1-HSNêu yêu cầu -HS làm- (4HS nêu *Bài 1(vbt95): Bài yêu cầu gì? phép tính-4HS nêu kết quả) -Tính nhẩm nghĩa gì? - Nhận xét, đánh giá * Vận dụng bảng nhân chia học 3/HS đọc đề toán-phân tích -giải-trình *Bài 5(vbt95): -Bài yêu cầu gì? bày - nx Tính chu vi hình tam giác.Vậy cho biết độ dài cạnh tam giác b/n? - Tính chu vi hình tam giác tính nào? -Yêu cầu HS làm- Còn cách làm khác? C/Củng cố – dặn dò -đổi KT TUẦN 35 (TIẾT 5) TOÁN : KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI NĂM I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : -Đọc ,viết số đến 1000.Nhận biết giá trị theo vị trí chữ số số -So sánh số có 3CS.Cộng trừ,nhân,chia bảng -Cộng trừ cộng trừ có nhớ phạm vi 100.Cộng trừ không nhớ số có 3CS -Giải toán phép tính cộng trừ nhân chia(có liên quan đén đơn vị đo học) -Số liền trước, số liền sau -Xem lịch,xem đồng hồ -Vẽ hình tứ giác, tính chu vi hình tứ giác,hình tam giác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bút ,thước ,vở nháp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ĐỀ KIỂM TRA DO SỞ GIÁO DỤC RA ĐỀ *********************************************************************** ... phép tính 49 +2 5 + GV sử dụng 49que tính, 25 que tính 24 + = 30 + Đặt tính ,tính : 49 + 25 74 + Vì hàng đơn vị có kết 4, chục ( phép cộng có nhớ) - Bài 1(vbt19): + Vì 29 + 35 thẳng với 5, hàng chục... thiệu phép tính 3 8 +2 5 HS lấy 28 que tính, lấy thêm 25 que + GV sử dụng 29 que tính, que tính tính 3 8+ 25 = 63 - HS nêu đề toán - nêu phép tính- nx + Đặt tính ,tính : 38 + 25 63 + Vì hàng đơn vị... soạn trang 42 B/S: - Giới thiệu phép tính 29 + - HS lấy 29 que tính, lấy thêm que + GV sử dụng 29 que tính, que tính tính 29 + = 33 - HS nêu đề toán – nêu phép tính- nx + Đặt tính ,tính : 29 - HS

Ngày đăng: 25/08/2017, 22:33

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w