Tôi đi học ngữ văn lớp 8

Soạn bài: Tôi học - Thanh Tịnh Tóm tắt: Tôi học bố cục theo dòng hồi tưởng nhân vật "tôi" kỉ niệm buổi tựu trường Đó cảm giác náo nức, hồi hộp, ngỡ ngàng với đường, quần áo, mới, với sân trường, với bạn; cảm giác vừa xa lạ vừa gần gũi với vật, vừa ngỡ ngàng vừa tự tin vừa nghiêm trang vừa xúc động bước vào học Hướng dẫn soạn Câu 1: a Những kĩ niệm buổi tựu trường nhà văn diễn tả theo trình tự: - Từ nhớ khứ: tiết trời cuối thu, hình ảnh em nhỏ đến trường gợi cho nhân vật "tôi" nhớ lại - Dòng hồi tưởng nhân vật "tôi" trở đường mẹ tới trưởng - Cảm giác nhân vật "tôi" nhìn thấy trường ngày khai giảng, nhìn bạn, lúc nghe gọi tên vào lớp - Tâm trạng hồi hộp nhân vật "tôi" lúc ngồi vào chỗ học Câu 2: Những hình ảnh, chi tiết chứng tỏ tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ nhân vật "tôi": - Con đường, cảnh vật đường vốn quen lần tự nhiên thấy lạ, nhân vật "tôi" cảm thấy có thay đổi lớn lòng - Nhân vật "tôi" cảm thấy trang trọng đứng đắn áo vải dù đen dài, tay - Cẩn thận, nâng niu vở, lúng túng muốn thử sức nên xin mẹ cầm bút, thước bạn khác - Ngạc nhiên thấy sân trường hôm dày đặc người, ăn mặc sẽ, gương mặt tươi vui sáng sủa - Ngôi trường vừa xinh xắn vừa oai nghiêm khác thường Nhân vật "tôi" cảm thấy bé nhỏ, lo sợ vẩn vơ - Giật lúng túng nghe gọi đến tên - Càng cảm thấy sợ phải rời bàn tay dịu dàng mẹ - Nghe tiếng khóc bạn, cảm thấy bước vào giới khác, xa lạ - Vừa ngỡ ngàng, vừa tự tin bước vào học Câu 3: Thái độ, cử người lớn em bé lần đầu học tỏ có trách nhiệm, tạo ấn tượng tốt đẹp em từ bổi đến trường - Ông đốc người lãnh đạo nhà trường hiền từ, nhân - Thầy giáo trẻ niềm nở, tươi cười đón nhận học sinh lớp - Các bậc phụ huynh chuẩn bị chu đáo cho em buổi tựu trường đầu tiên, trân trọng dự buổi khai giảng hồi hộp em Câu 4: Những hình ảnh so sánh nhà văn sử dụng truyện ngắn sinh động, đặc sắc: - Ý nghĩ thoáng qua trí nhẹ nhàng mây lướt ngang núi - Trước mắt tôi, trường Mĩ Lí trông vừa xinh xắn, vừa oai nghiêm đình làng Hòa Ấp - Họ chim đứng bên bờ tổ nhìn quãng trời rộng muốn bay, ngập ngừng e sợ Câu 5: Đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn Tôi học sử dụng hình thứ nhân hóa so sánh đầy thi vị, giọng văn nhẹ nhàng, sáng gợi cảm - Chất thơ truyện tỏa từ thái độ, cử chỉ, gương mặt lời nói người tinh tế, gợi cảm Chất thơ toát từ lòng người mẹ hiền thương yêu Đã lần tác giả tra bàn tay người mẹ - Truyện cấu tạo theo dòng hồi tưởng, mạch truyện phát triển theo trình tự thời gian cảm nghĩ chân thành nhân vật "tôi" - Trong truyện, có phối hợp nhuần nhuyễn phương thức kể tả Điều giúp cho cảm xúc, tâm trạng nhân vật thể cách tự nhiên, hợp lí Sức hút tác phẩm tạo nên từ: - Tình truyện - Ý nghĩ ngây thơ nhân vật "tôi" - Hình ảnh thiên nhiên, trường nhân vật khác qua lời kể nhân vật "tôi" Câu 6: Ý nghĩa "Tôi học" trang hồi ức Thanh Tịnh, trang văn đầy chất thơ kỉ niệm ngày tựu trường thời thơ ấu Chất thơ giọng văn nhẹ nhàng truyền cảm Nó khơi gợi tâm hồn, kí ức ngày cắp sách đến trường "Tôi học" tiếng lòng man mác, bâng khuâng cua thời để thương, để nhớ yêu quý vô  ... truyện - Ý nghĩ ngây thơ nhân vật "tôi" - Hình ảnh thiên nhiên, trường nhân vật khác qua lời kể nhân vật "tôi" Câu 6: Ý nghĩa "Tôi học" trang hồi ức Thanh Tịnh, trang văn đầy chất thơ kỉ niệm ngày... mắt tôi, trường Mĩ Lí trông vừa xinh xắn, vừa oai nghiêm đình làng Hòa Ấp - Họ chim đứng bên bờ tổ nhìn quãng trời rộng muốn bay, ngập ngừng e sợ Câu 5: Đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn Tôi học. .. tươi cười đón nhận học sinh lớp - Các bậc phụ huynh chuẩn bị chu đáo cho em buổi tựu trường đầu tiên, trân trọng dự buổi khai giảng hồi hộp em Câu 4: Những hình ảnh so sánh nhà văn sử dụng truyện