tuan 18

NGÀY DẠY : THỂ DỤC T 18 SƠ KẾT HỌC KỲ I-MỤC TIÊU: - Sơ kết học kỳ I yêu cầu HS hệ thống kiến thức, kó đa học ưu khuyết điểm hướng khắc phục II- ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : -Trên sân trường lớp học III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 1-Phần mở đầu : - GV nhận lớp , phổ biến ND yêu cầu học : 1-2 phút - Giậm chân chỗ , đếm theo nhòp : 1-2 phút - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc đòa hình tự nhiên : 5060 - Đi thường theo vòng tròn hít sâu : 1phút - Ôn số động tác Thể dục RL TTCB trò chơi(do GV chọn) : 2-3 phút 2- Phần : - Sơ kêt HKI : 10- 15 phút - GV HS nhắc lại kiến thức , kó học : đội hình đội ngũ , thể dục RL TTCB trò chơi vận động - GV đánh giá kết học tập HS ( lớp tổ ) > Tuyên dương vài tổ cá nhân Nhắc nhở chung số tồn hướng khắc phục HK2 - Trò chơi “Chạy tiếp sức “ ( Hoặc GV chọn ):8 – 10 phút 3- Phần kết thúc : - Đi thường theo nhòp 2-4 hàng dọc hát : 2-3 phút - Trò chơi: “ Diệt vật có hại” ( Hoặc GV chọn ): 1-2 phút - GV nhận xét học giao tập nhà: 1-2 phút HỌC VẦN T 78 IT – IÊT I-Mục tiêu: − Học sinh nhận biết cấu tạo vần it, iêt, trái mít, chữ viết − Phân biệt khác it iêt để đọc đúng, viết đúng: it, iêt − Biết ghép âm đứng trước với vần it, iêt để tạo thành tiếng − Viết vần, nét đẹp − Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt II-Chuẩn bò: Giáo viên: Tranh sách giáo khoa, tranh minh họa từ khóa, từ ứng dụng Học sinh: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt -1- III-Hoạt động dạy học: TIẾT Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh n đònh: Bài cũ: vần ut – ưt − Đọc bài: câu ứng dụng tìm tiếng chứa vần ut, ưt − Viết từ ứng dụng − Nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu : − Hôm học vần it- iêt → giáo viên ghi tựa b) Hoạt động1: Dạy vần it ∗ Nhận diện vần: − Giáo viên viết chữ it − Phân tích cho cô vần it − Hát − Học thuộc : em Mỗi tổ từ 1, hs viết bảng − Học sinh nhắc lại tựa − Học sinh quan sát − Vần it tạo âm i t, âm i đứng trước , t đứng sau − Học sinh thực − Lấy ghép vần it đồ dùng ∗ Phát âm đánh vần − Giáo viên đánh vần: i – tờ – it − Giáo viên đọc trơn it − Ghép thêm âm m dấu sắc ta tiếnggì − Giáo viên ghi bảng: mít − Đánh vần : mờ – it – mít – sắc – mít − Giáo viên đưa tranh: tranh vẽ ? − Quả mít gọi trái mít − Đọc lại từ, đánh vần − Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh ∗ Hướng dẫn viết: − Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết + Viết vần it: viết chữ i rê bút viết chữ t − + Mít: viết chữ m rê bút viết vần it, dấu sắc i + Trái mít: viết tiếng trái cách -2- Học sinh đánh vần − Học sinh đọc − HS thực nêu : tiếng mít − Học sinh đánh vần − − Học sinh nêu − Học sinh đọc − Học sinh quan sát − Học sinh viết bảng con chữ o viết tiếng mít c) Hoạt động 2: Dạy vần iêt ∗ Quy trình tương tự vần it Học sinh đọc HS nêu: Vòt, nghòt, tiết, biết − − d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng − Đọc từ ứng dụng − Tìm tiếng có vần it, iêt − Giáo viên viết bảng, giải thích từ: + vòt: đưa tranh + đông nghòt; đông + thời tiết: tình hình mưa nắng, nóng , lạnh vùng + hiểu biết: biết rõ hiểu thấu đáo − Giáo viên học sinh đọc − Học sinh đọc  Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết TIẾT Hoạt động giáo viên 1-LUYỆN TẬP : a) Hoạt động 1: Luyện đọc − Đọc lại vần, tiếng, từ học tiết − Giáo viên đính tranh sách giáo khoa − Tranh vẽ ? − Em biết vòt đẻ trứng vào lúc không ? − Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng : Con có cánh Mà lại biết bơi … Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh − Tìm tiếng có vần it, iêt -3- Hoạt động học sinh Học sinh luyện đọc − Học sinh quan sát − HS nêu: đàn vòt bơi − Học sinh: ban đêm − HS cá nhân, đồng − − Học sinh nêu: vòt − Học sinh nêu Học sinh quan sát Học sinh viết − − b) Hoạt động 2: Luyện viết − Nêu nội dung viết − Nhắc lại tư ngồi viết − Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết Lưu ý học sinh nét nối chữ i, iê với t, chữ m, v với vần it, iêt vò trí dấu sắc + Viết vần it dòng theo hướng dẫn + Trái mít + Viết vần iêt − Học sinh nêu Học sinh quan sát Học sinh nêu + Chữ viết − Em tô, vẽ, viết − Chăm chỉ, miệt mài − − c) Hoạt động 3: Luyên nói − Cho học sinh nêu tên luyện nói − Giáo viên treo tranh sách giáo khoa + Tranh vẽ gì? + Hãy đặt tên cho bạn + Bạn nữ làm ? + Bạn ban làm ? + Theo em, bạn làm việc ? + Em thích tô, viết hay vẽ ? Vì ? + Em thích tô (viết, vẽ) ? Vì ? 2-Củng cố: − Đọc lại − Trò chơi:gọi tên cho vật hình ảnh − Chia số tranh ảnh, đồ vật mô hình mà tên chúng có chứa vần it, iêt cho học sinh − Tuyên dương nhóm viết nhiều 3-Dặn dò: − Về đọc viết bảng từ có -4- Học sinh viết tên tranh ảnh… vào giấy − Đọc từ viết − Nhóm nói hay có nhiều tiếng vần it , iêt thắng − mang vần it - iêt − Chuẩn bò vần uôt - ươt ĐẠO ĐỨC T 18 THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI HKI NGÀY: Học Vần UÂT - ƯƠT T 79 I) Mục tiêu: − Nhận biết cấu tạo phân biệt khác vần uôt, ươt để đọc, viết vần, tiếng, từ khoá: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván… − Biết ghép âm đứng trước với vần uôt, ươt để tạo thành tiếng − Viết vần, nét đẹp, đọc trôi chảy tiếng từ có vần uôt - ươt − Thấy phong phú tiếng việt II) Chuẩn bò: Giáo viên: Tranh minh hoạ sách giáo khoa Học sinh: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt II) Hoạt động dạy học: TIẾT Hoạt động Giáo viên n đònh: Bài cũ: vần it – iêt -5- Hoạt động học sinh − Hát viết từ ứng dụng: vòt, đông nghòt, thời tiết, hiểu biết − Đọc thuộc câu thơ ứng dụng − Nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu : − Hôm học vần uôt – ươt → giáo viên ghi tựa b) Hoạt động1: Dạy vần uôt ∗ Nhận diện vần: − Giáo viên viết chữ uôt − Phân tích cho cô vần uôt − Học sinh viết bảng − − Học sinh đọc câu thơ Học sinh nhắc lại tựa − Học sinh quan sát Vần uôt tạo nên từ uô âm t − Học sinh thực − Lấy ghép vần uôt đồ dùng tiếng việt ∗ Phát âm đánh vần − Giáo viên đánh vần: uô – tờ – uôt − Giáo viên đọc trơn uôt − Thêm âm ch dấu nặng tiếng gì? − − Giáo viên viết bảng: chuột Phân tích cho cô tiếng vừa ghép − Giáo viên treo tranh sách giáo khoa − Tranh vẽ ? − Giáo viên ghi bảng: chuột − Giáo viên chỉnh sửa nhòp cho học sinh ∗ Hướng dẫn viết: − Giáo viên viết mẫu nêu cách viết + Viết vần uôt + Chuột + Con chuột − Giáo viên nhận xét chữa lỗi cho học sinh c) Hoạt động 2: Dạy vần ươt ∗ Quy trình tương tự vần uôt − -6- − Học sinh đánh vần Học sinh đọc − HS thực nêu: chuột − Học sinh đọc cá nhân, đt − Học sinh nêu − Học sinh quan sát − Học sinh nêu − Học sinh đọc − − − Học sinh quan sát Học sinh viết bảng − Học sinh viết bảng − d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng − Giáo viên viết bảng từ, yêu cầu học sinh đọc từ − Tìm tiếng có vần uôt, ươt − Giải thích từ : + Trắng muốt: trắng, trắng mòn trông đẹp (giáo viên đưa khăn vải trắng muốt) + Tuốt lúa: làm cho hạt lúa rời khỏi + Vượt lên: nhanh, tiếng lên phía trước + ẩm ướt: khg khô ráo, nhiều nước, nước − Giáo viên bảng thứ tự − Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh − Học sinh đọc − Học sinh nêu HS luyện đọc cá nhân −  Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết TIẾT Hoạt động giáo viên LUYỆN TẬP : a) Hoạt động 1: Luyện đọc − Cho HS luyện đọc vần vừa học SGK − GV đính tranh SGK choHS nhận xét − Giáo viên đọc mẫu câu thơ − Giáo viên chỉnh sửa lỗi học sinh b) Hoạt động 2: Luyện viết − Cho học sinh nêu yêu cầu ngồi viết − Giáo viên viết mẫu nêu cách viết + Viết vần uôt -7- Hoạt động học sinh HS luyện đọc cá nhân − HS q sát nêu nh xét − Học sinh đọc câu thơ − − − − Học sinh nêu Học sinh quan sát Học sinh viết + Chuột nhắt + Viết vần ươt − Học sinh nêu Học sinh quan sát Học sinh nêu − + Lướt ván − c) Hoạt động 3: Luyên nói − Cho học sinh nêu chủ đề luyện nói − Giáo viên treo tranh sách giáo khoa − Học sinh đọc + Tranh vẽ gì? − Đại diện dãy + Qua tranh, thấy nét mặt bạn thi đua tiếp sức bạn ntn ? + Khi chơi bạn làm để khg xô ngã ? − Học sinh nhận xét + Em có thích chơi cầu trượt không ? sao? Củng cố: − Đọc lại toàn − Trò chơi: Thi tìm tiếng tiếp sức − Giáo viên phát cho nhóm tờ giấy − Học sinh nghe hiệu lệnh viết tiếp sức tiếng có vần uôt, ươt − Tổ viết nhiều tiếng đúng, thắng − Nhận xét Dặn dò: − Về nhà xem lại vần học − Chuẩn bò ôn tập Toán T 69 ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG I) Mục tiêu: − Học sinh nhận biết điểm, đoạn thẳng: Đoạn thẳng qua điểm − Rèn luyện cho học sinh kỹ nhận biết kẻ đoạn thẳng − Ham thích học toán, nhanh nhạy II) Chuẩn bò: Giáo viên:Thước kẻ, phấn, SGK Học sinh :Thước kẻ, bút chì, SGK, vở, bảng -8- III) Các hoạt dộng dạy học: Hoạt động giáo viên 1) n đònh : 2) Bài cũ : 3) Dạy học mới: a) Giới thiệu: điểm- đoạn thẳng b) Hoạt động 1: − Giáo viên chấm điểm lên bảng , em đặt tên cho điểm → giáo viên ghi bảng − GV nối điểm lại nói: ta có đoạn thẳng AB c) Hoạt động 2: Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng * Giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng − Để vẽ đoạn thẳng, ta dùng thước thẳng * Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng − Bước 1: dùng bút chấm điểm chấm điểm vào tờ giấy Đặt tên cho điểm − Bước 2: đặt mép thước qua điểm A B, tay trái cố đònh thước, tay phải cầm bút đặt sát mép thước kẻ qua điểm − Bước 3: nhấc thước bút ra, 1đoạn thẳng d) Hoạt động 3: Thực hành − Bài 1: gọi HS đọc điểm đoạn thẳng SGK − Bài 2: + Đọc yêu cầu đề + Đọc tên điểm − Bài 3: đếm số đoạn thẳng Hoạt động học sinh − Học sinh mở sách quan sát − Điểm A, điểm B − HS nhắc : đoạn thẳng − − -9- Học sinh quan sát Học sinh thực hành vẽ bảng con, − Học sinh đọc − Dùng thứơc thẳng bút để nối − Nhìn đọc − Học sinh làmbài − Học sinh đọc đoạn