SKKN giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản vị thành niên

Sáng kiến làm nổi bật hiện trạng thiếu hiểu biết về giới tính và SKSS của HS THPT và một số giải pháp cơ bản. Giáo dục giới tính – SKSS cho HS THPT có thể được tổ chức dưới nhiều hình thức khác nhau, cần được quan tâm nhiều hơn trong gia đình, nhà trường và xã hội. Sáng kiến trình bày các hình thức và cách tổ chức giáo dục giới tính trong các giờ chào cờ đầu tuần, trong các giờ học ngoại khóa hay tích hợp trong các bài học môn sinh học và ngay cả trong các giờ sinh hoạt. Ở mỗi hình thức, sáng kiến đều xây dựng được nội dung, phương pháp phù hợp, sôi nổi, lôi cuốn nhiều HS tham gia với các tình huống thực tiễn.

PHẦN – MỞ ĐẦU MỘT SỐ THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Một số hình thức giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giảng dạy nội dung giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản vị thành niên cho HS nhà trường THPT Tác giả Họ tên: Ngày tháng/năm sinh: Trình độ chuyên môn: Chức vụ, đơn vị công tác: Điện thoại: Chủ đầu tư tạo sáng kiến Đơn vị áp dụng sáng kiến lần đầu Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến Thời gian áp dụng sáng kiến lần đầu: Tháng 4/2013 HỌ TÊN TÁC GIẢ (KÝ TÊN) XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN, ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN TÓM TẮT SÁNG KIẾN Giáo dục giới tính – SKSS vị thành niên đề tài cấp thiết bối cảnh Sáng kiến “Một số hình thức giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT” trình bày rõ ràng, gồm phần Ba phần đầu, sáng kiến làm bật trạng thiếu hiểu biết giới tính SKSS HS THPT số giải pháp bản; Chỉ rõ tính đóng góp lĩnh vực giáo dục giới tính – SKSS trẻ vị thành niên Giáo dục giới tính – SKSS cho HS THPT tổ chức nhiều hình thức khác nhau, cần quan tâm nhiều gia đình, nhà trường xã hội Phần bốn, sáng kiến trình bày hình thức cách tổ chức giáo dục giới tính chào cờ đầu tuần, học ngoại khóa hay tích hợp học môn sinh học sinh hoạt Ở hình thức, sáng kiến xây dựng nội dung, phương pháp phù hợp, sôi nổi, lôi nhiều HS tham gia với tình thực tiễn Sáng kiến áp dụng vào thực tiễn khảo sát thực nghiệm để thấy rõ hiệu việc đổi phương thức giáo dục giới tính – SKSS Thông qua tình huống, HS rèn luyện kĩ sống liên quan đến giáo dục giới tính – SKSS kĩ từ chối đòi hỏi "chuyện ấy" bạn khác giới, kĩ chia sẻ với người nhiễm HIV/AIDS Cuối cùng, sáng kiến rằng: Hoạt động giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản vị thành niên hoạt động thiếu phải tiến hành thường xuyên nhà trường THPT MÔ TẢ SÁNG KIẾN THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH – SKSS Ở CÁC TRƯỜNG THPT VÀ GIẢI PHÁP ĐỀ RA Hiện nay, tượng HS thiếu hiểu biết giới tính SKSS vấn đề nhức nhối gia đình, nhà trường toàn xã hội Từ thiếu hiểu biết em có hành động không gây nên hậu đáng tiếc cho xã hội thân: Nhiều em HS phải nghỉ học để trở thành ông bố, bà mẹ “bất đắc dĩ” 17, 18 tuổi; Một số HS khác tự tử không bạn khác giới đáp lại rung động thân, không vụ đánh HS có liên quan đến tình yêu Không vụ nạo phá thai xảy lứa tuổi HS THPT Những thật đau lòng chứng tỏ thiếu hiểu biết HS giới tính SKSS Một nguyên nhân tượng không phụ huynh bận kiếm sống, có thời gian gần gũi với em, để em tự tò mò tình yêu, tình bạn thơ ngây trước mối quan hệ khác giới Để "dại dột" lứa tuổi phần nhiều hậu đáng buồn Bố mẹ không quan tâm ngại trao đổi, nên khiến "khả đề kháng" Khi rơi vào hoàn cảnh khó nói, em biết làm theo Vì thế, mà nữ sinh để xảy có thai, hay lỡ quan hệ với bạn trai không dám nói với cha mẹ mà tự tìm cách "giải quyết" gây nên nhiều hậu đáng tiếc xảy Quan hệ lỏng lẻo cha mẹ cái, đưa em vào mối quan hệ yêu đương sớm Trong nhiều bậc cha mẹ tồn suy nghĩ, phong kiến trao đổi, cung cấp cho trẻ kiến thức giới tính "vẽ đường cho hươu chạy" Vì họ trao đổi với em vấn đề Khi biết yêu học, họ thường xử cách đánh, mắng chửi hay nhốt em lại không cho quan hệ với Tất việc làm làm cho em tăng phần khủng hoảng không giảm thiểu tác hại yêu đương gây nên Các em HS có muôn vàn lý để "biện minh" cho việc làm lỡ Khi điều kiện sống xã hội ngày nâng cao, tuổi dậy em thường xảy sớm nên nhu cầu tìm hiểu giới tính lớn Cùng với tò mò trẻ con, thúc tác động ngoại cảnh, phim ảnh làm cho tình yêu lứa tuổi có biểu muôn hình, vạn trạng Không kể đến tác động tiêu cực nguồn văn hóa phẩm đồi trụy gây ảnh hưởng đến phát triển bình thường em Nhiều HS thổ lộ tâm sau việc lỡ, em bị ép phải yêu xuất phát từ rung động tim; hay em yêu không kiềm chế năng; bạn trai van nài việc phải chứng minh tình yêu; số em gặp chuyện buồn gia đình mà không vượt qua Mặc dù vậy, chương trình đào tạo Việt Nam, vấn đề giáo dục giới tính cho học sinh chưa quan tâm mức Chưa có môn giáo dục giới tính đưa vào nội dung giảng dạy Giáo dục giới tính SKSS lồng ghép vào số nội dung môn Sinh học, Giáo dục công dân, địa lí Tuy nhiên, nội dung chung chung, chưa đáp ứng nhu cầu hiểu biết cần thiết phải nắm vững kiến thức giới tính em học sinh Hơn nữa, đội ngũ giáo viên giảng dạy môn Sinh học, Giáo dục công dân, đề cập đến kiến thức giới tính SKSS ngượng ngại, không tự tin phân tích cho em Nhiều thầy cô giáo chủ nhiệm, người gần gũi thứ hai với em, thiếu hiểu biết vấn đề giới tính SKSS nên khó tư vấn cho em cách có hiệu Các hoạt động giáo dục nhà trường dừng lại số buổi nói chuyện với chuyên gia số vấn đề sức khỏe giới tính, phòng chống HIV/AIDS… mà chưa trở thành hoạt động thường xuyên, liên tục Mặt khác, thái độ em HS nói đến vấn đề liên quan đến giới tính dè dặt, em chưa mạnh dạn, chủ động trình tìm hiểu hay tiếp thu kiến thức Vì vậy, em HS không trang bị đầy đủ kiến thức, tâm - sinh lí giao tiếp ứng xử giáo dục giới tính SKSS Hậu thiếu hiểu biết giới tính khác mà em phải chịu Theo bệnh viện phụ sản Hà Nội: Số sản phụ chưa đến tuổi 18 đến khám phá thai ngày tăng Năm 2003 gấp lần năm 2001, riêng tháng đầu năm 2009, trung bình tháng có 40 ca nạo phá thai tuổi vị thành niên Thực tế tình trạng nạo phá thai chưa lập gia đình xảy phổ biến, đến mức báo động Theo nghiên cứu Trung tâm Nghiên cứu Giới, Gia đình Môi trường phát triển (CGFED), Việt Nam nước có tỷ lệ nạo phá thai cao giới (đứng thứ giới) với 500.000 ca năm Con số thực tế có khả cao báo cáo ghi chép không đầy đủ tình trạng phá thai không an toàn sở y tế tư nhân khó kiểm soát… Theo đó, bà mẹ sinh trước 18 tuổi khoảng 5% khoảng 15% sinh trước tuổi 20 Chưa kể có khoảng 65% ca nhiễm HIV người 29 tuổi phần không nhỏ rơi vào đối tượng chưa lập gia đình, Hậu thiếu hiểu biết kiến thức giới tính làm em dễ mang thai ý muốn, dễ mắc số bệnh như: Lậu, Giang mai, sùi mào gà, AIDS Giáo dục giới tính – SKSS cần thiết nhà trường THPT Nhưng, giáo dục cho có hiệu quả? Đây câu hỏi mà không trường THPT băn khoăn Chúng ta có nhiều biện pháp giáo dục giới tính SKSS như: - Lồng ghép kiến thức sức khỏe giới tính vào số môn học Giáo dục công dân, Sinh học nhiều nữa… - Xây dựng nội dung giáo dục giới tính SKSS vào chủ đề nhiều hoạt động giáo dục như: hoạt động giờ, hoạt động ngoại khóa, câu lạc tư vấn sức khỏe sinh sản tuổi vị thành niên, chí giờ sinh hoạt lớp, chào cờ đầu tuần… - Việc giảng dạy nội dung giáo dục giới tính đòi hỏi người giảng dạy phải nắm rõ thực tiễn kiến thức giới tính xác, hình ảnh hay ví dụ minh họa rõ ràng gần gũi với đối tượng cần giảng dạy việc tổ chức giáo dục giới tính SKSS cho HS dù hình thức cần phải chuẩn bị chu đáo Giáo dục giới tính – SKSS thông qua hoạt động