Kế hoạch học môn toán Ngày soạn :01/01/2016 Ngày dạy : 04,05/01/2016 Tuần 21 Tiết 61 – 62 Bài 15 Năm học 2015 - 2016 TÍNH CHẤT CỦA PHÉP NHÂN I Mục tiêu - Hs biết phép nhân số nguyên có tính chất phép nhân số tự nhiên - Hs biết vận dụng tính chất phép nhân số nguyên để tính giá trị biểu thức II Phương tiện - Đồ dùng học tập III Chuỗi hoạt động học tập Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu dấu ? Dạy Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A Hoạt động khởi động - Gv : Yêu cầu viết tính chất phép - Hs : viết tính chất phép nhân nhân số tự nhiên số tự nhiên - Gv : Yêu cầu hs tính so sánh từ rút - Hs : Tính so sánh từ rút nhậ xét nhậ xét B Hoạt động hình thành kiến thức - Gv : Yêu cầu hs đọc kĩ nội dung trả lời - Hs đọc kĩ nội dung trả lời câu hỏi : câu hỏi : + Phép nhân số nguyên có tính chất + Phép nhân số nguyên có tính chất : giống phép nhân số tự nhiên ? Giao hoán : a.b = b.a Kết hợp : a.(b.c) = (a.b).c + Gv : Thực phép tính rút nhận + Hs thực phép tính xét : ( -2) (-2) (-2) = ? ( -2) (-2) (-2) = -8 ( -2) (-2).(-2).-2) = ? ( -2) (-2).(-2).-2) = 16 + Nhận xét : Nếu có số chẵn thừa số + Gv : Yêu cầu hs đọc ý sách nguyên âm tích mang dấu dương hướng dẫn Nếu có số lẻ thừa số nguyên âm tích mang dấu âm Nhân với : a.1 = 1.a = a Tính chất phân phối phép nhân phép cộng: a.(b+c) = a.b + a.c + Tính chất có với phép trừ + Đúng với phép trừ: không ? a(b-c) = a.b - a.c + Phát biểu thành lời tính chất ? Kế hoạch học môn toán C Hoạt động luyện tập - Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện tập từ đến Trao đổi, thảo luận nhóm đến kết luận Năm học 2015 - 2016 Bài Tính a 15.(-2).(-5).(-6) = -900 b 4.7.(-11).(-2) = 616 Bài Thay thừa số tổng a - 57.11 = - 57 ( 10 + 1) = - 570 – 57 = - 627 b 75.( -21) = 75 ( - 20 – ) = -1500 -75 = 1575 Bài Tính a (37 - 17).(-5)+23.(-13 - 17) Cách 1: (37 - 17).(-5)+23.(-13 - 17) = 20.(-5)+23.(-30) = -100-690 = -790 Cách 2: (37-17).(-5)+23.(-13-17) = 37.(-5)+17.5+23.(-13)-23.17 = -175+85 - 299 - 392 = -790 b (-57) ( 67 – 34) – 67.( 34 – 57) Cách 1: (-57) ( 67 – 34) – 67.( 34 – 57) = (-57).33 – 67.( -23) = - 1881 + 1541 = - 340 Cách 2: (-57) ( 67 – 34) – 67.( 34 – 57) = (-57).67 + 57.34 - 67.34 + 67.57 = 57.34 – 67.34 = - 340 Bài Tính nhanh a, [(-4) (-25)].[(125) (-8)].(-6) = (-100).(-1000) (-6) = 600000 b ( 98 246 – 246.98) – 98 = -98 Bài 5.Viết tích dạng lũy thừa b (-5) (-5) (-5) (-5).(-5) = (-5)5 a (-2) (-2) (-2) (-3).(-3).(-3) = (-2)3.(-3)3 D hoạt động vận dụng tìm tòi mở rộng - Gv : Yêu cầu hs trao đổi với bạn kiến thức - Hs trao đổi với bạn kiến thức họchọc hôm giải câu đố vui hôm giải câu đố vui E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv : Yêu cầu hs nhà hoàn thiện tập III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Chuẩn bị : Bội ước số nguyên Kế hoạch học môn toán Năm học 2015 - 2016 Ngày soạn : 04/01/2016 Ngày dạy : 07; 09/ 01/2016 Tuần 21 CHƯƠNG II NỬA MẶT PHẲNG GÓC ĐƯỜNG TRÒN TAM GIÁC Tiết 16 – 17 Bài NỬA MẶT PHẲNG GÓC I Mục tiêu - Hs biết khái niệm: Nửa mặt phẳng; hai nửa mặt phẳng đối Hai điểm nằm phía, khác phía đường thẳng Góc; góc bẹt Tia nằm hai tia; điểm nằm góc Vẽ hình biểu diễn mặt