thẳng − HS nêu số đoạn thẳng − Học sinh nêu tên đoạn thẳng − Chia lớp tổ , tổ nhận bảng phụ có sẵn điểm − − 4) Củng cố : − Thi đua nối cac đoạn thẳng Từ điểm cho trước, nối thành đoạn thẳng, tổ nối nhiều đoạn thẳng nhanh tổ thắng − Giáo viên nhận xét Hát Các tổ thi đua 5) Dặn dò: − Về nhà tập vẽ điểm, đoạn thẳng cho thành thạo − Nối điểm để đoạn thẳng dài, ngắn khác − Xem trước bài: độ dài đoạn thẳng THỦ CÔNG T 18 GẤP CÁI VÍ ( tiết ) I- MỤC TIÊU : - HS biết cách gấp ví giấy gấp ví giấy II- CHUẨN BỊ : 1- Giáo viên :- Ví mẫu giấy có kích thước lớn - Một tờ giấy màu HCN để gấp ví 2- Học sinh : -1 tờ giấy màu HCN để gấp ví - Một tờ giấy HS Vở thủ công - III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HOC Ï CHỦ YẾU : + Học sinh thực hành gấp ví : - GV nhắc lại quy trình gấp quạt theo bước gấp ví tiết - GV gợi ý HS nhớ lại quy trình gấp ví Bước 1: Lấy đường dấu : - GV nhắc HS để dọc giấy, mặt màu úp xuống , gấp phải gấp từ lên , mép giấy khép kính ( H1) Bước : Gấp mép ví : - GV nhắc nhở HS gấp phẳng mép ví, miết nhẹ tay vho thẳng ( H4 ) Bước : Gấp túi ví : - GV nhắc nhở HS gấp phải cần ý : - Khi gấp tiếp mép ví vào , mép ví phải sát đường dấu , không gấp lệch, không gấp chồng lên ( H7 ) - Khi lật H7 mặt sau , để giấy nằm ngang , gấp phần vào ( H9) Chú ý gấp ( Không để bên to bên nhỏ ) cân chiều dài chiều ngang ví ( H10) - Gấp hoàn chỉnh xong ví , GV gợi ý HS trang trí bên ví cho đẹp - Trong HS thực hành GV q sát , giúp đỡ HS lúng túng - Tổ chức trình bày sản phẩm, chung1 vài sản phẩm đẹp để tuyên dương - GV nhắc nhở HS dán sản phẩm vào thủ công IV- NHẬN XÉT –DẶN DÒ : - GV nhận xét tinh thần học tập chuẩn bò HS.Nhận xét mức độ đạt kó thuật gấp toàn lớp đánh giá sản phẩm HS - 10 - - GV dặn dò HS chuẩn bò1 tờ giấy màu,1 tờ giấy để học :“ Gấp mũ ca lô“ NGÀY DẠY : Mỹ thuật T 18 VẼ TIẾP HÌNH VÀ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG I- MỤC TIÊU : Giúp HS nhận biết vái cách trang trí hình vuông đơn giản - Biết vẽ tiếp hoạ tiết vào hình vuông vẽ màu theo ý thích II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - GV: Một vài đồ vật : khăn vuông có trang trí , viên gạch hoa - Một số mẫu trang trí HV Một số mẫu trang trí HV HS năm trước - HS : Vỡ tập vẽ 1, màu vẽ III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HOC Ï CHỦ YẾU : 1- Giới thiệu cách trang trí hình vuông đơn giản : - GV gt số trang trí HV để HS thấy : - + Vẻ đẹp HV trang trí - + Có nhiều cách vẽ hình màu khác HV - Gợi ý để HS nhận khác : - + Cách trang trí H1 H2 - + Cách trang trí H3 H4 - GV cho HS thấy : hình vuông vẽ - Gợi ý HS vế cách vẽ màu : - + Có thể vẽ màu H1,2 H3,4 2Hướng dẫn học sinh cách vẽ : - GV nêu lên yêu cầu tập : - + Vẽ hình : Vẽ tiếp cánh hoa lại H5 - + Vẽ màu : tìm chọn màu để vẽ: màu cánh hoa màu - + Yêu cầu vẽ màu :Nên vẽ cúng màu cánh hoa trước, vẽ màu cho không hình vẽ 3- Thực hành : - GV theo dõi giúp HS : - Vẽ hình cánh hoa cho - Tìm vẽ màu theo ý thích 4- Nhận xét – đánh giá : - GV HS nhận xét :cách vẽ hính, màu sắc - GV yêu cầu HS chọn vẽ mà em thích 5- Dặn dò : - Tìm tranh vẽ gà Học Vần T 80 ÔN TẬP IMỤC ĐÍCH : - 11 - - HS đọc , viết cách chắn 14 chữ ghi vần học từ 68à 74 , đọc từ ngữ câu ứng dụng - Nghe hiểu kể