Số học 6 tiết 75,76,77

Kế hoạch học môn toán Ngày soạn :19/02/2016 Ngày dạy : 22/02/2016 Tuần 26 Tiết 75 Bài SO SÁNH PHÂN SỐ Năm học 2015 - 2016 I Mục tiêu - Hs biết vận dụng qui tắc so sánh hai phân số mẫu không mẫu, nhận biết phân số âm, dương - Có kĩ viết phân số cho dạng phân số có mẫu dương để so sánh phân số II Phương tiện - Đồ dùng học tập III Chuỗi hoạt động học tập Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Nêu bước quy đồng mẫu số nhiều phân số ? Dạy Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A Hoạt động khởi động - Gv : Yêu cầu hs thực yêu cầu - Hs thảo luận nhóm thực yêu cầu theo hướng dẫn theo hướng dẫn B Hoạt động hình thành kiến thức - Gv : Yêu cầu hs đọc thông tin phần 1.a trả lời câu hỏi : + Muốn so sánh hai phân số có mẫu dương ta làm ? - Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện phần 1.b,c - Gv : Yêu cầu hs đọc thông tin phần 2.a trả lời câu hỏi : + Muốn so sánh hai phân số không mẫu ta làm ? - Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện phần 2.c - Gv : + Từ phần 2.c em có nhận xét - Hs đọc thông tin phần 1.a trả lời câu hỏi : + Muốn so sánh hai phân số có mẫu dương ta so sánh tử số, phân số có tử số lớn phân số lớn - Hs hoàn thiện phần 1.b,c - Hs đọc thông tin phần 2.a trả lời câu hỏi : + Muốn so sánh hai phân số không mẫu ta làm sau : - Biến đổi phân số có mẫu âm thành mẫu dương - Quy đồng mẫu phân số - So sánh tử phân số quy đồng Phân số có tử lớn lớn - Hs hoàn thiện phần 2.c - Hs : + Nêu nhận xét 23 Kế hoạch học môn toán so sánh hai phân số ? + Cần ý điều trước so sánh hai phân số ? - Gv : Năm học 2015 - 2016 + Các phân số phải phân số tối giản p a c c p a > > q > q b d d b - Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện phần 2.e C Hoạt động luyện tập - Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện tập từ đến Trao đổi, thảo luận nhóm đến kết luận - Hs hoàn thiện phần 2.e Bài h < h Vì ….; m< 10 kg < kg Vì ; km/h > 10 a b So sánh phân số : m Vì… km/h Vì 23 ; ; 10 25 Ta có MC : 50 40 35 23 46 = ; = ; = 50 10 50 25 50 Môn bóng đá học sinh lớp 6B yêu thích Bài D E Hoạt động vận dụng tìm tòi mở rộng a 11 < 10 b −5 < 17 c 419 −697 < −723 −313 - Gv : Yêu cầu hs thảo luận nhóm tìm lời giải cho phần đố em - Gv : yêu cầu hs làm yêu cầu phần III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Đọc trước : Phép cộng phân số 24 Kế hoạch học môn toán Ngày soạn : 20/02/2016 Ngày dạy : 23, 25/02/2016 Tuần 26 Tiết 76 – 77 Bài PHÉP CỘNG PHÂN SỐ Năm học 2015 - 2016 I Mục tiêu - Hs hiểu áp dụng quy tắc cộng hai phân số mẫu, khác mẫu - Hs có kỹ cộng phân số nhanh - Hs có ý thức nhận xét đặc điểm phân số để cộng nhanh (có thể rút gọn phân số trước cộng) II Phương tiện - Đồ dùng học tập III Chuỗi hoạt động học tập Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Muốn so sánh hai phân số ta làm ? Dạy Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A Hoạt động khởi động - Gv : Yêu cầu hs hoạt động nhóm - Hs hoạt động nhóm giải câu đố B Hoạt động hình thành kiến thức - Gv : + Yêu cầu hs nêu quy tắc cộng hai phân số học tiểu học + Hs nêu quy tắc cộng hai phân số học a b a+b + = (a,b,m ∈ N;m ≠ 0) m m m + Yêu cầu hs quan sát phần 1.a + Hs quan sát phần 1.a + Nêu quy tắc cộng hai phân số mà tử a b a+b mẫu số nguyên + = (a,b,m ∈ Z;m ≠ 0) + m - Gv : Yêu cầu hs dựa vào ví dụ mẫu hoàn thiện tập phần 1.c - Gv : Cần ý trước cộng phân số ? - Gv : Tại ta nói cộng hai số nguyên trường hợp riêng cộng hai phân số ? - Gv : Yêu cầu hs làm phần 2.a - Gv : Yêu cầu hs đọc thông tin phần 2.b m m - Hs dựa vào ví dụ mẫu hoàn thiện tập phần 1.c - Hs : Rút gọn phân số - Hs : Mọi số nguyên viết dạng phân số - Hs làm phần 2.a + Quy đồng mẫu số hai phân số + Cộng tử giữ nguyên mẫu - Hs đọc thông tin phần 2.b trả lời câu 25 Kế hoạch học môn toán trả lời câu hỏi : + Muốn cộng hai phân số không mẫu ta làm ? + Viết công thức tổng quát ? - Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện phần 2.c theo mẫu C Hoạt động luyện tập - Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện tập từ đến Trao đổi, thảo luận nhóm đến kết luận Năm học 2015 - 2016 hỏi : + Muốn cộng hai phân số không mẫu ta viết chúng dạng hai phân số có mẫu cộng tử giữ nguyên mẫu + Công thức tổng quát a c ad bc ad+bc + = + = (a,b,c,d ∈ Z;b,d ≠ 0) b d bd bd bd - Hs hoàn thiện phần 2.c theo mẫu Bài −6 −9 −15 −3 + = = 25 25 25 −5 −4 −1 b + = = 8 11 −14 33 −14 19 = + = c + 13 39 39 39 39 a −9 −1 −1 + = + = + = 14 36 4 4 −12 −21 −3 −3 −15 −24 −39 + = + = + = e 32 35 40 40 40 d f −15 −18 −3 35 −24 11 + = + = + = 24 42 56 56 56 Bài −4 −13 −7 −8 + = −1 ; b + < −5 22 22 11 −1 −3 −4 c > + ; d + < + 5 14 a D Hoạt động vận dụng - Gv : Yêu cầu hs nghiên cứu làm 1, chơi trò chơi E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv : Yêu cầu hs tìm hiểu thêm phân số cập III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Đọc trước : Tính chất phép cộng phân số Luyện tập 26 ... nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Đọc trước : Phép cộng phân số 24 Kế hoạch học môn toán Ngày soạn : 20/02/20 16 Ngày dạy : 23, 25/02/20 16 Tuần 26 Tiết 76 – 77 Bài PHÉP CỘNG PHÂN SỐ Năm học 2015...Kế hoạch học môn toán so sánh hai phân số ? + Cần ý điều trước so sánh hai phân số ? - Gv : Năm học 2015 - 20 16 + Các phân số phải phân số tối giản p a c c p a > > q >... hai phân số học tiểu học + Hs nêu quy tắc cộng hai phân số học a b a+b + = (a,b,m ∈ N;m ≠ 0) m m m + Yêu cầu hs quan sát phần 1.a + Hs quan sát phần 1.a + Nêu quy tắc cộng hai phân số mà tử a