giải tình đời sống HS, thông qua hoạt động tư vấn, qua trò chơi, việc sưu tầm câu ca dao tục ngữ nói giới tính SKSS NHIỆM VỤ CỦA VIỆC GIÁO DỤC GIỚI TÍNH TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT - Nâng cao nhận thức đắn cho học sinh THPT giới tính; đặc tính giới tính; vấn đề có liên quan đến mối quan hệ người khác giới - Hình thành cho học sinh THPT có thái độ, tình cảm hành động đắn vấn đề có liên quan đến giới; quan hệ người khác giới (nhất bạn khác giới); tình trạng có thai sớm; phá thai vô ý thức; bệnh truyền nhiễm; bệnh lây qua đường tình dục TÍNH SÁNG TẠO CỦA ĐỀ TÀI - Đề tài đưa hình thức giáo dục giới tính SKSS lứa tuổi HS THPT - Chỉ rõ yêu cầu cách thức tổ chức hình thức giáo dục giới tính – SKSS nhà trường THPT Từ đó, giúp đồng chí giáo viên hiểu rõ kiến thức giới tính – SKSS; định hình biện pháp giáo dục giới tính – SKSS cho HS THPT - Trong hoạt động giáo dục kết hợp phương tiện dạy học truyền thống, phương tiện đại cho hiệu rõ rệt - Góp phần đổi phương pháp dạy học lĩnh vực giáo dục giúp HS chủ động lĩnh hội kiến thức, chủ động tìm hiểu thân bày tỏ suy nghĩ, quan điểm mình, tạo hứng thú học tập cho HS - Đề tài áp dụng nhiều hình thức, nhiều khoảng thời gian khác để giáo dục giới tính SKSS trở thành hoạt động thường xuyên, liên tục nhà trường - Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục giới tính – SKSS cho trẻ vị thành niên nói chung HS THPT nói riêng Từ điểm nêu khẳng định đề tài có tính khoa học thực tiễn cao, tư liệu quan trọng để đồng chí giáo viên tham khảo, áp dụng MỘT SỐ HÌNH THỨC GIÁO DỤC GIỚI TÍNH VÀ SKSS TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT 4.1 GIÁO DỤC GIỚI TÍNH VÀ SKSS CHO HS THPT QUA GIỜ CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN Chào cờ đầu tuần hoạt động diễn thường xuyên nhà trường, hoạt động cờ tập trung nhiều HS tham gia Tuy nhiên, chào cờ đầu tuần số trường dừng lại khâu nhận xét rút kinh nghiệm hoạt động tuần trước Một số trường tổ chức câu lạc hay có số hoạt động song kết đạt chào cờ chưa cao, chưa thu hút HS tham gia Thiết nghĩ, biết cách tổ chức giáo dục giới tính – SKSS chào cờ thật bổ ích trở thành học mà HS mong đợi Để học giáo dục giới tính SKSS cờ thành công Theo chúng tôi, Đoàn trường THPT kết hợp với giáo viên môn sinh học, giáo dục công dân để tổ chức buổi trò chuyện giáo dục giới tính – SKSS với chủ đề khác cờ Xin giới thiệu số chủ đề thực cờ hàng tuần: - Chủ đề 1: Tuổi dậy thay đổi thể tuổi dậy - Chủ đề 2: Giới quyền trẻ vị thành niên - Chủ đề 3: Tình bạn mối quan hệ khác (gia đình, xã hội ) - Chủ đề 4: Tình yêu - tình dục biện pháp tránh thai - Chủ đề 5: Vệ sinh thể bệnh lây nhiễm qua đường tình dục - Chủ đề 6: Quấy rối tình dục trẻ vị thành niên Trên thực tế, thử nghiệm thu kết khả quan Ban đầu em HS rụt rè, e ngại bày tỏ ý khiến thân Chỉ sau buổi thứ nhất, đa số HS mạnh dạn sôi nổi, chào cờ trở thành buổi giáo dục giới tính - SKSS mà bao HS mong đợi Lúc đầu, HS ngại ngùng nên thầy cô giáo phải dẫn chương trình Sau đó, HS mạnh bạo nhận nhiệm vụ dẫn chương trình chủ động đưa tình có liên quan để bạn giải quyết, thầy cô giáo người tư vấn giải đáp thắc mắc mà em chưa thể giải Dưới chào cờ đầu tuần mà thực với chủ đề: "Tình yêu - tình dục và biện pháp tránh thai" *Chuẩn bị - Loa đài tư liệu phục vụ cho buổi sinh hoạt cờ - Quà cho HS trả lời - Dự kiến tình xảy - Tổ chức HS đóng vai số tình có liên quan đến chủ đề - Một vài dưa chuột vài bao cao su - Ngoài ra, HS cần chuẩn bị chương trình chu đáo, thầy cô tư vấn phải tìm hiểu sâu vấn đề liên quan đến chủ đề * Phương pháp tổ chức - Trò chuyện, vấn đáp gợi mở - Hai HS người dẫn chương trình, thầy cô (một giáo viên môn sinh học, giáo viên môn giáo dục công dân) người tư vấn * Tiến trình buổi sinh hoạt cờ DCT1: Kính thưa thầy cô giáo, thưa toàn thể bạn HS ! Thời gian gần đây, tượng HS tình yêu mà làm việc không tốt ảnh hưởng tới việc học tập tương lai thân xảy nhiều tượng HS bỏ nhà, bỏ trường lớp chơi, đánh bạn tình Nhiều nữ sinh phải rời bỏ ghế nhà trường, từ bỏ ước mơ nghiệp để trở thành “người mẹ bất đắc dĩ” khiến thầy cô, cha mẹ không khỏi đau lòng Một số lỡ quan hệ với bạn trai mà không dám nói với cha mẹ mà tự tìm cách "giải quyết" ảnh hưởng nghiêm trọng tới sức khỏe tâm lí thân Những việc xảy với vài bạn học sinh trường ta DCT2: Chúng ta biết nguyên nhân việc làm bạn thiếu hiểu biết tình yêu, quan hệ tình dục biện pháp tránh thai Để hiểu rõ đề khắc phục lỗ hổng tâm trí chúng ta, hôm tìm hiểu chủ đề "Tình yêu - tình dục và mang thai" với tư vấn thầy cô tổ tư vấn giáo dục giới tính – SKSS vị thành niên nhà trường DCT1: Xin mời thầy cô và bạn theo dõi tiểu phẩm đội văn nghệ trường thể hiện: Nam Thủy bạn thân học với từ THCS đến THPT ngày hai bạn học nhau, trao đổi Có chuyện Nam kể với Thủy ngược lại Một hôm, Nam bị ốm phải nghỉ học, Thủy đến lớp không thấy Nam có cảm giác lo lắng, bồn chồn Chẳng hiểu Thủy muốn đễn nhà Nam lúc Các bạn lớp nhìn Thủy bàn tán Thủy yêu Nam Thủy giật tự hỏi: Phải yêu Nam? DCT2: Theo bạn, tình cảm Thủy Nam phải tình yêu chưa? - Ý kiến bạn sân: có người cho Thủy yêu, có ý kiến nói tình bạn khác giới thân mật DCT1: Có nhiều ý kiến khác suy nghĩ Thủy Chúng ta biết tình yêu rung động tim Để có ý kiến thồng nhất, nghe lời tư vấn thầy cô tổ tư vấn nhé! NTV2: Tình yêu biểu rung động tôn trọng Bạn Thủy Nam chơi với thân có thời gian dài để nuôi dưỡng tình bạn tình bạn phát triển thành tình yêu Nhưng với biểu chưa thể kết luận rằng: Thủy yêu Nam DCT2: Theo cô (thầy), lứa tuổi chúng em có nên yêu không ạ? NTV2: Như nói trên, tình yêu rung động tim biểu tôn trọng Vì vậy, rung động tuổi vị thành niên quy luật bình thường đời sống tình cảm, nên gọi "tình yêu không biên giới" DCT1: Rung động tuổi vị thành niên quy luật bình thường đời sống tình cảm Vậy, theo cô (thầy), cha mẹ, thầy cô thường nghiêm khắc với HS biết yêu độ tuổi này? NTV1: Thực ra, trái tim rung động, không cấm ngoại trừ lí trí em Qua thực tế, tình yêu tuổi THPT thường để lại nhiều hậu như: - Học hành giảm sút (do em không tập trung vào việc học bị chi phối tình yêu nhiều) - Tốn tiền bạc, thời gian (các em chưa làm tiền, thích thể tình yêu vật chất hay mơ mộng tình yêu nên dành nhiều thời gian cho việc yêu) - Hao tổn sức lực - Gây đoàn kết nhóm bạn (nhiều trường hợp - bạn nhóm thích, yêu bạn => mâu thuẫn, chí bạn có người yêu dành nhiều thời gian cho người yêu nên không thời gian để quan tâm đễn bạn bè mâu thuẫn nảy sinh) - Bị gia đình la mắng - Mất tự nhiên Và hậu nghiêm trọng là: Không an toàn Bởi lẽ, yêu mà không làm chủ thân, hiểu biết SKSS mà quan hệ tình dục dẫn đến có thai ý muốn, chấn thương tâm lý, lây nhiễm bệnh, danh dự, ảnh hưởng tương lai… 10 - Xảy hai bên buồng trứng - Các yếu tố có liên quan UTBT gồm: Tuổi, tính chất gia đình, nội tiết - Các triệu chứng như: Đau tức vùng bụng, bụng to lên nhanh, u to lên có dịch ổ bụng, đau âm ỉ khung chậu, đau bụng cấp, khối u di động ổ bụng Đôi biểu hiện: Rối loạn kinh nguyệt, đau ngực, quan hệ tình dục đau, rối loạn tiêu hóa (tiêu chảy táo bón, nôn, chán ăn, cảm giác nặng bụng), rối loạn tiểu tiện (đái rắt, đái són ho rặn ) Ung thư vú GV trao đổi với HS: Theo em, cần phải làm để sớm phát ung thư vú? - Tự khám vú bắt đầu tuổi 20 Mỗi tháng, sau hết chu kỳ kinh nguyệt, tất phụ nữ nên tự khám vú * Mỗi tháng lần : - Dùng chỗ mềm đầu ngón tay trỏ, áp út để xoa nắn vú Nên cho ba ngón tay "bước theo nhau" mô vú theo hàng thẳng từ xuống Cố gắng khám tất phần