lại theo tranh truyện kể “ Chuột nhà chuột đồng” IIĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh chữ gắn bìa III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TIẾT 1- Ôn tập : a- Các chữ vần vừa học : GV viết sẵn bảng ôn vần SGK GV đọc vần HS viết vào BT chia theo dãy , dãy viết vần - Nhận xét 14 vần có giống 14 vần vần có âm đôi b- Đọc từ ngữ ứng dụng : - Gv viết lên bảng chót vót , bát ngát , Việt Nam - HS đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ôn - HS luyện đọc toàn lên bảng TIẾT 2- Luyện đọc : a- Luyện đọc SGK - HS quan sát nhận xét tranh T2 vẽ hình ? Luyện đọc câu đố HS đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ôn : mat - Đọc trơn câu - HS đọc trơn toàn SGK b- Hướng dẫn HS viết : chót vót , bát ngát - Kể chuyện chuột nhà chuột đồng - GV giới thiệu kể lần - GV kể lần theo ND tranh 3- Củng cố –dặn dò : - Trò chơi - Khen ngợi HS học tốt Toán T 70 ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I) Mục tiêu: − Học sinh có biểu tượng ” dài hơn, ngắn hơn” từ có biểu tượng độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tín dài ngắn chúng − Biết SS độ dài đoạn thẳng tuỳ ý cách: SS trưcï tiếp gián tiếp − Ham thích học toán, cẩn thận,chính xác II) Chuẩn bò: Giáo viên:Bút , thườc, que tính - 12 - Học sinh :Bút , thườc, que tính, , sách III) Các hoạt dộng dạy học: Hoạt động giáo viên 1) n đònh : 2) Bài cũ : Điểm , đoạn thẳng − Gọi học sinh lên bảng: chấm điểm, đặt tên, kẻ thành đoạn thẳng − Giáo viên nhận xét 3) Dạy học mới: a) Hoạt động 1: Dạy biểu tượng, SS trực tiếp − Giáo viên giơ thước kẻ: để biết dài hơn, ngắn hơn? − Cho học sinh thực hiện, Giáo viên hướng dẫn cho học sinh cách so sánh − Cho học sinh giơ que tính khác so sánh độ dài ngắ − Nêu độ dài ngắn đoạn thẳng BT1 b) Hoạt động 2: So sánh gián tiếp − Ta so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay − Giáo viên đo độ dài thước khác gang tay − Học sinh xem hình vẽ SGK , nêu đoạn thẳng dài, đoạn ngắn c) Hoạt động : Thực hành − Bài 2: đếm số ô vuông đặt đoạn thẳng , ghi số thích hợp vào đoạn thẳng tương ứng − Bài 3: Đếm số ô vuông, sau ghi số đếm vào băng giấy − So sánh số vừ ghi để xác đònh băng giấy ngắn Tô màu vào băng giấy 4) Củng cố -Dặn dò: − n kỹ lại bài, tiết sau thực hành đo - Chuẩn bò đồ dùng học - 13 - Hoạt động học sinh − Hát Học sinh làm bảng lớp nhận xét − HS nêu theo ý hiểu − HS lên thực SS trực tiếp cách chập thước cho chúng đầu nhau, nhìn vào đầu biết thước dài − Học sinh mở sách nêu − − Học sinh quan sát − Học sinh quan sát − Học sinh nêu Lớp nhận xét − Học sinh làm Học sinh nêu − Lớp nhận xét − Học sinh đọc yêu cầu − HS làm theo hướng dẫn − − − Học sinh sửa tập ÂM NHẠC T 18 TẬP BIỄU DIỄN I-MỤC TIÊU : - Tập cho HS mạnh dạn tham gia biễu diễn hát trước lớp - Qua trò chơi âm nhạc giúp cho em phát triển khả nghe nhạy cảm với tiết tấu âm nhạc II- GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ : - Nhạc cụ tập đệm hát - GV cần biết : + Trò chơi thứ :“Tiếng hát đâu”, “ Đoán tên “và “ Bao nhiêu người hát “ + Trò chơi thứ : Hát gõ đối đáp - Sau GV chia thành nhóm : Nhóm A hát , Nhóm B gõ.rồi đổi lại - Trò chơi giúp em biết nghe hát tiết tấu hát III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1- Hoạt