phẳng; nửa mặt phẳng - Hs biết cách vẽ: góc; tia nằm hai tia; điểm nằm góc - Hs vẽ hình cẩn thận, xác II Phương tiện - Thước thẳng III Chuỗi hoạt động học tập Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Dạy Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A.B Hoạt động khởi động hình thành kiến thức - Gv : Yêu cầu hs quan sát nhận xét phần - Hs quan sát nhận xét phần 1.a 1.a - Gv : Yêu cầu hs đọc thông tin phần 1.b - Hs đọc thông tin phần 1.b trả lời trả lời câu hỏi : câu hỏi : + Nêu khái niệm nửa mặt phẳng ? + Khái niệm nửa mặt phẳng hình gồm đường thẳng a phần mặt phẳng bị chia a + Thế hai nửa mặt phẳng đối ? + Hai nửa mặt phẳng đối hai nửa mặt phẳng chung bờ + Người ta làm để phân biệt nửa mặt - Để phân biệt nửa mặt phẳng chung bờ a phẳng chung bờ ? người ta thường đặt tên cho - Gv : Yêu cầu hs quan sát hình 17 trả lời - Hs quan sát hình 17 trả lời câu hỏi: câu hỏi: + Trên hình 17 có nửa mặt phẳng ? + Trên hình 17 có nửa mặt phẳng + Hai nửa mặt phẳng có đặc điểm ? + Hai nửa mặt phẳng đối + Điểm M, N, P thuộc nửa mặt phẳng ? + Điểm M, N, thuộc nửa mặt phẳng (I) ; P thuộc nửa mặt phẳng (II) + Vị trí hai điểm M N ; M P với + Hai điểm M N nằm phía với Kế hoạch học môn toán đường thẳng a ? - Gv : Yêu cầu hs làm phần 1.c luyện tập - Gv : Yêu cầu hs thu thập thông tin phần 2.a ; đọc phần 2.b trả lời câu hỏi : + Nêu định nghĩa góc ? + Chỉ rõ yếu tố góc hình : x O y + Góc bẹt góc có đặc điểm gì? + Hãy vẽ góc bẹt đặt tên? + Nêu cách vẽ góc bẹt? + Tìm hình ảnh góc bét thực tế? - Gv : Yêu cầu hs đọc làm theo phần 2.c - Gv : Yêu cầu hs thu thập thông tin phần 3.a ; đọc phần 3.b trả lời câu hỏi : + Trong tia Ox, Oy, Oz tia nằm hai tia lại ?( hình 22) + Khi điểm M điểm nằm bên góc xOy ? ( hình 23) Năm học 2015 - 2016 đường thẳng a ; M P nằm khác phía với đường thẳng a - Hs làm phần 1.c luyện tập - Hs thu thập thông tin phần 2.a ; đọc phần 2.b trả lời câu hỏi : + Định nghĩa góc : Góc hình tạo hai tia chung gốc + Các yếu tố góc hình : O: đỉnh góc Ox, Oy : Cạnh góc đọc góc xOy(hoặc góc yOx hay góc O) · µ ) Kí hiệu: xOy ( ·yOx O + Góc bẹt góc có hai cạnh hai tia đối + x O y - Hs đọc làm theo phần 2.c - Hs thu thập thông tin phần 3.a ; đọc phần 3.b trả lời câu hỏi : + Trong tia Ox, Oy, Oz tia Oz nằm hai tia lại + Điểm M điểm nằm bên góc xOy tia OM nằm hai tia Ox Oy.Khi ta nói tia OM tia nằm góc xOy - Hs đọc làm theo phần 3.c - Gv : Yêu cầu hs đọc làm theo phần 3.c C Hoạt động luyện tập - Hs hoàn thiện tập 1, 2,3 trao đổi - Gv: Yêu cầu hs hoàn thiện tập 1, với thành viên nhóm 2,3 trao đổi với thành viên nhóm D E Hoạt động vận dụng tìm tòi mở rộng - Gv: Yêu cầu hs trao đổi thông tin thực yêu cầu ; III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà · · - Đọc trước : Số đo góc Khi xOy + ·yOz = xOz Kế hoạch học môn toán Ngày soạn :01/01/2016 Ngày dạy : 04,05/01/2016 Tuần 21 Tiết 61 – 62 Bài 15 Năm học 2015 - 2016 TÍNH CHẤT CỦA PHÉP NHÂN I Mục tiêu - Hs biết phép nhân số nguyên có tính chất phép nhân số tự nhiên - Hs biết vận dụng tính chất phép nhân số nguyên để tính giá trị biểu thức II Phương tiện - Đồ dùng học tập III Chuỗi hoạt động học tập Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu dấu ? Dạy Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A Hoạt động khởi động - Gv : Yêu cầu viết tính chất phép - Hs : viết tính chất phép nhân nhân số tự nhiên số tự nhiên - Gv : Yêu cầu hs tính so sánh từ rút - Hs : Tính so sánh từ rút nhậ xét nhậ xét B Hoạt động hình thành kiến thức - Gv : Yêu cầu hs đọc kĩ nội dung trả lời - Hs đọc kĩ nội dung trả lời câu hỏi : câu hỏi : + Phép nhân số nguyên có tính chất + Phép nhân số nguyên có tính chất : giống phép nhân số tự nhiên ? Giao hoán : a.b = b.a Kết hợp : a.(b.c) = (a.b).c + Gv : Thực phép tính rút nhận + Hs thực phép tính xét : ( -2) (-2) (-2) = ? ( -2) (-2) (-2) = -8 ( -2) (-2).(-2).-2) = ? ( -2) (-2).(-2).-2) = 16 + Nhận xét : Nếu có số chẵn thừa số + Gv : Yêu cầu hs đọc ý sách nguyên âm tích mang dấu dương hướng dẫn Nếu có số lẻ thừa số nguyên âm tích mang dấu âm Nhân với : a.1 = 1.a = a Tính chất phân phối phép nhân phép cộng: a.(b+c) = a.b + a.c + Tính chất có với phép trừ + Đúng với phép trừ: Kế hoạch học môn toán không ? + Phát biểu thành lời tính chất ? C Hoạt động luyện tập - Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện tập từ đến Trao đổi, thảo luận nhóm đến kết luận Năm học 2015 - 2016 a(b-c) = a.b - a.c Bài Tính a 15.(-2).(-5).(-6) = -900 b 4.7.(-11).(-2) = 616 Bài Thay thừa số tổng a - 57.11 = - 57 ( 10 + 1) = - 570 – 57 = - 627 b 75.( -21) = 75 ( - 20 – ) = -1500 -75 = 1575 Bài Tính a (37 - 17).(-5)+23.(-13 - 17) Cách 1: (37 - 17).(-5)+23.(-13 - 17) = 20.(-5)+23.(-30) = -100-690 = -790 Cách 2: (37-17).(-5)+23.(-13-17) = 37.(-5)+17.5+23.(-13)-23.17 = -175+85 - 299 - 392 = -790 b (-57) ( 67 – 34) – 67.( 34 – 57) Cách 1: (-57) ( 67 – 34) – 67.( 34 – 57) = (-57).33 – 67.( -23) = - 1881 + 1541 = - 340 Cách 2: (-57) ( 67 – 34) – 67.( 34 – 57) = (-57).67 + 57.34 - 67.34 + 67.57 = 57.34 – 67.34 = - 340 Bài Tính nhanh a, [(-4) (-25)].[(125) (-8)].(-6) = (-100).(-1000) (-6) = 600000 b ( 98 246 – 246.98) – 98 = -98 Bài 5.Viết tích dạng lũy thừa b (-5) (-5) (-5) (-5).(-5) = (-5)5 a (-2) (-2) (-2) (-3).(-3).(-3) = (-2)3.(-3)3 D hoạt động vận dụng tìm tòi mở rộng - Gv : Yêu cầu hs trao đổi với bạn kiến thức - Hs trao đổi với bạn kiến thức họchọc hôm giải câu đố vui hôm giải câu đố vui E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv : Yêu cầu hs nhà hoàn thiện tập III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò 10 Kế hoạch học môn toán Năm học 2015 - 2016 - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Chuẩn bị : Bội ước số nguyên 11 ... dung học, hoàn thiện phần nhà · · - Đọc trước : Số đo góc Khi xOy + ·yOz = xOz Kế hoạch học môn toán Ngày soạn :01/01/20 16 Ngày dạy : 04,05/01/20 16 Tuần 21 Tiết 61 – 62 Bài 15 Năm học 2015 - 20 16. .. (-57).33 – 67 .( -23) = - 1881 + 1541 = - 340 Cách 2: (-57) ( 67 – 34) – 67 .( 34 – 57) = (-57) .67 + 57.34 - 67 .34 + 67 .57 = 57.34 – 67 .34 = - 340 Bài Tính nhanh a, [(-4) (-25)].[(125) (-8)].( -6) = (-100).(-1000)... (-57).33 – 67 .( -23) = - 1881 + 1541 = - 340 Cách 2: (-57) ( 67 – 34) – 67 .( 34 – 57) = (-57) .67 + 57.34 - 67 .34 + 67 .57 = 57.34 – 67 .34 = - 340 Bài Tính nhanh a, [(-4) (-25)].[(125) (-8)].( -6) = (-100).(-1000)