vú, đừng sót phần - Nhớ khám nách * Xem xét tìm bất thường như: 46 - Lồi lõm, cục u - Da dầy cộm hay có vẩy, đầu núm vú - Nước hay máu chảy từ đầu vú - Những thay đổi khác thường khác Ung thư cổ tử cung - Các tế bào không bình thường xuất sớm cổ tử cung gọi tế bào biểu mô thuộc cổ tử cung (CIN) Một số bác sỹ coi tượng triệu chứng tiền ung thư Điều có nghĩa tế bào phát triển thành ung thư không điều trị (ở số người) - CIN thường kết tượng viêm nhiễm Virút u nhú người (HPV) HPV dạng virút phổ biến ảnh hưởng đến tế bào cổ tử cung Nó chủ yếu lan truyền qua sinh hoạt tình dục B THU HOẠCH GV phát phiếu trả lời trắc nghiệm và tổ chức HS làm thời gian 15 phút Em lựa chọn đáp án phù hợp với thân Câu 1: Khi đến tuổi này cần phải yêu để khẳng định là người lớn Đúng Sai Tùy theo thể Câu 2: Khi bạn có kinh lần đầu cảm thấy nào? Lo lắng Bình thường Thích thú Câu 3: Khi có người nói chuyện quan hệ tình dục với mình, em cảm thấy 47 Ngại ngùng từ chối Rất thích thú ngại ngùng Nghe cách miễn cưỡng Câu 4: Theo bạn, quan hệ tình dục có thai Quan hệ nhiều lần Không có tự nguyện Chỉ cần quan hệ lần Câu 5: Theo bạn, yêu là phải quan hệ tình dục thể tình yêu: Đúng Sai Tùy theo đối tượng Nếu bạn trả lời câu tiếp tục trả lời câu Nếu không bỏ qua câu 6,7 Câu 6: Em quan hệ tình dục chưa? Chưa Một lần Nhiều lần Câu 7: Khi quan hệ tình dục lần đầu xong, em cảm thấy Lo lắng Sợ hãi Thú vị Câu 8: Theo em, biện pháp tránh thai nào đảm bảo an toàn cho bạn gái (nếu sử dụng cách)? Sử dụng bao cao su Tính ngày an toàn Sử dụng thuốc tránh thai Câu 10: Theo em, cách tốt phát có thai là Nói chuyện với mẹ Tự phá thai Nói chuyện với người yêu Câu 11: Theo em, phá thai tuổi vị thành niên Rất an toàn Nguy hiểm cho sức khỏe Không nguy hiểm lần Câu 12: Trong đời sống, em có tâm chuyện thầm kín với người khác Không Thỉnh thoảng với bạn thân Câu 13: Những thắc mắc cần giải đáp Thường xuyên …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 48 …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 4.4 GIÁO DỤC GIỚI TÍNH VÀ SKSS CHO HỌC SINH THPT QUA GIỜ SINH HOẠT GV chủ nhiệm người gần gũi với HS, em coi người mẹ thứ hai Vì vậy, GVCN cầm nắm bắt rõ tâm lí, am hiểu kiến thức giáo dục giới tính – SKSS tuyên truyền viên tích cực để giảm bớt bất cập thiếu hiểu biết SKSS tuổi vị thành niên Chúng mạnh dạn đẩy mạnh giáo dục giới tính sinh hoạt với chủ đề khác như: Cảm xúc tuổi hồng; Tình bạn tuổi lớn; Tình yêu tuổi học trò; Quan niệm tình yêu; Các biện pháp tránh thai; Quyền và trách nhiệm tuổi vị thành niên Chúng xin trình bày sinh hoạt giáo dục giới tính – SKSS cho HS với chủ đề "Các biện pháp tránh thai" 4.4.1 Chuẩn bị - Yêu cầu HS nhà sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói tình yêu, hôn nhân gia đình - Những miếng ghép mang tên biện pháp tránh thai - Chia lớp thành đội 4.4.2 Cách tiến hành Giáo viên chủ nhiệm giới thiệu nội dung việc cần thiết phải hiểu giới tính sức khỏe sinh sản vị thành niên * Hoạt động Khởi động (10 phút) GVCN tổ chức hai đội HS thảo luận tham gia trò chơi: "Am hiểu ca dao, tục ngữ" Trong thời gian phút, hai đội tiến hành ghi nhanh lại (có thể ghi vắn tắt) câu ca dao, tục ngữ nói tình yêu đôi lứa, hôn nhân gia đình Sau đó, 49 hai đội cử đại diện đọc câu ca dao, tục ngữ tìm vòng phút Đội tìm nhiều đội chiến thắng phần thưởng Ban giám khảo 03 HS lớp lựa chọn người am hiểu ca dao, tục ngữ * Hoạt động Tìm hiểu biện pháp tránh thai (25 phút) GVCN tổ chức hai đội HS thảo luận tham gia trò chơi “Tình yêu không biên giới” Hai đội đóng vai trò hai người yêu nhau, cách xa nên nói chuyện với Cách chơi: GV phát bảng có ghi tên biện pháp tránh thai cho đội nội dung biện pháp tránh thai cho đội - Các đội phân công thành viên cầm mảnh ghép giao - Lần lượt đội dùng hành động tay để mô tả lại cách sử dụng biện pháp tránh thai theo cách ngẫu nhiên (Khi mô tả ban giám khảo xuống xác minh biện pháp tránh thai mà đội định mô tả) - Đội quan sát, thảo luận đọc đáp án - Hai đội mang đáp án ghép vào Nếu hai đáp án tình yêu hai đội thực "không biên giới" Ngược lại, hai đáp án không khớp hai đội cần kiểm tra lại tình yêu GV quan sát kiểm tra xác trò chơi Biện pháp tránh thai Bao cao su Tác động và hiệu Ngăn cản không cho tinh trùng xâm nhập vào Vòng tránh thai Hiệu : > 90% - Ngăn cản làm tổ phôi Hiệu > 90% Thuốc diệt tinh trùng - Diệt tinh trùng Viên tránh thai (uống, - Ức chế rụng trứng cấy da) Phẫu thuật đình sản - Gồm thắt ống dẫn tinh thắt ống dẫn trứng 50 - Ngăn cản tinh trùng vào An toàn tự nhiên - Ngăn cản trứng vào vòi dẫn trứng - Gồm tính vòng kinh để tránh giao hợp xuất tinh - Tránh tinh trùng gặp trứng * Hoạt động Hùng biện cách sử dụng bao cao su cách và an toàn (10 phút) Mỗi nhóm cử đại diện tham gia hùng biện cách sử dụng bao cao su cách an toàn (mỗi HS hùng biện phút) Sau HS hùng biện, GVCN chốt lại số nội dung sau: - Cách sử dụng bao cao su: Bước – Mở bao: Xé vỏ bao lấy bao cao su (BCS) nhẹ nhàng, không để móng tay chọc vào bao Bước - Đeo bao dương vật cương cứng, Trước dương vật tiếp xúc với quan sinh dục bạn tình Bước - Một tay bóp núm cao su cho không khí Đặt bao lên đầu dương vật cương cứng, chừa chỗ núm bóp hết khí Chú ý vòng quay Tay vuốt vòng tuột bao xuống tận gốc dương vật Khi đeo xong BCS bạn QHTD Bước - Tháo BCS: Sau xuất tinh, giữ BCS thân dương vật Vẫn để BCS, kéo dương vật trước hết trạng thái cương cứng Tuột bao mà không làm tinh dịch chảy Vứt bỏ BCS sử dụng 51 - BCS sử dụng lần, - BCS biện pháp tránh thai an toàn có tác dụng bảo vệ kép (vừa phòng tránh thai, vừa phòng tránh viêm nhiễm lây qua đường tình dục, HIV) 4.4.3 Một số câu ca dao, tục ngữ hay nói tình yêu, hôn nhân Lấy chàng từ thuở mười ba 18 Gió gió mát sau lưng, Ðến năm mười tám thiếp đà năm Bụng bụng nhớ người dưng Ra đường thiếp son 19 Nhớ mắt lim dim, Về nhà thiếp năm chàng Chân thất thểu chim tha mồi Đôi ta bắt gặp đây, Nhớ hết đứng lại ngồi, Như bò gầy gặp bãi có hoang Ngày đêm tơ tưởng người tình nhân Tình anh nước dâng cao, 20 Xa xôi dịch lại cho gần, Tình em giải lụa đào tẩm hương Làm thân nhện lần vương tơ Đôi ta lửa nhen, Chuồn chuồn mắc phải tơ vương, Như trăng mọc, đèn khêu Nào quán quýt thương Chim truyền cành ớt líu lo, 21 Đôi ta thương nhớ lâu, Sầu nên nỗi ốm o gầy mòn Như sông nhớ nước, nhành dâu nhớ Còn đêm mai đi, tằm Lạng vàng không tiếc, tiếc ngồi kề 22 Ước anh hoá hoa, Tay nâng chén muối đĩa gừng Để em nâng lấy cài khăn Gừng cay muối mặn xin đừng quên Ước anh hoá chăn Chồng người xe ngựa người yêu Để cho em đắp, em lăn, em nằm Chồng em khố đũi em chiều em nuông Ước anh hoá gương, Vợ ta áo rách ta thương Để cho em ngày thường em soi, Vợ người áo gấm xông hương mặc người Ước anh hoá cơi, Còn duyên kẻ đón người đưa Để cho em đựng cau tươi, trầu vàng Hết duyên sớm trưa mặc lòng 23 Đường xa thật xa, 11 Chân xiềng cổ lại mang gông Mượn làm mối cho ta người Chết anh anh chịu, anh không bỏ nàng Một người mười chín đôi mươi, 12 Mặc cho cha đánh, mẹ treo Một người vừa đẹp vừa tươi Đứt dây rớt xuống theo chung tình 24 Ngày đi, trúc chửa mọc măng, 13 Ai muốn hưởng lộc trời Ngày trúc cao tre 52 Trước thờ cha mẹ, sau thời vợ Ngày đi, lúa chửa chia vè, 14 Cô cắt cỏ Ngày lúa đỏ hoe đồng, Cho anh cắt với chung tình làm đôi Ngày đi, em chửa có chồng, Cô cắt hay Ngày về, em bồng, mang Cho anh cắt với làm đôi vợ chồng 25 Dế kêu cho giải sầu, 15 Bao cho chuối có cành Mấy lời em nói bạc đầu không quên Cho sung có nụ, cho hành có hoa Em dệt chiếu hồi văn, Bao chạch đẻ đa Nghe