động 1: - Dùng hát học , GV tổ chức cho nhóm cá nhân lên biễu diễn trước lớp Khi biễu diễn có kết hợp vận động phụ hoạ - Từ hát , GV cho HS tự suy nghó động tác múa vận động phụ hoạ - GV cho nhóm thi đua thể chọn nhóm tuyên dương 2- Hoạt động : - Tổ chức cho HS tham gia trò chơi hướng dẫn - Chú ý : trò chơi nêu GV cho HS thực thêm trò chơi âm nhạc khác NGÀY DẠY : HỌC VẦN OC – AC T 81 I) Mục tiêu: − Học sinh nhận biết cấu tạo : oc, ac, tiếng sóc, bác − P biệt khác vần oc – ac để tạo viết oc – ac, sóc, bác só − Nhận biết khác oc ac để viết vần, từ − Viết mẫu, nét đẹp − Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt II) Chuẩn bò: Giáo viên: Sách, chữ ghép, tranh vẽ sách giáo khoa , hạt thóc, băng ghi âm nhạc Học sinh: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt - 14 - II) Hoạt động dạy học: TIẾT Hoạt động Giáo viên n đònh: Bài cũ: Đọc vần có âm két thúc t − Vần có âm kết thúc t, phát âm ntn − Đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng − Viết: chót vót, bát ngát, Việt Nam − Nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu : − Hôm học vần có kết thúc âm c, vần oc– ac → giáo viên ghi tựa b) Hoạt động1: Dạy vần oc ∗ Nhận diện vần: − Giáo viên ghi bảng vần oc − Phân tích cho cô cấu tạo vần oc Lấy ghép vần oc đồ dùng ∗ Phát âm đánh vần Lưu ý: phát âm vầm oc có âm kết thúc âm c, phát âm mạnh để phân biệt âm cuối t − Giáo viên đánh vần: o – cờ - co − Giáo viên đọc trơn oc − Ghép thêm s dấu sắc vào vần oc tiếng ? − Giáo viên ghi bảng: sóc − Phân tích cho cô tiếng sóc − Đánh vần: Sờ – oc – sóc – sắc – sóc − Giáo viên đưa tranh: tranh vẽ ? − Giáo viên ghi bảng: sóc − Đánh vần: o–cờ–oc–sờ–óc– sóc–sắc–sóc; sóc − Đọc lại vần từ khóa − Giáo viên chỉnh sai cho học sinh ∗ Hướng dẫn viết: Hoạt động học sinh − Hát … nhẹ, lưỡi đánh lên Học sinh đọc − Học sinh viết bảng − học sinh viết bảng lớp − − Học sinh nhắc lại tựa − Học sinh quan sát − Vần oc tạo nên âm o âm c, âm o đứng trước âm c đung sau − Học sinh thực − − - 15 - − − − Học sinh đánh vần Học sinh đọc trơn Học sinh nêu : sóc m s đứng trước , vần oc đứng sau, dấu sắc o − Đọc cá nhân, tổ, lớp − Học sinh nêu : sóc − − Học sinh đọc − Học sinh quan sát Giáo viên viết mẫu nêu cách viết + Viết vần oc: viết chữ o rê bút viết chữ c − − Học sinh viết bảng − Học sinh viết bảng − − Học sinh đọc Học sinh quan sát − Học sinh đọc + Viết sóc: viết chữ s rê bút viết vần oc, lia bút viết dấu sắc o + Con sóc : viết chữ cách chữ o viết chữ sóc Giáo viên nhận xét sửa lỗi cho học sinh c) Hoạt động 2: Dạy vần ac ∗ Quy trình tương tự vần oc − Viết: ac, bác, bác só − d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng − Đọc cho cô từ ứng dụng − Giáo viên ghi bảng, giải thích + Hát thóc: giáo viên đưa nắm thóc, hạt thóc để sát thành gạo cho ăn hàng ngày + Con sóc: loài vật nhỏ bé da xù xì, trời mưa nghiến + Bản nhạc:(mở băng) nghe thấy hay không? nhạc + Con vạc: gần giống cò ( đưa tranh) − Giáo viên ghỉ từ thứ tự − Đọc toàn bảng − Đọc từ ứng dụng − Giáo viên sửa sai cho học sinh  Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết - 16 - TIẾT Hoạt động giáo viên LUYỆN TẬP : a) Hoạt động 1: Luyện đọc − GV hd đọc vần, tiếng, từ, câu tiết − Giáo viên đính