anh có vợ, em quăng chuồi Sáo đẻ nước ta lấy 26 Bấy lâu lên sông Tần, 16 Bao cải làm đình Muốn tìm cá nước phải lần trời mưa Gỗ lim làm ghém lấy ta Tiếc công anh đắp đập be bờ, 17 Chớ thấy duyên muộn mà phiền Để quẩy đó, mang lờ đến đơm Tuy duyên muộn, có tiên đợi chờ KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Giáo dục giới tính – SKSS vị thành niên áp dụng nhiều hình thức khác Dựa tình liên quan đến đời sống thực tiễn phương pháp giáo dục phù hợp, góp phần đẩy mạnh nhận thức HS giáo dục giới tính, phần hướng em có kĩ định việc bảo vệ SKSS Qua khảo sát thăm dò HS trước sau buổi giáo dục giới tính – SKSS, nhận thấy: - Trước HS tham gia buổi giáo dục giới tính – SKSS, đa số em mơ hồ thiểu hiểu biết giới tính Có em HS thừa nhận rằng, em kiến thức chắn giới tính, kiến thức em biết từ bạn bè em suy đoán, - Sau tham gia buổi học ngoại khóa, chào cờ đầu tuần buổi học lồng ghép khung chương trình học, phát phiếu thăm dò thu nhận kết khả quan: 90% học sinh lĩnh hội kiến thức giới tính - SKSS vị thành niên, cụ thể: 53 + Nội dung phiếu thăm dò: Số Câu hỏi Trả lời Đồng Không thứ ý tự Em có đồng ý đề cập đến vấn đề giới tính – SKSS vị thành niên trường THPT không? Các bệnh khả lây truyền qua đồng ý x x đường tình dục : ADIS, lậu, giang mai Viêm gan B Mang thai tuổi vị thành niên tốt cho sức x khỏe tránh tượng sinh mắc hội chứng Đao Phá thai biện pháp tránh thai hiệu nhanh chóng Nếu quan hệ tình dục sớm dẫn đến có thai x x ý muốn ảnh hưởng trầm trọng đến thể chất lẫn tinh thần bạn gái Dùng bao cao su tránh thai mà x tránh bệnh lây truyền qua đường tình dục Quan hệ tình dục vào ngày rụng trứng x thụ thai Phải quan hệ tình dục trước hôn nhân tránh x tan vỡ sau chưa hiểu Nên tránh xa người nhiễm HIV bị x 10 lây bệnh tiếp xúc Ở lứa tuổi vị thành niên không nên tìm hiểu x biện pháp tránh thai + Cách đánh giá: 54 Điểm Mỗi câu trả lời đạt điểm, tổng điểm từ – 10 : Tốt; – 7,9 : Khá; – 5: Trung bình; < : yếu Kết khảo sát 200 đối tượng HS lớp 10, 187 HS lớp 11, 194 HS lớp 12 sau: 95,64% HS xếp loại - tốt; 4,36% HS xếp loại trung bình; HS xếp loại yếu nhận thức giáo dục giới tính – SKSS vị thành niên Ngoài số có tác dụng thăm dò đây, thu thập nhiều tư liệu, tranh vẽ, hình ảnh đoạn phim cảm xúc thể ý thức vấn đề giới tính – SKSS vị thành niên, dân số, kế hoạch hóa gia đình em, qua thể phần ý thức em qua học tích hợp giáo dục giới tính – SKSS vị thành niên Hơn nữa, tiểu phẩm em “tự biên tự diễn” để lại dấu ấn sâu sắc tình bạn, tình yêu tuổi học trò mà phải trải qua; dấu ấn mối hiểm họa việc có thai ý muốn lây nhiễm bệnh hiểm nghèo qua đường tình dục tuổi vị thành niên đánh dấu bước đầu thành công việc “giáo dục giới tính – SKSS vị thành niên” cho học sinh THPT 55 PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Giáo dục giới tính – SKSS vị thành niên áp dụng nhiều hình thức khác Song điều quan trọng người giáo viên có thu hút quan tâm em hay không, có gây hứng thú, tích cực tham gia em hay không? Và để làm tốt điều này, trường cần có điều chỉnh phương pháp giảng dạy, phương pháp tổ chức thực đồng Theo kinh nghiệm chúng tôi, phương pháp đóng vai mang lại hiệu cao Bởi lẽ, qua hoạt động sắm, nhập vai, em HS hiểu biết sâu sắc kiến thức giới tính – SKSS; giáo viên có hội quan sát, nắm bắt tâm tư, tình cảm, phản ứng HS với vấn đề giới tính Qua giáo viên có điều chỉnh, uốn nắn cho phù hợp Bên cạnh đó, chương trình sinh học THPT Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành kín lịch; Ở trường học chưa có, thiếu địa điểm khó tổ chức buổi giảng ngoại khóa Mặt khác, nhiều phụ huynh không đồng tình để em họ học ngoại khóa môn học (không đem lại điểm số cụ thể) việc giáo dục giới tính – SKSS qua tổ chức cờ, lồng ghép học môn hay