tranh sách giáo khoa − Con cho biết tranh vẽ ? − Để xem , ntn, ta đọc câu Da cóc mà bọc bột lọc Bột lọc mà bọc hàn than − Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Hoạt động 2: Luyện viết − Giáo viên nêu nội dung viết − Nhắc lại tư ngồi viết − Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết + Viết vần oc Hoạt động học sinh − − − − − − Học sinh đọc Học sinh quan sát Chùm Cá nhân, đồng Học sinh nêu Học sinh viết + Con sóc + Viết vần ac + Bác só Giáo viên theo dõi nhắc nhở c) Hoạt động 3: Luyên nói − Đọc tên chủ đề luyện nói − Nhóm em quan sát xem tranh vẽ gì, tìm hiểu nội dung − Giáo viên treo tranh sách giáo khoa + Bạn nữ áo đỏ làm ? + Ba bạn lại làm ? + Con có thích vừa vui vừa học không ? Tại ? + Kể tên trò chơi học lớp ? + Con xem tranh − - 17 - Học sinh quan sát thảo luận − − Học sinh nêu − Học sinh đọc toàn đẹp mà cô đưa + Con nghe câu chuyện hay mà cô kể học ? + Con thấy cách học có vui không ? Củng cố: − Đọc lại toàn − Trò chơi: kết bạn − Giáo viên giao cho dãy, dãy từ − Giáo viên ghi bảng vần ac bên, vần oc bên; nhòp thước: học sinh có tiếng mang vần đứng vào bên vần − Ai sai nhảy lò cò chỗ − Nhận xét Dặn dò: − Học kỹ bài, đọc viết bảng tiếng có vần oc, ac − Xem chuẩn bò : ăc – âc Học sinh tham gia trò chơi − − Học sinh tuyên dương Toán T 71 THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I) Mục tiêu: − − − − Học sinh biết so sánh độ dài số vật quen thuộc Nhận biết gang tay, bước chân, người khác Rèn cho học sinh đo ước lượng bàn tay, bước chân Ham thích học toán, nhanh nhẹn ,chính xác II) Chuẩn bò: Giáo viênThước kẻ, que tính Học sinh :Thước kẻ, que tính III) Các hoạt dộng dạy học: Hoạt động giáo viên - 18 - Hoạt động học sinh 1) n đònh : 2) Dạy học mới: a) Hoạt động 1: Giới thiệu độ dài gang tay − Gang tay độ dài tính từ đầu ngón tay tới đầu ngón tay b) Hoạt động 2: Cách đo dộ dài gang tay − Giáo viên làm mẫu: đo cạnh bảng gang tay − Đặt ngón tay sát mép bên trái cạnh bảng, kéo căng ngón đặt dấu ngón điểm mép bảng Co ngón trùng với ngón , đặt ngón đến điểm khác bảng c) Hoạt động 3: Cách đo bằg bước chân − Giáo viên làm mẫu: độ dài bước chân bục giảng d) Hoạt động 4: Thực hành − GV chia nhóm, nhóm đồ vật để đo − Thước kẻ dài − Sợi dây trùng − Độ dài bảng − Độ dài phòng học − Trình bày trước lớp − Nhận xét , tuyên dương 3) Dặn dò: − Về nhà tập đo nhiều lần đồ vật trg nhà − Chuẩn bò xem bài: Một trục tia số − Hát Học sinh sát đònh độ dài gang tay − − Học sinh quan sát Thực hành đo cạnh bàn đọc to kết đo − Học sinh quan sát lên thực hành − Các nhóm hội ý áp dụng cách đo cho đồ vật đo gang tay, bước chân, que tính… − Học sinh thực hành − Tự nhiên xã hội T 18 CUỘC SỐNG XUNG QUANH I Mục tiêu: - Nói số nét hoạt động sinh sống nhân dân đòa phương hiểu người phải làm việc, góp phần phục vụ cho người khác - 19 - - Biết hoạt động nông thôn - Có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương II Chuẩn bò: Giáo viên: - Các hình SGK 18 - Tranh ảnh sống nông thôn Học sinh: - SGK, tập II Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn đònh: - Hát Bài cũ: - Vì phải giữ gìn lớp học đẹp? - Em làm để giữ gìn lớp học đẹp? Bài mới: - Giới thiệu: : Cuộc sống xung quanh a) Hoạt động 1: Cho học sinh