sinh hoạt giải pháp hữu hiệu Với khó khăn xuất quan điểm khác nhau, trái ngược giáo dục giới tính Cùng với tình trạng xâm phạm tình dục ngày gia tăng tỷ lệ nạo phá thai giới trẻ rơi vào tình trạng báo động Hơn nữa, phát triển vũ bão kinh tế thị trường, kèm theo mặt trái đặt giới trẻ, đặc biệt độ tuổi vị thành niên đứng trước thử thách vô lớn Để trang bị cho học sinh thông tin, kiến thức, kỹ phương tiện để đưa định, quan điểm đắn giới tính, góp phần hạn chế tối đa hậu đáng tiếc thiếu hiểu biết giới tính gây nên Giáo dục giới tính – SKSS tuổi vị thành niên vấn đề cấp bách Nên chăng, đến lúc đưa vấn đề giáo dục giới tính trở thành môn khóa nhà trường? 56 Giáo dục giới tính - SKSS vị thành niên trách nhiệm cộng đồng từ gia đình, nhà trường xã hội Đa số HS nhận thức tầm quan trọng cần thiết phải học nội dung sức khỏe sinh sản Tuy nhiên, nội dung giáo dục sức khỏe sinh sản chủ đề phức tạp tế nhị Do vậy, học, người giáo viên nên tìm cách trình bày tổ chức thảo luận chủ đề giáo dục - SKSS vị thành niên cách thú vị, chủ động với học sinh nhằm phát huy hứng thú, tính tích cực HS Song cần đảm bảo nguyên tắc chung: Tính khoa học, tính giáo dục, tính thực tiễn,… hình thành nếp sống lành mạnh, lối sống văn hóa - văn minh Mong rằng: thầy cô giáo môn sinh học, giáo dục công dân đẩy mạnh việc lồng ghép giáo dục giới tính – SKSS học; thầy cô giáo chủ nhiệm, thầy cô phụ trách công tác Đoàn tích cực bồi dưỡng kiến thức giới tính để nắm bất tâm lí HS, tham gia tư vấn đắn Rất mong, trường THPT nhanh chóng thành lập "tổ tư vấn SKSS" hoạt động có hiệu Chúng ta hành động HS “đang đứng trước ngưỡng cửa đời” 57 TÀI LIỆU THAM KHẢO Giải phẫu sinh lí người – Trần Xuân Nhĩ – NXB Giáo dục – 2001 Giáo dục dân số – sức khỏe sinh sản vị thành niên – Bộ giáo dục đào tạo – ủy ban dân số, gia đình trẻ em – Hà Nội – 2005 Tích hợp giáo dục dân số – sức khỏe sinh sản vị thành niên – giáo dục đào tạo – ủy ban dân số , gia đình trẻ em – Hà Nội – 2005 Giáo dục dân số – sức khỏe sinh sản vị thành niên – Viện chiến lược chương trình giáo dục – Hà Nội – 2007 Sách giáo khoa sinh học 10, 11 12 – Bộ giáo dục đào tạo – NXB giáo dục 58 MỤC LỤC Phần MỞ ĐẦU Tóm tắt sáng kiến Phần MÔ TẢ SÁNG KIẾN Thực trạng giáo dục giới tính – SKSS trường THPT giải pháp đề Nhiệm vụ việc giáo dục giới tính nhà trường THPT Tính sáng tạo đề tài Một số hình thức giáo dục giới tính nhà trường THPT 4.1 Giáo dục giới tính SKSS cho học sinh THPT qua chào cờ đầu tuần 4.2 Giáo dục giới tính SKSS cho học sinh THPT qua học 11 4.3 Giáo dục giới tính SKSS cho học sinh THPT qua buổi học ngoại khóa 19 4.4 Giáo dục giới tính SKSS cho học sinh THPT qua sinh hoạt 35 Kết thực đề tài .38 Phần KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 40 Tài liệu tham khảo 41 59 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG SÁNG KIẾN SKSS : Sức khỏe sinh sản HS : Học sinh GV : Giáo viên THPT : Trung học phổ thông NTV1 : Người tư vấn (giáo viên môn sinh học) NTV2 : Người tư vấn (giáo viên môn giáo dục công dân) DCT1 : Dẫn chương trình (một học sinh nam) DCT2 : Dẫn chương trình (một học sinh nữ) BCS : Bao cao su QHTD : Quan hệ tình dục 60 ...TÓM TẮT SÁNG KIẾN Giáo dục giới tính – SKSS vị thành niên đề tài cấp thiết bối cảnh Sáng kiến “Một số hình thức giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT” trình bày... vấn đề giáo dục giới tính cho học sinh chưa quan tâm mức Chưa có môn giáo dục giới tính đưa vào nội dung giảng dạy Giáo dục giới tính SKSS lồng ghép vào số nội dung môn Sinh học, Giáo dục công... dung giáo dục góp phần hạn chế tác hại việc thiếu hiểu biết giới tính SKSS lứa tuổi vị thành niên Vậy lồng ghép giáo dục giới tính nào, lồng ghép nào? 4.2.1 Các học có nội dung giáo dục giới tính