tham Hoạt động lớp quan khu vực quanh trường Bước 1: Giao nhiệm vụ - Nhận xét cảnh quan đường, quang cảnh bên đường người dân đòa phương sống= nghề gì? - Đi thẳng hàng, trật tự Bước 2: Thực hoạt động - Giáo viên theo dõi, nhắc nhở - Học sinh thành hàng để học sinh đặt câu hỏi gợi ý quan sát bên đường quan sát Bước 3: Kiểm tra kết - Em tham quan có thích không? Em thấy gì? - Học sinh nêu +Kết luận: Xung quanh ta, có nhiều nhà cửa cối, có nhiều người họ sinh sống - Hoạt động lớp = nghề khác b) Hoạt động 2: Làm việc với SGK Bước 1: Treo tranh SGK - Em nhìn thấy - Bưu điện, trạm y tế, trường tranh? học - 20 - - Đây tranh vẽ sống đâu ? Vì em biết? Bước 2: - Theo em, tranh có cảnh đẹp nhất? Vì em thích? - Mọi người làm gì? - Xe cộ chạy sao? Củng cố: - Em tham quan có thích không? - Em nhìn thấy gì? - Cuộc sống thành thò hay n thôn? +Kết luận: Qua học, em thấy hoạt động sinh sống nhân dân đòa phương hiểu người cần phải làm việc nhằm góp phần phục vụ cho quê hương Dặn dò: - Về nhà tập quan sát sống người xung quanh - Chuẩn bò bài: An toàn đường học NGÀY : - … sống nôn thôn, có cánh đồng - Học sinh suy nghó nêu HỌC VẦN KIỂM TRA HỌC KỲ I T 82 Toán T 72 MỘT CHỤC – TIA SỐ I) Mục tiêu: − − − − Nhận biết 10 đơn vò gọi chục Biết đọc viết số tia số Biết đọc viêt số tia số Ham thích học toán, nhanh nhẹn ,chính xác II) Các hoạt dộng dạy học: Hoạt động giáo viên 1) n đònh : 2) Dạy học mới: a) Hoạt động 1: Giới thiệu trục − Quan sát tranh, đếm số lượng - 21 - Hoạt động học sinh − Hát − 10 học sinh nhắc lại − 10 gọi chục − 10 que − đếm số que tính − … chục que tính − 10 que tính gọi chục − … chục que tính? − 10 đơn vò gọi chục? − …10 đơn vò − Giáo viên ghi : 10 đơn vò = chục − chục đơn vò? − Học sinh quan sát b) Hoạt động 2: Giới thiệu tia số − Giáo viên vẽ tia số: tia số − Học sinh so sánh số có điểm gốc Các điểm tia số (vạch) cách ghi số theo thứ tự tăng dần − Có thể dùng tia số để so sánh − Học sinh làm số Số bên trái bé số − Học sinh sửa bên phải bảng lớp c) Hoạt động 3: Thực hành − Bài 1: Đếm số chấm tròn hình vẽ thêm vào cho đủ chục chấm tròn − Bài 2: đếm lấy chục vật hình vẽ khoanh vào chục − Chia lớp nhóm − Bài 3: Viết số vào − Mua gì? Mua gì? vạch theo thứ tự tăng dần − nhóm lên gắn số 3) Củng cố : − Trò chơi: chợ − Học sinh nêu − Giáo viên giao cho nhóm số mẫu vật để gắn số mẫu vật theo yêu cầu giáo viên − Đi chợ, chợ − Mua chục hoa cho tổ − Mua chục cam cho tổ 3… − Cho nhóm đọc lại số vật có 4) Dặn dò: − Tập vẽ tia số ghi số tia số − Xem lại tập vừa làm SINH HOẠT TUẦN 18 − - 22 - ... nói hay có nhiều tiếng vần it , iêt thắng − mang vần it - iêt − Chuẩn bò vần uôt - ươt ĐẠO ĐỨC T 18 THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI HKI NGÀY: Học Vần UÂT - ƯƠT T 79 I) Mục tiêu: − Nhận biết cấu tạo phân... thành thạo − Nối điểm để đoạn thẳng dài, ngắn khác − Xem trước bài: độ dài đoạn thẳng THỦ CÔNG T 18 GẤP CÁI VÍ ( tiết ) I- MỤC TIÊU : - HS biết cách gấp ví giấy gấp ví giấy II- CHUẨN BỊ : 1- Giáo... - - GV dặn dò HS chuẩn bò1 tờ giấy màu,1 tờ giấy để học :“ Gấp mũ ca lô“ NGÀY DẠY : Mỹ thuật T 18 VẼ TIẾP HÌNH VÀ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG I- MỤC TIÊU : Giúp HS nhận biết vái cách trang trí hình vuông